拒绝校园暴力,共创平安校园ppt

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预防校园欺凌ppt课件(一共23张)

预防校园欺凌ppt课件(一共23张)

措施二
学习解决问题和冲突的方法
在校园中,冲突和问题是难以避免的。学会解 决问题和冲突的方法,能够帮助孩子们更好地 应对校园霸凌。首先,他们需要学会保护自己, 保持冷静和理智,不轻易和他人发生争执和冲 突。其次,他们需要学会寻求帮助,及时向老 师、家长或其他相关人士报告和求助。
措施三
参加相关培训和教育
校园欺凌的施暴者往往也会遭受社交孤 立的危害。由于他们的欺凌行为,他们 可能在同伴群体中受到排斥和孤立。这 种社交孤立不仅会使他们缺乏归属感和 支持,还可能进一步加剧其心理问题和 行为障碍。同时,不良的同伴关系和低 下的社交地位也会对他们的社会性和人 格发展产生多方面的消极影响。
危害四
施暴者法律风险
校园欺凌的施暴者还可能面临严重的法律风险。 根据相关法律法规,欺凌行为可能构成故意伤 害罪、侮辱罪等,施暴者需承担相应的法律责 任。此外,校园欺凌事件还可能引发民事诉讼, 施暴者及其监护人需赔偿受害者的经济损失。
part 4
预防校园欺凌
有哪些措施可以 预防校园欺凌?
措施一
培养友谊和团队合作意识
一个孩子能够与同学们建立良好的友谊, 形成团队合作意识,能够更好地融入校园 生活。通过与同学们共同学习、玩耍、参 加活动,孩子能够增加彼此间的了解和信 任,建立起亲密的友谊关系。
危害二
施暴者行为模式固化
欺凌行为若得不到及时纠正和干预,可 能会使施暴者的行为模式逐渐固化。他 们可能习惯于通过暴力或威胁来解决问 题,将欺凌行为视为一种获得力量感和 控制感的方式。这种行为模式的固化不 仅会影响他们的社交能力和人际关系, 还可能进一步加剧其攻击性和反社会倾 向。
危害三
施暴者社交孤立
案例二
时间:未明确 地点:某中学 事件概述:一名学生在厕所内被多名同 学围殴,该事件被同学拍摄并传播到网 络上,引发社会关注。

预防校园欺凌 共建平安校园 课件(共18张PPT)

预防校园欺凌  共建平安校园 课件(共18张PPT)

预防校园欺凌
变得敏感猜疑、警惕, 没有安全感。
学习困难,厌学逃学; 形成讨好型人格。
对欺凌者的危害
1.形成错误认知,导致性格的畸形发展,因 惯性走向犯罪。成年后其犯罪概率高于平均 水平。 2.形成骄横跋扈、恃强凌弱等不良人格特点。 多表现出固执、偏执、狭隘及易怒的倾向,容 易与周围人发生摩擦,难以适应正常的社会生 活。 3.形成暴力倾向。若欺凌行为没有得到有效矫 正,欺凌者在遭遇挫折和面临困境时往往会采 取极端的方式解决问题,对他人和社会造成严 重危害。
预防校园欺凌
身体欺凌
欺凌者一方利用 身体动作对受欺 凌者实施的欺凌, 包括打、踢、推、 撞以及抢夺、破 坏物品等。
言语欺凌
欺凌者一方通过口 头言语形式直接对 受欺凌者实施的欺 凌,包括骂人、羞 辱、叫取外号、嘲 讽等。
关系欺凌
欺凌者一方借助第 三方而对受欺凌者 实施的欺凌,主要 包括背后说人坏话、 散布谣言、社会排 斥等。
不做欺凌者 不做附和者或冷眼旁 观者
避免成为欺凌者的目标
预防校园欺凌
1.不携带较多的钱和手机等贵重物品,不公开显露自己的 财物。
2.前往厕所、楼道拐角或者学校附近巷子等校园欺凌多发 地时尽量结伴而行。
3.与同学友好相处,宽容、理性、平和解决矛盾,不采用 过激方式。
谢谢聆听
预防校园欺凌
对旁观者的危害
预防如推动或引起效仿。旁观者容易迷失方 向,缺乏辨别能力,出现心理健康问题。欺凌行为的频繁发生还会使学生群 体中存在一种不安全感,影响他们在学校的学习和生活。
预防校园欺凌
第三部分
如何应对校园欺凌
独自面对时
预防校园欺凌
1. 一个人遇到突发霸凌状况,要尽快走开。通常施暴者只是借 机发泄不快,如果你没有反应,对方往往不会再纠缠。如果 对方突然出手或者追逐,立刻向最近的人群奔去。

《预防校园暴力》班会图文课件ppt

《预防校园暴力》班会图文课件ppt

远离校园欺凌
与人友善
与人友善
远离校园欺凌
NO
不要欺负弱X
远离校园欺凌
YES
结伴而行
远离校园欺凌
案例一
案例二
上周,一中初中部附近,多名学生对一名学生进行殴打
远离校园欺凌
案例三
远离校园欺凌
远离校园欺凌
打Байду номын сангаас成本
直接成本
附加成本
风险成本
远离校园欺凌
应对校园欺凌
第三部分
如果对方求财,要以人身安全为重,舍财保命。如果对方不是求财,要一边大声呼救,一边找机会逃跑。如果无法逃脱,就向对方求饶,以减少人身伤害。
校园暴力主题班会
拒绝校园暴力
目录contents
什么是校园欺凌
01
远离校园欺凌
02
应对校园欺凌
03
少年被围殴致死校园暴力何时休?
你所在的学校有发生过校园暴力事件吗?看到了,你会怎么做呢?
什么是校园欺凌
第一部分
行为欺凌
语言暴力
心理暴力
什么是校园欺凌
行为欺凌
什么是校园欺凌
什么是校园欺凌
语言暴力
什么是校园欺凌
远离校园欺凌
第二部分
NO
向校园欺凌说不!
远离校园欺凌
“哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益受到侵害时,你挺身而出,这叫义气。如果你的朋友要欺凌弱X,这时是不能为了讲义气,而参与进去的。
远离校园欺凌
为了避免成为被侵害的对象我们还要会保护自己。
保护自己
远离校园欺凌
宽容忍让
宽容忍让
首先
应对校园欺凌
遭遇校园欺凌如何应对?
其次

校园欺凌防控:共建和谐校园 课件(共24张PPT)

校园欺凌防控:共建和谐校园 课件(共24张PPT)

建立举报机制
1. 指导教师和辅导员加强对学生的关注和了解,了解学生的情况和问 题,并及时调解和解决可能产生的矛盾和纠纷,防止矛盾激化为欺凌 行为。
2. 完善举报渠道和流程,建立匿名举报方式,让学生们可以放心地举 报欺凌行为,同时设计合理的保密措施,确保举报的安全性和可靠性。 同时,举报机制要有明确的处理流程和程序,把举报到处理的过程标 准化、规范化,让学生对举报机制有信心和依赖。
加强心理辅导
一、心理辅导师的角色与作用 1.心理辅导师应该成为学校中心支持系统的一部分,为学生提供个性化、系列化的心理变革服 务。 2.心理辅导师应该拥有良好的聆听和解决问题的能力,获得学生的信任,帮助他们处理各种挑 战。 3.心理辅导师应该注重与家长和老师的沟通交流,以更好地管理和支持学生。 4.仔细了解每个学生的家庭和心理背景,对潜在的问题和困难保持警觉。 5.通过与老师和同学的交流了解学生之间的互动状态,判断是否存在欺凌或其他行为的问题。 6.定期组织心理评估和测试,及时识别可能导致学生心理问题的困难和挑战。 二、心理危机的干预与预防 1.在学生出现问题时采取有效的干预措施,包括提供安全的谈话环境、向学生传达关爱和支持、 以及限制涉及其他学生的行为。 2.针对学生心理问题的校园倡议和活动,例如座谈会和讲座,以及心理危机干预教育课程。 3.为学生建立支持网络,例如与同学或学校工作人员的定期谈话、培训学生介入和心理危机管 理技能等。
03
防控校园欺凌的重要性
The Importance of Preventing and Controlling Bullying in Schools.
加强心理疏导,提高自我保护能力
1. 加强心理健康教育,增强学生自我调节能 力,提高抵御校园欺凌的心理素质。 2. 提供合适的心理辅导和帮助,增强学生应 对欺凌的勇气和信心。 3. 注重家校合作,家长应参与到学校防欺凌 he significance of building a harmonious campus together.

拒绝校园欺凌平安校园预防霸凌反校园暴力主图班会PPT模板-30

拒绝校园欺凌平安校园预防霸凌反校园暴力主图班会PPT模板-30

主￿班会PPT/教育PPT/宣￿PPT平安校园反校园暴力校园暴力01 什么是校园暴力02 引￿校园暴力的原因03 欺凌同学所付出的“代价“04 学生￿￿校园暴力05 ￿防和制止高中校园暴力事件的建￿和￿策目￿校园暴力PART 01校园暴力什么是校园暴力什么是校园暴力￿生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活￿中,由老￿、同学或校外人￿,蓄意￿用￿言、躯体力量、网￿、器械等,￿￿￿生的生理、心理、名誉、￿利、￿￿等￿施的达到某种程度的侵害行￿,都算作校园暴力校园暴力的主要行￿￿￿:辱￿、￿￿、￿低、言￿中￿受害者的体貌、性格取向、家人或其他。

打:￿受害者￿行拳打脚踢、掌掴拍打、推撞￿倒,拉扯￿打￿及其他的身体￿害。

￿￿:干涉、￿坏受害者的个人￿￿、￿本、衣裳等。

吓吓:恐吓威￿受害者做他不愿意做的事情。

￿:在学校或者网￿￿播关于受害者的消极或者是不￿的￿￿言,￿行人身攻￿。

老￿和家￿￿注意的迹象:孩子身体表面无辜出￿淤痕、抓￿等￿￿￿痕,大￿天穿￿袖遮掩。

身体￿痕孩子衣物鞋子、手￿、文具￿常￿坏￿失。

物品￿失或￿坏非要回家上￿所,很有可能学校的￿所是暴力￿所如￿￿￿改￿回家后沮￿,￿心,自￿等。

性格改￿孩子存在自我￿害或者自￿行￿,更￿高度重￿。

有自我￿害的￿向失眠,噩梦,尿床等睡眠￿￿装病,逃学,要求￿学等不愿上学的行￿不愿上学PART 02校园暴力引￿校园暴力的原因校园暴力的￿因同学之￿的偶￿小摩擦￿累成大冲突;高年￿的同学恃￿凌弱,欺￿低年￿的同学,￿衅滋事,索要￿￿;因￿早恋引￿￿￿;￿￿哥￿￿气,拉帮￿派;争￿校园“老大”,聚众斗殴;与外校学生￿生冲突,引￿不同高中学校同学之￿的相互群殴;因老￿体￿或￿相体￿学生或学校￿￿￿￿学生不当而引￿的￿激行￿14417%17821%749%16019%15718%556%8710%帮朋友有矛盾向同学要￿不良文化的影响看￿方不￿眼打抱不平恃￿凌弱人￿校园暴力事件￿生的原因￿￿心理学家￿一、从学生自身的角度来看1.法制￿念淡薄,缺乏遵￿守法的￿￿。

拒绝校园欺凌平安校园预防霸凌反校园暴力主图班会PPT课件035

拒绝校园欺凌平安校园预防霸凌反校园暴力主图班会PPT课件035

抵制校园暴力做一个品德￿良的学生T H E M E E D U C A T I O N / S A F E T Y E D U C A T I O N / C I V I L I Z E DC A M P U S 主讲:锦素图文素材坊Xxx 附属小学宣￿部202x/x/xx主￿教育/安全教育/文明校园目录01.￿￿校园暴力02.￿施暴力的代价03.￿离校园暴力P A R T01认识校园暴力T H E M E E D U C A T I O N/S A F E T Y E D U C A T I O N/C I V I L I Z E DC A M P U S身￿的主要校园暴力￿象1、同学￿索要￿物。

2.高年￿同学欺￿低年￿同学,有些是￿了一点点摩“要面子”,有些￿属毫无理由以大欺小,￿施￿言和肢体攻￿。

￿校园暴力￿离校园一、￿￿校园暴力1 、校园暴力的表￿2 、校园暴力的含￿3 、校园暴力的危害二、根除校园暴力,建￿和￿校园1 、拒￿校园施暴 ,学生￿￿怎么做2、学生怎￿防范校园暴力￿￿校园暴力校园暴力是指行￿人在校园内或校园附近￿在校人￿￿行的以暴力性的侮辱、￿劫、￿奸、甚至是肉体上的虐待等,￿在校人￿的精神、身体造成一定￿重后果的行￿。

从定￿中我￿可以看到以下几点:校园暴力的行￿人既可以是老￿、学生、也可以是社会上的青少年。

受害人一般在校学生和老<。

校园暴力的￿生地不一定是学校,也可能是校园以外的￿地。

校园暴力既可以￿身体也可以￿精神造成￿重￿害。

案例回放2010年4月23日￿(￿者关桂峰)￿者从云南省昭通市￿雄￿新￿￿了解到, 21日,￿雄￿林口中学￿生一起学生斗殴事件,造成1人死亡、4人受￿。

据了解,参与斗殴的均是林口中学七年￿、八年￿学生。

21日晚自￿￿,￿校92班学生￿某因与89班学生￿某￿生￿￿,￿某便邀￿两名学生持刀将包括￿某在内的5名学生￿￿,￿某因￿救无效在林口￿生院死亡。

案例回放2009年6月,14￿的￿川市某中学初一女生小静(化名)在放学回家的路上,被4名十六七￿的少女￿殴达2小￿之久,￿致鼻骨骨折,￿面部多￿受￿。

平安校园反校园暴力主题班会课堂教学PPT课件

平安校园反校园暴力主题班会课堂教学PPT课件
✓ 身体伤痕:孩子身体表面无辜出现淤痕、抓伤等认为 伤痕,大热天穿长袖遮掩。
✓ 物品丢失或损坏:孩子衣物鞋子、手饰、文具时常损 坏丢失。
✓ 如厕习惯改变:非要回家上厕所,很有可能学校的厕 所是暴力场所
✓ 性格改变:回家后沮丧,伤心,自闭等。
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ,绿得 干净, 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ,悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
3. 性别的中性化使得很多女生倾向于模仿男生,搞“暴力崇拜”,以身体力量的博弈来解决问 题。她们肆意践踏别人的尊严和身体,并以此为乐,将暴力、野蛮当时髦,在是非颠倒的意识 环境里集体狂欢。
心理学家说
二、从学校的角度来看:
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ,绿得 干净, 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ,悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
✓ 有自我伤害的倾向:孩子存在自我伤害或者自杀行 为,更应高度重视。
✓ 睡眠问题:失眠,噩梦,尿床等 ✓ 不愿上学:装病,逃学,要求转学等不愿上学的行为
一望无际的田野上泛起一片片绿色的 涟漪。 草木是 绿的、 山水是 绿的、 棋格般 划分的 田野更 是绿了 ,绿得 干净, 绿得出 奇。漫 山遍野 都是荡 漾着春 意的绿 ,悄悄 地用这 般蓬勃 的绿染 到了我 的心间 。
2. 对情绪自我管制能力的欠缺。在青春期有一个普遍的特征,从儿提时期的伙伴关系过度到成人 世界的社会关系,孩子们会建立一些游戏规则,比如模仿。青少年习惯以自我为中心,特别自 尊,自己又不能够正确估计行为的后果,容易采取一些非常过激的行为。 一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了,绿得干净,绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿,悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。

反对校园暴力,共建和谐校园PPT

反对校园暴力,共建和谐校园PPT
反对校园暴力,共建和谐校园
营造安全、文明的校园环境对于学生健康成长至关重要。我们需要通过各方共同努力,共同推进校园和谐建设,维护良好秩序。
by w k
校园暴力的定义及现状
什么是校园暴力?
校园暴力是指发生在学校环境中的各种形式的暴力行为,包括言语、心理、肢体等多种方式,给学生的身心健康造成伤害。
校园暴力的现状
培养情绪管理
教导学生识别和表达情绪,学会通过沟通、运动等方式调节情绪。引导他们建立良好的人际关系,培养同理心和同情心,增强对他人和自我的理解。
创建支持环境
学校、家庭和社会要共同为学生营造宽容、包容的成长环境,给予他们情感支持。提供专业咨询,帮助他们应对压力、焦虑等负面情绪。
提高自我认知
引导学生深入了解自我,树立正确的价值观和人生观,培养良好的心理素质。鼓励他们积极参与社会实践,为他人服务,增强社会责任感。
舆论引导
媒体应当正确引导舆论,宣传反校园暴力的正能量,营造反对校园暴力的社会氛围。
政策支持
政府应该出台相关法律法规,为预防校园暴力提供有力的政策保障。
构建校园纠纷化解机制
1
建立沟通渠道
及时发现并化解校园矛盾纠纷
2
完善申诉机制
让受害生有渠道进行反映
3
组建调解委员会
由校方、老师和学生代表共同参与
4
提供心理咨询
预防校园暴力的重要性
维护校园安全
预防校园暴力可以确保学生的身心健康,为他们提供一个安全、稳定的学习环境。
营造良好氛围
预防校园暴力有助于培养学生之间的相互尊重、理解和关爱,建立和谐友善的校园文化。
促进学生发展
预防校园暴力可以让学生安心学习,全身心投入到学业和各项活动中,促进全面发展。

平安校园—反校园暴力主题班会PPTT模板 (2)

平安校园—反校园暴力主题班会PPTT模板 (2)

老师和家长应注意的迹象
身体伤痕 孩子身体表面无辜出现淤痕、抓伤等认为伤痕,大热天穿长袖遮掩.
物品丢失或损坏 孩子衣物鞋子、手饰、文具时常损坏丢失.
如厕习惯改变
非要回家上厕所,很有可能学校的厕所是暴力场所
性格改变 回家后沮丧,伤心,自闭等.
有自我伤害的倾向 孩子存在自我伤害或者自杀行为,更应高度重视.
过激行为
人为校园暴力事件发生的原因调查
87 10%
55 6%
144 17%
157 18%
160 19%
178 21%
74 9%
帮朋友 有矛盾 向同学要钱 不良文化的影响 看对方不顺眼 打抱不平 恃强凌弱
心理学家说
一 从学生自身的角度来看
法制观念淡薄,缺乏遵纪守法的习惯.现阶段的教育体制下,学校缺失法制教育.青少年的课程比 较紧张,所以,许多学校缺失对高中生的法制教育,甚至有些学生因为校园暴力被学校开除甚至 被判刑入狱,还不知道自己是违法违纪行为.
(二)致被害人死亡的三五起案件中,宣告缓刑的八件,占二二.八六 %;判处有期徒刑三年以下的一件,占二.八六%;三至五年有期徒刑 的四件,占一一.四三%;五年以上十年以下有期徒刑的一二件,占三 四.二九%;十年以上有期徒刑的一零件,占二八.五七%
校园暴力的主要行为

辱骂、讥讽、贬低、言语 中伤受害者的体貌、性格
取向、家人或其他.

恐吓威胁受害者做他不愿 意做的事情.

对受害者进行拳打脚踢、 掌掴拍打、推撞绊倒,拉 扯头发及其他的身体伤
害.

在学校或者网络传播关于 受害者的消极或者是不实
的谣言,进行人身攻击.

干涉、损坏受害者的个人 财产、书本、衣裳等.

拒绝校园暴力,共创平安校园ppt课件

拒绝校园暴力,共创平安校园ppt课件
“从我们做起,对校园暴力说不!”
13
谢谢观看! THANK YOU
14
福建永泰初三男生被同学欺凌4年,遭围殴脾脏被切除 :6月10日上午,16岁的初三学生 小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出
3 了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小
黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重, 于11日晚经手术切除了脾脏。
1 兰兰,导致其伤残。而这一事件的起因,是兰兰在住校期间因不注重个人卫生,而引起
同寝室其他女同学“公愤”。
江西永新女生遭围殴 1人被刑拘:多名初中女生对着另一跪着的女孩连扇耳光,用
2 脚踹其身体。此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学,年
龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某被刑拘。
个人物品丢失或 损坏:如果孩子 的鞋子、手饰、 文具等经常丢失 或破损,就要留 心了。
3
如厕习惯改变: 孩子非得回家 才能上厕所, 学校的厕所很 可能成为暴力 的场所。
4
自尊心受挫:孩 子回到家总是带 着伤心、沮丧的 情绪,很可能在 学校受到言语诽 谤等精神方面的 伤害。
8
学校教育课件
五、遭校园欺凌的迹象
一校园暴力和它的危害一校园暴力和它的危害二校园欺凌的主要行为二校园欺凌的主要行为三校园小霸王是如何出现的三校园小霸王是如何出现的四校园暴力案例四校园暴力案例五遭校园欺凌的迹象五遭校园欺凌的迹象六如何避免校园欺凌六如何避免校园欺凌七面对欺凌怎么办七面对欺凌怎么办八我国刑法对犯罪年龄的界定八我国刑法对犯罪年龄的界定一校园暴力和它的危害校园欺凌暴力事件常有发生让人触目惊心

拒绝校园欺凌,共建平安校园主题班会 课件 (29张PPT)

拒绝校园欺凌,共建平安校园主题班会 课件 (29张PPT)

02 遭受行为暴力时的自救
• 一是找机会逃跑。 • 二是大声呼救。 • 三是借助一些小动作寻找逃跑的机会。 • 四是求饶。求饶不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。 • 五是如果以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,
尽力保护头部,尤其是太阳穴和后脑。 • 在人身和财产双重危险时,应以人身安全为重,舍财
保命,以免受到更激烈的伤害。
02 同程度的暴力行为
03
6.1%经常被高年级同学欺负
04
87%曾遭受到其他同学不
同程度的暴力行为
04
校园欺凌的危害
校园欺凌的危害
JU JUE XIAO YUAN QI LING
第一
扰乱学校正常的教育、教学秩序,影响同学们正常的学习和生活。
第二
严重影响被害人的身心健康。
打架斗殴是一种典型的故意伤害行为,加害 者以故意损害他人身体健康为目的。所以打 架斗殴的结果往往是造成受害者身体的损伤, 遭受伤痛的折磨,甚至造成残疾。
社会
过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 不良家庭环境让孩子背负过多压力,催生心理障碍
司法
法律界定不清晰、惩戒不严法制教育缺失 法律规定,14周岁以下属于完全无刑事责任 能力人,让不少孩子有恃无恐
校园欺凌产生的原因
JU JUE XIAO YUAN QI LING
我国刑法对犯罪年龄的界定
01
已满14周岁不满18周岁
应当从轻或者减轻处罚
02
已满16周岁
应当负刑事责任
已满14周岁不满16周岁
03
犯故意杀人、故意伤害、致人重伤或者死亡,强奸、
抢劫贩毒、放火、爆炸、投毒罪的应当负刑责
04
14周岁以下
完全无刑事责任

反对校园欺凌建平安校园PPT课件

反对校园欺凌建平安校园PPT课件
树立文明新风,共建和谐校园;维护校园安全,创建平安环境。树立文明新风,共建和谐校园;维护校园安全,创建平安环境。
树立文明新风,共建和谐校园;维护校园安全,创建平安环境。树立文明新风,共建和谐校园;维护校园安全,创建平安环境。
树立文明新风,共建和谐校园;维护校园安全,创建平安环境。树立文明新风,共建和谐校园;维护校园安全,创建平安环境。
1.给孩子创造足够的安全感孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪,理解和同情孩子。
预防和制止高中校园暴力事件的建议和对策
感谢您的聆听
01
02
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某某
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面对欺凌怎么办?
学生应对校园欺凌(暴力)
学生应对原则
面对欺凌怎么办?
4.遇到情节特别严重,不要屈服和妥协,运用法律武器维护孩子的权利。
2.鼓励孩子勇敢面对有时孩子遇到校园暴力事件后,在心理上会出现害怕上学、害怕出门、交友焦虑等情况。

反对校园欺凌守护平安校园课件PPT

反对校园欺凌守护平安校园课件PPT

06
结语与展望
呼吁与行动
呼吁全社会共同关注校园欺凌问题, 加强家庭教育,提高家长和学生的防 范意识。
社会团体和公益组织应积极参与反欺 凌宣传活动,提高公众对校园欺凌的 认识和重视程度。
学校应建立健全的反欺凌机制,加强 师生沟通,及时发现和解决欺凌事件 。
政府应加大对校园欺凌的打击力度, 完善相关法律法规,为受害者提供法 律援助。
03
如何识别和应对校园欺凌
识别方法
1 3
观察行为变化
如果孩子出现情绪低落、学习成绩下降、不愿意上学等情况 ,可能是在校园欺凌中受到了影响。
关注社交媒体
2
注意孩子在社交媒体上发布的信息,有时他们会在网络上分
享自己的遭遇。
倾听孩子的倾诉
与孩子保持良好的沟通,让他们知道你关心他们,愿意倾听 他们的心声。
案例启示
校园欺凌是一种严重的社会问题,需 要引起学校、家庭和社会的高度重视。
作为个体,我们也应该提高自我保护 意识,不参与欺凌行为,同时也要敢 于站出来制止欺凌行为,共同维护校 园的和谐与安全。
对于校园欺凌的预防和制止,需要建 立完善的制度和机制,包括加强教育 宣传、建立举报机制、制定惩罚措施 等。
案例二
小红因为家庭贫困,被同学孤立和排挤,甚至遭受言语和行为上的侮辱。
案例分析
案例一分析
小明的案例揭示了校园欺凌的一种常见 形式,即身体上的欺凌。这种欺凌不仅 会对受害者造成身体上的伤害,还会对 其心理产生长期的不良影响。
VS
案例二分析
小红的案例则突出了校园欺凌的心理层面 ,表现为孤立、排挤和言语侮辱等形式。 这种欺凌往往对受害者的心理健康造成更 为严重的伤害。
心理不成熟
青少年时期是一个充满变化和挑 战的阶段,学生心理发展尚未成 熟,容易受到情绪波动和外界环 境的影响,从而产生欺凌行为。

《预防校园欺凌-共建和谐校园》PPT班会课件

《预防校园欺凌-共建和谐校园》PPT班会课件
一般而言,男孩大多只会被男孩欺凌。女孩会被男孩及女孩欺凌。 被欺凌的时间长了,会有心理障碍。
反对校园暴力 共建和谐校园
第三章
3 容易参与“校园欺凌”的类型
3 “校园欺凌”的实施者
欺凌实施者是对自己同学进行欺凌的人。一些家庭教养的方 式会导致孩子成为欺凌的施暴者。如从小遭受父母体罚的人、 目睹父母之间暴力行为的孩子,容易在家庭以外的地方展现出 暴力和侵略性的行为。
反对校园暴力 共建和谐校园
第五章
5 如何走出“校园欺凌”的阴影
5 走出“校园欺凌”
我们曾是欺凌者
社会心理学家Petra Boynton建议,可以将自己想说却还未说出口的话写成一封信。在信中可以写下 你的感受。如果还没准备好当面道歉,人们可以选择自己保存这封信,或者将信的内容发到相关平台, 比如tumblr上就有“我们曾是欺凌者”的页面,里面写满了欺凌者的忏悔。
校园枪击案中,有12起枪击案的罪犯曾遭受过校园欺凌。
4 “校园欺凌”的影响

调查发现,比起没有卷入过欺凌的学生,欺凌的目击者会更容易在日后产生心理问

题,比如患有抑郁症和焦虑症;同时,也会更有可能吸烟、酗酒或者使用毒品。





4 “校园欺凌”的危害
身体影响
不同程度的轻重伤。 永久性的后遗症、伤残、明显伤痕。 死亡。
他们会安慰被欺凌的同学,有时也会直接和欺凌者对上
反对校园暴力 共建和谐校园
第四章
4 “校园欺凌”的危害及影响
4 “校园欺凌”的影响
他们在成年后更容易出现行为问题。如酒精、物质滥用等等。也更容易
对 实
出现犯罪行为。或是成家后对配偶和子女进行家暴。

反对校园欺凌守护平安校园课件PPT

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及时寻求帮助
遇到欺凌行为时,及时向老师、 家长或其他信任的成年人寻求帮 助,不要独自承受痛苦。
学校应对策略
建立健全反欺凌制度
制定明确的反欺凌规定,明确欺凌行为的定义、范围和处罚措施, 确保制度的有效执行。
加强教育宣传
开展反欺凌主题教育活动,提高师生对校园欺凌的认识和防范意识, 鼓励师生积极参与反欺凌行动。
加强监管与反馈
建立有效的监管机制,鼓励师生及时发现和报告校园欺凌 行为,同时设立反馈渠道,让受害者有地方寻求帮助和支 持。
Байду номын сангаас理流程与规定
及时介入与处理
一旦发现校园欺凌行为,学校应及时介入, 进行调查核实,并根据情况采取相应的处理 措施。
保护受害者权益
确保受害者的隐私和尊严得到保护,同时提供必要 的心理和法律支持,帮助他们走出阴影。
建立举报机制
设立专门的举报渠道,鼓励师生积极举报欺凌行为,及时发现和处 理欺凌事件。
家庭与社会的支持
家庭教育
家长应关注孩子的心理状况,与孩子建立良好的沟通关系,教育孩子树立正确的价值观 和行为准则,增强孩子的自信心和自我保护能力。
社会参与
政府、社会组织、媒体等应共同参与反欺凌行动,加强宣传教育,提高全社会的反欺凌 意识,为青少年营造一个安全、健康的成长环境。
家庭教育和家庭环境对孩子的性格和行为习惯有着深远的影响。一些家长可能 因为教育方式不当或缺乏关注,导致孩子形成自卑、孤僻、攻击性强等不良性 格特点,增加了欺凌行为的发生。
家庭关系不和谐
家庭关系紧张、父母离异或长期争吵等不和谐的家庭环境,可能给孩子带来心 理创伤和情感困扰,导致他们在学校中表现出攻击性或被动接受欺凌。
个人因素
心理不成熟

拒绝校园欺凌共建平安校园主题班会PPT课件

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第三部分 学会互帮互助 学习关心善待他人
交流
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因此,我们要重视自身的道德修养,养成讲 文明礼貌的习惯,学会文明交往。

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当自己受到欺凌时
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回顾:
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我们该怎么做?
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第一部分 拒绝校园欺凌 提高自身防护意识
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班会课件 拒绝校园暴力,守护平安校园 (共24张PPT)

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案例二: 以多欺少、以大欺小 因为简单的一句话,小丽误以为舍友小雪冤 枉自己偷内衣,她和九名女生一起殴打小雪超 过5个小时,并用手机拍下施暴与受辱的照片 和视频。
案例三:勒索财物,不给就拳打脚踢、威逼 利诱。

一位初一女生在玩游戏机时,同学跟她 借币,她不肯,受到殴打,脾脏破裂。
案例四:因为一些小事就大打出手,恶意伤害 他人身体。
拒绝校园暴力
守护平安校园
校园暴力
学校本是一片净土 青春本是一个绿色的词语 可是,一旦与“暴力”这个词语联 系在一起,就变得恐怖,害怕,黑 暗……
社会、学校、我们对校园暴力的 态度?

如果任由这种校园暴力发展下去,那无疑 会在青少年中间造成一种不良的暗示:邪恶 比正义更有力量,武力比智力更有价值。这 是相当危险的,所以要 拒绝校园暴力,反对校园暴力
什么是“校园暴力”?
一、校园暴力是发生在校园中的一些学生奉信暴力决 定一切,以多欺少,以大欺小,以强凌弱等现象, 校园暴力是个全球性的问题
二、欺凌行为的分类: 1、身体上的冒犯:比如,打人、打耳光、推 搡别人、挑事打架等。 2、语言上的冒犯:比如,取笑、威胁、骚扰、 散布谎言、嘲弄、恐吓等。 3、心理上、感情上的冒犯:比如冷暴力、孤 立排挤、冷眼旁观。
3、问一问自己。反思一下,值得吗?你要做的 事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚, 这将成为你人生的一个污点。而起因也许只 是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲 动。这么做,值得吗? 4、想一想。想象这样的结果是什么?对解决 问题有帮助吗? 5、想一想你以后的处境。学校有政教处,有 法制校长,社会有治安管理机构,有公安司 法机关,正义必将战胜邪恶。
案例一:以暴制暴

兰州晨报消息:高中生阿伟好勇斗狠,年纪轻轻恶 名在外,在其就读的高中里,从老师到学生无不对 他又恨又怕。新学期开学之际,因为一只篮球的归 属问题,阿伟多次前往该校高三(3)班寻衅、殴 打、辱骂多名同学。俗语说“不在沉默中爆发,就 在沉默中灭亡”,一群受气“绵羊”终于忍无可忍, 合伙殴打阿伟致其死亡。
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校园欺凌暴力事件常有发生,让人 触目惊心。这种暴力倾向已经严重 影响了学生们的正常生活和学习, 身心健康也受到严重威胁,更削弱 了学校的教育成果。
学校教育课件
二、校园欺凌的主要行为
辱骂、中伤、讥讽、贬抑受害者的体貌、性格取向、家人或其他。 骂: 对受害者进行拳打脚踢、掌掴拍打、推撞绊倒、拉扯头发。 打: 干涉、损坏受害者的个人财产、书本、衣裳等。 毁:
孩子觉得家是他们的依 靠,不论错还是被欺负, 都敢于和家长沟通。 ◇孩子遇事,家长不能 只顾着教训。 ◇父母要与老师保持联 系,主动了解孩子在学 校的情况。
行预防,将校园霸凌事件 预防在萌芽状态。 ◇强化校园安保的预防作 用。老师应与校园保安做 好沟通,及时了解情况, 处置可能发生的恶性事件。 ◇当暴力事件出现的时候 一定要按照程序走,切勿 隐瞒 。
恐吓、威胁、逼迫受害者做其不愿做的事。 吓:
在网上或学校传播关于受害者的消极谣言和闲话,进行人身攻击。 传:
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三、校园“小霸王”是如何出现的
家庭
• 过度溺爱导致任性、骄横等不良心理 • 不良家庭环境让孩子背付过多压力催生心理障碍 • 父母忽略了与孩子的沟通和心理辅导 • 父母间存在家暴
• 只注重成绩而忽视了道德教育,使青少年做事不计后果也不知后果 • 平时缺乏管理,出了事又急于息事宁人
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四、校园暴力案例(图)
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五、遭校园欺凌的迹象
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身体伤痕:孩子 身体表面无故出 现瘀伤、抓伤等 人为伤痕,很可 能是遭遇暴力。 如果孩子大热天 常穿长袖,可能 是想遮掩。
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个人物品丢失或 损坏:如果孩子 的鞋子、手饰、 文具等经常丢失 或破损,就要留 心了。
如厕习惯改变: 孩子非得回家 才能上厕所, 学校的厕所很 可能成为暴力 的场所。
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八、我国刑法对犯罪年龄的界定
… 18 17 已满14周岁不满18周岁:该当从轻或者减轻处罚 16 已满16周岁:应当负刑事责任 15 已满14周岁不满16周岁:犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死
14 亡,或者强奸、抢劫、贩毒、放火、爆炸、投毒等应当负刑事责任

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大家跟我一起说:
自尊心受挫:孩 子回到家总是带 着伤心、沮丧的 情绪,很可能在 学校受到言语诽 谤等精神方面的 伤害。
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五、遭校园欺凌的迹象
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自我伤害倾向: 孩子任何形式的 自我伤害甚至自 杀行为,家长都 要高度重视。
不愿上学:孩子 非常不想上学甚 至逃学、装病请 假,可能是在学 校被人排挤、欺 凌。
学校 社会 司法
• 暴力影片、游戏等,引起青少年模仿 • 社会不正之风影响青少年的是非观 • 部分媒体过度过细再现犯罪经过
• 法律界定不清晰,惩戒不严 • 法律规定,14岁以下属于完全无刑事责任能力人,让不少孩子有恃无恐
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四、校园暴力案例
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重庆女生太邋遢被5同学围殴打成十级伤残:重庆市多名初中女学生共同殴打另一名女生 兰兰,导致其伤残。而这一事件的起因,是兰兰在住校期间因不注重个人卫生,而引起 同寝室其他女同学“公愤”。 江西永新女生遭围殴 1人被刑拘:多名初中女生对着另一跪着的女孩连扇耳光,用 脚踹其身体。此次涉事女生有9人,其中小学生有2人,中学生4人,3人已辍学,年 龄都在12至16岁之间。涉案人员刘某被刑拘。 福建永泰初三男生被同学欺凌4年,遭围殴脾脏被切除 :6月10日上午,16岁的初三学生 小黄,在结束中考语文科目考试后,难以忍着剧烈腹痛继续参加中考,这才向父母道出 了一个藏掖4年多的秘密:自小学五年级起,他就经常被其他同学无故殴打。8日晚,小 黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴,忍痛2天后被送医,却被发现脾脏出血严重, 于11日晚经手术切除了脾脏。 安徽怀远火星小学副班长逼同学喝尿:安徽怀远县火星小学13岁的副班长小赐因为拥有 检查作业、监督背书的权力,向另外6个孩子要钱。钱没给够,就逼迫他们喝尿吃粪。 还有很很多的校园暴力事件……
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七、面对欺凌,怎么办
1、拖延时间
沉着冷静,采取迂 回战术,尽可能拖 延时间。
2、呼救求助
必要时向路人呼救, 用异常动作吸引周 围的人注意。
3、安全第一
人身安全永远是第 一位的,不要意气 用事。
4、缓解气氛
顺从对方的话,找 出可插入的话题, 缓解气氛,分散对 方注意力,获得信 任,争取时间。
“从我们做起,对校园ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ力说不!”
谢谢观看!
THANK YOU
睡眠问题:失眠、 噩梦、尿床等问 题也是孩子遭受 暴力侵害的表现 之一。
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六、如何避免校园欺凌
孩 子 家 长 老 师
◇交友谨慎:穿戴用品
◇建立好亲子关系,让
◇在暴力事件未发生前进
尽量低调,不要太过招 摇到处得罪人。 ◇结伴而行:上、下学 尽可能不要一个人,不 要走僻静的道路,按时 回家。 ◇避免冲突:在学校别 主动找事,一旦发生及 时找老师。
拒绝校园暴力 共创平安校园
学校教育课件


CONTENTS
一、校园暴力和它的危害 二、校园欺凌的主要行为 三、校园“小霸王”是如何出现的 四、校园暴力案例 五、遭校园欺凌的迹象 六、如何避免校园欺凌 七、面对欺凌,怎么办 八、我国刑法对犯罪年龄的界定
学校教育课件
一、校园暴力和它的危害
校园暴力是一种欺凌行为。主要是指学龄期(7至18岁)青少年与同学之间发生的 斗殴、敲诈财物等暴力行为。
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