002-小说阅读(二) 故事情节

小说阅读：故事情节

知识点1：小说情节的梳理

主要考查对小说故事情节的梳理概括能力。梳理小说情节，可以从以下几个方面切入：

①理清小说的结构层次，即开端、发展、高潮、结局；

②寻找贯穿小说的线索；

③抓住小说中的重要场面、重要事件

这类题型的提问形式主要有两种：

第一种：

①概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。

②文中共写了哪几件事，请依次加以概括。

③概括小说某一环节的内容（如开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。

④简要概括人物、事件变化的过程。

答题格式一般为：何时+何地+何人+何事。

第二种：

⑤这篇小说的情节是如何展开的？

答题格式一般为：

①正确指出小说的线索；

②正确指出小说展开故事情节的方式；

③分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾。

注意：第五种提问形式在答题格式上与前四种是不同的，很容易误解为“概括小说的情节”，因此遇到此类题时要特别注意辨析。“分条分点概括故事情节的开端、发展、高潮和结尾”这一步需要根据题目的具体要求作恰当的取舍，如果题干中有“概括回答”的提示或要求，则说明不需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾；如果题干中有“简要分析”的提示或要求，则说明需要答出故事情节的开端、发展、高潮和结尾。

知识点2：小说情节的作用

考查对小说情节作用的分析鉴赏能力。提问形式主要有：

①文章开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用？

②某情节对全文情节的展开有什么作用？

③小说写某某情节，这样安排有什么作用？

这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用；结构上是指对其他情节的作用。

另外，要注意根据提问形式来确定答题角度，如果是单一角度，即给定了答题角度，就按照给定角度来答；如果是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面

来考虑：

1、从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出（烘托、交代）人物活动的环境，使环境更具典型性等；

2、从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节发展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等；

3、从情节与人物形象的关系角度考虑，常用术语：塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理，使人物形象更加丰满充实等；

4、从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等；

5、从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者注意力，引起读者的阅读兴趣，引发读者思考等。

注意：第一、在掌握综合问答法基础上重点突出“单一问”的细读训练。综合问，综合情节、人物、主旨、环境等角度回答即可。而单一问，要求回答某处情节在情节或人物形象等某一方面的作用，不少考生回答角度太单一，只是简单地答成“推动情节发展”或“烘托人物形象”了事。这实际上是在“小角度”内如何再细化，再展开更小的角度的分析问题。解决问题的办法还是回归到“读”的问题上。这时的“读”是一种细读、精读，如要读出所给情节的具体内容是什么，它究竟表现了人物哪个(些)形象特点，它到底与上下文哪些情节发生了关联等。

第二、小说的结尾特别重要，也是高考小说阅读考查最热门的部位。对此，有两点要注意一是结尾特点(方式)。常见的方式有：①“欧·亨利式”结尾，②空白式，③补叙式，④卒章显意式，⑤以景结情式等 6悲剧结尾。二是结尾的作用，除了考虑到情节、人物、环境、主旨等外，还要考虑到它的表达技巧及其效果，带给读者的影响等。

知识点3.小说设置情节的艺术手法

考查对小说设置情节的艺术手法的辨析鉴赏能力。提问形式主要有：

①小说关于某某情节安排很有特色，请作简要分析。

②小说在情节构思上的艺术特色有哪些？请结合文本分析。

③本文情节“构思精巧，扣人心弦”，请结合作品内容分析这一特点。

④请简要赏析某某情节。

对于这类题型的回答，可以从几个方面来思考：

（一）线索的安排

1、结构全文的线索：人物、事物、事件、情感、时间、空间。

2、分析线索的特点：单线结构、双线结构。

A、双线结构：一明一暗，相互交织，双线必须由一个共同点来连接。

B、寻找途径：抓小说标题、抓小说中的中心词。

（二）情节安排的技巧

1、就全文看：一波三折。作用：引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性；

2、就开头结尾看：首尾呼应。作用：使小说结构紧密完整；

3、就开头看：

A、倒叙式。作用：制造悬念，引人入胜；

B、设疑式。作用：提出疑问，设置悬念，引起读者的思考，引出下文情节，突出人物形象，揭示小说的主题；

C、写景式。作用：交代故事发生的环境，渲染气氛，奠定基调，烘托人物心情；

4、就结尾看：

A、出人意料式结局（突转式结局/欧·亨利式结尾）。作用：使平淡的故事情节陡生波澜；与前文的伏笔、铺垫相照应，使人觉得又在情理之中；更好地突出、深化主题；

B、令人伤感的悲剧式结局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主题；这种结局令人感动、令人回味、引人思考；

C、令人喜悦的大团圆式结局。作用：给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；这样的结局凸显出美好人性，反映出人类追求美好的愿望；

D、留白式结局。作用：故事情节戛然而止，留给读者广阔的想象空间，能更好地深化主题。

5、其他技巧特点，如误会、巧合、伏笔、照应、悬念、铺垫、对比、衬托、先抑后扬、先扬后抑等。

（三）情节结构整体分析题答题角度

这类题目常见的提问方式有：

①小说的构思有什么特点？请简要分析。

②小说是如何讲述××故事的？

③小说在情节设计上有何特点？请简要分析。

这类题目常见的答题角度有四个：

①线索。这是小说情节整体分析首要的思考角度。要看它的线索是什么，有什么好处。小说的线索安排同散文的差不多，特别要注意小说的双线特点，如有的使用明暗双线；有的使用多重线索，如时空线、感情线等。

②叙述视角和方式。叙述视角有两种，一种是有限视角，指用第一人称叙述；一种是无限视角，指用第三人称叙述。分析叙述视角，一般先指出小说采用了“我”的视角，还是“我”“他”不同视角的交叉再分析。分析叙述方式，主要看小说采用了顺叙、倒叙、插叙及平叙中哪种(些)方式，一般先指出采用了倒叙、插叙、平叙等方式再分析。

③组织材料的详与略。这一点不太常用，也不常考。

④安排情节的技巧，如使用了悬念法、误会法、对比法、拆构法及“欧·亨利笔法”等。这类题型的完整规范的答题格式一般为：艺术点+体现点。所谓“艺术点”是指艺术技巧或艺术特色是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体