二轮文言复习之翻译

2016届高三二轮研讨课教案

科目：语文课题：文言文翻译

授课人：李濯授课班级：高三（16）授课时间：2016.3.22 【教学目标】

1. 在学生已掌握文言文翻译的一般原则、技巧的基础上，加强踩点得分意识

2.以难词难句为突破口，指导学生掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。

【教学重点难点】

1.抓关键词句(关键词语、特殊句式)，洞悉得分点。

2.借助积累(课内文言知识、成语、语法结构、语境等)，巧解难词难句。

【教学方法】点拨、讨论

【教学设想】

•1.高考的文言文阅读是源于课本而又高于课本的，作为高考的第二轮复习，要遵循由“已知”推出“未知”的认知规律，由课内拓展到课外，以课内文段阅读为材料进行复习，通过“积累——迁移——巩固”的复习原则，逐一落实考点内容。

•2.在学生掌握了“信、达、雅”三字翻译目标和“六字翻译法”的基础上，针对学生在文言翻译中的盲点，力图引导学生总结归纳出解决翻译疑难的技巧，并通过训练验证这些技巧的可操作性，使学生能举一反三，从而增强文言文翻译的信心。

•3.为调动学生的学习兴趣，发动学生积极参与，在教学中，让学生变换角色，通过师生互动、生生互动的教学模式，完成教学内容，提高课堂复习效率。

一、课堂导入

•1.明确考纲要求。

•2.知识重温——翻译的原则与技巧

一、请你当阅卷者

从阅卷者角度探究翻译的命题规律，得出文言文翻译步骤一：抓关键词句，洞悉得分点

误区一：

【例1】祥虽太祖密戚，性甚清素。州境南接襄阳，西通岷、蜀，物产所

出，多诸珍异。时既与梁通好，行李往来，公私赠遗，一无所受。安徽高考《周书.贺兰祥传》

误译：当时已经与梁国互通友好，背着行囊送礼的，官方赠送的、私人遗留的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。

误区二：

【例2】其母知之，每伺之，鱼未尝见也。因．诈女曰：“尔无劳乎，吾为尔新其襦。”乃易其弊．衣。后令汲于他泉，计里数百也。母徐衣其女衣，袖利刃行向池呼鱼，鱼即出首，因斫杀之。天津高考

误译：后母的衣服也就是女儿的衣服，袖子里的那把刀也向着池塘呼唤鱼儿。

误区三：

【例3】西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎?

误译：这儿向西望是夏口，向东望是武昌，山水环绕，草木茂盛苍翠，不就是曹操围困周瑜的地方吗?

误区四：

【例4】过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观

其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。广东高考

误译：只是用浓墨洒作大墨点，满纸都是。郭生对此感到奇怪，拿着纸来告诉王生

误区五：

【例5】贺仁杰，字宽甫，京兆人。父贲，有材略，善攻战，数从军有功。

尝治室于毁垣中，得白金七千五百两，谓其妻郑曰：“语云：匹夫无故获千金，必有非常之祸。”时世祖以皇太弟受诏征云南，驻军六盘山，乃持五千两往献之。世祖曰：“天以赐汝，焉用献！”对曰：“殿下新封秦，金出秦地，此天以授殿下，臣不敢私，愿以助军。”且言其子仁杰可用状，即召入宿卫。其军帅怒贲不先白己而专献金，下贲狱。世祖闻之，大怒，执帅将杀之，以勋旧而止。

误译：贺贲的主帅对他事先不禀告自己就擅自(向世祖)献金感到愤怒，就把贺贲关进监狱。世祖闻之，眼冒金星，执住了主帅将要杀他，因为(他)是有功的老臣而作罢。

误区六：

【例6】遂不仕，耽玩典籍，忘寝与食。(《晋书·皇甫谧传》)

误译：于是他不做官，沉湎于书籍之中，以至废寝忘食。

误区七：

【例7】岂非以其流落饥寒，终身不用，而一饭未尝忘君也欤?

误译：难道不是因为他颠沛流离忍饥受寒，终身不利用，却连一餐饭都不曾忘记(报效)君王吗?

【例8】贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。

误译：贼寇进攻三天不得入城，后来，因为河水高涨船体上浮，沿着船尾攀爬城墙的垛口上去。

误区八：

【例9】天既讫汝元命，我朝实代之。汝爝火馀烬，敢与日月争明邪!

误译：上天已经结束了你们元朝的命运，我们朝廷确实要取代它。你们即使点燃了自己，也没有日月一样的光明!

误区九：

【例10】项王按剑而跽，曰：“客何为者也?”(司马迁《鸿门宴》)

误译：项王握住剑把站起来，大声问：“来客是什么人?”

误区十：

【例11】如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也?(《孟子·公孙丑下》)

误译：如果想使天下太平，在当今的社会里，除了我没有谁能行。

二、请你当解题者

探究的规律，指导自己翻译

阅读下面文言语段，翻译画线的句子。

齐人伐燕，胜之。宣王问曰：“或谓寡人勿取，或谓寡人取之。以万乘之国伐万乘之国，五旬而举之，人力不至于此。不取，必有天殃。取之，何如？”孟子对曰：“取之而燕民悦，则取之。古之人有行之者，武王是也。取之而燕民不悦，则勿取，古之人有行之者，文王是也。以万乘之国伐万乘之国，箪食壶浆,以迎王师，岂有它哉？

反思：

四、请你当命题者

（1）学以致用：

试给下面文段命三道翻译题,附上参考答案和评分标准(共8分)

曾子衣敝衣以耕，鲁君使人往致邑焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受，使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”曾子曰：“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人；纵子有赐不我骄也，我能勿畏乎？”终不受。孔子闻之曰：“参之言，足以全其节也。”

讨论：一些同学在拟参考答案时出现错误了,反映了什么问题？你有什么好建议? 遇到疑难的解决办法----要善于借助积累:

四、课堂总结

五、巩固练习

1阅读下面文言语段，翻译画线的句子。

永之氓咸善游。一日，水暴甚，有五、六氓乘小船绝湘水。中济，船破，皆游。其一氓尽力而不能寻常。其侣曰:“汝善游最也，今何后为?”曰:“吾腰千钱，重，是以后。”曰:“何不去之?”不应，摇其首。有顷益怠。已济者立岸上呼且号曰:“汝愚之甚，蔽之甚，身且死，何以货为?”又摇其首。遂溺死。吾哀之。且若是，得不有大货之溺大氓者乎?于是作《哀溺》。