第3课土地改革知识点
八年级历史下册第3课《土地改革3》(新人教版)
农民翻身成为土地的主人，大大解 放农村生产力，农业生产获得迅速恢复 和发展。
四、土地改革的历史意义
1.彻底摧毁封建土地制度，消灭了地主阶级
2.农民翻身成为土地的主人
3.人民政权更加巩固，大大解放农村生产力， 农业生产获得迅速恢复和发展，为国家工业化 建设准备了条件
四、土地改革的历史意义
（1）、土地改革的完成，彻底废除了 我国存在两千多年的封建剥削制度，地 主阶级也被消灭了。 （2）、农民成为土地的主人，在政治 上、经济上翻了身。 （3）、大大解放了生产力，农业生产获 得迅速恢复和发展，这使人民政权更加巩 固，为国家的工业化建设准备了条件。
第一单元
中华人民共和国的成立和巩固
第 3课
土地改革
温故知新
1、抗美援朝的起讫时间是多少？ 2、抗美援朝的司令员是谁？领导了一支什么队伍 赴朝作战？ 3、你知道抗美援朝中涌现哪些英雄？ 4、在朝鲜《停战协定》签字的美国司令官是谁？
温故知新
本课知识点 一、土地改革的必要性 二、<中华人民共和国土地 改革法>的公布 三、土地改革的开展及完成 四、土地改革的历史意义
地主阶级与农 民之间是剥削 与被剥削关系
相同点
产品分配
封建 土地 所有制
农民 土地 所有制
地主阶级占 有绝大部分 劳动成果
农民
地主 和农民一样 参加劳动
农民自己 占有 劳动成果
土地 归私 人所 有， 实行 土地 私有 制。
二、土地改革的经过
1.指导文件 ——《中华人民共和国土地改革法》 2.政策规定 ——废除封建地主土地所有制， 实行农民土地所有制 3.分田原则 ——所有农村人口可以分得土地
注意:是在新解放区内开展
1、开始的时间:1950年冬，分期、 分批进行。 2、与以往土地改革的不同之处：
第3课 土地改革
人口不到百分之十的地主和富农,占有约百分之七十至八十的 土地,他们借此残酷地剥削农民。而占乡村人口百分之九十以 上的贫农、雇农、中农及其他人民,却总共只占有约百分之二 十至三十的土,他们终年劳动,不得温饱。
——《建国以来重要文献选编》第一册
材料二
敬爱的毛主席:
我们祖祖辈辈做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地, 能在自己的土地上耕种,那有多高兴啊!现在经过土改,这个梦 想实现了。 过去在别人地里出力劳动,现在在自己土地里出力劳动;过去是
【记一记】
☉巩固新生的政权采取的措施:1951年,和平解放西藏;1950年
10月-1953年7月,抗美援朝战争;1950-1952年底,土地改革运动。 ☉土地改革变地主土地所有制为农民土地所有制,土地所有权 发生变化,土地的私有性质并没有改变。 ☉中国的封建土地制度确立于战国时期,废除于1950-1952年的 土地改革运动。
【读图学史】
事件:
文件: 土地改革 A:_________
A
B
《中华人民共和国土地改革法》 B: _____________________________
【线索构建】
封建土地制度 A:_____________
人民政权 B:_________
2014年“两会”成为中国发展的新坐标、新起点。八年级
提示:封建土地制度。
(2)阅读材料二,说出中央人民政府为实现广大农民的梦想所采 取的措施。 提示:实行土地改革,废除地主阶级封建剥削的土地所有制,实 行农民的土地所有制,分农具、牲畜和房屋等给农民。
(3)联系材料一、二的内容及所学知识,简述中央人民政府采取 措施的重要意义。 提示:①彻底摧毁了我国存在两千多年的封建土地制度 ,地主阶 级也被消灭;②农民翻了身,得到了土地,成为土地的主人;③巩
人教部编版八年级下册历史第3课 土地改革(知识点总结+过关训练)
第3课土地改革知识要点1.目的(原因):(1)农村存在着大量无地和少地的农民，严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
(2)为满足广大农民想要获得（）的要求，争取广大农民的支持，巩固新生人民政权。
2.时间：（）— （）年。
3.内容：1950年，中央人民政府颁布了《》。
规定：废除（）阶级封建剥削的土地所有制，实行（）的土地所有制。
4.过程：1950年起实行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的（）；同时分给（）一份，让他们自食其力。
5.结果:到1952年底,除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了（）。
6.意义：土地改革的完成，(1)彻底摧毁了我国存在2 000多年的（）制度，消灭了（）阶级；(2) （）翻了身，成为土地的主人；(3) （）了新生的人民政权；(4)解放了农村（），为国家的（）建设准备了条件。
难点释疑1.封建土地所有制与农民土地所有制的异同：(1)相同点：土地都归私人所有。
(2)不同点：①土地占有者不同：前者地主阶级占有土地，后者农民占有土地；②地主与农民的关系不同：前者是剥削与被剥削的关系，后者是地主阶级和农民一样参加劳动；③产品分配不同：前者地主阶级占有绝大部分劳动成果，后者农民占有自己的劳动成果。
(3)无论是地主阶级的土地所有制，还是农民的土地所有制，土地都属于私有，这两种所有制最大的区别就在于是否存在剥削。
2.土地改革运动，彻底废除了两千多年来的封建土地剥削制度，消灭了地主阶级，农民成为土地的主人，在经济上翻了身，新中国赢得了广大农民的支持和拥护，从而巩固了新生的人民政权。
同时农民的生产积极性空前高涨，从而解放了农村生产力，促进了农村经济迅速走向恢复和发展。
3.区分三个易混点：①1911年辛亥革命，结束了两千多年的封建君主专制；②1949年新中国成立，结束了中国半殖民地半封建社会的历史；③1952年土地改革的完成，结束了两千多年的封建土地剥削制度。
过关训练一、单项选择题1. “精准扶贫”是当前党和国家的一项重要任务，它体现了党和政府始终重视“三农”的一贯原则。
八年级历史下第3课土地改革
在土改中，农民拔掉地主立的界碑
土地改革－烧地契.
四、土地改革的历史意义
（1）、土地改革的完成，彻底废除了 我国存在两千多年的封建剥削制度，地 主阶级也被消灭了。 （2）、农民成为土地的主人，在政治 上、经济上翻了身。 （3）、大大解放了生产力，农业生产获 得迅速恢复和发展，这使人民政权更加巩 固，为国家的工业化建设准备了条件。
学习目标 一、土地改革的必要性 二、<中华人民共和国土地 改革法>的公布 三、土地改革的开展及完成 四、土地改革的历史意义
一、土地改革的必要性
1、封建土地制度严重阻碍农村经济和 中国社会的发展。 2、新中国成立时，占全国三亿多的新解 放区，还没有进行土地改革，农民迫切 要求得到土地。 为了使广大农民从地主阶级的压 迫下出来，为了解放农村生产力，为了发 展社会经济，也为了巩固人民政权，所以 必须进行土地改革，废除地主阶级封建剥 削的土地所有制。
二、<中华人民共和国土地改革法>的
公布
：
1、1950年，中央人民政府公布了《中华ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
人民共和国土地改革法》。
2、《中华人民共和国土地改革法》的主要 内容: 废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实行农民的土地所有制。
1950年6月，中央人民政府颁布 的《中华人民共和国土地改革法》.
三、土地改革的开展及完成
注意:是在新解放区内开展
1、开始的时间:1950年冬，分期、 分批进行。 2、与以往土地改革的不同之处：
注意保护富农经济，对地主由过去没收其一切 财产改为没收土地、农具、耕畜、多余的粮食 及房屋，保护民族工商业等。
3、完成:1952年底，除部分少数民族
地区外，全国大陆土地改革基本结束。
第3课 土地改革
动脑筋:
土地改革为什么要把地主 家的土地分给农民？
提示：旧的封建制度是农民遭受 剥削的总根子，它严重阻碍了农 村经济和中国社会的发展。
课后活动:
观看或阅读《暴风骤雨》、 《太阳照在桑干河上》等有关土 地改革的小说和影视作品。
土地改革，打一金庸小说人物。
谜底
谜底
土地改革即是对土地重新分配， 把地主的土地分给农民，谜底则为
“田归农”。
《中华人民共和国土地改革法》的主要内容:
废除地主阶级封建剥削的土地所有制， 实行农民的土地所有制。
1950年6月，中央人民政府颁布 的《中华人民共和国土地改革法》.
二、土地改革的基本情况
时间：1950年—1952 内容：颁布《中华人民共和国土地改革 法》 ，废除地主阶级剥削的土地 所有制，实行农民的土地所有制。 完成：1952年底，除部分少数民族地区 外，全国大陆土地改革基本结束。
“废除地主阶级封建剥削的土地制度，实行 农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展 农业生产，为新中国的工业化开辟道路”。 ——《中华人民共和国土地改革法》 请回答下列问题： （1）上述材料颁布后，在全国开展了什么运 动？
土地改革运动。
（2）材料中的“农民的土地所有制”，其实 质是什么？
农民获得了土地的所有权。
7．在下列对土改意义的叙述不正确的是 （ D） A．两千多年的封建剥削土地制度被彻底 废除 B．人民政权更加巩固 C．大大解放了农村生产力 D．彻底废除了土地的私有制 8．在土改中，我国广大农民对获得土地拥有 最重要的权利是（ A ） A．所有权 B．使用权 C．经营权 D．管理权
9．阅读下列材料：
农民欢庆土地改革 农民分到土地后的喜悦心情 分得土地的农民兴高采烈
第3课土地改革课件
土地改革
最可爱的人：中国人民志愿军
人们为什么称中国人民志愿军为 “最可爱的人”？ 这是因为中国人民志愿军在抗美援朝战 争中，发扬高度的爱国主义和革命英雄 主义精神，在战斗中不畏艰险、英勇顽 强，许多战士为之付出了宝贵的生命， 最终赢得了这场战争，保卫了国家，也 为国家为民族在国际上赢得了荣誉，所 以被誉为“最可爱的人”。
请看资料，结合课本12页第二自然段分析土地改革 的主要地点、时间、标志、内容、步骤、结果。
土地改革－烧地契.
一、土地改革的必要性
1、封建土地制度严重阻碍农村经济和 中国社会的发展。 2、新中国成立时，占全国三亿多的新解 放区，还没有进行土地改革，农民迫切 要求得到土地。 为了使广大农民从地主阶级的压 迫下出来，为了解放农村生产力，为了发 展社会经济，也为了巩固人民政权，所以 必须进行土地改革，废除地主阶级封建剥 削的土地所有制。
抗美援朝的历史意义
抗美援朝战争的胜利，粉碎了美国妄图干涉
朝鲜内政、并吞全朝鲜的企图，捍卫了新中 国的安全，增强了中国人民的民族自尊心， 巩固了新生政权，提高了新中国的国际地位。
本课知识点 一、土地改革的必要性 二、<中华人民共和国土地 改革法>的公布 三、土地改革的开展及完成 四、土地改革的历史意义
3、《中华人民共和国土地改革法》的 主要内容: 废除地主阶级封建剥削的土 地所有制，实行农民的土地所有制。
二、《中华人民共和国土地改革法》 的公布
时间：1950年 内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有
制，实行农民的土地所有制 性质：新中国成立后颁布的第一部重要的 土地法 成果：除少部分少数民族地区外，全国大 陆基本上完成了土地改革。农民真正获得 了解放
地区外，全国大陆土地改革基本结束。
第 3课 《土地改革》资料
5、完成: 1952年底，除部分少数民族地区
外，全国大陆土地改革基本结束。
思考下面几个问题：
1、为什么把土地分给农民？
封建土地制度是农民遭受剥削、压迫的总根子，严 重阻碍农村经济和中国社会的发展。
2、为什么在土地改革过程中，也分给地主一份土地？
使地主成为自食其力的劳动者。
3、为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？
站读：
抗美援朝的原因
LOREM IPSUM DOLOR
历史上的三次土地改革
土地革命时期(31年)：革命根据地 解放战争时期(45至46年)：解放区 建国后（50年至52年）：新解放区
自学指导
1、归纳出土地改革的历史背景（必要性） ； 2、土地改革开始和基本完成的时间分别是 ？实行的地区是？ 《中华人民共和国土地改革法》的主要内容 ? 3、土地改革的历史意义？
(B、A、C、D)
2.1950年～1952年的土地改革，主要是在？（D）
A老解放区 B边境地区 C少数民族地区 D新解放区。
3.封建剥削的土地制度是封建制度的基础，它在 我国存在两千多年，其形成和消亡的时间分别是 （C ）
A春秋时期和1952年 B战国时期和1950年 C战国时期和1952年 D战国时期和1949年 4.土地改革是要改变（ B ） A．农民土地所有制 B．地主土地所有制 C．土地私有制 D．土地国有制 5.1952年，中国的农民由于获得土地而欣喜万分，主要是 因为实行了（B） A土地革命 B土地改革 C农村人民公社化运动 D农业合作化
有利于减少土改的阻力，孤立地主阶级，保护中农和 小土地出租者，稳定民族资产阶级，更有利于发展农村经 济，从而有利于土地改革的顺利进行。
与“土地改革”相关的文学作品
第3课土地改革 课件(39张PPT)
结合图片，你能大概说出土地改革中的各项行为？
宣讲《中华人民共和 国土地改革法》
拔出地主地界碑
没收地主财产
农民丈量分配土地
贫农分得土地
分得农具和牲畜
斗地主 量土地
烧地契 分土地
拔界碑 分工具
《中国土地法大纲》 （1947.9）
第八条 乡村农会接收地主 的牲畜、农具、房屋、粮食 及其他财产，并征收富农的 上述财产的多余部分，分给 缺乏这些财产的农民及其他 贫民，并分给地主同样的一 份。
近三亿无地少地的农民 分到7亿亩土地和大量的农 具、牲畜和房屋。
免除农民每年向地主缴 纳3000万吨粮食地租。
1959年西藏地区进行 了民主改革，中心任务是 把封建农奴主土地所有制 改变为农民土地所有制， 彻底消灭封建农奴制度。
西藏达孜县的农奴焚烧地契、债约
思考：土地改革后，土地所有制发生了什么变化？
自食其力的劳动者
消灭地主阶级
2、为什么在土地改革过程中要采取保存富农经济的政策？
这样做可以使中农放心，他们的利益不会受到损害，也有 利于稳定城市中的民族资产阶级，孤立地主阶级，减少土地改 革中的阻力，从而有利于发展农村民族地区外，全 国大陆基本上完成了土 地改革。
新课导入
均田免粮
有田同耕
平均地权
打土豪分 田地
第3课 土地改革
1.土地改革的原因
核心素养：史料实证
材料一：建国初期，国际帝国主 义势力在经济上对我国实行全面 封锁，政治上进行孤立，军事上 进行威胁，企图把新兴的人民共 和国扼杀在摇篮之中…国民党仍 在负隅顽抗，威胁人民政权。 材料二：根据联合国亚太事务委 员会的统计，1949年中国人均国 民收入只有27美元不仅不足印度 57美元的一半，也远远低于当时 整个亚洲44美元的人均收入。
人教版八年级下册历史第三课笔记
人教版八年级下册历史第三课笔记一、土地改革（1950 - 1952年底）1. 土地改革的原因。
- 封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
- 旧中国的封建土地制度极不合理，占农村人口不到10%的地主、富农，占有70 - 80%的土地。
而占农村人口90%的贫农、雇农和中农，却只占有20 - 30%的土地。
这种情况导致广大农民终年辛勤劳动，却不得温饱。
- 广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
- 农民被束缚在土地上，遭受地主阶级的残酷剥削，他们渴望拥有自己的土地，以改善生活，发展生产。
- 时间：1950年。
- 内容。
- 规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
- 没收地主的土地、耕畜、农具、多余的粮食及其在农村中多余的房屋；将没收的土地和其他生产资料，公平合理地分配给无地少地的贫苦农民。
- 意义。
- 它为土地改革提供了法律依据，保证了土地改革的顺利进行。
3. 土地改革的开展及结果。
- 开展。
- 全国分批进行土地改革，没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种。
同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。
- 结果。
- 到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
4. 土地改革的意义。
- 对农民。
- 土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。
- 对农业生产。
- 农民生产积极性大大提高，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。
第3课 土地改革
革命的任务，并为社会主义革命和建设创造条件
，在华东、中南、西南及西北等新近解放的地区 (所涉农业人口数和土地面积都占全国总数的2/3 以上)继续开展了土地改革运动。
请结合所学知识探究以下问题。 (1)新中国成立后，为什么立即在华东、中南、 西南及西北等新近解放的地区开展土地改革运动？ 答：封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社 会的发展；新中国成立的时候，占全国三亿多人口 的新解放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求
B．《中华人民共和国土地改革法》 C．《中国土地法大纲》 D．《中华人民共和国土地管理法》
2．1949年9月29日的《中国人民政治协商会议
共同纲领》第二十七条：“必须保护农民已得土地
的所有权……实现耕者有其田。”为完成这个目标 ，新中国成立后立即着手( C ) A．清除国民党残余势力 B．剿灭各地土匪
进行土地改革，得到土地。
(2)这次土地改革运动的法律依据是什么？该法 案的主要内容是什么？ 答：《中华人民共和国土地改革法》；废除地 主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所 有制。
(3)“贫雇农得地开心，中农有利放心，富农不动 定心，地主劳动回心”是这次土地改革运动的真实 写照，你认为出现这种局面的主要原因是什么？ 答：根据当时政策，贫雇农和中农可以分得部 分土地，而且注意保存富农经济，同时也分给地主
知识点2 土地改革的意义 5．我国是农业大国，党和政府历来都把 “ 三农” 问题列为发展国民经济的重中之重。1951年，全国
粮食产量比 1949 年增加了26.9% ，达到14000万吨，
这其中的根本原因是( D ) A．社会主义制度已经确立 B．生产技术和生产工具的提高与改进 C．工业极大发展，辅助了农业
C．在新解放区进行土地改革
第3课土地改革
第3课土地改革【学习目标】1、理解土地改革的必要性；2、知道《中华人民共和国土地改革法》的公布时间和主要内容；3、掌握和理解土地改革的历史意义。
【学习重点】：《中华人民共和国土地改革法》的公布【基础知识导读】：1、新中国成立后，________________严重防碍________________和______________的发展。
2、____________年，中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》，它规定废除___________________________________，实行____________________________。
同年冬，全国分批实行_______________，没收_____________的土地，分给__________________耕种。
同时也分给地主应得的一份，让他们自己耕种，自食其力。
3、到_____________年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
农民真正获得理解放。
4、土地改革意义①土地改革的完成，彻底摧毁了我国存有两千多年的______ 制度，_______ 阶级也被消灭；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
②这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的_______ 准备了条件。
自我评价：小组评价：教师评价：第3课土地改革问题生成单（一课时）班级：姓名：一、教师预设问题1、在土地改革中，为什么把地主家的土地分给农民？土改完成后，我国的土地制度发生了什么变化？2、建国初期的土地改革为什么要保存富农经济？二、我的生成问题：第3课土地改革问题训练单（一课时）姓名：一、选择题1、新中国成立后实行土地改革的根本原因是（）A、封建土地制度严重防碍中国社会的发展B、农民要求实行土地改革C、新中国成立后经济困难D、中国共产党代表广大人民的利益2、中央人民政府颁布《中华人民共和国土地改革法》的时间是（）A、1949年B、1950年C、1951年 D 、1959年3、新中国成立后，土地改革的重点地区是（）A、新解放区B、老解放区C、少数民族地区 D、边远地区4、全国土地改革以后，分配给农民的土地（）A、归农民所有B、归乡镇所有C、归集体所有D、归国家所有1、5、右图，农民正在拔除地主立的地界碑，把土地分给农民自己。
部编版八年级下册历史第3课《土地改革》课堂笔记
部编版八年级下册历史第3课《土地改革》课堂笔记【基本情况】本节课主要讲述的是我国新民主主义革命时期的重要措施——土地改革，介绍了土地改革的背景、目标和实施过程。
同时讲述了土地改革胜利的经验及意义。
【教学重点】1. 背景和目标2. 实施过程3. 胜利经验及意义【教学难点】理解土地改革的具体实施过程。
【课堂笔记】一、背景和目标1. 新民主主义革命胜利后，解决土地问题是实现农村民主化和人民民主的重要任务。
2. 解决土地问题两个方面：一是“耕者有其田”，二是发展生产。
3. 土地改革的目标是：解放农民，巩固人民民主专政，加速农村经济的发展。
二、实施过程1. 理论准备（1）毛泽东在土地革命中得出的“敌我矛盾依然存在”的基本原则。
（2）以“马列主义普遍原理”指导土地改革。
2. 土地改革的主要措施有：（1）宣传教育在农村选举的代表大会上，由党员领导，向广大农民进行大规模的动员、宣传教育工作，发动群众参加土地改革，提高群众觉悟，增强群众的组织力。
（2）确定调查范围在调查范围内，团结将要分田的贫苦群众，组织反对地主的斗争，发动积极的宣传教育工作。
（3）调查研究对土地的亩均产量，使用量、土地生产力等情况进行详细的调查，为土地分配提供科学的依据。
（4）逐级分析从比较基层的村庄开始，按照逐级扩大、逐级深入、逐级推进的方法，开始实施土地改革。
（5）土地分配对贫苦农民和中农的土地进行“耕者有其田”的分配，土地和其它生产资料进行公共所有化。
（6）交流措施对地主的土地进行收回、公有化，实现土地改革。
三、胜利经验及意义1. 土地改革取得胜利，为新民主主义革命的胜利奠定基础。
2. 土地改革引起广泛的社会动员，调动了人民的积极性，增强了人民的信心。
3. 土地改革，促进了农村经济的迅速发展。
【思考探究】1. 你对这节课学到的土地改革的背景、目标和实施过程有何深刻体会？2. 举一个例子说明土地改革在我国新民主主义革命中具有重要作用？3. 如何在日常生活中感受到土地改革的意义？。
部编人教版八年级历史下册：第3课土地改革
•罗布想要走出高原，他想拥有一片真正的大海。自从有了这个梦想之后，他几乎天天都在做着关于大海的梦。罗布想象不出大海的样子，哪怕是海在翻卷着浪花，拍打着海岸，但那只是电视里的画面，根本闻不到海的味道。
•罗布想要去看大海。但这只是梦想，他的祖祖辈辈都在高原上，没有一个人去过海边。尤其是当爷爷听说罗布想看大海时，爷爷笑了，说咱们高原上处处都有海子。
•新兵营在城市的郊区。几乎每一个夜深人静的晚上，罗布都能隐隐地听到军舰的汽笛声，浑厚悠远。每一个梦里，军舰都能在罗布的眼前出现。可是，每次醒来，只能听到战友们轻轻的鼾声。
•罗布最愿意训练的课目是队列训练。其他的课目都是迷彩服，队列训练的时候，新兵要穿上水兵服。风一吹来，罗布能够看到飘带在班长脑后飞舞，那个时候，他总会走神，一直在想飘带在脑后轻盈舞动时自己帅气的样子。
•新兵下连的日子一天天临近，罗布不停地追问班长他能够分到哪个舰上。班长却对他说：“所有人都要服从分配。”
C
2.土地改革完成后，我国废除了（ A.资本主义剥削土地制度 B.封建剥削土地制度 C.土地私有制 D.封建剥削制度
）
B
3.下列事件中，既巩固了政权，又促进了经济发 展，为国家工业化创造了条件的是（ ） A.和平解放西藏 B.土地改革 C.抗美援朝 D.制定宪法
B
4.与“当年曾分田翻身当家作主人”这一历史现 象是因果关系的是( ) ①调动了农民的生产积极性 ②巩固了新生政权 ③走上了一条合作化的道路 ④搭上了社会主义快车 A.①② B.③④ C.②③ D.①④
)
D
9.下表反映了1950年和1954年中国农村不同阶级人口及其 占有土地的比重，导致这一比重变化的原因是( ) A.新中国成立 B.土地改革的完成 C.稳定物价之战 D.西藏和平解放
第3课：土地改革
“农民 工” 拿到工资存 折
对承包的土 地进行现代 化管理
子女接受现 代化教育
1111
农民长期遭受地主剥削的根源是 什么？农民什么时候彻底翻了身？
第三课
土地改革
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第3课 土地改革
历史上的三次土地改革
土地革命时期：革命根据地 解放战争时期：解放区 建国后（50年至52年）：新解放区
★为什么少数民族地区实行不同于其他地区 的土改政策？ ①少数民族地区情况比较复杂，应从实际情 况出发，确定不同的政策 ②这有利于民族团结，有利于全民族的共同 发展，有利于维护国家统一和国家政权的 巩固 ★反腐斗争的启示（P.15自由阅读卡） 党员干部要廉洁自律，国家要加强廉政建 设，惩治腐败，这是推动社会主义经济精 神文明建设的重要保障
改 结果 革 意义
★土改为什么把地主的土地分给农民？ （土改的必要性） 封建土地制度是农民遭受剥削的总 根子，它严重阻碍了农村经济和中国 社会的发展。只有废除这种制度才能 真正解放农民，才能巩固人民民主政 权
三、土地改革的结果 到1952年底，除部分 少数民族地区外，全国大陆 基本完成了土地改革。
第 一 单 元
本单元知识脉络
与“土地改革”相关的文学作 品 • 《创业史》 • 《活着》 • 《暴风骤雨》 • 《太阳照在桑干河上》 • 《平凡的世界》
我也 要 看！ ！！
产品分配
封建 土地 所有制
农民 土地 所有制
地主阶级占 有绝大部分 劳动成果
农民
地主阶级 和农民一样 参加劳动
农民自己 占有 劳动成果
土 地 归 私 人 所 有
歌剧《白毛女》 剧照
歌剧白毛女讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世仁 逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多 年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放 该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。
最新部编版八年级历史下册 第3课土地改革 知识点汇总及同步练习
第3课土地改革一、《中华人民共和国土地改革法》的实施1．土地改革的原因(1)中华人民共和国成立后，占全国3亿多人口的__新解放区__还没有进行土地改革。
(2)全国土地改革前，__封建土地制度__严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
(3)广大农民迫切要求进行土地改革，获得土地。
2．土地改革的过程(1)开始标志：1950年，中央人民政府颁布《__中华人民共和国土地改革法__》。
(2)主要内容：废除__地主阶级封建剥削__的土地所有制，实行__农民__的土地所有制。
(3)具体措施：全国分批进行土地改革，没收__地主__的土地，分给无地或少地的__农民__耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。
(4)结果：到__1952__年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
易混易错1．中华人民共和国成立初期进行的土地改革，使农民获得了土地，土地由私有制变为公有制。
(×)提示：中华人民共和国成立初期的土地改革并没有使生产资料所有制性质发生改变，生产资料所有制性质仍是私有制，土地由地主私有转变为农民私有。
2．到1952年底，全国大陆已经全部完成了土地改革。
(×)提示：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。
【问题思考】如何认识封建土地所有制与农民土地所有制的异同点？类别名称不同点相同点土地占有者地主阶级与农民的关系产品分配封建土地所有制__地主__ 地主阶级和农民之间是剥削与被剥削的关系地主阶级占有绝大部分劳动成果土地归__私人__所有农民土地所有制__农民__地主和农民一样参加劳动农民自己占有劳动成果二、土地改革的意义1．土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2 000多年的__封建土地__制度，消灭了__地主__阶级；__农民__翻了身，得到了土地，成为土地的主人。
2．这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村__生产力__。
3．农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的__工业化__建设准备了条件。
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第3课土地改革
1.根本原因：
封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。
2.时间：年底
3.法律依据：《中华人民共和国土地改革法》。
4.内容：废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。
5.土地所有制的转变：地主私有----农民私有
6.土地改革的意义
⑴彻底摧毁了在我国存在两千多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人，生产积极性大大提高。
⑵使人民政权更加巩固，大大解放了农村生产力。
⑶农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。