苏教版小学音乐六下《苏格兰的蓝铃花》教学设计

苏格兰的蓝铃花教学设计

教学目标：

1、能用充满深情地声音演唱歌曲《苏格兰的蓝铃花》，感受歌曲所表达的对朋友情谊的留恋和期待。

2、了解歌曲弱拍弱位起的节奏特点和重复手法的运用。

3、通过欣赏英国民歌《友谊地久天长》，演唱歌曲《同一首歌》，引导学生通过歌声感受友谊的美好，陶冶学生情操。

教学重点：

能够有感情地演唱歌曲《苏格兰的蓝铃花》，教育学生珍爱友谊。

教学难点：

唱好歌曲中的倚音和附点节奏，理解歌曲弱拍弱位起和重复手法的运用。

教学过程：

课前音乐铺垫——《绿袖子》

一、导入阶段

1、观看图片：蓝铃花

介绍：蓝铃花又叫“蓝色铃铛”，颜色蓝中带紫，有淡香，外表像一个个铃铛，花期在春末夏初。

2、欣赏歌曲

师：今天，我们的音乐之旅就从美丽的蓝铃花开始，请大家一起来欣赏。（播放mtv《苏格兰的蓝铃花》）

二、学习歌曲

1、理解歌曲

师：这首歌曲把我们带到了英国的苏格兰，原来这里也有蓝铃花的足迹。是的，蓝铃花分布非常广泛，欧洲、美国、俄罗斯乃至亚洲几乎都可以找到它。那你们知道它的原产地在哪里吗？

（意大利）那么这首歌从名字来看好像是歌唱蓝铃花的，而实际又蕴含着哪些更丰富的内容呢？请同学们把书翻到15页，细细品味一下吧。

（播放cd）

师：请大家相互交流一下自己的想法。

（播放伴奏音乐一遍，师生交流互动）

生：这首歌表达了对朋友情谊的留恋，朋友间深厚的友情。

2、用“啦”演唱旋律，调整歌唱得状态。

A教师弹琴范唱

师：那么这首歌不仅歌词写得真挚感人，旋律也是耐人寻味，下面我们练习用”la”演唱歌曲的旋律。唱“la”的时候要把口腔充分打开，面带笑容，轻声演唱，现在我为大家演唱一遍。

B学生唱2、4乐句，老师唱1、3乐句。

C学生完整演唱。

3、练习重点乐句

A板书第一乐句，提示弱拍弱位起，声音的发力点在do’上；练习倚音的唱法；强调划拍视唱。

B板书第二乐句，提示#4。

C找一找第一乐句歌曲中出现过几次？这首歌运用了什么创作手法？（重复手法）其中还有一句是不完全重复或者叫相似乐句，谁能找到？请同学到黑板上在第一乐句上作改动，改为第四乐句。

重点练习第四乐句中的倚音和附点节奏。

D划拍完整演唱曲谱。

4、学唱歌词。

A轻声演唱，关注准确性。

B欣赏MTV，想像自己是高原的年轻人，你认为歌中最能打动你的是哪一句？

练习重点乐句：第4乐句

C再作情景想像，想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友，请你怀着对友人的怀念和祝福演唱这首歌吧。

5、感悟友谊

师：这首歌表达了朋友间深厚的友情，下面我想请同学们来交流你是怎样看待友谊的，可不可以用一两句话来概括友谊是什么？（友谊是相互信任、相互扶持，是点亮美好人生的一盏灯）

生谈对友谊的理解。

三、听赏英国歌曲《友谊地久天长》

师：下面我想以一首歌曲来寄托我们大家对友谊的热爱和赞美，同样是一首英国歌曲，它的名字叫做《友谊地久天长》，大家将看到的是一个特殊的演唱组合，融入了现代的和古典的元素，一起来欣赏吧。

四、结束

师：伴随着这优美的歌声，我们的音乐课即将结束了，希望你们能彼此珍惜这六年的同窗情，也祝愿我们大家的友谊地久天长。