《写意花卉》教案
写意花卉教案
写意花卉教案教学目标1.了解书法中的写意花卉2.掌握写意花卉的基础技法3.能够创作自己的花卉作品教学重点1.传授写意花卉的技法和基础知识2.指导学生进行实际练习和创作教学难点1.在有限时间内让学生初步掌握写意花卉的基础技法2.引导学生真正理解“虚实相生”的艺术特点教学方法讲授法、示范法、实践操作法、评价法教学过程一、导入环节教师引导学生探讨“写意花卉”这一主题，展示一些写意花卉的范例，切入今天的学习内容，并告知今天的主要教学目标。
二、理论讲解1.基础知识介绍写意花卉的起源及特点，让学生了解写意花卉与工笔花鸟画的区别。
重点讲述以下要点：- 写意花卉着重表现花卉的意境和情感，而不是单纯地模仿花卉；- 写意花卉的画面注重创意和意境，笔画大气，造型简洁，不求工整；- 写意花卉画韵律感强，追求自然流畅，但又不失清新脱俗。
2.技法要领介绍写意花卉的顺序及基础技法，包括以下几个方面：- 先写出花卉的骨架，构建花卉的主体结构；- 再凭借丰富的想象力勾画花卉的花瓣、叶子等细节部分；- 再运用毛笔，用湿墨涂染，在作品上增加水墨渲染效果。
3.中国画中的特点通过具体的书法花卉范例，引导学生理解中国画的虚实相生和意境表达方式，帮助学生更好地掌握写意花卉的精髓。
三、实践操作1.基础练习教师现场示范一些基础写意花卉的画法，带领学生现场实践，真实感受写意花卉的画法和技巧，通过教师的指导，学生在阅读传统书法花卉范例的同时，临摹造型及表现形式。
2.创作练习教师带领学生选择一个花卉素材进行创作，指导学生将学到的技法及要领灵活运用。
教师在现场进行及时的指导和点评，帮助学生改正错误和提高画作水平。
四、合成评价教师在课堂上进行合成评价，对学生的创作进行点评，并对课堂教学及学生的表现进行总体评价。
五、课后作业1.完成课堂上的练习与作业2.观察生活中的花卉素材，思考如何运用写意花卉的技法进行创作3.通过网络或阅读相关书籍，进一步了解写意花卉的知识和技法教学总结本节课教学主要是通过讲解、示范和实践操作的方式，帮助学生初步掌握写意花卉的基础知识和技法要领，通过实践与创作，增进学生对写意花卉的理解和创意意识。
写意花卉教案
写意花卉教案一、教案概述本教案是为了培养学生对花卉的观察力、表达力和创造力而设计的。
通过学习花卉的形态特征、色彩搭配和艺术表现形式，引导学生运用写意技法，创作出独特的花卉作品。
通过这个教学活动，旨在激发学生的艺术兴趣，提高他们的审美水平和创作能力。
二、教学目标1. 知识目标•了解不同花卉的形态特征和色彩。
•掌握常用的写意技法和艺术表现形式。
2. 技能目标•提高学生的观察力和表达能力。
•培养学生的创作能力和艺术审美。
•学会使用写意技法表现花卉的美感和艺术性。
3. 情感目标•培养学生对花卉的热爱和感悟。
•提高学生的审美情趣和艺术修养。
•培养学生的创新思维和审美能力。
三、教学重难点1. 教学重点•花卉的形态特征和色彩搭配。
•写意技法的运用。
2. 教学难点•如何运用写意技法表达花卉的美感。
•如何培养学生的观察力和创作能力。
四、教学内容和步骤1. 教学内容1.花卉形态特征和色彩搭配的介绍。
2.写意技法的讲解和示范。
3.学生创作花卉作品。
2. 教学步骤第一步：介绍花卉的形态特征和色彩搭配•可以通过展示图片或实物花卉来引导学生观察和描述花卉的形态特征，如花瓣的形状、叶子的排列方式等。
•引导学生讨论花卉的常见颜色，如红、黄、蓝等，并探讨不同颜色之间的搭配原则。
第二步：讲解写意技法的运用•介绍写意画的特点和表现形式，如线条简练、造型夸张等。
•带领学生了解不同写意技法的应用方法，如水墨、水彩和素描等，并通过示范让学生理解写意技法的基本要素。
第三步：学生创作花卉作品•分发画纸和绘画工具给学生，让他们根据自己的观察和想象，自由创作花卉作品。
•在创作过程中，老师可以给予学生指导和建议，鼓励他们尝试新的表现方式和画法。
3. 教学时间安排•第一步：介绍花卉的形态特征和色彩搭配（20分钟）。
•第二步：讲解写意技法的运用（30分钟）。
•第三步：学生创作花卉作品（60分钟）。
五、教学评估•观察学生在教学过程中的主动参与程度和创作表现。
国画写意花卉课程设计
国画写意花卉课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握国画写意花卉的基本技法，培养学生对中国传统艺术的欣赏能力和创作能力。
具体目标如下：1.知识目标：使学生了解国画的历史背景、绘画工具和材料、以及写意花卉的基本概念和技法。
2.技能目标：通过实践，使学生能够熟练运用毛笔、墨、水等工具，掌握线条、墨色、构图等基本技能，创作出具有个性和表现力的写意花卉作品。
3.情感态度价值观目标：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感，提高审美情趣，培养学生积极、健康的生活态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.国画基础知识：介绍国画的历史背景、绘画工具和材料、以及基本画法。
2.写意花卉技法：讲解和示范线条、墨色、构图等基本技法，分析写意花卉的特点和创作方法。
3.创作实践：引导学生进行写意花卉的创作，培养学生的实际操作能力和艺术创造力。
4.作品欣赏与分析：欣赏经典和当代优秀写意花卉作品，分析其艺术特点和创作手法，提高学生的审美鉴赏能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解国画基础知识、花卉技法和创作要领。
2.示范法：现场演示花卉画法，让学生直观地了解和掌握技法。
3.练习法：学生在教师指导下进行创作实践，提高实际操作能力。
4.讨论法：学生交流和讨论，分享学习心得和创作经验。
5.案例分析法：分析优秀作品，让学生了解不同风格和创作手法。
四、教学资源为了支持教学，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的国画教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的经典著作和论文，拓宽学生的知识视野。
3.多媒体资料：收集优秀的国画作品和教学视频，便于学生欣赏和模仿。
4.实验设备：准备画笔、墨、水、纸等绘画材料，确保学生能够顺利进行创作实践。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、小组讨论等，以体现学生的学习态度和积极性。
第8课 写意花卉 教案 人美版初中美术七年级下册
人美版中学美术七年级下册写意花卉教案【课程名称】：美术【课题】：写意花卉【课型】：造型,表现【教学时间】：45分钟【教学内容与目标】：了解写意花卉的一些基本知识,学习描绘花、叶、茎的初步技能体验写意花卉的临摹方法、步骤,掌握用笔、用墨、用色的初步技能【教学重点与难点】：（1）、重点：写意花卉的临摹技法（2）、难点：用笔肯定，表现花卉达到形与神的统一【教学方法】：演示法、观察法、讲授法【教学准备】：中国画工具、图片、课件【教学过程】：一：工笔画和写意画的区别是什么？写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏（结合图片）工笔画比写意画更加注重经营位置，工笔画做工精美，用笔工整，工笔画作画步骤清晰，多以仕女，花鸟为主，工笔画是比较客观的再现物体。
写意画比较注重用笔，在笔法的运用上，较丰富一些。
比较注重“写”的痕迹。
更注重意境。
写意画的特点比较大气，注重一气呵成。
例如齐白石的《虾》是写意画的代表。
齐白石：（1864—1957）湖南湘潭人，二十世纪十大画家之一。
大凡花鸟虫鱼、山水、人物，无一不精，无一不新。
为现代中国史创造了一个质朴清新的艺术世界同学们，我们上节课学习了《中国画的笔墨情趣》，我们了解了中国画的笔法和墨法。
笔法有中锋、侧锋、逆锋、拖锋；墨法有泼墨法、破墨法、积墨法、宿墨法以及墨分五彩：焦、浓、重、淡、清。
今天这节课我们就学习新的课程《写意花卉》题竹石牧牛黄庭坚野次小峥嵘，幽簧相倚绿。
阿童三尺棰，御此老觳觫。
石吾甚爱之，勿遣牛砺角。
牛砺角犹可，牛斗残我竹。
竹子寓意一个人品格和节操梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难，倔强不屈的傲然风骨。
郑思肖画兰完全是借物抒情言志，所画兰多疏花简叶，不求甚工，而自由挥洒，更觉天真烂漫，清气袭人。
传世《墨兰图》，用极简淡之笔墨撇出一花数叶，亦不画土，益显花的品格不凡。
画上题诗：“向来俯首问羲皇，汝是何人到此乡，未有画前开鼻孔，满天浮动古馨香。
9. 写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案
写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案教学目标
1.理解写意花卉的概念和特点
2.学习岭南画派的绘画风格和特点
3.学会使用书法笔法表现花卉的形态和特征
4.能够在画纸上自由构思，并用自己的画风创作写意花卉
教学重难点
1.掌握写意画派的基本理论和思路
2.感受岭南画派的气韵和风格
3.学习运用书法笔法表现花卉的神韵和特色
4.培养学生的审美能力和绘画技能
教学设计
第一课导入环节
1.教师介绍写意画派的概念和特点
2.展示岭南画派的画作，引导学生欣赏和感受
3.与学生们一起思考，如何运用写意的方式表现花卉的美。
第二课实践讲授环节
1.用速写训练手法，提高学生对花卉的观察能力。
2.讲解运用书法笔法表现花卉的形态和特征。
3.讲授寸法和构图原理，教会学生如何在画纸上构思形象。
4.学生自由创作后，与班级同学进行分享、讨论及评比环节。
学习场景模拟
1.让学生进入花卉欣赏的环境，欣赏花卉的同学介绍花卉的特征和神韵。
2.制作小书签，书签上可以写上自己的写意花卉和班级同学之间的评比。
3.画纸准备，让学生拥有一张自己的纸，在欣赏环节完成后进行实践训练，通过自己感性的表现将花卉特征和神韵全面表现出来。
评价考核方法
1.综合书法笔法、构图技法等绘画技能指标以及审美品味、思维创新等个人素质标准进行评价和考核。
2.以实际操作演示、讨论分享、品评竞赛的形式进行互动式评价。
教学资源
1.配备岭南画派的画作大图和教学PPT
2.提供不同层次的写意花卉教学资源及习作样板，方便师生开展班级教学及个性创作。
初中写意花卉 教案
初中写意花卉教案## 教学目标：1. 让学生了解并掌握写意花卉的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和表达能力。
3. 提高学生对传统文化的认识和审美情趣。
## 教学内容：1. 写意花卉的基本概念和特点2. 写意花卉的绘画技巧3. 写意花卉的创作方法和步骤4. 传统文化在写意花卉中的体现## 教学过程：### 一、导入（5分钟）1. 向学生介绍写意花卉的基本概念和特点，引导学生对写意花卉产生兴趣。
2. 通过展示一些经典的写意花卉作品，让学生初步感受写意花卉的魅力。
### 二、基本技巧和表现方法的学习（15分钟）1. 教授学生如何观察花卉，培养学生的观察能力。
2. 教授学生如何运用线条、墨色、构图等基本技巧表现花卉的形象和神韵。
3. 引导学生注意花卉的形态、结构、色彩等方面的变化，培养学生创新能力。
### 三、创作方法和步骤的讲解（10分钟）1. 讲解写意花卉的创作方法和步骤，让学生了解从构思到完成作品的整个过程。
2. 引导学生注意在创作中如何运用基本技巧和表现方法，提高学生的表达能力。
### 四、实践环节（10分钟）1. 让学生动手实践，尝试自己创作一幅写意花卉作品。
2. 在实践过程中，教师应给予学生适当的指导和鼓励，帮助他们克服创作中的困难。
### 五、总结和展示（5分钟）1. 对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和进步。
2. 让学生展示自己的作品，增强他们的自信心和成就感。
### 六、拓展环节（5分钟）1. 引导学生关注生活中的花卉，培养他们发现美、欣赏美的能力。
2. 鼓励学生尝试运用写意花卉的表现方法，创作出更多具有个性和创意的作品。
## 教学评价：1. 学生对写意花卉的基本概念和特点的理解程度。
2. 学生在实践环节中运用基本技巧和表现方法的能力。
3. 学生对传统文化在写意花卉中的认识和审美情趣的提升。
以上教案旨在帮助学生系统地学习写意花卉，提高他们的绘画技巧和审美能力，同时培养他们对传统文化的认识和热爱。
六年级上美术教案-写意花卉-岭南版
标题：六年级上美术教案-写意花卉-岭南版一、教学目标1. 让学生了解写意花卉的基本特点和表现技法，提高学生的审美能力和绘画技能。
2. 培养学生对中国传统绘画艺术的热爱和传承，增强学生的民族自豪感。
3. 通过写意花卉的学习，让学生体验绘画的乐趣，培养学生的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1. 写意花卉的基本概念和特点2. 写意花卉的表现技法和步骤3. 岭南版写意花卉的特点和风格4. 写意花卉作品欣赏和创作实践三、教学重点与难点1. 教学重点：写意花卉的基本特点和表现技法，岭南版写意花卉的风格。
2. 教学难点：写意花卉的笔墨运用和构图布局。
四、教学过程1. 导入新课利用多媒体展示写意花卉作品，引导学生观察、感受写意花卉的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解写意花卉的基本概念和特点写意花卉：以花卉为主要表现对象，运用简练、概括的笔墨，表现出花卉的神韵和意境。
特点：笔墨自由、灵动，构图简洁、明快，注重花卉的生动性和趣味性。
3. 讲解写意花卉的表现技法和步骤笔墨运用：中锋、侧锋、逆锋、点厾等技法。
构图布局：主次分明、疏密有致、虚实相生。
创作步骤：观察、构思、起稿、勾线、皴擦、点厾、调整。
4. 讲解岭南版写意花卉的特点和风格特点：色彩鲜艳、对比强烈，线条流畅、富有弹性，构图饱满、层次丰富。
风格：兼容并蓄、个性鲜明，既有传统笔墨的韵味，又有现代艺术的创新。
5. 写意花卉作品欣赏和创作实践欣赏岭南版写意花卉作品，分析其笔墨运用、构图布局和色彩搭配。
学生进行创作实践，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
6. 课堂小结总结本节课所学内容，强调写意花卉的基本特点和表现技法。
鼓励学生在课后多加练习，提高自己的绘画技能。
五、教学反思本节课通过讲解、示范、欣赏、实践等环节，让学生对写意花卉有了初步的认识和了解。
在教学过程中，要注意引导学生观察、感受写意花卉的美，培养学生的审美能力和绘画技能。
同时，要注重培养学生的创新意识和个性特点，让学生在创作实践中不断提高自己。
《8写意花卉》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版七年级下册
《写意花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在让学生掌握写意花卉的基本技法，如笔法的运用、墨色的掌控和花卉的形态特点。
通过教学，期望学生能够理解中国画中写意花卉的审美特征，培养其观察自然、表现自然的能力，并激发学生对中国传统文化和艺术的兴趣。
通过实践操作，使学生能独立完成一幅写意花卉作品。
二、教学重难点教学重点在于笔法、墨色和花卉形态的掌握。
要求学生能正确使用毛笔，掌握运笔的轻重缓急，以及墨色的浓淡相宜。
难点在于如何引导学生将理论知识与实际操作相结合，实现从理论到实践的跨越，让学生能够在理解的基础上自由表达花卉的意境。
三、教学准备课前准备包括教学课件、毛笔、墨汁、宣纸、水彩笔等绘画工具。
同时，教师需准备若干写意花卉的优秀作品作为范例，供学生参考学习。
课堂上需营造一个宁静、专注的绘画环境，确保学生能够静心投入学习。
四、教学过程：一、导入环节在课程的开始，教师首先会以一段宁静的轻音乐为背景，通过投影展示一组精心挑选的写意花卉作品。
学生沉浸于其中，被画面中花卉的生动与色彩的丰富所吸引。
随后，教师会简要介绍写意花卉的历史背景和艺术特点，带领学生认识这一艺术形式的魅力和它所代表的艺术情怀。
这一环节不仅帮助学生建立起与即将学习内容之间的情感联系，还为后续的深入学习奠定了基础。
二、知识讲解在知识讲解环节，教师将详细解释写意花卉的基本画法。
首先是绘画工具和材料的介绍，让学生明白不同的笔触和纸张纹理会如何影响绘画效果。
随后，通过展示实物和示范画作，详细解释笔触的运用和墨色的深浅变化，引导学生体会水墨画的独特魅力。
同时，强调在绘画过程中如何捕捉花卉的形态美和色彩美，让学生了解写意花卉的精髓所在。
三、实践操作在实践操作环节，教师将指导学生进行小范围的写意花卉练习。
首先，教师会引导学生进行构图练习，明确画面布局的基本原则和构图要素，确保画面层次感和整体感的协调统一。
然后，让学生尝试使用不同的笔触和墨色进行绘画练习，感受水墨画的韵味和魅力。
写意花卉初中作品欣赏教案
写意花卉初中作品欣赏教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握中国写意花卉的基本技法和特点，提高学生的审美鉴赏能力。
2. 通过欣赏和分析经典写意花卉作品，引导学生深入理解写意花卉的艺术内涵，培养学生的艺术素养。
3. 激发学生的创造力和想象力，鼓励学生独立思考，培养学生独立创作的能力。
二、教学内容：1. 中国写意花卉的基本技法和特点。
2. 欣赏和分析经典写意花卉作品。
3. 创作自己的写意花卉作品。
三、教学过程：1. 导入：通过展示一些经典的写意花卉作品，引起学生的兴趣，引导学生进入课堂。
2. 基本技法和特点讲解：讲解中国写意花卉的基本技法，如笔法、墨法、色法等，以及其特点，如写意、传神、简约等。
3. 作品欣赏和分析：欣赏和分析一些经典的写意花卉作品，引导学生深入理解写意花卉的艺术内涵。
4. 创作指导：根据学生的实际情况，给予学生适当的创作指导，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的写意花卉作品。
5. 作品展示和评价：将学生的作品进行展示，让学生互相评价，教师进行总结性评价，鼓励学生的创作积极性。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解基本技法和特点，引导学生深入理解写意花卉的艺术内涵。
2. 欣赏法：通过欣赏和分析经典作品，提高学生的审美鉴赏能力。
3. 实践法：指导学生进行创作，培养学生的实际操作能力。
4. 互动法：通过作品展示和评价，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评价：1. 对学生的作品进行评价，关注学生的创作思路、技法运用和艺术表现等方面。
2. 对学生的学习态度和参与程度进行评价，鼓励学生的积极性和创造性。
3. 对学生的审美鉴赏能力和艺术素养进行评价，提高学生的综合素质。
六、教学资源：1. 经典的写意花卉作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料，如毛笔、墨水、颜料等。
3. 相关书籍和资料，供学生参考和查阅。
通过本节课的学习，让学生深入了解中国写意花卉的艺术魅力，培养学生的审美鉴赏能力和实际操作能力，激发学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
写意花卉教案初中
写意花卉教案初中1. 让学生了解和掌握花卉的基本结构和绘画方法。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力，提高他们的审美情趣。
3. 引导学生运用写意手法，表现花卉的神韵和个性，培养他们的创新精神。
二、教学内容1. 花的基本结构：花头、花梗、花托、花叶等。
2. 花卉的绘画方法：线条、墨色、构图等。
3. 写意花卉的表现手法：勾花、点叶、泼墨等。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握花卉的基本结构和绘画方法，运用写意手法表现花卉的神韵和个性。
2. 难点：如何运用线条、墨色和构图，表现花卉的动态和气氛。
四、教学准备1. 教材：写意花卉教材或相关资料。
2. 工具：毛笔、墨汁、宣纸、水桶等。
3. 示范作品：教师准备一些写意花卉的作品，供学生欣赏和参考。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些写意花卉的作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 基本结构讲解：教师讲解花卉的基本结构，包括花头、花梗、花托、花叶等，并演示绘画方法。
3. 绘画实践：学生按照教师的要求，尝试绘制花卉的基本结构，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 写意表现讲解：教师讲解如何运用线条、墨色和构图，表现花卉的动态和气氛，并演示绘画方法。
5. 创作实践：学生根据教师的要求，运用写意手法，表现花卉的神韵和个性，教师巡回指导，解答学生的疑问。
6. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师进行总结性评价。
六、教学反思通过本节课的教学，学生是否掌握了花卉的基本结构和绘画方法？是否能够运用写意手法，表现花卉的神韵和个性？教师需要根据学生的表现，进行教学反思，不断提高教学水平。
七、教学拓展1. 让学生收集更多的花卉图片，进行临摹和创作。
2. 组织学生进行写生，观察和表现自然界中的花卉。
3. 引导学生运用写意手法，创作人物、动物等其他题材的作品。
《8 写意花卉》教学设计
《写意花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够掌握写意花卉的基本画法，包括用笔、用墨等技巧。
2. 培养学生的观察力和造型能力，能够独立或合作完成简单的写意花卉画作。
3. 通过对花卉的欣赏和创作，培养学生的审美情趣和艺术修养。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握写意花卉的基本画法，包括用笔、用墨等技巧。
2. 教学难点：在实践中灵活运用所学知识，创作出具有个人特色的写意花卉作品。
三、教学准备1. 教材：写意花卉的画法教程及相关的图片资料。
2. 工具：画笔、颜料、毛毡、画板等美术教学常用工具。
3. 场地：教室及适合美术教学的环境。
4. 示范作品：用于教室教学演示的花卉画作。
四、教学过程：（一）导入新课1. 组织学生安静坐好，师生问好。
2. 引入主题，激发兴趣。
教师展示一些写意花卉作品，请学生欣赏并谈谈感受。
3. 引出课题：《写意花卉》。
（二）讲授新课1. 介绍写意花卉的用具：毛笔、宣纸、国画颜料、调色盘、水桶等。
2. 示范如何起稿，如何用墨（干、湿、浓、淡）。
3. 讲解花卉的结构特点，如何把握形态特征。
4. 师生共同探讨写意花卉的表现方法。
（三）示范画作教师根据教材内容进行示范，并请个别学生上前示范，师生共同参与评判。
（四）安置画作1. 学生根据教师的要求准备绘画用具。
2. 学生根据示范开始作画，教师巡回指导。
3. 提醒学生注意画面干湿浓淡的掌握及构图布局。
（五）小结评判1. 展示优秀作品并点评。
2. 表扬学习进步较大的学生。
3. 鼓励学生在以后的学习中继续尽力。
4. 对存在问题较多的学生提出建议，希望他们克服不足的地方，尽力提高绘画水平。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握写意花卉的基本画法，包括勾勒、点垛等技巧。
2. 学生能够通过观察和模仿，独立创作出自己的花卉作品。
3. 培养学生的审美能力和对大自然的热爱之情。
二、教学重难点：1. 教学重点：熟练掌握写意花卉的基本画法，包括勾勒、点垛等技巧。
写意花卉教案
写意花卉教案教学目标通过本次课程的学习，学生将能够：1.了解写意花卉的概念、历史和发展；2.掌握某些常见的写意花卉的绘画技巧；3.培养观察绘画对象的能力以及如何运用比例、构图和色彩等元素来表现主题；4.通过绘画实践，进一步提升审美和艺术修养。
教学准备1.需要提供每位学生一套绘画用品，包括素描纸、铅笔、笔刷、水彩笔、颜料等；2.教师需要准备相关的写意花卉绘画作品，能让学生参考或学习；3.准备一份详细的教案，包括课程安排、学习目标、教学方法和评价方式。
教学内容和步骤第一部分：介绍写意花卉绘画1.写意花卉的定义和历史–讲解写意花卉的含义和概念；–介绍中国古典画的历史发展背景和写意花卉在其中的位置。
2.写意花卉的绘画特点–分析写意花卉的绘画特点，包括线条、比例、构图和色彩等；–讲解如何在作品中表现写意花卉的气质和意境。
第二部分：演示和实践1.演示几张写意花卉的绘画作品–演示几张经典的写意花卉作品，让学生了解不同艺术家的绘画风格和特点；–通过比较多张作品，指导学生如何从不同角度、不同采光条件下观察绘画对象，找到可以表现出主题的元素。
2.指导学生进行写意花卉绘画实践–分配一个写意花卉绘画题材，让学生绘制自己的作品；–指导学生如何在画布上进行构图、涂色和表达自己的情感；–指导学生在绘制的过程中遵循某些基本情感和观察标准，比如从自然界中观察颜色和纹理，表现出自己对绘画对象的理解。
第三部分：作品互评和总结1.学生作品互评–把学生的作品放在一起，让学生相互批评，讨论其中的优点和改进的地方；–教师也要作为评委参与其中，给出自己的评分和建议。
2.总结这节课的收获和体会–让学生总结这节课的收获和体会，包括技巧、思路、心路和些许的情感；–教师通过讨论和提问来指导学生思考如何将写意花卉技巧应用到生活中去。
教学评价1.学生作品评价–通过互评来对学生的作品进行评价，给予优秀学生肯定和鼓励；–对作品有改进的学生，教师也可以给出建议和指导。
初中 写意花卉 教案
初中写意花卉教案课程目标：1. 让学生了解写意花卉的基本概念和技法。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力。
3. 提高学生的艺术修养和创造力。
教学重点：1. 写意花卉的基本概念和技法。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力。
教学难点：1. 写意花卉的技法和表现。
2. 培养学生对自然美的感知和表现能力。
教学准备：1. 教师准备写意花卉的示范作品。
2. 学生准备绘画用品，如毛笔、墨水、宣纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些写意花卉的示范作品，让学生初步感受写意花卉的艺术特点。
2. 教师简要介绍写意花卉的基本概念和技法。
二、教学讲解（15分钟）1. 教师详细讲解写意花卉的技法，如线条、墨色、构图等。
2. 教师通过示范作品，讲解写意花卉的表现手法和艺术效果。
三、学生练习（15分钟）1. 学生按照教师讲解的技法，自行创作写意花卉作品。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑。
四、作品展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，互相交流和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调写意花卉的重要性和技巧。
2. 教师鼓励学生在日常生活中多观察自然，培养对美的感知和表现能力。
教学反思：本节课通过讲解和示范，让学生了解了写意花卉的基本概念和技法，培养了学生对自然美的感知和表现能力。
在学生练习环节，教师巡回指导，解答学生的疑问和困惑，帮助学生提高绘画技巧。
作品展示和评价环节，让学生互相交流和学习，提高艺术修养。
总之，本节课达到了预期的教学目标，学生在绘画技能和艺术修养方面都有所提高。
9. 写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案
9. 写意花卉-岭南2011版六年级美术上册教案一、教学目标1.学习岭南画派的传统艺术风格，掌握其中的写意花鸟画技法。
2.了解写意花卉的传统表现手法，掌握用淡墨渲染的技巧。
3.能够自己画出具有花卉特色的传统岭南画风格。
二、教学内容1.岭南画派简介2.写意花卉的特点及表现手法3.淡墨渲染技法的使用4.描绘花卉的步骤和技巧5.画出具有花卉特色的岭南画风格三、教学过程1. 引入（10分钟）利用丰富多彩的图片，让学生了解岭南画是一种发源于广东地区，以生动、活泼、色彩鲜艳为特点的南方传统绘画艺术学派。
2. 指导学生学习岭南画派的传统画风（15分钟）教师更详细地讲解岭南画的特点、表现手法，重点介绍岭南画的颜色和墨色之间的关系，运用淡墨渲染的技巧，让同学们更好掌握岭南画风格。
3. 实践操作（30分钟）教师讲解描绘花卉的步骤和技巧，指导学生在纸上练习画几朵花，老师可以选择较为常见的几朵花，如梅花、兰花等等。
4. 个人作画（30分钟）同学们可以根据自己的兴趣自行选择花卉进行作画，注意体现岭南画的传统风格。
5. 互鉴学习（15分钟）同学之间相互观看、交流，可以互相评价他人的画作。
6. 总结（10分钟）教师与学生一起回顾今天所学的内容，并对学生的作品进行点评，给予学生必要的指导和建议。
四、教学重点和难点教学重点：掌握写意花卉的特点及表现手法，淡墨渲染技法的使用。
教学难点：掌握岭南画风格的特点和描绘花卉的技巧。
五、教学评估和反思评估方法：教师可以根据学生的作品，分析学生对于岭南画的理解和掌握情况。
反思：学生是否理解了岭南画的特点及表现手法，是否有效掌握了描绘花卉的技巧，是否成功画出了具有花卉特色的岭南画风格。
针对不足之处，及时进行纠正和调整，让学生从中吸取教训，改正错误，不断提升自身绘画技能。
9. 写意花卉(教学设计)岭南版美术六年级上册
9. 写意花卉（教学设计）岭南版美术六年级上册一、教学目标1. 让学生了解写意花卉的基本概念、特点及表现手法，培养他们对传统绘画艺术的兴趣和审美能力。
2. 通过学习写意花卉，使学生掌握用笔、用墨、用色、构图等基本技巧，提高他们的绘画实践能力。
3. 培养学生观察生活、发现美、表现美的能力，激发他们的创新意识。
二、教学内容1. 写意花卉的基本概念、特点及表现手法。
2. 写意花卉的绘画步骤：构图、勾线、赋色、调整。
3. 写意花卉的用笔、用墨、用色技巧。
4. 写意花卉的常见题材及寓意。
三、教学重点与难点1. 教学重点：写意花卉的基本概念、特点及表现手法，用笔、用墨、用色技巧。
2. 教学难点：构图、勾线、赋色、调整的实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、示范作品、挂图等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、调色盘、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示写意花卉作品，引导学生欣赏、分析，激发兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍写意花卉的基本概念、特点及表现手法，讲解用笔、用墨、用色技巧。
3. 示范：教师现场示范写意花卉的绘画步骤，边示范边讲解。
4. 练习：学生按照教师示范的步骤进行练习，教师巡回指导。
5. 作业展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点、难点。
六、板书设计1. 9. 写意花卉2. 内容：- 基本概念、特点及表现手法- 绘画步骤：构图、勾线、赋色、调整- 用笔、用墨、用色技巧- 常见题材及寓意七、作业设计1. 课堂练习：写意花卉作品一幅。
2. 课后作业：收集写意花卉的图片，分析其特点及表现手法。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，教学内容是否充实，教学重点与难点是否突出。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与，课堂氛围是否活跃。
3. 教学过程中是否存在不足，如何改进。
4. 学生作业完成情况，作品质量如何，是否体现了教学效果。
七年级美术《写意花卉》教案
写意花卉
【教材版本】：人美版七年级
【科目】：美术【课题】：写意花卉
【课型】：造型•表现【教学时间】：45分钟
【授课班级】：七（2）班【授课时间】：20xx年4月17日
一、教学目标及重难点
（一）教学目标
1、知识与技能
了解写意花卉的基本知识。
培养学生写意花卉的基本技能技巧，培养对传统写意花卉作品的审美能力。
2、过程与方法
引导学生通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，掌握相关笔墨基础知识，努力完成好写意花卉作业。
3、情感、态度和价值观
培养学生对传统绘画的喜爱之情，提高学生民族文化的自信心。
（二）教学重点和难点
1、教学重点：用基本笔墨技法造型。
2、教学难点：对传统笔、墨、生宜性能的掌握及写意花卉的构图。
二、教学过程设计。
六年级美术上册《写意花卉》教案、教学设计
d.色彩：介绍色彩的搭配，使作品更具艺术表现力。
4.强调学生在绘画过程中要注重观察、实践和创意，形成自己的绘画风格。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组选一名组长负责组织讨论。
2.教师提出讨论话题：“如何运用所学的技法创作出具有个性的写意花卉作品？”
1.重点：学生能够掌握写意花卉：如何引导学生把握花卉的形态、结构和神韵，使作品具有较高的艺术表现力。
2.重点：培养学生观察力、创造力和审美能力，提高他们的绘画技能。
难点：如何针对学生的个体差异，使他们在原有基础上得到有效提升。
（二）教学设想
六年级美术上册《写意花卉》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够了解并掌握写意花卉的基本概念、特点和表现技法，认识我国传统绘画艺术中的写意花卉风格。
2.学生能够运用线条、墨色、色彩等元素，创作出具有个性和创意的写意花卉作品，表现出花卉的形态、结构和神韵。
3.学生能够运用比较、分析、综合等方法，鉴赏不同风格的写意花卉作品，提高审美能力和绘画技巧。
（二）讲授新知
1.讲解写意花卉的基本概念、特点和表现技法，如线条、墨色、构图等。
2.分析不同风格的写意花卉作品，如工笔、没骨、泼墨等，使学生了解各种技法的运用。
3.示范绘画过程，分步骤讲解，强调绘画要点和注意事项。
a.构图：引导学生观察花卉的形态，合理安排画面布局。
b.线条：教授线条的运用，如勾勒轮廓、表现纹理等。
2.针对学生在绘画技能上的差异，采取分层教学策略，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
3.注重培养学生的观察力和创造力，引导他们从生活中发现美、表现美，提高审美素养。
9.《写意花卉》(教学设计)2023-2024学年美术六年级上册
《写意花卉》教学设计一、教学目标1. 让学生了解写意花卉的基本概念、特点及历史背景，提高学生的审美情趣和艺术修养。
2. 培养学生运用写意手法表现花卉的能力，提高学生的绘画技能和创作水平。
3. 引导学生关注自然、热爱生活，培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生良好的学习习惯和团队协作精神，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 写意花卉的基本概念、特点及历史背景。
2. 写意花卉的表现技法和创作步骤。
3. 写意花卉的构图原则和色彩运用。
4. 写意花卉的临摹与创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：写意花卉的表现技法和创作步骤，构图原则和色彩运用。
2. 教学难点：如何运用写意手法表现出花卉的生动性和个性化。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、实物投影仪、示范用笔墨纸砚等。
2. 学具：毛笔、墨汁、国画颜料、宣纸、绘画参考书等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组写意花卉作品，引导学生了解写意花卉的基本概念、特点及历史背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解写意花卉的表现技法和创作步骤，构图原则和色彩运用，帮助学生掌握写意花卉的基本知识和技能。
3. 示范与讲解：教师现场示范写意花卉的绘画过程，讲解绘画技巧和注意事项，使学生更好地理解写意花卉的表现方法。
4. 练习与指导：学生根据所学知识进行写意花卉的临摹和创作练习，教师巡回指导，解答学生疑问，提高学生的绘画水平。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调写意花卉的表现技法和创作步骤，鼓励学生在课后继续练习和创作。
六、板书设计1. 板书《写意花卉》教学设计2. 板书内容：- 写意花卉的基本概念、特点及历史背景- 写意花卉的表现技法和创作步骤- 写意花卉的构图原则和色彩运用- 写意花卉的临摹与创作实践七、作业设计1. 课后练习：学生根据自己的兴趣和特长，选择一种花卉进行写意绘画练习，要求运用本节课所学的表现技法和创作步骤。
写意花卉-教案（5篇范例）
写意花卉-教案（5篇范例）第一篇：写意花卉-教案人美版美术七年级下册第八课写意花卉一、教学目标及重难点（一）.教学目标1、知识与技能简单了解写意花卉的一些基本知识，体验写意花卉的临摹方法、步骤，掌握用笔、用墨、用色的初步技能，培养对传统写意花卉作品领悟、感知的能力。
2、过程与方法通过欣赏、观摩、讨论、练习等方法积极参与本课学习，努力完成写意花卉作业。
3、情感、态度和价值观培养学生对传统绘画的笔墨情趣,激发学生学习中国画的兴趣。
（二）教学重点和难点1、教学重点：用基本笔墨技法造型。
2、教学难点：对传统笔、墨、色、生宣性能的掌握及表现花卉达到形与神的统一三、教学过程设计参考：二、讲授新课（一）、写意花卉：1、写意花卉与工笔花卉图片对比欣赏（多媒体展示图片，学生归纳回答)2、写意画（教师小结）是指用简练的笔法描绘景物。
针对工笔花卉而言的，写意画总体比较抽象，讲求意境，工笔画就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
（二）、写意牵牛花与实景牵牛花对比分析（阶段小结写意画的特征）1、形象概括：形象概括简练，“妙在似与不似之间”。
写意画以抒情为主，要求通过简练的笔墨，写出物象的神情，抒发作者的情趣。
2、色彩夸张：以墨代色，墨色对比强烈，更有中国画的特点。
（三）、名作赏析（教师引导学生赏析作品，并对画家略作介绍）王雪涛：（1903—1982）河北成安人，我国现代著名小写意花鸟画家，创作上主张“ 师法造化而抒己之情，物我一体，学先人为我所用，不断创新”。
画法上突破了过于工细的方法，工写结合；色彩上创造色墨结合，以色助墨、以墨显色等多种方法，巧用色彩，以求整体色彩对比协调。
吴昌硕：(1844.8.1-1927.11.29)，浙江湖州人。
晚清民国时期著名国画家、书法家、篆刻家，“诗、书、画、印”四绝的一代宗师，与任伯年、蒲华、虚谷齐名为“清末海派四大家”。
他以书法入画，把书法、篆刻的行笔、运刀、章法融入绘画，形成富有金石味的独特画风。
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《写意花卉》教案
教学目标：
掌握用笔、用墨、用色技法，学承传统，培养学生的造型能力和思维的延展创造力。
培养学生的笔墨情趣和学习兴趣。
教学重点：传统技法的理解和把握。
教学难点：笔墨情趣的培养。
教学方法：讲授、发现法、欣赏、示范、演示、练习、辅导法。
教学准备：范画、工具材料。
教学过程：
一、导入。
引导发现写意画的技法：常指用笔、用墨、用色技法。
1、点染法。
点染法是写意花卉的主要表现技法之一，是用毛笔蘸墨或色直接点染而成的画法。
2、勾勒法。
勾勒法是写意花鸟画的常用技法，要求意在笔先，笔无凝滞，一气呵成，经常运用挑、剔、拖、捻、转等笔法。
3、勾染法。
勾染法是勾、染互用，多是先勾线，后点染或晕染。
染的方法非常多，还可应用工笔染法。
4、泼墨法。
大笔饱墨，随笔皴刷，淋漓浓淡，一遍画就谓之泼。
趁先画的墨未干时，再用浓墨或淡墨画，谓之破。
在墨色中加其他物质，也会取得不同效果，如加入胶水、矾水、甚至盐、酒精、豆浆、牛奶等。
5、没骨法。
没骨法是不勾勒轮廓，只用着染色彩的水迹形成花叶。
和一般写意画相比，要注意以下几点：（1）、要求造型更加严谨、精确。
（2）、落笔干脆、利落、洗练，笔法灵活而不乱。
（3）、经常运用撞水、撞粉、撞色等方法。
（4）、花筋、叶脉加意表现，多用细线勾勒，往往用同类色勾而很少用墨线。
（5）、花蕊和花丝等都要画得工整精细，有较大夸张，是点睛之笔。
二、教师演示技法，学生做笔记。
1、色点、墨点时技能技巧。
2、勾染技巧。
3、泼墨破墨技法。
4、没骨技法。
三、学生练习，教师辅导。
作画时要意在笔先，胸有成竹，首先要求学生熟悉花卉生态特征，才能大胆落笔，一气呵成。
四、小结。
学生要反复实践掌握技法，理论与实践练习很好地结合起来。
六、布置作业。
练习小品画一张。