工业区位条件分析教案--高中地理人教版必修2

《工业区位条件分析》教案

一、教材分析

本节教材是第四章的开篇之作。它是第三章中“农业的区位选择”的继续，同时也是后面有关“工业地域的形成”“传统工业区与新兴工业区”等学习内容的基础。本节设计以新课程标准为依据，通过小组角色扮演、合作学习，师生的信息交流，一步步引导学生完成学习目标的构建。

二、学情分析

高一的学生对生活已有一定的了解，同时由于前面已经学习农业的区位选择相关内容，对区位的认识已经有了一定的基础，本节课内容和生产生活实际密切相关，所以在课堂上应为学生创设情境，让他们对自己周围的地理事物体会由感性认识逐渐过渡到理性认识，进而激发学生学习的积极性，增强学生学习的自信心。

三、教学目标

（1）知识与技能目标

①结合案例分析影响工业区位的主要因素；

②学会分析不同工业的主导区位因素；

③联系实际说明工业区位因素的不断的发展变化的，并影响了工业的区位选择。

（2）过程与方法

在教学过程中，通过案例分析法、角色扮演法、小组讨论法等，提高学生分析总结地理现象的能力，培养学生提取并加工有用地理信息的能力。让学生从生活中发现地理，学习对生活有用的地理。

（3）情感态度与价值观

通过本节课的学习，培养学生用发展的眼光看问题，树立正确的环境观、科学观。

四、教学重点、难点

教学重点：掌握影响工业区位的主要因素；

教学难点：判断影响工业区位的主导因素及其合理布局；

五、教学方法

充分运用案例、图片、文字材料等直观手段创设问题情景，采用学生自主探究法和案例教学法以及多媒体教学法，力求实现学生为主体，教师为主导的教学情境。

六、教学过程

1.新课导入：

激趣导入，学生观看图片，大致了解工业与我们日常生活的关系，发现我们的生活都离不开工业制品，从而激发起学生掌握和探究工业生产活动的基本概况等相关知识兴趣。

2.讲授新课

工业生产活动是人类最基本的生产活动类型之一。你知道为什么一家工厂选择布局在某个地方，而不愿随意选择其他地方呢？这说明了工厂的厂址选择要考虑很多因素，这些因素就是影响工业区位选择的因素。那么，你知道什么是工业区位吗？影响工业区位选择的因素主要有哪些呢？工业区位因素的发展变化对工业生产有什么影响呢？这些问题正是这节课将要学习和探究的问题，带着这些问题，我们开始吧！

（板书）第一节工业区位条件分析

1.工业概述

（1）工业的定义

学生根据前文展示的图片，总结出工业的定义。

生：（可能的答案）对农产品或者是对采掘品进行加工的过程。

教师讲述：继续运用图文资料进行引导，只要加工吗？那小麦变成面粉是加工，面粉变成面包是再加工，所以工业是指人类从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。

（2）工业生产过程

探究：看产品生产流程图，试描述工业生产过程。

生：（可能的答案）：将原料放在工厂里加工最后得出产品的过程。

教师引导：那建一个工厂需要投入什么，最后产出什么呢？

（过渡）在了解完工业的基本背景后，我们来学习一下本节课的重点内容—工业的区位因素，相信同学们之前已经预习过，看到导学案课前知识梳理大家已经完成的很好。大家观看视频：苹果汁是怎么生产的思考下面两个问题。

学生探究活动1：工厂选址应考虑的主要因素。

小组讨论：假如你是一名企业家，要创办一家饮料厂，在选择地点的时候，你会考虑哪些因素？

生：（可能的答案）考虑因素主要有：苹果的来源、优质的水源、劳动力、能源、土地、交通、劳动力、市场等因素。

小组之间小组间进行互评，不断补充完善。

教师运用板书法展示：影响工业区位选择的主要因素。结合苹果汁生产厂进行总结讲解：我们在之前学习农业时将农业区位因素分为了自然因素和社会因素两种，那么我们也将这个分类应用到工业区位因素。

（板书）2.工业区位因素

自然因素：原料能源土地水源

社会经济因素：市场交通劳动力科技政策

教师继续运用系列文字资料，引导学生思考工业的区位选择是非常复杂的，除了上述影响工业的主要区位因素外，还有很多其他的社会因素。阅读以下材料进行思考体现了什么工业区位为因素。

阅读材料1：华裔企业是中国改革开放以来投资最早的外资企业，为中国带来了资金、技术、管理和人才。早期华裔投资主要集中于广东和福建两大侨乡，尤其是经济特区。据统计，改革开放以来，侨商投资占中国引进外资的60%以上。

生：（可能的答案）乡土情感。

阅读材料2：“长虹”是我国电子电器工业的民族品牌。它的生产基地在四川绵阳，深居内地，原来是军工企业。是50年代初因国防需要而建立的。

生：（可能的答案）国防安全。

阅读材料3：喜欢大海风光的投资者将企业建在近海滩。

生：（可能的答案）个人偏好。

学生探究活动2：说出下列工厂选址考虑的主要区位因素是什么？

1、经典有机纯牛奶将生产企业布局在内蒙古、宁夏等地主要考虑的区位条件是什么？

2、鲜奶因其不添加防腐剂，口感新鲜，但保质期短，光明牌鲜奶生产地位于成都市，主要考虑的区位条件是什么？

3、苹果（iphone)公司只有研发总部，但没有直属工厂，其产品生产往往由韩国、日本、中国企业代工。苹果研发总部位于美国旧金山东南部的“硅谷”，主要考虑区位条件是什么？

4、富士康（Foxconn）是为苹果代工生产，进行产品组装的主要企业之一，近年来富士康大量在我国中西部以及印度投资建厂，主要考虑的区位条件是什么？

生：（可能的答案）1.原料 2.市场 3.科技 4.劳动力

学生思考：假如你想投资办厂，对下图的工业区位条件有什么要求？但在现实中又该如何选择呢？

教师讲述：为实现以花费最低生产成本获得最高利润的目的，工厂会选择各个因素都好的地方建厂，这也就是理想区位条件。大但在现实生活中，这种理想区位条件是不存在的。多数情况下，工业区位选择往往是多种因素综合作用的结果。所以在进行工业区位选择时，需要根据实际情况，综合多种因素，寻找最优区位，做出合理选择。

3.归纳总结

工业区位因素及其影响：教师引导学生对以上所学知识进行及时的归纳小结，归纳工业区位因素的具体分析方向。

4. 巩固提升

根据图中信息，分析包头建设国家稀土新材料产业基地的优势区位条件。（8分）

七、板书设计

《工业区位条件分析》

第一节工业区位条件分析

1.工业概述

（1）工业的定义（2）工业生产过程

2.工业区位因素

自然因素：原料能源土地水源

社会经济因素：市场交通劳动力科技政策

八、教学反思

本节课采取小组合作探究法和大量的实际案例进行教学，充分调动了学生的积极性，让学生体会到生活中的地理。本节课的设计理念是始终坚持以“学生为主体”，注重师生双方互相交流启发、互相补充沟通，以求得新的发现，注重培养学生创新精神、探究意识和研究能力等。

九、布置作业

完成地理练习册《工业的区位选择》部分练习，并做好预习下一节的准备。

3.2工业区位因素及其变化教学设计-人教版高中地理必修二

《工业区位因素及其变化》教学设计一、课标解读《普通高中地理课程标准（2022年版）》对本节课的要求是“结合实例，说明工业的区位因素”[1]。本节的要求是“说明”，属于理解层次的水平要求，要求学生能够归纳工业区位因素，并学会分析工业区位因素及其发展变化对工业区位选择的影响。另一个关键词是“结合实例”，要求学生能够结合某区域工业发展的具体实例进行分析。因此在教学中，教师应该充分利用案例教学，引导学生全面、动态地分析工业区位因素，提升学生的综合思维。二、教材分析本节“工业区位因素及其变化”是人教版高中地理必修第二册第三章“产业区位因素”第二节的内容。本章主要讲述了产业区位因素，包括农业、工业以及服务业的区位因素及其变化。农业是国民经济的基础，工业是国民经济的命脉。本节在前面“农业区位因素及其变化”的基础上继续学习“工业区位因素及其变化”，引导学生学习不同产业区位选择的异同，认识到人类的生产活动与自然和人文地理环境密切相关，渗透人地协调观念，也为下一节服务业区位因素的学习做好铺垫。本节重点分析工业区位因素及其变化，在分析区位选择时，不能死背教条，要具体问题具体分析，用发展的眼光看待问题。本节教材设置了大量案例和图文资料。因为冬奥会，首钢的知名度大大提升，学生相对熟悉且感兴趣。因此“首钢搬迁”案例作为本节的素材。在教材案例的基础上，给学生提供了大量关于首钢前世今生的学习资料，通过整合资料，创设情境，设计问题链，通过学生的深入分析和总结，完成对影响工业区位选择的自然和人文因素以及工业区位因素的变化对工业区位选择的影响两大目标的理解。让学生学会从从动态的角度以及可持续发展的角度分析问题，利于学生的地理核心素养的提升。三、学情分析学生在初中阶段已经学习过工业的相关知识，对于工业也有一些生活常识，而且通过前面“农业区位因素及其变化”的学习，学生对区位的概念和农业的区位因素也有了一定的认识，具备了一定的分析能力，这些都为本节学习工业奠定了基础。工业区位因素的分析对学生的综合思维和区域认知的水平要求较高，因此教师在教学设计上要充分考虑学情，选取典型案例，围绕真实情境，有梯度地进行设计问题链，引导学生在解决问题中构建知识，发展地理素养。四、学习目标 1.结合实例，说明影响工业区位选择的自然因素和人文因素。 2.结合实例，说明工业区位因素的变化对工业区位选择的影响。五、教学重难点 “结合实例，说明工业的区位因素”。归纳工业区位因素相对容易，但“结合实例”对区位因素进行“说明”既是教学重点又是教学难点。因此，要通过选择恰当的案例，将问题分解，设置不同层次的问题，符合学生认知水平。六、学法指导自主学习法小组合作探究法案例分析法七、课时：1课时。八、教学过程：

统编人教版高中地理必修第二册《第一节工业区位因素及其变化》优质课公开课课件、教案

统编人教版高中地理必修第二册《第一节工业区位因素及其变化》优质课公开课课件、教案第三章产业区位因素第二节工业区位因素及其变化一、教学目标 1、分析工业的区位因素； 2、说明工业区位因素的变化；二、教学重难点 1、教学重点：熟练掌握影响工业选择的区位因素。 2、教学难点：工业区位因素变化对工业生产的影响。三、教学方法多媒体教学辅助法、讲授法、发现法四、教学过程 [新课导入]： 1969年，根据政府决策。某汽车公司工厂选址在湖北武当山北麓的十堰市。2006年，公司总部迁到武汉。为什么该汽车公司要将总部从十堰迁到武汉？ [新课教学]：一、工业区位因素 1、工业生产活动概念

在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）运用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料制成产品。这就是工业生产活动。图3.17展现了工业生产的一般过程。 2、五种工业指向类型：原料导向型工业、市场导向型工业、动力导向型工业、劳动力导向型工业和技术导向性工业。 3、工业区位因素自然因素土地工业需要一定数量、适合建筑的土地，土地的数量、质量和价格是影响工业区位选择的重要因素水源工业生产需要有近便的、丰富的、优质的水源原料原料的种类、数量、质量及其运输成本对工业的区位选择影响较大社会经济因素动力充足的动力供应是工业生产的必要条件，耗能较大的工业应考虑靠近能源供应地劳动力一个地区的劳动力的数量和劳动力的文化水平、劳动技能、工资水平以及人们的生活习惯等对工业区位的选择都有影响政策政府通过政策、法规等方面影响工业生产和分布交通运输工业原料、燃料的输入、产品的输出，都需要便利的交通运输条件。沿海、沿江港口和铁路枢纽地区，对工业区位选择有很大的影响市场工业靠近市场可以节省运费，及时获取市场信息其他因素技术、信息、环境等影响越来越大，还有文化和个人偏好二、工业区位因素的变化 1、科学技术科学技术的进步，一方面使工业所用原料的范围越来越广，可替代原料越来越多；另一方面，技术发展使原料的利用效率大幅度提高，因此，原料对工业区位选择的影响逐渐减弱。此外，船舶的大型化极大地降低了大宗货物的运输成本。由此，钢铁、石油化工等对原料消耗大的工业的区位选择逐渐摆脱了原料地的束缚，而转向交通便捷的沿海、沿江港口布局。世界上许多国家的钢铁工业多分布在沿江或沿海地带。 2、信息技术和互联网的发展

2019-2020学年人教版高中地理必修二教案：第四章第1节工业的区位选择

四章工业地域的形成与发展一、教材分析 2．本章在模块教学中的地位和作用：工业生产是人类生产活动的重要内容之一，也是模块2的重要组成部分。本章通过主要工业区位因素及其选择、变化的分析，使学生明确应辩证地、发展地看问题；通过不同工业地域类型的形成条件和发展特点的讲述，使学生认识到工业地域形成、发展与自然环境和社会条件的密切关系，经济发展应走可持续发展的道路等。通过学习本单元，可以培养学生协调人地关系的意识，为本模块其它章节和“环境保护”等选修模块的学习打下基础。3．本章总体教学目标：（1）分析工业生产的区位因素。（2）举例说明工业地域类型的形成条件和发展特点。（3）举例说明传统工业地域形成的主要区位条件和衰落的原因。（4）说明工业生产活动对地理环境的影响，并探讨综合整治的措施。（5）新工业地域形成的主要区位条件。 4、本章教学内容重点、难点分析重点：分析影响工业生产的区位因素。难点：区位因素变化对工业发展的影响

三、教学资源 1．本章教材中的数据、图像、文字资料。 2．《中国经济地理》杨武杨主编出版社：中央民族大学出版社2006年08月 3．相关网站：四、学时建议本章5学时，其中第一节1学时，第二节1学时，第三节2学时，研究问题1学时第一节工业的区位因素与区位选择课标要求分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。举例说明工业生产活动对地理环境的影响。学习目标 1、说出影响工业区位的主要因素。 2、说明一般工业地域类型形成的主要条件。 3、举例说明工业地域类型的形成条件和发展特点。 4、说出一个区位因素及其作用的变化对工业区位的影响。教学重点与难点教学重点：能说明一般工业地域类型形成的主要条件能举例说明工业地域类型的形成条件和发展特点教学难点：能举例说明工业地域类型的形成条件和发展特点教学内容安排知识结构：

高中地理工业区位选择教案新人教版必修2

4.1工业的区位选择三维目标：知识与技能 1、结合实例理解影响工业区位选择的因素； 2、联系实际理解工业区位的发展变化，对工业区位选择的影响。过程与方法 1、利用图表，分析影响工业区位的因素，培养学生应用基础知识及读图分析能力； 2、结合实际分析工业的区位选择，培养学生对知识的实际运用能力。情感、态度与价值观 1、由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。 2、通过了解结合家乡的实力分析，了解当地工业发展的区位优势，树立热爱家乡、为家乡服务的信念。教学重点： 1、影响工业区位的主要因素； 2、运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。教学难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。教学方法：理论联系实际法、案例分析法、图表分析法、启发式教学

教学用具：多媒体教学过程： [引入新课]如果现在请你建一座钢铁厂，你需要投入什么？你将把这个厂建在何处？可见在进行工业的区位选择时，需要考虑的因素是非常多的，我们可以通过一些方法对众多的因素进行筛选，如通过科学的预算，或根据一些经济指标进行科学的分析和论证，以及专家的讨论、建议等。我们这里通过计算的方法了解钢铁工业在进行区位选择时，如何考虑影响因素以及如何筛选众多因素，确定主导因素？ [讲授新课] 从这个意义上说，工业发展的条件就是决定工业的区位因素。这节课我们学习工业的区位选择。 4.1工业的区位选择一、工业生产 1．概念（读图了解）在工厂里，劳动力（工人、技术员等）利用动力（燃料、电能）和机械设备，将原料制成产品。 2. 工业生产的一般过程（读图了解）通过读图让学生了解工业生产不仅生产出工业产品，还产生工业三废。二、工业的主要区位因素讨论：1. 假若你是一个工厂的总经理，让你在全国选一处建厂，

2020-2021学年人教新课标版高中地理必修二：4-1第一节工业的区位选择教案

第一节工业的区位选择课程标准：1.分析工业区位因素。2.结合实例说明工业生产活动对地理环境的影响。学习目标：1.了解工业区位选择的根本原理和主要区位因素。2.运用案例分析主要工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。一、工业区位因素 1．工业生产过程 2．主要的区位因素 (1)自然因素：土地、水源、原料等。 (2)社会经济因素：市场、劳动力、动力、运输、政策、科技等。 3．工业选址原那么：选择在具有明显优势条件的地方，以最低的生产本钱获得最高利润。 4．工业导向类型工业分类 (1)根据生产对象，分为采掘业、加工工业。 (2)根据工业开展阶段，分为传统工业、新兴工业。 (3)根据产品用途，分为轻工业(产品用于生活)、重工业(产品用于生产)。二、工业区位因素的变化 1．经济因素：交通和科技进步使得原料、劳动力数量对工业区位选择的影响力减弱，市场、劳动力素质的影响力逐渐增强。 2．环境因素 3.社会因素：政策、企业决策者的理念和心理因素等成为重要工业区位因素之一。图解工业区位因素变化 1．电子装配厂属于技术导向型工业吗？

[提示]集成电路的制造等电子工业，技术要求高，属技术导向型工业；而电视机装配等电子装配工业，生产单位产品相对耗用劳动量大，耗用原材料少，技术要求并不高，应属于劳动力导向型工业。 2．我国东南沿海地区的广东、福建等省利于吸引港澳台同胞、海外华人华侨投资建厂的原因是什么？ [提示]我国东南沿海地区的广东、福建等省是著名的侨乡，又邻近港澳台，区位条件优越，故有利于吸引港澳台同胞、海外华人华侨投资建厂。探究点一工业区位因素材料经过30年的开展，中国东部沿海地区开展已趋于饱和。随着本钱的提高、利润空间的下降，大批企业内迁，这预示着中国经济从东部沿海地区向中西部延伸的开始，中国经济将迎来其开展的第二波高潮。 [问题]为什么会有大量企业内迁？率先内迁的企业大多是哪种类型的工业？ [提示]与沿海地区相比，内地拥有大量廉价劳动力、较低的地租、优惠的政策和丰富的资源，尤其是劳动力价格具有较大的优势，故劳动力本钱占总本钱比重较大的劳动密集型工业将会率先内迁。 1．工业区位因素 2.工业区位选择 (1)对工厂区位进行选择时主要从以下思路分析： (2)影响工业区位选择的自然因素主要考虑土地(是否平坦、广阔，是否适于建筑)、水源(是否丰富、近便)、原料、燃料(丰富的程度)。 (3)经济因素对工业区位选择的影响主要分析以下几方面：

高中地理必修二教案4.1 《工业的区位因素与区位选择》教案1

课题：4．1 工业的区位因素与区位选择授课人：瓦房店第三高中温博教学目标1.知识与技能目标：结合实例理解影响工业区位选择的因素。联系实际理解工业区位的发展变化。理解环境对工业区位的影响。 2.过程与方法目标：利用图表，分析影响工业区位，培养学生应用基础知识及读图分析能力。了解本地工业发展情况，培养学生的分析能力。 3.情感态度价值观：通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣。由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。教学重点1影响工业区位的主要因素；2.运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。教学方法案例分析法、对比分析法、读图分析法、探究法教学用具多媒体课件，图表及补充材料课堂类型新授课教学过程与步骤【导课】：同学们，前一章我们学习了“农业地域的形成与发展”，而农业和工业都是国民经济最基本的物质生产部门。农业地域的形成实际上是因地制宜，合理利用土地的结果。与农业相比，工业生产除了土地和水源外，对自然条件的依赖性不大，这就使得工业生产具有地域上的灵活性和季节上的连续性，因此工业生产在区位选择上需要考虑的因素也会更多，今天就来具体学学“工业地域的形成与发展” 【板书】第一节工业的区位因素与区位选择一、工业区位因素【讲解】工业区位是指工业企业的经济地理位置，以及工业企业在生产过程中与相关事物的联系。【讨论】假若你是一个工厂的总经理，让你在全国选一个地方建厂，你要考虑哪些因素？学生会你一言我一语的说出自己的理解“交通便利，市场广阔，地租低，劳动力丰富…” （设置情景教学，激发学生的探究精神，能充分调动学生学习地理知识的积极性，讨论过程中基本上把影响处理工业区位的因素归纳出来了）【读图思考】图4—1分析工业生产的一般过程【讲解】工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。工业生产是在工厂里，劳动力利用动力和机械设备，将原料制成产品的过程。从图中可以看出，进行工业生产时需要投入资金，原料，能源，劳动力，水源，等因素，才能生产出产品，同时还要产生“三废”，并对废弃物进行再处理。

人教版高中地理必修二：《工业的区位选择》教案

人教版高中地理必修二：《工业的区位选择》教案课题：4．1 工业的区位选择授课人：教学目标1.知识与技能目标：结合实例理解影响工业区位选择的因素。联系实际理解工业区位的发展变化。理解环境对工业区位的影响。 2.过程与方法目标：利用图表，分析影响工业区位，培养学生应用基础知识及读图分析能力。了解本地工业发展情况，培养学生的分析能力。 3.情感态度价值观：通过对工业区位因素的学习，激发学生探究地理问题的兴趣。由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。教学重点1影响工业区位的主要因素；2.运用工业区选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。教学方法案例分析法、对比分析法、读图分析法、探究法教学用具多媒体课件，图表及补充材料课堂类型新授课教学过程与步骤【导课】：同学们，前一章我们学习了与我们生活休戚相关的农业，今天我们来学习与我们生活同样密切相关的工业。提到工业，生活在莲塘的你们首先想到了哪个企业？（小蓝工业园）。2000年还是荒芜之地，如今的繁荣吸引了跟

多投资商来南昌县投资，今天某公司主管委托我在莲塘一中的学生中寻找一名优秀的企业顾问。【板书】第一节工业的区位选择【招聘广告】某公司筹备在南昌县投资一个工厂，为了寻求最佳厂址，准备在莲塘一中学生中招聘一名“企业顾问”，条件： 1、品学兼优 2、熟悉“工业区位因素”理论招聘分为面试和笔试两个阶段，最后确定人选，颁发聘书。某公司驻南昌县筹建处2017.05.22 【面试阶段】 1、你知道什么是工业吗？【讲解】指从事自然资源的开采，对采掘产品和农产品进行加工和再加工的物质生产部门。特点：地域上的灵活性和季节上的连续性分类：轻工业和重工业（以钢铁工业和纺织工业为例） 2、如果你是一名企业家，有一千万，要投资一家工厂，在厂址选择的时候，要考虑哪些因素呢？学生会你一言我一语的说出自己的理解“交通便利，市场广阔，地租低，劳动力丰富…” （设置情景教学，激发学生的探究精神，能充分调动学生学习地理知识的积极性，讨论过程中基本上把影响处理工业区位的

高中地理人教版必修2《4.1工业区位因素》教案

《工业区位因素》教学设计科目地理任课教师课题工业区位因素课程标准结合实例，说明工业的区位因素。学习目标知识目标：结合实际案例分析，掌握影响工业区位的因素。方法目标：通过小组讨论，案例探究掌握分析工业区位因素的方法。通过小组合作，案例分析并归纳工业主导类型及特点。实践目标：能够工业区位的相关知识，对不同的工业进行合理的布局，达到对知识的综合运用。形成观念：形成人类活动与自然环境协调发展的意识。重点难点重点：1、分析影响工业区位的因素有哪些。 2、分析不同工业的主导区位因素。难点：为不同的工业类型做出正确的区位选择，达到对知识的实践应用。教学过程设计教学环节教学内容学生活动导入以第一节的农业区位导入，农业区位做铺垫，导出工业区位含义：某种工业布局的位置以及影响其布局的因素。同学们，首先通过观看一则视频，思考一个问题什么是工业？通过观看视频，以及课前预习，同学们理解什么是工业了吗？设计意图：通过视频迅速将同学们带入到对工业了解，激发研究兴趣，更加直观认识工业，得出工业的概念。[互动] 播放中国制造的视频，使同学们置身情境中，感受工业的震撼，激发对工业探究的兴趣。新授【板书】工业区位因素【展示学习目标】【新授1】展示工业生产过程图，得出工业的概念。 [互动]同学们七嘴八舌举例子，比如说济钢。

工业就是将采集到的原材料加工制成产品。【新授2】工业区位因素的分析展示同学们在校园活动的照片，这是在校园体育节时同学们排球比赛的照片，同学们活动离不开舒适的运动鞋，运动结束来一瓶爽口的可乐，以及老师给大家记录精彩瞬间是手机，无不是我们生活中必不可缺的工业产品。设计意图：通过学生喜闻乐见的工业产品引起同学们深入研究工业产的兴趣，展现地理来源生活，培养学生的地理实践力。同学们在课前已经自行分组对我们熟悉的几种工业产品展开了调查。【调查成果展示1】调查一组的同学对我们生活中形影不离的一双运动鞋展开的调查，有请调查一组同学展示。在听取同学代表汇报的过程中思考这样一个问题，运动鞋制造业的布局受哪些因素的影响呢？【发现问题】调查结果显示，最受同学们欢迎的nike运动鞋的生产地和设计部不在一个地区。设计意图：通过调查，培养同学们发现生活中的地理，并通过调查发现问题，从而激发同学们在课堂上解决问题的兴趣。这样既培养了同学们的小组合作能力以及获取信息归纳信息的能力，有培养了学生上台表达的能力。契合了地理核心素养中的地理实践力、综合思维的培养。老师给同学们在通过一则材料获取信息，补充影响运动鞋制造业的区位因素还有那些？由此我们分析出影响工业的区位因素，并将其分为自然因素和社会经济因素。【板书】 [互动]小组代表上台发言。 [互动] 1.劳动力、原材料 2.市场、环 [互动] 1.交通、土地价格 2.能源 3.共同找出：技术

人教版高一地理必修2工业的区位因素与区位选择教案

人教版高一地理必修2工业的区位因素与区位选择教案【课本依据】人民教诲出版社地理必修二第四章产业地区的形成与成长第一节产业的区位因素与区位选择【设计思想】本节课在设计时充分思虑新课标要求，借助课件营造一个双向互动的教与学信息平台，议决生生、师生的信息交流，帮助学生实现学习目标。【学习目标】课标对本节课的要求：剖析产业区位因素，关联实际讨论某产业企业的布局特点。重点是“剖析”。要帮助学生剖析某个产业布局的主导因素，以及该主导因素变化的原因及其变化后对产业布局的影响。由于本节课本中的五种导向型产业主导因素的表述十明确白，学生易从表面上掌握，而对为什么是这种主导因素、主导因素为何会变化，以及变化后的终于阐述的不是很明白，因此，这就成为讲堂传授的主要内容。老师议决传授设计，必须帮助学生把握上述标题系列，才华抵达课标的要求。因此，本传授设定的计谋是，将学生自己能学懂的“产业生产历程”、“主要的五种导向型产业”放在课外让学生自学，而讲堂传授则紧扣上述标题链来展开。由此，确定本节课的学习目标如下： 1.自主学习掌握产业生产历程及不同产业的导向类型； 2. 在西席帮助下建构产业区位因素的一般框架； 3．在西席帮助下学会剖析怎样鉴别某一产业的主导因素、主导因素变化的原因及其对产业布局的影响。【学习重点】 1.建立产业区位因素的认知布局； 2.敷衍具体产业剖析影响其布局的主导因素 3．剖析主导因素的变化对产业布局的影响【学习难点】学会从宏观和微观的不同层面剖析处理经济效益、社会效益和生态效益三者之间的干系。【学习历程】导入新课：请学生浏览课本P58-59“主要的产业区位因素”框题，思考两个标题：⑴“图4.2产业的主要区位因素”存在哪些不足和疏漏？⑵倘若你是企业家，要在厦门投资兴建一个化工厂，你需要思虑的因素有哪些？(课件显示)

新教材2020-2021学年高中地理人教版必修第二册学案-第二节-工业区位因素及其变化-含解析

第二节工业区位因素及其变化学习目标核心素养目标 2．运用案例分析主要区位因素的发展变化对工业区位选择的影响。 3．运用工业区位选择的基本原理，对工厂进行合理的区位选择。区域认知：通过视频、实地观察不同地区及不同工业部门生产方式的差异，理解主要工业区位因素对工业生产的影响。综合思维：结合图文材料，掌握影响工业区位的主要因素及其发展变化。地理实践力：运用工业区位理论，能分析工业区位选择的具体原因。人地协调观：结合具体工业布局，明确环境因素在现代工业布局的重大影响。本节要点 1.工业区位因素包括地形、水源等自然因素，原料、能源、市场、交通、劳动力等经济因素，环境因素和社会因素，其中经济因素更为重要。 2．不同的工业部门，区位选择的主导因素不同。 3．科技的进步、市场的全球化、政策的变化等促使工业区位选择发生变化。自主梳理·探新知一、工业区位因素 1．工业的概念：在工厂里，劳动力(工人、技术人员等)运用动力(燃料、电能等)和机械设备，将原料制成产品。 2．自然因素：原料、土地、水源等。 3．人文因素 (1)经济效益：从经济效益看，工厂应当选择在利润最高的地方。在市场一定的情况下，为了获取最大的经济效益，决策者会综合考虑多种成本，把工厂建在总成本最低的地方。 ①从节约运输成本看： a．原料容易腐烂或原料运输成本很高的工业，多建在原料产地附近。 b．产品容易变质或者产品运输成本较高的工业，多建在靠近市场的地方。 c．需要大量运进原料的工业需要建在有便捷的交通运输条件的地方。 ②从节约能源成本看：消耗能源多的工业，多建在能源供应地附近。

③从节约劳动力成本看：耗用原材料少、需要劳动力数量多，但对技术要求不高的工业，多建在具有大量廉价劳动力的地方；一些技术要求高的工业，多建在高等教育和科技发达的地区。 (2)环境因素 ①对环境要求较高的工业，多选择在环境质量良好的地方。 ②对环境污染严重的工业，区位选择应非常慎重。 ③环境因素往往通过政府制定的环境保护法规、环境质量标准等，影响工业的区位选择。 (3)社会因素：政策、文化、个人偏好等。二、工业区位因素的变化 1．原因：社会的发展和科学技术水平的进步。 2．表现：原料、能源等区位因素对工业区位选择的影响逐渐弱化，而交通运输、消费市场等区位因素对工业区位选择的影响日益增强。 (1)科技进步的影响：一方面使工业所用原料的范围越来越广，可替代原料越来越多；另一方面，技术发展使原料的利用效率大幅度提高。 (2)信息技术和互联网的发展：使得一些大型工业企业总部更趋向布局在市场广阔的地方。 (3)物流的影响：在发达的物流支撑下，出现了一些完全依托互联网的新型工业企业。 (4)工业生产方式变革的影响：改变了产品形态，降低了产品的运输成本，从而使区位选择发生了很大变化。合作探究·释疑难知识点工业区位因素 ┃┃问题探究■ 阅读下面材料，探究下列问题。中国是世界最大的玩具生产国和出口国，全球市场上超过三分之二的玩具产品来自中国。我国玩具出口连续五年增长，继续保持了世界第一的市场份额。不仅对传统玩具消费大国——欧盟、美国等有良好增长，对非洲、拉美等地区也有较为理想的上升。中国七大类传统劳动密集型产品：服装、纺织品、鞋、家具、塑料制品、箱包和玩具，受国际贸易影响，产品出口出现不同程度的下降。 (1)我国的玩具生产相对于欧美国家来说，主要的优势是什么？

人教版高中地理必修二工业区位选择教案1

《工业的区位选择》教学设计教材分析工业是同学们都相对比较熟悉的内容。上课时让学生谈谈如果自己作为投资者，干工厂企业最大的目的是什么（最大的经济效益），怎样才能达到这个目的，要考虑哪些因素，并描述一下自己心目中理想的工业区位因素。（由此引出工业区位因素和理想工业区位）当今社会，人们越来越意识到环境的重要性，所以除了要达到经济效益之外，环境效益和社会效益也是不能忽略的。（由此引出环境因素和社会因素对工业区位选择的影响）总的来说，要让学生有这么一个意识：工业区位选择要考虑经济、环境、社会三大效益。经济效益最重要，同时要兼顾环境和社会效益。（1.5课时）随着社会科技的发展，一些工业的主导因素会发生变化。教学过程中以钢铁厂为例说明影响工业分布的区位因素及其作用发生了一些新变化，有了新趋势。例如，原料、燃料、劳动力数量和体力的影响减弱，科技、交通、市场、信息技术的影响增强。（1.5课时）三维目标知识与技能 1.联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。 2.应用案例分析主要区位的发展变化，及其对工业区位选择的影响。过程与方法 1.利用现实生活中的例子，分析影响工业区位的因素。 2.让学生通过一些案例，来了解影响工业区位选择发生变化的主要因素。情感、态度与价值观 1.由环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。 2.通过了解当地工业发展的优势区位，为家乡的生产建设服务，树立热爱家乡的信念。教学重点 1.影响工业区位的主要因素。 2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。 3.影响工业区位选择发生变化的主要因素。教学难点判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。教具准备课本插图、课件、投影仪、讲义及补充材料课时安排 1.5课时教学过程 [新课导入] 工业、农业、服务业是国民经济的三大部门，上一章我们已经学习了农业，那么影响农业的区位因素有哪些，它们有什么变化？从这一章开始我们来学习工业，工业一词大家熟悉吗？这么熟悉的一个词大家能给它下个定义或举一些例子吗？ [主要内容] 一、工业的概念及主要影响因素工业的生产过程：投入（生产要素）——产出（产品和“三废”）工业是指从事自然资源的开采，对采掘品和农产品加工和再加工的物质生产部门。让学生站在企业决策者的角度，思考工业布局要考虑哪些因素，从而总结出影响工业的区位因素。自然因素：土地、原料、燃料、水源要素分类：社会经济因素：资金、劳动力、科技、交通、市场、政策等等

人教版必修2第一节《工业的区位因素和区位选择》课程教学设计

《工业的区位因素和区位选择》教学设计【教材分析】本节内容是高中地理必修模块②第四单元《工业地域的形成与发展》中的一节，是该单元核心原理的概念图，是学习该单元各主要内容的基础。由于前面已经学过了“农业的区位选择”，学生对区位因素和区位选择有了一定的认识，因此本节教材内容学生较易理解和掌握，但因涉及到大量的理论联系实际的案例分析，涉及到的地理背景知识较多，因此难度也较大。【教学目标】知识与技能 1.结合实例理解影响工业区位选择的因素。 2.联系实际理解工业区位因素的变化及其对工业区位选择的影响。过程与方法 1.利用图表，分析影响工业区位的因素，进一步提高学生读图分析能力。 2.结合实际分析工业的区位选择，培养学生对知识的实际运用能力。情感、态度与价值观 1.分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。 2.通过结合家乡的实例分析，了解当地工业发展的区位优势，树立热爱家乡、为家乡服务的信念。【教学重点】 1.影响工业区位的主要因素。 2.运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。【教学难点】某个工厂（或某类企业）的主要区位因素及其合理布局。【教学方法】案例教学法与归纳法有机结合，采取活动讨论课的教学模式【学法指导】引导学生在思考、讨论与活动中获得新知，完善知识的归纳能力及实际运用能力。【教学用具】地图册P21-24；多媒体课件

的选择 2.多媒体演示“工业区位的选择” 益。保意识、可持续发展的意识以及热爱家乡、为家乡服务的意识。案例分析结合家乡的实例，运用多媒体演示，引导学生分析不同工业部门的区位选择。通过对家乡实例的讨论，理解工业的区位选择，并进而了解到家乡的区位优势。课堂小结通过知识框架图总结本节课的主要内容和知识体系。回顾、反思与总结。记录框架图。有疑问者提问。巩固、复习布置作业《练习册》P58—61 复习巩固板书结构工业区位选自然因素环境因素社会因素经济效益不同的工业部门主导区位因素不同基本原则 1.规模小，无污染企业——城区 2.规模大，轻度污染企业——城郊 3.严重污染的大企业——远郊土地、水源等主要区位因素原料、动力、市场、交通、劳动力、政策、科技、土地租金等发展变化不同污染类型的企业区位不同 1.水污染：污水排放口远离水源地及河流上游 2.大气污染：设置在居民区常年盛行风向的下风地带 3.固体废弃物污染：远离居民区和农田政策、企业决策者的个人理念和心理原料导向性工业市场导向性工业动力导向性工业劳动力导向性工业技术导向性工业

3.2 工业区位因素及其变化教学设计2021-2022学年高中地理人教版（2019）必修第二册

一、教材内容分析本节内容主要从两个方面分析了工业区位因素。一、工业区位因素：先从工业生产一般过程开始，然后是工业区位因素列举及分析，最后通过“分析顺德家具产业集聚与专业化生产的优势”的活动加强对知识的理解和运用；二、工业区位因素的变化：教材先从科学技术进步对区位因素产生的影响进行概述，然后分析原料、信息、市场、运输等变化如何对工业区位产生影响，说明区位因素的变化及之间的联系，最后通过活动“以首钢搬迁为例，说明工业区位因素的变化”加强理论和实际的联系。二、教学目标 1.区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区工业生产条件差异及对工业生产的影响。 2.综合思维：运用工业区位理论，结合图文材料分析工业发展的区位条件，合理进行工业区位选择。 3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素。 4.人地协调观：分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境。三、学习者特征分析学习热情高，基础知识较薄弱。四、教学重点、难点重点：工业区位因素难点：工业区位因素的变化的分析五、教学方法演示法、讲授法、合作探究法六、教学过程教学过程教师活动学生活动时间导入新课请同学们思考回答：上节课我们要学习了什么内容？农业区位因素有哪些？农业区位因素发生了怎样地变化？教师提示、补充、纠正学生的回答。（复习巩固上节课内容的记忆）板书：第二节工业区位因素及其变化回忆、思考、积极回答 2 展示学习目标1.区域认知：结合区域图文材料，认识不同地区工业生产条件差异及对工业生产的影响。 2.综合思维：运用工业区位理论，结合图文材料分析工业发展的区位条件，合理进行工业区位选择。 3.地理实践力：运用所学知识和搜集资料，以及切身的考察，能够总结不同区域的工业及影响因素。 4.人地协调观：分析合理布局工业，减轻工业“三废”对环境的影响，保护生态环境。听讲、对重点内容做笔记 2 新课展示工业的相关概念预习p63教材内容，结合幻灯片：提问：工业生产一般过程是怎样的？（请同学用语言表达）教师展示幻灯片：总结：在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）运用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料制成产品。这就是工业生产活动。思考、回答、认真听讲。 1 过渡我们了解了工业生产的一般过程，接下来，请同学们思考：假设你是一位企业老总，需要建设工厂，在选择工厂地点时你会考虑哪些因素？认真观看，思考问题。 2 工业区位思考、分10

2019最新人教版高中地理必修2第四章第1节《工业的区位选择》教学设计

2019最新人教版高中地理必修2第四章第1节《工业的区位选择》教学设计《工业的区位选择》教学设计【课标分析】 1．课标要求：工业区位因素,工业地域的形成条件与发展特点。 2．学习目标（1）知识与技能：联系现实生活理解工业区位选择的影响因素和基本原理。应用案例分析主要工业区位的发展变化及其对工业区位选择的影响。（2）过程与方法：利用现实生活中的实例,分析影响工业区位的因素。让学生通过一些案例,来了解影响工业区位选择发生变化的主要因素。（3）情感、态度与价值观：分析环境因素对工业区位选择的影响,培养学生的环保意识,树立工业发展必须走可持续发展之路的思想。通过了解当地工业发展的优势区位,为家乡的生产建设服务,培养热爱家乡的情感。 3．教学重难点（1）重点：运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择。（2）难点：判断影响某个工厂区位的主导因素及其合理布局。【教学过程】【导入】（课前作业）小组合作,作图分析你所在市区的工业布局情况。（学生展示,老师进行讲解并引出本节的知识点）【新课讲授】（上课之前,学生把学习目标展示到本组的黑板上面,在本节课结束后,小组的成员根据本节课所学知识去叙述学习目标的内容,成员有不会的小组长负责协调,进行课下辅导。）1．学生预习课文,分析影响工业分布的主要区位因素。学生完成学案（学案模板,学案是提前发给学生去做的） 1．主要的区位因素（1）自然因素：包括土地、水源、①________、能源等。（2）社会经济因素：包括②________、政策、运输、劳动力等。 2．选址原则（主要考虑经济利益）工厂应选择在具有明显优势条件的地方,以花费最低的③________________获得最高利润。

3.2 工业区位因素及其变化教案 -高一地理下学期人教版必修第二册

第三章产业区位因素第二节工业区位因素及其变化一、教学目标 1.分析工业的区位因素； 2.说明工业区位因素的变化； 3.理解工业企业的空间分布是多种区位因素综合作用的结果，体会不同时期、不同区域工业区位的发展变化，提升综合思维和区域认知水平，树立人地协调观。二、教学重难点 1.熟练掌握影响工业选择的区位因素。 2.工业区位因素变化对工业生产的影响。三、教学方法例证法，讲授法、讨论法。四、教学过程 [新课导入]：章丘亲有“铁匠之乡”的美誉，古有“章丘铁匠遍天下”之说。据统计，20世纪50年代初，章丘境内总人口约73万人，约有38万人以打铁为生。章丘手工铁锅制需要历经十二道工序，多遍火候，在1000℃左右高温锤炼，经数万次锻打，直到锅如明镜。2018年2月，随着《舌尖上的中国》第三季播出，渐受冷落的章丘铁锅受到关注，一时间章丘铁锅被“抢光”，出现章丘“无锅”的情况。那为什么章丘铁锅会渐渐被冷落，又是因为什么原因重新受到关注呢？ [新课教学]：

一、工业区位因素师：我们带着这个问题进入我们今天的学习——工业区位及其变化。首先看ppt 上的工业生产的一般过程图，总结一下工业生产活动的概念。同学1：在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）运用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料制成产品。这就是工业生产活动。师：总结的非常准确，请坐。下面继续看ppt，这是四种工业指向类型，我们一起说出答案吧！是的，甲为原料指向型工业，乙为技术指向性工业，丙为劳动力指向型工业，丁为市场指向型工业，另外还有一种类型为动力指向型工业。原料指向性工业的意思为靠近原料的工业类型。下面让我们通过一些案例来分辨这些类型。请同学来回答一下吧。生：①为技术指向性工业，②为劳动力指向型工业，③为市场指向型工业，④原料指向型工业。师：回答的非常准确。下面我们来一起了解一下工业区位因素。我们在前面已经学过了农业区位因素，那么在分析区位因素时应从哪些方面分析呢？

人教版高中地理必修二4.1《工业的区位因素与区位选择》教案

：工业的区位因素与区位选择

师：随着社会的进步 ,市场需求的变化 ,科学技术水平的不断提高 ,工业区位因素以及各因素所起的作用在不断变化。下面我们就以鞍钢和宝钢为例 ,说明不同时期钢铁工业区位选择的因素 ,分析他们变化的原因。在学生课前精心搜集资料 ,充分准备下进行学生活动。角色扮演：鞍钢公司总裁和宝钢公司总裁分别介绍本公司区位选择的主要因素。〔运用角色扮演法进行教学 ,能更加真实地创设生活情境 ,更好地调动学生学习的积极性 ,更好地理解工业区位因素的变化 ,并使学生养成换位思考的习惯。〕师：从刚刚两位总裁的介绍中 ,我们明确的知道鞍钢和宝钢在区位选择上的不同：鞍钢位于辽东半岛上 ,通过京哈铁路把煤炭从山西、黑龙江等地运来 ,并用当地的铁矿石 ,建设了我国最大的钢铁公司。鞍钢选择接近动力和原料产地 ,对自然因素依赖大；宝钢位于上海郊区 ,面临东海 ,通过海上运输从澳大利亚、印度、巴西进口铁矿石 ,通过京沪铁路运进煤炭 ,形成一个现代化的钢铁联合企业。宝钢接近消费市场 ,受交通运输条件影响大。学生阅读：钢铁工业区位选择的三次变化小结：三次变化发生的时间、变化的原因和形成的钢铁工业中心。师：思考并讨论答复课本60 页活动题：第 2 题和第 3 题。学生答复略。投影：师：从案例分析到活动题的解答 ,都可以看出 ,工业区位的选择越来越重视科学技术因素。除此以外 ,环境质量、政策、企业决策者的乡土情感、理念和心理因素也成为重要的工业区位因素。〔可结合学生调查汇报的本地情况简单分析。〕投影：污染严重工业的区位选择图读图归纳：大气污染、水污染和固体废弃物污染的企业主要有哪些类型？应如何进行区位选择？生：学生答复略。投影：稳固练习读某城镇工业分布图 ,答复： A 、 B 、 C 、 D 分别建有钢铁厂、化工厂、水泥厂和造纸厂 ,其布局是否合理？请说明理由。 A ：______________________________________________________________________ 。 B ：______________________________________________________________________ 。 C ：______________________________________________________________________ 。 D ：______________________________________________________________________ 。三、课外活动延伸 ,激发成就动机课后练习： 1. 在我市地图相应的位置标出化工厂、炼油厂、水泥厂和发电厂等 ,分析其布局是否合理？如不合理 ,思考如何调整 ,写出可行性报告并向有关部门汇报。

人教版高中地理必修二第三章第二节工业区位因素及其变化教学设计

让学生成为课堂的主人 ――“工业区位因素及其变化”的教学设计作者：学校：教材版本：人民教育出版社地理必修（2）章节：第三章第二节一、教学目标 1.结合实例，说明工业的区位因素。 2.工业的区位因素主要有哪些？各区位因素如何影响工业的区位选择？二、教学重点：工业的区位因素。三、教学难点：工业区位因素的变化。四、教学方法问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。五、教学过程［知识回顾］: 一、农业区位因素 1.农业生产活动 2.农业生产具有明显的地域性 3.农业区位因素 4.主要的农业的区位因素（1）自然因素 1）气候条件 2）水源 3）地形 4）土壤（2）人文因素 1）市场需求 2）交通运输条件 3）政策法规

4）资金、劳动力、科技、历史、文化、政治筹因素二、农业区位因素的变化 1.市场的变化 2.科学技术的进步 3.交通运输条件的改善和农产品保鲜、冷藏等技术的改进三、我国农业区位选择发生巨大变化 1.在远离城市的广大农、牧地区形成一大批农副产品生产基地。 2•增加了高品质农产品的需求 3.农作物生产摆脱了传统地域的限制 4.选择易于机械化作业的农作物生产［新课导入］: 某汽车公司的汽车生产线。回答问题。［新课教学］: 第二节工业区位因素及其变化一、工业区位因素 1.工业生产活动在工厂里，劳动力（工人、技术人员等）运用动力（燃料、电能等）和机械设备，将原料制成产品。这就是工业生产活动。《多媒体展示》图3.17工业生产的一般过程 2.工业生产的一般过程 3.工业主要区位因素《思考》工业主要区位因素有哪些？《多媒体展示》图3.18工业主要区位因素。与农业相比，工业区位选择虽然也会受地形、水源等自然因素的影响，但更多是受经济、环境、政策法规等人文因素的影响。（1）经济效益从经济效益看，工厂应当选择在利润最高的地方。如果把工厂建在原料和动力充足、劳动力质优价廉、交通便利、市场前景广阔的地方：是很理想的，但是实际上很少有这样所有条件都理想的场所。因此，在市场因素一定的情况下, 为了获取最大的经济效益，决策者会综合考虑多种成本，把工厂建在总成本最低的地方。

工业区位条件分析教案--高中地理人教版必修2

3.2工业区位因素及其变化教学设计-人教版高中地理必修二

统编人教版高中地理必修第二册《第一节 工业区位因素及其变化》优质课公开课课件、教案

2019-2020学年人教版高中地理必修二教案：第四章 第1节 工业的区位选择

高中地理 工业区位选择教案 新人教版必修2

2020-2021学年人教新课标版高中地理必修二：4-1第一节 工业的区位选择 教案

高中地理必修二教案4.1 《工业的区位因素与区位选择》 教案1