...《流域综合治理与开发--以田纳西河流域为例》教学设计

地理高二年级湘教版必修Ⅲ第二章第三节《流域综合治理与开发——以田纳西河流域为例》教学设计

一、教材分析

本课为湘教版地理必修III第二章《区域可持续发展》的第三节，提供了流域综合治理与开发的典型案例——美国田纳西河流域。教材内容包括四个部分：（1）治理前的田纳西河流域，本部分通过图文材料及活动重点介绍了田纳西河流域开发与治理的自然及人文地理背景。（2）田纳西河流域的综合治理与开发，通过文字材料及3个活动，分析了田纳西河流域开发与治理的主要措施及选择这些措施的原因。（3）今天的田纳西河流域，以文字材料展示了田纳西河流域治理所取得的成就。（4）田纳西河流域治理与开发的经验。总结田纳西河流域的开发治理经验，并通过学生活动达到学以致用的目的。田纳西河流域开发的地理背景和早期的开发是本节的重点和难点，是后面学习流域合理开发和综合整治的基础知识，这四部分内容有较强的内在逻辑关系。

二、学情分析

学生在学习本节之前已经通过案例学习法学过荒漠化及湿地资源的开发问题，因此对于案例分析的方法比较熟悉，同时也能较好的对区域地理背景的进行分析。但是由于学生生活环境所限，学生对流域开发治理的基本内容比较陌生，需要教师通过逐步的启发来完成学习。但学生对这种陌生的内容学习兴趣还比较大，这对教学十分有利。

三、教学目标

1、知识与技能目标：了解田纳西河流域的地理背景，分析该流域早期开发存在的环境与发展问题；分析田纳西河流域开发的地理条件，了解田纳西河流域开发建设的基本内容；了解田纳西河流域开发治理的一般方法、过程及经验。

2、过程与方法目标：通过田纳西河流域开发治理的分析学习方法，掌握流域综合开发治理的一般方法；通过课堂合作学习、思考交流等环节，提升学生合作学习、科学表达、分析问题的能力；通过图文材料的阅读，提升其提取信息、解读信息的能力；通过布置课前预习和课后整理与归纳，培养学生整理资料及查阅资料的学习能力。

3、情感态度与价值观：通过本节的学习培养学生逐步树立科学的资源观、环境观和可持续发展观念。

四、课型

新授课

五、课时

一课时

六、教学重点

田纳西河流域的开发地理背景、田纳西河流域开发治理的一般方法

七、教学难点

田纳西河流域前期开发治理背景分析

八、教具

课件、河流流域模型

九、教学方法

教法：谈话法、讨论法、案例分析法、问题引导法、探究教学法

学法：探究学习法、合作学习法、材料分析法、归纳学习法、思考学习法十、教学过程设计

十一、作业布置：（多媒体出示探究作业）

1、讨论：河流上是否应该修建大坝？请选择你所支持的观点并说明依据。

2、以我国黄河流域为例，收集资料，说一说其开发的主要方向及治理的措施。

十二、板书设计

（一）流域地理背景分析

地形气候河流资源人类活动

（二）流域开发方向

水资源的综合开发（水利工程的修建）

工农业的开发

旅游业的发展

（三）流域治理的主要任务防洪生态环境的建设