高中物理德育工作计划(精选5篇)
物理学科德育教学工作计划
物理学科德育教学工作计划一、教学目标物理学科德育教学工作的核心目标是培养学生具备正确的价值观和良好的品质，使学生在学习物理知识的同时，能够树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人格品质和良好的行为习惯。
具体目标包括：1. 培养学生热爱科学、热爱物理学科的积极态度，提高学生对物理学科的学习兴趣和主动性；2. 培养学生勇于探索、勇于创新的科学精神，培养学生的科学素养和科学严谨性；3. 培养学生正确的科学态度和科学方法，引导学生树立科学观念，理性思维；4. 培养学生团队合作意识和团队协作能力，提高学生合作学习和团队协作的能力；5. 培养学生积极向上的人格品质和良好的行为习惯，培养学生的综合素质和人文素养；6. 培养学生对社会、对生活、对环境的关注和责任心，培养学生的社会责任感和环保意识。
二、教学内容物理学科德育教学内容主要包括以下几个方面：1. 科学精神的培养：包括勇于探索、求真务实、创新精神等；2. 科学方法的引导：包括科学思维、科学素养、科学严谨性等；3. 科学观念的树立：包括科学态度、科学意识、科学态度等；4. 团队合作的培养：包括团队精神、合作意识、团队协作能力等；5. 人格品质的培养：包括个人品德、道德情操、行为规范等；6. 社会责任感的培养：包括社会关怀、环保意识、公民道德等。
三、教学方法1. 案例教学法：利用历史事例或真实案例，引导学生思考、讨论，提高学生的分析和解决问题的能力；2. 互动式教学法：采用问答方式、小组讨论等，调动学生参与和思考的积极性，提高学生的学习主动性；3. 实践教学法：通过实验、实地考察等方式，让学生亲身体验，增强学生的科学素养和实践能力；4. 体验式教学法：通过学生实际操作、体验等，让学生感受科学的魅力，增强学生对科学的热爱和兴趣；5. 互助式教学法：通过小组合作和互助学习，培养学生合作意识和团队精神。
四、教学活动1. 举办科学知识竞赛活动，引导学生勇于探索、求知欲强烈；2. 进行科学实验及科技作品制作，培养学生创新能力和实践能力；3. 组织参观科技馆、实验室等科普教育活动，拓宽学生的科学视野和知识面；4. 开展主题班会及科普讲座，增强学生的科学素养和科学严谨性；5. 开展社会实践活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
2024年物理教师德育工作计划（五篇）
2024年物理教师德育工作计划一、强化教师队伍建设，提升职业道德水平1. 加强自我学习：本学期，本人深入学习了《社会主义核心价值体系学习读本》及《____学习读本》，密切关注国家大事，并认真记录政治学习笔记。
致力于教育科学理论的学习，自觉提升师德修养水平。
通过学习优秀教师的事迹，树立崇高的师德榜样，以“见贤思齐，见不贤而内自省”的精神，不断提升自身的职业道德境界，并始终以高尚的师德标准严格要求自己。
2. 同行互助，共同进步：在学校环境中，教师之间应相互学习、借鉴，取长补短，这对于提升教学质量和师德修养具有重要意义。
因此，本人注重与同事间的配合与支持，共同营造一个积极向上、和谐共进的校园工作氛围。
3. 树立榜样，引领学生：在学生中，本人始终以身作则，做到身教重于言教，以自身的道德素养影响每一位学生，成为他们学习的榜样。
二、坚持以学生为中心，加强德育教育作为一名教师，不仅要教授知识，更要注重学生的品德培养。
以下是本人努力实践的几个方面：1. 融入学科教学，深化德育教育：针对当前学生思想认识的复杂性，本人关注学生的个性发展和情感需求，通过学科教学，培养学生的情感、态度和价值观，帮助他们形成良好的思想道德品质。
2. 落实德育内容，强化主导作用：本学期，本人针对学生的不良行为，及时引导他们学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并对照执行，确保学生的言行一致，培养良好的道德品质。
3. 深入心灵，把握教育时机：利用校内外各种活动，不失时机地对小学生进行思想教育，让学生在实践中将道德认知转化为道德行为，提升思想境界，净化心灵。
4. 真诚关爱学生，建立深厚师生情谊：关心学生的成长，分享他们的喜怒哀乐，赢得学生的尊敬和爱戴，构建平等、民主、和谐的师生关系，不断提高学生的德育水平。
5. 抓好常规管理，培养良好习惯：（1）培养学生良好的学习习惯，从日常管理入手，引导他们形成“习惯意识”，并通过强化训练、监督、鼓励和表扬等手段，巩固良好习惯的养成。
2024年物理教师德育工作计划模版（三篇）
2024年物理教师德育工作计划模版本学期，结合实际情况，本人制定了如下德育工作计划，以践行师德，推动德育教育工作的深入开展。
一、坚持师德修养，提升德育水平1. 深入学习，勇于探索。
本学期，我将认真学习先进的教育科学理论，提升个人师德修养的自觉性。
通过学习优秀教师的事迹，树立崇高的师德典范，提高个人师德境界，遵循古人的教诲：2. 积极实践，总结经验。
在理论学习的我将积极参与社会实践，不断锤炼自我，提高道德修养，以高尚的师德标准严格要求自己。
3. 相互学习，共同进步。
在学校环境中，教师间的相互学习与借鉴对提升师德修养极为重要。
我将与同事相互配合、支持，共同营造良好的校园工作氛围，共同提升教育教学质量。
二、融合学科教学，深化德育教育1. 关心学生，渗透德育。
针对学生复杂的思维认知，我将关注学生个性发展和情感需求，通过情感教育引导学生形成良好的思想道德品质。
2. 规范行为，深化德育。
注重德育教育内容的实际落实，强调学生言行一致，培养良好的道德品质。
3. 提升修养，践行德育。
教师应成为品德教育的播种者，以爱心为基础，做好教育工作，提升学生的品德层次。
4. 关爱学生，细致引导。
我将耐心细致地开展学生思想教育工作，解决学生在学习、生活及心理上的问题，营造温馨的学习环境，促进学生全面发展。
三、重视学生心理健康教育针对学生青春期心理生理变化，我将根据学生个体差异，提供有针对性的帮助和指导，引导学生走出心理误区，避免影响学业。
我将与家长保持沟通，共同关注学生心理健康，营造良好的家庭教育环境，以家长的品格和行为影响学生，促进学生心理健康成长。
2024年物理教师德育工作计划模版（二）一、指导思想贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》文件精神，确立“德育为先，育人为本”的教育理念，着力加强和改进学校德育工作。
在德育的目标、内容、途径、方法和手段上，积极探索符合学生年龄特征和身心发展需求，适应社会发展规律的新策略。
中学物理教师德育教学计划范文5篇
中学物理教师德育教学计划范文5篇教师的最大幸福，就是把一群群孩子，送往理想的彼岸。
教师教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。
下面给大家分享一些关于中学物理教师德育教学计划范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
中学物理教师德育教学计划范文11、扎扎实实做好教学工作。
认真学习领会教学大纲，研究高考考纲和水平测试考纲，明确本学期的教育教学工作要求，重点突出地完成本学期工作任务。
认真组织好备课，注意做到每节课针对不同的学生能有不同的侧重点，注意做好每节课的课后反思。
2、认真学习教育教学理论，了解学术研究的动态，及时调整教学的深度与广度，有效地提高教育教学质量。
不断改进教学方法，控制好教学进度。
更好地注意教学难度的循序渐进，知识逐步扩展加深，逐步提高学生的能力。
3、进一步做好分层次教学工作。
首先继续做好竞赛的辅导工作，组织一些有潜力的学生在课堂教学的基础上，提高一定程度的教学难度及深度，为以后参加学科竞赛做好前期准备工作。
原则上竞赛的辅导工作每周确定在两课时。
同时也做好辅差工作，平行班的教学应控制好教学难度，争取尽可能地提高他们学习物理的兴趣及信心。
4、控制好各班的作业布置的情况。
但是针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。
重点班的学生本学期将以课课练为主，配以志鸿优化设计、课后练习及一些试卷。
并计划在每周都安排一个课时进行随堂练习，提高学生练习的有效性。
而平行班的学生则以课后练习为主，配课优化设计。
对所有学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面掌握学生的情况。
文科班学生则以水平测试考纲为主，配以一些练习卷，计划每周利用课堂时间进行随堂练习，以便掌握学生在学习上周知识的情况，并在该周内对一些落后了的学生进行查漏补缺。
利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要及格率和平均分。
5、加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的所有学生，耐心细致，充分展现物理学的生动有趣，提高学生听课的兴趣。
中学物理教师德育教学计划范文2一、主要任务围绕高二物理___区统考、水平测试工作，既完成教书任务，更完成教书育人的任务。
高二物理德育教学工作计划5篇
高二物理德育教学工作计划5篇高二物理德育教学工作计划1一、指导思想努力探索和实践以新课程改革为主要内容的教育改革，转变教育观念，更新教育理论，强化专业学习和业务操作训练。
使自已更快更好地适应新课程对教师提出的新要求，提高高中物理学科教育教学质量，为我校提升学校知名度和构建和谐的新保亭中学而作出自已的努力。
二、学科课程实施(一)学科教材本学期使用人民教育出版社高中物理选修1—1的教材(二)课时安排严格按照新课模块教学对课时的要求，确保每一模块新课教学有36课时。
另外安排复习、练习和月考10个课时。
期中和期末考试时间由学校统一安排进行。
(三)教学目标要求1、知识与技能(1)静电学和稳恒电流的学习。
(2)电磁波的学习2、过程与方法(1)会运用电磁学的公式计算电学的有关问题。
会利用电学的知识解决简单电学问题。
(2)在理论学习过程中，了解物理的研究方法特别是物理学的实验，要了解实验原理、器材选用及器材结构，了解实验操作规程及实验操作步骤。
(3)通过有关概念、规律的学习，让学生感受和了解物理学的思想、方法，提高学生的科学素养。
3、情感、态度与价值观通过物理学科的学习，向学生进行科学思想，民族精神等教育，了解物理学在生活中的应用，让学生了解当代、现代我国高科技的发展，进行爱国主义教育。
三、具体措施1、认真备课，精心组织课堂教学。
认真备课是上好一节课的前题，是确保45分钟教学质量必不可少的重要环节。
2、精选练习，加强课后训练。
在不增加课业时间的情况下，精选训练题目是提高学习效率，加强巩固的有效方法。
3、加强学生的学习测评。
学习测评是教师及时了解和掌握学生学习情况的有效手段和途径，更是教师及时调整自已教学操作的依据。
4、做好学生学习和成长的记录，认真细致地做好学生的成长阶段性的评价，及时向学生及其家长汇报。
高二物理德育教学工作计划2一、指导思想以学校教务处的教育方针全面展开物理教学，实施素质教育，依据学生现状，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题的能力。
高二物理德育教学工作计划3篇找总结网
高二物理德育教学工作计划3篇高二物理德育教学工作计划3篇在物理的教学活动中，要注重激发学生的兴趣以及学习的积极性，那你知道物理教学计划怎么写吗？在课堂教学中，努力贯彻物理课程标准的精神，树立新的教学理念，向课堂四十分钟要成绩。
你是否在找正准备撰写“高二物理德育教学工作计划”，下面小编收集了相关的素材，供大家写文参考！高二物理德育教学工作计划篇1一、精讲精练为了达成目标和计划,首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚,这样的目的是为了让学生理解、听懂,学生只有会自己解题才能说明已经听懂了,所以要对题目编排、讲解优化组合,而最终目的就是要培养能力。
1、.精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调,对重要概念的引入和理解应用要多举例,结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意:①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义,才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量,某种物理量的变化率等等),以便用比较法教学。
若一.教材分析高二物理主要学习的内容是电磁学，是高考物理最重要的部分，难度很大。
如果说高一物理你可以借助你丰富的生活体验帮助你学好的话，那么高二物理就有困难了，对于物理情景，模型都得通过抽象思维来建立，要求极高。
当然，利用好衔接班的机会，一则加强、突破高一的重、难点;二则提前打好高二的基础。
力争高二物理学习给你带来惊喜。
二.学生分析力学的学习和电磁学的学习还是有很大的不同，学习力学的思维模式没有完全形成;还有使用功能关系，能量守恒的思想去解决物理问题的物理学习难点没有突破;而电磁学的学习又要在以上两点的基础上，对于模型的建立进行重点突破。
三、教学计划教学措施1.刚开学注重初高中知识的衔接，放慢教学节奏2.注重基础的落实，采取“低起点，低难度，注重基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
高中物理教师德育工作总结5篇
高中物理教师德育工作总结5篇高中物理教师德育工作总结1一、转变物理教学的观念教学理念是教学行为的理论支点。
在新课程背景下，物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为，及时更新教学理念。
新的教学理念认为，课程是教师、学生、教材、环境4个因素的整合。
教学是一种对话、一种沟通、一种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐、民主、平等特色。
那么，在教学中如何体现新的教学理念呢?在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习、探究学习和合作学习的习惯，提高他们独立思考、创新思维的能力。
要转变教学理念，丰富物理专业学识。
二、在力学与电学中的教学实践经验1、巧设实验物理学是一门实验科学，恰当地设计实验或演示实验，既培养了学生观察实验的能力，又使他们懂得物理学研究的基本方法。
高中学生对感性知识接受较快，印象深、记忆牢固。
所以，通过实验可使学生对学过的知识内容铭刻在心。
物理学中的某些结论学生难以接受，即使记下来，也不能理解，很快就会忘记。
如在力的合成的教学中，当两个力F1和F2的合力一定时，随着F1和F2之间夹角的增大，F1和F2将不断增大，F1和F2之间的夹角不可能等于180。
学生难以理解，在进行这里的教学时，我问全班同学：“咱们班里谁的力气最大?”很快就有不少同学举手或推荐“力士”。
于是我拿出预先准备好的绳子和重物，把重物挂在绳子中间，问学生：“谁能把这根绳子拉直?”几乎所有的同学都认为自己可以，想来试一试，结果无论谁都不能绳子拉直。
由此对问题展开分析，使学生既有兴趣去了解它的原理，又能把原理记下来。
又如在圆周运动的教学中，用绳子栓住的小球，在竖直面内做圆周运动，在最高点时，做圆周运动的最小速度。
推导得出这一结论，学生很难理解。
为了解释这个问题，可像“水流星”杂技演员一样，在教室里做一下这一演示实验，很快使学生看到了结果，结论也就自然记下来了。
在教学过程中，还有像惯性定律的教学，可这样演示：把放在杯子上的木板从杯子上撞掉，而在木板上的鸡蛋却不会飞出去，掉在了杯子里。
物理教师德育工作计划
物理教师德育工作计划一、整体目标作为一名物理教师，我深知德育工作对学生成长的重要性，因此我制定了以下德育工作计划：1. 培养学生的正确道德观念和价值观2. 帮助学生树立正确的人生观和世界观3. 维护校园良好的师生关系和积极向上的学习环境二、具体措施1. 每周组织一次道德伦理讨论课在每周的物理课上，我将安排一次道德伦理讨论课。
在这个课堂上，我会从生活和学习中的具体案例出发，引导学生讨论当下社会的一些伦理道德问题，如学业作弊、虚假广告等，帮助学生树立正确的道德观念和价值观。
通过这个课程，我希望学生能够更加深刻地认识到伦理道德对个人和社会的重要性，进而培养自己的正确的道德情操。
2. 设置德育学习任务我将规定一些德育学习任务，要求学生在业余时间阅读一些有关伦理、道德的书籍，例如《论语》、《大学》等经典著作，以帮助学生拓展自己的道德智慧，提升自身的人文素养。
3. 开展主题班会每月组织一次以德育为主题的班会活动，通过讨论互动、案例分析、小分组展示等形式，帮助学生树立正确的人生观和世界观，激发学生的责任感和使命感，提升学生的综合素质。
4. 坚持严格管理、善于引导在日常教学中，我将坚持对学生的严格管理，要求学生遵守课堂纪律，尊重师长和同学。
同时，我也会以身作则，善于引导学生，注重培养学生的创新意识和团队合作精神。
5. 定期与学生进行心理沟通我将定期与学生进行心理沟通，了解学生的学习和生活情况，及时发现学生身心健康方面的问题，为学生提供心理咨询和帮助，使学生在良好的心理状态下健康成长。
6. 及时处理师生矛盾和纠纷在学校管理和教育教学过程中，难免会发生师生之间的矛盾和纠纷。
我将及时处理师生之间的矛盾和纠纷，维护师生关系的和谐与稳定，创造积极向上的学习和教育环境。
7. 常态化学生心理健康教育在课堂教学中，我将注重学生心理健康教育，借助生动有趣的物理实验和案例，引导学生正确认识自己的身心特点，树立正确的人生观和世界观，增强学生的自我保护意识和能力。
物理德育工作计划
物理德育工作计划物理德育工作计划篇1一、教学目标本学期旨在八级物理启蒙教育的基础之上进一提高学生发生问题、分析问题并解决问题的能力，同时加强对学生实验操作能力的培养，拓展学生思维，并能用物理的、科学的方法解释实际生活中一些有关的物理现象。
工作目标：1、建立良好的师生关系，让学生愉快度过每一个课堂四十五分钟，让学生对物理学科更有兴趣；2、每一位学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知识的操作能力；3、学生能运用所学物理知识解决生活中一些常见的物理现象：比如：动滑轮省力、理发用的剪刀与剪铁皮的剪为什么不同、人是如何把饮料吸上来的、为什么沿海地区比内陆地区的温度变化小等等，让学生能运用所学的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；4、学生思维开阔，能对多各种类型的计算题运用多种途径进行解答；5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
二、教材内容分析及课时安排九年级物理主要是关于力学和能量的学习，共计七章。
本学期将完成前六章知识的新授内容。
内容分别是：第十一章多彩的物质世界６课时新授第十二章运动和力８课时新授第十三章力和机械６课时新授第十四章压强和浮力８课时新授第十五章功和机械能６课时新授第十六章热和能６课时新授另外有６课时学生分组实验操作：１、测量固体、液体的密度；２、二力平衡的条件；３、杠杆平衡的条件；４、液体压强的规律；５、浮力大小与哪些因素有关；６、比较不同物质的吸热能力共计４６课时新授完成本学期全部教学内容。
三、学科渗透充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。
教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，我在教学过程中，会因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
在本学期的物理教学中，我将充分体现“以学生为本”、讲求教学的多样性与灵活性、狠抓基础知识、基本技能、基本方法的“三基训练”、加强演示和学生实验教学等，并在教学之余提高自身教学素养，加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。
高中物理教师德育渗透工作计划
高中物理教师德育渗透工作计划在西方﹐古希腊也很重视德育，认为一个人只要知道什麼是善良和正确﹐就一定会去实践它﹐美德是可以通过教育培养的。
你清楚怎么写关于高中物理教师德育渗透工作计划吗？下面是我为大家收集有关于高中物理教师德育渗透工作计划，希望你喜欢。
高中物理教师德育渗透工作计划1初一年级的学生，从思想还是行为上都已经开始走向成熟且有所叛逆的阶段，抓好这个年龄的德育工作，就必须要有很好的耐心和很正确的班主任工作计划。
新的学期，我还将担任初一(5)班班主任，全班41人。
我的班主任工作力求从小事入手，从细小处要成绩，从细微处教做人，我的初一班主任德育工作计划有以下几项：一、在班级管理中，充分发挥班级干部的作用，用制度说话，为窗创造良好的学习环境而努力。
1、实行奖罚制度，加强纪律约束。
对迟到、上课纪律不好的学生，因其不能保证正常的上课秩序，实行义务打扫教室卫生，同时对月全勤，学期全勤同学予以奖励。
2、保证提供一个安静舒适的学习环境。
由班长到值周班干到普通学生，及时反馈班级纪律情况，保证自习课的正常进行。
3、保证提供一个清洁整齐的生活环境。
由值周班干，带领本组值日生，责任到人进行每天的值日工作，对不负责的值日生，罚重新值日。
二、学习生活中，保持昂扬向上的心态。
1、密切关注学生思想动向人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时进行心理疏导，做好心理调整工作。
2、确立目标了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因，以取得进步。
三、注重养成教育，尽力帮助解决学生实际困难。
1、做到生活有节奏，有规律。
督促学生做好计划，合理安排学习时间，处理好闲暇时间，并且形成生活规律，跟上节奏，不要过快，也不要过慢，在一张一弛中调整状态，以的身心投入学习生活。
高中物理教师德育渗透工作计划5篇
高中物理教师德育渗透工作计划5篇高中物理教师德育渗透工作计划1赫尔巴特曾经说过：我想不到任何无教育的教学，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学。
可见，教学中德育渗透，就是将德育本身的因素与学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。
在语文教学中有机地进行思想教育的渗透，促进学生个性心理品质的健康发展，使其水乳交融，自然生长，这是素质教育的本质特征，也是新一轮基础教育改革的要求。
我结合数学教学制定德育工作计划如下：一、摆正位置，明确德育教育的重要性。
我们知道中学教育是育人的奠基工程，而语文学又是基础教育的重要学科，其内容的特殊决定了它具有其它学科所不可代替的育人功能。
新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位，新课程的培养目标要求我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德;逐步形成正确的世界观，人生观，价值观;具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要位置，尤其在今天，我们更应该摆正位置，明确德育教育的重要性。
德育教育应该从一开始抓，并始终贯彻于各年级的教学中。
教师必须具备自觉性和主观能动性，在钻研教材、设计教材、进行教学等各环节中，都要有意识地考虑如何渗透德育教育，要坚决贯彻知识教育与思想品德教育统一的原则。
二、善于发挥教师在教学中的人格魅力。
德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程。
教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是直接的，也是深远的。
其中教师的示范作用以及老师对学生的态度，是培养学生良好习惯的主要方法。
教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。
例如：上课时，教师着装要朴素大方，讲普通话，语言要清楚、明白、有逻辑性。
2024年高中物理教师德育工作总结模版（3篇）
2024年高中物理教师德育工作总结模版在履行教学职责的过程中，本人秉承敬业精神，严谨治学，致力于提升教学质量与个人教育教学水平。
以下是对相关工作内容的官方表述：一、教学工作方面本人严格遵守教学规范，认真执行备课、授课、听课、评课等教学环节。
在备课过程中，深入分析教材内容，精确把握教学难点和重点。
在制定教学目标时，充分考虑到学生的实际需求。
向经验丰富的老教师请教，精心编写教案，并不断总结经验教训，优化教学策略。
在教学过程中，注重突出重点，攻克难点，并运用多媒体手段辅助教学，以提高教学效果。
在作业批改方面，本人严谨认真，力求全批全改，注重学生作业的订正，及时掌握学生的学习状况，为辅导工作提供针对性的指导。
注重培养学生的良好学习习惯，包括：1. 培养独立思考能力，强调物理学习中的理解而非机械记忆。
2. 增强自学能力，鼓励学生通过阅读提出问题并寻求解决方案。
3. 养成预习、复习、归纳总结的良好学习习惯，形成系统的知识结构。
4. 引导学生科学记忆，避免死记硬背，强调理解记忆和条件化记忆。
二、个人与同事及学校关系处理本人深知教师是学校发展的重要力量，坚持个人发展与学校发展相结合的原则。
积极参与听课、评课活动，学习同事的教学经验，探索适合自己的教学模式，以适应物理教学的发展趋势。
三、理论学习与业务水平提升在当前知识更新迅速的社会背景下，本人坚持不懈地学习，努力提升个人素质。
结合学校实际，选取具有针对性、现实性和前瞻性的教育教学理论进行研究，并在实际工作中运用理论，优化课堂教学，提升教学效果。
四、适应教学环境与新课改要求面对新课改的挑战，本人积极调整教学方法，针对学校现有教学资源的不足，采取适当措施，确保新课改实验内容的实施。
在教学中不断总结经验，提升教学质量，以满足学生和教学要求。
教育是一项充满爱心的事业，面对的是祖国的未来，因此，本人将坚守教育初心，不断提升自身素质，以满足社会对教师的高标准要求，努力实现教育目标，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2024年物理教师德育工作计划范本（三篇）
物理教师德育工作计划范本一、指导思想：深入____《____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“德育为先，育人为本”思想，切实加强和改进学校德育工作，在德育的目标、内容、途径、手段、方法上探索更适合学生年龄与身心特点，更适合社会发展规律的新举措。
以弘扬和培育民族精神为核心，以强化行为规范的养成为抓手，以礼仪教育、诚信教育为近期德育工作突破口，不断增强德育工作的主动性和实效性。
二、重点工作：1、加强队伍建设，提高管理水平⑴把德育队伍建设放在首位。
德育工作者的观念和水平决定了教育管理的层次和效果，因此，加强德育工作者队伍建设，不断与时俱进，更新观念，提高责任意识，管理水平和施教能力，是德育工作的首要任务。
①举办多层次、多类型的培训研讨活动。
挖掘校内潜力，举办科研探讨、班主任工作、经验交流、知识讲座等活动，促进同一教育环境下的相互借鉴与提高。
利用校外资源，请进来，走出去，拓展视野，在与不同教育环境的比较中，吸纳新观念、新方法，不断改进自己的教育工作。
②加强德育研究的针对性和主动性。
立足德育改革的“六小”即：目标小一点、内容实一点、切入深一点、方法新一点、手段活一点。
坚持德育目标的方向性与层次性相结合，德育内容的系统性与针对性相结合，德育评价的有形行为考核与无形的思想认同相结合。
结合自身教育实际，针对教育中存在的难点，作为科研项目，把实施课题研究的过程，作为自己不断学习教育理论，提高教育质量的过程。
不断探索素质教育下的德育新模式。
加强德育科研课题的深入研究与更广泛领域的探讨，将科研成果及时加以推广、应用。
③在政策上、制度上、管理上规范班主任工作，不断强化班主任的责任意识、业务能力，树立班主任工作带头人。
⑵充分发挥学生自我管理、自我教育作用。
①加强学生干部思想道德素质教育。
对学生干部要严格要求，使其既成为班主任管理班级的有力助手，又成为学生学习的榜样，培养学生干部高尚的道德情操和正确解决问题处理班工作及矛盾的方法，从培养高素质复合型人才角度去培养干部，使用干部。
2024年高中物理教师德育工作总结（5篇）
2024年高中物理教师德育工作总结推动物理教学理念革新，优化教学手段，是提升教学质量的重要环节。
一、精心设计实验环节物理学中的一些理论结论，学生往往难以直接接受，即使勉强记诵，也难以真正理解，容易迅速遗忘。
例如，在讲解力的合成时，当两个力F1和F2的合力固定时，随着F1和F2之间夹角的增大，F1和F2的数值会相应增大，而F1和F2之间的夹角不可能达到180度。
这一概念对于学生而言较为抽象。
在授课时，可通过提问方式引发学生兴趣，例如询问班级中力气最大的同学，并利用准备好的实验器材，如绳子和重物，进行直观演示，让学生亲自体验实验过程，从而激发其探索原理的兴趣，并帮助记忆相关知识。
在圆周运动的教学中，也可通过实际演示来帮助学生理解最高点时圆周运动的最小速度。
通过类似“水流星”的演示实验，可以让学生直观地观察到实验结果，从而自然而然地记住相应的结论。
在教授惯性定律时，可以通过演示实验——将木板从杯子上撞掉，而木板上的鸡蛋由于惯性不会飞出，掉入杯中——来形象地说明惯性定律，这种方法直观、有趣，并能有效达到教学目的。
实验设计需要具有针对性，保证现象明显且实验成功，这要求教师在演示前进行充分的调试和修改，确保实验的准确性和可靠性。
二、运用形象类比法突破教学难点采用形象类比的方法可以有效地突破教学中的难点，节省时间和精力，同时也能帮助学生深刻理解物理概念。
在高中物理教学中，培养学生的理解能力是一个重要目标。
如果仅仅依赖课本定义，让学生自行发挥想象去理解，很容易让学生感到枯燥，降低学习兴趣，并导致概念理解不清。
因此，教师应利用学生善于类比和模仿的特点，提供形象、生动、有趣的事例，帮助学生理解和想象，从而既达到教学目的，又培养学生的能力。
例如，在讲解电场概念时，可以通过类比风和树叶的关系，让学生理解电场与检验电荷之间的关系，从而明确电场的强度是由电场本身决定的，与检验电荷的电量无关。
形象类比的使用应当既形象又准确，否则不仅无法达到教学目的，还可能误导学生。
高中物理德育教学设计5篇
高中物理德育教学设计5篇高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重，不能再依赖初中时期老师“填鸭式”的授课，“看管式”的自习，“命令式”的作业，要逐步培养自己主动获取知识、巩固知识的能力，制定学习计划，养成自主学习的好习惯。
下面就是小编给大家带来的高中物理德育教学设计，希望能帮助到大家!高中物理德育教学设计1(一)教学目的1.知道什么是机械运动，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象。
2.知道什么叫参照物，知道判断物体的运动情况需要选定参照物。
知道运动和静止的相对性。
3.知道什么是匀速直线运动。
(二)教具1米长的一端封闭的玻璃管，管内注入水，并留约2厘米长的一段空气柱，管口被封闭;节拍器(或秒表)。
(三)教学过程一、复习提问1.常用的测量长度的工具是什么?常用的长度单位有哪些?它们之间的换算关系是怎样的?2.完成下列长度单位的换算，要求有单位换算的过程。
由两名同学到黑板上演算，其他同学在笔记本上进行练习。
教师口述：0.2千米=______厘米。
(答：2×104厘米)500微米=______米。
(答：0.0005米)对学生所答进行讲评。
3.用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际长度。
要求每个学生动手测量。
由同学说出测量结果。
巩固上节所学正确使用刻度尺测长度、正确读、记测量结果和减小误差的基本知识。
二、新课教学1.新课的引入组织同学阅读课本节前大“?”的内容。
提问：飞机在天空中飞行，子弹在运动吗?飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢?要回答这些问题，我们就要认真学习有关物体运动的知识。
板书：“第二章简单的运动一、机械运动”2.机械运动(1)什么是机械运动?运动是个多义词，物理学里讲的运动是指物体位置的变化。
同学们骑自行车时，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化;飞机在天空中飞行，它相对于地面有位置的变化。
物理学里把物体位置的变化叫机械运动。
(2)机械运动是宇宙中最普遍的运动。
高中物理教师德育工作计划
高中物理教师德育工作计划一、工作目标1. 培养学生正确的人生观、世界观和价值观，培养学生的创新精神和实践能力，帮助他们树立正确的学习态度和价值取向。
2. 培养学生正确的行为规范和道德品质，帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
3. 加强学生的智慧与情感教育，提高学生的综合素质和能力，帮助他们建立健康的人际关系和社会交往能力。
4. 增强学生的国家意识和社会责任感，引导他们立志报效祖国、服务人民、热爱祖国、维护和平、支援团结过日子。
二、工作内容1. 开展学生德育教育活动。
通过组织各种形式的主题班会、德育日、德育演讲比赛等形式，传递正能量，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 深化学生思想政治教育。
通过开展主题班会、课堂教育、集体讨论等形式，引导学生自觉接受党的观点和政策，培养学生正确的政治方向和价值取向。
3. 强化学生品德教育。
通过组织各种德育实践活动，培养学生的道德品质，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 加强学生纪律教育。
通过规范学生行为规范，建立学生的行为秩序，促进学生良好的学习和生活习惯，培养学生的自律和自制能力。
5. 强化学生创新教育。
通过引导学生参与科技活动、科技竞赛等方式，培养学生的创新意识和动手能力，培养学生的科学精神和实践能力。
6. 深化学生情感教育。
通过组织各种校园文化活动、艺术节、体育节等形式，提高学生的综合素质和能力，培养学生的智慧与情感。
7. 开展爱国主义教育。
通过开展爱国主义教育活动，引导学生热爱祖国、报效祖国，培养学生的国家意识和社会责任感。
三、工作重点1. 加强学生思想政治教育，引导学生正确的世界观、人生观、价值观。
2. 培养学生正确的行为规范和道德品质，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
3. 强化学生创新教育，提高学生的科学素质和实践能力。
4. 加强学生的智慧与情感教育，培养学生的综合素质和能力。
5. 深化学生爱国主义教育，培养学生的国家意识和社会责任感。
高中物理教师德育工作总结范文(4篇)
高中物理教师德育工作总结范文一、政治思想与师德表现二、本人对教育教学工作的认识1、教师要正确处理好教书与育人的关系，培养学生健全的人格和高雅的品位，从而真正实现教书育人的根本目的。
2、教师要正确处理好传授知识与培养能力的关系。
物理课堂教学中，教师要把提高每位学生的各方面素质作为最终目标，重视能力的培养。
着重培养学生的理解记忆能力、观察思考能力、综合概括能力、自学能力、分析与解决问题能力、辨别是非能力、创新思维能力等。
3、教师要引导学生积极参与教学活动，提高学习物理的浓厚兴趣。
教师在教学中适时、充分地引导学生参与教学活动，有利于提高学生学习物理的浓厚兴趣。
此法突出了学生的主体地位，使课堂不再是教师的“一言堂”，而是师生共同参与的“群言堂”，既活跃了课堂气氛，增强了学生的勇气和活力，发展了学生的思维，又培养了学生的各种能力。
4、教师要将竞争机制引入课堂，培养学生健康的竞争心理。
当今的时代是竞争的时代，要适应社会的发展，学生就需要有健康的竞争心理。
在课堂上也采用了“竞赛法”进行教学。
在备课时出好竞赛试题，题型包括基础必答、能力提高、智慧风险等。
课堂上采用分组竞赛、分别记分、现场亮分的办法，最后加分排出名次，老师总结。
此法吸引了学生的注意力，促使学生进入到积极投入的状态，提高了学生的竞争意识，培养了学生健康的竞争心理。
三、本人在教育教学中所做的具体工作1、培养学生的学习兴趣。
学习兴趣是最好的老师，学习兴趣的是学生学习物理的动力的源泉。
我在教学中非常注意学生学习兴趣的培养，我主要是这样做的：首先，教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参与课堂实验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。
其次，开展课外实践活动，如：搞课外小实验小制作，另外，在课堂上开展适当的情景教学和课堂游戏，教学中尽可能的扩大自己的知识面使课堂更加生动和更能激发学生学习兴趣。
2、多给学生鼓励和帮助培养学习自信心。
物理是高一年级学生进入高中阶段必修的一门课程，起初，学生感觉难度较大，学习信心不足，有的学生成绩不理想。
物理教学德育渗透计划及总结【5篇】
物理教学德育渗透计划及总结【5篇】物理教学德育渗透计划及总结精选篇1弹指之间，一学期结束了。
本学期我担任高二三个班的物理教学工作。
在自己个人努力下和领导同事们的帮助下，圆满完成了学校交给的各项工作任务，现将本学期个人工作总结如下：一、思想方面我热爱教育事业，关心学生，投身教育教学事业，为人师表，做受人尊敬的人民教师，为共和国建设培养后备人才，一如既往地努力工作。
从各方面严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。
二、教学方面本学期担任高二三个的班物理教学工作，在教学中提倡自主性，学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。
在教学中，以生活中的一些物理现象和实验为起点，并结合书本知识启发学生，让学生明白物理来源于实践并服务于实践，并尽量创设问题情景，激发学生的学习兴趣，使学生的智慧、能力、情感、信念水融，心灵受到震撼，，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，把原来的“要我学”变为“我要学”。
三、具体说来真正做到以下几点(一)备课方面不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
(二)课堂教学方面提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
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高中物理德育工作计划(精选5篇)高中物理德育工作计划（篇1）一、学科要求背景分析高中物理是普通高中科学领域学习的一门基础课程，与九年义务教育课程相衔接，只在提高学生科学素养。
高中物理课程学习有助于学生继续学习基本的物理知识和技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力;发展探索自然，理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化，经济和社会发展的影响，为学生终身发展，形成科学世界观，发展观打好基础。
二、教学目标分析(一)课程总目标1认识领域。
学习全面的物理基础知识及应用。
2操作领域方面。
培养学生观察，实验能力，思维能力，自学能力，初步学会科学的研究物理问题，寻找物理规律的方法。
3情意领域方面。
培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度。
客服困难，团结协作，勇于探索，积极进取的精神。
(二)课程具体目标1知识与技能。
学习物理学的基础知识，了解物质结构，相互作用和运动的一些基本概念和规律了解物理学的基本概念和思想;认识实验在物理学中的作用地位，掌握实验的技能会使用一些基本实验仪器能独立完成一些物理实验;了解物理学的发展进程以及与其他学科的用用;能解释一些自然现象和生活中的问题。
2过程与方法。
经历科学探究的过程，认识科学探究的意义;通过概念，规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验，物理模型和物理工具在物理发展中的应用，作用;能计划并调控自己的学习过程，努力解决自己遇到的问题，养成自主学习的能力;参加实践活动，尝试发表自己的见解，尝试运用物理原理自己解释;具有质疑能力，信息收集和处理能力，分析，解决问题能力和交流，合作能力。
3情感态度价值观。
能领略自然界的奇妙和和谐，发展对科学的好奇心与求知欲;有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和实践的意识;具有坚持真理，勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神;关心国内外的科技发展现状。
三、教学内容1、选用教材：人民教育出版社普通高中课程标准试验教科书物理必修12、具体内容走进物理课堂之前物理学与人类文明第一章运动的描述第二章匀变速直线运动的研究第三章相互作用第四章牛顿运动定律四、学生现状分析由于刚上高中，对每个同学的具体情况还不怎么清楚，从整体来看我所交的三个班里有两个班是尖子班，他们的入学成绩还可以，可是物理成绩基础总的来说还是比较差的，所以在学习当中要重视基础知识的学习和加强，对物理的概念理解方面多加强，多练多做。
另外的一个平行班将会做一些调整讲的会稍微慢一点。
总的来说，三个班都需要花一定的精力去了解学生，从而制定适合的学习计划。
五、具体实施1.精讲精练为了达成学习目标和计划，首先要提高上课和作业的效率。
上课时结合世纪金榜，讲解优化组合。
2.及时反馈课中及时提问抓紧时间时刻关注学生的反馈信息，课后作业及时批改，了解学生对知识的掌握情况。
3.分层教学对会考水平知识的掌握要求，对文科，理科的要求按一定要求分层教学。
4.对学困生的具体措施对那些学生要把该弄懂的基础知识弄懂，保证会考过关。
对他们正确引导，使他们形成正确的学习态度。
5.教学反思由于刚担任高中物理教学工作，所以在很多方面我肯定存在很多问题，教学反思是我要做的一项常规工作，要多听课多总结，多让老师听我的课多提意见，来促进我的提高!6.作业的要求作业分为课内作业和课外作业，最主要就是课后作业练习和教辅资料的作业，期间还会针对一些易错点，组织练习题进行加深巩固。
高中物理德育工作计划（篇2）高中物理是普通高中科学学习领域的一门基础课程，与九年义务教育物理课程相衔接，旨在进一步提高学生的科学素养。
高中物理课程有助于学生继续学习基本的物理知识与技能;体验科学探究过程，了解科学研究方法;增强创新意识和实践能力，发展探索自然、理解自然的兴趣与热情;认识物理学对科技进步以及文化、经济和社会发展的影响;为终身发展，形成科学世界观和科学价值观打下基础。
二、教学目标分析(一)课程总目标1.在认知领域方面规定“学习比较全面的物理基础知识及其应用，从物理学与科学技术、人类社会发展的关系这一角度认识物理学的作用”。
对人文因素教育提出明确要求。
2.在操作领域方面提出“培养学生观察、实验能力、思维能力、自学能力。
初步学会科学地研究物理问题，寻找物理规律的方法”。
对能力培养和科学方法教育规定具体要求。
3.在情意领域方面规定“培养学生学习科学的志趣，实事求是的科学态度，克服困难、团结协作、勇于探索、积极进取的精神”。
“结合物理教学进行辩证唯物____教育和爱国____教育”。
(二)课程具体目标1.知识与技能①学习物理学的基础知识，了解物质结构、相互作用和运动的一些基本概念和规律，了解物理学的基本观点和思想。
②认识实验在物理学中的地位和作用，掌握物理实验的一些基本技能，会使用基本的实验仪器，能____完成一些物理实验。
③初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及对经济、社会发展的影响。
④关注物理学与其他学科之间的联系，知道影响与物理学相关的应用领域，能尝试运用有关的物理知识和技能解释一些自然现象和生活中的问题。
2.过程与方法①经历科学探究过程，认识科学探究的意义，尝试应用科学探究的方法研究物理问题，验证物理规律。
②通过物理概念和规律的学习过程，了解物理学的研究方法，认识物理实验、物理模型和数学工具在物理学发展中的作用。
③能计划并调控自己的学习过程，通过自己的努力能解决学习中遇到的一些物理问题，尤一定的自主学习能力。
④参加一些科学实践活动，尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用物理原理和研究方法解决一些生活中的实际问题。
⑤具有一定的质疑能力，信息收集和处理能力，分析、解决问题能力和交流、合作能力。
3.情感态度与价值观①能领略自然界的奇妙与____，发展对科学的好奇心与求知欲，乐于探究自然界的奥秘，能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。
②有参与科技活动的热情，有将物理知识应用于生活和生产实践的意识，勇于探究于日常生活有关的物理学问题。
③具有敢于坚持真理、勇于创新和实事求是的科学态度和科学精神，具有判断大众传媒有关信息是否科学的意识。
④有主动与他人合作的精神，有将自己的见解与他人交流的愿望，敢于坚持正确观点，勇于修正错误，具有团队精神。
⑤了解并体会物理学对经济、社会发展的贡献，关注并思考与物理学相关的热点问题，有可持续发展的意识，能在力所能及的范围内，为社会的可持续发展做出贡献。
⑥关心____、外科技发展现状与趋势，有振兴____的使命感与责任感，有将科学服务于人类的`意识。
三、教学内容1.选用教材：人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书物理1、2。
2.具体内容：第一章运动的描述第二章匀变速直线运动的研究第三章相互作用第四章牛顿运动定律第五章机械能及其守恒定律第六章曲线运动第七章万有引力与航天四、学生现状分析由于是刚接手的______高一，所以对每个学生的具体现状还不是很清楚。
从中考分数来看，有部分学生物理成绩是低分，而有学科特长的优秀学生要尽可能去发掘他们的潜力，所以开学需要花一定的精力去了解学生。
五、具体实施：1.精讲精练为了达成目标和计划，首先就是要提高上课和作业的效率。
作为教师首先就要讲清楚，这样的目的是为了让学生理解、听懂，学生只有会自己解题才能说明已经听懂了，所以要对题目编排、讲解优化组合，而最终目的就是要培养能力。
精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清。
为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。
这也是课改的要求。
教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。
②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。
③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。
若这种概念属首次学习，就必须着重使学生明确抽象概括的方法。
④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。
⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。
⑥注意从定义式导出被定义的物理量的单位。
其次，把握好进度，且勿图快。
尤其在难点的教学中，要把握好进度。
不随意增加难度。
例题和习题的选择要慎重，应符合学生的实际，对于程度非常好的学生，可以选择一些超前性的习题，而对于大多数学生来讲，在高一阶段的例题仍然是对概念的理解和简单的应用，也就是说例题也要分层。
而习题的讲解也绝对不能只管数量不管质量，要和例题一样讲透，将最基本的概念和方法渗透到讲解中。
对于提高题，由于主要面对的是A类学生所以可以以方法指导为主，而一般的习题必须考虑到大多数的普通学生，并且要结合精练。
精练：本学期的习题肯定不少，如何以最高的效率获得最好的效果是值得探讨的课题。
尤其体现在习题的练习和讲解中。
刚刚已经讲了练习的讲解计划，下面是练习的计划。
本人此次作业和课堂练习题都打算在归类的基础上分层，做到有纵有横。
课下作业保证每一次都能让学生认真仔细的完成，决不盲目图多。
本学期还属于知识内容第一轮教学，所以__时作业打算以这样的比例布置：60%基础题，25%一般难度题，15%选做题(提高题)。
并且课堂练习一般也按此比例进行。
适当时候稍加调整。
口头的课堂练习要给学生打分，并计入__时分数，作为考评的依据之一。
课堂书面练习分层，把基础题和稍难的题分开。
分批让学生在课上完成。
也就是在练习中也有台阶可下。
2.及时的反馈上一学年的教学中，曾有多次由于没有及时的反馈信息，以至于对学生的学习情况不了解。
结果只从小测验和作业中才了解学生的学习情况。
所以本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。
比如上课即时进行反馈性的练习。
作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。
对于学习有困难的学生要经常沟通。
有必要时候要进行家访。
3.分层教学前面已经多次提到了分层，原因是比较复杂的。
由于传统，一般在高一、高二年级物理还是比较得到重视的。
另外，由于会考的存在，使得保证会考的通过率成了一个大问题。
但是由于目前的高考机制仍为3+1，物理非必考而为选考，使得许多学生高中物理的学习似乎就是为了会考。
其次还有升学率的____，使得许多成绩好的学生不选择物理。
这就是问题所在。
所以，我从高一就开始分层，A类学生的选择标准有3条：①物理基础好。
②各科发展较均衡，成绩都比较理想。
③在可选的+1课程中，物理是强项，起码对物理的兴趣要是这些课里最浓厚的。
这样就可以以高考要求来要求他们，而普通学生就以会考要求来要求。
这样可以避免大锅饭端不__的现象和好学生吃不饱的现象。
还有就是为学生将来所要参加的考试提前打好基础，做到教学有的放矢。
4.对于学习最困难学生的具体措施一定要让这些学生都把该弄懂的基础知识，会考必考内容弄懂。
一发现问题立即帮助他们解决。
对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。