004561704 教育科学研究方法(二)(修订版)
【全国】2023年4月自学考试00456教育科学研究方法(二)真题及参考答案
2023年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法（二）试题【课程代码】00456一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、赞科夫进行的“教学与发展”实验研究，持续了近20年时间。
这体现的教育研究的特征是（B）A、伦理性B、长期性C、两难性D、境域性2、在下列研究活动中，较多使用定性研究方法的是（C）A、教育实验B、人口普查C、历史研究D、教育测验3、教育行动研究以解决实际问题为目标，不追求理论体系的构建。
其体现的是（C）A、思辨取向研究范式B、实证取向研究范式C、实践取向研究范式D、整合取向研究范式4、研究者在搜集资料、分析资料和解释结果时，应避免因为自己的价值取向而无意之间遗漏或回避不符合其价值取向的信息。
这体现的教育研究原则是（A）A、客观性原则B、公共性原则C、操作性原则D、检验性原则5、某地人口受教育程度提高以后，居民家庭年收入差距缩小。
该研究假设属于（C）A、归纳假设B、演绎假设C、描述性假设D、解释性假设6、某研究者考察了不同历史时期教师的学生观，该研究所属的类型是（B）A、横剖研究B、纵贯研究C、实验研究D、行动研究7、在一项幼儿同伴交往的研究中，研究者通过单向玻璃观察实验室中的幼儿互动情况。
该研究采用的观察方法属于（A）A、非参与性观察法B、参与性观察法C、自然观察法D、随机观察法8、某次教育测量把儿童阅读理解能力划分为优、良、中、差四个等级。
这种测量类型属于（B）A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量9、反映测量结果与测量所要达到的目标之间相符程度的指标是（A）A、效度B、信度C、区分度D、难度10、教育研究中的“整体改革实验”“综合改革实验”属于（D）A、真实验B、单因素实验.C、双因素实验D、多因素实验11、在关于不同教学方法对学生学习效果影响的实验研究中，为避免智力因素对实验结果的影响，研究者只选智力中等的学生作为研究对象。
全国年月自考教育科学研究方法(二)试题和标准答案
全国2012年10月自考教育科学研究方法(二)试题和答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：22012年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法试题课程代码：00456请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分注意事项：1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。
错涂、多涂或未涂均无分。
1．教育科学研究应具备的三个基本要素是（B）1-2A．现象与客观事实；科学理论；结论B．现象与客观事实；科学理论；方法和技术C．现象与客观事实；假设；结论D．假设；推导；结论2．教育文献中的动态综述、专题评论、进展报告等属于（D）2-50A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献3．使教育科学研究中的理论构思具体化并得到初步验证的方法是（B）2-69A．理论假设B．建立指标体系C．实验研究D．理论推导4．教育的历史研究是以哪种研究方法为主（A）3-85A．逻辑分析法B．调查分析法C．统计分析法D．比较分析法5．在教育的历史研究中，确定资料的真伪或真实性的评论是（A）3-93A．外部评论B．内部评论C．客观评论D．主观评论6．描述记录法是教育观察研究中重要的记录方法之一。
它一般分为（D）4-115A．日记描述法、轶事记录法和取样记录法B．日记描述法、轶事记录法和时间记录法C．日记描述法、轶事记录法和地点记录法D．日记描述法、轶事记录法和连续记录法7．最能集中体现教育观察法完备状态的是（C）4-112A．参与性教育观察B．非参与性教育观察C．全结构式教育观察D．半结构式教育观察8．对于任何一种教育测量来说，最重要的指标是测量的（B）5-150A．信度B．效度C．难易度D．区分度9．教育调查研究最常用的类型是（C）5-124A．个案调查B．普遍调查C．抽样调查D．整体调查10．某校拟进行一项改革课堂教学方法和手段，通过师生互动展示特定教学情景，提高学生外语会话能力的实验。
教育科学研究方法二
三、案例的一般结构：
1. 背景（时间、地点、条件、发生的事 件）） 2. 问题（事件当事人面对的矛盾与困惑）
3. 问题解决的过程（做了什么、怎么做的、 当时有什么想法、产生了怎样的结果）
4. 附录（照片、图表、日志、观察记录、 调查问卷及分析、学生作业等） 5. 分析（当事人自己的反思，参与研究的 其他人的评论）
重点介绍：北京市哲学社会科学
规划项目Байду номын сангаас
北京市哲社各类规划项目立项总数要达到400 项左右。平均资助强度达到3万元左右。 教育学学科项目名称： （1）教育管理体制改革研究 （2）和谐社会建设中的首都教育公平问题研究 （3）首都建设学习型城市相关问题研究 （4）首都教育特色的理论研究 （5）首都教育政策研究 （6）教育评价问题研究（学校、学科、教学、 教师、学生评价）
第三部分是对调查结果的分析。目的是讲清 自己对调查问题的看法，观点要以事实为依据。 分析可长可短，一般来说，在第二部分中分析 比较详尽的，在第三部分可以简单些。 如果是对存在问题的调查，应提出改进意见 和建议。 意见和建议内容不要太多，但要条理清楚， 有理有据，让读者一目了然。
附录是把调查题目全部放在调查报告 之后，以备读者观看。 三个部分的内容要以事实为依据，紧 紧围绕调查内容展开。
2、行动：计划的实施。是行动者有目
的、负责任、按计划的行动过程。 • 行动过程需要不断的观察和反思。
• 在行动中，要考虑实际情况的变化，进 行不断的行动调整。 • 行动研究的计划具有弹性，可根据实际 研究进程的变化进行修改。
3、观察：主要指对行动过程、结果、
背景以及行动者特点的观察。 • 观察是反思、修正及确定下一步行动的 前提条件。 • 观察是现场研究的主要方法之一。是在 行动过程中进行的。 • 观察包括参与式观察和非参与式观察。 • 观察的结果应该形成各种形式的记录。 包括：研究日志、课堂实录等。
人民大2023教育科学研究方法(第二版)教学课件004第四章 文献的查找与分析
四、常用的文献检索工具
（1）目录 目录是标示图书或其他出版物外表特征的系统化的检索工具，以文献
的“本”“种”为报道单位。 （2）题录
题录是对文献外部特征的描述（如文献题名、著者姓名、文献出处 等），以内容上的独立文献单元为著录单元快速报道文献信息的一类检索 工具。 （3）文摘
文摘即文献摘要，是指将论文的主要论点简明摘录出来，分门别类进 行整理的资料。 （4）索引
简称手检，即用人工来查找和处理所需信息的检索方式。一般包 括分类检索途径、主题检索途径、著者检索途径、代码检索途径和其 他检索途径。 （2）计算机检索
简称机检，是利用计算机和一定的Байду номын сангаас信设备查找所需信息的一种 检索方式。一般包括分类目录链接和关键词查找。在关键词的确定方 面，我们可以遵循以下三个步骤：分析课题，提取概念；整理概念， 扩充同义词汇；运用分析所获取的词汇在所选择的检索工具中进行试 查，确定关键词。
文献具有三个基本属性，即知识性、物质性和记录性，它具有存 储知识、传递和交流信息的功能。文献形态是多种多样的，包括图书、 期刊、学位论文、科学报告、档案、实物形态的音像资料、微缩胶片 以及计算机使用的磁盘、光盘和其他电子形态的数据资料等。
二、文献的查找在教育科学研究中的作用
（1）帮助研究者界定研究问题 （2）帮助研究者寻求研究的新思路 （3）帮助研究者避免无效的研究方法 （4）帮助研究者识别进一步研究的意义 （5）帮助研究者寻求建立新理论的支持
谢谢您的观看
Thank you
（3）步骤 1.确立研究目标 2.设计分析维度（类别系统） 3.抽取样本 4.评判记录 5.信度分析 6.统计处理
思考题
１．谈谈你对文献查找在教育科学研究中的作用的理解。 ２．文献查找的主要步骤是什么？ ３．你使用过下列哪种文献检索工具？是如何具体操作的？ （１）目录 （２）题录 （３）文摘 （４）索引 ４．试述整理和分析文献的常用方法。 ５．比较内容分析法与文献法的异同点。 ６．进行内容分析时一般要遵循哪些步骤？ ７．请运用互联网，通过 “关键词查找”途径，检索 “家庭养育方式 与中小学生性格形成相关研究”的有关文献，并说明确定 “关键词”时 所遵循的主要步骤。
00456教育科学研究方法(二)
教育科学研究方法(二)第一章：教育科学研究的一般原理一、选择题复习要点：1、英国的弗兰西斯.培根反对中世纪的教条主义，认为亚里斯多德的三段论不能胜任从实验到公理的科学发现任务，必须以归纳法取而代之。
这种方法突出了经验的积累和分析，强调科学方法的经验性质。
p72、教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。
P33、根据研究的目的或目标不同，可以将教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究等. P 174、教育研究的本质特征在于教育理论与实践的创新，主要表现在对未知的探索，对原有理论体系、思维方式及研究方法有所突破。
P35、比较研究按照一定的标准对彼此有关系的事物甲乙对照分析，以发现它们之间的共同点和差异点，共同规律和特殊本质，从而得出符合客观实际的结论。
P196、著名的教育家杜威（1859-1952）强调必须从教育实验中建构理论并亲自主持了长达8年之久的芝加哥实验学校的教育实验。
P117、通过问卷、调查、访谈、观察以及测验等手段收集资料以验证假设或回答有关现实的教育问题，这种研究方法是描述研究。
P 198、实验研究指研究者根据一定的理论假设，在教育活动中创设验证假设的环境和条件，主动地控制研究对象，排除无关因素的干扰，从而探索教育活动相关要素之间的因果关系。
P 199、某教授在长沙市的一些中小学进行了提高英语成绩的研究，取得了良好的成效，其它城市甚至一些乡村的中小也想开展这一研究，该教授决定选择一些乡村小学继续开展研究。
后面的这一研究属于迁移推广水平的研究。
P 2310、根据研究的目的或目标不同，可以将教育科学研究分为基础研究、应用研究和开发研究. P 17 11．确定研究课题的基本要求是问题必须有价值、问题有一定的科学理论依据、问题必须具体明确、问题要新颖有独创性、问题要有可行性。
12．强调采用多种方法和多学科角度去探讨教育现象和规律，体现了教育科学研究的综合化13．教育科学研究的哲学方法论是唯物辩证法14．“观察与归纳为主的研究方法”是教育科学研究方法的历史发展中第一个时期的特点。
2017年10月自考00456教育科学研究方法试卷及答案解释.doc
2017年10月高等教育自学考试全国统一命题考试教育科学研究方法（二）试卷（课程代码00456）本试卷共3页，满分100分，考试时间150分钟。
考生答题注意事项：1.本卷所有试题必须在答题卡上作答。
答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。
2.第一部分为选择题。
必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。
3.第二部分为非选择题。
必须注明大、小题号，使用0. 5毫米黑色字迹签字笔作答。
4.合理安排答题空间，超出答题区域无效。
第一部分选择题一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1. 教育研究的基本对象是A.教育理论B.教育活动C.教育观念D.教育规律2. 20世纪80年代，我国教育学界关于教育本质和教育功能的研究属于A.基础研究B.应用研究C.评价研究I）.预测研究3. 如果研究教学策略，就需要在借鉴前人研究的基础上对教学策略这一概念做出自己的界定并贯彻始终。
这种做法主要贯彻了教育研究的哪一原则？A.操作性原则B.检验性原则C.公共性原则D.伦理性原则4. 在教育研究课题名称中，一般需要表明的三个要件是A.研究对象、研究问题和研究方法B.研究问题、研究过程和研究结论C.研究对象、研究方法和研究过程D.研究背景、研究问题和研究结论5. 在教育研究的每一个假设中，只陈述两个变量之间的关系。
这两个变量是A.常量和变量B.有关变量和无关变量C.自变量和因变量I）.集中变量和分类变量6. 某研究者以教师身份参与高中一年级某班的课外活动，在活动中观察研究可能出现的偶发事件。
这种观察属于A.参与性结构式观察B.参与性非结构式观察C.非参与性结构式观察D.非参与性非结构式观察7. 19世纪末，在美国进行的关于学校拼写练习的调查是历史上最早的专门教育调査。
从事这一调查的学者是A.费舍B.赖斯C.肯德尔D.夸美纽斯8. 问卷调查需要统计有效问卷的回收率。
(全新整理)10月教育科学研究方法(二)全国自考试卷及答案解析
全国2018年10月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共15小题，每小题2分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.17世纪由学者笛卡尔创立倡导的科学研究方法被称为（）A.经验论的归纳法B.唯理论的演绎法C.经验论和唯理论结合的综合法D.实证论的实验法2.教育科学研究的两种基本形式是（）A.归纳和演绎B.抽象和概括C.实证和推论D.分析和综合3.文献检索的过程一般由三个主要步骤组成，即分析准备阶段、搜索阶段和（）A.总结阶段B.整合阶段C.加工阶段D.评价阶段4.一般而言，历史研究法主要适用于研究人们过去的教育思想理论和（）A.教育实践B.教育认识C.教育规律D.教育过程5.教育观察的对象是正在发生的事实现象，其特点是（）A.延续性B.可控性C.直接性D.形象性6.史料可分为文字史料、实物史料和（）A.认识史料B.口传史料C.人物史料D.图象史料7.由于区分度的系数在-1到1之间，一般要求对一个测验的区分度应达到（）A.-0.8以上B.-0.4以上C.0.4以上D.0.8以上8.1864年，出现了世界上第一个成绩测验量表，其编制者是英国的（）12 A.斯宾塞B.洛克C.费舍D.赖斯9.不需要．．．对被试者的选择、编组以及实验处理等做随机安排，而直接以原教学班作为实验组或对照组的实验是（ ）A.前实验B.真实验C.后实验D.准实验10.根据概括程度不同，教育科学理论研究可分为两个层次，它们是（） A.理论和实证 B.定量和定性C.经验和理论D.科学和艺术11.教育科学理论研究的基本方法是（ ）A.问卷调查法B.基本的逻辑思维方法C.自然实验法D.现场考察法12.教育科学研究中定性分析的目的在于（ ）A.把握事物的质的规定性B.对定量分析进行补充C.获得变量之间的精确关系D.对非数据资料进行整理13.在定性分析中，资料分类过程大致包括的三个步骤是（ ）A.现象分类、本质分类、核心分类B.现象分类、关系式分类、本质分类C.开放式分类、本质分类、核心分类D.开放式分类、关系式分类、核心分类14.计算分组数据标准差的公式是（ ） A.n x n )X X (S 222∑=-∑= B.nx n )X X (S 22∑=-∑= C.n )X X (f S c 22-∑= D.n )X X (f S c 2-∑=15.教育科学研究成果评价的内容不包括．．．教育科学研究的（ ）A.类型评价B.过程评价C.目标评价D.结果评价二、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）16.教育观察研究17.历史—逻辑方法18.总体参数估计19.集中量数20.完全归纳法三、简答题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）21.教育科学研究中的定量研究有哪些主要特点？22.历史研究的一般程序是什么？23.根据不同标准，教育调查研究一般可分为哪几种类型？24.方差分析有哪些基本假定？四、论述题（本大题共2小题，每小题13分，共26分）25.论建立和检验教育研究理论构思的基本方法。
2020年10月自考00456教育科学研究方法(二)试题及答案
全国2020年10月高等教育自学考试教育科学研究方法课程代码：00456一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1、在教育研究中，试图对一种教育现象进行一因一果式的简单归因分析，往往是比较困难的。
这反映了教育研究活动的哪一特征？（A）A、复杂性B、境域性C、整合性D、模糊性2、一般来说，按研究目的的不同，教育研究可划分为四种类型。
回答“为什么”的研究，侧重的是基本理论和基本规律，如关于教育本质的研究、学生主体性的研究等。
这种类型的研究为（A）A、基础研究B、应用研究C、评价研究D、预测研究3、教育学学科形成时期是教育研究发展的重要阶段之一。
这一阶段中主张使经验论与唯理论结合，把世界统一在思维基础上的学者是（D）A、培根B、笛卡尔C、莱布尼茨D、康德4、某一研究要从1000名学生中抽取100人作为样本，每隔9人抽取1人，然后按学生序号，从1000名学生中选取第一个样本单位，如这个号码为5，其后按5，15，25，35，..直到抽够100名学生为止。
这种取样方法属于（C）0 A、简单随机取样B、分层随机取样C、系统随机取样D、整群随机取样5、在教育研究设计中，研究者应明确研究的分析单位和研究内容，而研究内容是分析单位的属性和特征，它一般包括（B）A、状态、问题和解决方法B、状态、意向性和行为C、状态、行为和解决方法D、意向性、问题和行为6、在对教育文献等级的划分中，未公开发表的教育活动当事人的个人日记、信函、手稿、作业、试卷以及教育机构的会议记录、活动实录、备忘录等属于（A）A、零次文献B、一次文献C、二次文献D、三次文献7、按照事物由近及远、由新到旧的顺序查找资料的方法称为（B）A、顺查法B、逆查法C、追踪法D、引文查找法8、当总体方差未知，对平均数差异显著性检验最常用的方法是（B）A、Z检验B、t检验C、χ2检验D、F检验9、具有详细的观察计划、明确的观察指标体系等内容的可控制的观察称为（C）A、参与性观察B、非参与性观察C、结构性观察D、非结构性观察10、陈老师在一份问卷调查中设计了这样一个问题：“大多数教师认为体罚有害于学生身心发展，你同意吗”这一问题设计违反了哪种基本要求？（D）A、语义清楚B、面向对象C、语句简洁D、价值中立11、研究者为了探索影响学生智力发展的因素所进行的智商测量属于（C）A、定名测量B、定序测量C、定距测量D、比率测量12、教育研究方法中，在人为控制条件下揭示变量之间因果关系的最有效方法是（C）A、观察法B、调查法C、实验法D、叙事研究法13、美国社会心理学家勒温倡导的行动研究取向是（A）/161A、技术取向B、实践取向C、解放取向D、批判取向14、通过教育叙事研究获得某种教育理论或教育信念的主要方式是（B）A、演绎B、归纳C、比较D、综合15、在教育研究的定量分析中，判断两个样本统计量是否存在实质性差异，主要借助于（D）A、总体参数估计B、因素分析C、方差分析D、假设检验二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
(全新整理)1月全国自考教育科学研究方法(二)试题及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题课程代码：00456一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育科学研究方法形成发展的第一个时期是（）A．分析为主的时期B．直觉观察时期C．综合发展时期D．归纳发展时期2．英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖是（）A．牛顿B．洛克C．弗兰西斯·培根D．达尔文3．教育研究中经验和理论层次的第四种水平是（）A．直觉观察水平B．探究原因水平C．理论研究水平D．迁移推广水平4．“文献”一词，最早见于（）A．《论语》B．《大学》C．《中庸》D．《孟子》5．以课题研究的时间作为检索的始点，由近及远、由新到旧的顺序查找，属于文献检索的（）A．顺查法B．引文查找法C．逆查法D．跟踪法6．教学与发展理论的代表人物是（）A．赞可夫B．列昂节夫C．皮亚杰D．布鲁纳7．要考察夸美纽斯以来直观性原则的演变，应选择的研究方法是（）A．调查法B．实验法C．观察法D．历史研究法8．教育观察研究，根据观察的方式可分为（）A．直接观察与间接观察B．参与性观察与非参与性观察C．情境观察与实验室观察D．结构式观察与非结构式观察19．着重记录某种有价值的行为，可以是有主题的，也可以是没有主题的，不受任何时间条件限制的记录法是（）A．轶事记录法B．日记描述法C．连续记录法D．间接记录法10．教育调查研究，按照调查对象的选择范围来划分，可分为（）A．现状调查和相关调查B．问卷调查和访谈调查C．发展调查和测量调查D．抽样调查和个案调查11．在问卷设计中，问卷的主要构成部分是（）A．指导语B．结束语C．答案格式D．问题12．测量的最简单的数值化的形式是（）A．定序测量B．定名测量C．定距测量D．比率测量13．能严格地随机分派被试者，能系统操纵自变量并完全控制无关变量的实验是（）A．前实验B．准实验C．后实验D．真实验14．教育实验设计中，单组前后测设计的基本模式是（）A．XO B．O1XO2C．RXO1D．ROX1O15．对教育实验效益进行价值判断的评价是（）A．成果评价B．目标评价C．过程评价D．形成评价16．从个别性的前提推论出一般性结论的思维方法是（）A．归纳B．演绎C．分析D．综合17．在研究自然和社会现象时以分析他们的起源和发展过程为基础的一种研究方法，称为（）A．系统方法B．信息方法C．结构功能方法D．发生学方法18．定性分析主要是对资料进行（）A．系统描述B．归纳的逻辑分析C．因素分析D．演绎的逻辑分析19．常用的统计图有条形图、圆形图、线形图和（）A．菱形图B．直方图2C．三角形图D．次数图20．总的来说，数据推断包括参数估计和（）A．假设检验B数据计算C．数据集中D．判断正误二、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。
00456 教育科学研究方法(二) 2002年01月试卷附答案
浙江省2002年1月高等教育自学考试教育科学方法论(教育科学研究方法)试题课程代码：00456一、填空题(每空1分，共20分)1.教育(科学)研究的本质特征是_________。
教育科学研究的目的在于_________，解决重要的教育理论和实际问题。
2.亚里士多德在_________之上建立了科学方法论，并以巴巴拉式_________为科学解释中演绎推理的范例，强调通过演绎建立科学解释，对以后的教育研究产生了深刻影响。
3.教育辞书和百科全书都属于_________性工具书。
我国第一部教育百科全书是1985年出版的《_________》。
4.理论构思所含的基本概念，特别是_________，应满足以下要求：一有严格规定的含义，二有好的_________，三有好的清晰度。
5.从观察的系统性来看，观察法可分_________和_________。
6.教育观察资料的整理和分析主要包括_________、_________、初步整理资料和进行描述统计等步骤。
7.根据访谈过程是否有严格设计的访谈提纲，可把访谈调查分为_________访谈调查和_________访谈调查。
8._________，即变化的措施、条件。
无关变量，也叫_________。
9.归纳法的具体方式有_________、完全归纳法和_________三种，前者又称不完全归纳法，后者又称因果关系归纳法。
10.根据一个判断与客观事物之间的直接关系程度和是否加入评价性要素，可以把命题分为_________和_________两大类。
二、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题2分，共20分)1.在教育科学研究的基本要素及其活动过程中，形成( )是教育研究的核心问题。
A.科学结论B.科学理论C.科学思想D.科学观念2.回答“将会怎么样”的问题，主要目的在于分析事物未来发展的前景与趋势的研究是( )A.基础研究B.描述研究C.发展性研究D.预测研究3.历史研究法的运用，特别强调研究者应具有( )A.历史感与正义感B.历史感与责任感C.责任感与现实感D.历史感与现实感4.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是( )A.描述记录法B.日记描述法C.轶事记录法D.连续记录法5.用百分制的办法对学生进行学科学习成绩测评属于( )A.定名测量B.定序测量C.定距测量D.比率测量6.教育调查研究中最基本的研究方法(手段)，也是使用最广泛的一种基本方法(手段)是( )A.访谈调查B.测量调查C.表格调查D.问卷调查7.下列陈述错误的是“( )”A.教育实验是一种自然科学实验活动B.教育实验首先是一种科学实验活动C.教育实验是一种特殊的教育活动D.教育实验是一种特殊的实验活动8.反映实验自变量与因变量的因果关系的真实性，决定实验结果解释的是( )A.内在效度B.外在效度C.总体效度D.生态效度9.欲表示离散型的数据资料，首选的统计图类型是( )A.条形图B.圆形图C.线型图D.直方图10.一般来说，教育科研活动的最后一环是( )A.教育科研成果的表述B.教育科研成果的评奖C.教育科研成果的交流D.教育科研成果的评价三、名词解释(每小题4分，共16分)1.理论构思2.历史研究法3.访谈调查4.协方差分析四、简答题(每小题5分，共20分)1.简述选择样本的基本要求。
教育科学研究方法2篇
教育科学研究方法2篇第一篇：实证研究方法实证研究方法是目前教育科学研究中最为常用的方法之一，它基于对现实世界中存在的问题进行分析，并在实践中进行验证和证实，以得出科学的结论。
实证研究方法主要包括观察法、实验法、调查法和测量法，下面将分别介绍这几种方法。
观察法是指通过直接观察和描述事件或现象的特点和规律来获得数据的方法。
这种方法在教育研究中广泛应用，具有收集数据量大、所获信息真实、质量高等优点。
通过观察研究，研究者可以收集到大量客观、真实、丰富的现象数据，对于研究对象的本质、特点和规律有更为深入和全面的认识。
实验法是一种通过人为创造实验条件，使得变量能够被控制和操作，从而研究因果关系的方法。
实验法具有在严格控制条件下，精细操作研究对象，准确得出因果关系等优点。
因此，在探讨未知问题、测试新理论时，实验法是一种非常有效的研究方法。
但是同时也有其不足，实验研究所控制的条件有时与实际生活中的情况并不一定完全相同，其结果也受被实验者心理状态、演化情境等因素所影响。
调查法是指通过问卷、访谈等手段，收集问卷调查和实地访谈等数据，来获得研究对象的意见、看法、反应等信息的方法。
根据数据的形式，调查法又可以分为定量研究和定性研究。
通过调查法，研究者可以获得更深入的了解，在调研过程中也可以逐渐深入了解研究对象的情况和要求，及时调整自己的研究思路和研究方向。
测量法是指通过对教育现象或现象特征进行标度化量化或客观统计来获得数据和信息的方法。
测量法最大的特点是在研究的科学性和数据分析的精准性方面具有优良的效果。
在使用测量法时，需保证数据采集对受试者无干扰性、不影响其正常状态和做出正常的反映。
实证研究方法的本质是对对象进行严谨的研究，通过对数据的精不、准确处理和对结果进行严格的分析，使研究得出的结论具有普遍性和可重复性。
2022年10月自考00456教育科学研究方法押题及答案解析(勿)
自考00456教育科学研究方法押题及答案一、选择题1.教育科学研究方法形成和发展的第三个时期是（）A: 直觉观察时期B: 以分析为主时期C: 综合发展时期D: 现代发展时期正确答案：C解析：第一个时期是前学科时期，第二个时期是学科形成时期，第三个时期是综合发展时期，第四个时期是变革时期。
2.按照研究的方法所划分的教育研究方法的类型是（）A: 基础研究B: 应用研究C: 展性研究D: 实验研究正确答案：D解析：按照研究的方法所划分的教育研究方法的类型是实验研究。
3.属于二次文献的是（）A: 论文B: 档案材料C: 书目D: 专题评述正确答案：C解析：根据加工程度不同，文件可分为三种等级，一次文献包括专著，论文，调查报告，档案材料等，以作者本人的实践为依据而创造的原始文献。
二次文献是对原始文献加工整理，使之系统条理化的检索性文献，一般包括题录，书目，索引，提要和文摘等。
三次文献是在利用二次文献基础上，对某一范围内的一次文献进行广泛深入的分析研究之后综合浓缩而成的参考文献，包括动态综述，专题评述，进展报告等。
4.系统随机抽样也叫（）A: 简单随机抽样B: 等距抽样C: 类型抽样D: 配额抽样正确答案：B解析：系统随机抽样也称机械随机抽样或等距随机抽样。
5.教育研究中最基本、最常用的研究方法是（）A: 教育观察研究B: 教育调查研究C: 教育测量研究D: 教育实验研究正确答案：A解析：学前教育研究中最基本、最常用的研究方法是观察法。
6.只适用于个别的、小规模的观察的记录方法是（）A: 取样记录方法B: 行为核对表C: 描述记录法D: 活动取样法正确答案：C解析：只适用于个别的、小规模的观察的记录方法是描述记录法。
7.对某一范围内所有被研究对象进行调查，称为（）A: 普遍调查B: 个案调查C: 抽样调查D: 现状调查正确答案：A解析：普查：就是普遍调查，对较大范围的地区或部门的每一个对象调查。
抽样调查：从研究对象的总体中抽取一些个体作为样本。
教育科学研究方法2
(二)在所学的专业范围内选题
专业基础知识，是从事研究的基本前提。 专业基础知识，是从事研究的基本前提。 只有在自己所熟悉的专业领域选题，才能 只有在自己所熟悉的专业领域选题， 够扬长避短，搞好研究工作。 够扬长避短，搞好研究工作。
(三)留意有争议的问题
凡是有争议的地方， 凡是有争议的地方，就隐含了相关的不同 的流派和值得研究的主题 一般来说，中小学教师研究基础理论问题 一般来说， 可能会面临极大的困难，但现实中仍存在 可能会面临极大的困难， 大量争议的话题。 大量争议的话题。
经深思熟虑后，他第二次拟定的申报标题 经深思熟虑后， 美育：素质教育发展的突破口》 是《美育：素质教育发展的突破口》，这 一标题得到了导师和同行专家的肯定， 一标题得到了导师和同行专家的肯定，认 为读标题是一个揭示课题研究实质直接点 题的标题，很符合课题申报的要求， 题的标题，很符合课题申报的要求，但认 为标题的“专业成熟度”还不够。 为标题的“专业成熟度”还不够。 三易其题，最后申报的标题是《美育： 三易其题，最后申报的标题是《美育：素 质教育发展的突破与超越》 这一标题， 质教育发展的突破与超越》，这一标题， 不仅点题，揭示课题研究的实质， 不仅点题，揭示课题研究的实质，而且专 业色彩浓厚，结果申报成功。 业色彩浓厚，结果申报成功。
（一）用“揭示课题实质”的方式 揭示课题实质” 这种形式的标题，高度概括全文内容，往 这种形式的标题，高度概括全文内容， 往就是研究论文或报告的中心论点。 往就是研究论文或报告的中心论点。 它具有高度的明确性，便于读者把握全文 它具有高度的明确性， 内容的核心。 内容的核心。
《1998年度国家社科基金项目指南》 “哲 1998年度国家社科基金项目指南 年度国家社科基金项目指南》 学学科”中曾有这样一个方向范围式选题： 学学科”中曾有这样一个方向范围式选题： 素质教育与美育。 素质教育与美育。 一位学者第一轮拟定的申报题目是《 一位学者第一轮拟定的申报题目是《美育 与素质教育关系论》 与素质教育关系论》，属于交代内容范围 式的标题，在征询导师和有关专家学者意 式的标题， 见的基础上，认为该题目有些模糊， 见的基础上，认为该题目有些模糊，美育 与素质教育应该是一个怎样的关系没有通 过标题体现出来。 过标题体现出来。
全国2018年4月自考教育科学研究方法(二)真题答案及评分参考
全国2018年4月自考教育科学研究方法（二）真题答案及评分参考点击查看>>>一、单项选择题：本大题共15小题，每小题2分，共30分。
1.A2.C3.C4.D5.C6.B7.D8.B9.B 10.D11.B 12.D 13.B 14.A 15.A二、名词解释题：本大题共5小题，每小题4分，共20分。
16.是用一组测试题(测验)去测定某种教育现象或实际情境，从而收集数据资料进行研究的一种方法。
(4分)17.是指利用公共互联网进行的在线文献检索，其主要方式是利用“搜狗”、“百度”等搜索引擎和教育专业网站进行检索。
(4分)18.是指实验结果的概括性和代表性，它说明实验结果的可推广程度，即实验结果能否被正确地应用到其他非实验情境、其他变量条件及其他时间、地点、总体中去的程度。
(4分)19.就是利用回归方程，以一个或多个已知的自变量作为预测变量，来估计或预测另一个未知的因变量(被预测变量)。
(4分)20.是一种以行为为样本的记录方法，它主要采用时间取样、活动取样和事件取样。
(4分)三、简答题：本大题共4小题，每小题6分，共24分。
21.(1)客观性原则;(2分)(2)公共性原则;(2分)(3)操作性原则;(1分)(4)检验性原则。
(1分)22.(1)自然观察法与实验观察法;(2分)(2)直接观察法与间接观察法;(1分)(3)结构性观察法与非结构性观察法;(1分)(4)参与观察法与非参与观察法;(1分)(5)定性观察法与定量观察法。
(1分)23.(1)因变量的变化是发生在自变量之后或与自变量同事发生;(2分)(2)可以观察与测量;(2分)(3)与实验自变量密切相关。
(2分)24.(1)以质性研究为工具;(2分)(2)以教育中的故事为对象;(2分)(3)以教育实践者为研究主体;(1分)(4)以归纳为形成认识的主要方式。
(1分)四、论述题：本大题共2小题，每小题13分，共26分。
教育科学研究方法二
教育科学研究方法二1.教育科学研究具有一般研究方法的特点(1)研究的目的在于探索教育规律，解决重要的教育理论和实际问题 (2)要有研究假设和对研究问题具体明确的陈述(3)研究方法要科学合理(4)研究的创新性2教育科学研究方法的基本类型(1)按研究的目的分(基础研究、应用研究、发展性研究、比较与评价研究) (2)按研究方法分(历史研究、描述研究、相关与比较研究、实验研究、理论研究) 3确定研究课题的基本要求(1)问题必须有价值(2)问题有一定的科学理论依据和事实依据(3)问题必须具体明确(4)问题要新颖有独创性(5)问题要有可行性4选题的方法(1)要明确研究课题产生的途径(2)要善于对问题进行分解(3)要善于转换对问题的提法(4)要进行课题论证以避免选题的盲目性5文献:指记录有知识的一切载体(《文献著录总则》)，即以载体形式传递知识。
6教育文献的主要分布:书籍、报刊、教育档案类、专家询问、现代信息技术7文献检索的基本方法:顺序法、逆查法、引文查找法、综合查找法 8理论构思:指的是以一定科学理论为指导，在已有的客观现实材料及理论研究成果基础上运用科学的思维方式对所要研究问题的现象过程、本质或原因的一种理论解释。
9理论构思在教育研究中的作用(1)理论构思使教育科学研究具有明确的方向、主题思想和研究目标 (2)理论构思规范调节者教育研究的过程，帮助研究者提高教育科研的科学水平。
(3)理论构思制约着研究成果的界定、成果构成形态及成果的评价解释。
10好的教育科学研究理论构思的主要标准(1)所依据的历史和现实材料全面、充分和客观(2)具有指导教育实践的现实性和可行性(3)理论分析着眼点的正确性(4)具有新的研究思路、视角和方法(5)基本概念的精确性以及理论体系结构的合理性11选定样本的基本要求(1)明确规定总体(2)取样的随机性(3)取样的代表性(4)合理的样本容量描述研究、调查研究:总体10%。
除少数情况，调查研究的样本容量不少于100.相关、比较研究的满意样本每组至少30.12取样的基本方法(1)简单随机取样(2)系统随机取样(3)分层随机取样(4)整体随机取样13历史研究法的基本特点(1)历史性(2)具体性(3)历史研究是以逻辑分析法为主14教育观察研究的主要特点(1)教育观察是一种有目的、有意识地搜集资料的活动(2)教育观察是在自然发生的条件下，在对观察对象不加任何干预和控制的状态下进行的，这使得教育科学研究者能够考察观察对象在日常现实生活、学习等活动中的真实的、典型的和一般的行为表现。
2020年1月全国自学考试试题及答案解析教育科学研究方法(二)试卷及答案解析
全国2018年1月高等教育自学考试教育科学研究方法（二）试题课程代码：00456一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育科学研究方法形成发展的第三个时期是（）A．系统综合发展时期B．直觉观察时期C．分析为主的时期D．归纳发展时期2．推论—验证的演绎法模式，最早始于（）A．亚里士多德B．培根C．斯宾塞D．达尔文3．教育研究中经验和理论层次的第三种水平是（）A．直觉观察水平B．迁移推广水平C．探究原因水平D．理论研究水平4．系统优化理论的代表人物是（）A．赞可夫B．巴班斯基C．布鲁纳D．皮亚杰5．分层随机抽样又称为（）A．类型抽样B．抽签C．机械抽样D．等距抽样6．在对历史资料进行分析鉴别中，主要确定资料的真伪或真实性的考证和评价过程是（）A．直接评论B．间接评价C．内部评论D．外部评论7．有明确目标、问题和范围，有详细的观察计划、步骤和合理设计的可控性观察是（）A．直接观察B．间接观察C．结构式观察D．非结构式观察8．对课外活动小组，对数学奥林匹克班学生学习活动的观察等，属于取样记录方法中的（）1A．时间取样法B．活动取样C．事件取样D．内容取样9．教育调查研究，按照调查手段来划分，有问卷调查、访谈调查、调查表法和（）A．测量调查B．抽样调查C．现状调查D．相关调查10．集体访谈调查时，被调查者的人数应适当控制，一般应为（）A．4—8人B．5—10人C．6—12人D．7—14人11．测量的最高层次是（）A．比率测量B．定名测量C．定序测量D．定距测量12．实验教育学派的主要代表人物是拉伊和（）A．赫尔巴特B．卢梭C．冯特D．梅伊曼13．表明实验结果的可推广程度称为（）A．内在信度B．外在信度C．内在效度D．外在效度14．对教育实验过程的科学性、规范性进行的评价是（）A．目标评价B．过程评价C．成果评价D．用途评价15．将整体分解为各个部分、要素或层次的思维方法是（）A．分类B．分析C．综合D．归纳16．从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别或特殊结论的思维方法是（）A．分析B．综合C．演绎D．归纳17．定性分析中，进行资料分析的首要工作是（）A．资料的分类B．归纳分析C．信度分析D．资料的审核218．教育科学研究课题有许多类型，在适合统计分析的课题中，依据应使用的统计分析方法可分为描述性课题和（）A．假设性课题B．推论性课题C．显著性课题D．验证性课题19．等级相关系数特别适用于（）A．定名变量B．顺序变量C．等级变量D．等距变量20．处理多个自变量与多个因变量相互关联的数据资料的统计技术是（）A．协方差分析B．回归分析C．多元方差分析D．单因素方差分析二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
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2017年4月高等教育自学考试《教育科学研究方法（二）》试题
课程代码：00456
一、单项选择题
1．“体罚对学生心理发展的实验研究”“孤独对幼√乙人格形成影响的实验研究”违背了教育研究的哪一原则?
A．操作性原则B．检验性原则
C．公共性原则D．伦理性原则
2．教育研究方法论从教育学和哲学中分化出来，形成独立学科是在
A．18世纪末B．19世纪初C．19世纪末D．20世纪初
3．以研究目的为依据，教育研究可分为两大类：一类是描述性研究，另一类是
A．理论性研究B．实证性研究
C．解释性研究D．应用性研究
4．某研究者需要从500名高一年级的学生中抽取50名学生作为样本。
他采取的方法是每隔10名抽取1人，连续抽取50次，获得所需样本。
这种取样方法是
A．简单随机取样B．分层随机取样
C．等距随机取样D．整群随机取样
5．一般来说，动态综述、专题述评、进展报告、专题研究报告等属于
A．零次文献B．一次文献C．二次文献D．三次文献
6．日记描述法是教育观察记录中描述记录法的重要方式之一。
我国最早使用此法的教育家是A．陶行知B．陈鹤琴C．晏阳初D．罗廷光
7．某研究者以教师身份参加了某一班级的兴趣小组活动，在活动中隐蔽地观察研究偶发事件。
这种观察研究属于
A．参与性、结构式观察B．参与性、非结构式观察
C．非参与性、结构式观察D．非参与性、非结构式观察
8．在按照调查对象的选择范围来划分的调查类型中，最常见的一种类型是
A．普遍调查B．抽样调查C．个案调查D．集体调查
9．在教育测量中，对学生智商测量的结果属于
A．定名测量B．定序测量C．定距测量D．比率测量
10．在教育研究的定量分析中，相关系数只能表明两个变量是否相关和相关程度的大小，而无法预测变量之间的变化。
要通过一个变量的变化去估计另一个变量的变化，则需要借助于
A．回归分析B．方差分析C．因素分析D．聚类分析
11．在教育实验中，实验者所操作的自变量对因变量所造成影响的真实程度是指
A．内在效度B．外在效度C。
内在信度D．外在信度
12．教育科学研究中的行动研究已形成三种基本取向，它们是
A．理论取向、实践取向和综合取向B．技术取向、应用取向和实践取向
C．技术取向、实践取向和解放取向D．理论取向、实践取向和解放取向13．某班主任既是教育实践者，又是研究主体，他以讲故事的方式来表达其对教育的理解。
这种研究一般称为
A．教育叙事研究B．教育反思研究
C．教育调查研究D．教育行动研究
14．在研究某一现象(a)的原因时，如果该现象在一种场合出现，在另一种场合不出现，在两种场合的先行情况中，只有一种情况(A)不同，其他情况都相同，那么，这一种不同情况(A)就可能是现象(a)的原因。
这种归纳分析的方法是
A．求同法B．求异法C．共变法D．剩余法
15．集中量数又称代表值，它包括多种数值，其中对教育研究结果的处理应用最多的集中量数是A．中数B．众数C．算术平均数D．几何平均数
二、名词解释题
16．定量研究
17．顺查法
18．准实验
19．研究文本
20．差异量数
三、简答题
21．一个好的研究假设应具备哪些基本特征?
22．简述文献检索在教育研究中的意义。
23．教育研究成果的表述应遵循哪些基本要求?
24．简述教育行动研究的基本特点。
四、论述题
25．试论教育调查法的一般步骤。
五、案例分析题
阅读下列案例并回答问题。
26．[案例]
某小学语文王老师为比较“集中识字”与“结合语篇注音识字”两种教学方法的优劣，选取两个教学班进行实验。
其中一个班为实验班，采用“结合语篇注音识字”的教学方法；另一个班为控制班，采用“集中识字”的教学方法。
实验前，王老师对两个班学生的现有识字水平进行统一测试；经过一学年的实验处理后，再对两个班学生的识字水平进行统一测试。
通过两个班学生识字水平变化的比较，确定两种教学方法的优劣。
回答下列问题：
(1)王老师的实验研究假设是什么?
(2)王老师采用的实验设计模式名称是什么? 并写出图式。
(3)该实验设计模式的优缺点有哪些?。