科学保教-----规范管理
幼儿园保教管理制度（4篇）
幼儿园保教管理制度一、综述幼儿园保教管理制度是指针对幼儿园的保教工作所制定的一系列规章制度和管理流程，旨在规范幼儿园的工作行为和管理效果，提高幼儿园保教质量和服务水平。
本文将详细介绍幼儿园保教管理制度的相关内容。
二、管理目标1. 提高幼儿园保教质量，确保幼儿健康、快乐的成长。
2. 提升幼儿园员工的专业素养和服务水平。
3. 加强与家长的沟通，形成有利于幼儿全面发展的家园合作机制。
4. 构建和谐的幼儿园保教环境，营造积极健康的园所氛围。
三、管理内容1. 幼儿园保教方案制定管理（1）制定年度保教工作计划，包括教育目标、重点内容、方法和评估等。
（2）明确课程设置和教学活动的要求，确保符合幼儿身心发展规律。
（3）制定幼儿活动规划，合理安排课程和活动内容，培养幼儿综合素质。
（4）确保幼儿园保教工作与家庭教育相衔接，促进家园共育。
2. 幼儿园保教管理流程（1）招生管理流程- 制定招生政策和招生计划，确保幼儿入园的公平性。
- 开展招生宣传活动，吸引合适的幼儿入园。
- 开展招生面试和家访，了解幼儿和家庭的情况，确保幼儿入园的适宜性。
（2）幼儿入园管理流程- 建立幼儿健康档案，包括健康状况、免疫接种情况等。
- 编制入园检查表，对幼儿进行入园体检和适应性考察，确保幼儿的入园适应性。
- 确定幼儿的入园时间和入园班级，安排师资和教室资源。
（3）幼儿教育管理流程- 建立教师督导制度，定期对教师进行教学观摩和个人指导。
- 实施幼儿园教师队伍建设计划，培养和引进专业化的幼儿教育人才。
- 加强幼儿园课程管理，确保课程教学的合理性和有效性。
- 组织幼儿素质评估和学习档案管理，全面评估幼儿的发展情况。
（4）幼儿安全管理流程- 制定幼儿园安全管理制度，确保幼儿的人身安全和心理健康。
- 加强幼儿园内部安全管理，包括人员进出管理、消防安全、食品安全等。
- 组织幼儿园安全教育活动，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
- 建立家长合作机制，与家长共同关注幼儿的安全问题。
幼儿园保教管理制度范本(2篇)
幼儿园保教管理制度范本1.保教人员严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据幼儿实际发展水平确立学期保教工作目标，并将目标层层分解，遵循幼儿园保教工作程序，制定计划。
2.严格按照幼儿作息制度组织一日活动，按保教工作细则认真履行保教人员工作职责。
3.严格执行幼儿园安全工作制度，避免意外事故发生。
一旦发生意外事故，应及时寻求帮助妥善处理，并上报园内，联系家长。
4.全心关怀幼儿，为幼儿创设安全、愉悦的心理环境，开展丰富多彩的教育活动;积极制作实用美观、安全卫生的教玩具，与幼儿共同进行环境创设。
5.定期召开班会，研究本班保教工作，同班人员协调配合做好本班工作。
做好班会记录、交接班记录、幼儿观察记录、家长工作记录等各项记录工作，以备有案可查。
6.严格执行幼儿园家长工作制度，采用多种形式与家长交流，形成教育合力，共达教育目标。
幼儿园保教管理制度范本（2）第一章总则第一条为了加强幼儿园保教管理，规范教师行为，提高教学质量，制定本制度。
第二章教师队伍管理第二条幼儿园应建立健全教师队伍管理制度，包括教师招聘、考核、评估、培训等方面。
第三条幼儿园应加强对教师的岗前培训和定期培训，提高教师的专业水平。
第四条幼儿园应建立教师考核评估制度，对教师的表现进行定期评估，及时发现和解决问题。
第三章课程管理第五条幼儿园应根据国家课程标准和幼儿发展规律，制定适合幼儿的课程方案。
第六条幼儿园应保证每个班级的教学内容和教学进度的合理安排，确保幼儿获得全面发展。
第七条幼儿园应加强课程教学的监督和评估，及时调整和完善课程方案。
第四章安全管理第八条幼儿园应制定安全管理制度，确保幼儿的人身安全和财产安全。
第九条幼儿园应建立健全监控系统，加强对教室、走廊、游戏区等区域的监管。
第十条幼儿园应定期组织消防演练和安全教育活动，提高幼儿和教师的安全意识。
第五章学生管理第十一条幼儿园应建立学生管理制度，包括入园管理、日常管理、卫生管理、行为管理等方面。
幼儿园保教管理制度范本（4篇）
幼儿园保教管理制度范本第一章总则第一条【目的】为了规范幼儿园保教工作，加强管理，保证幼儿的安全和健康成长，本制度编制。
第二条【适用范围】本制度适用于幼儿园的全体教职工和学生。
第三条【工作原则】幼儿园保教工作应遵循以下原则：1. 以幼儿的发展为中心，促进其全面发展；2. 尊重幼儿的个体差异，关注其特殊需求；3. 爱护和尊重幼儿，保护幼儿的权益；4. 与家长建立和谐的合作关系，共同照料幼儿的成长；5. 建立良好的团队协作机制，促进幼儿园保教工作的稳定和发展。
第四条【安全责任】幼儿园保教工作是一项高度责任的工作，请每一位教职工牢记自己的安全责任，并严格按照制度要求进行工作。
第二章幼儿入园管理第五条【招生政策】幼儿园的招生政策应遵循国家的教育政策和相关法规，公开、公平、公正招收适龄幼儿。
第六条【报名及面试】家长应在规定时间内将幼儿的报名材料交给幼儿园，幼儿园将进行面试，并根据幼儿的情况进行录取。
第七条【办理入园手续】入园学生的家长需要填写《入园申请表》，并提供相应的材料。
凡符合条件的，幼儿园应尽快为其办理入园手续。
第八条【新生适应期】新生入园后，应给予适应期，由专门的教师进行指导和照顾，帮助新生适应园内的生活和学习。
第九条【退园手续】家长如果需要将幼儿退园，需要提前书面告知幼儿园，并按照规定办理相关手续。
第十条【候补名单】符合条件但未能录取的学生，可以进入幼儿园的候补名单，等待合适的机会入园。
第三章保教管理第十一条【教育目标】幼儿园应为幼儿提供一个良好的学习和成长环境，以促进幼儿的全面发展。
第十二条【课程设置】幼儿园根据幼儿的年龄和能力水平，制定相应的课程设置，包括学习内容、学习方式等。
第十三条【授课教材】幼儿园应选择适合幼儿年龄和能力的教材，确保教学内容的科学性和合理性。
第十四条【教学方法】幼儿园教师应根据幼儿的兴趣和特点，采用灵活多样的教学方法，激发幼儿的学习兴趣和能力。
第十五条【活动安排】幼儿园应合理安排幼儿的学习和活动时间，保证其身心健康的发展。
幼儿园保教工作管理制度(通用6篇)
幼儿园保教工作管理制度(通用6篇)【篇1】幼儿园保教工作管理制度 1、建立健全幼儿安全管理网络，成立幼儿园安全管理领导小组，下设工作小组，明确各小组的职责。
实行分工合作、职责到人，并把安全工作要求列入各岗位职责中。
2、保健员必须妥善保管幼儿的药品，病儿服药时，必须仔细核对药名、药量、幼儿姓名按时给幼儿服药，不准吃错药。
保健室药品标签清楚，不得存放、使用过期的药品，消毒药品专人管理。
3、幼儿园要注意房屋、场地、玩具、用具及运动器械的使用安全，定期检查，及时维修，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤，预防异物入耳、鼻及气管以及火灾等重大事故的发生。
4、认真贯彻卫生防预部门下达的有关食品卫生的规定，严把食品的进园关和食品入口关，严防食品中毒事件的发生。
5、对幼儿加强安全教育，各班根据实际经过游戏、儿歌、故事、主角表演等教学活动对幼儿进行防拐骗、绑架等自我防护意识的培养，开辟专栏定期向幼儿及家长宣传安全知识，在幼儿园有危险的地方张贴醒目的安全警戒标志，提高幼儿的安全意识和自我保护的本事。
6、工作人员进行卫生保健知识的业务学习。
每学年开展有针对性的安全培训工作，加强幼儿园突发事件应急救助培训及演练（如：消防演练等）。
加强教职工的职业道德教育，对幼儿坚持正面教育，严禁态度粗暴，动作生硬，体罚或变相体罚，杜绝因上述原因造成的事故。
7、幼儿园组织的各项活动都应以幼儿的安全为第一要素，进行认真细致的事先准备、对场地进行全面考察，研究周详。
严禁带幼儿到有危险的地方开展活动。
8、幼儿来离园严格实行安全接送，并由门卫加强管理，防止幼儿出大门走失，禁止外来人员来园玩耍。
外来人员来访的一律要求实行登记。
坚持规范使用代接条，凡幼儿呼不出称谓者及未成年人不得带幼儿离园。
9、严格现金管理制度，支票财务章按规定分开保管，现金保存不超过2023元。
教职员工也应妥善保管好自我的物品。
10、下班后，各班教师要负责关好门窗，整理好教室内的物品。
及时关灯，电视、电扇、饮水机等电器插头应拔下。
幼儿园保教工作管理制度（3篇）
幼儿园保教工作管理制度1.幼儿园保教工作管理制度的目的幼儿园保教工作管理制度的目的是为了确保幼儿园的保教工作能够有条不紊地进行，保障幼儿的安全和健康成长，提高教育教学质量，为幼儿提供优质的教育服务。
2.幼儿园保教工作管理制度的内容包括幼儿园保教工作的组织管理、教育教学内容、安全管理、日常生活管理、沟通交流和协作机制等方面的规定。
3.幼儿园保教工作管理制度的实施幼儿园应建立相应的管理机构和管理人员，明确各项管理职责和权限，并制定相应的实施细则和操作规程。
同时，还应进行持续的监督和评估，及时对制度进行修订和完善。
4.幼儿园保教工作管理制度的培训和教育幼儿园应加强对教职工的培训和教育，提高其保教工作的专业素质和管理能力。
同时，还应定期组织教职工的业务学习和交流，促进经验分享和共同成长。
5.幼儿园保教工作管理制度的信息公开幼儿园应将保教工作管理制度向教职工、家长和社会公开，接受各方的监督和建议，并及时调整和改进制度。
6.幼儿园保教工作管理制度的评估和考核幼儿园应定期对保教工作管理制度进行评估和考核，对工作效果进行总结和分析，并根据评估结果采取相应的改进措施。
同时，还应将评估结果作为考核教职工的依据。
7.幼儿园保教工作管理制度的法律保障幼儿园应遵守相关的法律法规，加强对保教工作合规性的监督和管理，确保幼儿园的保教工作符合法律法规的要求，保护幼儿的权益和利益。
8.幼儿园保教工作管理制度的宣传和推广幼儿园应积极开展对保教工作管理制度的宣传和推广，提高各方对制度的认识和理解，形成全员参与制度执行的共识和合力。
同时，还应引导社会公众的关注和支持，共同推动幼儿园保教工作的发展。
幼儿园保教工作管理制度（2）幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是保教结合。
所以也可以说，保教工作是幼儿园教育的中心任务。
保教工作做得如何，反映了幼儿园的水平，也直接影响着幼儿园的教育质量。
随着市场竞争的日趋激烈，幼儿园的竞争越来越表现在质量的竟争上。
幼儿园保教管理制度(五篇)
幼儿园保教管理制度一、幼儿园成立保教组，负责组织和管理幼儿园保健、保育，教育、教学等业务工作。
保教组由幼儿园保教主任和各年级组长、保健医生组成。
保教组由幼儿园保教主任向幼儿园园长负责。
二、幼儿园保教组应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际，认真讨论确定幼儿园学期工作目标和阶段性工作任务，有计划地、高效地组织幼儿园保健、保育，教育、教学活动的开展。
并及时进行阶段性工作总结。
三、幼儿园保教组应根据幼儿园要求和工作实际情况及时向园长汇报，按时向幼儿园园长提交工作计划和总结。
接受园长工作指导、督促。
园长对其工作进行检查和评估。
提交计划和总结的时间:1、学期工作计划应在新学期开学半月内;2、月、周工作计划应在月、周开始前一周内;3、其它工作或活动计划应在工作或活动开始之前;4、学期工作总结应在学期结束前半月内;5、月、周工作总结应在本月、周工作结束，下一个工作周期开始之前;6、其它工作或活动总结应在工作或活动结束(阶段结束)后一周内;四、保教组应与各年级组、班组讨论交流，在研究基础上指导各年级、各班根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿年龄特点及发展水平确定学期、月目标，在幼儿广泛的兴趣点和关注点上生成课程和开展具体活动，有目的、有计划、循序渐进地有效组织和安排幼儿在园学习和生活。
并评估年级组、班组工作绩效。
切实做到促进幼儿在原有水平上的发展。
五、保教组应督促保教人员认真履行工作职责，遵守幼儿园各项规章制度和教师行为规范。
六、保教组应督促保教人员本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，把家长作为幼儿园重要的合作伙伴，共同构建教育、教学活动，主动向家长交换幼儿在园情况。
向家长宣传新《纲要》的教育思想和教育理念，正确引导家庭教育。
对家长的意见和建议认真分析，积极落实，件件回复。
七、保教组应督促各班教师尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，为幼儿身心发展创设和提供良好心理环境和物质环境，积极制作教玩具并引导幼儿共同参与。
幼儿园保教工作管理制度范文(2篇)
幼儿园保教工作管理制度范文为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，提升我园的保教质量，促使幼儿获得更好、更快的发展，特制定以下“幼儿园保教管理制度”，详情如下:一、幼儿园教学管理制度1、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。
2、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。
不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。
3、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。
4、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。
要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。
严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。
5、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。
6、幼儿教师要使用普通话，书写规范字，穿着整洁，仪表端庄，要密切与家长的沟通与合作。
7、幼儿园必须健全教师业务档案和教育管理档案。
二、幼儿园课题管理制度1、园课题组在分管园长的领导下开展课题研究活动。
2、园设立总课题，班级设相应的科研小组。
3、课题组成员必须认真负责自己所承担的课题研究任务，积极参与教科研的一切活动。
4、课题组成员必须每个研究阶段有相应的阶段总结和撰写研究性的论文。
每年的七月份举行“园论文交流会”一次。
5、为保证课题研究活动正常有序地开展下去，由园长组织，定期检查考核研究活动情况。
6、课题成员在课题研究中要团结协作进行集体备课，互听研究课、并进行评课，每个老师每学期不少于____节。
7、理论学习、业务学习，每次活动为____小时。
幼儿园保教工作管理制度
幼儿园保教工作管理制度一、概述幼儿园是孩子们接受早期教育的重要场所，保教工作的质量直接关系到孩子们的身心发展。
为了规范和提高幼儿园保教工作的质量，制定和执行一套科学规范的管理制度至关重要。
二、保教工作管理制度的必要性1.保障工作效率：制度可以明确定责任、分工、流程，提高工作效率。
2.确保服务质量：明确规定标准和要求，确保服务质量。
3.规范行为：规章制度可以约束和规范工作人员的行为，使其遵循规范。
三、保教工作的基本原则1.以儿童为中心：关注每个儿童的个性差异及成长需求。
2.爱护和尊重：尊重每个儿童的个人差异，关爱和尊重每个儿童。
3.家庭合作：与家长建立有效的合作关系，共同关心和教育孩子。
4.科学教育：依据科学原理和教育理论开展保教工作。
四、保教工作管理制度的内容1.工作目标：–确定幼儿园保育教育的总体目标和各项具体目标。
2.工作责任：–定义各个岗位的工作职责和责任，明确工作人员的工作职责。
3.保教流程：–规范保教工作的具体流程，包括每天的作息安排、教学计划等。
4.安全管理：–明确幼儿园安全管理制度和措施，确保幼儿园环境安全。
5.日常管理：–规范幼儿园日常管理工作，包括文件、资料管理等。
6.家长沟通：–规定家长沟通的方式和频率，建立家园沟通机制。
7.幼儿评估：–设定幼儿评估标准和评估方法，对幼儿的学习和发展进行评估。
8.师资培训：–规划幼儿园教师的培训计划和内容，提高教师的专业水平。
五、保教工作管理制度的执行1.制度宣传：通过培训、会议等形式宣传管理制度，确保全员了解并遵守。
2.监督检查：建立监督检查机制，定期检查执行情况，发现和解决问题。
3.完善制度：根据执行情况和实际需要，及时完善和调整管理制度。
六、结语建立健全的幼儿园保教工作管理制度是提高保教工作质量的关键措施。
只有通过规范和严格执行管理制度，才能更好地保障幼儿园教育质量，促进孩子们的全面发展。
希望各幼儿园能够根据实际情况不断完善和优化管理制度，为孩子们提供更好的教育环境。
科学保教规章制度范本
科学保教规章制度范本第一章总则第一条为了加强学校教育管理，规范教育行为，确保校园安全和教育质量，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全校教职员工、学生及相关工作人员，包括在校期间的一切活动。
第三条学校保教工作的宗旨是培养学生成长为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。
第四条学生应遵纪守法，尊师重道，积极参与学校教育教学活动，努力学习，互相尊重，形成团结友爱的集体，共同维护学校的和谐稳定。
第五条学校教职员工应恪尽职守，热爱教育事业，尊重学生，积极教书育人，做学生的良师益友。
第六条学校将不定期对学校的保教工作进行检查评估，对违纪行为严格处理，坚持宽严结合的原则。
第二章学生管理第七条学生应当遵守学校的纪律，遵守公共秩序，不得违法乱纪，不得在校园内从事违法犯罪行为。
第八条学生应当按时上课，认真听讲，积极参与各项教学活动，完成学业任务。
第九条学生应当尊重师长，团结同学，互相帮助，形成良好的学习氛围和团队精神。
第十条学生应当保护学校财产，珍惜公共设施，不得损坏学校设备设施。
第十一条学生应当遵守学校的校规校纪，服从学校管理，不得违反学校规定的各项条例。
第十二条学生应当遵守学校的入学考试制度，不得作弊，不得有其他作弊行为。
第十三条学校将根据学生的表现进行奖励和惩罚，对优秀学生给予奖励，对违纪学生给予处罚。
第十四条学校将建立学生档案，全面记录学生的学习情况、表现和成绩，作为评价学生综合素质的依据。
第三章教职员工管理第十五条教职员工应当认真履行工作职责，教书育人，关心学生，尊重学生，做学生的榜样。
第十六条教职员工应当严格遵守教育法规，不得利用职权谋取私利，不得有违纪行为。
第十七条教职员工应当积极参与学校教学活动，不得擅离职守，不得讲授不符合教学大纲的内容。
第十八条教职员工应当尊重同事，互相合作，形成团队合作的精神，共同推动学校的发展。
第十九条教职员工应当参加学校组织的各项活动，积极争取教育科研经费，提高教育质量。
规范幼儿园管理提高保教质量
本刊视线关注规范幼儿园管理提高保教质量■天津市东丽区教育局近年来，天津市东丽区区委、区政府高度重视学前教育改革与发展，把大力发展学前教育作为推动教育科学发展、改善民生的重要内容。
我区认真落实《东丽区学前教育五年发展计划（2016—2020年）》和《东丽区关于进一步加强学前教育实施意见》，加大投入，不断改善办园条件，加快内涵建设，提高教师队伍素质，努力构建“保基本、广覆盖、有质量”的学前教育公共服务体系，努力推动我区学前教育持续健康发展。
目前，我区共有公办幼儿园18所，在园幼儿5299人。
民办幼儿园32所（其中普惠性幼儿园21所），在园幼儿4658人。
民办托幼点7所，在园幼儿684人。
一、加强建设，扩大学前教育资源制订并落实《东丽区学前教育资源2019—2020年规划建设实施方案》和《东丽区大力发展学前教育两年行动方案（2019—2020年）》。
2019年，接收配套幼儿园20所，新增学位5940个，其中公办幼儿园12所，普惠性民办幼儿园8所，利用现有资源改扩建民办幼儿园3所。
2020年，再新建5所幼儿园，其中公办幼儿园3所、普惠性民办幼儿园2所。
二、多措并举，推进办园模式创新发展一是大力发展公办幼儿园，克服教师编制不足的难题，通过招聘公益岗教师解决新增公办幼儿园的师资问题。
2016年补充175名公益岗教师，2018年又招聘80名公益岗教师。
二是制订《东丽区关于2019年开办12所公办幼儿园筹备工作的实施方案》，采取集团化办园或依托公办幼儿园办分园等方式，创新公办幼儿园的办园方式，不断扩大资源，满足人民群众对优质学前教育的需求。
三是采取“公建民办”办园方式，区教育局通过公开招标引进优质学前教育资源，创办普惠性民办幼儿园，2016—2018年共开办普惠性民办幼儿园7所，增加学位960个。
三、完善管理机制，促进学前教育普及、普惠、安全、优质发展（一）狠抓《天津市幼儿园保教质量规范》的落实，促进公办幼儿园内涵发展、特色发展。
幼儿园保教工作管理制度范文
幼儿园保教工作管理制度范文一、背景介绍幼儿园保教工作是指为幼儿提供全方位的教育和照顾服务，帮助幼儿全面发展的工作。
幼儿园保教工作的管理制度是保障保教工作顺利进行，提高工作效率和质量的重要保障。
本文旨在编写一份幼儿园保教工作管理制度的范文，明确幼儿园保教工作的组织方式、目标任务、工作流程、责任分工以及管理措施，以期促进保教工作的规范化和科学化。
二、保教工作的组织方式1. 制定保教工作大纲：幼儿园制定全年的保教工作大纲，明确教育目标和内容，以及教学计划和课程安排。
并通过会议和培训的方式向教师传达大纲，确保教师对保教工作的目标和内容有清晰的认识。
2. 确定保教工作时间表：根据幼儿年龄特点和课程设置，制定保教工作的时间表，并向教师和家长公示。
保证每天的保教时间合理分配，包括课堂教学时间、午休时间、游戏时间等。
三、保教工作的目标任务1. 幼儿全面发展：保教工作的首要任务是促进幼儿的全面发展，包括身体、智力、情感、社交等方面。
通过有组织的教学活动和游戏，培养幼儿的观察力、思维力、创造力和动手能力。
2. 培养良好的行为习惯：保教工作还要培养幼儿良好的行为习惯，包括礼貌待人、自理能力、卫生习惯等。
通过观察和引导，教师要及时纠正幼儿的不良行为，培养幼儿正确的行为习惯。
四、保教工作的流程1. 观察和评价：教师在保教工作中要注意观察幼儿的行为、表情和发展情况，并及时记录和评价。
通过观察和评价，教师可以更好地了解幼儿的需求和问题，为幼儿提供个性化的教育和照顾。
2. 教学活动：根据保教工作大纲和教学计划，教师开展各种形式的教学活动，包括课堂教学、室外游戏、手工制作等。
通过有趣、富有启发的教学活动，培养幼儿的兴趣和能力。
五、责任分工1. 教师：负责具体的保教工作，包括教学活动、评价记录等。
教师要具备相关的专业知识和教育能力，定期参加培训和学习，提高自身的教学水平。
2. 园长：负责整个保教工作的组织和管理。
园长要制定和调整保教工作的管理制度，组织教师的培训和评估，及时解决幼儿和家长的问题。
幼儿园保教管理制度
幼儿园保教管理制度一、管理目标和原则1. 管理目标：幼儿园保教管理制度的目标是确保幼儿园的安全、健康、和谐发展，促进幼儿全面发展，并提供优质的教育服务。
2. 管理原则：幼儿园保教管理制度遵循以下原则：（1）以幼儿的需求为中心，为幼儿提供适龄、适宜、优质的教育服务。
（2）尊重幼儿的个性，重视幼儿的发展差异，满足幼儿的多样化需求。
(3) 强化幼儿园与家庭的互动，加强家园合作，共同促进幼儿的成长与发展。
(4) 高度重视幼儿园的安全和健康工作，确保幼儿的安全和身心健康。
(5) 建立科学的管理机制，推行有序的管理流程，提升管理水平和效能。
二、教育管理制度1. 教育目标：幼儿教育管理制度的目标是促进幼儿的身心发展，培养健康、积极、有创造力的人才。
2. 教学原则：幼儿教育管理制度遵循以下原则：（1）活动性原则：注重启发幼儿的积极性和主动性，培养他们的学习兴趣和学习能力。
（2）情感性原则：注重培养幼儿的情感，并提供良好的情感环境，促进幼儿情感的全面发展。
(3) 社会性原则：注重培养幼儿的社会适应能力和社交能力，促进幼儿的社会性发展。
(4) 综合性原则：注重培养幼儿的综合能力，促进幼儿的全面发展。
三、安全管理制度1. 安全目标：幼儿园安全管理制度的目标是确保幼儿园的安全工作，预防和应对各类安全风险，保护幼儿的人身安全和财产安全。
2. 安全原则：幼儿园安全管理制度遵循以下原则：(1) 预防为主：重视预防工作，做好安全隐患排查和事故防范工作。
(2) 杜绝暴力：坚决杜绝任何形式的暴力行为，保障幼儿的身心健康。
(3) 全员参与：强化全员安全意识，增强幼儿园全员的安全防范和应急处置能力。
四、卫生管理制度1. 卫生目标：幼儿园卫生管理制度的目标是保持幼儿园环境的清洁卫生，预防传染病的发生，保障幼儿的健康。
2. 卫生原则：幼儿园卫生管理制度遵循以下原则：(1) 坚持日常清洁：加强日常清洁工作，保持幼儿园环境的整洁。
(2) 重视健康教育：加强对幼儿的健康教育，培养良好的卫生习惯和生活习惯。
幼儿园教师规范管理制度（精选6篇）
幼儿园教师规范管理制度幼儿园教师规范管理制度（精选6篇）在充满活力，日益开放的今天，很多地方都会使用到制度，制度具有使我们知道，应该做什么，不应该做什么，惩恶扬善、维护公平的作用。
那么相关的制度到底是怎么制定的呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园教师规范管理制度（精选6篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园教师规范管理制度1为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，特制订如下细则：一、考勤：1、上班不迟到、不早退、中途不无故离开工作岗位。
迟到、早退5分钟以内扣1分，10分钟以上扣2分，中途无故离开幼儿园每次扣3分。
迟到、早退4次视同半天事假。
每天实行签到制度，总值老师每天在签到簿上做好记录，按月统计。
2、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长室请假，自己安排好课务，填写好课务安排表，经同意方可离园。
特殊情况可委托她人代填课务安排表。
不得事后请假，不得私自委托她人上课，否则作旷工处理。
3、请病、事假每天扣款20元，3天以上每天扣款30元。
重大病情由园务委员会讨论处理。
病、事假全学期累计超过半个月，本学期不得评优，并在本学期考核中适当扣分。
4、业务学习、教研活动等不参加每次扣2分。
开学、期末、重大集会等活动期间请假加倍扣分。
5、值日未按时到岗，除按迟到处理外，并作情况说明。
6、婚、丧、产假等按国家有关规定处理。
二、考绩：1、思想品德：（20分）（1）严格执行国家有关法律、法规和有关条例，保持清醒的政治头脑，坚持正确的社会誉论，促进和谐社会和新农村建设。
（2）爱岗敬业，爱生如子，自觉遵守《教师职业道德规范》。
（3）仪表大方，谈吐文明，同志之间团结合作，背后不议论她人，搬弄是非，不闹无原则纠纷。
（4）不体罚和变相体罚幼儿。
（5）服从领导分工，配合做好有关园务工作，以事业为重，以全园大局为重。
（6）廉洁从教，不做有损教师形象的事。
（7）上班时间不得玩游戏、玩手机、上网聊天，不得做任何与教育教学无关的事，不得将学校物品带回家。
幼儿园规范办学、科学保教自查报告
幼儿园规范办学、科学保教自查报告第一篇：幼儿园规办学、科学保教自查报告为深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划(20XX年——20XX年)》安徽省教育厅《关于开展学前教育宣传月的通知》等一系列件精神，促进我校学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视的浓厚氛围，形成有益于幼儿健康成长的良社会环境。
根据教育部《关于规幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知要求和相关件精神。
我校成立了规办学园，提高学前教育质量为目标的领导小组。
本领导小组以校长为组长，分管教学的副校长为副组长，小学部教导主任、副主任及俩名幼儿园园长为成员，各任务分配到人且职责要求到位，制定宣传和活动方案，准备宣传材料。
四月二十三日，分管教学工作的副校长和小学部教导主任来到幼儿园，深入到幼儿园各班级，并且向园长和幼儿教师宣传《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》、《关于规幼儿园保育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》和省教育厅《关于严禁幼儿园使用幼儿教材等问题的紧急通知》，纠正我校幼儿园存在的“小学化”现象，比如：使用教材、内容难度大的拼音识字教学、写字教学、算数课中的二十以内加减教学、活动课、活动课和音体美安排偏少等这样的教学方式，幼儿负担太重，使学生在幼儿时代，就感到学习的艰辛，从而失去本应快乐的童年。
同时，要求幼儿园园长，以上级的件要求为要求，向学生家长宣传件精神，按上级要求规办法，使得幼儿园更加合理规。
检查中，对幼儿园的幼儿广博韵律体操坚持每日训练，电子琴、共放音响、滑滑梯、木马等教具、玩具的使用，给予了肯定，并且表扬了“让学生在玩中学习，在游戏中成长”的幼儿园教学理念。
第二篇：幼儿园规办学、科学保教自查报告幼儿园规办学、科学保教自查报告为深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》、《安徽省学前教育三年行动计划（20XX年——20XX年）》安徽省教育厅《关于开展学前教育宣传月的通知》等一系列件精神，促进我校学前教育事业科学发展，营造全社会高度关心、重视的浓厚氛围，形成有益于幼儿健康成长的良社会环境。
幼儿园保教队伍的科学管理策略简答题
幼儿园保教队伍的科学管理策略简答题幼儿园保教队伍的科学管理策略随着人民生活水平的提高和政府教育投入的增加，幼儿教育已经成为社会的热点话题。
保教队伍作为幼儿教育的重要组成部分，对于提升幼儿教育教学质量和保障儿童健康成长起到了至关重要的作用。
因此，幼儿园保教队伍的科学管理策略显得尤为重要。
一、提高幼儿园保教人员的综合素质保教人员的素质直接影响幼儿教育的质量。
因此，幼儿园管理者应在招聘和培训方面加强管理。
要强调保教人员的专业性和素质，考试和考核的力度也应加强。
另外，通过开展教育培训，提高保教人员的教育教学技能和职业素养，不断加强技能和经验的积累。
二、加强工作流程的规范化保教人员的工作规程要明确、规范。
要学习最新的幼儿教育理念和教育标准，并应用到教育实践中。
另外，应制定完善的幼儿园工作流程，强调组织管理的规范化，规范教育教学活动的开展，包括常规活动、特殊教育、安全保障等方面的规范化。
三、实行严格的考核制度保教人员的教育教学质量是幼儿教育的关键。
因此，应采取有效措施推行考核制度，对保教人员的教育教学质量进行监督和评估。
并对履行优秀的保教人员给予优惠政策及激励，对存在问题的保教人员及时进行纠正。
四、加强团队协作保教团队的成功运作需要成员的密切合作和良好的沟通协调。
因此，应加强对团队建设的重视，注重团队成员的教育培训，提高沟通协调和人际交往能力，鼓励团队成员共同解决各种问题，实现优质教育。
五、积极参与社区建设社区建设和社会服务是幼儿园的职责之一。
因此，幼儿园应积极主动地参与社区建设，了解和解决当地儿童教育问题，推进家庭教育和儿童早期学习的普及，提高幼儿教育的普及率和质量。
以上是幼儿园保教队伍的科学管理策略。
只有加强幼儿园保教队伍的管理，才能够提高幼儿教育的质量，在保障儿童健康成长，促进社会和谐发展方面发挥明显的作用。
幼儿园保教工作管理制度范本
幼儿园保教工作管理制度范本一、绪论幼儿园保教工作是保障幼儿安全健康成长的重要任务，为加强保教工作的管理，确保保教工作的规范性和效率性，制定本管理制度。
二、基本原则1. 安全第一：幼儿园保教工作必须以幼儿的安全为基本前提，坚守保障幼儿安全的底线。
2. 个性关注：保教工作应充分尊重幼儿的个体差异，注重个性化教育，满足幼儿的发展需求。
3. 创造性发展：保教工作应注重培养孩子的创造思维和创造能力，鼓励幼儿积极参与各种创造性活动。
4. 合作共担：幼儿园保教工作需要家长、教师、学校等多方合作，共同关注和培养幼儿的发展。
三、保教工作职责1. 教育目标：根据《学前教育课程标准》确定幼儿园教育目标，制定教学计划，并对幼儿教育过程进行评估和总结。
2. 教育教学：按照教育目标和教学计划，进行幼儿的各项教育教学活动。
包括游戏活动、绘画活动、音乐活动等，注重培养幼儿的综合能力和创造力。
3. 安全保障：重视安全教育，确保幼儿的日常生活和活动的安全。
定期开展安全演习和事故预防工作，做好应急处置工作。
4. 家校合作：与家长建立良好的沟通和协作机制，与家长共同关注幼儿的发展，定期与家长进行交流和反馈。
5. 环境管理：维护幼儿园的环境卫生，确保教室、活动场所等的清洁和整洁，为幼儿提供良好的学习和活动环境。
6. 教师培养：定期进行教师培训和学习交流活动，提高教师的教育教学水平和专业素养。
四、保教工作规范1. 保教活动组织：根据教学计划，组织各类保教活动，确保幼儿的全面发展和满足各个方面的需求。
2. 保教记录和评估：及时记录和评估幼儿的学习和成长，形成个别档案，有针对性地为幼儿提供个性化的教育服务。
3. 保教纪律：教师在保教活动中要严守纪律，不得违规使用手机、吸烟等，确保保教活动的专注性和纪律性。
4. 安全监督：教师要加强对幼儿的安全监督，确保幼儿的出入园安全，并将安全隐患及时上报和处理。
5. 沟通交流：与家长建立良好的沟通机制，及时与家长交流幼儿的学习情况和日常表现，共同关注幼儿的发展。
保教质量的内涵包括哪几个维度分析题
保教质量的内涵包括哪几个维度分析题学前教育是对幼儿进行教育的过程中，实行适应儿童身心健康发展，有目的、有计划的教育，提升学前教育与儿童发展的协调与联结，形成制约式的互相影响的互动关系。
然而，幼儿园教学工作是保教质量的工作重点，幼儿园工作直接关系到儿童的道德教育，发展知识教育，审美教育，体育与健康，提高幼儿园保教工作水平是培养综合素质幼儿和全面发展儿童的需要。
一、幼儿园保教质量的基本理论问题幼儿园保教质量是指幼儿园的保育教育活动是不是满足幼儿身心健康发展的需要及其如何满足幼儿身心健康发展需要的程度。
需要明确，质量是一个相对的概念，在不同的历史时期、不同的人站在不同的立场，会以不同的视角对“质量”进行解读，有不同的标准和诉求。
其中，保教质量内涵的构成方面，我们认为可划分为结构质量、过程质量和结果质量三个维度。
结果质量是指幼儿通过幼儿园的各类活动获得的更多方面发展，主要查验幼儿的健康、学习和发展状况和适应情况。
过程质量是与儿童的生活和学习经验有更直接联系的变量，主要包括师幼互动、学习环境、课程与活动、安全与健康、家长参与幼儿园教学活动等方面。
结构质量主要包括一些可以控制和计划的变量，比如师幼配比、教师资格、工作后培训、工作环境、班级规模园所管理等。
二、当前幼儿园保教工作存在的问题(一)角色定位不清, 学习意识差当前，部分幼儿园保育员的观念并没有真正的发生改变,仍然有很大一部分的保育员认为保育员的工作就是保育幼儿,所以对于教育培训的内容也只停留在保育知识、技能方面,对于幼儿教育的知识不感兴趣。
同时，学习的主动性积极性不够也是影响保育员队伍专业化建设的一个很重要的因素。
(二)教学多样性不够幼儿作为创造性、自主性和个性培养的初级阶段，他们表现出对新事物接受能力强，对是非问题辨别能力不够，对陌生事物充满好奇，对简单事物容易感兴趣。
然而教师或保育员通常对只关注表现好能力好的学生忽视能力不足的孩子，导致了幼儿自信心低。
保教工作管理条例文件
保教工作管理条例文件第一章总则第一条目的和依据本文件的目的是为了规范保教工作的管理，提高保教工作的质量和水平。
本文件依据国家有关法律法规和政策文件制定。
第二条适用范围本文件适用于所有从事保教工作的人员，包括但不限于教师、管理人员和志愿者等。
第二章保教工作标准第三条安全要求保教工作人员必须确保孩子们的安全。
他们应该：- 对幼儿进行必要的保护措施，确保他们没有发生安全事故；- 关注每个幼儿的健康状况，及时发现异常情况并及时采取相应措施，如报告家长或医生；- 维护保教场所的安全设施，确保幼儿的活动环境符合安全标准。
第四条教育要求保教工作人员应该积极开展教育工作，促进幼儿全面发展。
他们应该：- 制定教学计划，确保幼儿接受适宜的教育内容；- 组织丰富多样的教育活动，激发幼儿的研究兴趣和主动性；- 针对每个幼儿的特点和需求，提供个性化的教育辅导。
第五条管理要求保教工作人员应该有效管理保教工作。
他们应该：- 组织和协调各项教育活动，确保教学顺利进行；- 做好幼儿档案和成绩记录的管理工作，及时跟踪幼儿的研究情况；- 与家长保持良好沟通，共同关注幼儿的发展需求。
第三章违规处理第六条违规行为以下行为将被视为违规行为：- 未经批准私自离开保教场所；- 对幼儿进行体罚或其他虐待行为；- 严重违反保教工作标准，导致幼儿受伤或损失。
第七条处罚措施对发生违规行为的保教工作人员，将根据情节轻重，采取以下处罚措施之一：- 扣发工资；- 停职检查；- 解雇并追究法律责任。
第四章附则第八条宣传和落实保教机构应当通过宣传提高保教工作人员的管理意识，确保本文件的落实。
第九条生效日期本文件自公布之日起生效。
以上为《保教工作管理条例文件》的内容。
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全县教育教学工作(二中)
现场会交流发言材料
科学保教规范管理
邵寨镇中心幼儿园郭玲
2014年8月20日
一、基本情况
邵寨镇中心幼儿园创建于1997年，是邵寨镇唯一一所公立幼儿园。
办园十多年，受地理位置、师资条件等诸多因素影响，办园规模未能有快速发展，一直维持在两个活动班（100名幼儿以内），2010年以后，在学区、镇党委、县教育局的大力支持下，加大硬件设施投入、从2011年至2012年一年先后投资5万余元为幼儿园配备了电钢琴、消毒柜、电脑、幼儿桌椅、液晶电视、保温桶、幼儿流水洗手等设施，采购幼儿大型户外游乐设施、幼儿桌面玩具若干、硬化幼儿活动场地，配备专业教师，使得幼儿园的办园吸引力有了前所未有的提升，幼儿入园人数从2011年秋季73名增加到上学期204名，教职工也从原来的3人增加到9人。
2013年，经过多方努力，我园争取到了幼儿园的新建，经过一年的建设筹备，2014年春，我园实现了整体搬迁。
为了孩子美好的未来，我园秉承“让孩子健康快乐每一天”的办园理念，坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，严格按照《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，对幼儿进行科学保教，规范管理，坚决杜绝学前教育小学化，取得了一定的成效。
二、主要做法
（一）打造良好的育人环境。
良好的育人环境是开展保教工作的前提和基础。
在上级部门重视领导下，邵寨的学前教育和小学教育摆在了是同等重要的位置，保育费专款专用，在改善办园条件方面，两年来，公用经费的70％用于改善保教条件，今年前半年我们投资近十万元购置幼儿保教设施及办公设施。
现在的邵寨镇幼儿园六个活动班，班班有新桌椅、电钢琴、保温桶、消毒柜、电视机、evd、幼儿玩具柜、图书架、毛巾架、流动水洗手设施。
布置幼儿综合活动室两间，投放价值10余万元幼儿室内玩具，创设幼儿活动区角，布置幼儿舞蹈练功室，让孩子有了一个安全、快乐、舒适的运动场所。
二是注重园所文化建设，本期我们组织教职工学习省内各大幼儿园活动室布置案例，集中对活动室、玩具室楼道、户外围墙等进行了布置，种植绿地。
全园教师、孩子、家长一起制作教玩具，丰富了各个区角，开创了家园互动专栏。
通过我们的努力，营造了温馨而有童趣的室内外环境，成为了幼儿向往的乐园。
（二）强化队伍建设，提高教师素养。
1.走出去“充电”。
我园利用一切机会，选派老师参加区、市各种学习。
派去的教师回来后作专题交流汇报，并上汇报课。
区、县、市级活动，参与人员都要在事后的教研活动中相互交流、分享，让学习活动有较好的收效。
2.苦练基本功。
为了打造“一专多能”型教师队伍，我园每年都要进行“弹、唱、跳、画、写”的幼儿教师基本功比赛，以赛促练，收效良好，我园部分教师系小学教师转岗而成，如何让这部分教师尽快的熟悉幼教业务呢？我们开展了“一帮一”的师徒结对活动，师傅悉心传导，徒弟潜心学习，收效特好。
3.开展校本教研活动，促进教师业务提高。
在课程设置上，我园按照《规程》和《纲要》的要求进行课程设置，删减一些不适合的内容，使教学内容更适合孩子，更适合我们的实际，从教学内容上预防学前教育小学化。
在校本教研中，我们实行“一思一评一小结”的教研模式，即每天除了认真备课、上课外，还要写课后随笔、反思；每周至少要集中听一位教师的课，人人评课；每期每位教师都要针对自己的教研计划进行小结。
4.结合我园实际，按照规范要求，我们制定了《幼儿园十项员工守则》和《幼儿教师考核方案》等规章制度、方案，使教师工作有章可循。
按照《幼儿园一日活动保教常规行为细则》进行管理，特别保证幼儿户外活动、游戏时间每天不少于2小时。
5.严格考核教师，我们从劳动纪律、工作量、保育工作、保教质量等方面制定了《幼儿教师绩效考核方案》，在保教质量的评价上，为了避免学前教育小学化，
我们主要考核幼儿的行为习惯、学习兴趣和各种能力，从不考核诸如认几个字、会算几道题之类的内容。
考核具有科学性，结果体现了干多干少、干好干差不一样，其结果是发放教师奖励性工资、评优、评先、评职的主要依据。
6.加强安全管理。
积极行动，防范于未然，坚持每天对幼儿进行入园检查，定期对设施设备进行检查，发现问题及时排除。
三是开展幼儿安全教育，增强幼儿安全意识，提高自我保护能力。
四是与家长签订安全责任书，严格执行幼儿接送制度。
（三）充分利用本地资源，丰富保教活动。
1.活动多样的课堂教学。
课堂学习是幼儿成长的重要途径，为避免教学形式的小学化，在课堂上，我们根据各段年龄特点，以形式多样的游戏为基本活动，采用情景化教学方式，将游戏贯穿在整个教学活动之中，有目的、有计划地引导幼儿主动参与，积极活动，在游戏中注重幼儿动手能力的培养，关注幼儿个体差异，始终保持孩子高盎的学习兴趣。
2.自编自导，丰富早操活动。
早操是幼儿一天生活的开始，既要达到锻炼身体、提高机体的活动能力、培养良好的体育锻炼习惯的目的，又要让幼儿乐于参加。
我们根据幼儿年龄特点，自行编排早操，配以活泼明快的音乐，制作丰富的活动器械，丰富多彩的早操活动，要求每期每班至少自编3套早操，并组织评赛互学。
3.利用自然资源，丰富学习活动。
在幼教工作中，只要你是有心人就能变废为宝，为教学增添色彩，我们的老师大多是“能工巧匠”。
他们利用麦秆等农作物画画，
丰富了美术活动；利用植物的叶子吹出动听的音乐，丰富了音乐活动；利用植物的茎编出漂亮的辫子，丰富了实践活动；利用各个季节动植物的变化进行四季的认识，丰富了科学活动等等。
4.利用家长资源，丰富幼儿园主题教育活动。
我们每年都要邀请家长参加《幼儿故事会》、《幼儿亲子运动会》《六一庆祝》、《家长开放日》等活动，家长的积极参加，既丰富了活动内容，提高了活动质量，有效促进了孩子的身心健康发展，又给家长上了一课，学习了一些如何培养孩子的方法。
真是孩子高兴，家长满意。
在幼教工作发展日趋激烈的当前，我们也清醒的认识到自身发展从在的问题，目前我园制度不够完善，考核评价制度实用性激励性不够，工作精细化程度不高，平时做的不少具体工作没有留下应有的轨迹。
家长工作缺乏思考，家长参与幼儿园工作的积极性不高，对家园联系栏的内容不太关注，对幼儿园的各项宣传、通知等不重视。
另外，教师人数不足，整体素质不高，大部分教师为小学转岗教师且较为年轻，缺乏专业引领，新教师存在教育教学经验和对家长工作经验的缺乏，对幼儿年龄特点不够了解，对班级管理掌控不稳定。
教师对新的理念接受速度教师在学习使用新教材的过程中对教材的认识和运用有困难，主动学习研讨的氛围不够这些都是我们今后急需解决的问题。
三、今后努力方向
（一）加大教师培训力度。
加强师德修养学习，提高全体教师思想素质；开展外出取经、课堂教学交流及研讨等活动；通过自学与集中培训相结合等多种形式提高教师的专业理论水平，引导教师根据自己在教育教学某一显现优势，提出明确的、适合自身发展的个人三年发展规划和学年目标，并按目标努力，形成个性化和特色化的教学风格，争当有特色的教师；引导教师学习先进教师、师德标兵典型事迹、优秀论文和科研成果集、教学活动实例和分析、各种好教材、教育杂志，包括向网络学习等，鼓励教师学会按需学习，撰写学习心得。
通过牵手、聘请领导专家和来园指导、新教师公开汇报活动等，为青年教师创设学习、提高和实践锻炼的机会，鼓励新教师迅速成长、不断超越自我。
（二）逐步条件改善。
创设拥有现代化设备又具有与幼儿产生互动的教育教学环境，添置一台电脑、一台打印机、三台电视、一套音响；充分利用绿化带、外墙、室内、楼梯等地方，安全、美化、处处蕴涵文化气息的良好的活动环境；逐步添置、更新幼儿教玩具；
（三）注重教育教学。
我们将注重幼儿的启蒙教育，在教学过程中，尊重和发展幼儿的主体性，创设健康、丰富的生活和活动环境，形成开放、温暖、宽松的活动氛围。
各项活动以游戏为基本活动形式，寓知识于各项活动之中，注重活动的过程。
定期开放幼儿园，欢迎家长、孩子来园活动；开展园内示范课，开展丰富多彩的亲子活动；借助特殊节日，开展各种有意义的讲故事、
歌唱、绘画、舞蹈比赛等活动，教育幼儿做一个有爱心、孝心、懂礼貌，有创意的好孩子。
建设好家长学校。
开发农村教育资源，开展特色教育。
组织教师自创教具、学具、玩具，好的作品进行展示、评比。
上述汇报是我的初浅认识，离学区的要求，家长的期望还相差甚远。
但在幼教事业发展的春天，只要我们热爱幼教事业，有责任感和事业心，有献身精神，我们坚信，在各级领导的关心和支持下，在全园教职工的共同努力下，我们一定会再上一个新的台阶。