商务星球版地理七年级下册《世界第一大洲》教案1
商务星球版初中地理七年级下册6.1世界第一大洲教案
第一节世界第一大洲教学目标1.亚洲的地球范围及半球位置、海陆位置、纬度位置2.初步掌握大洲地理位置的描述方法教学重难点重点：亚洲的地球范围及半球位置、海陆位置、纬度位置难点：亚洲的纬度位置教学过程一、导入新课问：同学们！前个学期我们学了大洲大洋的知识，你们谁知道我们生活的大洲叫什么吗？通过设疑引出我们生活的大洲叫亚洲，并介绍亚洲的由来。
今天就上我们一起来认识亚洲，首先我们来看他的地理位置。
第六章亚洲第一节：世界第一大洲二、新课讲解（一）、雄踞东方的大洲：（板书）1、亚洲的半球位置：教师：出示亚洲的半球位置图（可以先回顾半球的划分）问：从东西半球来看，怎样描述亚洲？（指出绝大部分是东半球，西半球有一小部分。
）从南北半球来看，怎样描述亚洲？（指出绝大部分是北半球，南半球也有。
）总结：亚洲绝大部分位于北半球和东半球。
2亚洲的经纬度位置出示PPT，在图上找出并描绘出赤道、北回归线、北极圈，看看他们分别穿过亚洲的什么部位。
学生：看图说出他们分别穿过亚洲的南部、中南部和北部总结：北回归线和北极圈分别穿过亚洲的北部和南部，赤道穿过南部一些岛屿，大部分地区处在北温带，部分地区处在热带和北寒带。
3、亚洲的海陆位置：问：亚洲处在什么大陆？亚洲位于亚欧大陆的什么方向？亚洲的北面、东面、南面分别是什么海洋？学生：看图说出亚洲位于亚欧大陆的东面，北面是北冰洋，南面是印度洋，东面是太平洋。
总结：亚洲占据亚欧大陆的东部，北、东、南三面环绕北冰洋、太平洋、印度洋。
4、相对位置问：相对于别的大洲而言，亚洲又处在什么位置？西面与欧洲毗邻，西南与非洲相邻，东南隔海与大洋洲相望，东北隔白令海峡与北美洲相望。
活动：P3页对北美洲地理位置的总结。
以小组为单位，运用地图简述北美洲的地理位置。
（学生小组看图小组到论后回答）教师总结：半球位置：北美洲位于北半球和西半球纬度位置：大部分位于北温带，北部和南部有小部分分别位于北寒带与热带。
海陆位置：东临大西洋，西临太平洋，北临北冰洋，南面与南美洲相连。
星球版地理七年级下册《第一节 世界第一大洲》教学设计1
星球版地理七年级下册《第一节世界第一大洲》教学设计1一. 教材分析《世界第一大洲》这一节主要介绍亚洲的自然地理特征、人文地理特征以及亚洲的国家和地区。
教材通过丰富的图片、图表和文字，帮助学生了解亚洲的地理位置、气候、地形、资源等方面的特点，培养学生对亚洲的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对地理空间概念和地理现象有一定的认识。
但他们对亚洲的认知程度不一，需要通过本节课的学习，进一步深化对亚洲的了解。
同时，学生对于地图的阅读和分析能力有待提高，需要教师在教学过程中进行引导和培养。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出亚洲的主要地理特征，认识亚洲的主要国家，了解亚洲的人文地理特征。
2.过程与方法：通过地图和图表，学生能够分析亚洲的自然地理特征，培养阅读和分析地图的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够认识到亚洲在世界地理中的重要地位，增强对亚洲的了解和认识。
四. 教学重难点1.亚洲的地理位置和范围2.亚洲的自然地理特征，如气候、地形、资源等3.亚洲的人文地理特征，如人口、宗教、文化等五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生了解亚洲的地理位置和范围，分析亚洲的自然地理特征。
2.案例分析法：通过亚洲典型国家的案例，让学生了解亚洲的人文地理特征。
3.小组讨论法：引导学生分组讨论，分享对亚洲的认识和理解，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含亚洲地图、图表和案例的PPT，方便学生直观地了解亚洲的地理特征。
2.教学素材：准备亚洲国家的图片、视频等素材，用于展示亚洲的人文地理特征。
3.地图：准备亚洲地图，方便学生阅读和分析。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，如非洲的位置、范围等。
然后提问：“你们知道世界上最大的洲是哪个吗？”学生回答后，教师揭晓答案，引出本节课的主题——亚洲。
2.呈现（10分钟）教师利用PPT展示亚洲地图，引导学生了解亚洲的地理位置和范围。
《世界第一大洲》学案1(商务星球七年级下)
世界第一大洲一、学习目标知识目标：1 初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2 能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围。
能力目标：1 初步掌握使用地形图和地形解剖面图及相关资料的能力，学会总结归纳亚洲地形和河流特点；2 理解河流分布与地形之间的关系。
情感，态度目标：1 培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；2 通过参与观察，分析，讨论等课堂活动，培养学生的创新意识，实践能力和合作精神。
二、学习重点：?1 亚洲的位置特点； 2 亚洲地形与河流分布的关系。
三、学习难点：1、亚洲的地理位置。
2、亚洲的河流特点。
四、学习内容及要求：（个人自学，自己解决不了的问题在小组内讨论、向老师询问。
注意地图的应用。
世界第一大洲1、读图6.1，描述亚洲在世界中的位置。
（1）亚洲在东西半球中的位置。
（2）亚洲在南北半球中的位置。
结论：亚洲主要位于、半球，共跨个半球。
2、读图6.2，完成下列要求。
（1）找出亚洲周围的大洋，说出他们各位于亚洲的哪个方位；(2 ) 找出亚洲周围的大洲，说出他们各位于亚洲的哪个方位。
由此可知：亚洲西北以、、里海、、黑海、与欧洲为界，西南以与非洲为界，东北以与北美洲为界，东南面隔海与洲相望，北临洋，东临洋，南临洋。
3、想一想，你可以从哪些方面说明亚洲是“世界第一大洲”？提示：（1）读图6.3，比较亚洲与其他六大洲的面积；（2）在图6.2上，大致计算亚洲所跨的纬度范围；（3）在图6.1上，比较亚洲与其他大洲的东西距离。
结论：亚洲是世界上面积最的一个洲，也是世界上跨纬度最、东西距离最的一个洲。
4、读图6.4亚洲地理分区，完成：（1）通常人们按地理方位，把亚洲分为、、、、、六个地区，中国位于，这一地区中还包括蒙古、朝鲜、韩国、。
（2）与中国接壤的国家，北亚是，中亚有、、，南亚有、、、，东南亚有、、。
地形和河流1、同学们请观察图6.5亚洲的地形，可以看出这种地形图上不同的颜色代表不同的高度，并能直观看出不同的地形类型，这类地形图就是分层设色地形图。
商务星球版地理七年级下册6.1《世界第一大洲》(第1课时)说课稿
商务星球版地理七年级下册6.1《世界第一大洲》（第1课时）说课稿一. 教材分析《世界第一大洲》是人民教育出版社七年级下册地理教材中的一章，本章主要介绍了亚洲的自然环境、人文地理、经济发展和区域合作等内容。
通过本章的学习，使学生了解亚洲的基本情况，认识亚洲的自然地理特征和人文地理特征，了解亚洲各国的发展状况及面临的挑战，培养学生对亚洲的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经学习了地图的阅读、地球的运动、气候的特点等地理基础知识，对地理学科有了初步的认识。
但学生的地理知识水平参差不齐，部分学生对地理知识的掌握不够扎实，需要教师在教学中加以引导和巩固。
同时，学生对于亚洲的认识多停留在表面，需要通过本章的学习，深入理解亚洲的自然环境、人文地理和经济发展。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出亚洲的主要自然环境特点，如地形、气候、河流等；能够说出亚洲的主要人文地理特点，如人口、民族、宗教等；能够了解亚洲的经济发展状况和区域合作情况。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的读图能力；通过小组合作、讨论等方式，培养学生的合作能力和探究能力。
3.情感态度价值观：培养学生对亚洲的认识和理解，增强学生的地理学科素养，提高学生的人文关怀意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：亚洲的自然环境特点、人文地理特点、经济发展状况和区域合作情况。
2.教学难点：亚洲的自然环境特点和人文地理特点的相互关系，亚洲经济发展和区域合作的内在联系。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，直观展示亚洲的自然环境和人文地理特点，帮助学生理解和记忆。
六. 说教学过程1.导入：通过展示亚洲地图，引导学生观察亚洲的自然环境和人文地理特点，激发学生的学习兴趣。
2.自然环境：介绍亚洲的地形、气候、河流等自然环境特点，引导学生通过地图和图片等资料，分析亚洲的自然环境特点。
6.1世界第一大洲教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期商务星球版
1.亚洲的地理位置
-亚洲位于东半球、北半球，东临太平洋，南临印度洋，西与欧洲相连，北与北冰洋相邻。
-亚洲是世界上面积最大的洲，横跨东、南、中、西、北五个半球。
-亚洲与非洲、欧洲相邻，与大洋洲隔海相望。
2.亚洲的自然环境
-地形特征：高原、山地为主，地势中间高、四周低。
-河流分布：大部分河流从中部高原山地发源，向四周流入海洋。
1.地理位置分析题：
请结合地图，分析亚洲的地理位置及其对周边地区的影响。以中国为例，说明其地理位置对经济发展和外交关系的作用。
答案提示：中国位于亚洲东部，东临太平洋，南接东南亚，西与中亚、南亚相邻，北与俄罗斯接壤。这样的地理位置使得中国在经济、文化、外交等方面具有广泛的区域影响力，有利于与周边国家的贸易往来和友好合作。
6.1世界第一大洲教学设计-2023-2024学年七年级地理下学期商务星球版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《6.1世界第一大洲》是商务星球版七年级地理下学期的重要内容，本节以亚洲为背景，深入介绍其地理位置、自然环境、人文特色及经济发展。课程设计将紧扣教材，通过地图解读、数据分析、案例研究等方法，帮助学生建立起对亚洲的整体认识，强调亚洲在世界舞台上的重要地位。内容与课程标准和学生的认知水平相适应，旨在培养学生对地理事物的观察、分析和解决问题的能力。
在技能培养方面，同学们通过观察、分析、讨论等环节，提高了自己的地理思维能力和解决问题的能力。尤其是在互动环节，同学们积极发表观点，锻炼了自己的口头表达和沟通能力。
在情感态度方面，同学们对亚洲的多样性有了更深刻的体会，表现出对其他国家和文化的尊重和包容。但同时，我也发现部分同学对亚洲发展的不平衡现象表示担忧，我适时引导他们认识到每个国家都有其独特的发展道路，我们要以开放的心态看待这些问题。
星球版七年级地理下册《世界第一大洲》教案及教学反思
星球版七年级地理下册《世界第一大洲》教案及教学反思一、教学目标1.知道亚洲是世界第一大洲并掌握其特征；2.了解亚洲的经济发展情况；3.学习亚洲的地理环境对人类生活和发展的影响。
二、教学内容1.亚洲的位置、面积、人口及特征；2.亚洲的各国政治、经济、文化现状；3.亚洲的气候、地形、资源及其对人类生活和发展的影响。
三、教学方法1.组织学生研究亚洲在世界地图上的位置、面积、人口等信息，帮助他们掌握亚洲的特征；2.利用视频、图片等多媒体资料，让学生了解亚洲的各个国家的政治、经济和文化情况；3.进行小组讨论和个人写作，让学生分析亚洲的气候、地形、资源等因素对人类生活和发展的影响。
四、教学过程第一步：导入让学生回顾上一节课讲的世界地图和各洲的特征，并引导他们理解亚洲是世界第一大洲的含义。
第二步：学习1.学习亚洲的位置、面积、人口及特征通过现场展示和视频介绍，帮助学生了解亚洲在世界地图上的位置、面积和人口，让他们明白为何亚洲能够成为世界第一大洲。
然后对亚洲的一些特征进行介绍，让学生能够掌握亚洲的整体形象。
2.了解亚洲的各国政治、经济、文化现状介绍一些亚洲的大国政治、经济和文化现状，让学生能够掌握不同国家的情况。
为加深学生对亚洲的认知，可以掌握一些有趣的信息，比如韩国的瑜伽文化等。
3.亚洲的气候、地形、资源及其对人类生活和发展的影响通过图片和视频资料展示亚洲的气候、地形、资源等因素，让学生理解这些因素对人类生活和发展的重要性。
同时，老师可以和学生一起分析亚洲在一些重大事件中的作用，如新冠疫情等。
第三步：巩固让学生分组进行讨论和写作，让他们从不同角度深入分析和探讨亚洲的作用和影响。
最后，让学生用一个PPT文档来呈现他们的结论和想法，他们可以将所学的知识呈现在幻灯片中，用文字、图片来展示。
五、反思这节课主要是让学生了解亚洲在世界地图上的特点和鲜明的文化氛围。
在教学过程中，我们采用了多种教学方法来提高教学效果，如使用多媒体资料、现场展示等，让学生更深入、全面地了解亚洲。
商务星球初中地理七下《6第一节 世界第一大洲》word教案 (1)
第六章亚洲第一节世界第一大年夜洲※教学目标知识目标1.理解亚洲在地球上的位置。
2.清晰亚洲的地形特征跟河流特征。
才干目标1.使用地图阐明亚洲的纬度位置、海海洋位，使老师末尾操纵使用地图跟相关资料阐明某一地区位置特征的办法。
2.可以使用亚洲地形图跟地形剖面图以及相关资料，总结归纳亚洲的地形特征跟河流特征，理解地形与河流分布之间的关系。
德育目标培养老师热爱我们所居住的大年夜洲——亚洲的优良情感。
※教学重点1.亚洲的位置，濒临的海洋，相邻的大年夜洲及分界线。
2.亚洲地形特征及要紧地形区、河流。
※教学难点1.什么缘故说亚洲是世界第一大年夜洲。
2.亚洲的地形特征及对河流的阻碍。
※教学办法讨论法、谈话法、读图分析法、对比法。
※教具准备1.地球仪、亚洲地形图、亚洲气候典范图。
2.低廉甜头投影片、课件。
※课时安排二课时※教学过程［导入新课］所有这些答案都在亚洲，这节课我们就来共同学习亚洲。
征询：亚洲的全称是……答：略［解说新课］课件：图7.1亚洲的范围及分区提征询：在东西半球中亚洲要紧位于哪个半球？南北半球中亚洲要紧位于哪个半球？(老师回答)课件：亚洲的范围图。
在图上寻出北美洲、大年夜洋洲、非洲、欧洲，并完成下表：(同学回答)教师：请同学们在图上寻出亚洲濒临的海洋，并说出它们分不在亚洲的什么方位。
(老师回答时会脱漏大年夜西洋，这时教师应指导老师在地图上寻到亚洲西面濒临的地中海跟黑海，让老师清晰亚洲除北面临北冰洋、东面临宁静洋、南面临印度洋外，西面还临大年夜西洋，加强知识的纵向联系，训练老师用已有知识处置理论征询题的才干) 活动：把全班分成假设干小组，每组发一张纸，上面有按一致比例尺绘制的七大年夜洲外表图，并标有各大年夜洲的面积以及最南、最北的大年夜抵纬度。
让老师在图中分不寻出(或量出)面积最大年夜的，跨纬度最广的，东西距离最大年夜的大年夜洲，并讨论：什么缘故说亚洲是世界第一大年夜洲？看哪组开场完成。
(方案该活动可以培养老师的协作才干、动手才干以及分析归纳的才干)板书：一、世界第一大年夜洲1.面积最大年夜2.跨纬度最广3.东西距离最大年夜教师：由于亚洲的面积实在是太大年夜，为了研究的便当，人们又把它分成几多块地区。
商务星球版初中地理七年级下册教案-6.1 世界第一大洲7
世界第一大洲课程教学设计教学对象：七年级学生难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
商务星球版地理七年级下册6.1《世界第一大洲》word说课稿
第一节世界第一大洲【说教学目标】：知识与技能：1、初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；2、能运用地图说明亚洲的半球位置、纬度位置、海陆位置以及范围；3、了解世界、亚洲人口数量，说明亚洲是世界上人口最多的大洲，理解亚洲是世界上人口增长速度较快的大洲。
过程与方法：1、根据相关资料的特点，让学生展开发散思维，通过分析快速得出亚洲范围特点，并通过读图等形式引导学生归纳出其与周边大洲、大洋的关系；2、注意联系学生的生活实际，鼓励学生通过探究的学习方法，养成良好的学习地理习惯，既注重阅读地图及有关资料，培养学生的识图用图能力、观察思维能力、提取信息能力及综合分析、归纳能力等；情感与价值观：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感。
【说教学重点及难点】：1、运用地图说明亚洲的纬度位置、海陆位置，并能实现知识迁移、举一反三；2、运用地图和有关资料归纳出某一大洲的纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流等特点及其相互关系，其中后者既是重点又是教学难点。
【说教材分析】：由于本节课是学习区域地理的开始，因此在教学过程中既要注意学生知识的掌握，又要注意学习方法的指导、良好学习习惯的养成，通过本节课的学习为区域地理知识学习与拓展打下坚实的基础。
亚洲的海陆、纬度位置特征，可通过展示图片、学生的自学，得出规律，进而完成本节课的教学任务。
当然，在教学时，还要注意书中一些问题、活动的开展和知识点、阅读材料的运用。
【说教学过程】：导入新课：阅读课本有关“亚洲与欧洲名称的由来”，并展示关于亚洲的景观图片，使学生在观看体验中很快进入学习情境。
新课：一、雄踞东方的大洲：1、设置情景：哪位同学在外省有亲戚，请说出亲戚的详细地址（提示：从省区、县、乡镇、街道、村或明显标志物等方面说明），教师选出几名同学回答。
教师引导学生：要找到某个地方，首先我们要知道它的具体位置，从学生生活中的地理知识入手，激发学生学习的积极性和兴趣，体现课程标准中“学习生活中有用的地理”的理念；2、带领学生阅读课文及相关图片，引导学生总结出亚洲的地理位置。
七年级 下学期 地理 商务星球版《世界第一大洲》知识梳理教案(第1课时)_
《世界第一大洲》参考教案衔接与过度美丽的自然景色，富饶的物产，多姿多彩的民俗风情，这就是我们生活的大洲——亚洲。
今天开始，我们以亚洲为案例，学习认识一个大洲的基本方法。
教学环节学生的学教师的教设计意图二、自主学习了解位置学生据学习目标和导学提示，自学课本，找出亚洲位置是如何描述的1、展示目标并让学生根据目标和导学提示找出亚洲位置2、教师巡视指导，特别是经纬度位置学生应先找出西经20°，东经160°及赤道位置，区分半球东西经度，然后大体估算其跨越经纬度。
让学生学会学习、主动学习是我们教学的基本任务。
在日常教学中应有意识培养学生的自主学习能力。
衔接与过度刚才大家学习都非常认真，有些同学还把亚洲东西跨越大体的经纬度估算出来了，下面我们一起来看一看，如何来描述亚洲的位置。
教学环节学生的学教师的教设计意图三、合作探究完成读图5＂探究：确定亚洲的半球位置在课本P3图6-1-2上描绘出赤道，找出南北半球；描绘出20°W、160°E经线，找出东西半球。
思考回答：由分析可知，从半球位置看：亚洲主体部分位于半球和半球。
[判断]：亚洲全部位于东半球和北半球。
（）探究：确定亚洲的半球位置半球位置方法指导：1、绘图：在世界地图上描绘20°W 、160° E 赤道、北回归线和北极圈。
2、①找赤道确定南北半球。
②通过填表，引导学生明确东西半球如何划分。
3、通过读图分析得出亚洲的的半球位置：亚洲的主体部分位于半球和半球。
由于部分学生对东西半球划分的知识遗忘，通过复习，达到温故知新、化解难点的目的。
三、合作探究完成读图5＂1、从纬度位置看：北极圈穿过亚洲的部；北回归线穿过亚洲的部；赤道穿过亚洲部的一些岛屿。
2、由图可知：亚洲南北跨纬度约为度，是世界上跨纬度最广的大洲。
由此推知：亚洲地跨纬度、纬度和纬度地区（高、中、低）及、和带（温度带），受其影响该大洲的气候类型可分为气候、气候和气候。
商务星球版地理七年级下册6.1《世界第一大洲》(第2课时)教学设计
商务星球版地理七年级下册6.1《世界第一大洲》（第2课时）教学设计一. 教材分析亚洲是世界第一大洲，地理位置独特，面积广大，人口众多。
本节课主要通过学习亚洲的自然环境和人文地理特点，让学生了解亚洲的地理分布、地形、气候、资源等，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在六年级已经学习了《地球与地图》等相关知识，对地理学科有了一定的认识。
但七年级的学生对地理知识的掌握程度参差不齐，因此，在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。
三. 教学目标1.知识与技能：了解亚洲的自然环境和人文地理特点，掌握亚洲的主要地形、气候、资源等。
2.过程与方法：通过地图、图片等资料，培养学生的地理观察能力和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生关爱地球、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.亚洲的地理位置和范围。
2.亚洲的主要地形、气候、资源等。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资料，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：引导学生提出问题，培养学生解决问题的能力。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片等资料。
2.准备亚洲地形、气候、资源的PPT。
3.准备课堂练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示亚洲的美丽风景，引导学生关注亚洲的自然环境和人文地理特点。
提问：你们对亚洲有哪些了解？亚洲有哪些独特之处？2.呈现（10分钟）通过PPT展示亚洲的地形、气候、资源等资料，让学生直观地了解亚洲的自然环境和人文地理特点。
同时，引导学生分析亚洲的地形、气候、资源等对人类活动的影响。
3.操练（10分钟）让学生结合地图，找出亚洲的主要国家、地形区、河流等。
同时，让学生分析亚洲的气候特点，如温带季风气候、热带雨林气候等。
4.巩固（10分钟）出示课堂练习题，让学生独立完成。
题目包括选择题、填空题、简答题等，涵盖亚洲的自然环境和人文地理特点。
七年级地理下册6.1世界第一大洲教案(新版)商务星球版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
【商务星球版】7年级地理下册：6.1《世界第一大洲》参考教案(第1课时)
《世界第一大洲》参考教案（第1课时）【课型】新授课【课标要求】掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲及其它大洲的地理位置。
【教学目标】1.通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。
2.通过填图说出亚洲的海陆位置。
3.通过对亚洲大陆位置的分析，掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲的地理位置。
【教学重点】1.通过绘图说出亚洲的半球位置和纬度位置。
2.通过填图说出亚洲的海陆位置【教学难点】通过对亚洲大陆位置的分析，掌握描述大洲地理位置的方法，并能够分析北美洲及其他大洲的地理位置。
【教学模式】问题探究【教学方法】读图分析法、对比法、综合归纳法。
【教具准备】地图册、多媒体课件【教学过程】【提问】：关于亚洲你知道哪些？【讲述】亚洲与欧洲名称的由来，此问题不要深究。
后一支驻透】完成下列题目：【自主学习】：(师出示导学提纲)1.在图上描绘20w、160E、赤道、北回归线、北极圈.看看赤道、北回归线、北极圈，分别穿过亚洲的什么部位。
S跨纬度【提示】：欧洲、非洲、北美洲的【读图分析】由图可知：1.亚洲东临___洋，北临___洋，南临___洋。
【强调】：亚洲没有直接濒临的大洋是大西洋2．亚洲西侧与欧洲的分界线：___山、___河、___山、___海令洋【读图分析】要求学生读课本北美洲的地理位置和范围，运用所学的认识亚洲地理位置的方法，描述北美洲的地理位置。
半球位置：主体部分位于东半球和北半球1.图中①地点的经、纬度是__教学反思：由于本节课是学习区域地理的开始，因此在教学过程中既要注意学生良好习惯的养成，又要注意学习方法的引导，通过本节课的学习为区域学习与拓展打下坚实的基础。
教学时注意联系学生的生活实际，鼓励学生通过探究的学习方法，养成学习地理的习惯，即注重阅读地图及有关资料，培养学生的读图能力、观察思维能力、提取信息能力及综合分析、归纳能力等。
值得注意的是在今后的教学中要时刻体现地理学科特点，认识到地图是学习地理的工具让学生利用好课本图表，“读图——分析——归纳”三部曲的地理学习方法要贯穿课堂中。
【商务星球版】7年级地理下册：6.1《世界第一大洲》教案1
《世界第一大洲》教案1【课型】新授课【课标要求】●运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【教学目标】1.通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）2.通过填图了解亚洲的六大地理单元。
3.运用先关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）4.运用有关数据说明亚洲经济发展不平衡。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】读图分析法，小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件。
【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图温故知新复习提问：1．认识大洲的位置，要从哪些方面？2．看图说出亚洲的地理位置。
回顾旧知，回答问题：1．认识大洲的位置：2．分组讨论回答。
通过复习回顾，既检测了学生对知识的掌握情况，又提醒学生注意知识的连贯性。
衔接过渡大洲，仅仅知道地理位置是不够的，我们还要了解它的面积、人口、地形、气候等等其他方面的知识。
你知道亚洲的面积吗？合作探究读图分析展示七大洲面积比较图：要求：看图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。
结合课本P4—5页内容和图6-1-4、6-1-5，1．亚洲陆地面积约4400万平方千米，约占全球陆地面积的三分之一，为世界第一大洲。
2．亚洲南北跨纬度最广，拥有东赤道到北极绝大多数的气候类型。
3．亚洲东西跨经度160多度，东西时差大约11个小时。
引导学生归纳总结，培养学生的读图能力和自主参与合作探究的意识，理解亚洲是世界上面积最大的大洲。
针对训练读图填图师问：1．人们根据亚洲的地理特点，把它划分成几大地理单元?在图上填出亚洲的各大地理单元？2．中国、印度、哈萨克斯坦、沙特阿拉伯各属于哪一地理单元？读图回答：1．人们根据亚洲的地理特点，把它划分成六大地理单元，在图上填出亚洲的六大地理单元。
2．由图可知：中国属于东亚，印度属于南亚，哈萨克斯坦属于中亚，沙特阿拉伯属于西亚。
通过填图培养学生的动手能力，通过对几个国家地理单元的归属，加深学生的印象。
过渡承转通过学习我们知道了亚洲的面积最大，那么人口的情况是怎样的哪？展示亚洲人口相关图片：要求：1．2010年亚洲人口数量阅读课本第6页及左图，1．2010年亚洲人口数量学会利用统计图。
初中地理星球版七年级下册第六单元第1课世界第一大洲教学设计
初中地理星球版七年级下册第六单元第1课世界第一大洲教
学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1、知识与技能目标初步认识亚洲是世界第一大洲。
运用地图说明亚洲的半球位置、经纬度位置和海陆位置。
2、过程与方法目标通过学生对地图的阅读,使学生学会从地图上学习地理知识的能力。
初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
3、情感态度与价值观目标培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感,激发学生的自豪感。
2学情分析
这一章内容是学生学习区域地理的开始,由于学生对于地理学习的方法和思路还比较陌生,需要教师通过引导学生读图、填图、交流、总结等各种活动帮助学生掌握区域地理学习的一般思路和方法。
本节知识以我们所生活的大洲亚洲为例来进行学习,拉近了与学生的情感距离,学生学习的兴趣高,求知欲望强。
3重点难点
教学重点: 以亚洲为例,初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
教学难点:学会运用地图说出某地区的地理位置。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《世界第一大洲》
(一)导入新课。
七年级地理下册 6.1 世界第一大洲教案 (新版)商务星球版
第一节世界第一大洲（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用地图等资料简述某大洲的纬度位置和海陆位置。
【教学目标】1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。
（重点）2、通过读图了解亚洲的六大地理单元。
3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
（重点）4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡。
（难点）5、列举亚洲多姿多彩的地域文化，培养学生热爱我们所居住的大洲（亚洲）的良好情感，激发学生的自豪感。
【教学模式】自主学习，小组合作探究【教学方法】助学导学、多媒体辅助教学【教具准备】多媒体素材及教学课件教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入复习提问：1．认识大洲的位置，要从哪些方面？2．请同学们描述亚洲的地理位置。
根据学生回答，亚洲的地理位置：1、半球位置2、纬度位置3、海陆位置复习并回答问题：1、亚洲主体位于东半球、北半球。
2、赤道自亚洲南部的一些岛屿上穿过，北极圈和北回归线分别穿过亚洲的北部和南部。
3、亚洲位于亚欧大陆东部，东临太平洋，南临印度洋，北临北冰洋；亚洲西部与欧洲毗连，西南与非洲相接，东北与北美洲、东南与大洋洲相望。
通过复习巩固顾上节课的内容，使学生明确认识从哪些方面掌握不同区域（大洲、地区或国家）的地理位置。
衔接过渡【讲述】上节课我们一起学习认识亚洲的地理位置，同学们有没有考虑亚洲为什么是世界第一大洲呢？这节课我们一起认识世界第一大洲。
【板书】第一节世界第一大洲学生回答：亚洲面积最大，人口最多。
激发学生继续学习亚洲的兴趣。
定向示标明确【目标展示】板书后多媒体展示本节课学习目标：1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲。
（重点）2、通过读图了解亚洲的六大地理单元。
3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲。
（重点）4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平朗读老师出示的学习目标，把握学习重点使学生明确本节课的学习任务和要求。
亚洲地理位置新知【请你尝试】投影媒体文件2亚洲分区练习.swf，组织学生以鼠标拖放形式进行填充游戏。
七年级地理下册 6.1 世界第一大洲(第1课时) 教案 商务星球版(2021学年)
七年级地理下册6．1 世界第一大洲（第1课时) 教案（新版）商务星球版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(七年级地理下册６．1 世界第一大洲（第1课时）教案(新版)商务星球版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈,这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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《世界第一大洲》(第1课时)教案【教学目标】1。
知识与技能：简述亚洲的纬度位置和海陆位置,初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
2。
过程与方法:培养运用地图等资料获取知识的能力.３。
情感态度和价值观初步学会由具体事例到一般方法的学习。
【教学重点】以亚洲为例，初步掌握描述大洲地理位置的一般方法。
【教学难点】初步学会分析说明大洲地理位置对气候的影响。
【教学方法】多媒体演示法,读图分析法,合作探究法等。
【课前准备】相关图文资料、多媒体课件等。
【课时安排】2课时（第１课时)【教学过程】环节一:情境导入你知道亚洲名称的由来吗？亚洲是亚细亚洲的简称．古代,居住在地中海沿岸的人们,把地中海以东的地方称为“亚细亚＂,意为“东方日出之地”。
而欧洲是欧罗巴洲的简称，意为“西方日落之地”。
今天就让我们一起走近亚洲，首先来看亚洲的地理位置。
环节二：新知学习学习任务一:雄踞东方的大洲——认识亚洲的位置教师：展示亚洲的半球位置图1。
在图上描绘赤道、北回归线、北极圈,看看它们分别穿过亚洲的什么部位.学生：读图描图,赤道穿过亚洲的南部，北回归线穿过亚洲的中南部，北极圈穿过亚洲的北部。
教师：2. 找出亚洲濒临的大洋和相邻的大洲.学生:亚洲北临北冰洋，东临太平洋,南临印度洋;西与欧洲、西南与非洲相邻；东北与东南与大洋洲隔海相望.教师点拨：你知道如何认识一个大洲的位置吗?一个大洲的地理位置，可以从半球位置、纬度位置、海陆位置和相对位置等方面加以描述。
商务星球版初中地理七年级下册教案-6.1 世界第一大洲6
第六章亚洲第一节世界第一大洲教学设计一、位置组：雄踞东方的大洲1、说出两幅图的不同和相同之处2、填图：填出七大洲四大洋3、指图说出东西半球的大洲大洋名称4、填空从南北半球看，亚洲位于____半球从东西半球看，亚洲位于____半球5、说出亚洲濒临的大洋、相邻的大洲6、描出重要纬线：北极圈、北回归线、赤道学生读图、填图、描图，在这个过程中学习亚洲的位置培养学生读图、识图能力、归纳能力，语言表达能力。
提问和讲解相结合提高学生对知识点的理解和记忆。
小结东半球，北半球，亚洲在里头围三洋，连两洲，两洲隔海望学生感兴趣，很容易记住运用歌谣加深学生记忆趁热打铁请各位同学分小组根据我们总结的方法对课本第4页的活动进行讨论并描述北美洲的地理位置小组展开积极的讨论对方法的应用和巩固二、面积组：面积最大的大洲学生讲解：3种判断亚洲面积最大的方法最后总结：亚洲纬度跨度______经度跨度_______学生认真听，回答问题，填写学案通过面积的对比和比例计算用数据来说明，使结论更有说服力，同时培养学生地图能力。
三、分区组6个分区国家的特点记忆东亚（终日寒潮猛）________、________、________、________、________南亚（内陆不丹尼，沿海孟印巴，海上斯与马）西亚（二姨二伯一个科）________、________、________、________、________北亚：________中亚：斯坦（除巴基斯坦是南亚的）东南亚：泰国、新加坡、印度尼西亚学生回答并重复，最后练习将下列亚洲分区与所属国家连线：(1)东南亚a、印度尼西亚(2)西亚b、印度(3)中亚c、沙特阿拉伯(4)南亚d、哈萨克斯坦活跃课堂气氛，提高学生读图，识图能力。
承转通过刚刚的学习我们都知道了中国属于亚洲六大地理单元中的东亚，中国是世界上人口最多的国家那中国所在的亚洲会不会也是世界上人口最多的大洲呢？接下来我们将一起来探讨亚洲的人学生回答：会通过假设方式引出下个知识点，引发学的探讨欲望难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
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商务星球版地理七年级下册《世界第一大洲》教案1
【课题】世界第一大洲（第2课时）
【作者】
【教学目标】
1、通过读图说明亚洲是世界上面积最大的大洲（重点）
2、通过填图了解亚洲的六大地理单元
3、运用相关图表说明亚洲是世界上人口最多的大洲（重点）
4、运用有关数据说明亚洲经济发展极不平衡
5、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的情感，激发学生的自豪感【教学模式】
问题导学、探究
【教学方法】
自主学习法、小组讨论法
【教具准备】
多媒体
【教学过程】
展示【学习目标】 1、通过读图说明亚洲是世界上面
积最大的大洲（重点）
2、通过填图了解亚洲的六大地理
单元
3、运用相关图表说明亚洲是世界
上人口最多的大洲（重点）
4、运用有关数据说明亚洲经济发
展极不平衡
5、培养学生热爱我们所居住的大
洲——亚洲的情感，激发学生的自豪
感
阅读本节课
的【学习目标】，
并结合教师的解
读，知道本节学习
的任务和重难点。
明确目
标，带着任务
去学习，做到
有的放矢
问题导学一（1）播放幻灯片
问题导学一：结合课本P4图6-1-4和
P5图6-1-5,，完成下列问题：
1、面积最大的洲是______，陆地面积
约为________，占全球的_________。
2、南北跨________最广，使亚洲拥有
从赤道到北极的绝大多数的气候类
型。
3、亚洲东西跨经度________，东西时
差达________小时
4、根据亚洲的地理特点，把它分为
_______、_______、_________、
_______、_______、_______六大地理
单元。
（2）教师巡视，了解学生自学情况，
并给予指导。
观看老师
播放的多媒体课
件，结合任务自
学、组内交流
1、引导
学生自主学
习、自主读
图，培养其独
立解决问题
的能力
2、找出疑惑
问题
精讲点拨合作1、画一画
①组织学生读图6-1-5亚洲的四至点，
并标出大致的经纬度。
②分析亚洲南至点大致纬度（10°S）
在图中标出
四至点的位置，并
读出相应的经度
和纬度。
1、培养学生
动手的能力
2、通过小组
活动，培养学
生的团结协
探究和北至点大致纬度（80°N）
，从而探知到亚洲南北跨纬度约为90
多度，是跨纬度最广的大洲（通过与
其它大洲对比）。
③同理分析亚洲最东端和最西端，探
知东西跨经度约为160多度，东西时
差达11个小时。
2、填一填
①利用多媒体，明确六大地理单元的
位置和范围
②简要介绍每一个地理单元包含主要
国家
③连一连
中国东亚
俄罗斯西亚
哈萨克斯坦南亚
巴基斯坦北亚
沙特阿拉伯中亚
马来西亚东南亚
组内交流南
北纬度之差和东
西经度之差
利用多媒体
把六大地理单元
的名称托送到相
应的位置。
完成“连一
连”
作能力
讲练结合，
当堂达标
衔接与过渡
通过以上学习，我们认识到亚洲是世界上面积辽阔的大洲。
除此之外，亚洲也是世界上人口最多的大洲。
下面让我们共同认识亚洲的人口、经济和文化。
（教师简要讲述）
合作探究
2、【群策群力】：亚洲人口过多，对资源、环境、社会、经济等方面带来哪些不利影响？
3、【请您欣赏】：利用多媒体展示亚洲多姿多彩的地域文化。
通过欣赏归纳亚洲经济发展的不平衡和独特的文化。
结合自己的所见
所闻，组内讨论人
口过多带来的影
响
结合多媒体
图片，简要归纳亚
洲独特的地域文
化和经济差异
2、通过观察
图片，培养学
生提取信息
的能力
知识梳理 1、面积最大
（1）陆地面积：4400
万平方千米
（占全球面积的三分
之一）。
（2）六大地理单元
2、人口最多
（1）人口总数约为：
4
2
亿
，
（占世界人口总数
的61﹪）
结合知识结构，升
华本节知识
1、梳理知识，
使知识点简
单明了
2、培养学生
的归纳能力
（1）在图中适当位置写上六大地理分区的名称。
（2）亚洲各国经济发展，既有经济高度发达的，也有中国、等发展中的大国；既有、阿拉伯联合酋长国等靠石油输出获得高收入的国家，也有、阿富汗等由联合国认定的世界最不发达国家。
（3）是世界人口最多的大洲，约占世界人口总数的61%。
目前，世界上人口超过1亿的国家有11个，而亚洲就占了个。
（4）将下列国家与所属地区对应连线
A印度①东亚
【教学反思】
1、本课采取了问题导学、小组合作的教学模式，充分调动学生的积极性，培养学生独立解决问题的能力。
2、通过读图、析图、画图、填图，充分运用图表获取所需信息，培养学生利用地图获取地理信息的能力。