集合的基本运算全集与补集优秀课件

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《集合的基本运算》集合与常用逻辑用语(第2课时全集、补集及综合应用)课件PPT文档

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中不属于集合
A

__所__有__元__素____组成的集合称为集合 A 相对于全
集 U 的补集,简称为___集__合__A_的__补__集____,记作 __∁_U_A____
∁UA=___{_x_|x_∈__U__,__且__x_∉_A_}_______
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栏目 导引Leabharlann 第一章 集合与常用逻辑用语

集合的基本运算-补集 课件

集合的基本运算-补集 课件

题型一 补集的简单运算 【例 1】 已知全集为 U,集合 A={1,3,5,7},∁UA={2,4,6},∁UB ={1,4,6},求集合 B. [思路探索] 先结合条件,利用补集性质求出全集 U,再由补集 定义求集合 B.
解 法一 ∵A={1,3,5,7},∁UA={2,4,6}, ∴U={1,2,3,4,5,6,7}, 又∁UB={1,4,6},∴B={2,3,5,7}. 法二 借助 Venn 图,如图所示,
2.补集的性质 利用补集的定义可知,补集仍是一个集合,具有如下性质: (1)∁UU=∅,∁U∅=U; (2)A∪∁UA=U,A∩∁UA=∅; (3)∁U(∁UA)=A. 拓展 补集除具有以上较为明显的性质外,还有如下两个性质: ∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB); ∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB).
题型三 补集的综合应用 【例 3】 (12 分)已知集合 A={x|2a-2<x<a},B={x|1<x<2}, 且 A ∁RB,求 a 的取值范围. 审题指导 先求∁RB → 分情况讨论 → 由A ∁RB,求a
[规范解答] ∁RB={x|x≤1 或 x≥2}≠∅,(2 分) ∵A ∁RB, ∴分 A=∅和 A≠∅两种情况讨论.(4 分) (1)若 A=∅,此时有 2a-2≥a, ∴a≥2.(7 分) (2)若 A≠∅, 则有2aa≤-12<a, 或22aa--22<≥a2,. ∴a≤1.(11 分) 综上所述,a≤1 或 a≥2.(12 分)
【题后反思】 解答本题的关键是利用 A ∁RB,对 A=∅与 A≠∅ 进行分类讨论,转化为等价不等式(组)求解,同时要注意区域 端点的问题.
误区警示 考虑问题不全面,等价变换时易出错 【示例】 已知全集 U={1,2,3,4,5},A={x|x2+px+4=0},求 ∁UA. [错解] 由已知得 A⊆U,设方程 x2+px+4=0 的两根为 x1,x2, 所以 x1x2=4. 当 A={1,4}时,p=-5,∁UA={2,3,5}. 当 A={2}时,p=-4,∁UA={1,3,4,5}.

高中数学 第一章 集合 3 集合的基本运算 3.2 全集与补集课件高一必修1数学课件

高中数学 第一章 集合 3 集合的基本运算 3.2 全集与补集课件高一必修1数学课件

∪B)=( )
A.{x|1≤x<2}
B.{x|1<x≤2}
C.{x|x≥1}
D.{x|x≤2}
解析:∵A∪B={x|x<1 或 x≥2},∴∁U(A∪B)={x|1≤x<2}. 答案:A
2021/12/11
第三十四页,共三十九页。
4.(2018·全国卷Ⅰ)已知集合 A={x|x2-x-2>0},则∁RA= ()
典例精析 规律(guīlǜ)总结
第十一页,共三十九页。
(1)全集 U={0,1,3,5,6,8},集合 A={1,5,8},B={2},
则集合(∁UA)∪B=( )
A.{0,2,3,6}
B.{0,3,6}
C.{2,1,5,8}
D.∅
2021/12/11
第十二页,共三十九页。
(2)已知集合 A={x∈N|0≤x≤5},∁AB={1,3,5},则集合 B=( )
(2)A∪(∁UA)=U;A∩(∁UA)=∅.
(3)A⊆B⇔∁UB⊆∁UA.
3.并集、交集、补集有何关系? 答:(1)∁U(A∩B)=(∁UA)∪ (∁UB). (2)∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB).
2021/12/11
第十页,共三十九页。
2021/12/11
2 课堂(kètáng)互动探究
2021/12/11
第二十七页,共三十九页。
(2)B⊆A,当 B=∅时,满足题意,即 6-a>2a-1,解得 a<73;
当 B≠∅时,66- -aa≤ ≥21a,-1, 2a-1≤4,
解得73≤a≤52. 综上所述,a 的取值范围为-∞,52.
2021/12/11
第二十八页,共三十九页。

1.3集合的基本运算——补集课件(人教版)

1.3集合的基本运算——补集课件(人教版)
(2)不等式中的等号在补集中能否取到要引起重 视,还要注意补集是全集的子集.
2.已知全集U={x|-5≤x≤3},A={x|-5≤x< -1},B={x|-1≤x≤1},求∁UA,∁UB,(∁UA)∩(∁UB),
(∁UA)∪(∁UB),∁U(A∩B),∁U(A∪B).
解:在数轴上将各集合标出,如图.
典例剖析
题型一 补集的运算 【例1】 已知全集U,集合A={1,3,5,7},∁UA=
{2,4,6},∁UB={1,4,6},求集合B.
解:解法一:A={1,3,5,7},∁UA={2,4,6}, ∴U={1,2,3,4,5,6,7}, 又∁UB={1,4,6},∴B={2,3,5,7} 解法二:借助Venn图,如图所示,
2.怎样理解全集与补集的概念?符号∁UA的含 义是什么?
答:(1)全集只是一个相对的概念,只包含所研 究问题中所涉及的所有元素,补集只相对于相应的
全集而言.
(2)同一个集合在不同的全集中补集不同;不同 的集合在同一个全集中的补集也不同.
(3)符号∁UA包含三层意思: ①A⊆U;②∁UA表示一个集合,且∁UA⊆U; ③∁UA是U中不属于A的所有元素组成的集合.
由图可知B={2,3,5,7}.
点评:根据补集定义,借助Venn图,可直观地 求出补集,此类问题,当集合中元素个数较少时, 可借助Venn图;当集合中元素无限多时,可借助数 轴,利用数轴分析法求解.
1.设全集U=R,集合A={x|x≥-3},B={x|- 3<x≤2}. (1)求∁UA,∁UB;
(2)判断∁UA与∁UB的关系.
解:(1)∵A={x|x≥-3},
∴∁UA=∁RA={x|x<-3}. 又∵B={x|-3<x≤2},

高中数学北师大版必修一1.3.2《全集与补集》ppt课件

高中数学北师大版必修一1.3.2《全集与补集》ppt课件
• ∴∁UA={x|x<-1或x≥1}. • (2)∵U={x|x≤2},A={x|-1≤x<1},
• ∴∁UA={x|x<-1或1≤x≤2}. • (3)∵U={x|-4≤x≤1},A={x|-1≤x<1},
• ∴∁UA={x|-4≤x<-1或x=1}.
• [规律总结] 全集主要在与补集有关问题中用到, 要注意它是求补集的条件,研究补集问题需先确定 全集.
V∁eUBn=n图{7表,8示},出∁UB,A=A,{0B,,1,易3,得5}∁.UA={0,1,3,5,7,8},
• 5{5.}已,知则集实合数Am=={_3_,_4_,__m_}_,. 集合B={3,4},若∁AB=
• [答案] 5
• [解析] 由补集的定义知5∉B,且5∈A,故m=5.
课堂典例讲练
• 解法2:如图所示.
• 因为A∩B={4,5}, • 所以将4,5写在A∩B中. • 因为(∁SB)∩A={1,2,3},所以将1,2,3写在A中.
• 因为(∁SB)∩(∁SA)={6,7,8}, • 所以将6,7,8写在S中A,B之外.
• 因 在为 B中(∁.SB)∩A与(∁SB)∩(∁SA)中均无9,10,所以9,10
• (∁SSA,)∩且(A∁∩SBB集)==合{{4S6,=,57}{,,x8|}(x,∁≤S求B1)0集∩,合A且=Ax和{∈1B,N.2+,}3,},A S,B
• [思路分析] 本题可用直接法求解,但不易求出结 果,用Venn图法较为简单.
• [规范解答] 解法1:(1)因为A∩B={4,5},所以 4∈A,5∈A,4∈B,5∈B.
编后语
老师上课都有一定的思路,抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路,这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。

《集合的基本运算》(第2课时补集及应用)PPT

《集合的基本运算》(第2课时补集及应用)PPT
分析:由于U,A,B均为连续的无限集,所求问题是集合间的交集、
并集、补集运算,故考虑借助数轴求解.
解:将集合U,A,B分别表示在数轴上,如图所示,
则∁UA={x|-1≤x≤3};
∁UB={x|-5≤x<-1,或1≤x≤3};
(∁UA)∩(∁UB)={x|1≤x≤3}.
探究一
探究二
探究三
思维辨析
随堂演练
∴A∩B={x|-1<x<2},∁UB={x|x≤-1,或x>3}.
又 P= ≤ 0,或 ≥
5
2
,
5
∴(∁UB)∪P= ≤ 0,或 ≥ 2 .
5
又∁UP= 0 < < 2 ,∴(A∩B)∩(∁UP)={x|-1<x<2}∩ 0 < <
5
={x|0<x<2}.
2
解:(1)∵B∩(∁UA)={2},∴2∈B,但2∉A.
∵A∩(∁UB)={4},∴4∈A,但4∉B.
8
= 7,
2
4 + 4 + 12 = 0,
∴ 2
解得
12
2 -2 + = 0,
=- 7 .
8 12
∴a,b 的值分别为7,- 7 .
探究一
探究二
探究三
思维辨析
随堂演练
集合中的新定义问题
)
A.{1,3,5,6} B.{2,3,7}
C.{2,4,7}
D.{2,5,7}
(2)已知全集U为R,集合A={x|x<1,或x≥5},则∁UA=
.
解析:(1)由A={1,3,5,6},U={1,2,3,4,5,6,7},得∁UA={2,4,7}.故选C.

全集与补集 课件

全集与补集 课件

课堂笔记
1.全集与补集的互相依存关系 (1)全集并非是包罗万象、含有任何元素的集合,它是对于研究问题而言的一个 相对概念,它仅含有所研究问题中涉及的所有元素,如研究整数,Z就是全集,研究 方程的实数解,R就是全集.因此,全集因研究问题而异. (2)补集是集合之间的一种运算.求集合A的补集的前提是A是全集U的子集,随 着所选全集的不同,得到的补集也是不同的,因此,它们是互相依存、不可分割的
B.{1,3,5}
D.{2,3,4}
4 .已知全集U=R,集合A={x|x<-1},B={x|2a<x<a+3},且B⊆∁RA,求a的取值范 围. 解析:由题意得∁RA={x|x≥-1}. (1)若B=∅,则a+3≤2a,即a≥3,满足B⊆∁RA.
1 (2)若B≠∅,则由B⊆∁RA,得2a≥-1且2a<a+3,即 ≤a<3. 2 1 综上可得a≥ . 2
图形语言
3.常见结论
(1)∁UA是从全集U中取出集合A的全部元素之后,所有剩余的元素组成的集合.
(2) 性质: A ∪ ( ∁ UA) = U , A∩( ∁ UA) = ∅ , ∁ U( ∁ UA) = A , ∁ UU = ∅ , ∁ U ∅ = U , ∁U(A∩B)=(∁UA)∪(∁UB),∁U(A∪B)=(∁UA)∩(∁UB). (3)如图所示的深阴影部分是常用到的含有两个集合运算结果的Venn图表示.
人教版
必修一
第一章 集合与函数概念
1.1 集合
1.1.3 集合的基本运算 第二课时 全集与补集
教学目标
1.了解全集、补集的意义. 2.正确理解补集的概念,正确理解符号“∁UA”的涵义. 3.会求已知全集的补集,并能正确应用它们解决一些具体问题.

高中数学 集合的基本运算-全集与补集课件 新人教A版必修1

高中数学 集合的基本运算-全集与补集课件 新人教A版必修1

U
定义------补集 对于一个集合A,由全集U中 不属于集合A的所有元素组成的 集合称为集合A相对于全集U的补 集,简称为集合A的补集, 记作 CU A
CU A { x | x U , 且x A}
定义------补集
CU A { x | x U , 且x A}
U CUA A
例4 设全集为U= {2, 4, a a 1},
2
A {a 1,2}, CU A {7}
求实数a的值.
尝试高考
1 集合U={1,2,3,4,5},A={2,4},B={3,4,5},
2,5 C={3,4},则( A B) (CU C ) ________
则 A CU B
A CU A _______ U A CU A ______
例1 设全集U={x|x是小于9的正整数},
A={1,2,3},B={3,4,5,6},求CUA,CUB, CU(CUA), B∩(CUA), A∩(CUB),
(CUA)∩(CUB), CU(A∪B),
解:根据题意可知, U={1,2,3,4,5,6,7,8}, 所以 CUA={4,5,6,7,8} CUB={1,2,7,8}
练习1 全集U={x|x是不大于9的正整数},
且(CUA)∩B={1,3},(CUB)∩A={2,4,8} ,
(CUA)∩(CUB)={6,9},求集合A、B
练习2 全集U=A∪B={1,2,3,4,5},
(CUA)∩B={1,3},求集合A
例2 设全集U=R,A={x|2x-3≤1}, B={x|0<x<4},求 (1)CUA, (2)CUB,
例3 设A={x|-1<x<2},B={x|1<x<3}, 求A∩B, A∪B.

集合的基本运算ppt课件

集合的基本运算ppt课件

A={x|x是揭阳一中高一级参加篮球比赛的同学},
B={x|x是揭阳一中高一级参加跳远比赛的同学},
求A∩B。
参赛共100人
A
B
篮:54人 跳:68人
参加篮
参加跳
A∩B
球比赛
远比赛
篮+跳:_2_2__人
揭阳一中高一级既参加篮球比赛又参加跳远比赛的同学
阅读与思考:集合中元素的个数
把含有有限个元素的集合A叫做有限集; 用card来表示有限集合A中的元素个数.
加法运算
“相加”
问题导入
类比实数的加法运算,你能否尝试定义集合间 “相加”运算?
观察下列各个集合,你能说出集合C与集合A,B之间的关系吗?
(1)A={1,3,5},B={2,4,6},C={1,2,3,4,5,6};
(2)A={x|x是有理数},B={x|x是无理数},C={x|x是实数};
(3)A={1,2,3},B={2,3,5,9},C={1,2,3,5,9}
作业: (1)整理本节课的题型; (2)课本P12的练习1~4题; (3)课本P14的习题1.3的1、2、3、5题.
的补集❷,记作∁UA 符号语言 ∁UA=_{_x_|x_∈__U_,__且_x_∉_A_}_____
图形语言
运算性质
A∪(∁UA)=__U__,A∩(∁UA)=___∅_,∁U(∁UA)=____,A ∁UU=∅,∁U∅=U
题型 1 补集的运算
例1 (1)若全集U={x∈R|-2≤x≤2},则集合A={x∈R|-2≤x≤0}的
如:A={1,2,3,5},则card(A)=4.
一般地,对于任意两个集合A、B,有: card(A∪B)=card(A)+ card(B)-card(A∩B).

《集合的基本运算》集合与常用逻辑用语(第2课时全集、补集及综合应用)课件ppt

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1.全集
(1)定义:如果一个集合含有所研究问题中涉及的 所有元素

那么就称这个集合为全集.
(2)记法:全集通常记作 U.
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5
思考:全集一定是实数集 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/

《集合的基本运算:全集与补集》参考课件

《集合的基本运算:全集与补集》参考课件

对于一个集合A,由全集U中不属于集合A 对于一个集合A,由全集U中不属于集合A A,由全集 的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U 的所有元素组成的集合称为集合A相对于全集U 补集(complementary set),简称为集合 简称为集合A 的补集(complementary set),简称为集合A的补 集,记作 ð A,即 U U,且 Q U, ð A={x|x ∈ 且x ∉ }. U
Veen(1834~1923),英国数学家。 Veen(1834~1923),英国数学家。 主要成就时系统解释了几何表示的方法。 主要成就时系统解释了几何表示的方法。 他作出一系列简单闭曲线, 他作出一系列简单闭曲线,将平面分为 许多间隔,利用这种图表,Veen阐明了 许多间隔,利用这种图表,Veen阐明了 演绎推理的基本原理, 演绎推理的基本原理,这种逻辑图就时 Veen图 此外,在概率论方面, “Veen图”。此外,在概率论方面,他 机会逻辑》 符号逻辑》等在19 的《机会逻辑》和《符号逻辑》等在19 世纪末及20世纪初曾享有很高的声誉; 20世纪初曾享有很高的声誉 世纪末及20世纪初曾享有很高的声誉; 逻辑学方面,他澄清了布尔《 逻辑学方面,他澄清了布尔《思维规律 的研究》中一些含混的概念。 的研究》中一些含混的概念。 Veen(1834~ Veen(1834~1923) Veen还对制作机器感兴趣 还对制作机器感兴趣, Veen还对制作机器感兴趣,曾制作 一部板球滚动机。 一部板球滚动机。
A 三角形 B
锐角三角形 钝角三角形 直角三角形

设全集U={x|x是三角形},A={x|x是锐角三角 设全集U={x|x是三角形},A={x|x是锐角三角 是三角形 ={x|x ,B={x|x是钝角三角形} ={x|x是钝角三角形 A∩B, U(A∪B). 形},B={x|x是钝角三角形}.求A∩B,ð (A∪B).

《集合的基本运算》集合与常用逻辑用语PPT课件(第2课时全集、补集及综合应用)

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2.补集 文字语言 符号语言
如果集合 A 是全集 U 的一个子集,则由 __U__中__不__属__于__A____的所有元素组成的集合,称为 A 在 U 中的补集,记作__∁_U_A____
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已知集合 A={3,4,m},集合 B={3,4},若∁AB={5},则 实数 m=________.

人教A版高中数学必修第一册1.3集合的基本运算《补集》课件

人教A版高中数学必修第一册1.3集合的基本运算《补集》课件
组成的集合称为集合 A 相对于全集 U 的补集,简称为_集__合_
语言 _A__的__补__集__,记作 ∁UA
符号
∁UA=__{_x_|_x_∈___U__,___且___x_∉_ A}
语言
图形
U
语言
A
如:U={1,2,3,4,5,6} A={1,3,5} 求∁UA
U
A
2.补集的性质
(1)A ∪(∁UA )=__U__. (2)A ∩(∁UA )=_____.
2.记法:通常记作 U .
U
[想一想]
在集合运算问题中,全集一定是实数集吗? 提示:全集是一个相对性的概念,只包含研究问题中涉及的所 有的元素,所以全集因问题的不同而异,所以全集不一定是实 数集.
知识点二 补集
1.补集的概念
对于一个集合 A,由全集 U 中不属于集合 A 的__所__有__元__素__ 文字
A U (3)∁UU=____,∁U∅=____,∁U(∁UA)= ___. (4)(∁UA)∩(∁UB)_____∁U(A∪B).
(5)(∁UA)∪(∁UB)_____∁U(A∩B).
1.设全集 U={1,2,3,4,5,6},M={1,3,5},则∁UM= ____________.
2.已知全集 U={0,1,2},且∁UA={2},则 A=________.
所以-m≤-2,即 m≥2, 所以 m 的取值范围是{m|m≥2}.
[例 3] 设集合 A={x|x+m≥0},B={x|-2<x<4},全集 U=R, 且(∁UA)∩B=∅,求实数 m 的取值范围.
1.(变条件)本例将条件“(∁UA )∩B =∅”改为“(∁UA )∩B ≠∅”, 其他条件不变,则 m 的取值范围又是什么?

全集与补集课件

全集与补集课件

[方法总结] 补集的概念是建立在全集的基础上的, 所以 本题中先求出全集由哪些元素组成,再由交、并、补的概念 分别求得结论.自然数集 N 中最小的数是 0,在求全集时别 丢掉“0”.
设全集 U=R,A={x|x2+px+12=0},B={x|x2-5x+q =0},若(∁UA)∩B={2},A∩(∁UB)={4},求 A∪B. [解析] 因为(∁UA)∩B={2},
补集的应用
[例 2] 设全集 U={2,3,a2+2a-3},A={|2a-1|,2},
∁UA={5},求实数 a 的值. [分析] [解析] ∁UA={5}包含了两层意义:即 5∈U 且 5∉A. ∵∁UA={5},则 A∪(∁UA)={2,|2a-1|,5}=U1,
∴U1 也应为全集,则 U=U1,且 U1、U 都是三元素集.
={4,5},(∁SB)∩A={1,2,3},(∁SA)∩(∁SB)={6,7,8},求集合 A 和 B. [分析] 本题可用直接法求解, 但不易求出结果, 用 Venn
图法较为简单.
[解析] ∈B,5∈B.
解法一: (1)因为 A∩B={4,5}, 所以 4∈A,5∈A,4
(2)因为(∁SB)∩A={1,2,3},所以 1∈A,2∈A,3∈A,1∉B,2∉ B,3∉B. (3)因为(∁SA)∩(∁SB)={6,7,8},所以 6,7,8 既不属于 A,也 不属于 B. 因为 S={x|x≤10,且 x∈N+},所以 9,10 不知所属.
1,0,1,2,3,方程 x2-x-6=0 的解为 x=-2 或 3, 方程 x2-1=0 的解为 x=± 1, 所以 U={-3,-2,-1,0,1,2,3}, A={-2,3},B={-1,1},
所以∁UA={-3,-1,0,1,2}, ∁UB={-3,-2,0,2,3}, (∁UA)∩B={-3,-1,0,1,2}∩{-1,1}={-1,1}, A∪(∁UB)={-2,3}∪{-3, -2,0,2,3}={-3, -2 , 0,2,3}.

高中数学 1.1.3 集合的基本运算(2)精品课件 新人教A版必修1

高中数学 1.1.3 集合的基本运算(2)精品课件 新人教A版必修1

利用Venn图: card(A∪B∪C)=card(A)+ card(B)+ card(C) - card(A∩B)- card(A∩C)- card(C∩B)+ card(A∩B∩C)
B
A
A∩B
A∩B∩C B∩C A∩C
C
作业布置
1.教材P12 9,10 B组 4 2 补.某班有学生55人,其中音乐爱好 者34人,体育爱好者43人,还有4人既不 爱好体育也不爱好音乐,班级中既爱好 体育又爱好音乐的有多少人?
合作电话:010-57172727 客服电话:010-58425255/6/7 传 真:010-89313898
二、集合中元素的个数
用card来表示有限集A中的元素个数. 如:A={a,b,c} 则card(A)=3
问题:
学校小卖部进了两次货,第一次进的货是 圆珠笔,钢笔,橡皮,笔记本,方便面,汽水共6 种,第二次进的货是圆珠笔,铅笔,火腿肠,方 便面共4种,两次一共进了几种货物?
定义
如果一个集合含有我们所要 研究的各个集合的全部元素,这 个就称这个集合为全集
新疆 王新敞
奎屯
(universe set)
全集常用U表示.
定义
对于一个集合A,由全集U中不属于A的所 有元素组成的集合称为集合A相对于全集 U的补集(complementary set),简称为集 合A的补集,记作 CU A
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年9月6日星期一2021/9/62021/9/62021/9/6 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年9月2021/9/62021/9/62021/9/69/6/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/9/62021/9/6September 6, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/62021/9/62021/9/62021/9/6 • You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。 •
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(7) CR(A ∪ B)=
CR(A ∩ B)= (CRA) ∪ (CRB) CR(A ∪ B)= (CRA) ∩ (CRB)
这是一个重要结论,有时候可以简化运算, 不要求对这个结论进行严格证明.
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现 什 么观 结察 论这
些 式 子
你 能 发
练习:
1、若U={1,2,4,8},A=Φ,则CUA =_{__1_,__2_,_4__,_8__}. 2、已知A={0,2,4}, CUA ={-1,1},则CUB ={-1,
分析:
集合B就是集合U中除去集合A之后余下来的集合.
全集:如果一个集合含有我们所研究问题中涉及的
所有元素,那么称这个集合为全集 (universe set),通常记作U.
补集:对于一个集合A,由全集U中不属于集合A
的所有元素组成的集合,称为集合A相对于全 集U的补集(complementary set),简称为 集合A的补集,记作CUA,即 CUA={ x| x∈∪,且x∈A}.
(6) CR(A ∩ B);
(7) CR(A ∪ B);
解:(1) A∩B = {x|3<x<5} (2) A∪B =R
(3)CRA={x|x≥5}
CRB={x|x≤3}
(4)(CRA) ∩ (CRB) =
(5)(CRA) ∪ (CRB) ={x|x≥5或x≤3}
(6) CR(A ∩ B) ={x|x≥5或x≤3}
集合的基本运算全集与补集优 秀课件
Ⅰ.复习回顾:
• 请同学们回忆交集、并集的概念?
A∩B={x| x∈A,且x∈B},即是由同时属于A、 B两个集合的所有元素组成的集合,称为集合A与 B的交集。 A∪B={x| x∈A,或x∈B},即是由所有属于集 合A或属于集合B的元素组成的集合,称为集合A与 B的并集。
可用Venn图表示, 如右图所示:
[注意] A的补集是相对于全集U而言的,随着U的改变, CUA也相应的发生改变。
用数学的三种语言表示补集
对于一个集合A,由全集U不 属于集合A的所有元素组成 的集合,称为集合A相对于
全集U的补集
文字语言
CUA={x|x∈U,且x∈A}
符号语言
图形语言
口答:
设U是全集,则
U A
B
C
例4.用集合的运算符下号列表阴示影部分
U A
B
C
两个集合可以进行交集、并集运算之外, 是否可以进行其他的运算呢?
问题一:
①分别在整数范围内和实数范围内解方程 (x-3)(x- 3 )=0
②若集合A={x|0<x<2,x∈Z} B={x|0<x<2,x∈R}
集合A、 B相等吗?
问题二:用列举法表示下列集合:
A={x ∈Z |(x-2)(x -√2 )(x - 1/3)=0} B={x ∈Q |(x-2)(x -√2 )(x - 1/3)=0} C={x ∈R |(x-2)(x -√2 )(x - 1/3)=0}
0,2},求B=_{_1__,__4_}_.
3、若U={1, 3,a2+2a+1},A={1,3},则CUA ={5},则a=________.
例2.用集合的运算符下号列表阴示影部分
U AB
例4.用集合的运算符下号列表阴示影部分
U AB
例4.用集合的运算符下号列表阴示影部分
U A
B
C
例4.用集合的运算符下号列表阴示影部分
在问题1中的整数集Z和实数集R,可看成全集; 在问题2中的有理数集Q,也可看成全集;
问题三:
A ={班上所有参加足球队同学} B ={班上没有参加足球队同学} U ={全班同学} B、 A 、U三集合关系如何?
问题四:
已知全集U={1,2,3},A={1},写出全集中不属于 集合A的所有元素组成的集合B.
上题中三个集合相等吗?为什么?
A{2}B ,{2,1
由此看出解方程时要注意什么?
解方程时,要注意方程的根在什么范围,同一个方程 在不同的范围内其解会有所不同。
全集:如果一个集合含有我们所研究问题中涉及
的所有元素,那么称这个集合为全集 (universe set),通常记作U.
(1) CU∪ = _Φ___

(2) CUΦ = _U___
集 的
(3) CU( CU A ) =__A__

(4)CUAA CUAAU

例1:设全集为R,A={x|x<5},B={x|x>3}.求:
(1)A∩B; (2)A∪B; (3) CRA, CRB;
(4)(CRA) ∩ (CRB); (5) (CRA) ∪ (CRB);
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