人教版三年级语文下册第19课 七颗钻石
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人教版三年级语文下册第十九课七颗钻石，，xx人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性。
我在此整理了人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸hé了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟jìng装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆cōng匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊bàn倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽yàn了一口唾tuò沫mo，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
人教版三年级语文下册第十九课《七颗钻石》教学反思我读《七颗钻石》这篇文章的第一感觉是，这里能找到许多“大爱”，所以我个人认为这是一篇“爱的集中”文。
所以，引领学生反复阅读，层层思考，悟出一点一波三折之美，感受趣的存在之后，应该把学生引到这种爱之中。
人教版三年级语文下册第19课《七颗钻石》课件PPT
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jìng cōng bàn shùn 竟然 匆忙 绊倒 一瞬间 còu yàn tuò mò 凑近 咽下 唾 沫
kě
ɡuàn
lèi
jì ng
cōng
焦渴 水罐 累倒 竟然 匆匆忙忙 口渴 陶罐 受累 究竟竞赛 急匆匆
āi tiǎn fǎn dì rěn
悲哀 舔净 反正 递给 忍不住 哀求 舔食 反对 传递 忍受
guàn dì
她把水 罐 递 满 水 的 木 罐
二 水 未 洒 的 木 罐
三 变 成 银 罐
四 变 成 金 罐
五 涌出清澈 新鲜的水 流
分析课文,填写下表
水罐的神奇变化 人物什么行为后 水罐变化 作者通过故事歌颂什么
装满了水 水还是满满的 木的变成银的 银的变成金的 变成钻石, 涌出泉水
2. 小姑娘对母亲的爱心 神奇 2:绊倒 后罐子端端正正的放着， 水还满满的。
3. 狗喝水 小姑娘对小狗的爱心
小姑娘往手掌里带了一点水，小狗 把它舔净了，变得欢喜起来。
神奇 3: 木头做的水罐竟变成了银的。
4. 母亲让女儿喝 母亲对小姑娘的爱心
母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。 （母爱使水罐又一次发生了神奇的变化。）
神奇 4: 水罐又从银的变成了金的。
5. 给素不相识的人喝水 小姑娘对陌生人的爱心
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递 给了过路人。 （小姑娘广博无私的爱心。）
神奇 5: 从水罐里跳出了七颗很大的钻石，涌
出巨大的水流，七颗钻石越升越高，升到了天上，
变成了七颗星星。
yàn
tuò
mò
小姑娘 咽了一口 唾 沫 ，心想:
大胆地发挥你的想象说说梦中的情景。
人教版小学语文《七颗钻石》课文原文及赏析
人教版小学语文课《七颗钻石》课文原文及赏析《七颗钻石》课文原文：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。
所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都枯黄了，许多人和动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着一个水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘找哇找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。
她小心翼翼地装满了水罐，然后慢慢地往回走。
回到家，她把水罐递给了母亲。
母亲刚要接过水罐，突然，水罐里冒出了一股清泉，接着从水罐里跳出七颗亮晶晶的钻石，又从钻石上落下七滴闪光的露珠。
这时候，小姑娘再也忍不住了，她对母亲说：“妈妈，我想喝口水。
”母亲说：“孩子，你喝吧。
”小姑娘就用双手捧起一捧水，喝了下去。
她感到水清凉可口，非常舒服。
这时，突然从门外走进来一个过路人，要求讨点水喝。
小姑娘立刻把水罐递给他。
过路人接过来，喝了一口，然后把水罐还给了小姑娘。
就在这一刹那间，水罐里跳出了七颗钻石，从钻石上又落下了七滴闪光的露珠。
赏析：《七颗钻石》是人教版小学语文课中的一篇寓言故事，作者通过富有想象力的情节和生动的语言，传达出深深的爱与善良的主题。
首先，故事的背景设定在一个大旱灾的时期，这样的环境设定使得水资源变得极其珍贵，为后文小姑娘寻找水源和珍惜每一滴水的行为提供了合理的解释。
其次，小姑娘的形象塑造充满了人性的光辉。
她不顾自己的疲劳和危险，只为生病的母亲寻找水源，这体现了她的孝顺和无私。
而在找到水源后，她先是让母亲喝水，然后再满足自己的需求，这又显示了她的谦逊和尊敬长辈的美德。
最后，故事中的七颗钻石和露珠象征着爱心和善良的力量。
每当小姑娘表现出无私的爱和善良的行为时，钻石和露珠就会出现，这既是对她行为的肯定，也是对她精神品质的赞美。
总的来说，《七颗钻石》通过一个简单而感人的故事，教育孩子们要珍视水资源，尊重和关爱他人，弘扬无私的爱和善良的精神。
这篇课文不仅具有很高的文学价值，也具有深远的教育意义。
小学语文人教版三年级下册《19 七颗钻石》优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
我会去
,但是
。
……
小姑娘哪儿也找不着水，累得 倒在沙地上睡着了。
当她醒来的时候， 拿起罐子一看，罐 子里竟装满了清澈 新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够， 但又一想，这些水给妈妈还不够呢， 就赶紧抱着水罐跑回家去。
小姑娘回到家，把 水罐交给了母亲。母 亲说：“我反正要死 了，还是你自己喝吧 。”她又把水罐递给 小姑娘。 就在这一瞬间， 水罐又变成了金的。
这七颗钻石越升越高，升到了天上。 变成了七颗星星，她眨着眼睛，仿佛 在说……
作业：
1、请同学们将这个故事讲给你的家 人听。 2、回家摘抄一些关于爱的格言。
爱是心中的太阳,将你我身边的冰雪融化。
爱心是一缕阳光,使饥寒交迫的人感到人间的温 暖。 只要还有能力帮助别人，就没有权利袖手旁观。
真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨 的小鸟迎着春天的朝阳一样。
这时，小姑娘再也忍不住，正 想凑上水罐去喝口水的时候，突然 从门外进来一个过路人讨水喝。小 姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了 这个过路人。
小姑娘咽了一口唾沫，把水罐 递给了这个过路人。 递
这时突然从水罐 里跳出了七颗很大的 钻石，接着从里面涌 出了一股巨大的清澈 又新鲜的水流。
这时突然从水罐 里跳出了七颗很大的 钻石，接着从里面涌 出了一股巨大的清澈 又新鲜的水流。
小学语文人教版三年级下册 《19 七颗钻石》 优质课公开课课件获奖课件比赛观摩课件
类型：省级获奖课件
（俄国）列夫· 托尔斯泰
水罐 新鲜
喜出望外 焦渴
焦渴
焦渴而死
所有的河流和水井都干涸了， 草木丛林也都干枯了，许多人和 动一个小姑娘拿着 水罐走出家门，为她生病的母 亲去找水。小姑娘哪儿也找不 着水，累得倒在沙地上睡着了 。
三年级语文下册第十九课七颗钻石课文
三年级语文下册第十九课七颗钻石课文很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
1、很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。
这句话告诉了我们事情发生的时间和当时的情况。
从这句话可看出地球上很找到水，每一滴水都是非常宝贵的。
这为后面的故事做了铺垫，也更能衬托出小姑娘美好的品质。
2、这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
这句话是说当小姑姑娘忍住干渴，把水递给过路人时，水罐发生的变化。
这已经是水罐第三次发出变化了，一次比一次神奇。
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案教案是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。
下面小编给大家带来关于小学三年级语文《七颗钻石》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学三年级语文《七颗钻石》原文很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸(hé)了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。
一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。
小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。
当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟(jìng)装满了清亮新鲜的水。
小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去她匆(cōng)匆忙忙，没有注意到脚底下有一条狗，一下子绊(bàn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。
小狗哀哀地尖叫起来。
小姑娘赶紧去捡水罐。
她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。
小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。
当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自已喝吧。
”又把水罐递给小姑娘。
就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。
这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
小姑娘咽(yàn)了一口唾(tuò)沫(mo)，把水罐递给了这过路人。
这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。
那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。
小学三年级语文《七颗钻石》教案一、教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
《七颗钻石》说课稿范文(通用3篇)
《七颗钻石》说课稿范文（通用3篇）《七颗钻石》说课稿范文（通用3篇）在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。
那么你有理解过说课稿吗？下面是帮大家的《七颗钻石》说课稿（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
尊敬的各位指导、亲爱的朋友们，大家好！今天我说课的题目是义务教育人教版三年级下册的第19课《七颗钻石》，下面我将从说教材、说教学目的、说教学方法、说教学过程、说设计意图、说板书设计六个方面来对本课进展说明。
《七颗钻石》是三年级下册第五单元的第三篇精读课文。
这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。
故事讲述了地球上发生了一次大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。
一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次发生神奇的变化，最后从水罐里跳出七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。
这个童话表达了作者美妙的道德期盼和某种社会理想。
今天我主要讲的是第一课时的教学，即对文本的研读、品悟。
根据《语文课程标准》提出的三维目的和文本特点，我对本课时制定如下教学目的：1、会认8个生字，会写15个生字，理解课文内容。
2、有感情地朗读课文，在朗读中体会小女孩仁慈、美妙的心灵。
3、从水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。
第3个教学目的就是本课时教学的重难点，即从水罐的变化中体会情感，感知童话丰富的想象力。
一堂好的语文课应面向全体学生，充分表达学生的主体性，变被动承受为主动参与、主动获取。
教学时我重视在学生独立考虑的根底上，通过老师的引导，围绕水罐的变化，开展小组讨论和交流，鼓励学生发表独特见解。
为更好地进步教学效果，我还制作了课件。
在本课的教学中，我放手让孩子们自主学习，合作探究，文本与想象充分结合，努力为学生营造开放、活泼的课堂气氛。
主要从以下几个环节进展教学。
（一）创设情境，感受灾情。
文章第一自然段介绍了故事发生的背景。
在新课一开场，我就深情描绘这一段文字并辅以图片渲染气氛，让学生感觉旱情之严重，产生情感冲突，体会此时对水的强烈渴望，为朗读后文设下伏笔。
七颗钻石阅读参考答案(优秀5篇)
七颗钻石阅读参考答案(优秀5篇)《七颗钻石》阅读参考答案篇一教学目标：1、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；2、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学过程：一、复习导入1、今天我们继续学习《七颗钻石》。
首先我们复习一下昨天学习的字词。
2、出示词语。
指名学生认读。
3、最后一行的词语请大家一起读：旱灾干涸干枯焦渴4、看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？二、初步感知，理清脉络1、所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死，这个时候，对于地球上这些可怜的生命来说，水就是生的希望。
为了生的希望，为了母亲的健康，一个小女孩在一天夜里手捧着水罐走出了家门，为她生病的母亲去找水。
在找水的过程中，小姑娘的水罐发生了许多神奇的变化。
你们通过课前预习都找到答案了吗？和小组同学交流，相互说说发生了哪些变化？然后完成自学提示练习。
2、学生板书水罐的变化。
3、针对学生板书纠错或补充。
三、深入理解，感悟爱心1、水罐的变化是如此的神奇，那么到底是什么原因让它发生了这些变化呢？请同学们按照老师给你们的学习锦囊，讨论学习。
要求：分小组解决问题。
1、2小组解决水罐为什么会由空的，变成满的？3、4小组找出水罐为什么会变成银的？5、6小组解决水罐为什么会变成金的？7、8小组解决水罐为什么会跳出钻石、涌出水流？2、小组讨论、交流。
把讨论的结果写在黑板上。
3、各小组派代表汇报，谈感受，其他小组补充。
4、小结：正是小姑娘和母亲之间这深深的、浓浓的爱，以及她对小动物、过路人这无私广博的爱融合在一起，汇成了一股浓浓的爱流，（板书：画心）是爱心创造了奇迹，地球上终于有了新鲜的水流。
四、感情朗读，深化情感1、多么感人的童话故事啊，让我们把这些动人的句子再读一读，感受小姑娘善良纯洁的心灵。
2、出示句子，学生自由朗读。
3、指名学生朗读，其他学生评议。
五、结合自身，升华主题1、正是因为有了爱，我们现在每天才能够快乐、幸福的生活。
2024年人教版《七颗钻石》三年级下册语文原文及教案
2024年人教版《七颗钻石》三年级下册语文原文及教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确地朗读和背诵课文。
1.2理解课文内容，了解故事的主要情节。
1.3学习生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：2.1通过图片、视频等多种手段，激发学生的学习兴趣。
2.2通过小组讨论、角色扮演等方式，提高学生的合作能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3.2培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1课文的朗读和背诵。
1.2生字词的学习和运用。
2.教学难点：2.1故事中人物情感的理解。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一颗钻石，引导学生观察并说出钻石的特点。
1.2学生分享自己对钻石的了解和感受。
2.课文学习2.1教师播放课文朗读音频，学生跟随朗读。
2.2学生自读课文，注意生字词的读音和词义。
2.3教师带领学生学习生字词，让学生用生字词造句。
3.分析课文3.1教师提出问题，引导学生回顾课文内容，梳理故事情节。
3.2学生分组讨论，分析故事中人物的性格特点和情感变化。
4.情感体验4.1教师引导学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
4.2学生分享自己在角色扮演中的感受，讨论故事主题。
5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。
6.课后作业6.1学生回家后，向家长讲述课文故事，并分享自己的感受。
6.2家长协助孩子完成生字词的复习和巩固。
四、教学资源1.教学课件：包含课文朗读音频、生字词学习、故事分析等内容。
2.教学视频：关于钻石的介绍、故事情景再现等。
3.教学图片：故事角色、场景等。
五、教学反思1.本节课通过多种教学手段，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。
2.学生在角色扮演活动中，深入理解了故事中人物的性格特点和情感变化，对故事主题有了更加深刻的认识。
3.在生字词学习方面，教师应加强对学生的个别辅导，确保每个学生都能掌握生字词。
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案
小学三年级下册语文《七颗钻石》原文及教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解课文中的修辞手法，提高欣赏能力。
2.过程与方法：（1）通过自主学习、合作交流，探究课文内容。
（2）学会通过观察、想象，描绘课文中的场景。
3.情感态度与价值观：（1）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。
（2）激发学生对自然景物的热爱，树立保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）感受课文中的美好情感，培养关爱他人的品质。
2.教学难点：（1）理解课文中的修辞手法。
（2）通过观察、想象，描绘课文中的场景。
三、教学过程1.导入新课（1）教师通过图片展示，引导学生关注课文主题。
（2）学生自由发言，谈谈对图片的感受。
2.自主学习（1）学生自读课文，感知课文大意。
（2）学生自学生字词，组内交流。
3.课堂讨论（1）教师引导学生关注课文中的修辞手法，分析其作用。
（2）学生举例说明修辞手法在课文中的体现。
4.情境体验（1）教师通过课件展示课文中的场景，引导学生进行观察、想象。
（2）学生描绘课文中的场景，分享自己的感受。
5.小组合作（1）学生分组讨论，探讨课文中的美好情感。
（2）各小组汇报讨论成果，全班交流。
（2）学生谈谈自己的收获，提出疑问。
四、作业布置1.抄写生字词，巩固记忆。
2.根据课文内容，编写一篇小作文，描绘课文中的场景。
3.家长签字确认，监督孩子完成作业。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃。
2.学生对生字词的掌握较好，但在实际运用中还需加强。
3.课堂讨论环节，学生能较好地理解修辞手法，但在描绘课文场景时，部分学生还需提高表达能力。
4.作业布置适量，符合学生的学习需求。
5.教学过程中，教师需关注每一个学生的学习情况，及时调整教学策略。
三年级下册语文第19课七颗钻石生字
三年级下册语⽂第19课七颗钻⽯⽣字 《七颗钻⽯》是俄国作家列夫·托尔斯泰的⼀篇童话，也是三年级下册语⽂第19课课⽂，那么同学们需要掌握哪些⽣字呢?店铺在此整理了三年级下册语⽂第19课《七颗钻⽯》⽣字，供⼤家参阅，希望⼤家在阅读过程中有所收获! 三年级下册语⽂第19课《七颗钻⽯》⽣字 1 【渴】 读⾳：渴 [kě] 巧记：酒喝⼀半(氵)(曷)。
字义：⼝⼲想喝⽔【喻】迫切 组词：⼝渴解渴望梅⽌渴【喻】渴望渴求渴念 造字：形声法 造句：踢完球赛，我感到⼝渴难耐。
笔顺：左窄右宽。
右边“⽈”略扁，下部撇短宜⼩。
字歌：有⽔能解渴张⼝把⽔喝⼿来揭竿起墓碣⽯头刻 2 【罐】 读⾳：罐 [guàn] 巧记：午连⼭(⽸)在⼀边，草头两⼝集上端(雚)。
字义：盛东西或汲⽔⽤的⽡器 组词：⽔罐铁罐茶叶罐 造字：形声法 造句：妹妹提着⽔罐去溪边打⽔。
笔顺：右边两“⼝”距离要近，(亻)竖要长，四横紧凑。
字歌：⽸来称瓶罐⽔来去浇灌鸟来是鹳雀⽝来为狗獾 3 【累】 读⾳：累 [lèi] 巧记：幼“⼩”⽆⼒(⼳)也种“⽥”。
字义：①疲乏，过劳②使疲劳 组词：①劳累②累⼈累了⼀天 造字：会意法 造句：由于⼯作劳累，他病倒了。
笔顺：“⽥”宜扁;下部两撇折⾓度⼀致。
字歌：风吹柳絮飞鸟⼉紧相随素来爱劳动⼀点不觉累 4 【竟】 读⾳：竟 [jìng] 巧记：每“⽇”站“⽴”盼“⼉”归。
字义：①居然，表⽰出乎意料②终了，完毕 组词：①竟然②读竟 造字：会意法 造句：这座建筑竟然只⽤了⼗个⽉就建完了。
笔顺：“⽴”上横短，下横长“乚 ”⾏笔流畅。
字歌：⼿拿望远镜欣赏好环境竞字加⼀横细⼼看究竟 5 【匆】 读⾳：匆 [cōng] 巧记：“勿”多⼀点(⼂)。
字义：急促 组词：匆忙匆匆匆促匆匆忙忙匆匆⽽过岁⽉匆匆 造字：会意法 造句：他吃完饭，便匆匆忙忙地上学去了。
笔顺：上撇稍短，横折钩折笔后取斜势，点要有⼒。
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《七颗钻石》教学设计
朝阳镇中心学校王艳
教学目标
1．会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
4．体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。
教学重难点：
从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。
教学过程
第一课时
一、谈话导入
1、创设情境，播放音乐《一闪一闪亮晶晶》，出示星空图片，板书课题：七颗钻石
2．交流自己读过的童话故事，简单交流。
3．出示作者简介，了解作者，板书作者姓名及国籍。
二、读通课文
自由读课文，注意读通字音，看准字形。
三、读词语
1．读准字音。
2．记忆字形。
3.两排对读
四、通读课文，提问
1．默读课文，边读边思考，课文主要讲了什么内容？
2．学生全班交流。
五、读懂课文，初步感知。
1.对课文主体部分的教学可借水罐的神奇和一次次变化为线索
来进行。
水罐的神奇和一次次变化主要体现为：
空木水罐──有水木水罐──掉在地上端端正正，水依然是满的──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。
2．重点理把握“爱心”这一主题，引导学生比较几个故事情节：小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给路人喝，从而得出“爱心”主题。
六、课堂小结，布置作业。
请学生在生活中做一件表达爱的事情。
七、板书设计
19.七颗钻石
列夫.托尔斯泰（俄国）。