初中物理竞赛辅导 长度的测量(例题)
《长度和时间的测量》练习题(含课后习题)
《长度和时间的测量》练习题（含课后习题）1.“不积跬步，无以至千里”。
中学生一步的距离大约是70（）A.mB.dmC.cmD.mm【答案】C2.下列单位换算正确的是（）A.8848.86m=8848.86×100cm=8.84886×105cmB.50μm=50x109m=5×10-10mC.2.4×107nm=2.4×107×10-9nm=2.4×10-2mD.0.5h=50min=500s【答案】A3. 学习长度的测量以后，老师布置了测量物理课本长和宽的任务。
某位同学的测量结果为长为25.91cm，宽为18.35cm，那么这位同学所用的刻度尺的分度值为（）A.1mB.1dmC.1cmD.1mm【答案】D4. 下列事件中最接近1秒的是（）A.人心脏跳动一次B.人打一个哈欠C.人正常呼吸一次D.中学生从起跑到10m处【答案】A5.某同学测量同一物体的长度，测量结果分别为50.1mm、51.5mm、50.3mm、50.2mm、50.3mm，他的测量结果正确的是（）A.50.48mmB.50.5mmC.50.2mmD.50.225mm【答案】C 解析①51.5mm这个值的倒数第二位与其它值不一致，说明它是错误值，应先把错误值去掉再求平均值。
②多次测量求平均值时，最终结果要保留与测量值相同的有效数字，以保证相同的准确程度。
6.物理课堂上，为了准确测出物理课本的长度，同学们对误差展开了激烈的讨论，下列观点中正确的是（）A. 只要测量工具足够精确就不会产生给误差B. 误差就是测量过程中数据方面的错误，细心就可以避免C. 再读数时，多估读几位也可以减小误差D. 多次测量求平均值可以减小误差【答案】D7. 如图所示，用刻度尺测量物体的长度，读数是视线正确的是（选填“A”或“B”），测得该物体的长度为cm。
（第7题图）（第8题图）【答案】B 3.40cm 解析①读数时，视线要正对刻度线。
有答案初中物理长度与时间的测量典型例题
有答案初中物理长度与时间的测量典型例题单选题1、下列数据中，最接近生活实际的是（）A．人体的正常体温为38.5℃B．一个鸡蛋的质量约为0.5kgC．中学生的正常步行速度约为1.1m/sD．一本中学物理教科书的厚度约为5cm2、“估测”是物理学中常用的一种方法，小聪同学对相关物理量的估测合理的是（）A．课桌的高度约为15mmB．大多数人每分钟脉搏跳动约70次C．人正常骑自行车的速度约为20m/sD．一只鸡蛋所受的重力约为50N3、下列估测中，最接近实际的是（）A．正常人脉搏的跳动是每分65次B．人步行的速度约为10m/sC．正常中学生手掌的宽度为20cmD．教室门的高度约为6m4、以下是一位中学生对自身情况的估测，其中合理的是（）A．体温约为26℃B．眨一次眼约用1minC．质量约为50kgD．手掌宽度约为50cm5、下列物理量最接近实际的是（）A．一个鸡蛋重约为0.5NB．教室门高约为10mC．一个中学生的质量约为500kgD．初中生百米跑成绩约为6s多选题6、小明同学回顾教室中的情景做出了一下估测，其中与实际情况相符的是（）A．一次性医用口罩的质量约50gB．灯管的正常工作电流约为200mAC．做一套眼保健操的时间约为5minD．初中生的脚掌长度大约为0.4m7、下面是与某个初中生相关的一组数据，其中基本符合实际的是（）A．身高： 165cmB．体温： 37 ℃C．密度： 1 g/cm3D．重力： 65 N8、日常生活中，以下估测数据符合实际的是（）A．唱一遍国歌的时间约为15sB．八年级物理教科书长约260mmC．中学生散步速度约为1.1m/sD．中学生跑100m所用时间约1min9、下列估测中明显不符合实际的是（）A．物理老师的正常讲课声大约为70dBB．一块橡皮从课桌掉到地上所用的时间约0.5sC．让人感觉到比较舒适的气温约为37℃D．一元硬币约6g10、以下实验中，用多次测量求平均值的方法来减小测量误差的有（）A．伏安法测小灯泡的电阻B．伏安法测定值电阻的阻值C．用刻度尺测量物体的长度D．研究杠杆的平衡条件填空题11、请完成下面的单位换算：2cm=______μm；54km/h=______m/s；9t=______kg。
初中物理竞赛教程(基础篇)第1讲-测量
第1讲 测量1.1 学习提要1.1.1 测量的历史人们认识事物时经常要对事物进行比较，测量就是一种比较。
从古到今，人们在日常生活、生产、贸易和科学实验等活动中，总离不开比较和判断。
例如，比较事物的大小、轻重、冷热、快慢。
我们知道，单凭人的感官来比较、判断事物间的差异，有时既不准确也不可靠。
测量的目的就是进行可靠的定量比较。
因此，测量首先要有一个公认的比较标准，叫做单位；其次，要有合适的测量工具或仪器。
测量的单位和工具的发展历史，反映出人类科学技术和文明发展演变的历程。
古代，人们经常把自己肢体的某些部分作为长度的单位。
例如，我国曾用“步”作为长度单位，“百步穿杨”中的“步”就是一种长度单位，英语中的“feet ” （英尺），就起源于脚的长度。
直到今天，我们还时常用这些“随身带着”的工具来估测长度。
时间的单位起源于地球公转和自转产生的四季和昼夜交替现象。
四季轮回的周期叫做年，月圆月缺的周期叫做月，昼夜交替的周期叫做日，一日又分为24个小时。
我国古代将一天平分为12个“时辰”，每个时辰又分为8个“刻”。
在《水浒》等古典文学名著中，就常用时辰来作为时间单位。
不同的国家的不同历史时期，往往使用不同的量度单位。
单位的不统一给贸易和生产带来许多麻烦，于是就有了统一量度单位的需要。
我国古代秦王朝第一次统一了全国的度量衡制，这有力地推动了生产和经济的发展。
现在，国际上制定了一套统一的量度单位，称为国际单位制（SI ）。
在国际单位制中，长度的单位是米（m ）。
最初规定通过法国巴黎的地球经线的四千万分之一为1 m ，并按照这个长度用铂-铱合金铸成一根“米原器”，存放在巴黎的国际度量衡局里， 作为全世界统一使用的1 m 基准。
现在，已改用更精确、更稳定的标准，即规定真空中光在 1/299 792 458 s 内传播的距离为1 m 。
在国际单位制中，时间的单位是秒（s ）。
受古代巴比伦天文学的影响，秒、分、时均采用60 进位制。
初中物理长度与时间的测量经典大题例题
初中物理长度与时间的测量经典大题例题单选题1、“估测”是物理学中常用的一种方法。
小明对些数据的估测，最接近实际的是（）A．一般教学楼每层楼高约为3.1mB．人体感觉最舒适的温度约为37℃C．一个鸡蛋的质量约为100gD．人正常步行的速度约为12m/s答案：A解析：A．根据国家住宅楼设计规范，一层的标准高度为2.8米，教学楼属公共建筑，略高于此标准，一般在3~4m，故A符合题意；B．人体正常体温约为37℃，感觉最舒适的温度约为23℃，故B不符合题意；C．1kg鸡蛋一般在20个左右，故每个鸡蛋的质量大约为m=103g20=50g故C不符合题意；D．人正常步行的速度约为4km/h，即4km/h=4×13.6m/s≈1.1m/s故D不符合题意。
故选A。
2、如图，两位工作人员正与2022北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”合影。
图中冰墩墩（包括底座）的高度约为（）A．0.5mB．1.0mC．1.7mD．2.5m答案：C解析：人的身高约1.7m，由图可知，图中冰墩墩（包括底座）的高度与人体身高接近，约为1.7m，故ABD不符合题意；故C符合题意。
故选C。
3、“大数据”体现了数量的价值。
下列估测数据符合生活实际的是（）A．一个鸡蛋质量约1kgB．人感觉舒适的环境温度是40℃C．声音在15℃空气中传播速度是340m/sD．教室的高度约为1.5m答案：C解析：A．一个鸡蛋质量约50g，故A不符合题意；B．人感觉舒适的环境温度是25℃，故B不符合题意；C．声音在15℃空气中传播速度是340m/s，符合实际，故C符合题意；D．教室的高度约为3m，故D不符合题意。
故选C。
4、对下列物理量的认识中，最接近实际的是（）A．中学生上一层楼克服重力做功约1500JB．成年人正常行走的步长约60dmC．八年级物理课本的质量约3kgD．中学生步行上学时的速度约为10m/s答案：A解析：A．中学生的体重约G＝500N，一层楼的高度约ℎ＝3m，中学生上一层楼克服重力做功约W＝Gℎ＝500N×3m＝1500J故A符合题意；B．教室中地板砖的边长一般是80cm，成年人正常步行的步幅略小于此数值，在75cm＝7.5dm左右，故B不符合题意；C．一个苹果的质量约300g，九年级物理课本的质量与此差不多，在300g＝0.3kg左右，故C不符合题意；D．中学生正常步行的速度在1.1m/s左右，故D不符合题意。
有答案初中物理长度与时间的测量考点题型与解题方法
有答案初中物理长度与时间的测量考点题型与解题方法单选题1、如图所示是一些常用的物理测量仪器，其中使用方法正确的是（）A．用刻度尺测边长B．量筒（视线以液面凹面为准）C．温度计D．天平2、小红参观博物馆时看到了祝融号模型，发现祝融号和一个初三的女学生一样高，请问这个祝融号有多高（）A．0.9mB．1.8mC．3.6mD．7.2m3、下列估测最接近生活实际的是（）A．教室里课桌的高度约为80 dmB．中学生正常的体温约为37℃C．中学生步行的速度约为5 m/sD．八年级学生百米赛跑的成绩约为9s4、下列估测数据中，最符合实际情况的是（）A．一名普通初中学生的质量约为0.05tB．一元硬币的直径约为18cmC．公交车行驶速度约为200m/sD．中学生从教学楼一楼走到二楼所用时间约1s5、下列物理量的估测中，最接近实际的是（）A．教室课桌高度约为0.7dmB．声波在真空中的传播速度为340m/sC．人体心脏1min跳动次数约为60次D．重庆冬天的最低温度约为-20o C多选题6、新型冠状病毒直径大约为80～120nm传染性很强。
在疫情期间，戴口罩；用电子体温计测体温：酒精喷洒消毒成了生活的日常。
下列说法中正确的是（）A．人的正常体温约为37.6℃B．电子体温计是利用了液体的热胀冷缩原理C．新型冠状病毒直径大约8×10﹣8m～1.2×10﹣7mD．酒精变干属于汽化现象7、下列估计值中，不符合实际情况的是（）A．一本初中物理课本的质量约为2kgB．教室内课桌的高度约80cmC．人正常骑自行车的速度约5m/sD．对人体而言的安全电压约36V8、学习质量和密度的知识后，小明同学想用天平、量筒和水完成下列实践课题，你认为能够完成的是（）A．测量牛奶的密度B．测定一捆铜导线的长度C．测量小铜球的密度D．测定一大堆大头针的数目9、在物理实验中，对物理量进行多次测量，有的是为了通过多次测量减小误差，有的是为了通过多次测量寻找规律。
初二物理长度的测量练习题
初二物理长度的测量练习题对于初中生来说，物理长度的测量是一个重要的基础知识点。
正确而准确地测量长度对于科学实验和日常生活中的许多任务都非常关键。
本文将为大家提供一些初二物理长度的测量练习题，帮助大家巩固和提高相关知识。
练习题一：1. 用直尺测量一张纸的宽度，结果为16.8cm。
该纸的宽度应该写作：( )A. 0.168mB. 16.8mmC. 1.68dmD. 168mm2. 小明用一个标准直尺测量一根铁丝的长度，结果为25.6cm。
如果换用卷尺来测量，结果应该是：( )A. 26mmB. 2.56mC. 256mmD. 2.56dm练习题二：根据实际测量情况，回答以下问题：1. 请用标准直尺测量你的学生证的长度，并将结果写下来。
2. 请用卷尺测量你的课桌的长度，并将结果写下来。
3. 请用卷尺测量你家中电视的对角线长度，并将结果写下来。
4. 请用直尺估算你的教室的尺寸（长、宽、高），并将结果写下来。
5. 你认为测量长度时应当注意哪些方面？请列举至少三点。
练习题三：1. 一个线段的实际长度为13.6cm，将其放大4倍后测量得到的结果应为：( )A. 3.4cmB. 34cmC. 34.4cmD. 13.6mm2. 一个实际长度为2m的线段，在放大的照片上测量得到的长度为5cm，那么这张照片的缩放比例是：( )A. 0.4B. 2.5C. 25D. 250练习题四：1. 请解释什么是“视差”？视差是如何影响物体的测量结果的？2. 在实验中，通过放大测量小尺寸物体的长度，测量结果是否会更精确？请解释原因。
3. 描述你对测量长度的重要性的理解，并列举两个与测量长度相关的实际应用。
答案：练习题一：1. D. 168mm2. C. 256mm练习题二：（答案仅为示例）1. 学生证长度：8.5cm2. 课桌长度：120cm3. 电视对角线长度：32英寸（约81.3cm）4. 教室尺寸：长15m，宽10m，高3m5. 注意事项：（答案仅为示例）a. 测量工具的垂直放置；b. 使用恰当的测量工具；c. 确保被测量物体平放并贴服测量工具。
初中物理长度测量专题含答案 (2)
长度测量专题1、有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄，从侧面看上去的形状如图所示，请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处：______．图中物体的长度为______cm．2、小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是______mm，纽扣的直径是______cm．3、如右图所示，用A、B两刻度尺测量同一木块的边长，就分度值而言，______尺精密些；就使用方法而言，______不正确（两空均选填“A”或“B”），木块的边长度为______cm，数据中的准确值是______，估读值是______．4、如图所示物体A的长度是______cm．5、如图所示物体A的长度是______cm．6、如图所示，物体A的长度是______cm．7、如图所示，被测物体长度为______cm，其准确值为______cm，估计值为______cm．8、某同学用一把分度值是1mm的刻度尺来测量物理课本的宽度，多次测量的结果分别为：18.50cm，18.51cm，18.5cm，18.52cm，18.53cm，18.35cm，18.54cm，其中错误的是______cm，不合理的是______cm，物理课本的宽度应记为______cm．9、某同学用毫米刻度尺测量物理课本的宽度，共测量4次，其结果分别为17.49cm、17.30cm、17.48cm、17.49cm，则物理课本的实际宽度应记作（）A、17.45cmB、17.445cmC、17.487cmD、17.49cm10、某同学用一把刻度尺测量一本物理课本的宽度，结果是15.36cm，则他使用的刻度尺的最小分度值是（）A、1cmB、1dmC、1mmD、1m11、小明在用一把钢尺测量一块木板的长度实验中，对木块进行了五次测量，测量结果记录如下：17.82cm、17.83cm、17.81cm、17.28cm、0.1781m.（1）他对同一木块进行五次测量的目的是；（2）这把钢尺的分度值是；（3）小明先对五次测量记录的数据进行了分析，他发现数据是错误的；（4）然后，小明计算出了该木块的长度是。
人教版八年级物理上册：1.1“长度与时间的测量”竞赛辅导练习题(无答案)-最新教育文档
1.1“长度与时间的测量”竞赛辅导练习题一、单选题1.下列实验均涉及到多次测量，其中多次测量数据取平均值以减小误差的是（）A. 探究串联电路的电流规律时，要换用不同规格的灯泡进行多次测量B. 探究光的反射规律实验时，多次改变入射角的大小C. 用刻度尺测量物理课本的长度时，进行多次测量D. 探究重力与质量的关系时，多次改变物体的质量2.用塑料尺测量物体的长度，如果用力拉伸卷尺进行测量，测量得到的结果比物体的真实值（）A. 偏大；B. 无法判断;C. 相同；D. 偏小3.一同学测得自己每分钟脉动次数为80次，由此计算出一次脉动时间为（）A. 1.33秒B. 0.75秒C. 0.0125秒D. 均不对4.以下估测中最接近事实的是（）A. 一张课桌桌面的宽度是5mB. 某同学正常的体温是47℃C. 人步行的速度是1.2m/sD. 一个乒乓球的直径是4dm5.某同学用分度值为1cm的刻度尺测量了一物体长度，共测量了8次，记录的结果如下：5.24dm、5.23dm、5.2dm、5.245dm、5.86dm、5.25dm、5.22dm、5.24dm．则该物体长度是（）A. 5.233dmB. 5.31dmC. 5.23dmD. 5.2325dm6.小华家的摆钟使用一段时间后发现每天快了2min，下面的操作正确的是（）A. 换用一个较重的摆锤B. 换用一个较轻的摆锤C. 将摆锤下面的螺母向下调D. 将摆锤下面的螺母向上调7.根据你对物理量的认识,下列数据最符合生活实际的是（）A. 人体正常体温约为42℃B. 两个普通鸡蛋重约为9NC. 中学生课桌高约为80cmD. 中学生正常步行的速度约为5m/8.PM2.5是指空气中直径很小的颗粒，其直径还不到人的头发丝粗细的二十分之一。
PM2.5中的“2.5”是表示颗粒直径的数值，关于它的单位，下列选项中正确的是( )A. 米B. 分米C. 厘米D. 微米9.下列几种估测最符合实际情况的是（）A. 人步行的速度约为5m/sB. 全新的2B铅笔长约20mmC. 一个中学生的身高约160cmD. 一张试卷厚度的大约1mm10.下列物体的各种长度最接近10cm的是（）A. 物理课本的宽度B. 成人拳头的宽度C. 铅笔盒的厚度D. 课桌的高度11.下列对生活中物理量的估测接近事实的是（）A. 小明每天大约吃4kg米饭B. 一位中学生的身高约1.6mC. 你现在考试时所在教室的气温约为50℃D. 空调的功率大约是100W12.下列的估测值最接近实际的是（）A. 物理课本的长度约为50cmB. 一支圆珠笔的质量约为500gC. 一张A4打印纸的厚度约为1mmD. 人正常走路时的一步的长度约为0.7m13.在生活中我们需要对常见的物理量进行估测，下列数据符合实际的是（）A. 粉笔长约2dmB. 中学生步行速度约1.1m/sC. 夏天人感觉舒适的温度约37℃D. 一支普通中性笔的重力大小约10N14.纳米材料的出现对信息技术、材料技术的提高具有很大的推动作用。
八年级物理：时间和长度的测量典型例题
八年级物理：时间和长度的测量典型例题1.如图所示，用最小刻度是毫米的刻度尺测一木块的长度．下面四个同学同时观察的记录数据中哪个是正确的（）．A．3．0厘米B．30毫米C．6．00厘米D．3．00厘米选题目的：通过本题加深学生对测量中读数方法原理的理解．分析图中测量所用刻度尺的最小刻度是毫米，按照测量的精度要求，应估读到最小刻度的下一位，因此A、B两个答案是错误的．图中所示刻度尺的零刻度未对准被测木块的起始边线，在这种情况下，木块的长度应是木块两端所对应的刻度尺的刻度线之差．应是6．50厘米－3．50厘米=3．3厘米．因此C答案是错误的．由于本次测量被测木块的边线恰与刻度线重合，这是一种较特殊的情况，使最小刻度毫米下一位的估读数为0，因此在记录数据中注意这一位数字仍需用零表示，不可丢掉，因此A、B都不对．答案 D2.下列几个关于单位换算的式子，哪个正确（）．A．7．4米= 7．4米×100厘米= 740厘米；B．7．4米=7．4×100＝740厘米；C．7．4米=7．4×100厘米=740厘米；D．7．4米=7．4米×100＝740厘米．选题目的：本题用于教会学生如何进行单位换算．分析单位换算是物理学习中的一项基本训练．如果掌握不好单位换算的方法和规律，就会经常出错，进行单位换算必须注意两点：（l）熟记各单位之间的进率关系，掌握单位换算的方法；（2）单位换算的格式必须规范．单位换算的一种常用方法是等量代入法，要注意在单位换算中，必须保证等号两边相等．例如：7．4米=？厘米，换算过程如下：因为1米=100厘米所以 7．4米=7．4 ×1米=7．4 ×100厘米=740厘米．A 式中第一个等号左边的单位是米，右边的单位是米×厘米，不论数值如何，是绝对不可能相等的．B 式同样道理不成立．D 式中第一个等号两边显然不相等．答案 正确答案应选C ．3.如图某直尺的最小刻度值是厘米，所测木块长度是 ．选题目的：本题用于说明利用刻度尺测量时的读数方法．分析 利用刻度尺测长度时，首先要注意认清刻度尺上所标的单位和最小刻度值，其次是观察被测物体的起始端与哪条刻度线对齐，最后观察被测物体的末端所对的刻度线．读数时要进行估读，估计的数字是最小刻度值的下一位．本题题意已说明最小刻度值是厘米，由图可知被测物的起始端对齐刻度尺的9．0cm 处，末端在12cm 和13cm 之间；并靠近13cm 处．读数应12．7cm 或12．8cm ，两数都可作为正确读数，因此木块长度为=-=12l l l 12．8cm －9．0cm=3．8cm ．其中末位数字8为估计值．本题在填写测量结果还要注意写上单位．答案 3．8cm4.给你一把刻度尺，两块三角板，怎样测出一元硬币的直径？把你的办法在下面的空白处画出来．选题目的：通过本题本题考查长度测量的特殊方法，同时考查长度测量中的“零点修正法”，长度测量结果的正确记录，也涉及到了绘图能力的考查．解：如图读数时，用两个三角板直角处所对应的刻度值相减，得到硬币的直径．小结：把要测量的长度（直径）平移出来就可以测量，知道了方法，但作图能力太差也表达不出来，本题也可采用“滚轮法”，在纸上画一条直线，标出起点，让硬币从起点沿直线滚动一周，记下终点，可得硬币周长，然后用公式d l π=计算出硬币直径．6.m ______nm 6.8=.选题目的：通过本题教会学生如何对“有跨度”（即不相邻）的单位进行换算． 分析：错解：m 106.8nm 6.86-⨯=．错解分析：单位间的进率关系搞错，误认为m 10nm 16-=. “有跨度”（即不相邻）的单位间的换算易搞错，准确牢固地记忆相邻单位间的进率关系是突破此类错误的关键．此题中nm 和m 之间有较大的“跨度”，可先把nm 换算成m μ，把m μ换算成mm ，再把mm 换算成m ，这样把nm “平稳地”换算成m .即：m 108.6m m 108.6m 106.8nm 6.8963---⨯=⨯=⨯=μ（2）不能按正确的格式书写单位换算的过程．正确答案：m 108.68.6nm 9-⨯=7.一个钢卷尺在C 20︒时测量一铜块的长度是准确的，若用它在高温环境（C 50︒）测同一铜块的长度，则测量值比真实值会_________（选填“填大”、“减小”或“不变”）选题目的：通过本题教会学生测量时考虑产生误差的因素．分析：误差的产生原因是多方面的，有人为的偶然误差，也有来自于测量工具的系统误差。
初中物理竞赛练习题-长度测量
初中物理竞赛练习题------长度测量1、下列长度单位换算正确的是（）A：10.6cm=10.6cm×10mm=106mm B：10.6cm=10.6×10=106mmC：10.6cm=10.6×0.01cm=0.106m D：10.6cm=10.6×0.01m=0.106m2、一个物体的长度是180.0mm，若换用厘米作单位，应是（）A：18cm B：18.0cm C：18.00cm D：180cm3、下列是同学们对一些物体长度的估测值，其中基本正确的是（）A：26型自行车车轮的直径大约是70cmB：普通宿舍房间门的高度一般都有3mC：教室中普通标准型40W日光灯管的长度大约是1.2mD：一支钢笔的长度大约是15dm4、关于误差的说法中，下列叙述正确的是（）A：真实值和测量值之间的差异叫误差B：多测几次求平均值，使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差C：误差就是实验中产生的错误5、某同学用一把刻度均匀的米尺量得一桌边长为0.980m，然后发现该米尺与标准尺相比，此米尺的实际长度为1.002m，则桌边的实际长度是（）A：1.00m B：0.982m C：1.020m D：0.987m6、如图所示，用刻度尺测出瓶底直径为D，瓶口朝上倒入一部分水，测出水面高度为L1，然后再堵住瓶口，将酒瓶倒置测出水面离瓶底高度为L2，则可得出瓶的容积V约为（）A：∏D2L1 B：1/4∏D2L1C：1/4∏D2（L1+L2）D：1/4∏D2（L1-L2）7、同一长度的五次测量记录是：17.82cm、17.81cm、17.79cm、17.28cm、17.81cm，这五次测量记录中有一次错了，哪个数值是错的？指出所用刻度尺的最小刻度是多大？物体长度是多少？8、一个很大的球，它的直径比一般人的身高还要大，如何利用三角板、刻度尺、一个小球、一根较长的直木棒测量大球的直径？初中物理竞赛练习题-----长度测量1、某同学用刻度尺测得教室的长度为7.643m，这名同学用的刻度尺的最小刻度是（），在这四个数字中，数字（）是可靠的，数字（）是估计的。
初中物理长度测量专题含答案
长度测量专题1、有些刻度尺有刻度的一侧会逐渐向边缘变薄，从侧面看上去的形状如下图，请从正确使用刻度尺的角度来谈谈这样做的好处：．图中物体的长度为．2、小明用刻度尺和三角板按右图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是，纽扣的直径是．3、如右图所示，用A、B两刻度尺测量同一木块的边长，就分度值而言，尺精细些；就使用方法而言，不正确〔两空均选填“A〞或“B〞〕，木块的边长度为，数据中的准确值是，估读值是．4、如下图物体A的长度是．5、如下图物体A的长度是．6、如下图，物体A的长度是．7、如下图，被测物体长度为，其准确值为，估计值为．8、某同学用一把分度值是1，其中错误的选项是，不合理的是，物理课本的宽度应记为．9、，那么物理课本的实际宽度应记作〔〕10、，那么他使用的刻度尺的最小分度值是〔〕A、1B、1C、1D、1m11、、0.1781m.〔1〕他对同一木块进展五次测量的目的是；〔2〕这把钢尺的分度值是；〔3〕小明先对五次测量记录的数据进展了分析，他发现数据是错误的；〔4〕然后，小明计算出了该木块的长度是。
12、为测量细铜丝的直径，如果直接用刻度尺测量那么误差太大．可借助一支圆铅笔，将细铜丝一圈挨着一圈，没有重叠地严密排绕在圆铅笔上，记下线圈的圈数n，用刻度尺量出密绕的线圈的长度L，那么细铜丝的直径为．13、如图，在铅笔上整齐排绕20匝铁丝，那么线圈长度为；铁丝直径约．14、如下图，在铅笔上严密排绕20匝细铜线，那么线圈长度为；由此可算出细铜线的直径为，合．15、步行不仅是一种简易的健身运动，而且还能方便地对一些长度进展估测．〔1〕人正常步行时，步距变化不大，因此，步距可作为身体上的一把“尺子〞．为了使这把“尺子〞更可靠，请你说出一种测量步距的方法．长度测量专题参考答案1、解：刻度尺有刻度的一侧逐渐向边缘变薄，这样放置刻度尺时，有刻度的一边能紧靠被测物体，便于测量；，物体的长度．故答案为：便于刻度尺贴近〔或“紧靠〞〕被测物体；2.80．2、解：〔1〕刻度尺上最小格表示的长度是：1，所以其分度值是：1；；．3、解：．刻度尺A的准确程度高；〔2〕刻度尺B的刻度面没有和被测长度紧贴，所以是错误的；．．4、解：图示刻度尺1又分为10个小刻度，故最小刻度值为1；．故答案为：2.65．5、解：由图知：刻度尺上11，即此刻度尺的分度值为1，所以物体A的长度为．故答案为：1.40．6、解：图示刻度尺1又分为10个小刻度，故最小刻度值为1；．故答案为：1.90．7、解：物体左侧位于1．最后一位是估计值，其他都是准确值．答：2.74，2.7，0.04．8、解：由数据知，此刻度尺的估读到的下一位，所以分度值为1；及其余六次测量数据相差较大，为错误数据；没有估读到分度值的下一位，为不合理数据；那么物理课本的宽度应为：．故答案为：18.35；18.5；18.52．这个数据及其他三个相差太大，应该是一个错误数据．所以其他三次测量的平均值为：．．应选D．，这个数字中15.3厘米是准确值，估计值是0.06厘米．，即1．应选C．11、解：〔1〕屡次测量的目的是通过求平均值来减小误差；〔2〕因为测量结果估读到分度值的下一位，如第一次测量结果L1(1~，及其他的不同，为错误的数据。
全国通用版初中物理长度与时间的测量典型例题
(每日一练)全国通用版初中物理长度与时间的测量典型例题单选题1、下列估测的数据中，最接近实际的是（）A．此刻考场内的温度约为5℃B．初中物理课本的长度约为26cmC．一支中性笔的质量约为500gD．家用电冰箱正常工作时的电流约为10A答案：B解析：A．此刻考场内的温度约为25℃，故A错误；B．初中物理课本的长度约为26cm，与实际相符，故B正确；C．一支中性笔的质量约为10g，故C错误；D．家用电冰箱的功率约为200W，正常工作的电流约为1A，故D错误。
故选B。
2、科学家经常用估算的方法来获得事物的有关信息。
估算不是胡乱猜测，它的结果是根据已知的信息进行合理推测得到的，下面是小明的一些估算值，你认为符合实际的是（）A．一张纸的厚度约为1 mmB．一个成年人正常步行时的速度约为5 m/sC．一个初中生所受重力约为500 ND．一个鸡蛋的质量约为0.5 kg答案：C解析：A．一张纸的厚度约为0.1 mm，故A不符合题意；B．一个成年人正常步行时的速度约为1.1 m/s，故B不符合题意；C．一个初中生的质量约为50kg，所受重力约为G=mg=50kg×10N/kg=500N故C符合题意；D．一个鸡蛋的质量约为50g，合0.05 kg，故D不符合题意。
故选C。
3、如图所示，工作人员手托的是“越王勾践剑”。
这把剑历经两千多年，出土时仍锋利无比，剑身丝毫不见锈斑，令世人对古人的铸造技术惊叹不已。
根据图片信息，对这把剑的长度估测合理的是（）A．0.5mB．1.5mC．2mD．2.5m答案：A解析：根据图片信息知道的，这把剑的长度接近人身体的宽度，大约是0.5m，故只有A正确。
故选A。
4、小明用刻度尺测量铅笔的长度，其中测量方法正确的是（）A．B．C．D．答案：C解析：A．铅笔没有紧靠刻度尺有刻线的一侧，故A错误；B．刻度尺没有与铅笔平行，故B错误；C．铅笔左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，故C正确；D．铅笔左侧没有与0刻度线或其它整格刻线对齐，故D错误。
初中物理长度与时间的测量考点题型与解题方法
(每日一练)初中物理长度与时间的测量考点题型与解题方法单选题1、小明用最小刻度是1mm的刻度尺先后5次测量科学课本的长度，各次测量值分别为 2.46cm、2.45cm、2.66cm、2.44cm、2.47cm，则科学课本的测量值应取（）A．2.455cmB．2.46cmC．2.496cmD．2.47cm答案：B解析：2.66cm与其它数据差距较大，为错误数据舍去，则科学课本的长度为L=2.46cm+2.45cm+2.44cm+2.47cm4≈2.46cm故B符合题意，ACD不符合题意。
故选B。
2、小明利用分度值为 1mm 的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量记录的数据分别为23.9mm、24.0mm、24.0mm，若以cm 为单位记录最终测量结果，应记为（）A．2.39cmB．2.397cmC．2.40cmD．2.4cm答案：C解析：长度为l=2.39cm+2.40cm+2.40cm3≈2.40cm故选C。
3、日常生活中，为了让同学们养成关注生活和社会的良好习惯，物理老师倡导同学们对身边些常见物理量进行估测的实践活动，以下是他们交流时的一些估测数据，你认为数据最符合实际的是（）A．一节物理课的时间约为40sB．一名普通中学生所受的重力大约为50NC．一只鸡蛋的质量约为50gD．我们现在所用的物理课本长度约为12cm答案：C解析：A．一节物理课的时间接近一个小时，约为40min才符合实际，故A不符合题意；B．一名普通中学生的质量约为50kg，则所受的重力大约为500N，故B不符合题意；C．10个鸡蛋的质量大约1斤，而1斤=500g，所以一个鸡蛋的质量在50g左右，故C符合题意；D．我们现在所用的物理课本长度和20cm直尺长度相当，则长度约为20cm，故D不符合题意。
故选C。
4、下列估测中，最接近实际的是（）A．正常人脉搏的跳动是每分65次B．人步行的速度约为10m/sC．正常中学生手掌的宽度为20cmD．教室门的高度约为6m答案：A解析：A．人在平静状态下，心跳一次的时间接近1s，所以1min的心跳次数大约65次，故A符合题意；B．人正常步行的速度在1.1m/s左右，故B不符合题意；C．中学生手掌的宽度在13cm左右，故C不符合题意；D．成年人的身高在170cm左右，门的高度比170cm大一些，在2m左右，故D不符合题意。
初二物理长度与测量练习题
初二物理长度与测量练习题1. 长度的定义长度是物体的一种基本属性，用来描述物体的大小或距离。
在物理中，长度通常使用米（m）作为单位来表示。
2. 长度的测量长度的测量是物理实验中经常遇到的任务。
下面是一些关于长度测量的练习题，帮助你巩固对测量的理解。
a) 用卷尺测量一根导线的长度，结果为3.24m。
写出该导线的长度。
参考答案：3.24mb) 用米尺测量一段路的长度，结果为28.73m。
写出该段路的长度。
参考答案：28.73mc) 用卷尺测量一个物体的长度，结果为0.82m。
将该长度转换为厘米（cm）。
参考答案：82cmd) 用米尺测量一张纸的长度，结果为0.053m。
将该长度转换为毫米（mm）。
参考答案：53mm3. 长度的计算在物理中，经常需要进行长度的计算。
下面是一些关于长度计算的练习题，帮助你巩固对计算的理解。
a) 一根导线的长度为2.5m，另一根导线的长度为1.8m，将这两根导线相连后总长度为多少？参考答案：4.3mb) 一段路的长度为25.6m，另一段路的长度为12.3m，将这两段路连接后总长度为多少？参考答案：37.9mc) 一个物体的长度为3.6m，另一个物体的长度为1.2m，将这两个物体相连后总长度为多少？参考答案：4.8md) 一张纸的长度为0.034m，另一张纸的长度为0.021m，将这两张纸叠放后总厚度为多少米（m）？参考答案：0.055m4. 总结长度是物体的一种基本属性，用来描述物体的大小或距离。
在物理中，我们通过测量和计算来获得长度的值。
熟练掌握长度的测量和计算对于理解物理概念和解决实际问题至关重要。
以上是一些关于长度和测量的练习题，希望通过这些练习，你能更好地理解和运用长度的概念。
持续的练习和实践将帮助你在物理学习中取得更好的成绩。
初中物理竞赛辅导 长度的测量(例题)
初中物理竞赛辅导――长度的测量（例题）【例1】用最小刻度值是0.1毫米的尺子去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的记录，其中有效数字错误的是A．0.52毫米 B．0.53毫米C．0.518毫D．0.052厘米【分析】测量结果的记录包括三部分：准确值、估计值和单位。
用刻度尺测量长度时，测量结果应准确到最小刻度值，估读到最小刻度值的下一位。
在本题中，尺子的最小刻度是0.1毫米，所以，记录结果时应估读到毫米的百分位，准确到毫米的十分位。
选项C估读到了毫米的千分位，是错误的。
【解】选C【评注】物理实验总是有误差的，因此，测量结果是近似数。
在测量结果中最末一位数字是估计出来的，是不可靠数字，但是仍有意义，仍要写出来，这种带有一位估计数字的近似数字就叫做有效数字，在有效数字中，小数最后的零是有意义的，不能随意取舍。
但是小数的第一个非零数字前面的零是用来表示小数点位置的，并不是有效数字。
本题中，用同一把尺子测量同一物体长度，由于尺子的准确程度是一定的，所以测量结果的有效数字也是一定的。
题目中A项、B项、D项都是两位有效数字，而C项有三位有效数字，可知C项错误。
【例2】某同学以铅笔长为单位长，测得一桌子的长度为单位长的 5.6倍，则桌子的长应记作__________，其中准确值为_________，估计值为__________。
【分析】在数5.6中，5是准确值，0.6是估计值。
铅笔长看成长度单位。
则桌子长记作5.6铅笔长，准确值为5铅笔长，估计值为0.6铅笔长。
【解】5.6铅笔长；5铅笔长；0.6铅笔长【评注】以铅笔长为单位长，就要在此次测量中将铅笔长看成是一个长度单位，切不可再估算铅笔长度，用米或其它做单位。
【例3】某同学为了测出细铜丝的直径，先将细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用毫米刻度尺测得铜线圈的总长度为70.5毫米，则细铜丝直径为_________。
【分析】这种测量方法叫累积法。
用线圈总长度除以线圈圈数即可。
人教版八年级物理上学期1.1长度和时间的测量(知识点+例题解析版)
人教版 八年级物理上册 第1章 《机械运动》第1节 长度和时间的测量 讲义（知识点总结+例题讲解）知 识 点 框 架序号 知识点难易程度 例题数 变式题数 合计一 长度和长度单位的换算★ 2 2 20二 长度的测量：刻度尺、估读、平均值★★ 5 5三 时间：单位及换算、时间的测量 ★ 2 2 四误差★11知 识 点 总 结 + 例 题 讲 解一、长度和长度单位的换算： 1.长度符号：L2.长度单位：在国际单位制中，长度的基本单位是米(m)； （1）基本单位：米（m ）；（2）常用单位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm )、纳米(nm)；1km=1 000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000 001m =10-6m 1nm=0.000 000 001m=10-9m【例题1】完成下列长度单位之间的换算：（1）7cm= µm； （2）4.8nm= cm ； （3）5.2dm= km ； （4）0.15km= m ； （5）1.6dm= cm= mm= µm = nm ； 【答案】如下：（1）7cm= 7×104 µm； （2）4.8nm= 4.8×10-7 cm ； （3）5.2dm= 5.2×10-4 km ；（4）0.15km= 150 m ； （5）1.6dm= 16 cm= 160 mm= 1.6×105 µm = 1.6×108 nm ；【变式1】给下列长度补上合适的长度单位(用符号表示)：（1）一本书的厚度为9 ；（2）一位学生的身高为165 ；（3）双人课桌的长度是120 ；（4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 ；【答案】如下：（1）一本书的厚度为9 mm ；（2）一位学生的身高为165 cm ；（3）双人课桌的长度是120 cm ；（4）圆珠笔芯塑料管的直径是3 mm ；【例题2】春节摆放年桔是广东的一个传统，花农往往用种植年桔盆栽的花盆直径来区分盆栽的型号大小，图是一位身高170cm的花农站在一盆型号为“60分”的年桔旁边，则你可以估计该年桔花盆的直径d为（）A．60m B．60dmC．60cm D．60mm【答案】C【解析】成年人的步幅约75cm，由图知，花盆直径略小于此数值，在60cm左右。
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初中物理竞赛辅导――长度的测量（例题）
【例1】
用最小刻度值是0.1毫米的尺子去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的记录，其中有效数字错误的是
A．0.52毫米 B．0.53毫米
C．0.518毫D．0.052厘米
【分析】测量结果的记录包括三部分：准确值、估计值和单位。
用刻度尺测量长度时，测量结果应准确到最小刻度值，估读到最小刻度值的下一位。
在本题中，尺子的最小刻度是0.1毫米，所以，记录结果时应估读到毫米的百分位，准确到毫米的十分位。
选项C估读到了毫米的千分位，是错误的。
【解】选C
【评注】物理实验总是有误差的，因此，测量结果是近似数。
在测量结果中最末一位数字是估计出来的，是不可靠数字，但是仍有意义，仍要写出来，这种带有一位估计数字的近似数字就叫做有效数字，在有效数字中，小数最后的零是有意义的，不能随意取舍。
但是小数的第一个非零数字前面的零是用来表示小数点位置的，并不是有效数字。
本题中，用同一把尺子测量同一物体长度，由于尺子的准确程度是一定的，所以测量结果的有效数字也是一定的。
题目中A项、B项、D项都是两位有效数字，而C项有三位有效数字，可知C项错误。
【例2】
某同学以铅笔长为单位长，测得一桌子的长度为单位长的 5.6倍，则桌子的长应记作__________，其中准确值为_________，估计值为__________。
【分析】在数5.6中，5是准确值，0.6是估计值。
铅笔长看成长度单位。
则桌子长记作5.6铅笔长，准确值为5铅笔长，估计值为0.6铅笔长。
【解】5.6铅笔长；5铅笔长；0.6铅笔长
【评注】以铅笔长为单位长，就要在此次测量中将铅笔长看成是一个长度单位，切不可再估算铅笔长度，用米或其它做单位。
【例3】
某同学为了测出细铜丝的直径，先将细铜丝在铅笔上紧密排绕50圈，然后用毫米刻度尺测得铜线圈的总长度为70.5毫米，则细铜丝直径为_________。
【分析】这种测量方法叫累积法。
用线圈总长度除以线圈圈数即可。
【解】1.41毫米
【评注】1.41毫米是准确到了毫米的十分位，虽然用的是毫米刻度尺，但这是允许的，也是可能的。
测量是用有效数字表示的，在计算中要遵守有效数字的规则：①不可靠数字与别的数字相加减，相乘除，所得的结果也是不可靠的。
②最后的计算结果只能保留一位不可靠数字，但在计算过程中，可以保留两位不可靠数字，最后四舍五入。
【例4】
某同学四次测量同一物体的长度，测量结果分别为36.2毫米、36.3毫米、36.1毫米36.3毫米。
则他的测量结果应写为
A．36.2毫米 B．36.22毫米
C．36.225毫米 D．36.3毫米
【分析】多次测量取平均值能减小测量中出现的偶然误差。
平均值取几位数应根据刻度尺的最小刻度来确定。
该同学的测量准确到了毫米。
平均值也应准确到毫米。
该同学所用刻度的最小刻度是毫米，测量结果中最后一位数字是估计的。
测量结果有三位有效数字，平均值也应有三位有效数字。
根据该同学的四次测量数据，平均值为
根据分析：测量结果取36.2毫米。
【解】选A
【评注】计算过程中可以保留两位不可靠数字，然后四舍五入，最后结果只能保留一位不可靠数字。
在本题中，最后平均值取36.225毫米时，就会使人误认为是使用最小刻度是毫米的刻度尺测量的。