公共艺术(高教版 音乐篇 )教案 第一单元--聆听与感悟 第二节 音乐情绪

《音乐情绪》

教案

教学环节教师

活动

学生

活动

设计

意图

新课导入

多媒体播放敲锣打鼓、龙腾虎跃的欢庆、张灯

结彩的画面，背景音乐“春节序曲”，学生欣赏并

思考：

片中的人们在干什么？他们心情怎样？音乐

表现了怎样的情绪？

引出本课课题：《音乐情绪》。

欣赏思考

感受情绪

学生对音乐

情绪有初步

的感受，激发

学生的学习

兴趣。

《春节序

曲》初

赏

乐

曲

1、多媒体播放《春节序曲》资料，学生欣赏。

2、提出问题：

①给你带来什么样的情感体验？

②你在什么场合听到过这首乐曲？

3、介绍作曲家——李焕之。

欣赏感受

聆听了解

通过初听，对

乐曲有初步

的了解认识。

再

次

赏

析

1、再次赏析，学生跟随旋律轻声哼唱。

2、提出问题：

①乐曲所表现的情绪是怎样的？

②乐曲的速度力度分别是怎样的？

③你在什么场合听到过这首乐曲？

3、深入分析乐曲每一部分。

感受音乐，想象

音乐所表达的

景象。

感受音乐形

式要素节奏、

力度、速度等

要素的艺术

功效。

4、师生分析总结。

《小夜曲》1、多媒体播放《小夜曲》，学生完整地欣赏歌曲，

感受作品的情绪特点。

2、提出问题：

这首歌曲表达了怎样的情感？

3、介绍作曲家——弗朗茨·舒伯特

4、对比了解“小夜曲”、“夜曲”的概念及特点。

5、学生跟随音乐哼唱歌曲，深入感受歌曲。

聆听音乐

感受情绪

哼唱音乐

深入感受

在听赏中自

主把握乐曲

的情绪和风

格，感受音色

特点。

电影《辛德勒的名单》

插曲初

赏

作

品

1、多媒体播放电影《辛德勒的名单》插曲,

学生欣赏并思考：

①这首乐曲情绪是怎样的？

②它表现了什么样的情感?

2、介绍史蒂文·斯皮尔伯格和约翰·威廉

姆斯。

欣赏并思考

引导学生逐

步学会自己

分析、感受和

理解乐曲，提

高学生鉴赏

音乐的能力。再

次

1、观看电影《辛德勒的名单》片段，进一步

感受音乐。

深刻体会音乐

在电影中的作

赏析2、提出问题：

①你听到了哪些乐器？它们分别表现了怎

样的情绪？

②音乐在电影中起到了怎样的作用?

3、深入分析乐曲

中提琴忧郁悲伤

小提琴哭泣

4、师生共同总结

用。

思考

分析

总结

通过再次欣

赏与分析，深

入感知作品

的魅力。

作业1.完整聆听《蓝色多瑙河》圆舞曲，说出你对主题音乐变化的理解。

2.写出你所知道的小夜曲及其作曲家，欣赏体验后与同学交流。