12、小木偶的故事(完整版)
人教版四年级语文拼音课文12《小木偶的故事》
12《小xi ǎo 木m ù偶ǒu 的d e 故g ù事shi》老木匠做了个小木偶l ǎom ùjiangzu îleg âxi ǎom ùǒu。
小木偶有鼻子有眼xi ǎom ùǒuy ǒub íziy ǒuy ǎn ，能走路n ãngz ǒul ù，会说话hu ìshu ōhu à。
老木匠左瞧右瞧l ǎom ùjiangzu ǒqi áoy îuqi áo，总觉得小木偶脸上还少了点什么z ǒngju ãdexi ǎom ùǒuli ǎnsh àngh ái 。
少了点什么呢sh ǎoledi ǎnsh ãnmene？老木匠怎么也想不起来l ǎom ùjiangz ěnmey ěxi ǎngb ùq ǐl ái。
“你知道吗n ǐzh īd àoma ？”老木匠问小木偶l ǎom ùjiangw ânxi ǎom ùǒu。
“不知道b ùzh īd ào 。
”小木偶板着脸回答xi ǎom ùǒub ǎnzheli ǎnhu íd á。
老木匠一下子想起来了l ǎom ùjiangy íxi àzixi ǎngq ǐl áile，小木偶脸上少的东西是笑xi ǎom ùǒuli ǎnsh àngsh ǎoded ōngx ī！“笑是很重要的xi àosh ìh ěnzh îngy àode 。
”老木匠对自己说l ǎom ùjiangdu ìz ìj ǐshu ō，“谁要是不会笑shu íy àoshib ùhu ìxi ào ，谁就没办法过快乐的日子shu íji ùm ãib ànf ǎgu îku àil âder ìz！”老木匠拿起他的神奇雕刻刀l ǎom ùjiangn áq ǐt ādesh ãnq ídi āok，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情z ài x i ǎo m ùǒud e l i ǎn s h àn g t i ān l ey。
小木偶的故事
小木偶的故事小木偶的故事15篇【热门】小木偶的故事1小木偶拥有了人类所有的表情，正兴冲冲地走在大街上。
忽然，他眼睛一亮，看到了被着红背包的小红狐。
小木偶心想：这个小骗子骗走了我的红背包，一定还会骗更多的东西。
不行，我给去看看。
小木偶向小红狐走去。
只听见小红对小猫咪说：“小猫咪，你的蝴蝶结真漂亮！能给我看看吗？”小猫咪刚想把蝴蝶结给小红狐，却被小木偶拦住了：“小猫咪，别相信她的话！”小猫咪赶紧把手缩了回去。
小木偶又气愤地说：“这个红书包是我的'，就被她给骗去了！”“真的吗？”小猫咪问小木偶，又用怀疑的眼神看了看小红狐。
小红狐看见了小猫咪不相信她，就撒腿就跑了。
小猫咪说：“谢谢你，小木偶！要不我的蝴蝶结就被小红狐骗走了。
为了报答你，我会做你的证人的！”小木偶非常感动地说：“谢谢你！”小猫咪说：“没关系，就算咱俩互相帮助吧！”小木偶高兴地点了点头。
小木偶和小猫咪来到了“动物法院”斥小红狐。
当然，小红狐也受到了应有的惩罚。
小木偶背上他那失而复得的红背包，高高兴兴地回家了。
小木偶的故事2小女巫把人类的所有表情送给小木偶后。
小木偶惊奇地摸了摸自己的脸，又对着路旁的一扇窗户做了个生气的表情。
然后，从地上爬起来，飞快的'向家里跑去。
他要告诉老木匠，他已经有了人类的各种表情啦！由于小木偶太着急，太想把这个好消息告诉老木匠了。
以至于过马路时忘了看红绿灯，使得一排排汽车奏起了交响乐。
“咚”的一声，小木偶和迎面走来的熊警官撞了个满怀。
熊警官一看是他，就不耐烦起来。
“去，去，去，你个骗人的小东西，别挡路，我还有要事要办呢！”“不是我骗人，是你分不清好人和坏人。
”小木偶气呼呼的回答。
“哟呵，你还敢狡辩？那你说说，别人满脸愤怒，你却笑嘻嘻的。
明显“犯人”是你。
”熊警官说道。
那时，我只会笑。
现在我什么表情都学会了。
我会哭，会笑，还会着急呢！哼！小木偶不甘示弱地反驳。
“好吧！好吧！明天，我帮你找回书包，行了吧？”熊警官说完，便大步流星的走了。
人教版小学语文《小木偶的故事》课文原文及赏析
人教版小学语文课《小木偶的故事》课文原文及赏析《小木偶的故事》课文原文：
从前，有一个老木匠，他用一块神奇的木头雕刻了一个小木偶。
这个小木偶的脸蛋圆圆的，眼睛亮亮的，非常可爱。
老木匠给小木偶取名叫“匹诺曹”。
老木匠对匹诺曹说：“你要做一个诚实、善良的孩子。
”但是，匹诺曹一开始并不听话。
他喜欢撒谎，不爱学习，还经常惹麻烦。
有一次，匹诺曹因为撒谎，他的鼻子变得越来越长。
他害怕极了，哭着向老木匠承认错误。
老木匠原谅了他，并告诉他：“做人要诚实，不能撒谎。
”
从那以后，匹诺曹改掉了撒谎的坏习惯，变得勤奋好学，乐于助人。
他的鼻子也恢复了原样。
大家都喜欢他，他也过上了快乐的生活。
赏析：
《小木偶的故事》是一篇富有教育意义的童话故事。
通过小木偶匹诺曹的经历，作者寓言式地传达了诚实、善良的重要价值观。
首先，故事中的匹诺曹形象生动，具有很强的感染力。
他的转变过程——从一个撒谎、捣乱的小木偶，变成一个诚实、善良的孩子，展现了人性的成长和改变的可能性。
其次，故事巧妙地运用了象征手法。
匹诺曹的鼻子变长象征着他的谎言被揭示，这是一种直观且深刻的表现方式，使得孩子们能够轻易理解并记住诚实的重要性。
再者，故事强调了教育的力量和自我改正的可能性。
老木匠的宽容和教导，以及匹诺曹自身的反思和改变，都展示了正确的引导和自我觉醒对于个人成长的重要性。
总的来说，《小木偶的故事》以其简洁明快的语言，生动有趣的情节，深入浅出的道理，为小学生提供了一次关于诚实、善良的价值观教育，有助于他们在成长过程中树立正确的人生观和道德观。
小木偶的故事
小木偶的故事小木偶连续走啊走，一只小黑猫跑过来对小木偶说：“嗨，小木偶，你的绿帽子真美丽，能让我戴一下吗？”“好呀！”小黑猫一戴上帽子就撒腿就跑。
小木偶连忙追，追呀追，最终追上了它，可是小黑猫说帽子是它自己的不愿还给小木偶，小木偶急坏了，这可怎么办呢？正好熊警官走过来，问：“发生什么事了？”警官，他抢我的帽子！”小木偶生气地尖叫着：那是我的，我的….帽子！！你说谎。
”可是小黑猫也表现出一脸无辜的样子。
熊警官一看，一个是满脸怒容，一个是满脸无所谓，又看了看衣裳，小黑猫穿得红色衣裳而小木偶穿的是绿色衣裳。
熊警官明白了，是小黑猫在说谎，一下子按住帽子小黑猫顺势溜走了。
告辞了熊警官，小木偶连续向深林深处走去，他不知道还会发生什么样的事….不过我信任确定会有欢乐的时刻，也会有难过地时刻，加油哦，小木偶！小木偶的故事2自从小木偶有了全部的表情后，就预备去找小红狐，要回自己的包包。
于是她跑到小红狐的家。
一到她家，还没有看到小红狐就远远听到小红狐的哭声。
小木偶抓紧跑进去，一看，小红狐的家空空如也。
什么也没有，而小红狐则在一旁难过地大哭。
原先小木偶想责备小红狐的，可是看到这样的状况，她已经遗忘了自己来的目的找小红狐要包的。
她关怀地问小红狐：“怎么啦？为什么这么难过？出什么事情了吗？”小红狐一看是小木偶，脸红了，惭愧地说：“我欺侮森林的小动物们，老是抢你们的东西，如今遭到报应了。
我的家被抢得一贫如洗了。
”小木偶听了，很为小红狐担忧，担忧她寒冷的冬天没有被子，担忧她没有粮食过冬。
于是她发动森林镇的小动物们来关心小红狐。
大家都觉得曾经被小红狐抢过，欺侮过，不想关心她。
小木偶召集了动物开了动物会：“伴侣们，如今小红狐遇到困难了，我们要帮帮她，假如不帮助她，她就更会去抢，去偷了。
我信任我们帮助后，小红狐会转变自己的。
”大家都被小木偶的宽宏大量感动了，纷纷拿出自己的东西关心了小红狐，让小红狐度过了一个安心的暖和的冬天。
后来大家在小木偶的关心下，又齐心协力在森林中抓住了偷小红狐家的小偷。
小木偶的故事(完美版)
精选课件
18
为什么你能那么容易就概括出他们不 同的性格呢？你主要是通过人物的什么描 写体会到的。
（语言和神态）
请用“=”画出表示人物表情的词语
精选课件
19
板着脸 笑嘻嘻 亲热 楞住 愤怒 委屈 温柔 龇牙咧嘴 痛苦 嘟嘟囔囔 可怜巴巴 伤心 放声大哭 生气 着急
精选课件
20
请在括号里给小木偶填上体现他真实
那是因为你很伤 心，却不会哭。
“哇——”小木偶放声大 哭起来。
小木偶，我把人类所有 的表情都送给你。
现在，小木偶会哭，会笑，会生气，会着急， 也会向别人表示同情和关心了。
精选课件
17
概括一下文中人物的特点
老木匠 善良 小红狐 狡猾
熊警官 粗暴
小白兔和老婆婆 关心他人 但是不相信别人
小女巫
乐于助人
“真不像话，连 小木头人都学着 撒谎！“老婆婆 嘟嘟囔囔地走开 了。
精选课件
14
你头疼，是吗？
“是，而且越来越疼了。”
小木偶可怜巴巴地说。
那是因为你很伤 心，却不会哭。
“哇——”小木偶放声大 哭起来。
小木偶，我把人类所有 的表情都送给你。
你头疼，是吗？
“是，而且越来越疼了。”
小木偶可怜巴巴地说。
23
在生活中，笑是很重要的，是非常美好 的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。 但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外， 还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们 不同的情感态度，要用我们的真情、用不同 的方式去体验生活，面对生活。
精选课件
24
老木匠说得没错，笑是很重要的。 不过，要是只会笑，那可是远远不够的。
“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。
《小木偶的故事》课文
汇报人： 2023-12-24
目录
• 故事背景 • 故事情节 • 故事主题 • 故事评价
01
故事背景
故事起源
故事灵感来源
这篇课文的故事灵感来源于古老 的意大利民间传说，它讲述了一 个小木偶经历各种冒险的故事。
故事创作背景
故事创作于20世纪初，当时意大 利的文艺复兴运动正在蓬勃发展 ，人们对于传统文化的重视和传 承逐渐增强。
小木偶的经历
总结词
曲折而丰富
详细描述
小木偶的经历充满了曲折和丰富。他遇到了各种各样的人和事情，包括善良的小 兔子、狡猾的小狐狸、严肃的老婆婆等等。这些人和事让小木偶经历了许多磨难 和考验，也让他逐渐成长和成熟。
小木偶在冒险过程中遇到了各种奇妙 的角色，包括仙女、巫婆、巨人等， 他们与小木偶一起经历了许多惊险刺 激的冒险。
一位老木匠，他用一块会说话的木头 制作了小木偶，并赋予了他生命。
02
故事情节
小木偶的诞生
总结词
平凡而神奇
详细描述
小木偶是一个普通的木头雕刻而成的小人，但他的诞生却充满了神奇。他是由 一位老木匠用心雕刻而成，老木匠赋予了他生命和灵魂，使他成为了一个有感 情、有思想的木偶。
故事背景设定
意大利小镇
故事发生在一个意大利的小镇上，这 个小镇充满了浓郁的民族风情和传统 文化氛围。
幻想与现实交织
故事中既有现实的场景，也有幻想的 元素，通过幻想与现实的交织，展现 了小木偶丰富多彩的冒险经历。
角色介绍
小木偶
故事的主人公，一个可爱的木制玩具 ，拥有各种表情和动作。
小木偶的创造者
其他角色
12、小木偶的故事(重要课件)
喜欢哪部分，小组分角色 朗读，然后再分角色表演。
嘿！小木偶！你的红背 包真漂亮，让我背一下好 吗？就背一下。我想看看 这种红和我的毛色是不是 相配。
好的。
那是我的，我的， 的官 我的！ 吵什么？
包， 报 ！他 告 抢 放开！放 警 我 开！
小木偶委屈极了！ 可是有什么办法呢？ 老木匠只给了他一种 表情，那就是笑！
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭，会笑，会生气，会着急，会 向别人表示同情和关心的本能。 后来又会发生什么事呢？请你接 着往下编故事，再把续编的故事 写下来。
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
并在它的脸上添上了（ ）的表 笑嘻嘻 情。以为小木偶就会永远（快乐 ）； 接着写小木偶在生活中遇到了一系 列（ ），最后在（ 巫女 ）的帮 挫折 助下，有了（ 所有的表情）。
写老木匠做了一个小木偶，并在 小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻” 的表情，以为只要会笑小木偶就会永 远快乐；接着写小木偶在着急、生气、 委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副 笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了 一系列挫折；最后写小木偶在女巫的 点化下，拥有了所有的表情。作者发 出了内心的感叹：“要是只会笑，那 可是远远不够的。”
根据故事大意，思考小木偶身
添加“笑嘻嘻”的表 上发生了什么事情 情 遇到一系列挫折 拥有所有表情
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小
木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
添加“笑嘻嘻”的表 情 遇到一系列挫折
头疼没人相信 小红狐抢背包
◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满 脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一 副笑嘻嘻的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻 嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副 笑嘻嘻的表情。
童话故事小木偶的故事
童话故事小木偶的故事童话故事小木偶的故事（精选35篇）童话故事小木偶的故事篇1自从小木偶遇到了蓝鼻子小女巫，小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶，现在小木偶会哭会笑会生气，会着急，也会向别人表示同情合关心了。
第二天，小木偶来到了小红狐家，在他的家门口，小木偶看到了小红狐身上拿着自己的红背包大模大样，神气十足的走了出来，小木偶拦住了小红狐对它说：“你还我背包！”小红帽说：“我不给。
”熊警官走了过来说：“小木偶，你怎么又抢小红狐的背包？”“那是我的！我的！”小木偶愤怒地说。
熊警官又看了看小红狐一副笑嘻嘻的表情，熊警官现在明白了，原来红背包是小木偶的。
熊警官从小红狐手里拿走了背包还给了小木偶，把小红狐带回了警察局。
小木偶背着红背包，高高兴兴的回家和老木匠团园了。
童话故事小木偶的故事篇2小木偶获得了人类的所有表情后，想到的第一件事情就是：把红书包拿回来！不过熊警官已经不相信小木偶了，因此不可力敌，只能智取。
小木偶眼珠咕噜一转，计上心来。
第二天，小木偶假装还是只会笑，敲开了小红狐家的门。
小红狐一见到他，就阴阳怪气地说：“哟，小木头找上家来了？我告诉你，红书包已经归我了！”小红狐一边说，一边神气地挥动着红书包。
“哦，我明白了”小木偶还是笑嘻嘻的，“原来你的所有东西都是从别人手中抢来的！”“你说什么？！”小红狐用180分贝的嗓门大喊：“你惨了”话音未落，小木偶跑了出去，小红狐背起红书包，追了出去。
也许是太专注了，小红狐没注意到他们已经进入到城市的另一个区域——猴警官管辖的范围。
终于，前方可以看见猴警官了，小木偶连忙追上去：“警官，救命呀，后面有人抢我书包还追我！”猴警官不管三七二十一，一把就把小红狐拉了过来，拿起红书包，仔细观察他们的表情：小红狐以为小木偶还是只会笑，所以他只是撅了撅嘴，而小木偶呢，一脸既愤怒又委屈的样子。
于是，猴警官把书包给了小木偶，把小红狐关进了监狱，罪名是“欺骗警察罪”。
现在，小木偶终于能去上学了。
12小木偶的故事完美版
小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的木 头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想死！
可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不出来。 “哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧，你的味道肯定很不错……”小 妖怪一步一步地向小木偶逼近。 就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！” 接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边 跑过来。 “救救我！”小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！”
小木偶气坏了，它大叫：“我还会做算术题、背乘法表！一 一得 一、一二得二、二二得四、二三得六、二四得八……”
小木偶一口气把乘法表从头背到尾。 但是小妖怪还是说：“这没什么了不起！” 小妖怪魔杖一点，那段破木头就怪声怪气地念 着：“春眠不觉晓，肚子咕咕叫，吃块大木头，味 道真是好！”
“瞧见了吧，它连诗都会念！”小妖怪得意扬扬地说，“可它和你 一样，不过是一段被施了魔法的破木头！”
“我会说话。这证明我根本不是一段普通的木头！”小木偶说。 “这不能证明！”小妖怪大声地反驳它，“你不过是被施了魔法！ 这没有什么了不起的！你等着瞧！” 小妖怪找来一段破木头，然后从口袋里掏出一根歪歪扭扭的魔杖。 “你看仔细了。”小妖怪边说边用魔杖在破木头上点了一下。
那木头马上长出一张大嘴巴，神气活现地说起话来：“你和我一样！ 不过是一段普通的木头！普通的木头！木头！木头！……”
学词语
zhuài
拽住
lián
可怜
róng
毛茸茸
mó
魔杖
fù
一副
zī liě
龇牙咧嘴
认读词语
亲热 愤怒 委屈 温柔 伤心 生气 痛苦 着急 板着脸 龇牙咧嘴 放声大哭 笑嘻嘻 兴冲冲 毛茸茸 蹦蹦跳跳 嘟嘟囔囔
第十二课 小木偶的故事
拓展训练
小木偶好不容易才拥有了会 哭，会笑，会生气，会着急，也 会向别人表示同情和关心了。后 来又会发生什么事呢？请你接着 往下编故事，再把续编的故事写 下来。
小木偶拥有了所有的表情,他向警察局走去……
老木匠拿起他的神 奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的 表情。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小木偶身上具体发生 了哪些事？用小标题归纳。
小木偶与小红狐 小木偶与小兔子 小木偶与老婆婆 小木偶与女巫
一只小红狐跑过来，
很亲热地说“嗨！小木偶！ 你的红背包真漂亮，让我 背一下好吗？就背一下。 我想看看这种红和我的毛 色是不是相配。”
老木匠说得 没错，笑是很重 要的。不过，要 是只会笑，那可 是远远不够的。
你体会到了什么？
在生活中，笑是很重要的，是非常美好 的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。 但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外， 还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们 不同的情感态度，要用我们的真情、用不同 的方式去体验生活，面对生活。
并在它的脸上添上了（笑嘻嘻）的表情。 老木匠以为从此小木偶就会永远（快乐）；
接着写了小木偶在生活中遇到了一系列
（ 遭遇 ），最后在（小巫女 ）的帮助下， 有了（所有的表情 ）。
小木偶的故事是按照什么顺序写的？
为什么小木偶总是笑嘻嘻的？
“笑是很重要的。”老 木匠对自己说，“谁要是不 会，谁就没办法过快乐的日 子！”
学词语
zhuài
拽住
lián
可怜
róng
毛茸茸
fù
一副
mó
zī liě
魔 杖 龇牙咧嘴
认读词语
亲热 愤怒 委屈 伤心 生气 痛苦 板着脸 可怜巴巴 龇牙咧嘴 放声大哭
《小木偶的故事》课文原文
《小木偶的故事》课文原文老木匠做了个小木偶。
小木偶有鼻子有眼，能走路，会说话。
老木匠左瞧右瞧，总觉得小木偶脸上还少点什么。
少了点什么呢?老木匠怎么也想不起来。
“你知道吗?”老木匠问小木偶。
“不知道。
”小木偶板着脸回答。
老木匠一下子想起来了，小木偶脸上少的东西是笑!“笑是很重要的。
”老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子!”老木匠拿起他的神奇雕刻*，在小木偶的脸上添了一个笑嘻嘻的表情。
“现在好了。
”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。
“走吧，外面的世界大着呢!”老木匠对小木偶说。
热闹的大街上，小木偶兴冲冲地大步向前走。
一只小红狐跑过来，很亲热地说：“嗨!小木偶!你的红背包真漂亮，让我背一下好吗?就背一下。
我想看看这种红和我的毛*是不是相配。
”“好的。
”小木偶说。
小红狐一背上背包就拼命地逃跑。
小木偶愣住了。
等他反应过来，小红狐已经跑出去好远了。
小木偶有两条长长的、灵活的木头腿。
他很快就追上了小红狐，拽住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
“放开!放开!”小红狐拼命挣扎。
“吵什么!”一只穿*服的熊过来把他们分开。
“报告*官，他抢我的包!”小红狐撒谎一点儿都不脸红。
“那是我的，我的，我的!”小木偶尖叫。
穿*服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒;再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻的表情。
穿*服的熊拎起小木偶，把他扔出去好远。
小木偶委屈极了!可是有什么办法呢?老木匠只给了他一种表情，那就是笑!小木偶突然觉得脑袋很疼，只好抱着脑袋蹲下来。
一只小兔子走过来，温柔地问：“你怎么啦?”“脑袋疼。
”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。
“嘻嘻。
装得一点儿都不像!你瞧，应该像我这样。
”小兔子龇牙咧嘴地做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。
一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗?”“脑袋很疼。
”小木偶还是一副笑嘻嘻的表情。
“真不像话，连小木头人都学着撒谎!”老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
小木偶的头疼得越来越厉害了。
现在，他真希望自己还是一段没有脑袋的木头!蓝鼻子小女巫就在这时候赶来了。
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小木偶与小红狐
• 抢背包 • 受委屈
“放开！放开！”小 红狐拼命挣扎。
“吵什么！”一只穿 警服的熊过来把他们分 开。
“报告警官，他抢我 的包！”小红狐撒谎一 点儿都不脸红。
“那是我的，我的， 我的！”小木偶尖叫。
小木偶与小红狐
穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。
开端： 小木偶只会笑
小 木 偶
发展
小木偶被熊警官冤枉 小木偶被小白兔怀疑 小木偶被老婆婆误解
因为它 只会笑
只 会 笑 是
的 故 高潮 小女巫赋予小木偶所有的表情源自永 远 不事够 的
结局：小木偶终于获得了真正的快乐
作业超市
请选择你喜欢的方式，续写 《小木偶的故事》。
的表情。
◆“脑袋疼。”小木偶抬起头痛，苦 地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副痛苦万分 的
表情。
吃尽苦头的小木偶又遇到了小 女巫，现在有会有怎样神奇的经历 呢？
你头疼， 是吗？
是，而 且越来 越疼了
那是因为你 很伤心，却 不会哭。
现在，小木偶会哭，会 笑，会生气，会着急，也会 向别人表示同情和关心了。
讨论： 小木偶“笑嘻嘻”的表情给它
带来了快乐吗？最终它又是怎样得 到解决的方法的呢？
小木偶遭遇了哪些困难？填一填下面的表格
碰到 的
遭遇（画出表示人物语言、动作的词句）
人物
被
小红 小红狐一背上背包就拼命地逃
欺
狐
负
熊 警官
穿警服的熊拎起小木偶，把他扔出去。
误 会
小 “嘻嘻，装得一点儿都不像！你瞧，应 白 该像我一样。”小兔子龇牙咧嘴地做
提问： 小木偶笑嘻嘻的表情在文中出
现了几次？请同学们将相关的句子 找出来，并画上横线。
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的 愤怒；再看看小木偶，小木偶一副笑嘻嘻 的表情。 ◆“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻地回答。 ◆“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻的表 情。
课文讲了小木偶的什么故事？
根据课文情节填空：
课文先写了老木匠做了一个 （小木）偶，并在它的脸上添上了 （笑嘻）嘻的表情。接着写了小木偶 在生活中遇到了一系（ 遭）遇，最后 在（ ）小的女帮巫助下，拥有了所有 的（ ）。表情
回忆学法、自学课文 读懂一篇文章的步骤是什么？ a)借助拼音、读通课文。 b)读课文，了解课文内容。 c)围绕问题读课文，理解课文。 d)感情朗读，谈体会。
穿警服的熊拎起小木 偶，把他扔出去好远
小木偶与小兔子
小木偶突然觉得脑 袋很疼。只好抱着脑 袋蹲下来。
你怎么啦？
脑袋疼。
嘻嘻。装得一 点儿都不像！
脑袋疼。
你瞧，应该 像我这样。
小木偶与小兔子
• 被嘲笑
小木偶与老婆婆
小木头人， 你病了吗？
脑袋 很疼。
真不像话，连 小木头人都学 着撒谎！
嘲
兔 了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。 笑
老
婆 “真不像话，连小木头人都学着撒谎！”
责
婆 老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。
怪
老木匠说得没错，笑 是很重要的。不过，要是 只会笑，那可是远远不够 的。
老木匠说得没错，笑 是很重要的。不过，要是 只会笑，那可是远远不够 的。
因为我们的生活不仅有快乐的日子，
魔 杖 龇牙咧嘴
认读词语
愤怒 委屈 痛苦 着急 背包 伤心
女巫 生气
厉害
板着脸 笑嘻嘻 毛茸茸
放声大哭 龇牙咧嘴 嘟嘟囔囔
｛ ｛ 背 bēi (背包） 着 bèi（后背）
zháo (着急） zhe （听着）
zhuó（着装）
读课题，你想知道什么？
回忆学法、自学课文 读懂一篇文章的步骤是什么？ a)借助拼音、读通课文。 b)读课文，了解课文内容。 c)围绕问题读课文，理解课文。 d)感情朗读，谈体会。
还有（ 悲伤、烦恼、痛苦...... ）的日子，
所以只会笑，那可是远远不够的。
老木匠说得没错，笑是很重 要的。不过，要是不会笑，那 可是远远不够的。
一方面，笑是很重要的。生活需 要微笑。
另一方面，现实生活中的每一个人都会 有喜怒哀乐，只有经历了酸甜苦辣，生 活才是完整的。
在生活中，笑是很重要的，是非常美好 的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。 但生活是复杂的，除了一些高兴的事之外， 还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们 不同的情感态度，要用我们的真情、用不同 的方式去体验生活，面对生活。
学习任务
1、默读课文，思考：在小木偶身上 发生了哪些事？
2、小木偶遇到一系列挫折时，心里 会想些什么？
3、文章的最后一段话是什么意思？
小木偶和谁发生了故事呢？
小木偶与老木匠
小木偶与小红狐
熊
小木偶与小兔子
警
察
小木偶与老婆婆
小木偶与小女巫
小木偶与老木匠
• 做木偶 • 刻表情
笑是很重要的。 谁要是不会笑， 谁就没办法过快乐的日子。
你知道哪些描写人物神情的词语？
板着脸 笑嘻嘻 亲热 愣住 愤怒 龇牙咧嘴 温柔 嘟嘟囔囔 伤心 可怜巴巴 着急 放声大哭 生气
1、今天我请大家当一回演员，看看谁能表 演出这些词语表示的表情。
2、你怎么看待这些表情?你最喜欢哪 种表情？
zhuài 拽住
róng 毛茸茸
fù 一副
lián 可怜
mó
zī liě
小木偶与老婆婆
• 遭责备
小红狐抢小木偶的背包，还冤枉他，它 的心情是怎么样的？
• 气愤、委屈
小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情 是怎么样的？
• 伤心、难过，但又哭不出来
◆老木匠拿起他的神奇雕刻刀，在小木偶的 脸上添了一个笑嘻嘻的表情。 ◆穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的
愤怒；再看看小木偶，小木偶一副 委屈