第二三章答案

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1、学校是有计划、有组织、有系统地进行教育教学活动的重要场所，是现代社会中最常见、最普遍的组织形式。

2、学校教育制度，简称学制。它是由纵向的学校级别和横向的学校类型构成。前者反映学校体系的不同阶段及其相互关系，后者反映学校体系的不同功能及其相互关系。我国现行学制的纵向结构分为四个等级。

3、随着教育机会的逐步均等化，现代学制正由传统的封闭的精英模式向开放的

大众模式过渡，现代学校正由职前准备教育向终身教育过渡。

4、学校中以人或人际关系为基础构成的文化被称为学校的精神文化，学校物质环境构成的文化称为学校的物质文化，学校中的规范构成的文化称为学校的制度文化。其中，价值观是学校文化的核心。

5、学校管理是以学校为管理对象的活动，由管理者、管理手段和管理对象三个基本要素组成。沟通是学校管理的基本途径，它在管理活动中应占有中心地位。

学校绩效是学校管理有效性的重要标志。

6、学生的成长和发展受各种因素的影响，其中学校的影响是儿童成长和发展的主要的决定性因素，家庭是影响儿童发展的最初的也是重要的因素，社会也是一个重要因素。

7、学校教育与家庭教育相互配合主要有互访、家长会和建立家长委员会等方法。家访应是一种经常、自然、相互理解和尊重爱护的方式。

8、学校的基本功能是利用一定的教育教学设施和选定的教育内容实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。

9、现代学制的三种类型是单轨学制、双轨学制和介于两者之间的分支型学制。

10、沟通在学校管理人员中具有信息传递、控制、激励、情感交流作用；学校管理沟通的形式有正式沟通和非正式沟通两种。

11、学校绩效是指学校功能发挥所产生的实际效果，是管理有效性的标志。它是学校管理的目标和尺度。

12、我国小学管理的基本内容包括：（1）思想品德教育管理（2）教学工作管理

（3）教务行政管理（4）总务工作管理。

13、我国课程计划的编制实行统一性、确定性与多样性、灵活性的结合。

14、我国教科书的编写、审定和使用在统一要求的前提下，实行多样化的方针，也就是一个大纲多套教材的方针。

15、根据我国法律规定，小学教师是履行教育教学职责的专业人员，纳入国家干部管理制度进行管理。

16、随着现代社会的发展，“学习社会化，社会学习化”正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。现代教育不仅在时间上将扩展到一个人的终生，而且在空间上将扩展到全社会。在这种趋势下，学校、家庭、社会将构成儿童成长的一体化环境，对小学生的身心健康发展发生重要影响。

17、学校对小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，首先是学校工作的指导思想会直接影响学生的发展，其次是学校的教育水平会直接影响学生的发展，再次是学校与社会、家庭的联系程度会直接影响学生的发展。

18、国外学者把家庭关系和家庭教育分为四种类型：独裁型保护型和平共处型_合作_型。

19、对一个小学生的发展影响最大的社会因素有社会群体、社会道德、大众传媒。

三、简答题

1、国家对小学的管理和监督包括哪些方面？

国家对小学的管理和监督包括以下几个方面：

①学校课程计划的编制和颁行制度；

②教科书的编写、审定和使用管理制度；

③学校的学籍管理制度；

④教师人事管理制度

2、学校与企业的区别有哪些？

学校与企业的区别主要有：

（1）设置目的不同；

（2）调节手段不同；

（3）与政府关系不同；

（4）产出不同。

3、一所学校应具备怎样的基本条件？

与学生数量相适应的校舍、场地及其他基本教学设施；有符合法律规定要求的，按编制配备的教师队伍；由按规定标准配置的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。

4、家庭教育的主要任务是什么？

①制定家庭教育计划，密切配合学校做好教育工作；

②加强思想品德教育和健康人格教育；

③创造学习条件；

④保护身心健康，增强体质。

5、社会教育的主要任务是什么？

社会教育的主要任务如下：

（1）组织校外社会文化教育场所，对儿童实施德、智、体、美诸方面的教育。

（2）在学校和家庭的配合下，组织好小学生的寒暑假生活及节假日的活动。

（3）为学校培养科技、文艺、体育、美术等学生骨干，推动学校的课外活动。同时为国家积极发现和培养各方面专业人才。

（4）组织学生参加社会公益活动，使学生通过活动了解社会、接触社会，树立服务社会、服务群众的观点。

（5）开展各种家庭服务，为儿童的校外活动提供场所。

四、论述题

1、为什么全社会都要关心教育？学校教育为什么能指导和协调家庭、社会教育？

学生的成长和发展受各种因素的影响，其中学校的影响是儿童成长和发展的主要的决定性因素，家庭是影响儿童发展的最初的也是重要的因素,社会也是一个重要因素。随着现代社会的发展，“学习社会化，社会学习化”正逐步成为现代社会和现代教育发展的重要趋势。现代教育不仅在时间上将扩展到一个人的终生，而且在空间上将扩展到全社会。在这种趋势下，学校、家庭、社会将构成儿童成长的一体化环境，对小学生的身心健康发展发生重要影响。因此，整个社会要担负起教育的责任。

学校教育能指导和协调家庭、社会教育是因为教育在人的发展中起着主导作用。

（1）教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动。教育按照一定的目标，选择合适的内容，采取有效的方法，利用集中的时间，对人进行有系统的培养。

（2）教育可以有意识地对各种影响个人身心发展的因素进行选择和组织，系统地发挥主导作用。学校教育能够有效地控制影响学生发展的各种因素，让学生处于最佳的发展环境之下。

（3）教育是通过专门训练的教师来进行的。教师接受国家和社会的委托，经过专门的培养