书法第一课教学课件-实用版
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——张振忠书法作品集 序言
二、书法艺术的发展
（一）书体的演变 1、小篆：秦丞相 李斯 《泰山刻石》
2、隶书：秦 程邈张Leabharlann 碑曹全碑清 伊秉绶帖
3、汉简
4、章草：汉 陆机
平复帖
急就章
5、楷书：楷书之祖——三国 钟繇
晋人小楷
南北朝碑刻
考考你：你知道楷书四大家吗？
欧阳询（唐）
《九成宫醴泉铭》 （局部）
怎样练习写毛笔楷书
• 坐姿
头正 身直 臂开 足安 坐满
心态
心平 气和
书法学习方法
1、选帖: 取法乎上 2、临摹：摹帖 临帖 读帖
曹全碑
东汉中平二年（185年）十 月立，明万历初年在陕西省 郃县旧城出土，现在西安碑 林。内容为王敞记述曹全生 平。此碑是汉碑代表作品之 一，是秀美一派的典型。其 结体，笔法都已达到十分完 美的境地。清万经评此碑： “秀美生动，不束缚，不驰 骤，洵神品也。”
结绳时代
图画时代 传说仓颉造字
象形文字（大篆） 甲骨文 商殷 钟鼎文 西周
（二）是由书写工具“毛笔”所决定的（战 国）
（三）是由书法家创作
书法如音乐、书法如绘画 形、姿、仪、态、精、气、神
（筋、骨、血、肉、气）
书法是我生活的一部分，心性的、自然的和适 于文人风范的雅意追求，始终摒弃着实践的功利色 彩，在将涂抹和宣泄的生活体悟置换成心气平和、 虚静恬淡的人生境界时，书法被升华成一种文化人 该有的修养和品格。已经过去的三十年的笔墨生涯 里，我这样解读和破译书法，书法也这样物化和凝 结着已经消逝了的那一个自我。
柳公权（唐）
《玄秘塔碑》 （局部）
颜真卿（唐）
《颜勤礼碑》 （局部）
赵孟頫（元）
《三门记》 （局部）
推荐适合初学者临习的小楷
唐 灵飞经
赵孟頫小楷 汲黯传
文征明小楷
6、行书：东汉 刘德升 行押书
考考你：你知道天下三大行书吗？
1、《兰亭序》
王羲之（晋）
2、《祭侄文稿》 颜真卿（唐）
3、《黄州寒食帖》 苏轼（宋）
一、提高个人修养与文化素质
孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，
而且能够培养他们严谨踏实的学习态度、自觉刻苦的学习精神。
二、促进观察能力和思维能力的全面提高
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的
思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。
三、培养孩子的耐力和自信心
许多孩子注意力难以持久，静不下来，不利于文化课程的学习。因为学习书
法需要脑、眼、手全身心地投入，所以能使学生提高专注力，养成专心致志学习
的习惯。
四、开发智力，培养协调性
书法的练习是一个动态系统，要求始终专注，写好每一个字，都需要大脑指
挥手和眼睛配合完成 ，既可开发智力，又能提高协调性。
书法爱书法爱好者学习平台
一、书 法
概念 书法是以汉字为表现对象，以毛笔为表现 工具的一种线条造型艺术，中国特有的传 统文化，书法是世界艺术，堪称国粹。
中国文化核心中的核心
书法与汉字的关系：同孕育、同发展
世界各国的文字中为什么只有中国 文字书写堪称为书法？
（一）是由中国独有的文字“汉字”所决定 的
zhé
《兰亭集序》原书二十八 行，共有三百二十四字。 凡是相同的字，写法各不 相同。其中有二十个“之” 字更是变化多端，无一雷 同。相传此贴为王羲之酒 后所书，漏字错字频出， 但次日醒来反复书写，均 不如此贴。因而此贴是王 羲之书法中最好的珍品， 被誉为“天下第一行书”。
7、行楷：赵孟頫 胆巴碑
8、草书：东汉 张芝 颠张醉素 张旭 古诗四帖
8、草书：东汉 张芝 颠张醉素 怀素 小草千字文
推荐字帖
唐 王羲之 圣教序
篆书
隶书
楷书
行书
草书
学习书法的好处
中国书法是祖先留给我们的一笔宝贵的财富，是我国独有的一门艺术。少年儿 童，尤其是小学阶段的孩子，主要是识字，在学习文化的同时学习书法，既可以 巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得整洁、美观、规范。
东晋穆帝永和九年暮春， 王羲之带着他的儿子们，邀请 了当代名士谢安、孙绰等四十 一人，聚集浙江绍兴兰诸山， 山中有座亭子叫兰亭。这一天 是三月初三，天朗气清，惠风 和畅，群贤毕至，少长咸集， 曲水流觞，赋诗集句。王羲之 乘兴作序，于是产生了著名的 书法作品《兰亭集序》。
《兰亭集序》的第 一个字是“永”字， 据说王羲之攻“永” 字十五年，创立了 “永字八法”。
王羲之，东晋书法家。字 逸少，琅邪临沂人（今属山 东），居会稽山阴（今渐江绍 兴），官至右军将军、会稽内 史，人称王右军。变汉、魏朴 质书风，创造妍美流便的今体。 评者以为其草书浓纤折衷，正 书势巧形密，行书遒媚劲健， 千变万化，纯出自然。因其书 艺卓越成就，书迹为历代所宝， 影响极大，有“书圣”之称。
二、书法艺术的发展
（一）书体的演变 1、小篆：秦丞相 李斯 《泰山刻石》
2、隶书：秦 程邈张Leabharlann 碑曹全碑清 伊秉绶帖
3、汉简
4、章草：汉 陆机
平复帖
急就章
5、楷书：楷书之祖——三国 钟繇
晋人小楷
南北朝碑刻
考考你：你知道楷书四大家吗？
欧阳询（唐）
《九成宫醴泉铭》 （局部）
怎样练习写毛笔楷书
• 坐姿
头正 身直 臂开 足安 坐满
心态
心平 气和
书法学习方法
1、选帖: 取法乎上 2、临摹：摹帖 临帖 读帖
曹全碑
东汉中平二年（185年）十 月立，明万历初年在陕西省 郃县旧城出土，现在西安碑 林。内容为王敞记述曹全生 平。此碑是汉碑代表作品之 一，是秀美一派的典型。其 结体，笔法都已达到十分完 美的境地。清万经评此碑： “秀美生动，不束缚，不驰 骤，洵神品也。”
结绳时代
图画时代 传说仓颉造字
象形文字（大篆） 甲骨文 商殷 钟鼎文 西周
（二）是由书写工具“毛笔”所决定的（战 国）
（三）是由书法家创作
书法如音乐、书法如绘画 形、姿、仪、态、精、气、神
（筋、骨、血、肉、气）
书法是我生活的一部分，心性的、自然的和适 于文人风范的雅意追求，始终摒弃着实践的功利色 彩，在将涂抹和宣泄的生活体悟置换成心气平和、 虚静恬淡的人生境界时，书法被升华成一种文化人 该有的修养和品格。已经过去的三十年的笔墨生涯 里，我这样解读和破译书法，书法也这样物化和凝 结着已经消逝了的那一个自我。
柳公权（唐）
《玄秘塔碑》 （局部）
颜真卿（唐）
《颜勤礼碑》 （局部）
赵孟頫（元）
《三门记》 （局部）
推荐适合初学者临习的小楷
唐 灵飞经
赵孟頫小楷 汲黯传
文征明小楷
6、行书：东汉 刘德升 行押书
考考你：你知道天下三大行书吗？
1、《兰亭序》
王羲之（晋）
2、《祭侄文稿》 颜真卿（唐）
3、《黄州寒食帖》 苏轼（宋）
一、提高个人修养与文化素质
孩子从小受到良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，
而且能够培养他们严谨踏实的学习态度、自觉刻苦的学习精神。
二、促进观察能力和思维能力的全面提高
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的
思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。
三、培养孩子的耐力和自信心
许多孩子注意力难以持久，静不下来，不利于文化课程的学习。因为学习书
法需要脑、眼、手全身心地投入，所以能使学生提高专注力，养成专心致志学习
的习惯。
四、开发智力，培养协调性
书法的练习是一个动态系统，要求始终专注，写好每一个字，都需要大脑指
挥手和眼睛配合完成 ，既可开发智力，又能提高协调性。
书法爱书法爱好者学习平台
一、书 法
概念 书法是以汉字为表现对象，以毛笔为表现 工具的一种线条造型艺术，中国特有的传 统文化，书法是世界艺术，堪称国粹。
中国文化核心中的核心
书法与汉字的关系：同孕育、同发展
世界各国的文字中为什么只有中国 文字书写堪称为书法？
（一）是由中国独有的文字“汉字”所决定 的
zhé
《兰亭集序》原书二十八 行，共有三百二十四字。 凡是相同的字，写法各不 相同。其中有二十个“之” 字更是变化多端，无一雷 同。相传此贴为王羲之酒 后所书，漏字错字频出， 但次日醒来反复书写，均 不如此贴。因而此贴是王 羲之书法中最好的珍品， 被誉为“天下第一行书”。
7、行楷：赵孟頫 胆巴碑
8、草书：东汉 张芝 颠张醉素 张旭 古诗四帖
8、草书：东汉 张芝 颠张醉素 怀素 小草千字文
推荐字帖
唐 王羲之 圣教序
篆书
隶书
楷书
行书
草书
学习书法的好处
中国书法是祖先留给我们的一笔宝贵的财富，是我国独有的一门艺术。少年儿 童，尤其是小学阶段的孩子，主要是识字，在学习文化的同时学习书法，既可以 巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得整洁、美观、规范。
东晋穆帝永和九年暮春， 王羲之带着他的儿子们，邀请 了当代名士谢安、孙绰等四十 一人，聚集浙江绍兴兰诸山， 山中有座亭子叫兰亭。这一天 是三月初三，天朗气清，惠风 和畅，群贤毕至，少长咸集， 曲水流觞，赋诗集句。王羲之 乘兴作序，于是产生了著名的 书法作品《兰亭集序》。
《兰亭集序》的第 一个字是“永”字， 据说王羲之攻“永” 字十五年，创立了 “永字八法”。
王羲之，东晋书法家。字 逸少，琅邪临沂人（今属山 东），居会稽山阴（今渐江绍 兴），官至右军将军、会稽内 史，人称王右军。变汉、魏朴 质书风，创造妍美流便的今体。 评者以为其草书浓纤折衷，正 书势巧形密，行书遒媚劲健， 千变万化，纯出自然。因其书 艺卓越成就，书迹为历代所宝， 影响极大，有“书圣”之称。