中班区域活动教案
区域活动教案中班10篇

区域活动教案中班10篇《区域活动教案中班10篇》这是优秀的中班主题教案文章,盼望可以对您的学习工作中带来协助!区域活动教案中班第1篇中班表演区域活动的开展有利于提升幼儿们对故事角色的理解,下面就随我一起去阅读中班表演区域活动教案,坚信能带给大家启发。
【活动目标】1、幼儿踊跃参加表演嬉戏活动,在嬉戏中加深对故事内容的理解,并按意愿选择自己喜爱的角色。
2、通过扮演角色,加深幼儿对角色的相识,学习角色的`优良品德。
【活动打算】录音机,故事中小动物头饰。
【活动过程】一、回忆上周故事内容,使幼儿对各角色进一步相识。
师:出示手偶,你们看这是谁啊,(小老虎)你们还记不记得上个星期教师给你们讲了一个什么故事呢?幼:《小老虎找挚友》师:是的,今日小老虎又要来找挚友了,那小挚友记不记得上个星期小老虎找了谁做挚友啊?(小羊,小猴,小象)刚起先时候有没有和他们做挚友啊?(没有)为什么啊?(因为它看法不好很凶)后来遇到谁了啊?(大象妈妈和小象)大象妈妈怎样和它说的啊?(交挚友时看法要好一些对待挚友看法要友善一些)小老虎最终明白了。
后来小象容许和它做挚友了,小猴,小山羊也和它一起玩嬉戏。
突然发生了一件什么事啊?(出来一只饥饿的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。
小老虎怎么样做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗,用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。
小动物们是怎样问候它的啊,小老虎心情怎么样啊?(开心)说了一句什么话啊?(有挚友真欢乐)二、与生活教师一起示范表演,让幼儿细致视察情节的开展。
分角色练习对话:带头饰教师扮演小老虎角色小挚友扮演全部小动物和教师对话练习。
三、戴头饰分角色:可以让幼儿自由选择角色。
四、让小挚友一起听录音进展角色对话练习。
【活动完毕】对幼儿角色对话的练习进展评价。
区域活动教案中班第2篇1、活动目标:〔1〕在区域活动中,通过幼儿的自主活动,尝试获得学问的方法和途径,造就幼儿自主、独立、坚持、缔造等良好的特性心理品质。
中班区域活动教案5篇

中班区域活动教案5篇第一篇:语言区域活动教案1. 教学目标:- 培养幼儿的语言表达能力,提高语言沟通能力。
- 增加幼儿的文化知识,丰富幼儿的词汇量。
- 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 活动准备:- 感兴趣的图片或图书- 意义明确的道具或玩具- 幼儿字卡或单词卡3. 活动介绍:- 创设语言区域:在教室角落设置一个专门用来进行语言学习的区域。
可以使用挂图板展示图片或图书,并放置字卡和单词卡供幼儿学习。
4. 活动步骤:- 让幼儿观察和讨论展示的图片或图书,引导他们使用语言描述和表达自己的想法。
- 使用道具或玩具激发幼儿的兴趣,鼓励他们用语言进行角色扮演或故事创作。
- 引导幼儿通过问答游戏,巩固他们的语言能力,提高语言表达能力。
- 分组进行小组活动,让幼儿合作完成一项任务,鼓励他们互相交流和合作。
5. 活动结束:- 活动结束后,可以给幼儿发放奖励或表扬,以鼓励他们的努力和成果。
第二篇:数学区域活动教案1. 教学目标:- 培养幼儿的数学思维能力,提高数学表达能力。
- 增加幼儿的数学知识,巩固数学运算技巧。
- 培养幼儿的观察和解决问题的能力。
2. 活动准备:- 数学游戏、益智玩具或数学拼图- 数字卡片和运算符号卡片- 计数器或计算器3. 活动介绍:- 创设数学区域:在教室角落设置一个专门用来进行数学学习的区域。
放置数学相关的游戏、益智玩具或数学拼图,以及数字卡片和运算符号卡片。
4. 活动步骤:- 玩具引导:使用数学游戏、益智玩具或数学拼图来引导幼儿进行数学实践和操作,提高他们的观察能力和逻辑思维。
- 数字游戏:使用数字卡片和运算符号卡片让幼儿进行数学游戏,培养他们的数学运算能力和逻辑思维能力。
- 计数活动:使用计数器或计算器进行计数活动,让幼儿练习数数和解决简单的数学问题。
- 小组竞赛:分组进行小组竞赛,让幼儿通过合作解决一系列数学问题,培养他们的合作意识和团队精神。
5. 活动结束:- 活动结束后,可以给幼儿发放数学小奖品或表扬,以鼓励他们的参与和努力。
幼儿园中班区域游戏教案4篇

幼儿园中班区域游戏教案4篇这是幼儿园中班区域游戏教案4篇,适合幼儿园教师使用,但愿对你的学习工作带来帮助。
第1篇科发区《昆虫档案》活动目标:了解昆虫特征,分辨昆虫和非昆虫。
活动准备:笔、放大镜、昆虫标本、昆虫档案记录单活动过程:1、选择昆虫标本盒观察,并将结果记录在记录单里。
2、鼓励幼儿用我观察(虫子名字)有..有还有的句式说清楚自己的发现。
3、教师帮助幼儿整理记录单,将所有的昆虫记录单收集在一起,制成昆虫档案。
《积木数一数》活动目标:1、认识简单的立体图形2、正确点数完整作品中的各个积木的数量活动准备:多个积木、笔、操作记录单。
活动过程:1、幼儿选择多种积木2、请幼儿随意搭建积木造型并进行观察点数积木的数量。
3、填写记录单。
第2篇夏天的瓶娃娃活动目标:1、幼儿根据人物形体特征,恰当使用各种工具材料制作瓶娃娃,正确表现瓶娃娃的形象特征。
2、幼儿喜爱做手工的情感及认真有条理的制作习惯。
活动准备:做好的瓶娃娃范例、各种干净的饮料小瓶、碎布、棉花、毛线、彩色皱纹纸、剪刀等活动过程:一、导入活动,引起幼儿兴趣。
出示做好的范例,以瓶娃娃的口吻引出活动主题。
二、引导幼儿观察范例,理解做法。
1、老师示范讲解。
先选个瓶子做身体,然后根据这个瓶子的大小,选择做头的材料。
如果身体用塑料饮料小瓶,头用什么做合适呢?(引导幼儿想象)如果身体用小药瓶,头用什么做才合适呢?另外,可以用水果网做头发。
然后粘上眼睛、嘴巴、用一块布或皱纹纸在瓶子上贴成衣服。
这样就成了瓶娃娃。
2、引导幼儿讨论。
除了老师刚才的方法,你们觉得还可以用什么方法做?三、交待区域操作要求,幼儿自选区域和材料进行操作。
四、老师巡回指导,对个别幼儿进行适时帮助。
五、请先做好的幼儿将瓶娃娃排列起来,办一个瓶娃娃展览会。
六、收拾材料,评价幼儿作品。
第3篇动物的家在哪里一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中,人与动物的关系是非常密切的,幼儿与动物更是有着不解之缘。
中班区域活动教案30篇

中班区域活动教案30篇《中班区域活动教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)中班科学详案教案《小芽天天长》含反思活动背景春天到了,是万物复苏的季节,在自然角里,小朋友对各种各样的种子很感兴趣,经常有小朋友问我:“老师,这是什么豆子?”“老师这个豆子是长在哪里的?”……等等问题,于是在幼儿的兴趣点上,我班生成了以豆子为研究对象的主题探索活动,让孩子了解豆子的饿种类、颜色、形状、用途等,目前结合季节,我抛出问题“你们想不想知道豆子是怎样发芽的呢?”《小芽天天长》是这次主题活动探索活动中的一个内容,活动的目的是让每个孩子都亲自尝试种豆子的实验,在实验的过程中,孩子非常关注豆子的生长情况,很多孩子每天入园的第一件事就是观察自己种的豆子生长情况,并很主动的把发现的结果告诉大家。
通过实验的整个过程,我班孩子对事物的观察能力及语言表达能力提高了,也丰富了幼儿的生活经验,增强了幼儿的自信心,同时也知道了科学现象是无处不在的。
活动目标1、大胆讲述豆芽的生长过程及外形特征。
2、学会用绘画的方式记录种子生长的过程。
活动过程一、讲述豆子生长过程及外部特征。
1、“上星期小朋友都种了一些豆子,谁来说说你种的豆子现在怎样了?”2、“谁来说说你的豆子是怎样发芽的?”3、“你种的豆芽长的是什么样的?”4、“你种的豆芽和别人一样么?有哪些地方不一样?;.来源快思老师教。
案网;和小伙伴说一说。
”5、“谁愿意把你的发现告诉大家?”6、教师总结:“今天小朋友观察上午豆芽是生长在水里的,其实豆芽在土里、沙里也可以发芽,你们回去可以再试一试。
”二、记录豆芽生长过程。
1、出示豆芽生长照片2、幼儿用画的方式记录豆芽生长过程。
3、教师总结。
活动反思新《纲要》指出:幼儿科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣好和探索欲望以及尽量为幼儿创设条件,运用各种感官,动手动脑,探究问题,解决问题从而体验发现的乐趣。
区角活动教案中班5篇

区角活动教案中班5篇区角活动教案中班篇1活动目标:1.探究身体运动的不同方法,体验集体运动的欢乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
3.能感受歌曲的活泼、欢乐,学会演唱歌曲,唱准歌曲中的休止符。
4.能依据歌词创编动作,并大胆表演。
5.初步了解安康的小常识。
活动过程:一、律动共享1、教师带幼儿律动听!这是什么音乐?对!是安康歌的音乐。
跟着教师一起来运动吧!我们一起来喊口令。
二、创编动作共享沟通1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方?小结:常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动?说了那么多的地方,能不能听着音乐做做看?什么时候做?我来做望远镜,找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。
谁来做小小教练,教教我们大家?(动作的方向,力度,节奏,伸展度上引导幼儿)5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法,也可以做做自己想到的好方法,比比谁的动作最象教练,又美丽又有力。
三、观看图片,拓展新动作1、你们真棒!想了那么多熬炼身体的方法。
教师也爱运动,瞧!我也找到了几种熬炼身体的新方法!我是怎么运动的呢?2、给你们一点时间,去看一看,试着做一做,看能不能发觉我熬炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同(发觉箭头的涵义)左右角轮换出去,头摇摇摆作的图片四张(从图片的挨次中找到运动身体的方法)踮脚动作(进展幼儿的观看力)3、沟通发觉,尝试有节奏的动作你看明白了哪一张?小结:看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。
小结:只要认真一点,急躁一点,按着图片的挨次1234一个一个做,就能发觉这个动作是怎么做的了。
小结:虽然这个动作只有两张图片,但是假如看得不认真,就很难发觉我熬炼的隐秘了!(1、三个幼儿一起做一个方法,他们做的一样吗?你和谁做的一样?再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做,动作由慢到快,-----清唱动作3、幼儿讲,然后听音乐一起做)四、延长还有好方法吗?回到教室教给你的好朋友。
中班区域游戏教案100篇,中班区域活动教案100个

中班区域游戏教案100篇,中班区域活动教案100个幼儿园中班区域教案幼儿园中班区域教案篇1 活动目标:通过情景购物,学习怎样当个文明的小顾客。
知道文明的行为会给自己和他人都带来方便;养成有序等待,文明购物的习惯。
操作区(晾衣服) :能力强的幼儿能帮助能力弱的幼儿正确的摆放圆点,给衣服排队;能力一般的幼儿能完整的说出自己是怎么做的;能力弱的幼儿能根据数字准确的摆放圆点。
幼儿园中班区域教案篇1 区角活动观察记录表班级:中3班教师:蔡瑞瑞时间:区角名称:美术区观察对象:黄玮琪、林钲乐观察过程:黄玮琪和林钲乐就跑到美工区,开始进行指印画。
幼儿园中班区域教案篇1 设计意图:“爱家乡”的主题已经在进行,在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。
主要是“瑞金特色小吃”。
在活动前,孩子们对家乡的小吃已经有一定的了解,而且在实际生活中肯定也都吃过。
积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、小印章活动过程:介绍今天的活动内容,提出活动要求。
出示区域活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为,并盖上自己的小印章。
幼儿园中班区域活动教案:家乡的小吃设计意图:“爱家乡”的主题已经在进行,在这个主题线索下我生成了这次区域活动“家乡的小吃”。
主要是“瑞金特色小吃”。
幼儿园中班游戏教案1、幼儿园中班游戏教案篇1 游戏目标:培养幼儿勇敢的性格遵守游戏规则,掌握游戏的玩法。
让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
2、幼儿园中班游戏教案篇1 活动目标感受数字的丰富变化,激发幼儿对数字的兴趣。
体验数字给生活带来的方便与有趣。
3、幼儿园中班游戏教案篇1 活动目标:通过观察、练习掌握双脚跳、投掷等动作的要领。
在参与各种玩树叶的游戏中发展幼儿跳跃能力、投掷能力、及身体协调能力。
4、幼儿园中班游戏教案篇1 活动目标培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力,主题鲜明而稳定。
让幼儿学会协商分配角色,与同伴积极交往,友好合作。
区域活动教案中班10篇

区域活动教案中班10篇区域活动是幼儿园教育中的重要组成部分,通过区域活动,幼儿可以主动地参与到各种活动中,发展他们的想象力、创造力和解决问题的能力。
在中班阶段,适合开展的区域活动教案有很多种,下面将介绍10个不同的区域活动教案。
第一篇:角落游戏:小小园丁目标:培养幼儿的动手能力和观察能力,促进他们对植物的兴趣和认识。
内容:在角落中摆放一块小型花园,幼儿可以在花园里模拟植物的成长过程,如播种、浇水、施肥等。
教师指导幼儿观察触摸植物,并引导他们谈论植物的特点和生长过程。
第二篇:艺术创作区:拼贴画目标:培养幼儿的艺术创造力和想象力,提升他们的手眼协调能力。
内容:在艺术创作区提供一些不同颜色、形状和大小的纸张、剪刀、胶水等。
幼儿可以根据自己的兴趣和创意进行拼贴,创作自己的作品。
教师可以引导幼儿观察作品,分享他们的创作思路。
第三篇:建构玩具角:城市积木目标:培养幼儿的空间感知能力和动手操作能力,激发他们的想象力。
内容:在建构玩具角提供一些不同颜色、形状和大小的积木,幼儿可以根据自己的想象力建造自己喜欢的城市景象。
教师可以引导幼儿描述他们建造的城市,提出问题促进幼儿思考。
第四篇:阅读角:小小故事家目标:培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣,拓展他们的词汇量。
内容:在阅读角提供一些适合中班幼儿的绘本故事,幼儿可以自由选择并阅读故事。
教师可以与幼儿进行互动,询问他们对故事的理解和感受,鼓励幼儿用自己的话语讲述故事。
第五篇:科学探索区:水的奇迹目标:培养幼儿的科学探索意识和观察能力,增强他们的逻辑思维能力。
内容:在科学探索区提供一些水桶、容器、滴管、水杯等工具,幼儿可以通过操作这些工具,探索水的性质和变化过程。
教师可以引导幼儿观察实验现象,并提出问题帮助幼儿思考。
第六篇:音乐角:节奏大师目标:培养幼儿的音乐欣赏力和音乐节奏感,提升他们的音乐表达能力。
内容:在音乐角提供一些乐器和节奏器材,幼儿可以根据自己的兴趣自由演奏,创造自己的音乐。
中班区域活动教案7篇

中班区域活动教案优秀7篇中班区域活动教案篇一活动目标:1、乐意在音乐背景下参与游戏活动。
2、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同的动作来表现对音乐的理解感受。
3、能从音乐高低变化中区别老青蛙、小青蛙,并学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。
活动准备:大荷叶,钢琴,小青蛙、老青蛙手偶,害虫若干活动过程:一.倾听音乐,感受和辨别音乐的强弱。
1、师:睡醒了!今天天气真好,啊,那片荷叶好美啊,我们坐在荷叶旁晒太阳吧。
听!起风了,(幼儿欣赏音乐)提问:你听到了什么样的风?2、再次欣赏一段音乐,提问:这次听到什么样的风?谁能学一学小风是什么样的。
我们一起学学吧。
3、师:听,这是什么风?(狂风、龙卷风、大风)谁能学一学大风是什么样的?我们一起来学学。
4、师:你知道小风吹到荷叶上荷叶会怎么样吗?我们来试一试。
(好美啊,柔柔的风吹到荷叶上把荷叶吹的美美的,把小青蛙们也吹的美美的)那你知道狂风吹到荷叶上,荷叶会怎么样?我们来试试。
太阳出来了,又来了一阵风。
(根据音乐的变化抖动荷叶)总结:轻轻的风把荷叶吹的柔柔的,而狂风很厉害,把荷叶吹的东倒西歪。
二、尝试用不同的节奏表现青蛙的叫声。
1、师:小青蛙你们最喜欢在哪玩啊?你是怎么到荷叶上的呢?(请个别幼儿试着跳到荷叶上。
)青蛙姐姐也来试一试,轻轻地跳上去。
你们喜欢在荷叶上干什么呢?那你唱支歌吧。
呱/呱呱/,呱呱呱/,(幼儿演唱、学唱)青蛙姐姐也想唱歌:呱呱/呱呱/呱/呱/你们也来学学。
高兴、难过、想睡觉、很开心会怎么演唱。
三、学习用不同的声音区分老青蛙、小青蛙。
1、出示手偶,小青蛙:谁要捉害虫啊?师:他是谁啊,请他自我介绍一下吧(教师范唱)老青蛙也来了,他会怎样介绍自己呢,谁来学学。
为什么用这样的声音呢(因为他很老)我们一起学一学他的声音,再来学一学小青蛙的。
四、游戏:捉害虫。
师:他们俩可是捉虫高手,他们还有捉虫秘诀呢,我们请小青蛙告诉我们。
小青蛙:捉害虫的时候一定要保持安静,听到高的音乐我们要跳的高一些,听到底的音乐要跳底一些。
中班区角活动教案20篇

中班区角活动教案20篇这是中班区角活动教案20篇,是优秀的中班主题教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班区角主题活动设计小白兔的家(建构区)教案反思【设计意图】中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差,在本园开展的创建特色班级游戏活动,本着废物利用的原则,收集幼儿平时喝奶后的空奶盒,然后用彩色卡纸进行包装,制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙,这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力,为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】1、锻炼幼儿颜色搭配能力;2、锻炼幼儿的搭建能力;3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力,体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】彩色空奶盒,小兔的房子漂亮的小兔子平整的活动场地。
【活动过程】1、教师谈话,做好活动前准备。
春天来了,小兔子漂亮的房子建好了,可是有一件事小白兔很担心,因为大灰狼已经好几次到他的房子前转悠,小白兔想建一座围墙,可是他怕自己建造速度太慢于是想找几个人来帮忙,今天小白兔找到了老师想在我们班找几个小朋友帮忙来建围墙,我们让小朋友去帮他好不好?2、展示活动材料(1)长方形彩色奶盒:引导幼儿看一看奶盒的形状和颜色。
(2)认识整砖、半砖和角砖3、活动开始,场景布置。
小白兔的彩色房子,房子门口的草地上有一片茂盛的树林,地上的小草发芽了,其间同时点缀着几朵彩色的小花,大门口是彩色的柱子,柱子上方两颗闪闪的灯笼,在夜晚会发出彩色的灯光。
(1)讲解搭建规则:两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙,看一看那边搭配的漂亮。
再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。
(2)注意事项:在搭建的过程中,指导幼儿注意砖与砖之间要压缝,合理利用彩色的整砖和半砖,巧妙运用拐角处的角砖。
同时强调注意速度。
教师边看边指导。
老师要给每一组的幼儿加油,并及时鼓励表扬表现好的幼儿。
哪一组的幼儿合作的最好。
区域活动中班活动教案6篇

区域活动中班活动教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班区域活动教案20篇

中班区域活动教案中班区域活动教案20篇作为一位兢兢业业的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。
怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是小编精心整理的中班区域活动教案,欢迎阅读与收藏。
中班区域活动教案1活动目标:1、能根据物品的特征,制作动物的家。
能够正确匹配动物和动物的家。
2、发展孩子们的交往能力。
3、能够有秩序的进行活动。
活动准备:建构区:各种盒子,箱子,积木。
益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。
阅读区;小动物书籍。
动手区:橡皮泥,画纸,卡纸。
活动过程:一、回忆“小动物们的家”1、说一说自己知道的小动物。
师:你们知道什么动物呀?2、说一说“小动物的.家”师:小动物和我们人一样有爸爸妈妈,有一个温暖的家,那你知道小动物的家都是在哪里吗?教师小结:每一种小动物他们有不同的外形和不同的习性,因此他们的家也都是不一样的。
有的在水中,有的是树洞,有的在树杈上,有的是在树上,有的是在山洞中,有的则是在泥土里。
二、我来制作小动物的家。
1、引出区角。
师:小动物们的家可温暖啦!但是现在环境都被人们都破坏了,他们都成了无家可归的动物了!那小动物们怎么办?那我们又该怎么办呢?教师小结:我们帮助他们找到家和做一个家给他们。
2、介绍区角。
师;钟老师为你们准备了很多的材料,请听听我们在区角里可以做些什么呢?建构区:各种盒子,箱子,积木。
师:在这里我们可以怎么样做呢?可是没有小动物怎么办?在这个区角玩的小朋友,就要等一等,等到美工区的小朋友把小动物做好。
然后再请你来做小动物的家。
美工区:橡皮泥,画纸,卡纸。
师;在这里你们可以做什么呢?做各种小动物,做好以后送到建构区,让他们帮助小动物做家。
如果他们没时间做的话,就要自己动手做了!益智区:小动物图片,一些居住的环境图片。
师;这里也有一些小动物,因为我们破坏了他们的家,他们都迷路啦!你帮他们找到自己的家好吗?阅读区;小动物书籍。
师:在这里,老师准备了很多的动物书籍,你们可以到里面可以和好朋友说一说小动物以及他们的饿家。
中班区域活动教案40篇

中班区域活动教案40篇这是中班区域活动教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动夏天在哪里教案反思活动目标:1、初步感知夏天的季节特征。
2、萌发对儿歌的喜爱。
3、尝试仿编儿歌。
4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备:幼儿对夏天有了初步感受。
教学挂图《夏天来了》活动过程:1、谈论(1)引导幼儿谈论:现在是什么季节?从哪些地方看出夏天来了?(2)启发幼儿结合自己的生活经验,与同伴交流对夏天的感受。
2、欣赏图片(1)出示挂图《夏天来了》,引导幼儿过程、欣赏。
(2)引发幼儿讨论:夏天到了谁在树上叫?池塘里的什么花开了?人们的头上都戴上了什么?3、学习儿歌。
(1)教师朗诵儿歌《《夏天在哪里?》,引导幼儿边欣赏挂图边倾听。
(2)引导幼儿学说儿歌,提醒幼儿注意语气和停顿。
(3)启发幼儿想一想,说一说:夏天还在哪里/(4)鼓励幼儿模仿《夏天在哪里?》的儿歌。
活动反思:教育活动《夏天在哪里》课后,我感觉本次教育活动贴近幼儿生活实际,教学效果很好,课堂气氛非常融洽,孩子们参与意识强,多数的幼儿能主动举手,踊跃回答老师的提问,幼儿能积极动脑进行创编儿歌,可以说本次教学行为充分达到了预期的教育目标,整个教育效果良好。
一开始儿歌活动教师站在自己的角度,使幼儿感到一片茫然,教师及时调整,站在幼儿的角度思考,使幼儿理解儿歌,并深层的挖掘教学内容的价值,使语言活动的价值更大。
在教师不断指导幼儿活动的过程中,教师也是在不断的自我成长。
小班幼儿的年龄特点,对语言的理解能力差,教师要创设适合幼儿的方式抓住时机,从幼儿实际出发,以幼儿发展为本,正真让孩子成为学习的主人。
第2篇、中班语言活动春雨的色彩教案反思活动目标:1、引导幼儿感受散文的意境美。
2、发展幼儿的审美能力和想象力。
3、帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机,知道春雨对万物生长的作用。
4、萌发对文学作品的兴趣。
中班区域活动教案30篇

中班区域活动教案30篇中班区域活动教案一、主题:音乐区域活动活动目标:1.培养幼儿音乐欣赏的兴趣。
2.培养幼儿的音乐表现能力。
3.提高幼儿的音乐节奏感。
4.锻炼幼儿的身体协调能力。
活动准备:音乐玩具(铃鼓、手风琴等)音响器材音乐教材(儿童歌曲CD)活动过程:1.制作音乐玩具:幼儿可以使用各种废旧物品,如瓶子、罐子等制作简易的乐器,让幼儿亲自动手参与其中,培养他们的创造力和操作能力。
2.音乐鉴赏:通过播放一些优美的儿童歌曲,让幼儿进行欣赏,引导他们用简单的语言表达对音乐的感受。
3.音乐表演:编排一些简单的舞蹈或节奏操,让幼儿跟着音乐的节奏做动作,培养他们的音乐表现能力和身体协调能力。
4.音乐游戏:进行一些有趣的音乐游戏,如猜音乐、模仿音乐等,让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
二、主题:科学区域活动活动目标:1.培养幼儿对周围事物的观察和探索能力。
2.提高幼儿的科学知识和科学思维能力。
3.培养幼儿的动手实践能力。
4.激发幼儿对科学的兴趣。
活动准备:科学实验器材(如显微镜、放大镜等)实验材料(如水、沙子、盐等)科学故事书籍或图片。
活动过程:1.观察实验:准备一些简单的实验器材和实验材料,让幼儿观察和探索其中的原理和规律,如水的溶解性、沙子的过滤等。
2.实验探究:引导幼儿提出问题和假设,进行科学实验,让他们通过实践来验证和解决问题,提高他们的科学思维能力和动手实践能力。
3.科学故事:通过讲述一些与科学相关的故事,让幼儿了解科学知识,并引发他们对科学的思考和好奇心。
4.自主探究:设置一些科学区域,放置一些相关的实验器材和材料,让幼儿自主进行观察和探索,提高他们的主动学习能力。
三、主题:语言区域活动活动目标:1.培养幼儿的听说能力。
2.提高幼儿的语言表达和交流能力。
3.丰富幼儿的语言经验和词汇量。
4.激发幼儿对语言的兴趣。
活动准备:故事书籍或绘本语言卡片情景模拟器具(如超市、医院等)活动过程:1.听故事:选取一些简单有趣的故事书籍或绘本,给幼儿讲述,并鼓励他们参与讲故事的活动,提高他们的听说能力和语言表达能力。
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中班区域活动教案中班区域活动教案xx科学区域活动设计:自制泡泡水吹泡泡活动目标:⒈大胆尝试和探索,选择合适的材料调制泡泡水。
⒉试用不同形状的工具吹泡泡,感知泡泡的大小、形状和色彩。
材料准备⒈不同形状的吹泡泡工具(自制的,用细铁丝弯成各种形状)。
⒉清水、盆、各种容器。
⒊洗洁精、洗发露、洗衣粉、洗手液、沐浴露等。
指导要点⒈引导幼儿认识各种材料及其特性,观察幼儿对所提供的各种材料是否感兴趣。
⒉能大胆尝试和操作各种材料调制泡泡水,在实践操作和对比中发现哪种材料更合适吹泡泡。
⒊能大胆选择不同形状的工具吹泡泡,观察吹出泡泡的形状、大小、色彩等特征。
⒋鼓励幼儿大胆讲述自己的发现和感受。
实施步骤出示各种材料,说出游戏内容,激发幼儿的操作兴趣。
逐一引导幼儿观察、讲述各种操作材料的名称、作用和使用方法。
简单讲解操作要求和方法,引导幼儿自己选择、尝试和操作,运用观察、对比的方法知道哪种材料最适合吹泡泡。
在调制好泡泡水后,引导幼儿自由选择不同形状的工具吹泡泡,感知、发现最适合吹泡泡的工具。
在操作过程中,鼓励幼儿分工、合作、协商,教师作为观察者、支持者,当幼儿出现问题或困难时,给予相应的提示和建议,让幼儿自主探索、发现和改进,从而获得相应的技能和经验。
反思分析泡泡是晶莹透亮、轻盈神奇的,吹泡泡游戏是幼儿熟悉和喜爱的。
从幼儿的生活出发,从幼儿的兴趣出发,所以幼儿非常喜欢,表现得很积极、认真。
幼儿在调制泡泡水时遇到了一些问题:由于幼儿缺少经验,加入的洗洁精量太少,怎么也吹不出泡泡来,幼儿有点失去兴趣和信心,想放弃时我及时地给予了指导,请幼儿多加些洗涤用品,把水调得浓稠些再试试。
当幼儿再次尝试后终于成功时,幼儿显得非常兴奋,这要比玩买来的泡泡玩具更开心,更有一种成功的满足和喜悦。
在玩吹泡泡游戏时,幼儿只享受在吹上面,没有有意识地去观察泡泡的形状、颜色,也没有感知什么形状的工具容易吹出泡泡来。
此时我又及时地提出了相应的要求,引导幼儿仔细观察、思考和比较,在玩中感受到了泡泡的多姿多彩,发现泡泡的产生过程,从而不断提高了幼儿的操作、判断能力,丰富幼儿的审美情感。
中班区角活动教案:让蛋宝宝站起来活动目标:1、通过自主活动,发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备:音乐区:钢琴、铃鼓、响板动手区:编制板、细纸条认知区:小动物图片若干实践区:火腿肠,小刀游戏区:娃娃家所需材料计算区:数字卡片、计算题板、水笔探索区:鸡蛋若干生活区:筷子、小碗、菜、鞋带活动过程:一、导入主题1、谈话活动:你们喜欢玩区角活动吗?(在上次的活动中袁嘉怡学会了系鞋带的本领,还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密)2、要求活动时保持安静,专心操作、探索,不影响别人。
遇到困难,不怕失败,不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域:今天在探索区放置了蛋宝宝,等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来,好吗?二、幼儿自主活动;1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动,对个别新材料,个别幼儿作适时的指导。
鼓励幼儿大胆尝试、探索,及时捕捉幼儿的创造表现,给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时,给予适时指导,争取取得成功。
4、活动记录:今天在探索区放置了蛋宝宝,并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来,活动刚开始时,一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来,试了好些时间也不行,于是黄天成想起了去拿一块长方形,中间有镂空的积木,结果蛋宝宝站起来了,经他的提醒,旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来,后来,他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料,都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享:1、教师在电视机上展示幼儿在区域活动中的照片,与幼儿一起讨论那些习惯好哪些习惯不好。
2、让幼儿展示、介绍作品,部分展示在展示栏中,增强幼儿的自信心及成功感,并体验并分享自己的和别人的快乐,并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。
3、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难,遇到了怎么做的。
鼓励大家遇到困难不要放弃,想办法克服,就会学到更大的本领。
4、共同收拾各类教玩具。
小小统计员(区域)目的:1.引导幼儿用各种几何图形片自由拼搭各种物体,并学习从数、量、色、形等角度进行统计。
2.培养幼儿的动手能力,发展思维的敏捷性。
准备:1.颜色、形状、大小不同的各种几何图形片若干。
2.统计表若干份玩法:先让幼儿用各种几何图形自由拼搭物体,并将其粘贴在统计表左边的空白处,然后再从数、量、色、形等角度统计拼贴物体所用的几何图形片。
可引导幼儿按开头统计所用图形片的数量,并在统计表中填写;也可增加难度,在统计表左方涂上红、黄、蓝等颜色,然后统计出相应的图形片数量,如红色三角形有几个,黄色圆形有几个,蓝色长方形有几个等,并用较清晰的语言表达自己的统计结果。
建议:1.统计难度应根据幼儿的能力逐步增加。
2.鼓励能力强的幼儿根据统计出的各部分数量计算出某一项目的总数。
3.该活动适合大班幼儿。
中班活动设计:快乐蛋宝宝一、活动名称:快乐的蛋宝宝二、活动目标:1、尝试在圆形的基础上建构椭圆形,能区别出圆形和椭圆形的不同。
2、能用一种颜色建构椭圆形。
三、活动准备:经验准备:认识了椭圆形和圆形、已学过插空心圆。
物质准备:各色雪花片、范例。
四、活动过程:1、观察圆形与椭圆形,区别其不同之处。
出示空心圆形和空心椭圆形的范例提问:这是什么图形?他们有什么不同?2、讨论建构方法。
(愿意用语言表示。
)提问:怎样把圆形变成椭圆形?请个别幼儿上来进行尝试,将空心圆形变成空心椭圆形。
3、幼儿建构,教师指导。
提醒幼儿用一种颜色建构,鼓励能力强的幼儿建构出蛋宝宝的手脚。
4、评价。
自由评价:向别人介绍自己将空心圆形变成空心椭圆形的方法。
叠起来的章鱼一、活动名称:叠起来的章鱼二、适宜对象中班幼儿(3——5)岁三、价值指向:1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。
2、幼儿大胆操作,不断尝试,体验自主探索,自主学习获得成功的快乐。
3、在游戏活动中,体验学数学的快乐。
四、材料设计:(一)把纸芯对半切开,从下往上2·5厘米竖向均匀地画出八根线。
(二)沿着线用剪刀小心地剪开。
(三)在画纸上用黑笔画出眼睛,剪下来。
(四)把吸管剪成小段,贴在章鱼的脸上。
(五)涂上颜色,内侧也同样涂上颜色。
(六)等颜料干了以后,给章鱼安上眼睛,完成。
五、玩法提示:(一)提供章鱼,让幼儿往高处叠加,看谁叠的又高又稳。
(二)提供章鱼,让幼儿往高处叠加,并说出自己叠加了几个。
六、指导要点:活动中让孩子们去操作尝试探索,根据孩子们的年龄特点和能力的差异,逐步增加难度(让幼儿探索叠加的方法——让幼儿探索如何叠得又高又稳——让幼儿说出自己叠加的个数),让幼儿操作游戏。
在孩子们操作游戏时,教师只要给予适当的指导,就会达到寓教于乐的目的,使孩子在轻松愉快的游戏活动中,提高各种能力。
中班主题《快快慢慢》区域活动研讨记录区域研讨记录:区域介绍主要区域内容有:美劳区、科学区、语言区、益智区、装扮区提供材料:美劳区:1、彩泥、火柴棒2、提供半成平(圆纸片有中心点、火柴棒、油画棒)3、彩纸、废旧挂历纸等。
4、鹅卵石、蜡笔等5、马路背景图科学区:光滑粗超的不同材料的木板,硬纸板、长条毛巾、搓衣板、瓦楞纸,物体(小汽车、牛奶罐、书本等)陀螺。
记录卡语言区:汽车头饰(大卡车、小轿车、压路机)装扮区:1、纽扣、鞋带、拉链、筷子。
2、不同颜色的方向箭头牌(4张)益智区:1、走迷宫(拼板、迷宫图、汽车)提供格子模板2、八个分割片的拼图3、马夹袋、彩色碎纸片等。
达成共识:通过介绍孩子对每个区域有一定的了解,为下面区域的开展奠定了基础。
星期四区域研讨记录:美劳区、科学区一、存在问题陈云娥:幼儿学习分泥技能已初步掌握,但在实际操作中还是存在一定的问题,如蜗牛的触角大小不均匀,可能材料投入不及时。
傅彩芬:在科学区中发现投入的材料不够,幼儿有哄抢的现象,斜坡搁置太陡,导致车辆在粗糙的表面行驶速度也非常的快。
吴洁:美劳区中,幼儿捏蜗牛的很多,其中有一幼儿捏了一只乌龟,其他孩子很羡慕。
杜莹俨:美劳区中,幼儿说出的快朋友慢朋友比较的多,但幼儿受周围伙伴的影响,捏蜗牛的较多,其他的动物幼儿很难捏成。
有的兴趣不大,开始拓印盖子上的动物图案二、调整策略教师引导幼儿调整坡度,并提供两块相同的材料的木板,让幼儿有所可比性。
美劳区中提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。
三、成达共识在科学区中由于材料过少,需投入更多的汽车和材料。
在美劳区中,可投入火柴棒等辅助物品。
美劳区中提供快快慢慢动物的图片或简单动物分解的捏泥程序图。
四、指导建议(下一次游戏的备课)美劳区中,投入了快快慢慢动物分解的捏泥程序图。
让幼儿能根据图片提示进行其他动物的操作。
在科学区中,强调幼儿的游戏规则如不可大声喧哗,不与同伴争抢玩具或材料。
星期四区域研讨记录:益智区、科学区、美劳区一、存在问题陈云娥:科学区中投入了搓衣板后发现孩子们玩的兴趣很高,但发现汽车通过搓衣板时会发生翻车的现象。
在毛巾上行驶时汽车不动。
吴洁:在益智区中,提供的格子卡片不同,幼儿各自胡乱玩耍,毫无章法。
杜莹俨:在美劳区中,由于陀螺的板比较薄,几个幼儿尝试穿孔的时候把空穿破的过大不能使陀螺旋转起来,导致对活动兴趣减小。
二、调整策略科学区中发现翻车现象后让幼儿调整坡度。
在益智区中,给幼儿提供相同的格子卡片,教师参与指导,引导幼儿一起边数数边爬楼。
在美劳区中,幼儿穿破孔后,请幼儿专注于装饰陀螺。
三、达成共识1. 科学区中,提供大小长短相同的操作材料两块,让幼儿有所比较。
2. 在美劳区中,可将较薄的陀螺纸换成较厚的纸张,或提供双面胶等辅助材料让幼儿固定陀螺让其旋转。
3.在益智区中,提供的格子材料先统一,在幼儿操作熟悉后逐一投入。
四、指导建议(下一次游戏的备课)1.让幼儿明确知道材料放在何处,能随手取用收拾。
2.在装饰陀螺时可请幼儿选择较鲜艳的颜色装饰陀螺星期四)区域研讨记录:装扮区一、存在问题杜莹俨:发现幼儿在穿鞋带的时候没有按照老师的要求从上往下依次穿过鞋洞。
吴洁:发现鞋底较软,幼儿过于用力就把鞋子撕破,特别是鞋洞,幼儿刚开始练习掌握不了力度,容易把鞋洞与鞋洞之间撕破。
傅彩芬:发现鞋样与生活中的鞋子不同,导致幼儿在操作中无法像生活中的鞋子那样穿戴,所以出现了捆绑现象。
操作中还发现鞋带过于长,幼儿无法掌握。
二、调整策略针对上情况,从旁指导按照洞的顺序依次上下交叉。
针对鞋底过软易损坏,提醒幼儿小心操作,轻轻的把鞋带窜过鞋洞,保护好自己的操作材料。
三、达成共识大家建议可用生活中真实的现实的鞋子,可买一些小鞋子来操作。
建议鞋样可更换成硬纸板,不容易撕坏,以便于幼儿操作。
四、指导建议在指导中可加入儿歌的形式让幼儿熟记穿鞋带打结的要领。