北师大版三年级上册数学《一天的时间》
三年级数学北师大版上册 第七单元《7.2一天的时间》教学设计 教案
《一天的时间》课题一天的时间单元七学科数学年级三教材分析小学数学三年级上册第七单元内容是年、月、日，《一天的时间》是本单元的第二课时。
本课教材充分联系了学生的实际生活，利用学生熟知的、感兴趣的素材进行教学，唤起学生已有的生活经验，从而主动探索24时计时法的规律，帮助学生发现和理解12时计时法与24时计时法之间的区别与联系。
并能在两者之间进行转换，通过解决一些时间问题，帮助学生理解所学知识在生活中的应用，也达到巩固知识的目的，同时也为学生计算经过的时间打下基础。
学习目标1．学习目标描述：以知识技能结合生活经验，认识24小时，使学生发现和理解24时计时法与12时计时法之间的联系与区别，能够对两种计时法所表示的时刻进行换算，并能结合具体情境推算出从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
2．学习内容分析：本课通过“一天的时间”的情境，使学生通过“看一看，说一说”、“认一认，说一说”和“填一填，说一说”三项内容，学习关于两种计时法的知识，在生活中培养学生的动手实践和小组合作的能力。
3．学科核心素养分析：学生在各自交流过程中，通过合作探究，表达自己的想法，逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯，建立初步的时间观念。
重点认识24时，发现和理解24时计时法与12时计时法之间的联系和区别。
难点能正确的把24时计时法与12时计时法所表示的时刻进行互相转换。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（5分钟）媒体出示课件。
1、谁在撒谎？2、讨论谁在撒谎？生1：我说的是下午！学生看图，指名说一说。
通过看图，回答问题，为新知识的学习做铺垫。
生2：我说的是凌晨！3、教师谈话：怎样区分他们所说的时间？今天我们就来研究这个问题。
板书课题：一天的时间。
讲授新课（20分钟）1、课件出示例题：一天的时间。
2、怎样能表达清楚?生:1：凌晨1时，淘气在睡觉。
生2：下午1时，我在看书。
3、你知道吗？教师讲解：凌晨1时、下午1时，这叫分段计时法。
北师大版数学三年级上册《一天的时间》(课件)
数字加12 去掉时间词
数字减12 加上时间词
14时 20时 19时40分 23时
画一画，算一算。
（1）火车在下午 6 时 08 分开车， 6 时 03 分停止检票。
（2）小明从家到火车站检票口要20分钟， 他最晚要在下午 5 时 43 分从家出发 才不会误火车。
6时03分＝5时63分 63分－20分＝43分 43分＋5时＝5时43分
一天有多少小时呢？
一天是从什么时间开始呢？
24时
晚上12时，它表示这一天结 束了。同时又表示新的一天开 始了。晚上12时说成第二天的 凌晨0时。
0时
01
0时
012 3 4 5 6 7
0时
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
13 14
15
20160时源自191718
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
24时计时法 13:00 14:00 15:00 16:00 17:00 18:00 19:00 20:00 21:00 22:00 23:00 24:00
填一填，说一说。
第二次取信到第三次取信间隔 4 时 30 分。
方法一： 14时就是下午2时， 18时30分是下午6 时30分，因此隔4 时30分。
24
23
13
22
14
21
15
20
16
0时
19
17
18
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2122 23 24
12时计时法和24时计时法。
12时计时法 凌晨 0:00 凌晨 1:00 凌晨 2:00 凌晨 3:00 凌晨 4:00 早晨 5:00 早晨 6:00 早晨 7:00 上午 8:00 上午 9:00 上午 10:00 上午 11:00 中午 12:00
北师大版数学三年级上册第七单元《一天的时间》教学建议和教材课后习题解析
一天的时间（认识24时记时法）学习目标1.结合现实情境，知道一天有24时，认识24时记时法，能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互转换，并能推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
2.在借助直观钟面解决问题的过程中，进一步体会同一问题有不同的解决方法。
3.结合具体的生活情境，感受24时记时法在学习生活中的广泛应用。
编写说明分段记时法（12时记时法）：1天的24时分为两段，每段12时。
深夜12时是一日的开始，从深夜12时起到中午12时是一段，再从中午12时起到深夜12时为另一段。
生活中通常采用这种记时法。
24时记时法：0～24时的记时法，是广播电台、车站、邮政局等部门采用的记时方法，按照这种记时法，下午1时就是13：00，下午2时就是14：00……深夜12时就是24：00，又是第二天的0：00。
由于学生平时的生活、学习中很少使用24时记时法，因此让他们用24时记时法表示下午或晚上的时间，可能有些不习惯。
因此，教科书对比着呈现了淘气在“两个1时”不同的生活状态，引起学生思考，激起学生对24时记时法的探索欲望和学习兴趣。
·看一看，说一说。
初步感知24时记时法。
在交流过程中，直接告知：“下午1时，可以表示为13时”。
目的是让学生初步了解24时记时法，同时也渗透了与12时记时法的联系。
·认一认，说一说。
认识24时记时法，了解在钟面上表示的方法。
通过观察钟面将12时记时法与24时记时法表示的同一时刻建立起联系，进一步明确12时记时法和24时记时法在表示时间上的区别与联系。
·填一填，说一说。
探索并掌握推算经过时间的方法。
教科书呈现了两种方法：一是画一画，二是数一数。
其中，第一种方法是先将两个时刻都转换成12时记时法的形式，然后借助钟面画一画、数一数，得到经过时间；第二种方法则是直接用24时记时法数数得到。
至于用算式计算经过时间，本节课不作统一要求。
教学建议·看一看，说一说。
北师大版数学三年级上册《一天的时间24时记时法》课件
练一练
小明从家到火车 站要20分，他最晚要 在下午_1_7__时__4_3_分 从家里出发才不会误 火车。
一列客车18时20分从广州开车，22时 35分到达韶关，路上用了多少时间？
1. 用24时法制作自己的一天作息时间。 2. 从网上查找去张家界乘火车的时刻表。
总结
掌握24时计时的方法及其与普通计时法相 互转化的规律。
北师大版三年级数学上册
一天的时间 —24时记时法
学习目标
1. 掌握24时计时的方法及其与普通计时法 相互转化的规律。
2. 学会推算经过时间。
同学们，现在是几时？
它们分别是几时？
24计时法：
在一天里钟表上的时钟走两圈，经常采用 从0时到24时来计算的方法。
钟表外圈与内圈时 刻的对照
上午表示：12:10 晚上表示：0:10
表示几时？ 晚上又表示几时？
画一画
练一练
（1）下午2时是__1_4_时，晚上8时是_2_0__时。 （2）16时是_下___午__4__时，19时40分是下__午__7。时40分 （3）足球赛从14时30分开始，16时30分结束，经 过了___2_时。 （4）从13时40分到14时10分，经过了_3_0__分。
三年级上册《一天的时间》课件
第四页，编辑于星期五：七点 五十九分。
请大家读一次电视屏幕上的节目预告。
第五页，编辑于星期五：七点 五十九分。
0
11 12 1
睡得真香！10
2
9
3
87 6 54
第六页，编辑于星期五：七点 五十九分。
01
11 12 1
睡得真香！10
2
9
3
8
76
54
第七页，编辑于星期五：七点 五十九分。
01
11 12 1 2
下午1时 13时
下午4时
16时
上午10时30分 10时30分
下午2时30分 14时30分
第三十五页，编辑于星期五：七点 五十九分。
请大家读一次电视屏幕上的节目预告。
第三十六页，编辑于星期五：七点 五十九分。
一天的时间
18：00 大风车 19：00 新闻联播 19：33 天气预报 19：38 焦点访谈
火车。
第六十二页，编辑于星期五：七点 五十九分。
练一练 1.下午 2 时是 14时；下午 3 时是 15时。 2.16时是下午 4 时；夜里12时是 24时或0时。 19时40分是 晚上7时40分 。 3.上午 5 时是 5时；下午 5 时是 17时。 4.晚上10时是 22时；中午12时是 12时。 5.12时是 中午 12时； 10时是 上午 1时0 。 6.20时30分是 晚上 8时 3分0 。
分.
第四十六页，编辑于星期五：七点 五十九分。
一天的时间
想一想：
阅览室阅读时间表：
9：00 ～ 12：00
14：00 ～ 16：30
14：00 ～ 16：30也就是下午（2）时到下 午（4）时（30）分，全天共开放（ ）时（ ） 分.
《一天的时间》说课稿
《一天的时间》说课稿《一天的时间》说课稿1一、说教材《一天的时间》是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容。
它是在学生已经学习认识钟表、了解时、分、秒之间的关系及普通计时法的基础上学习的。
有关时间的知识具有常识性，在课堂上虽然没有系统学过，但在实际生活中他们已有很多经验。
因此，我根据课标要求和我对教材的理解，将本节课的教学目标确定如下：1、知道一天有24小时，认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻。
2、让学生通过观察、比较等活动，发现并归纳12时记时法和24时记时法中表示时间的方法和相互转化的规律，并能正确进行互化。
3、能结合具体情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
4、帮学生建立时间观念，会合理安排作息时间，养成珍惜时间的良好习惯。
其中重点为：理解24时记时法，能正确用24时记时法表示生活中的时刻。
难点是：掌握两种不同记时法的特征，正确对这两种记时法进行相互转化。
二、说教法学法新课标指出：数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。
教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。
学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。
为了体现课标这一理念，在教学中我注重教学与实际的联系，因为关于时间的知识，在日常生活中广泛应用；以学生为主体，教师为主导，教材为依据，采用主体性、启发性教学方法，真正把学生当作主人，帮助学生把握重点，突破难点；在学法指导上，重视自主探索和合作交流，因为学生之间是有差异的，一些学生不一定对学习材料看得很仔细，理解得很全面，通过合作学习，可以充分发挥整体优势。
教师观察指导个别学生，做到学生自己能学的自己学，自己能做的自己做，教师起到参与指导的作用，培养学生合作互动精神。
北师大版数学三年级上册《一天的时间》说课稿
北师大版数学三年级上册《一天的时间》说课稿一. 教材分析《一天的时间》是北师大版数学三年级上册第五单元《时间与测量》中的一节内容。
本节课主要让学生通过观察、体验、探究和交流，建立对一天时间分布的初步认识，学会合理安排时间，感受时间的重要性。
教材内容主要包括：一天的时间分布、24时计时法、时间的计算和安排。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的时间观念，他们对时间有一定的认识，但还不够系统和深入。
通过前面的学习，学生已经掌握了12时计时法，但对24时计时法还不够熟悉。
此外，学生在生活中对时间的安排和规划能力较弱，需要通过本节课的学习，提高他们的时间管理能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握24时计时法，学会计算和安排一天的时间。
2.过程与方法：通过观察、体验、探究和交流，培养学生的时间观念和时间管理能力。
3.情感态度与价值观：让学生认识到时间的重要性，养成合理安排时间的好习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握24时计时法，学会计算和安排一天的时间。
2.教学难点：理解24时计时法与12时计时法的区别，以及如何运用24时计时法进行时间安排。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极交流。
2.教学手段：利用多媒体课件、时间卡片、计时器等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入：以一个生活中的实例引入，如“小明的一天”，让学生观察和体验一天的时间分布。
2.探究：引导学生发现一天的时间可以分为三个部分：上午、下午和晚上，并了解每个部分的时间范围。
3.讲解：讲解24时计时法，让学生明白24时计时法是一种连续计时法，与12时计时法有所不同。
4.实践：让学生运用24时计时法，计算和安排一天的时间，如起床、吃饭、上学、放学、睡觉等。
5.交流：小组内交流自己的时间安排，讨论如何合理安排时间，提高效率。
6.总结：引导学生总结一天的时间分布和时间管理的重要性，提出合理建议。
北师大版三年级数学上册教案-《一天的时间》
-能够将时间知识应用于日常生活，如时间规划、活动安排等。
举例解释：
-通过动态时钟模型或教具，让学生直观感受时针、分针、秒针的运转，强调小时、分钟、秒的递进关系。
-通过时间线、时间表等工具，帮助学生理解一天中时间的分布，强调时间管理的重要性。
-创设生活情境，如上学时间安排、游戏时间分配等，让学生实践应用时间知识。
2.在实践活动和小组讨论中，是否可以更多地鼓励学生参与到实际操作中来，以提高他们的动手能力和解决问题的能力？
3.在教学过程中，我是否充分关注到了每个学生的学习情况，确保他们都能跟上课程的进度？
针对这些问题，我将在接下来的教学中做出调整。例如，我会准备更多的教学工具和实物模型，让学生在操作中学习，增加他们对时间概念的直观理解。同时，我也会在课堂上更多地关注学生的反馈，根据他们的学习情况适时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能掌握好这部分知识。通过不断的实践和反思，我相信我们能够共同提高，让学生们在时间的海洋中遨游，更好地管理自己的生活和学习。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解小时、分钟、秒的基本概念。小时是时间的基本单位，每小时内包含60分钟，每分钟内包含60秒。它们是时间分配和计量的重要基础。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设你有一个小时来完成作业，我们如何合理分配这60分钟来完成不同科目的作业。
-在实际问题解决中，如设计一个活动的时间表，学生需要考虑活动时长、休息时间等因素，这里教师要引导学生如何将所学的时间知识运用到实际问题的分析和解决中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《一天的时间》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道时间如何分配的情况？”比如，安排作业时间和玩耍时间。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索时间分配的奥秘。
北师大版三年级数学上册第七单元《一天的时间》ppt课件
12时计时法 24时计时法上午8时上午10时30分下午1时下午6时20分
典题精讲
典题精讲
解题思路：
下午1时就是13时，下午2时就是14时，下午3时就是15时…，就是加原来时间上加12就变成24时计时法。
1.24时计时法所表示时刻的相互转化的方法。
4
30
填一填，说一说。
24时计时法是从0时到24时的计时法，通常叫做24时计时法，换句话说就是把时针走第二圈时，时针所指的钟表上的数分别加上12 。这样下午1时、2时、3时……11时、12时分别叫做13时、14时、15时……23时、24时。
小结：
1. 24时计时法所表示时刻的相互转化的方法。
24:00或0:00
8:00
21:30
5:00
19:05
典题精讲
小明坐火车去奶奶家，上午8时30分从火车站出发，下午3时30到达，火车行驶了多长时间？
易错提醒
15时30分-8时30分=7小时答：火车行驶了7小时。
1.想一想，填一填。15时是下午____时，下午5时是____时。晚上11时30分也就是___ 时___分。
3
17
23
30
学以致用
提示：正确的进行24时计时法的计算。
30
13时40分
14时
14时10分
20分
10分
2.算一算从13时40分到14时10分，经过了（ ）分。
学以致用
提示：
3.画一画。
学以致用
提示：先转化成12计时法。
4.看一看，填一填。
6
8
6
3
5
43
学以致用
北师大版三年级上册数学课件《一天的时间》
北师大版三年级上册数学课件：《一天的时间》教学内容：北师大版小学数学三年级上册第七单元73页、74页“一天的时间”。
教学目标：1、结合学生的生活经验，认识24时计时法，能够对24时计时法与普通计时法所表示的时刻进行相互换算。
2、结合具体生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
3、培养学生尊重作息制度的良好习惯和时间观念。
教学重点：认识24时记时法，并能与普通记时法互换。
教学难点：正确推算从一个时刻到另一的时刻所经过的时间。
教学方法：观察、操作教具准备：多媒体课件、时钟教学过程：一、创设情境，引入新课。
同学们，你们喜欢过生日吗？？淘气准备开生日会，给小朋友写邀请信：“请你明天8时准时来我家参加我的生日会。
”第二天小朋友早上8时来到淘气的家，淘气却说：你们怎么来的这么早？小朋友疑惑的问：“你的生日会不是早上8时是什么时候？”师：淘气的生日会到底是什么时候呢？生：应该是晚上8时师：淘气的小朋友说是早上8时，你们说是晚上8时，一天中有两个8时吗？钟面上可只有一个8呀！（出示实物钟表让学生观察）生：一天里时针转了两圈，第一圈里有一个8时是上午8时，第二圈里有一个8时晚上8时。
生：淘气没有说清楚是早上还是晚上8时。
师：淘气怎样写就能清楚的告诉小伙伴是晚上8时开生日会呢？生：加上晚上两个字师：还可以怎样写也能清楚的告诉小伙伴是晚上8时开生日会呢？生：还可以写成20时师：你是怎样知道20时也表示晚上8时的？生：在电视里见到过师：你能从生活中学习本领，真是一个会学习的孩子。
像20时这样，不用加上上午，晚上这些时间词就能清楚表示晚上8时的记时方法，我们称为24时记时法。
二、探索新知，教学24时计时法．1、初步认识24时计时法．师：24时计时法是怎样计时的呢？一天又是从什么时候开始呢？（PPT）同学们，你们看，现在是什么时候？我们这时候在干什么？师：当我们在睡得正香的时候，新的一天已经悄悄地来临了。
12是今天的结束，又是明天的开始。
【北师大版】三年级数学上册第七单元第2课时《一天的时间》教学设计(含教学反思)
第七单元年、月、日第2课时一天的时间教学内容：教材第70、71页。
教学目标：1.结合生活经验,知道一天有24时,认识24时记时法,能够对24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行换算。
2.能结合具体生活情境,推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
3.逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯。
教学重难点：重点：结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻进行相互换算。
难点：结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
教学准备与方法：模拟时钟、时钟卡片。
引导探究法、合作交流法。
教学过程：一、激趣导入：同学们，你们会看时间吗？知道一天的时间到底有多长吗？今天我们就来研究这个问题。
二、自主学习（一）出示自学目标：1、结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时法所表示的时刻相互换算。
2、经历展示、观察发现过程，学生在生活中发现数学知识。
（二）自学指导：自学课本第70页内容，解决以下问题：1、结合实际经验说一说：一天有几时？在一天的时间里时针正好走几圈？2、出示挂图并观察，图上有什么。
3、组内交流，说说18：30、19：00、19：33等表示晚上什么时刻。
4、以小组为单位，通过操作学具，研究24时记时法与12时记时法所表示的时间关系。
三、反馈交流得出12时记时法所表示的时刻和24时记时法所表示的时刻进行相互转化的方法。
四、精讲点拨：教师结合学生的自学情况进行讲解。
五、当堂训练1、完成课本71页第1题；并与同伴交流。
2、完成课本71页第4题；并与同伴交流。
3、用24时记时法表示出下列的时刻。
凌晨5时晚上9时上午9时下午4时中午12时晚上12时4、用普通记时法表示下的时刻。
6时 11时 14时 16时 19时 23时六、课堂小结：在这节课中，你学会了什么？要注意什么问题？七、布置作业：完成课本71页练一练2、3题板书设计：一天的时间24时计时法---------12时计时法两次（起止）时刻的差=经过的时间教学过反思：时间其实是学生生活中最常见的,而且是与学生息息相关的,只不过它一直以一种抽象的形式出现。
三年级上册数学北师大版《一天的时间》教学设计
5.培养学生运用24时计时法解决实际问题的能力，如根据时间推算作息时间、活动安排等。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、讨论交流的方式，让学生自主探究24时计时法的规律和特点，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
2.设计丰富多样的教学活动，如时间接龙、时间猜谜等，让学生在游戏中学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
-互动游戏：设计时间接龙、时间猜谜等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
3.知识讲解与示范：针对重点和难点，教师进行详细的讲解和示范，让学生明确学习目标，掌握学习方法。
4.分层教学：根据学生的认知水平和学习能力，设计不同难度的练习题，使每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。
-差异化指导：针对学生的个别问题，给予个性化的指导，帮助学生突破难点，提高学习效果。
5.关注学生的学习情感，营造轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感状态下积极投入到学习中。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握24时计时法的概念，理解时间单位时、分、秒之间的关系，并能运用24时计时法解决实际问题。
2.难点：时刻的换算和计算，特别是在跨时区的时刻表示和计算上，学生容易产生混淆。
2.解释24时计时法与普通计时法的区别：普通计时法分为上午和下午，而24时计时法则将一天的时间从0时到23时进行编号。
3.示例：上午8时用24时计时法表示为8时，下午3时表示为15时。
4.讲解时刻的表示方法：使用数字和冒号表示，如8:00、15:00等。
5.演示时间单位时、分、秒之间的换算关系，让学生通过实际操作时钟模型，加深理解。
5.通过时间知识的学习，使学生认识到数学与生活的紧密联系，增强学生对数学实用性的认识，提高学生的数学素养。
北师大版小学数学三年级上册《一天的时间》教学设计
北师大版小学数学三年级上册《一天的时间》教学设计一、教材分析《一天的时间》是北师大版小学数学三年级上册第七单元《年、月、日》中的内容。
本单元主要学习认识年、月、日等时间单位，了解它们之间的关系，以及掌握24时计时法等知识。
“一天的时间”这一内容是在学生已经认识了钟表，会看整时、半时的基础上进行教学的。
教材通过“看一看，说一说”“认一认，说一说”“练一练”三个板块，引导学生认识24时计时法，明确两种计时法的转换方法，感受时间的连续性，体会24时计时法在生活中的广泛应用。
这部分内容的学习，不仅可以加深学生对时间单位的认识，提高学生的时间观念，还为今后学习年、月、日的相关知识以及解决实际问题奠定基础。
二、教学目标知识与技能目标结合生活经验，认识24时计时法，能够对24时计时法与12时计时法所表示的时刻进行相互转换。
结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
过程与方法目标通过观察、操作、交流等活动，经历认识24时计时法的过程，培养学生的观察能力、思维能力和合作交流能力。
在解决实际问题的过程中，体会时间计算的方法，提高学生解决问题的能力。
情感态度与价值观目标感受时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的良好习惯。
体验数学知识的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学重难点教学重点认识24时计时法，掌握两种计时法的转换方法。
计算经过的时间。
教学难点理解24时计时法的原理，准确进行两种计时法的转换。
灵活运用时间计算的方法解决实际问题。
四、教学准备教师准备多媒体课件、时钟模型。
制作教学卡片，包括12时计时法和24时计时法的时刻卡片。
学生准备每人准备一个时钟模型。
五、教学策略情境教学法创设丰富的生活情境，如电视节目播出时间、火车时刻表等，让学生在具体情境中认识24时计时法，感受时间的重要性。
直观演示法通过时钟模型的演示，帮助学生理解12时计时法和24时计时法的转换方法，以及时间的连续性。
合作学习法组织学生进行小组合作学习，共同探讨问题，交流想法，培养学生的合作意识和交流能力。
北师大版三年级数学上册《一天的时间》PPT课件
取信时间 第一次 8:40 第二次 14:00 第三次 18:30
第二次取信时间是下午 2 时。
第二次取信到第三次取信间隔
4 时 30 分。
阅览时间 9:00—12:00 14:00—16:30
14:00 —16:30 也就是下午 2 时到 下午 4 时30分，全天共开放 5 时 30分。
画一画
练一练
小明从家到火车 站要20分，他 最晚要在下午 ____时____分从 家里出发才不会 误火车。
17
43
今天收获可真多， 快和大家说一说。 知识共同来分享， 我们心里多快活！
感谢观看
1. 用24时法制作自己的一天作息时
2. 从网上查找去张家界间。乘火车的时刻表。
汇报人姓名
65 ×（16:30 – 8:30） = 65 × 8 = 520（千米）
答：小艳家和姥姥家相距520千米。
生肖一共有12个，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、 蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，平平的妈妈属 猴，今年 36 岁。
1.平平也属猴，今年（ 12 ）岁。 2.平平的爸爸比妈妈大3岁，今年（39）
岁，属（蛇 ）。 3.平平的叔叔今年30岁，属（ 虎 ）。
从天津开往北京的T554次列车是18:08开，小明从
家到火车站要20分，开车前5分钟停止检票。他最
晚要在下午 5 时 43 分从家里出发才不会误火车。
18时8分 – 25分 = 17时43分 也就是下午5时43分
小艳暑期坐气车去姥姥家，上午8时30分出发， 下午4时30分到达，汽车每小时行驶65千米，小 艳家和姥姥家相距多少千米？
填空
1.足球赛从14时30分开始，16时30分结 束，经过了 2 时。
2.从13时40分到14时10分，经过了 30 分。
北师大版三年级数学上册第七单元年、月、日---第3课时《一天的时间》PPT课件
填一填，说一说。 方 法 三 用结束时刻减去开始时刻。
18时30分－14时＝4时30分
第二次取信到第三次取信间隔 4 时 30 分。
课堂训练
1. （1）下午2时是 14时，晚上8时是 20时。 （2）23时是晚上 11时，19时40分是晚上 7时40分 。
9时:_上__午__9_时__
12时:_上__午__1_2_时_ 24时:_晚__上__1_2_时___
21时:_晚__上__9_时__
13时:_下__午__1_时_
11时：_上__午__11_时___
7时20分_上__午__7_时__2_0_分__
23时45分：__晚__上__11_时__4_5_分___
一天的时间是怎么确定的？
太阳日和恒星日的区别是由于太阳和恒星与地球距离不同造成的。 太阳日符合人的日常生活习惯，而恒星日才表示了地球自转时间。
古代天文学家及物理学家以日圭、日晷、水钟、单摆，利用观测日 影的变化或水位的变化来计时。随着科技进步，近代科学家发明单摆钟 及石英振荡器，利用单摆或石英晶体的振荡周期来计时。
2.
足球比赛从14时10分开始，
经过1小时45分，在__1_5__时 ___5_5__ 分结束。
阅览时间 9:00~12:00 14:00~16:30
图书馆全天开放__5___ 时__3__0__ 分。
3.车在下午 6 时 8 分开车，
6 时 3 分停止检票。 （2）小明从家到火车站检票口要
在地面上观测同一颗恒星两次出现在同一个位置的时间，叫做“恒星日”，1恒星日的时间是23小时56分4秒， 比我们平常所说的“一个白天和一个黑夜”的时间少一点。人们通常用的“日”是两次正午太阳升到头顶的时间， 这个日是“太阳日”，1太阳日计为24小时。
北师大版小学数学三年级上册《一天的时间》说课稿(附反思、板书)课件
四、说教学重难点
教学重点
知道一天有24时，认识24时记时法。
教学难点
经历时间的长短探究以及互换过程，找出事物的简单规 律。
五、说教法学法
本课以活跃学生科学思维、发展学生的探究能力为主要目的，因此， 我准备了以下两种方式进行学法指点： 1、自主探究学习法： 运用探究式学习方法培养学生自主学习的能力，训练学生发现问题解决 问题的能力，在本课中，引导学生自主探究，发展他们的能力。 2、合作交流法： 在学习活动中，我让学生分小组进行探究活动，同学们分工合作，各司 其中，一起自主学习课文里的内容、确立课后自主学习的主题，小伙伴 们听取不同的看法，分享彼此的经验，真正做到了团队合作。
3.根据箭头所指时刻，填出经过时间。 （1）6:00→12:00→14:00
（ ）小时（ ）小时 （2）15:00→18:00→20:00→24:00
（ ）小时（ ）小时（ ）小时 4.一艘轮船上午7时30分从甲港出发，下午2时30分到达乙港，轮 船行 驶了多长时间？
答案： 1. 5:00 21:00 9:00 16:00 12:00
《一天的时间》说课稿
北师大版小学数学三年级上册
大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学三 年级上册《一天的时间》的课文内容。下面我将从说教 材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说 教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下 来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
本《一天的时间》是北师大版小学数学三年级上册第七单元的课文内 容。针对课程标准，认真发掘教材资源，紧紧把握住教学目标，本节课 结合学生的生活经验，认识24时记时法，能够对24时记时法与普通记时 法所表示的时刻相互换算，结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到 另一个时刻所经过的时间。在教学过程中重视学生主体地位的体现和主 体作用的发挥，努力体现新课程的教学理念，给学生创造了一个学有所 获的空间。
北师大版小学三年级数学上册《一天的时间》教案3篇
北师大版小学三年级数学上册《一天的时间》教案3篇导读：本文北师大版小学三年级数学上册《一天的时间》教案3篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一教学目标：1、知识与技能：结合生活经验，认识24时记时法，使学生发现和理解24时记时法与12记时法之间的联系与区别。
能够对两种记时法所表示的时刻进行换算。
并能结合具体情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
2、过程与方法：在活动中培养学生的动手实践和小组合作的能力。
3、情感、态度与价值观：逐步养成遵守作息制度和珍惜时间的良好习惯，建立初步的时间观念。
教学重点：认识24时记时法，发现和理解24时记时法与12记时法之间的联系与区别。
教学难点：能正确地把24时记时法与12时记时法所表示的时刻进行相互转化。
教法学法：1、情境教学法。
课标指出，要让学生在生动有趣的情境中学习数学，让学生在生活情境中学有所悟，在问题情境中学有所思，在成功情境中学有所乐。
2、直观教学法。
“百闻不如一见”。
利用多媒体教学手段，提供丰富的表象信息，激发学习*，突破重难点，促进学生积极参与学习过程。
3、实践操作法。
学生利用学具钟对钟面进行观察操作，引导学生观察在一天时间里，时针正好走两圈，体会钟面外圈与内圈的数的关系，使学生积累丰富的表象，理解24时计时法。
4、合作交流法。
在自主探究的基础上进行合作交流，有利于学生积极思考，张扬个性，互相促进，互相提高，实现资源共享，获得成功体验。
教学过程：一、链接生活，初步感知奥苏贝尔认为，有意义的学习必须具有两个条件，即认知基础和情感动力。
课始，播放学生熟悉的“新闻联播”片头音乐，让学生说说这个节目播出的时刻，学生可能说晚上7时或19时，随机板书在黑板上，唤起学生已有的生活经验；再播放“新闻联播”，在屏幕右上角会出现的“19：00”，让学生知道19时就是晚上7时，接着询问学生像19时这样的记时法你知道叫什么记时法吗，知道的学生可以回答是24时记时法（板书），那晚上7时呢，12时记时法（板书），初步感知两种记时法在生活中的存在。
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2.平平的爸爸比妈妈大3岁，今年（39 ）
岁，属（ 蛇 ）。
3.平平的叔叔今年30岁，属（ 虎 ）。
1、一场足球赛从中午12时开始，到下 午1
时30分结束，共踢了（ 1 ）小时（30）分。
2、小培从上午8时到下午5时都在学校，
她一天在校一共（ 9 ）小时。
3、小明星期天去图书馆看书，上午8时到
营业时间
营业时间
9：30～22：00
8：00～20：00
请使用24时计时法
营业时间 上午 下午 8：00～7：00
上午营业时间：12—8＝4（时）
全天营业时间：4＋7＝11（时）
营业时间
8：00～19：00
19—8＝11（时）
答：商店全天营业11小时。
• 想一想：
• 15时是下午__3__时，下午5时是_1_7__
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凌晨1时
下午1时
1.时针和分针
走动的关系 怎样?
上午11时
深夜 中午12时
12 11
上午10时
2.在一天时间里， 10
时针和分针各
走几圈上？午9时 9
3.一天有几时？
8
早上8时
7 6
早上7时
早上6时
凌晨1时
1
凌晨2时
2
3 凌晨3时
4
凌晨4时
8:00 10:30
下午1时
13:00
下午6时20分
18:20
123时 中下午午112时时 186时时 下上午午48时时
102时2时 上晚午上101时0时
连一连，请你将相同的时刻用线连接起来。
上午9时
下午5时
晚上9时
第二天的0时
17时 6时30分
24时
深夜12时 9时 21时
15时
早上6时30分
2、普通计时法表示的时刻怎样转化成24 时计时法表示？
中午12时以前直接去掉限制词， 中午12时以后加上12再去掉限制词
3、24时计时法表示的时刻怎样转化成用 普通计时法表示？
中午12时以前直接加上限制词， 中午12时以后减去12加上限制词
24时计时法是从0时到24时的 计时法。换句话说就是把时针走 第二圈时，时针所指的钟表上的 数分别加上12 。这样下午1时、 2时、3时……11时、12时分别叫 做13时、14时、15时……23时、 24时。
2.
14时10分
15 55
5
30
1时45分 15时55分
上午：12时－9时=3时 下午：16时30分－14时=2时30分
一天：3时+2时30分=5时30分
3.画一画。
4.看一看，填一填。
6 08
6
03
5 43
18:08
18时08分 5分
20分
18时03分
17时43分
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我动脑我聪明！
城南小学和金山小学举行一场足球友谊赛，从 15：00开始，比赛和中场休息共进行了90分钟，
足球赛（ 16 ）时（ 30 ）分结束。
尹老师到楚雄出差，11：40从禄丰出 发，13:55到达楚雄，尹老师在路上用
了（ 2 ）小时（15）分钟。
我动脑我聪明！
8
4
765
9时18分 9 :18
1时= 60 分 1时30分= 90 分 1时10分= 70 分 80分= 1 时 20 分
• 口答： • 把下面的时间单位从大到小的顺序排
起来。
•日 月 年 时 秒 分
年月日时分秒
北师大版 三年级上册 第七单元 年、月、日
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12时计时法（又叫普通计时法）
凌晨 1时 凌晨 2时
第
凌晨 3时
一
凌晨 4时
圈
凌晨 5时
早上 6时
早上 7时
上午 8时
下午 1时
下午 2时
下午 3时
第
下午 4时
二 圈
下午 5时
晚上 6时
上午 9时
晚上 7时
上午 10时 上午 11时 中午 12时
晚上 8时 晚上 9时
晚上 10时
晚上 11时
晚上 12时
填空
1.足球赛从14时30分开始，16时30分结 束，经过了 2 时。
2.从13时40分到14时10分，经过了 30 分。
3.小红晚上9:00睡觉，早上6:00起床，她 一共睡了 9 小时。
4.火车站发车时刻表上写着19:30开车， 也就是 下 午 7 时 30 分开车。
5.同学们去看电影，上午11:15开始，下午 1:25结束，这场电影放映了 2 时 10 分。
普通计时法
下午1时 下午2时 下午3时 下午4时 下午5时 下午6时 晚上7时 晚上8时 晚上9时 晚上10时 晚上11时 晚上12时
24时计时法
13时 14时 15时 16时 17时 18时 19时 20时 21时 22时 23时 24时或0时
第二圈
小组合作讨论
1.两种计时法有什么不同点？
普通计时法：限制词+时刻 24时计时法：只有时刻
5
凌晨5时
晚上11时 1.时针和分针
走动的关系 怎样? 晚上10时
10
深夜12时
12 11
下午1时
1
下午2时
2
2.在一天时间里， 时针和分晚针上各9时 9
3下午3时
走几圈？ 3.一天有几时晚？上8时 8
7
晚上7时
4 下午4时
5
6
下午5时
傍晚6时
阿龙和阿涛约好周六8时到电影 院门口见面.他们俩都按时去了 同一个电影院门口,但是却没有 见到面.你知道为什么吗?
1.⑴下午2时是 14时，晚上8时是 2时0。 ⑵23时是晚上 11时，19时40分是晚上 7时。40分
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90
3
8
4
765
9时 9 ：00
111 11 2 2
90
3
8
4
765
10时15分 10 ：15
111 11 2 2
90
3
8
4
765
4时45分 4 ：45
111 11 2 2
90
3
8
4
765
6时05分 6 ：05
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
8时55分 8 ：55
11 12 1
10
2
9
3
返回钟面
23 24 22
13 14
21
15
20
16
19 18 17
普通计时法 0时
凌晨 1时 2时 3时 4时 5时
早上 6时 7时 8时 9时 10时 11时
中午12时
下午 1时 2时 3时 4时 5时 6时
晚上 7时 8时 9时 10时 11时 12时
24时计时法
0时
1时 2时 3时 4时 5时
小艳暑期坐气车去姥姥家，上午8时30分出发， 下午4时30分到达，汽车每小时行驶65千米，小 艳家和姥姥家相距多少千米？
65 ×（16:30 – 8:30） = 65 × 8 = 520（千米）答：小艳家和姥姥家相距520千米
生肖一共有12个，它们是鼠、牛、虎、兔、龙、 蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，平平的妈妈属 猴，今年 36 岁。
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说一说，关于钟面你知道些什么？
钟面上有 12
个大格， 60
个小格。
时针走1大格是 1
时。
分针走1小格是 1
分，走1大格5 是
分。
1
时针走1大格，分针正好走1时＝ 60 分圈。
111 11 2 2
90
3
8
4
765
4时 4 ：00
111 11 2 2
24时计时法
13时 14时 15时
16时 17时 18时 19时 20时 21时
22时 23时 24时 或0时
普通计时法
凌晨1时 凌晨2时
24时计时法
1时 2时
凌晨3时
3时
凌晨4时
4时
早上5时
5时
早上6时
6时
早上7时
7时
上午8时
8时
上午9时
9时
上午10时
10时
上午11时 中午12时
11时 12时
第一圈
6时 7时 8时 9时 10时 11时 12时
13时 14时 15时 16时 17时 18时
19时 20时 21时 22时 23时 24时
CCTV少儿频道 节目预告
早上8时 8：00 动漫世界
上午10时 10：00 快乐星球
中午12时30分 12：30
新闻袋袋裤
下午1时 13：00 动画梦工厂
晚上8时 20：00
18时08分－5分= 18时03分18时03分－20分= 17时43分
18时08分－5分－20分=17时43分
普通计时法
下午2：00 下午4：00 晚上7：00 晚上8：00
24时计时法
14：00 16：00 19：00 20：00
24时计时法所表示时刻的相互转化的方法
普通计时法
24时计时法
上午8时 上午10时30分
的，看了1时20分就走了，他走时是（ 9 ） 时（20）分。
例1、一列客车18时20分从北京开车，22时40分到达 石家庄。路上用了（ 4 ）小时（ 20 ）分。