气体定压比热测定实验报告

气体定压比热测定实验报告

气体定压比热的测定

实验教室

北区7号楼304

实验日期

20XX年\05\27

班级

空调1102

学生姓名

及学号

谢田

20XX年***-*****

实验成绩

任课教师

（签名）

曲航

实验目的

1、了解气体比热测定装置的基本原理和构思；

2、熟悉本实验中的测温、测压、测热、测流量的方法；

3、掌握由基本数据计算出比热值和求得比热公式的方法；

4、分析本实验中产生误差的原因及减小误差的可能途径。

实验仪器设备

装置由风机,流量计，比热仪本体，电控箱测量系统四部分组成。

比热装置由多层杜瓦瓶，电加热器，均流网，绝热垫，旋流片，混流网，出口用PT100热电阻组成。

实验内容及步骤

1、接通电源和测量仪表，选择所需要的出口用PT10热电阻插入混流网的凹槽中；

2、摘下流量计上的温度计，开动风机，调节节流阀，使流量保持在额定值附近。测出流量计出口处的干球温度ｔ0和湿球温度；

3、将温度计插回流量计，调节节流阀，使流量保持在额定值附近，逐渐提高电热器功率，使出口温度升至预计温度[可以根据下式预先估计所需电功率：W=12 式中]；

4、待出口温度稳定后（出口温度在10分钟之内无变化或只有微小变化，图30-2 比热仪主体即可视为稳定）读出下列数据：1）、每10升空气通过流量计所需时间（，S）；

2）、比热仪的出口温度（ｔ2，℃）；

3）、比热仪的进口温度（ｔ1，℃）；

4）、当时大气压力（B，㎜Hg）；

5）、流量计出口处的表压（，㎜H2O）；

6）、电热器的输入功率（W，W）。

5、根据流量计出口处空气的干、湿球温度，从湿空气的干湿图中查出含湿量（ｄ，ｇ/㎏干空气）并根据下式计算出水蒸气的压力成分：

；

根据电热器消耗的电功率，可算出电热器单位时间内放出的热量：

= 大卡/秒即Kcal/S

7、干空气（质量）流量为：

㎏/S

水蒸气（质量）流量为）：

㎏/S

水蒸气所吸收的热（流）量为：

w=w

=w[0.4404(t2-t1)+0t22-t12)] Kcal/S

10、干空气的定压比热为：

Kcal/(kg.℃)

（完）

实验数据记录及处理

公式及数据：

A、1J=0.24 cal 1cal=4.1868J 1kcal=1000cal=1 大卡

B、1㎜Hg=13.6㎜H2O 1工程大气压1at=735.6 ㎜Hg =104 ㎏f/m2

C、通用气体常数Rm=8314.3J/(Kmol﹒K)

重力加速度g=9.*****m/s2

干空气分子量u=28.97㎏/ Kmol

水蒸气分子量u=18㎏/ Kmol

那么：

1㎏干空气气体常数R= ==287.05 J/(㎏.K)==29.27 [ ㎏f.m/( ㎏.K)]

1㎏水蒸气气体常数R= ==461.5 J/(㎏.K)= =47.062[ ㎏f.m/( ㎏.K)]

ｒW推导：

其定义式为：

∵

∴

又=18.06 ㎏/ Kmol =28.97 ㎏/ Kmol

故：d=1000≈622

由于：Pa+ Pw==B+ （1）d=622 （2）

式（1）和式（2）联立求解可得：

即水蒸气的压力成分为：

即干空气的压力成分为：

实验结果分析

若以（?t1?+t2?）/2 为横坐标，?为纵坐标（如下图所示），则可根据不同温度范围的平均比热确定截距 a 和斜率b, 从而得出比热随温度变化的计算式?。

注：如表格中填写不下可另加附页

高效能学习的八大学习方法

方法一：目标激励法

成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。

方法二：统筹计划学习法

正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。

方法三：兴趣引导法

使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。

方法四：高效率学习法

作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。

爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。

时间就是生命。“一个人一生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天！”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。

方法五：刨根质疑学习法

学习的过程是由一个“无疑—有疑—解疑—无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。

作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。

方法六：笔记学习法

笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。

方法七：全面预习法

打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲