完整word版线性代数教案设计
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《线性代数》教案设计
新疆财经大学教案
课程名称：线性代数
任课班级：
任课教师：
应用数学系基础数学教研室
二○一＿二○一学年第学期
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《线性代数》教案设计
课程教案概貌
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元 1 ）
2个标准学时。1．一单元为2．教学设计指在个标准学时内教学活动的时间安排2 ．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3
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课程单元教案（单元 2 ）
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3 4 / 28
《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元 3 ）
§1.3 行列式的展开定理
2．教学设计指在2个标准学时内教学活动的时间安排
3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元 4 ）
§1.4行列式的计算
2．教学设计指在2个标准学时内教学活动的时间安排
3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元 5 ）
3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元 6 ）
3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元7 ）
§2.2几种特殊矩阵1．对角矩阵定义及性质
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3 9 / 28
《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元8 ）
3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元9 ）
§2.4 矩阵的分块
3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元10 ）
§2.5初等变换与初等矩阵
3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元11 ）
3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元12 ）
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3 14 / 28
《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元13 ）
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项15 / 28 《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元14 ）
3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元15 ）
§3.4 向量空间1.向量空间的概念
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元16 ）
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3 18 / 28
《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元17 ）
3．单元小节为课后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元18 ）
§4.2 矩阵的相似对角化1. 矩阵的相似概念、性质
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3 20 / 28
《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元19 ）
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元20 ）
§4.4 实对称矩阵的相似对角化
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项22 / 28 《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元21 ）
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3
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《线性代数》教案设计
课程单元教案（单元22 ）
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3
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课程单元教案（单元23 ）
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3
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课程单元教案（单元24 ）
§5.4 正定二次型和正定矩阵
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3 26 / 28
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课程单元教案（单元25 ）
后手写；讲师以上（含）为可选项，助教及教员为必选项3
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课程单元教案（单元26 ）
§5.5 投入产出数学模型1.投入产出平衡表。