届高三复习政治(人教江苏用)必修3第一单元_第一课_第一课时体味文化PPT课件
合集下载
政治:1.1.1《体味文化》课件(新人教版必修3)
福娃晶晶是一只憨态可掬的大熊 猫,无论走到哪里都会带给人们 欢乐。作为中国国宝,大熊猫深 得世界人民的喜爱。 晶晶来自广袤的森林,象征 着人与自然的和谐共存。他的头 部纹饰源自宋瓷上的莲花瓣造型。 晶晶憨厚乐观,充满力量,代表 奥林匹克五环中黑色的一环
福娃欢欢是福娃中的大哥哥。 他是一个火娃娃,象征奥林匹克 圣火。欢欢是运动激情的化身, 他将激情散播世界,传递 更快、 更高、更强的奥林匹克精神。欢 欢所到之处,洋溢着北京2008对 世界的热情。 欢欢的头部纹饰源自敦煌壁 画中火焰的纹样。他性格外向奔 放,熟稔各项球类运动,代表奥 林匹克五环中红色的一环。
经济生活
《思想政治》 必修课程
政治生活
文化生活
生活与哲学
经济生活的主题是物质财富的创造
政治生活的主题是根本利益的保障; 文化生活的主题是精神家园的耕耘
政治 文化
(文化属于精神范畴)
经 济
文化建设的 (1)个人 (2)民族和国家 重要性? (3)目前国情
《文化生活》整体结构
是什么
第 一 单 元 文 化 与 生 活
6、我们阅读书籍,欣赏艺术品,参观历史文物, 都可以从中透视人们的精神世界和精神生活。这 说明( ) A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高,不需通过社会实践活 动 D、文化离不开政治和经济
A
7、下列属于文化现象的是 ( ) ①申办2008年奥运会 ② 参加人大代表选举 ③ 参加元旦文艺晚会 ④ 买车购房 A.① ② B.② ④ C.① ③ D.② ③ 8、下列对文化的理解不正确的是( ) A、文化是一种精神现象 B. 文化是一种社会现象 C.文化以物质为载体 D.文化素养是自然形成的
辨析点 (1)文化的转化性:精神力量可以转化为物质力量。 (2)文化的两重性:具有阻碍和推动作用
人教版高中政治必修三《文化生活》第1单元第1课 1.1体味文化 课件 (共36张PPT)
那达慕大会中的蒙古族文化
壁画中的埃及文化
电影中的印度文化
建筑中的希腊文化
舞台上的中国文化
纸币里的阿拉伯文化
风景迥异的建筑艺术
艾菲尔铁塔(法国) 克里姆林宫(俄) 比萨斜塔(意)
故宫(中)
凯旋门(法国)
白金汉宫(英)
泰姬陵(印度)
一、文化“万花筒”
探究·讨论一 我们所参加的、所接触的文化现
象有什么特点呢?能否举例说明?
归纳:
文化无处不在,无时不在, 形式多样,各具特色。
二、文化是什么
你不问我什么是文化的时 候,我还知道文化是什么;你 问我什么是文化,我反而不知 道文化是什么了。
—— 著名作家、文学研究家 钱钟书
二、文化是什么
――是相对于经济、政治而言的 人类全部精神活动及其产品。
• A.不同区域文化具有各自特色
• B.文化现象无处不在
• C.文化是人类社会特有的现象
• D.文化是人类社会实践的产物
• 解析:材料中山西各地民歌特点不同,说 明了不同区域文化具有各自特色。B、C、 D三项与题意不符,应舍去。
• 答案A
• 2.甲骨文象形字“月”像一弯月亮的形状, “龟”像一只龟的侧面形状,“马”就像一 匹有马鬃、四条腿的马,“鱼”像一尾有鱼 头、鱼身、鱼尾的游鱼。这启示我们( )
•
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。04:01:2904:01:2904:01Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.2521.8.2504:01:2904:01:29August 25, 2021
高三政治(江苏专版-必修3)复习课件第一课_文化与社会
的力度,推进农村住房改造和城镇化建设,力推“家电下
“文化唱戏”则认识到文化本身的经济功能。文化产业的快速发
展,体现了文化具有满足人们精神需要等功能。 (2)文化是国家核心竞争力的重要因素。发展文化产业,能提 升我国的综合国力,掌握国际竞争主动权。制定文化强省(市) 战略,可以借鉴经验,但要从实际出发,具体问题具体分析。
5.(2010· 浙江高考)近年来,浙江省政府在统筹城乡发展方面 采取了一系列措施。在经济上,着力改变传统工业层次低、 布局散、竞争力弱的状况,推进新兴产业,发展现代农业, 培育各类专业市场,加大对“三农”的财政投入和转移支付
文化产业跨越式发展,也许是不可多得的“良机”。
材料2:在我国改革开放的早期,文化成为招商引资的重要 媒介。近年来,在很多地方,文化不仅仅是“陪衬红花的绿 叶”,而且直接登上了经济舞台并扮演着重要的角色,实现 了从“文化搭台,经济唱戏”到“文化唱戏”的转变。据国家
统计局的统计,2009年以来,我国文化产业发展势头良好,
文化与经济、政治的关系
3.(2010· 北京高考)《阿凡达》是一部运用3D技术制作的电影, 目前已创造了超过27亿美元的全球票房,并带动了3D相关 产业的发展。这体现了 ①文化对经济的重大影响 ③文化生产力的日趋重要 A.①② ( ②文化是政治经济的反映 ④文化以经济发展为基础 B.①③ )
C.②④
解析:本题考查文化的特点与作用等知识,意在考查考生对
材料信息的准确解读和对知识的恰当运用能力。诗句内容体
现了文化对人的影响和文化具有继承性,③④当选;同时也 说明文化是人类社会实践的产物,①当选,答案为C;创造 文化的主体是人民群众,②错误。 答案: C
2.(2010· 江苏高考)青海省玉树地震发生后,宗教团体纷纷组
高中政治 第一课 第一框《体味文化》课件 新人教版必修3
袁隆平, “杂交水稻之父”, 1973年率领科研团队开启了杂 交水稻王国的大门,在数年的 时间内就解决了十多亿人的吃 饭问题,有力回答了世界“谁 来养活中国”的疑问。中国以 占世界不到10%的耕地养活了 占世界20%多的人口。目前, 中国杂交水稻已在世界上30多 个国家和地区进行研究和推广, 并被冠以“东方魔稻”、“巨 人稻”、“瀑布稻”等美称, 甚至将之与中国古代四大发明 相媲美。
3、有人认为,文化就是工艺品、 影视、书画等艺术,你是否赞同这 种看法?
○了解文化现象的普遍性,知道不同区域的 文化有不同特色。
○理解文化的内涵及特点。
○明确文化与人类实践活动的关系,理解人 们在社会实践中创造并享用文化。
○了解文化的各种形式,理解文化作为一种 社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。
一、文化“万花筒”
传统文化
现代文化
校园文化 社区文化 网络文化
化城 市 文
化农 村 文
从传统文化到现代文化,从校园文 化到社区文化再到网络文化,从城 市文化到乡村文化,这些文化现象 给你带来什么感受?
(一)文化现象的显著特点 1、时间:文化无时不在 2、空间:文化无处不在 3、形式:丰富多彩,多种多样
时政新闻
2015年5月14日,为期5天的第十一届中国国际文化产业博 览交易会在深圳拉开帷幕,本届文博会展商数量再创新高,有 2286个政府组团企业和机构参展,吸引来自97个国家和地区超 过1.8万名采购商参会。
本届文博会以“一带一路”为主题,首次设立丝绸之路馆, 吸引了俄罗斯、印度等15个国家和国内的西安、乌鲁木齐、广 州、泉州等15个重点城市参展。
领略不同文化的韵味
课堂教育
网络教育
3、文化离不开物质载体。人们的精神活动离不
2019届高考政治一轮复习新三维人教版必修3第1课文化与社会课件(44张)(江苏专用)
3.文化的形式 (1)从静态角度看,包括思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、科学、文学、艺术等。 (2)从动态角度看,包括各种文化活动,即人们进行文化 生产、传播、学习、积累的过程。 4.文化的社会作用 文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、改造世 界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。
积极参与健康有益的文化活动
1
学案一
文化的内涵、特点与形式
2
3
学案二
文化与经济、政治
课时达标检测
学案一
文化的内涵、特点与形式
[真题定向]
1.(2016· 江苏高考)“莎士比亚征服了全世界,他的胜利比拿 破仑们和恺撒们的胜利更为巩固。每天每天,像涨潮时的 海浪一样,增加着他的新的臣民——这些人流的波涛一天 一天地愈来愈宽广了。”屠格涅夫的这段话表明 A.文化在交流的过程中传播 B.文化是一种强大的精神力量 C.文化促进了社会向前发展 D.文化是综合国力竞争的因素 ( )
[知能清障]
1.文化的内涵和外延 (1)内涵:相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及 其产品。 (2)外延:既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形 态性质的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字等非意 识形态的部分。
2.文化的特点
角度 特点 理解 从文化的实 是 一 种 精 神 文化是相对于经济、政治而言的人类 质来看 现象 全部精神活动及其产品 ①文化是由人所创造、为人所特有的。 从文化与人 是 人 类 社 会 纯粹“自然”的东西不能称为文化, 类社会的关 特有的现象 如自然界的山水。②文化是人类社会 系来看 实践的产物 ①文化素养是通过对社会生活的体验, 从文化与个 特别是通过参与文化活动、接受文化 是一种文化 知识教育而逐步培养出来的。 体的关系来 素养 看 ②人们在社会实践中创造和发展文化, 也在社会生活中获得和享用文化 从文化与物 文 化 的 传 承 人们的精神活动离不开物质活动,精 质载体的关 和 发 展 离 不 神产品离不开物质载体 系来看 开物质载体
高中思想政治必修3第一单元 文化与生活第一课 文化与社会第一框 体味文化教学课件
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
提示:(1)它们属于纯自然现象,不属于文化。文化是一种 社会现象。
(2)属于文化,这表明文化是人类社会特有的现象,文化是 由人所创造、为人所特有的,文化是人类社会实践的产物。
(3)人的文化素养是通过对社会生活的体验,特别是通过参 与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。
精神活动
产品
人类社会
物质活动 社会精神
社会实践 物质力量
物质载体
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
连一连
第一单元 文化与生活
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
想一想 文化作为一种精神力量,可以直接转化为物质力量吗? 提示:不能。(1)文化是一种社会精神力量,而“精神变物 质”不是无条件的。 (2)文化作为一种精神力量,是能够在人们认识世界、改造 世界的实践过程中转化为物质力量的。
|易混易错| 1.纯自然现象有时也是文化现象。(×) 点拨:文化是人类社会特有的,纯自然现象不是文化现象。
2.每个人所具有的文化素养,不是天生的,而是后天自发 形成的。(×)
点拨:文化素养既不是天生的也不是后天自发形成的,而 是通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文 化知识教育而逐步培养出来的。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
(3)文化的作用具有两重性,不能认为文化对社会发展和个 人成长都有促进作用。文化在性质上有先进与落后、健康与腐 朽之分。不同的文化对经济、政治的影响不同,对社会发展的 作用也不同。
栏目 导引
思想政治 必修3 RJ
第一单元 文化与生活
高中思想政治必修三文化生活第一课第一框体味文化PPT参考课件
11
授课:XXX
2021/3/10
小结:
❖ 文化现象:无时不有、无处不在、各具特色 ❖ 文化:相对于经济政治而言的人类全部精神活动
及其产品。 ❖ 文化特征:1、非天然:具有社会性
2、非天生:需要实践活动 3、主体:人类(特有活动) 4、载体:物质 文化力量:正确:推进 ;错误:阻碍
12
授课:XXX
2021/3/10
新疆舞
文化内涵
文化: 是相对于经济、政治而言的
人类全部精神活动及其产品。
8
授课:XXX
2021/3/10
非天然
具有社会性
非天生
实践活动
文化的特征
文化特征
主体
人类社会特有
载体
物质载体
9
授课:XXX
2021/3/10
文化的力量
传递正能量
10
授课:XXX
2021/3/10
文化作为一种精神力量,能够 在认识世界 和改造世界的过程中转化为物质力量
2021/3/10
体 味 文 化
授课:XXX
1
教学环节:
1 文化“万花筒”
2
身边的文化
3
文化是什么
4
文化的力量
2
授课:XXX
2021/3/10
啊 ? 没 看 懂 啊 ! 你 这 辈 文子 化就 的是 亏吃 啊了 !没
3请你读读看你认识源自?戗 箜翮簪齑. 鲧芈氕嫠夤愀鄹.
铽氯廒鼙餍饔..
授课:XXX
2021/3/10
与君共勉
文化是:
1.根植于内心的修养 2.无需提醒的自觉 3.以约束为前提的自由 4.为别人着想的善良
13
授课:XXX
人教版高中政治必修三课件:1.1体味文化(共15张PPT)
8、在人生之中的某天,某个时刻,如果还是会想起,那就只不过是一道模糊的风景,是不能追忆的苦痛。向前看,向后看,在那一望无际的忆海之中,又怎么能够有一个参照物,找到
文化的内 涵
关于文化的内涵,究竟文化是什么,我 们能不能从刚才所谈到的文化现象进行归 纳呢?
文化的内涵
我们讲文化生活,这里的“文化”是指 相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品。
文化的内涵
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西,而 后者是经过人的实践活动,渗透了人的精神 活动,成为人的精神活动的产品,因而成为 文化。
乡
都
村
市
文
文
化
化
不同的地域、不同的自然环境,也有不同的文化环境 ,文化生活呈现出各自特有的色彩。
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、
改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生 深刻的影响。这种影响,不仅表现在个人的成长历程 中,而且表现在民族和国家的历史中。人类社会发展 的历史证明,一个民族,物质上不能贫困,精神上也 不能贫困,只有物质和精神都富有,才能自尊、自信、 自强地屹立于世界民族之林。
体味文化
文化是什么?
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。是非常广泛和最具人文意味的概念,简单来 说文化就是地区人类的生活要素形态的统称:即衣、冠、 文、物、食、住、行等。给文化下一个准确或精确的定 义,的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解 读,人类也一直众说不一。但东西方的辞书或百科中却 有一个较为共同的解释和理解:文化是相对于政治、经 济而言的人类全部精神活动及其活动产品
小结: 文化现象无时不有、无处不在 文化“万花筒” 文化特色:不同区域的文化各有特色
文化的内 涵
关于文化的内涵,究竟文化是什么,我 们能不能从刚才所谈到的文化现象进行归 纳呢?
文化的内涵
我们讲文化生活,这里的“文化”是指 相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品。
文化的内涵
山本身不能称之为文化。 将山开辟成旅游区属于文化。 两者的区别在于前者是纯粹自然的东西,而 后者是经过人的实践活动,渗透了人的精神 活动,成为人的精神活动的产品,因而成为 文化。
乡
都
村
市
文
文
化
化
不同的地域、不同的自然环境,也有不同的文化环境 ,文化生活呈现出各自特有的色彩。
文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、
改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生 深刻的影响。这种影响,不仅表现在个人的成长历程 中,而且表现在民族和国家的历史中。人类社会发展 的历史证明,一个民族,物质上不能贫困,精神上也 不能贫困,只有物质和精神都富有,才能自尊、自信、 自强地屹立于世界民族之林。
体味文化
文化是什么?
文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。是非常广泛和最具人文意味的概念,简单来 说文化就是地区人类的生活要素形态的统称:即衣、冠、 文、物、食、住、行等。给文化下一个准确或精确的定 义,的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解 读,人类也一直众说不一。但东西方的辞书或百科中却 有一个较为共同的解释和理解:文化是相对于政治、经 济而言的人类全部精神活动及其活动产品
小结: 文化现象无时不有、无处不在 文化“万花筒” 文化特色:不同区域的文化各有特色
人教版新课标高中政治必修三第一单元第一课第一节《体味文化》PPT课件
(1)文化现象无时不在: A.从社会的角度,有了人类社会就有文化的存在,
并随社会发展而演变。 B.从个人的角度,人从出生到死亡都有文化的存在
(2)文化现象无处不在: 环顾我们身边的生活,有丰富多彩的校园文化、社区 文化,文化现象无处不在(读书俱乐部、上网、晨 练)),生活中处处充满着文化,如校园文化、社区 文化、网络文化等。
3. 文化现象丰富多彩(文化特色)
不同区域的文化各有特色,不同的区域, 有不同的自然环境,也有不同的文化环境,其 文化生活呈现各自特色。城市的市井文化、农 村的乡土文化、山村的村野文化等。
返回
(二)文化是什么
1.文化是一种精神现象
这里的“文化”是相对于经济、政治而言 的人类全部精神活动及其产晶。其中,既包括 世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质 的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字 等非意识形态的部分。
(2)从文化与人们个体的关系来看,个人的文化 素养是逐步培养出来的。
文化素养的形成──人的文化素养不是与生俱来, 也不是在后天自发形成的,而是从社会生活的体验 中逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展 文化,也在社会生活中获得和享有文化。文化素养 的形成,离不开生活、实践和教育。
文化素养的表现:人们的精神活动离不开物质活 动,人们的文化素养总是要通过他在日常生活中的 言行、在社会实践活动中的表现等体现出来。
社会文化和精神产品离不开物质载体,一 个时代的文化和精神产品,往往是这一时代社 会发展轨迹的反映。
3.正确理解文化的内涵
“文化”一词在实际运用中具有多义性,把握“文化” 的含义主要从以下三方面入手:
(1)广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动 及其创造的物质成果和精神成果的统称。这种广义的 “文化”概念与“文明”的含义相近。
并随社会发展而演变。 B.从个人的角度,人从出生到死亡都有文化的存在
(2)文化现象无处不在: 环顾我们身边的生活,有丰富多彩的校园文化、社区 文化,文化现象无处不在(读书俱乐部、上网、晨 练)),生活中处处充满着文化,如校园文化、社区 文化、网络文化等。
3. 文化现象丰富多彩(文化特色)
不同区域的文化各有特色,不同的区域, 有不同的自然环境,也有不同的文化环境,其 文化生活呈现各自特色。城市的市井文化、农 村的乡土文化、山村的村野文化等。
返回
(二)文化是什么
1.文化是一种精神现象
这里的“文化”是相对于经济、政治而言 的人类全部精神活动及其产晶。其中,既包括 世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质 的部分,又包括自然科学和技术、语言和文字 等非意识形态的部分。
(2)从文化与人们个体的关系来看,个人的文化 素养是逐步培养出来的。
文化素养的形成──人的文化素养不是与生俱来, 也不是在后天自发形成的,而是从社会生活的体验 中逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展 文化,也在社会生活中获得和享有文化。文化素养 的形成,离不开生活、实践和教育。
文化素养的表现:人们的精神活动离不开物质活 动,人们的文化素养总是要通过他在日常生活中的 言行、在社会实践活动中的表现等体现出来。
社会文化和精神产品离不开物质载体,一 个时代的文化和精神产品,往往是这一时代社 会发展轨迹的反映。
3.正确理解文化的内涵
“文化”一词在实际运用中具有多义性,把握“文化” 的含义主要从以下三方面入手:
(1)广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动 及其创造的物质成果和精神成果的统称。这种广义的 “文化”概念与“文明”的含义相近。
高中政治必修3文化生活第一课第一框 体味文化课件19张 精品
3.从物质载体与精神文化的关系来看,文化是通过 物质活动或物质载体体现出来的。人们的精神活动 离不开物质活动,精神产品离不开物质载体。我们 每个人要自觉学习科学文化知识,主动参加各种健 康向上的文化活动,感受文化对个体成长的影响, 自觉提高文化素养。
知识点二 文化的本质和作用
性质
一种社会精神力量
泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区,
文化活动更具有特有的乡土气息。以的区域,有不同的自然环境,也有不同的文化
环境
B.文化是人类社会特有的现象
C.文化是人们社会实践的产物
D.文化能够丰富人的精神世界
5.人们所具有的文化素养是与生俱来的吗?为什么? 【提示】(1)每个人所具有的文化素养,不是天生的,而是
课堂小结
目标测试
1.文化是人类社会特有的现象,它由人所创造,
C 为人所特有。下列关于文化的说法正确的是( )
A.优美秀丽的山川河流,幽静神秘的原始森林, 都是人类文化不可分割的组成部分 B.事实上,在人类社会产生之前,就有了源远流 长的文化 C.人们在社会实践中创造和发展文化,在社会生 活中获得和享用文化 D.文化不仅仅是一种社会精神力量,它还是一种 重要的物质力量
通过对社会生活的体验,特别是通过参与文化活动、接受文 化知识教育而逐步培养出来的。 (2)文化素养的培养,离不开生活、实践和教育。培养公民的 文化素养,国家要大力发展科学、文化和教育事业,为个人 成长创造良好的社会和文化环境;作为公民个人,要努力学 习,积极实践,汲取文化营养以发展自己。
【特别提醒】 文化有古今和地域之别。不同民族 的文化,影响不同民族和国家各具特色的发展道路。 文化有先进健康与落后、腐朽之分。不同文化对经 济、政治有不同影响,对社会发展的作用也不同。 先进、健康的文化促进社会发展,落后、腐朽的文 化则阻碍社会发展。人们要积极参加健康有益的文 化活动,自觉学习、主动接受先进文化的熏陶。
高中政治 第一单元 第一课 第一框 体味文化课件 新人教版必修3
注意两点: 1〉文化是人类社会特有的而不是自然所具有的, 2〉文化是精神的而不是经济的和政治的。
下列属于文化现象的是( )
①西双版纳的植物王国 ②张家寨、九寨沟的自
然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化
遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ⑥克隆
技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分
配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监
• 3.在都市,有丰富多彩的文化景观;在 乡镇,人们利用农闲时间、集市开展各种 生动活泼的文化活动;在人口分散、交通 不便的边远地区,文化活动更具特有的乡 土气息。这说明
A.不同区域在文化上毫无相通之处
• B.不同的自然环境造就了相同的文化环 境
• C.不同文化环境的差异是可以完全消除
• D.不同区域有不同的自然环境,也有不 同的文化环境
文化现象无处不在
文化“万花
文化现象无时不有
筒”
不同地域的文化各具特色
体 味 文化是什么 文
文化含义 文化的特点
化
文化具有非常丰富的形式,是一种社
文化的 会精神力量
力量
文化对社会发展产
在个人的成长历程 中
生深刻的影响
在民族和国家的历
史中
• 1.“文化”一词在实际运用中具有多义性,不 同学科、不同学者在使用“文化”概念时往往 不同,《文化生活》中所讲的“文化”是指
(3)人们的精神活动离不开物质活动,精神载 体离不开物质载体。
3、我们所指文化的范围:中国特色社会主义文化
• 1、广义文化:对人类改造世界的一切活动及其 创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含 义相近
• 2、狭义文化:专指文学艺术和科学知识,或指 人们受教育的程度。
下列属于文化现象的是( )
①西双版纳的植物王国 ②张家寨、九寨沟的自
然风光 ③敦煌莫高窟的飞天壁画 ④大汶口文化
遗址 ⑤宗教活动、宗教教义和宗教建筑 ⑥克隆
技术 ⑦伦理道德观念 ⑧生产资料所有制和分
配制度 ⑨乡镇企业 ⑩军队、警察、法庭、监
• 3.在都市,有丰富多彩的文化景观;在 乡镇,人们利用农闲时间、集市开展各种 生动活泼的文化活动;在人口分散、交通 不便的边远地区,文化活动更具特有的乡 土气息。这说明
A.不同区域在文化上毫无相通之处
• B.不同的自然环境造就了相同的文化环 境
• C.不同文化环境的差异是可以完全消除
• D.不同区域有不同的自然环境,也有不 同的文化环境
文化现象无处不在
文化“万花
文化现象无时不有
筒”
不同地域的文化各具特色
体 味 文化是什么 文
文化含义 文化的特点
化
文化具有非常丰富的形式,是一种社
文化的 会精神力量
力量
文化对社会发展产
在个人的成长历程 中
生深刻的影响
在民族和国家的历
史中
• 1.“文化”一词在实际运用中具有多义性,不 同学科、不同学者在使用“文化”概念时往往 不同,《文化生活》中所讲的“文化”是指
(3)人们的精神活动离不开物质活动,精神载 体离不开物质载体。
3、我们所指文化的范围:中国特色社会主义文化
• 1、广义文化:对人类改造世界的一切活动及其 创造的物质成果和精神成果的统称。与文明的含 义相近
• 2、狭义文化:专指文学艺术和科学知识,或指 人们受教育的程度。
高中政治 人教版必修三 1.1 体味文化 课件
(3)全面理解文化的内涵 ①我们所讲的“文化”
它既不同于那种广义的“文化”,也不同于那种狭义的“文化” 是 指发展中国特色社会主义文化中的“文化”。
广义的文化:人类改造世界的一切活动及其创造的物质成 文 果和精神成果,与文明相近。 化
狭义的文化:专指文学艺术和科学知识、人们的教育程度。
②“文化”与“文明”:
第一课 文化与社会 第1课时
体味文化
问题导学
1、你知道哪些现象属于文化现象吗? 2、文化是什么? 3、文化有哪些特点? 4、文化有哪些形式(静态、动态)? 5、文化有什么作用?
议题: 世界还是那个世界, 但中国, 已不是那个中国!
新中国成立之时,那时候的生 活,落后地区的人民,淳朴憨 厚到令人心疼。
(1)文化的内涵: ①含义: 是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。 ②内容: Ⅰ、世界观、人生观、价值观 等具有意识形态性质的部分 不能通用全世界 Ⅱ、自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的部分 全世界通用
意识形态文化具有鲜明的阶级性,非意识形态文化则没有阶级性。
狼孩 20世纪20年代,一对牧师夫妇在印度加 尔各答的乡间山洞里,发现了两个野外 生长的小女孩,她们的外表是人形,却 具有狼的习性,不能直立行走,昼伏夜 出,用舌头舔食食物,且咧嘴示警。
A、文化即自然科学和技术、语言和文字等非 意识形态部分 B、纯粹“自然”的东西也可称之为文化 C、人类社会出现之前,文化就已经产生了 D、文化是人类社会特有的现象
5.我国航天人发扬“特别能吃苦,特别能战斗,特别
能攻关,特别能奉献”的航天精神,将中国人的飞天梦
C 想变成了现实。这里的航天精神是(
)
①文化
奥运文化
一、文化“万花筒”
高中政治人教版必修三文化生活1.1体味文化 课件(共32张PPT)
•C
文化现象无时不在、无处不在 文化“万花筒” 文化生活形式多样 各具特色 体 味 文 文化是什么 文化是人类社会特有的现象,是人们社会实践的产物 化 每个人所具有的文化素养是逐步培养出来的 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品
人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开物质载体 文化是一种社会精神力量,可以转化为物质力量 文化的力量
感受文化
一、文化“万花筒”
甲骨文
简 牍
纸书
电子书
感受文化 一、文化“万花筒”
文化现象:无处不在------空间上
校园文化
企业文化
社区文化
感受文化
体育 文化形式:多种多样 文学
科技
建筑
影视
中国的长城
埃及金字塔
印度泰姬陵
用筷子吃
用刀叉吃
用手抓着吃
文化生活:各具特色
不同的国家,不一样的文化(蓝色为西方,红色为东方)
经济活动
政治活动 (6) 参加村民选举 (7) 浏览网站,领略世界各地风土人情 政治活动 (8) 人大代表选举
文化是相对于政治和经济而言的精神活 动和产品
崂山之行
将崂山优美的自然风光拍 摄成的艺术作品是文化作品 吗?
青岛,海岸线山脉
崂山的自然风光本身不能称之为文化现 象,将崂山风景拍摄成艺术作品则属于文 化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东 探 西,而后者是经过人的实践活动,经过人 究 的劳动,渗透了人的精神活动,成为人精 三 神活动的产品,因而成为文化作品。
点 拨 文化是人类社会特有的现象,是人们社会
实践的产物(相对于自然而言)。
今年五一小长假景 区接待游客量4.8万人 次,同比增长40.5%。 与之同时,随地乱扔 垃圾、随意停车的现 象仍有出现,旅客出 行素质仍待提高。
高中政治新人教版必修3 第一课第一框体味文化课件
欢迎来到政治课堂
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
学习目标
核心素养
1.了解文化现象无处不在、 无时不有,文化生活呈现 各自特有的色彩 2.深刻理解文化的内涵和 特点 3.理解文化的本质是一种 社会精神力量
科学精神 文化是一种 精神力量 公共参与 参与文化活 动,提高文化素养
政治认同 文化对社会 发展产生深刻的影响, 体现在国家、民族和个 人发展的历程中
[思考] 下列哪些属于文化活动? ①泰山日出 ②小张在泰山上看日出 ③小李在泰 山脚下买门票 ④小王积极参加社区居委会选举 ⑤小 王参加社区和谐文化建设 ⑥第 24 届冬季奥林匹克运动 会将于 2022 年在北京和张家口举行 ⑦2019 年 2 月 4 日 中央电视台春节联欢晚会如约而至 提示:②⑤⑥⑦属于文化活动;①不是文化活动, 是纯粹的自然现象;③属于经济活动,④属于政治活动。
评和国内知名专家的一致认可,说明了文化是人类社会实 践的产物,人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会 生活中获得和享用文化;通过演出,大家欣赏到了一场高 水平的演出,对“精忠报国”有了更深的理解,有利于提 升人们的文化素养,体现了人们的文化素养是后天逐步培 养出来的。舞剧在大剧院演出,且灯光配合着音乐,体现 了人们的精神活动离不开物质活动。
一、文化“万花筒” 1.文化现象 (1)从时间上看,文化现象无时不在。 (2)从空间上看,文化现象无处不在。 2.文化环境 不同的区域,有不同的文化环境,都呈现出各自特 有的色彩。
二、文化是什么 1.文化的含义 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。包括两方面内容:
意识形态性质部 世界观、人生观、价值观
5.教材 P7 【提示】 这里的“文化”是“文化素养”“文明” 的意思。显然,从图中二人的表现看,稚气未脱的学生比 西装革履的男青年更有“文化”。 6.教材 P8 【提示】 《共产党宣言》的发表,标志着马克思主 义的诞生。从此,开始了马克思主义与工人运动的结合, 无产阶级进行反对资产阶级的斗争有了科学理论的指导, 社会主义运动开始蓬勃发展。例如,1864 年第一国际的 成立使国际社会主义运动进入了一个新阶段,1871 年巴 黎公社运动更是社会主义运动的一个高潮。
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
第一框 体味文化
学习目标
核心素养
1.了解文化现象无处不在、 无时不有,文化生活呈现 各自特有的色彩 2.深刻理解文化的内涵和 特点 3.理解文化的本质是一种 社会精神力量
科学精神 文化是一种 精神力量 公共参与 参与文化活 动,提高文化素养
政治认同 文化对社会 发展产生深刻的影响, 体现在国家、民族和个 人发展的历程中
[思考] 下列哪些属于文化活动? ①泰山日出 ②小张在泰山上看日出 ③小李在泰 山脚下买门票 ④小王积极参加社区居委会选举 ⑤小 王参加社区和谐文化建设 ⑥第 24 届冬季奥林匹克运动 会将于 2022 年在北京和张家口举行 ⑦2019 年 2 月 4 日 中央电视台春节联欢晚会如约而至 提示:②⑤⑥⑦属于文化活动;①不是文化活动, 是纯粹的自然现象;③属于经济活动,④属于政治活动。
评和国内知名专家的一致认可,说明了文化是人类社会实 践的产物,人们在社会实践中创造和发展文化,也在社会 生活中获得和享用文化;通过演出,大家欣赏到了一场高 水平的演出,对“精忠报国”有了更深的理解,有利于提 升人们的文化素养,体现了人们的文化素养是后天逐步培 养出来的。舞剧在大剧院演出,且灯光配合着音乐,体现 了人们的精神活动离不开物质活动。
一、文化“万花筒” 1.文化现象 (1)从时间上看,文化现象无时不在。 (2)从空间上看,文化现象无处不在。 2.文化环境 不同的区域,有不同的文化环境,都呈现出各自特 有的色彩。
二、文化是什么 1.文化的含义 文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动 及其产品。包括两方面内容:
意识形态性质部 世界观、人生观、价值观
5.教材 P7 【提示】 这里的“文化”是“文化素养”“文明” 的意思。显然,从图中二人的表现看,稚气未脱的学生比 西装革履的男青年更有“文化”。 6.教材 P8 【提示】 《共产党宣言》的发表,标志着马克思主 义的诞生。从此,开始了马克思主义与工人运动的结合, 无产阶级进行反对资产阶级的斗争有了科学理论的指导, 社会主义运动开始蓬勃发展。例如,1864 年第一国际的 成立使国际社会主义运动进入了一个新阶段,1871 年巴 黎公社运动更是社会主义运动的一个高潮。
人教版高中政治必修三1.1 体味文化(共28张PPT) - 副本
谢谢!
遵义会议集中解决了当时具有决定意义的军事问题和组织问题。遵义会议开始确立以毛泽 东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位,从而在极其危急的情况下挽救了中 国共产党、中国红军和中国革命,成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点,它标志着中 国共产党在政治上开始走向成熟。
三、文化的力量
1、文化的本质:是一种社会精神力量
文化现象的显著特点
时
空
间
间
文化现象无处不在。
形 式
文化生活的显著特点 各具特色,不同区域有不同的文化环境。
二、文化是什么
(一)文化的内涵 1、概念:文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神 活动及其产品。 2、包含意识形态性质的部分和非意识形态性质的部分。
世界观、人生观、价值观 语言、文字、技术、自然科学
2、文化能够在人们认识、改造世界的过程 中转化为物质力量,对社会发展产生深刻 的影响
注意
文化作为一种精神力量向物质力量的转 化,不是自然而然或直接地实现的,而必 须通过社会实践才能实现
3、文化对社会发展的影响,不仅表现在个人的成 长历程中,而且表现在民族和国家的历史上
×判断:文化一旦产生,就会推动社会历史的发展
(二)文化的特点
1、文化是人类社会特有的现象,文化是人类社会实践的产物。
转 化
泰山自然风光
泰山石刻文化
★纯粹自然的东西不能称为文化,如自然风光。
(二)文化的特点
2、文化素养不是天生的,而是通过社会实践和文化教育逐步培
养出来的。人们在社会实践中创造文化和发展文化,也在社会生 活中获得和享用文化.
课堂教育
(A)
A 、人们的精神活动离不开物质活动,精神产品离不开 物质载体 B 、文化就是刻在石头上的名人名言 C、 物质活动和精神活动是分开的,两者互不影响 D 、文化就是人类创造的产品
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
B.文化是人类社会特有的现象 C.人们的精神活动离不开物质活动 D.文化作为一种精神力量能够转化为物质力量
【分析】本题考查文化的作用。文化是一种社会精神 力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化 为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。深入学习 实践科学发展观就是为了更好地发挥其作用。
答案 D
【特别提示】
③“文化生活”所讲的“文化”概念,是发展中国特 色社会主义文化中的“文化”。既不同于广义的“文 化”,也不同于狭义的“文化”。在我国,目前这种 文化就是与中国特色社会主义经济、中国特色社会主 义政治相对而言的中国特色社会主义文化。
例题 (2011·南京学情调研)胡锦涛在全党深入学习实 践科学发展观活动总结大会上指出,深入学习实践科 学发展观对加强和改进新形势下党的建设,不断夺取 全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事 业新局面,具有十分重要的意义。这说明 A.文化是人类全部精神活动及其产品
答案 图中显示,2006-2008年,我国文化产业增加值
与国内生产总值(GDP)都在快速增长。其中,文化产 业增加值的增长率持续上升,GDP的增长率先升后降, 且文化产业增加值的增长率一直高于同期GDP的增长 率。
文化产业作为国民经济的一个组成部分,其快速 发展有力地拉动了GDP的增长;GDP的增长为文化产 业投资和文化消费奠定了物质基础,有利于文化产业 增加值的增长。
释疑:文化是人类社会特有的现象,文化是由人 所创造的,为人所特有的,但人类社会生活的基本领 域除文化外,还存在经济和政治领域。文化是相对于 经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品,因而 不能认为凡是人创造的现象都是文化现象。
1.(2010·山东·28)文化读材料,回答问题。
材料 2006~2008年我国文化产业增加值与国内 生产总值增长情况
描述图中所示经济信息,揭示图中两条曲线之 间的内在联系。
【解析】认真阅读题目要求,本题实际要求回答两方 面的问题,一是图中提供的直观信息,2006-2008 年,我国文化产业增加值与国内生产总值(GDP)都在 快速增长。其中,文化产业增加值的增长率持续上升, GDP的增长率先升后降,且文化产业增加值的增长率 一直高于同期GDP的增长率。二是图中两条曲线即文 化产业与GDP之间的内在联系。审好题答案即可迎刃 而解。
例考1点 1 文化的内涵
文化的内涵:文化是相对于经济、政治而言的人 类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、 价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学 和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
【特别提示】
①广义“文化”是对人类改造世界的一切活动及 其创造的物质成果和精神成果的统称,用来区分自然 现象和社会现象、区分自然界的物质活动和人的活动。 根据这种理解,文化是与自然相对的,是人之为人的 根本特点,因此,广义的“文化”概念与“文明”的 含义相近。②狭义“文化”专指文学艺术和科学知识, 或指人们受教育的程度。
例题 (2010·南京三模)2009年7月,国务院常务会议讨 论并原则通过了《文化产业振兴规划》,部署了加快 振兴文化产业的八项重点工作。国家重视振兴文化产 业,是因为
A.转变经济发展方式靠文化产业 B.文化产品能满足人的物质需求 C.文化与经济相互交融 D.文化促进经济的发展
【分析】A、D说法均片面,B说法错误,选C。 答案 C
2.(2010·全国新课标·39)在我国改革开放的早期, 文化成为招商引资的重要媒介。近年来,在很多地方, 文化不仅仅是“陪衬红花的绿叶”,而且直接登上了 经济舞台并扮演着重要的角色,实现了从“文化搭台, 经济唱戏”到“文化唱戏”的转变。据国家统计局的 统计,2009年以来,我国文化产业发展势头良好,产 值月均增幅达17%,其中电影、图书和舞台剧等,收 入增长更高达20%以上。
例考1点 2 文化的形式
(1)文化形式:思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、科学、文学、艺术等都属于文化;
(2)文化活动:人们进行文化生产、传播、积累的 过程,都是文化活动。文化是一种社会精神力量。
【特别提示】 文化的表现形式与文化多样性的表现形式是一致
的。文化的表现形式是多样的,文化具有非常丰富的 形式。文化的多样性主要是指民族文化的多样性。世 界各种文化表现形式的多样性,也都要通过民族文化 的形式呈现出来。文化多样性,可见诸语言文字、宗 教信仰、思想理论、文学艺术、居民建筑、风俗习惯 等各个方面。
【特别提示】 ①文化对个人成长和社会发展的作用具有双重
性。先进的、科学的文化对个人成长和社会发展产生 巨大的促进作用,反动的、腐朽没落的文化则对个人 成长和社会发展起着重大的阻碍作用。②文化作为一 种精神力量,先进的、健康的文化是个人成长的催化 剂,反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。 ③文化作为一种精神力量,对人类社会的发展产生着 深刻的影响,先进的、健康的文化对社会的发展产生 巨大的促进作用,反动的、腐朽没落的文化则对社会 的发展起着重大的阻碍作用。
误区一 认为“文化就是艺术”
释疑:文化不等于艺术。像音乐、绘画、戏剧等 艺术属于文化的范畴,但文化不只是艺术。它既包括 世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分, 又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的 部分。
误区二 文化是由人创造的,其形式多种多样,因此, 凡是人创造的现象都是文化现象
例考1点 3 文化的社会作用
(1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生 深刻的影响。这种文化,不仅表现在个人的成长历程 中,而且表现在民族和国家的历史中。
(2)不同的文化,对经济、政治的影响不同,对社 会发展的作用也不同。不同民族的文化,影响不同民 族和国家各具特色的发展道路。先进的、健康的文化 会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社 会的发展。
(1)根据材料,有人认为,从“文化搭台”到“文 化唱戏”,体现了人们对文化功能认识的深化。你赞 同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。
【分析】本题考查文化的作用。文化是一种社会精神 力量,能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化 为物质力量,对社会发展产生深刻的影响。深入学习 实践科学发展观就是为了更好地发挥其作用。
答案 D
【特别提示】
③“文化生活”所讲的“文化”概念,是发展中国特 色社会主义文化中的“文化”。既不同于广义的“文 化”,也不同于狭义的“文化”。在我国,目前这种 文化就是与中国特色社会主义经济、中国特色社会主 义政治相对而言的中国特色社会主义文化。
例题 (2011·南京学情调研)胡锦涛在全党深入学习实 践科学发展观活动总结大会上指出,深入学习实践科 学发展观对加强和改进新形势下党的建设,不断夺取 全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事 业新局面,具有十分重要的意义。这说明 A.文化是人类全部精神活动及其产品
答案 图中显示,2006-2008年,我国文化产业增加值
与国内生产总值(GDP)都在快速增长。其中,文化产 业增加值的增长率持续上升,GDP的增长率先升后降, 且文化产业增加值的增长率一直高于同期GDP的增长 率。
文化产业作为国民经济的一个组成部分,其快速 发展有力地拉动了GDP的增长;GDP的增长为文化产 业投资和文化消费奠定了物质基础,有利于文化产业 增加值的增长。
释疑:文化是人类社会特有的现象,文化是由人 所创造的,为人所特有的,但人类社会生活的基本领 域除文化外,还存在经济和政治领域。文化是相对于 经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品,因而 不能认为凡是人创造的现象都是文化现象。
1.(2010·山东·28)文化读材料,回答问题。
材料 2006~2008年我国文化产业增加值与国内 生产总值增长情况
描述图中所示经济信息,揭示图中两条曲线之 间的内在联系。
【解析】认真阅读题目要求,本题实际要求回答两方 面的问题,一是图中提供的直观信息,2006-2008 年,我国文化产业增加值与国内生产总值(GDP)都在 快速增长。其中,文化产业增加值的增长率持续上升, GDP的增长率先升后降,且文化产业增加值的增长率 一直高于同期GDP的增长率。二是图中两条曲线即文 化产业与GDP之间的内在联系。审好题答案即可迎刃 而解。
例考1点 1 文化的内涵
文化的内涵:文化是相对于经济、政治而言的人 类全部精神活动及其产品。既包括世界观、人生观、 价值观等具有意识形态性质的部分,又包括自然科学 和技术、语言和文字等非意识形态的部分。
【特别提示】
①广义“文化”是对人类改造世界的一切活动及 其创造的物质成果和精神成果的统称,用来区分自然 现象和社会现象、区分自然界的物质活动和人的活动。 根据这种理解,文化是与自然相对的,是人之为人的 根本特点,因此,广义的“文化”概念与“文明”的 含义相近。②狭义“文化”专指文学艺术和科学知识, 或指人们受教育的程度。
例题 (2010·南京三模)2009年7月,国务院常务会议讨 论并原则通过了《文化产业振兴规划》,部署了加快 振兴文化产业的八项重点工作。国家重视振兴文化产 业,是因为
A.转变经济发展方式靠文化产业 B.文化产品能满足人的物质需求 C.文化与经济相互交融 D.文化促进经济的发展
【分析】A、D说法均片面,B说法错误,选C。 答案 C
2.(2010·全国新课标·39)在我国改革开放的早期, 文化成为招商引资的重要媒介。近年来,在很多地方, 文化不仅仅是“陪衬红花的绿叶”,而且直接登上了 经济舞台并扮演着重要的角色,实现了从“文化搭台, 经济唱戏”到“文化唱戏”的转变。据国家统计局的 统计,2009年以来,我国文化产业发展势头良好,产 值月均增幅达17%,其中电影、图书和舞台剧等,收 入增长更高达20%以上。
例考1点 2 文化的形式
(1)文化形式:思想、理论、信念、信仰、道德、 教育、科学、文学、艺术等都属于文化;
(2)文化活动:人们进行文化生产、传播、积累的 过程,都是文化活动。文化是一种社会精神力量。
【特别提示】 文化的表现形式与文化多样性的表现形式是一致
的。文化的表现形式是多样的,文化具有非常丰富的 形式。文化的多样性主要是指民族文化的多样性。世 界各种文化表现形式的多样性,也都要通过民族文化 的形式呈现出来。文化多样性,可见诸语言文字、宗 教信仰、思想理论、文学艺术、居民建筑、风俗习惯 等各个方面。
【特别提示】 ①文化对个人成长和社会发展的作用具有双重
性。先进的、科学的文化对个人成长和社会发展产生 巨大的促进作用,反动的、腐朽没落的文化则对个人 成长和社会发展起着重大的阻碍作用。②文化作为一 种精神力量,先进的、健康的文化是个人成长的催化 剂,反动的、腐朽没落的文化则会把人们引向歧途。 ③文化作为一种精神力量,对人类社会的发展产生着 深刻的影响,先进的、健康的文化对社会的发展产生 巨大的促进作用,反动的、腐朽没落的文化则对社会 的发展起着重大的阻碍作用。
误区一 认为“文化就是艺术”
释疑:文化不等于艺术。像音乐、绘画、戏剧等 艺术属于文化的范畴,但文化不只是艺术。它既包括 世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分, 又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的 部分。
误区二 文化是由人创造的,其形式多种多样,因此, 凡是人创造的现象都是文化现象
例考1点 3 文化的社会作用
(1)文化作为一种精神力量,能够在人们认识世界、 改造世界的过程中转化为物质力量,对社会发展产生 深刻的影响。这种文化,不仅表现在个人的成长历程 中,而且表现在民族和国家的历史中。
(2)不同的文化,对经济、政治的影响不同,对社 会发展的作用也不同。不同民族的文化,影响不同民 族和国家各具特色的发展道路。先进的、健康的文化 会促进社会的发展,落后的、腐朽的文化则会阻碍社 会的发展。
(1)根据材料,有人认为,从“文化搭台”到“文 化唱戏”,体现了人们对文化功能认识的深化。你赞 同这种看法吗?运用文化知识简要说明理由。