人教版四年级上册第一单元复习

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起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我 们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第 二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都 是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的,黑的,有的站在 树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过 了那只,看见了那只,另一只又飞起来了。
• 2、第一自然段中,作者连用7个“……了”的句子, 不仅展示了栩栩如生的（）,同时渲染了人们（） 的心境。一个“（）”字极其形象地写出了火烧 云的特点,“红彤彤的,好像是天空着了火”,以 “（）”作喻,说明火烧云颜色（）,（）。
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火烧云
• 作者先写了火烧云上来后地面发生的变化;接着描 写了火烧云的颜色变化;最后写了火烧云形状的变 化,表现了火烧云颜色极多、形状丰富、变化极快 的特点。
横卧—横跨 鼎沸—沸腾 犹如—如同 屹立—耸立 霎时—顿时 奇特—奇异 呈 现—显现 映衬—衬托 壮丽—美丽 陆 续—连续 茂盛—茂密 逼近—靠近 颤动—抖动 展示—展现 镇静—镇定若隐 若现—时隐时现 千姿百态—姿态万千不容置 疑—毋庸置疑 不可计数—不计其数
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反义词: 沸腾——平静 强烈——微弱 巨大——微小 呈现——消失 奇特——寻常 静寂——喧闹 凶猛——温顺
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（5）重点词语解释
天下奇观:
天底下罕见的壮丽景象。这里指雄伟、壮丽而 又罕见的钱塘江大潮,有如万马奔腾,成为自然
界之壮观。
若隐若现: 好像消失,又好像出现,形容似有似无,不真切,不明朗。
人声鼎沸: 这里形容人声喧闹、嘈杂,像水在鼎里沸腾一样。
横贯:横着涌过去。
犹如: 好像、如同。
2、第三句话,前一部分写的是潮水的（ 形状）,是作者（ ）
到看的。后一句写的是潮水的（
）声,是音作者（ ）到
的。听在这句话中,作者把（
）比作
（
）。
2、还有哪些词是描写声音的?
20鸦21/3/1雀4 无声、震耳欲聋、响彻云霄
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《雅鲁藏布大峡谷》用（ ）,与世界上其他 几个著名大峡谷（ ）的说明方法,说明雅 鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可 争辩的事实。然后,课文从大峡谷的（ ）、 （ ）以及（ ）等方面描绘了峡谷的奇异 景观。在这一部分,作者运用了“从…… 到……”的排比句式,让人感到雅鲁藏布大峡 谷的自然景观真如神来之笔。
第一单元复习
——主题:自然奇观
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近义词:
屹立——矗立 霎时——刹那 依旧——照旧 颤动——颤抖 镇静——镇定 美誉——美称 人迹罕至——荒无人烟 笑盈盈——笑呵呵 不可计数——数不胜数 预料——预测 应接不暇——目不暇接 关注——关切 恍恍惚惚——迷迷糊糊 凶猛——凶狠
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《雅鲁藏布大峡谷》
“植物类型博物馆”和“动物王国”
课文围绕雅鲁藏布大峡谷写了它的地理
位置,在（ 青）藏;然高后原写了它被称为世界
第一大峡谷,最后通过写大峡谷的（ ）、
（ ）、山（ 景观。
水）等展示了生峡物谷多奇样异性的
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《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经
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作者第二次来到“鸟的天堂”,是在阳光照
耀下的（）。他见到了（）的热闹情景。 文中写了（ 、）,让人应接不暇;写了鸟的 （）──大、小、花、黑;还写了鸟的（）── 叫、飞、扑;最后,又专写了一只（）,采用（）
的方法描写了鸟的可爱和它们在“天堂” 里生活的情景。从作者的描写中,我们不仅 知道了这里的鸟儿（）、（）,而且分明感 受到了它们（）。
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《鸟的天堂》作者是（ 巴金）
榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我 们看。那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙。 那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上 都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。
A 作者第一次到鸟的天堂并没有看到___鸟__,而是由
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（3）近义词
横卧—横跨 鼎沸—沸腾 犹如—如同 屹立—耸立 霎时—顿时 奇特—奇异 呈 现—显现 映衬—衬托 壮丽—美丽 陆续— 连续 茂盛—茂密 逼近—靠近 颤动—抖动 展示—展现 镇静—镇定若隐若 现—时隐时现 千姿百态—姿态万千不容置 疑—毋庸置疑 不可计数—不计其数
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（3）近义词
潮过后
笼罩薄雾 风平浪静 声如闷雷 一条白线 白浪翻滚 山崩地裂 风号浪吼 恢复平静
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“潮来前”的景象:江面上很平静,观潮人的 心情急切。闷雷滚动、一条白线
“潮来时”的景象:潮的声大,浪高,声如 “山崩地裂”,形如“白色城墙”、“白色 战马”。横贯江面
“潮头过后”的景象:潮头汹涌,漫天卷地, 余威犹在,恢复平静,水位上涨。
这句话突出了钱塘江 大潮的“古”和“奇”, 钱塘江大潮自古就有,而 且是雄伟、壮丽、罕见的 景象。
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2、 浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进, 浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像 天地都被震得颤动起来。
这句话用了打比方的方法,具体 形象地写了从近处观察到的钱塘 江大潮的样子,作者这些有声有色 的描写,使人如身临其境,充分体现 了大潮非凡的气势,真是“天下奇 观”。
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观潮
《观潮》写的是作者耳闻目睹潮来（）、 潮来（）、潮头（）的景象,描写了大 潮由（）而（）、奔腾（）的全过程, 描绘出江潮由（）到（）再到又恢复 （）的动态变化,写出了大潮的（）、 （）、（）。
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观潮
《观潮》写的是作者耳闻目睹潮来前、潮来 时、潮头过后的景象,描写了大潮由远而近、 奔腾西去的全过程,描绘出江潮由风平浪静 到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化,写 出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
山崩地裂: 山岳倒塌,地面崩裂,用于形容巨大的声响。 漫天卷地: 形容波涛无边无际地涌来随着风浪翻卷的情景。
不可其数: 没有办法清点、无法计算。
应接不暇: 暇,空闲。形容人或事物太多,接待应付不过来。
留恋: 舍不得离开。
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比一比,选词填空
继续 陆续 1、我们（ ）拍掌,树上就变得热闹了。 2、我们（ ）跳上一只船。 平静 静寂 1、起初,周围是（ ）的。 2、过了好久,钱塘江才恢复了（ ）。
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第一单元主题:自然奇观
我感受到了祖国的自然风光是那么壮观,美 丽。
1、被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。 2、世界最深、最长的河流峡谷——雅鲁藏布
大峡谷。 3、鸟类众多的鸟的天堂。 4、绚丽多彩的火烧云。
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钱塘江大潮的特点
潮来前 《观潮》 潮来时
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• 一株: • 说榕树只有“一株”,而不是“我”说的“许多
株”,也不是“另一个朋友”说的“两株”。 • 枝干的数目不可计数: • 大榕树的枝干多,根多,“不可计数”是“没有办法
清点、无法计算”的意思。
• “枝干的数目不可计数”的原因: • 是“枝上又生根,有许多根直垂到地上,伸进泥土
过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了
（
）和（
）的景象。表
达了作者（
）。
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《鸟的天堂》记叙了作者和朋友两次经 过“鸟的天堂”的所见所闻,具体描写了傍 晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的 景象。表达了作者对大自然生命力的热爱 和赞美。
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作者第一次经过“鸟的天堂”,
人声鼎沸——万籁俱寂 风号浪吼——风平浪静 应接不暇——应对自如 恍恍惚惚——清清楚楚 不可计数——屈指可数 茂盛——枯萎（稀疏）
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（4）反义词
平静—动荡 熟悉—陌生 涓涓—滔滔 人声鼎沸—鸦雀无声 人山人海—寥寥无几 风平浪静—波涛汹涌 恍恍惚惚—真真切切 咫尺—天涯 静寂—嘈杂 兴奋—忧愁 天堂—地狱 镇静—慌张
形状、颜色 活动姿态多 千鸟竞飞、百鸟齐鸣的景象
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昨天是我的眼睛骗了我,那
“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
大榕树
鸟的美好的生活环境,
我有机会看清它的真面目,真是一 株大树,枝干的数目不可计数。
那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上 面,不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色, 明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一 片绿叶上都有一个新的生命在颤动。
里”。
• 一簇堆在另一簇上面: • 用堆可以表示出绿叶的茂盛,显出绿叶的多。 • 似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动: • 作者从绿色中感受到有一种生命力在涌动,赞美榕
树充满活力的蓬勃生机。
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火烧云
• 作者先写了火烧云上来后（）发生的变化;接着描 写了火烧云的（）变化;最后写了火烧云（）的变 化,表现了火烧云（）、（）、（）的特点。
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作者第二次来到“鸟的天堂”,是在阳光照
耀下的早晨。他见到了鸟飞鸟鸣的热闹情 景。文中写了鸟声、鸟影,让人应接不暇;写 了鸟的形态──大、小、花、黑;还写了鸟的 各种姿态──叫、飞、扑;最后,又专写了一只 画眉鸟,采用点面结合的方法描写了鸟的可
爱和它们在“天堂”里生活的情景。从作 者的描写中,我们不仅知道了这里的鸟儿数 量众多、种类繁多,而且分明感受到了它们 生活的自由和快乐。