小学语文常见的八种句式改写方法
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小学语文常见的八种句式改写方法
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学语文常见的八种句式改写方一、扩句和缩句
一、扩句:就是在句子主要成分的前面添上附加成分,如同在句子的“主干”上“添枝加叶”,加以修饰、限制或补充,使句子的意思更加完整、具体、生动。如:例子:1、太阳升起。
2、金色的太阳从东方地平线上缓缓升起。
可以看出,前一个句子的意思是完整的,但是不具体、不明确。后一个句子在前一个句子的基础上加了“金色的”“东方地平线”、“缓缓”等修饰,限制的词语,使句子的意思更加完整、具体、生动。
扩写句子应注意的问题是:
1、要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本成分、基本意思、语气和语调。
2、扩充的词语要与原句搭配得当。
3、添加的词语要注意排列顺序。
缩句与扩句刚好相反,要删去句子中的“枝”和“叶”,既删去附加成分,使句子表达得更加简洁,缩句能帮助我们准确理解句子的意思。
如:“嘴角嫩黄,头上长着绒毛的小麻雀无可奈何的拍打着翅
膀。” ........
经过缩句,抓住句子的主干“小麻雀拍打着翅膀”,就知道这句话写小麻雀。
缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。如:“宁宁同学光荣的被评为‘三好学生’的称号。”一经缩句成为“宁宁被评为称号”,我们就会发现这句话不通,词语搭配不当。
缩写句子应注意的问题是:
1、删去“的”前修饰成分。
2、删去“地”前的修饰、限制成分。
3、删去“得”后补充说明成分。
4、删去数量短语。
5、起修饰限制的时间地点要去掉。
6、“着、了、过”是时态助词,助词在句子中几乎没有独立性,是不能删的。
7、“啊、吗、呀、呢”等语气词要保留,不能去掉,否则有可能改变句子的句式、结构或语气、情感。
8、“不、无、没有”等否定词要保留,不能去掉,否则有可能颠倒句子的原意。
专项练习:
(一)、扩句,至少扩两处。在名词前面加“什么样的”,在动词前面加“怎么样地”。
1. 月光照耀着大海。
2. 战士冲向阵地。
3. 主人欢迎客人。
4. 教师批改作业。
5. 我们登上长城。
6. 爷爷写对联。
7. 脸上露出了笑容。
8. 人民怀念周总理
9. 老师关心我们。
10. 天空中飘着白云。
(二)、缩写下面的句子。
1.打柴的孩子吃力地背着满满一背篼柴火。
2.雄伟的大坝凝聚着人民群众的热情。
3.我们在道边高声诵读凿在石壁上的古人的题句。
4.北京自然博物馆的古生物大厅里,陈列着一具大象的骨架
。
5.像炸弹头的震捣器发出“嗡嗡”的吼声。
6.一位船员在一所普通的乡村小学上了一节他终生难忘的语文课。7.天上的星星怕冷似的钻进厚厚的云絮里。
8.穿着节日盛装的孩子们喜气洋洋地参加游园活动。
9.缝纫鸟辛勤纺织成的几十个窝都被一场风雨刮在附近的草丛中。10.身处于青松、翠竹、垂柳的环抱之中的小拱桥突然出现在我眼前。11.轰隆轰隆的火车来来回回地运载着成千上万吨沙石。
12.巍然屹立的万里长城是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶。
13.为了解放隆化城,董存瑞献出了年轻的生命。
14.曹操在东汉末年率领80万大军南下想夺取东吴的地方。15.长期流亡在外,生活穷苦的马克思得到好朋友恩格斯不断资助。16.长江上响起了东吴响亮的擂鼓声和呐喊声。
17.守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。
18.我们班教室的墙报上画着一个个充满浓郁民族特色的红灯笼。19.我在教师节前夕亲手为老师绘制了一张精美的贺卡。
20.雨大得像从天上倒下来似的。
21.这是一部叫人看过之后就不会忘却的电影。
22.教我们语言的王老师一丝不苟地批改着我们的作业。
23.圆溜溜的柿子像许许多多挂满枝头的红灯笼。
24.我们是在艰难困苦的劳动中没有掉过一滴眼泪的硬汉。25.他高兴得一蹦三尺高。
26.英雄的红军顽强地向山顶前进。
27.运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。
28.我们像爱惜生命一样爱惜宝贵的时间。
29.我们的船渐渐地逼近那棵枝叶茂盛的榕树。
30.六岁的弟弟津津有味地吃着又香又甜的苹果。
31.彭总经常检查海防前线战士们的战备情况和训练情况。33.风景秀丽的北戴河是著名的旅游、避暑胜地。
34.一只从树上掉下来的小麻雀无可奈何的拍打着小翅膀。
35.大片大片的雪花从昏暗的天空中纷纷扬扬地落下来。
36.威武的长江舰停泊在灯火辉煌的武汉码头上。
二、陈述句与反问句的互换。
陈述句直接陈述所要表达的意思,语调比较平稳。反问句则是通过反问的语气,把原来陈述的意思进一步强调,更加肯定,感情强烈,语调更高。
如:作为一个市民,应该遵守公共道德。
作为一个市民,难道不应该遵守公共道德吗?
反问句变陈述句方法:
第一步:有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。
第二步:去除疑问词(吗、呢等),把问号改为句号。第三步:也就是最重要的一步,把句子整理通顺(通过朗读检查是否修改正确)。比如:“这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?”改成:“这比山还高比海深的情谊,我们不能忘怀。”
陈述句变反问句的方法:
第一步:加上反问词和语气词“难道不吗?”、“怎么能(会)呢?”,把句号改成问号。
第二步: 有否定词的要去掉,没有否定词的要加上。
第三步:通过朗读检查修改后的句子意思应和原来的意思是否一样。
专项练习:
1. 海上日出真是伟大的奇观。