小学生作文入门指导PPT课件
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小学生作文 入门指导
陆营五小 周大江
小学生作文能力的培养,是一个由易到难、循序渐进 的过程。在一年级,写作的要求是写几句话至一段话;到 了二年级,写作的要求是一到两段话。在字数上,低年级 要求较低:并且,很多写作还是看图写话,所以,比较简 单。
到了三年级,写作的要求提高了,主要有两个变化。 变化一,由一两段话变为一篇文章,在篇幅、字数上,有 了更高的要求。变化二,由看图写话,变为命题作文,学 生离开了图画,一下子变得无所适从。
所以,一些学生,面对作文的新变化,顿时生出一种“老 虎吃天,无从下口”的感觉。作文课上,急得抓耳挠腮;写出 来的作文,前言不搭后语,条理不清。那么,如何指导三年级 学生的作文呢?我认为,要从以下几个方面入手。
一、学习作文的结构 1、作文由题目、正文两部分构成。 2、题目要放在正文前面一行的正中间。 3、正文围绕题目来写。正文可以分成几个自然段。一般
号 ?感叹号 ! 前引号 “ 后引号 ” 前书名号《 后书名号 》 前括号 ( 后括号 ) 等。这些标点符号,要占一格。
当然,也有占两格的标点符号,常用的有省略号 ...... 破折号 —— 。
二、学习作文的分类、写作方法 “文无定法,有规可循。”小学中年级作
文,虽然题目很多,但如果细细分析,作文 大致可以分为六类:写人、状物、叙事、写 景、想象、应用文。相同类型的作文,写作 方法基本相同。
小狗还有一个与众不同的特点,就是不咬人。有一次在学校,有同学说: “狗咬人时,你就说兔兔兔,它就不咬了。”我信以为真,回家后在我家的狗身 上做试验,可它不咬人,试验没法做。
这篇写人作文,写作提纲可以归纳为:
开头:介绍自己写的是哪个人。 过程: 1、介绍人物的外貌。 2、介绍人物的第一个特点(很耐打)。 3、介绍人物的第二个特点(很幽默)。 4、介绍人物的第三个特点(爱劳动)。 结尾:对人物的评介或祝福。
通过写人作文的范文和提纲,你能总结出写人 作文的写作方法吗?
通过范文学习,我们可以总结出写人 作文的写作方法:
可爱的小狗 有人喜欢黑白相间的熊猫,有人喜欢活泼可爱的兔子,有人喜欢憨态可掬 的小猫,有人喜欢活蹦乱跳的小鱼......但我喜欢的,和他们截然不同,我喜欢 我家那善解人意的小狗。 我家的小狗,原本是流浪狗。那是一天中午,我从姨家回来。走在路上, 我总感觉后面有一个神神秘秘的东西。转头一看,“啊,是一个小狗!”我惊讶 地叫起来。我看到它无家可归,可怜巴巴的,就把它抱回了家。妈妈看到小狗, 二话不说,就把它抱出去送人。我依依不舍地求妈妈,妈妈看我这么喜欢小狗, 就大发慈悲地把狗留了下来,让它成为我的宠物。 小狗的眼睛大大的,给人一种和谐的感觉;牙尖尖的,给人一种恐惧的感 觉。它的耳朵大大的,身子黑白相间,腿像雪一样白。 小狗喜欢玩。每次我放学回家,它就欣喜若狂,闪电一般地跑到我面前, 围着我上蹿下跳。如果我站着不动,它就在地上盯着我,好像对我有意见。 小狗还很调皮。有一次早上,我要去上学,却找不着裤子。我当时心急如焚, 最后,在它的狗窝里找到了。我骂它:“你可真是个调皮鬼。”
因此,我们可以结合范文,引导学生学 习、总结出同类作文的写作方法,并进行强 化训练,使学生掌握同类型作文的写作方法。
1、写人作文 写人作文,是小学作文中最常见的类型之一。
常见的写人作文题目有:《我的爸爸》、《我的妈 妈》、《我的老师》、《我的同学》、《我的同 桌》、《我敬佩的一个人》、《我尊敬的一个同 学》、《记一个爱运动的人》、《记一个高尚的 人》、《介绍自己》、《妈妈的声音》、《妈妈的 手》......
文章第2自然段, 第2自然段是文章的 过程。自然段第1行 前面空2格。
文章第3自然段, 第3自然段也是文章 的过程。自然段第1 行前面空2格。
文章第4自然段, 第4自然段也是文章 的过程。自然段第1 行前面空2格。
文章第5自然段, 第5自然段是文章的 结尾。自然段第1行 前面空2格。
正确加标点: 文章中,每说完一小句话就要加一个标点。比如:逗号 ,顿号 、句号 。问
有开头、过程、结尾三部分。开头有讲究,要引人入胜;过程 要详细具体;结尾要意义高远,揭示主题。
4、在我们的小学语文课本上,很多课文,就是很优秀的 作文例文。在这里,我们以《曹冲称象》为例,来学习作文的 结构:
“曹冲称象”是文 章的题目wenku.baidu.com写在了正 文前面一行的中央。
文章第1自然段, 第1自然段是文章的 开头。自然段第1行 前面空2格。
写人作文,一般先介绍自己写的是哪 个人,再写人物的外貌,接着写人物的特 点,最后写自己对人物的评介或祝福。
2、状物作文 状物作文,包含动物作文、植物作文、
物品作文。动植物、小物品,是学生在生 活中经常接触的,也是小学生经常写的作 文内容之一。
状物作文的写作方法,和写人作文类 似,我们可以通过一篇例文来学习。
下面,大家来学习一篇写人的作文
我的同学 光阴似箭,日月如梭,不知不觉间,我已经十岁了。在我身边,有一位与众不 同的同学使我刻骨铭心,他就是我的同学*奉民。 *奉民长得歪瓜裂枣。一又豆大的眼睛总是白多黑少,骨碌碌地看着你,仿佛 你会揍他。至于为什么,一会儿你就知道了。耳朵又肥又红,肿得像个多汁水的水 蜜桃。至于个子嘛,是个小萝卜头儿。 他很“耐打”。为什么说耐打呢?因为他经常让着女生,从来不还手,是女生们 名副其实的“公仔”、“出气筒”。哪个女生生气了,就找他。他呢,也不躲,而着带 着灿若桃花的笑,问:“小姐,有何贵干?若是出气,就来吧!”等女生发泄完了, 他的耳朵就像吹了气,又上了红漆似的,又肥又大。 他还很幽默。有一天,早上下了大雨。早读时,他还没有来。下课了,他来了, 一跺脚,向我行了个军礼,说:“今天早上,发生了特大洪水,所以造成了严重后 果——迟到!”哈!他居然把下雨说成洪水,这也太危言耸听了! 他不但幽默,而且还爱劳动。每次该他值日,从不逃跑。可卫生委员却说: “这是他应该的,本来就该他值日。再说他叫*奉民,奉民奉民,奉献于民嘛!” 我的同桌——*奉民,祝你发扬优点,在学习路上节节高升。
陆营五小 周大江
小学生作文能力的培养,是一个由易到难、循序渐进 的过程。在一年级,写作的要求是写几句话至一段话;到 了二年级,写作的要求是一到两段话。在字数上,低年级 要求较低:并且,很多写作还是看图写话,所以,比较简 单。
到了三年级,写作的要求提高了,主要有两个变化。 变化一,由一两段话变为一篇文章,在篇幅、字数上,有 了更高的要求。变化二,由看图写话,变为命题作文,学 生离开了图画,一下子变得无所适从。
所以,一些学生,面对作文的新变化,顿时生出一种“老 虎吃天,无从下口”的感觉。作文课上,急得抓耳挠腮;写出 来的作文,前言不搭后语,条理不清。那么,如何指导三年级 学生的作文呢?我认为,要从以下几个方面入手。
一、学习作文的结构 1、作文由题目、正文两部分构成。 2、题目要放在正文前面一行的正中间。 3、正文围绕题目来写。正文可以分成几个自然段。一般
号 ?感叹号 ! 前引号 “ 后引号 ” 前书名号《 后书名号 》 前括号 ( 后括号 ) 等。这些标点符号,要占一格。
当然,也有占两格的标点符号,常用的有省略号 ...... 破折号 —— 。
二、学习作文的分类、写作方法 “文无定法,有规可循。”小学中年级作
文,虽然题目很多,但如果细细分析,作文 大致可以分为六类:写人、状物、叙事、写 景、想象、应用文。相同类型的作文,写作 方法基本相同。
小狗还有一个与众不同的特点,就是不咬人。有一次在学校,有同学说: “狗咬人时,你就说兔兔兔,它就不咬了。”我信以为真,回家后在我家的狗身 上做试验,可它不咬人,试验没法做。
这篇写人作文,写作提纲可以归纳为:
开头:介绍自己写的是哪个人。 过程: 1、介绍人物的外貌。 2、介绍人物的第一个特点(很耐打)。 3、介绍人物的第二个特点(很幽默)。 4、介绍人物的第三个特点(爱劳动)。 结尾:对人物的评介或祝福。
通过写人作文的范文和提纲,你能总结出写人 作文的写作方法吗?
通过范文学习,我们可以总结出写人 作文的写作方法:
可爱的小狗 有人喜欢黑白相间的熊猫,有人喜欢活泼可爱的兔子,有人喜欢憨态可掬 的小猫,有人喜欢活蹦乱跳的小鱼......但我喜欢的,和他们截然不同,我喜欢 我家那善解人意的小狗。 我家的小狗,原本是流浪狗。那是一天中午,我从姨家回来。走在路上, 我总感觉后面有一个神神秘秘的东西。转头一看,“啊,是一个小狗!”我惊讶 地叫起来。我看到它无家可归,可怜巴巴的,就把它抱回了家。妈妈看到小狗, 二话不说,就把它抱出去送人。我依依不舍地求妈妈,妈妈看我这么喜欢小狗, 就大发慈悲地把狗留了下来,让它成为我的宠物。 小狗的眼睛大大的,给人一种和谐的感觉;牙尖尖的,给人一种恐惧的感 觉。它的耳朵大大的,身子黑白相间,腿像雪一样白。 小狗喜欢玩。每次我放学回家,它就欣喜若狂,闪电一般地跑到我面前, 围着我上蹿下跳。如果我站着不动,它就在地上盯着我,好像对我有意见。 小狗还很调皮。有一次早上,我要去上学,却找不着裤子。我当时心急如焚, 最后,在它的狗窝里找到了。我骂它:“你可真是个调皮鬼。”
因此,我们可以结合范文,引导学生学 习、总结出同类作文的写作方法,并进行强 化训练,使学生掌握同类型作文的写作方法。
1、写人作文 写人作文,是小学作文中最常见的类型之一。
常见的写人作文题目有:《我的爸爸》、《我的妈 妈》、《我的老师》、《我的同学》、《我的同 桌》、《我敬佩的一个人》、《我尊敬的一个同 学》、《记一个爱运动的人》、《记一个高尚的 人》、《介绍自己》、《妈妈的声音》、《妈妈的 手》......
文章第2自然段, 第2自然段是文章的 过程。自然段第1行 前面空2格。
文章第3自然段, 第3自然段也是文章 的过程。自然段第1 行前面空2格。
文章第4自然段, 第4自然段也是文章 的过程。自然段第1 行前面空2格。
文章第5自然段, 第5自然段是文章的 结尾。自然段第1行 前面空2格。
正确加标点: 文章中,每说完一小句话就要加一个标点。比如:逗号 ,顿号 、句号 。问
有开头、过程、结尾三部分。开头有讲究,要引人入胜;过程 要详细具体;结尾要意义高远,揭示主题。
4、在我们的小学语文课本上,很多课文,就是很优秀的 作文例文。在这里,我们以《曹冲称象》为例,来学习作文的 结构:
“曹冲称象”是文 章的题目wenku.baidu.com写在了正 文前面一行的中央。
文章第1自然段, 第1自然段是文章的 开头。自然段第1行 前面空2格。
写人作文,一般先介绍自己写的是哪 个人,再写人物的外貌,接着写人物的特 点,最后写自己对人物的评介或祝福。
2、状物作文 状物作文,包含动物作文、植物作文、
物品作文。动植物、小物品,是学生在生 活中经常接触的,也是小学生经常写的作 文内容之一。
状物作文的写作方法,和写人作文类 似,我们可以通过一篇例文来学习。
下面,大家来学习一篇写人的作文
我的同学 光阴似箭,日月如梭,不知不觉间,我已经十岁了。在我身边,有一位与众不 同的同学使我刻骨铭心,他就是我的同学*奉民。 *奉民长得歪瓜裂枣。一又豆大的眼睛总是白多黑少,骨碌碌地看着你,仿佛 你会揍他。至于为什么,一会儿你就知道了。耳朵又肥又红,肿得像个多汁水的水 蜜桃。至于个子嘛,是个小萝卜头儿。 他很“耐打”。为什么说耐打呢?因为他经常让着女生,从来不还手,是女生们 名副其实的“公仔”、“出气筒”。哪个女生生气了,就找他。他呢,也不躲,而着带 着灿若桃花的笑,问:“小姐,有何贵干?若是出气,就来吧!”等女生发泄完了, 他的耳朵就像吹了气,又上了红漆似的,又肥又大。 他还很幽默。有一天,早上下了大雨。早读时,他还没有来。下课了,他来了, 一跺脚,向我行了个军礼,说:“今天早上,发生了特大洪水,所以造成了严重后 果——迟到!”哈!他居然把下雨说成洪水,这也太危言耸听了! 他不但幽默,而且还爱劳动。每次该他值日,从不逃跑。可卫生委员却说: “这是他应该的,本来就该他值日。再说他叫*奉民,奉民奉民,奉献于民嘛!” 我的同桌——*奉民,祝你发扬优点,在学习路上节节高升。