13《滕王阁序》教案(3)2023-2024学年统编高中语文选修之中华传统文化专题研讨

《滕王阁序》教案

王勃

教学目标

1、了解骈文的文体特点。

2、积累“故、尽、属、即”等实词的义项和“且、矣”等虚词的用法。

3、理清文章的脉络，学习本文情景交融的写法。

4、玩味本文优美的语言，理解作者复杂的情感。

5、揣摩文中多处用典，体会其中的寓意。

6、学习作者高洁的理想志趣和坚定的人生追求。

教学重点：

1、理清文章的脉络，学习本文情景交融的写法。

2、玩味本文优美的语言，理解作者复杂的情感。

3、揣摩文中多处用典，体会其中的寓意。

教学难点：

体会作者的感情，理解文中出现的典故。

教学方法：

诵读法、讨论法、改写法。

课时安排：

3课时。

教学过程：

一、背景介绍

1.王勃和他的《滕王阁序》

①王勃（公元650-675），英才早逝的年轻诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”，为振兴初唐诗坛，转变魏晋形成的萎靡诗风，促进近体格律诗的成熟作出了积极的贡献。

其有众多的传世佳作和名句，如“海内存知己，天涯若比邻”，又如本序中的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”等。

②简介本文的写作背景

王勃于上元二年（675）秋，前往交趾省父，路过洪州（今南昌），恰逢洪州都督阎公于重阳日在滕王阁大宴宾客。王勃借此一展才情，祈望大志得申。有人称此文为王勃的“投名帖”，盼望得到赏识。

2.骈文小知识

骈文，又称骈俪文，多以四、六字句为主，也称“四六文”。骈文讲究对偶，注藻饰、用典。

3.写作背景

欧阳修《新唐书王勃传》记载：九月九日，都督大宴滕王阁，宿命其婿作序以夸客，因出纸笔遍请客，莫敢当。至勃，沆然不辞。都督怒，起更衣，遣吏伺其文辄报。一再报，语益奇，乃矍然曰：“天才也!”请遂成文，极欢罢。

王定保《唐摭言（卷五）》记载：“第一报云：‘南昌故郡，洪都新府’，公曰：‘是亦老生常谈。’又报云‘星分翼轸，地接衡庐’，公闻之，沉吟不言。又报云‘落霞与孤鹜齐飞，长天共秋水一色’，公矍然而起，曰：‘此真天才，当垂不朽矣！’遂亟请宴所，极欢而罢。”

一句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”使王勃赢得了“天才”之誉；但是，《滕王阁序》的美不仅在于此……

二、初读

1.范读并指导

A、豫章/故郡，洪都/新府

B、腾蛟起凤，孟学士/之词宗；紫电青霜，王将军/之武库

C、临/帝子之长洲，得/天人之旧馆

D、襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越

2.整理文言知识点，理解课文

（1）结合课文下面的注释，初步理解文本；

（2）分组讨论并整理文言知识点

3.梳理文章内容和思路

第一节：故郡新府

第二节：访阁所见（风光篇）

第三节：登阁见闻

第四节：兴尽悲来（过渡）

第五节：表信念——不甘沉沦

第六节：言志向——投笔从戎（抒怀篇）

第七节：诉心愿——渴盼提携

A.写景——抒情

B.“四美具，二难并”统领全篇

三、研读

1、本文属于骈体文，多用四六句，亦多对偶句式，用词工整，注重藻饰。

2、本序为《滕王阁诗》前的序言，全称《秋日登洪府滕王阁饯别序》。这里应为赠序。

序，文体的一种，有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字；本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

王勃前往交趾县省父，恰逢滕王阁盛宴，名流云集，王勃挥毫作赋一展才华。当王勃吟出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”后，宴会主人都督阎公拍案叫绝……

（一）第一部分（1-3段）：风光篇

【第1节】

1.自读并疏通文句。

2.整合理解

豫章故郡——历史悠久

洪都新府——面貌一新

星分、地接

三江、五湖——位置优越

雄州雾列、阎公雅望；夷夏之交、宇文懿范

俊采星驰、人才辈出、胜友高朋、东南之美、学士将军

——地势雄伟、物产珍异，人才杰出、宾主尊贵【第2-3节】

3.赏析句子：

（1）“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”

对仗：“落霞”对“秋水”，“孤鹜”对“长天”，这两句不但上下句相对，而且在一句中自成对偶，形成“当句对”。对仗工整贴切，这是王勃骈文的一大特点。

意境：秋水长天，水天一色，两相衬映，落霞流金，自上而下；孤鹜凌空，自下而上。意境开阔高远，情致深婉飘逸，充满了喜悦、欢畅、旷达的意蕴和情调。

这是一幅大自然和谐、优美相融合的秋暮水墨画面，千百年来盛传不衰，可谓“千古绝唱”。

（2）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

这两句写出了色彩变化之美：寒潭之水因积水退尽而一片清明，傍晚的山峦因暮霭笼罩而呈紫色；上句设色淡雅，下句设色浓重，在色彩的浓淡对比中，突出了秋日景物的特征。可谓“写尽九月之景”。

（3）层峦耸翠，上出重霄；飞阁流丹，下临无地。

这四句借不同视角，写出了上下浑成之美：上联写出了阁前仰望，群峰竞秀、耸入云霄之势；下联写出了阁前俯看，滕王阁凌空而起，“流丹”写出了倒影之美，“无地”写出了悬空之感。

（4）“鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回；桂殿兰宫，就冈峦之体势。”“山原旷其盈视，川泽纡其骇瞩。”“闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴。”

写出了远近变化之美。作者采用恰当的方法，犹如电影的拍摄技术，由近及远，构成一幅富有层次感和纵深感的全景图，“鹤汀凫渚”四句写阁四周景物，是近景；“山原旷其盈视”二句写登阁所见山峦、平原和河流、湖泽，是中景；“闾阎扑地”四句则写远景。

（5）渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

这几句尽现虚实相衬之美。“渔舟唱晚”四句，即凭借听觉联想，用虚实手法传达远方的景观，使读者开阔眼界，视通万里。实写虚写，相互谐调，相互映衬，极尽铺叙写景之能事。

4.王勃所言“四美具”在文中指什么？是如何表现的？

“四美”：良辰、美景、赏心、乐事。

（1）良辰：

时维九月，序属三秋（中秋时节）

“潦水尽”“寒潭清”（雨后傍晚）

十旬休假、胜友如云（喜逢假日）

（2）美景：

美丽的意象：潭水、山峦、楼阁、鹤凫、山原、落霞、孤鹜、秋水、渔舟、雁阵……

鲜亮的色彩：清、紫、翠、丹

多样的动作：上出、下临、扑地、弥津、齐飞、唱晚、惊寒

悦耳的音符：钟鸣、渔歌、雁声

（3）乐事：阎公设宴、躬逢胜饯

（4）赏心：风光之美、宴饮之欢

5.王勃之言“二难并”，何以见得？