二年级语文说课课件

部编版二年级上册语文《场景歌》说课教学课件说课

海鸥
理解词语
【鱼塘】养鱼的池子。【小溪】原指山里的小河沟，现在泛
指小河沟里的小水流。【翠竹】翠，青绿色,青绿色的竹子。【红领巾】借指少年先锋队员。
红领巾
请圈画出表示数量的词？再说说哪个量词表示数量多？
一只海鸥
一条帆船
一艘军舰
一处港湾
描写的是一幅海港风景图。
请圈画出表示数量的词？再说说哪个量词表示数量多？
第二单元 · 第一课
场景歌
教育部组织编写二年级
课文导入
识
字
上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？
初读课文
yì z 一只海鸥, 一片沙滩, yì 一艘军舰, 一条帆船。 yì qí yānɡmiáo yí kuài dào 一畦秧苗，一块稻田, yì fānɡ yú 一方鱼塘，一座果园。
1.课后习题。 2.内容拓展：
(1)量词歌 (2)拍手歌
返回
课后习题1
朗读课文。
老师来指导全文描绘了4幅场景图，以儿歌的形式分4小节呈现，
语言整齐，节奏明快。朗读时，要特别注意“一”的变调。每一小节有4个短语，短语与短语之间要注意停顿，同时略有节奏的快慢变化，以及语调的高低变化。
课后习题1
方法总结：“一”的变调情况如下表：
例词
读音规律
一、第一
单用或在词尾读yī
一处
在四声前读yí
一只、一群、一把
在一、二、三声前读yì
结构示图
场景歌
港湾风景田园风光公园景色活动场面

二年级(上)语文《我要的是葫芦》说课PPT课件

练习环节
朗读课文，理解课文内容
角色扮演，模拟课文中的对话
完成课后练习，巩固知识点
拓展阅读，了解其他关于葫芦的故事
小结环节
01
回顾课文内容，总结课文主题
02
强调葫芦的生长过程和结果
03
引导学生思考，如何正确对待事物
04
鼓励学生分享自己的收获和感悟
作业布置
01
02
03
04
教学理念与特色
04
情感态度价值观：学生是否对课文主题有正确的理解和感悟
评价方法
课堂观察：观察学生在课堂上的表
01
现，包括参与度、互动情况等测试评价：通过测试，了解学生对
03
知识的理解和运用情况同伴评价：让学生之间相互评价，
05
了解他们在合作学习中的表现
作业评价：通过学生的作业情况，
02
了解学生对知识的掌握程度
教师应具备良好的心理素质，能够应对教学中的各种压力和挑战。
教师应具备良好的道德品质，能够为学生树立良好的榜样。
谢谢观看
汇报人：小银桦
汇报时间：20XX/XX/XX
教学理念
以学生为中心，关注学生的兴趣和需求
采用启发式教学，引导学生自主探究
注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力
结合生活实际，引导学生将所学知识运用到生活中
教学特色
01 以学生为中心，注重学
生自主学习
03 结合生活实际，增强学
生理解能力
采用多媒体教学，提高 02
教学效果
注重学生情感体验，培 04
反思教学效果：分析教学目标是否达成，教学效果是否理想

部编版二年级上册语文《树之歌》教学说课课件

细读课文，整体感知
松柏
喜温抗寒，广泛分布于我国华北南部及华东地区，常用作园林作观赏树种。中国人民自古以来就对松树怀有一种特殊的感情，常用松柏象征坚强不屈的品格，并把松、竹、梅誉为 "岁寒三友"。
细读课文，整体感知
mù mián 木棉
木棉是一种在热带及亚热带地区生长的落叶大乔木，高10--25米。树干基部密生瘤刺，以防止动物的侵入。木棉外观多变化：春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树，四季展现不同的景象。
第二单元 · 第二课
树之歌
教育部组织编写二年级
课文导入
识字
课文导入
在天地之间，存在着一个奇异的树木王国。在地球上的树木王国中，有数以万计的
树木开花的季节充满一年的四季春、夏、秋、冬。树木的花色、花香，真是姹紫嫣红、五彩缤纷；花朵的大小、花期的长短，更是丰富多彩。
银杏树生长较慢，寿命极长，自然条件下从栽种到结银杏果要二十多年，四十年后才能大量结果，是树中的老寿星，具有观赏，经济，药用价值。
课文讲解
水杉
高大落叶乔木，分布在我国华南、华东和华北部分地区。是优秀的产材树种，国家一级保护植物，是中国特有树种。
课文讲解
jīn guì 金桂
桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种。
拓展延伸植树造林可以净化空气、美化环境、绿化祖国。
课文总结
树木是人类忠实的朋友，它们无私地为人类奉献出自己的全部，不仅为我们创造着美好的生活环境，还给我们带来了无限的欢乐。让我们好好的珍惜、好好的爱护这位朋友吧！
最新人教版部编语文二年级上册
识字2 树之歌

部编版二年级上册语文《日月潭》说课教学电子课件

课后拓展
K
E
课后拓展
读课文，回答问题
1、日月潭地处哪里？ 2、日月潭环境怎么样？ • 日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。
课后拓展
1、向爸爸妈妈或你的好朋友介绍日月潭； 2、画画你心中的日月潭； 3、搜集有关日月潭的故事和传说，读一读
清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。
中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
十
②你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。
示例：
日月潭的名字美。如，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。日月潭的景色美。清晨美：如，清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午睛天清晰美：如，中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。雨天朦胧美：要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。
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第10课日月潭
一
名míng（有名、姓名、著名）胜迹jì（古迹、事迹、足迹）央yāng（央求、中央、央告）丽lì（秀丽、美丽、丽人）华展z 披
二
潭绕rào（环绕、围绕、绕来绕去）盛岛dǎo（宝岛、小岛、海岛）童引yǐn（引起、引导、吸引）
茂mào（茂盛、茂密、繁茂）纱客kè（游客、客人、来客）
课文讲解
课文共有五个自然段，依次介绍了日月潭的环境、形状、以及清晨、中午、雨天的景色。第一自然段有三句话，概括介绍了日月潭的地理位置和周围环境。.第二自然段描写了日月潭的形状，通过两个形象的比喻句：“北边像圆圆的太阳，叫日潭。”“南边像弯弯的月亮，叫月潭。”写明了日月潭名字的由来。第三自然段写清晨，日月潭被晨雾包围着，朦朦胧胧的，景色宜人。第四自然段描写了日月潭中午、雨天的景色。“太阳高照”、“清晰”写出了晴天日月潭美得明朗;“濛濛细雨”、 “轻纱”、 “朦胧”几个词语点明了雨天日月潭美得宛如仙境。在这样的对比中，感受到日月潭不同时间、不同天气给人们带来的不同美感。最后一个自然段概括了全文，赞美日月潭风光秀丽、是旅游胜地。

部编版二年级上册语文《玲玲的画》PPT课文课件说课

一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在
楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑
了。
得意
伤心
满意
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
就在这时候，水彩笔叭叭的的一一声声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
课文讲解
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）
课文讲解
经过：在弄脏的地方画了只小花画看起来更好了。（好事）
整体把握
起因：画弄脏，来不及画。（坏事）经过：在弄脏的地方画了只小花狗。（积极动脑思考）结果：整张画看起来更好了。（好事）
课文讲解
看到了吧，孩子。好多事情并不象我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
端详评奖弄脏肯定报纸
只要时候时间楼梯
bā
fú
叭的一声一幅画
来不及懒洋洋
默读课文，边读边用笔圈出表示玲玲心情变化的词语。
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一
角》。这幅画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一声掉到了纸上，
把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了
画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。”
课文讲解
3、爸爸看了画后，怎么说的？
“孩子，在这儿画点什么，不是很好吗？”
4、玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只
小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
课文讲解
你能用用自己的话，说出对文章主要内容的理解和感受吗？试试弄清故事的起因、经过和结果，理清文章顺序。

部编版二年级上册语文《狐假虎威》PPT优秀课件说课

21 狐假虎威
嗓
嗓子嗓音
造句：妈妈有一副好嗓子，唱歌很好听。
派
气派
气派
派来
造句：皇家宫殿气派非凡。
21 狐假虎威
wéi
违
违背违反
造句：他因为违反课堂纪律，受到了老师的批评。
kànɡ
抗
违抗抗命
造句：他因为违抗命令受到了惩罚。
21 狐假虎威
z
爪
爪子鸡爪
造句：妈妈今天中午做了我最爱吃的鸡爪。
趟
一趟趟马
造句：这一趟旅行最少得走三天。
21 狐假虎威
神
走神眼神
巧记 “申”请指示”。
造句：上课要认真听讲，不要走神。
z
猪
野猪
巧记
小猪老“者”牵着“犬”。
造句：森林里有许多可爱的野猪。
21 狐假虎威
nà
纳
出纳采纳
造句：我采纳了爸爸的建议，制订了一个锻炼计划。
mèn
闷
愁闷烦闷
造句：这几天妈妈的心情很烦闷。
21 狐假虎威
词语解释神气活现：自以为了不起而显示出来的得意和傲慢的样子。
他挣了点钱,就神气活现起来。
半信半疑：没有有些相信，又有些怀疑。尽管大家都这么说,他还是半信半疑。
21 狐假虎威
东张西望：张，看。形容这里那里地到处看。他从站台出来,东张西望,一个熟人也没有。
大摇大摆：形容走路挺神气、满不在乎的样子。
21 狐假虎威
联系生活想象“扯着嗓子”说话是什么样子的？
说话时声音音量放大，音调也会提高，并且每一个字都拉长了说话的样子。
狐狸在虚张声势
21 狐假虎威
狐狸为什么说“你敢吃我”？而不说“你不能吃我”或“你别吃我”？

部编版二年级上册语文《树之歌》PPT说课教学课件

4.指名读儿歌，分组读，指名读。 5.看图，说说图中的是哪一种树。（出示课件或卡片）
环节三、学习朗读儿歌 1.学生自读儿歌，体会这首儿歌的特点。儿歌的第一、二、四、五、六、八行最后一个字的韵母都是ang。这首儿歌是用ang来押韵的。这是儿歌的一般特点，一般是第一、二、四行的最后一个字的韵母是一样的。这样，我们读起来就朗朗上口了。同学们再读一读，体会体会。
我会写
yáng
杨
音序：Y 部首：木结构:左右
组词：杨树杨柳造句：街道两侧栽种着一排排挺拔的白杨树。
书写指导：木字旁的最后一笔把捺换成撇。右面的第一撇短，第二撇长。
z
壮
音序：Z 部首：士结构:左右
组词：榕树壮壮士造句：钱塘江大潮气势壮观。
书写指导：右边是士，不要写成土，第一横长，第二横短。
3.根据学生的回答，老师边指图边总结这几种树的特点。杨树——长得高，笔直。榕树——长得壮，树干分枝多，树冠大。梧桐树——叶子呈掌状分裂。枫树——秋天叶子是红色的。
松柏——一年四季常青。木棉——喜欢暖和的气候，生长在南方。桦树——产于东北，耐寒。树皮是白色。银杏、水杉——古老的树种，有“活化石”之称。金桂——花朵金黄，香飘十里。
学生初步了解过形声字，但对形声字形旁表义，声旁表音的特点和自主识字意识差一些。所以本课要引导学生发现汉字规律，运用形声字形旁表义、声旁表音的特点归类识字，并鼓励学生运用已经掌握的方法自主识字。
三、说教学目标
1.正确认识、读写本课生字词，运用形声字自主识字。 2.多种形式朗读课文，试着背诵课文。 3.通过读文看图，初步了解11种树木的基本特点，激发学生了解树木，探索自然的兴趣。
相同点：两个词含有“把衣服盖在身上”的意思。不同点：不同点：“披” 指把衣服覆盖在肩背上。“穿”

部编版二年级上册语文《曹冲称象》PPT说课教学电子课件

课文
曹冲称象
展示学习
yì guǒ rán c
展示学习
z
重量
画线
c
称重
guānyuán yìlùn
官员议论
kǎndǎo
砍倒
yīgǎn dàc
c
一杆大秤船舷
guǒrán
果然
自主学习
自读课文，给课文标出自然段，说一说这篇课文出现了哪些人物？
自主学习
说一说：读了第一自然段，我们知道了什么？
自主学习
都不满意
交流分段情况
第三部分(第4－5自然段)
曹冲提出了称象的办法，按照曹冲的办法，果然称出了大象的重量。再读课文Fra bibliotek再读课文
本文通过描写一个7岁的孩子——曹冲，想出了比官员更好多的称象方法，从而称出大象重量的故事。
课堂小结
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。
学习目标
请同学们自由朗读课文，努力读准字
音、读通句子。
想一想：课文写了什么？
我会认
cáo yuán gēn yì
lùn z
曹员根议论重
kǎn c
xiàn z
liàng
砍秤线止量
多音字
重
z c
称
c c
杆
gǎn（一杆秤） gān（旗杆）
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
造句：现在超市里一般用台称来称重。
理解词语
船舷船两边的边。
造句：这艘大船的船舷上写着“中国制造”。
果然表示事实与所说或所料相符。造句：果然像她说的一样，菊花有绿色的。

部编版二年级上册语文《登鹳雀楼》PPT说课教学课件

《登鹳雀楼》说课
部编版小学语文（二年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语文二年级上册课文（三）单元的古诗二首之《登鹳雀楼》，下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
目录
体会古诗所蕴含的道理是本节课的一个难点，在教学中我先指导学生观察插图，引导学生进入角色、换位思考，设身处地。从而感悟出古诗所蕴含的“站得高，看得远”的道理，知道了要想取得更大的进步，还要不断努力。这样，通过学生自身的探索、体验，学生在不知不觉中已突破了这个难点。在文章的结尾处，通过采访、知识的延伸，使学生更深刻了解“欲穷千里目，更上一层楼。”这句话。
入海流：指黄河最
（唐）王之涣终流入大海。
白日依山尽，黄河入海流。
白日：傍晚的太阳。
尽：完。这里指太阳靠着群山渐渐西沉，最后看不见了。
登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。
欲：想要。
更：再。
欲穷千里目，更上一层楼。
穷：尽。
千里目：指看到更远的地方。
想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。
5、分小组讨论诗句中所描写的景色。 6、根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。
鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。
7、幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。 8、出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，老师用语言描述诗的境境。 9、启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。

部编版二年级上册语文《一封信》PPT说课课件

板块三、再读课文，感知大意 1.自由读课文，把课文读通顺。 2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.教师范读课文，学生思考：（1）露西在给谁写信？（2）露西写了几次信？露西在信上分别写了什么？2.根据课文内容填空。露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
板块四、指导书写会写字 1.观察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。（出示生字课件） 2.重点指导易错字。今：偏旁“人”一撇一捺要写得舒展。圆：全包围结构，先外后里再封口。灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
六、说教学过程（共2课时）
第一课时板块一、导入新课 1.我手上有许多小朋友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听？（教师读信） 2.你们觉得哪封信写得好？为什么？（学生自由举手回答） 3.接下来我们看看另一位小朋友露西是怎么给她的爸爸写信的。（揭示课题：一封信）
板块二、初读课文，认读生字 1.自由轻声读课文，遇到不认识的字或词语做个记号。 2.同桌轮读，互相纠正错误。
5.教师总结。生活中总有很多不如意的事情，也有许多快乐的事情。我们应该多和我们的亲人、朋友分享快乐。
环节三、课堂总结你在生活中有碰到哪些快乐的事情？你最想和谁分享？那么我们也来写一封信吧。可以写给爸爸妈妈，也可以写给同学和朋友，还可以写给老师哦。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也不例外。不足之处：
在教学过程中，我的提问语言、过渡语言、激励语言还需细心斟酌。这样，才能在课堂上调动起每个学生的学习积极性，让他们在课堂上快乐地学有所得！
我的说课完毕，谢谢各位老师！
6 一封信
1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.通过对课文的朗读、感悟，让学生懂得要做一个懂

部编版二年级上册语文《大禹治水》PPT优秀课件说课

仍然仍旧退步退下继续继承续命断续
xùn
训恢
训练教训恢复恢宏
续
蛇
仍
毒
伤
继
兽
训
恢退
zāi
笔顺：组词：洪水山洪分洪洪福齐天造句：洪水淹没了庄稼。书写指导：左窄右宽，第二笔点在横中线上，第五笔竖在竖中线上。
笔顺：组词：灾害灾难天灾火灾造句：对于百姓来说，这就是一场灾难。书写指导：第一笔点在竖中线上，第六笔撇从竖中线上起笔。
1．在括号里填上合适的动词。 ( 淹没)田地 ( 冲毁)房屋 ( 恢复)生产 ( 驱赶)猛兽 ( 伤害)百姓 ( 引导)洪水
( 吸取 )教训 ( 开通 )河道
2．照样子写词语。 (1)千千万万(AABB式)： _____多__多__少__少__ ______干__干__净__净_ ______上__上__下__下_ (2)安居乐业(形容生活安定)： ______天__下__太__平_ ______安__身__立__命_ ______安__生__乐__业__
课文是按事情发展的顺序写的。学了本文我知道了大禹治水的故事，我要向他学习，长大了为国家、人民做贡献。
起因
洪水经常泛滥人们生活痛苦极了鲧筑坝挡水九年洪水仍然没有消退
大离家十三年
禹经过三过家门而不入治吸取教训疏导开通河道
水结果
洪水退了农业生产恢复人们过上了安居乐业的生活
最新人教版部编语文二年级上册
第15课大禹治水
一
洪难nàn（逃难、遇难、难民）道dào（道理、知道、道路）认rèn（认字、认为、认真）被bèi（被子、被动、被单）业yè（毕业、工业、作业）产c

部编版二年级上册语文《黄山奇石》PPT说课课件

这就是著名的“狮子抢球”。
课文讲解
5、想象一下：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是
什么样子的？
仙女弹琴
天狗望月
在一座陡峭的山峰上，坐着一位美丽的仙女，前面平放着一台石
琴。仙女的身体微微向前，两只手
抚摸着琴弦，像是为游客弹着一首
首动听的歌曲，这就是著名的“仙
女弹琴”。
Hale Waihona Puke 归纳总结仙桃石神
奇
奇
猴子观海
5.看教师在黑板上范写。 6.学生描红。 7.完成习字本上的练习。
七、说板书设计
根据学生本阶段的特点，本课板书内容简单明了，重难点突出。
《黄山奇石》
仙桃石：像桃子、巨大、飞
猴子观海：形象逼真仙人指路：有趣
金鸡叫天都天狗望月、狮子抢球、仙女弹琴……
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会，在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让我的语文课堂教学更高效，更精彩。
比喻、拟人手法，生动形象。
课文讲解
4、这四种详写的奇石中，你对哪种最感兴趣？
金
每当太阳升起，有座山峰上的
鸡
叫
巨石，就变成了一只金光闪闪的雄
天
鸡。它伸着脖子，就像对着天都峰
都
不住地啼叫。不用说，这就是著名
的“金鸡叫天都”了。
比喻手法，生动形象。
课文讲解
5、想象一下：“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”是
板块二、初读课文，识记生字词，整体感知。 1.鼓励学生自由读课文。 2.组织学生小组合作，朗读课文，交流生字词识记方法。 3.检测生字情况。（1）指认生字，交流识字方法。（2）开火车认读生字。（3）用生字组词。
4.指导学生书写。 5.指导学生进行小组合作，初步整体感知课文。

部编版二年级上册语文《雪孩子》说课教学课件

课文梳理
雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。
课文梳理
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
说一说
▪ 说说小白兔望着白云会说些什么。 ▪ 你想对雪孩子说什么?
拓展延伸
▪ 雪孩子救出了小白兔，自己变成了什么？ ▪ 雪孩子是怎样飞到天上的？还会回来吗？
课外拓展
❖读儿歌——堆雪人
学讲故事经过：
2.小白兔的家是怎么起火的？雪孩子是怎么想，怎么做的呢？
学讲故事结果：
3.雪孩子到哪里去了？你想对小白兔说些什么呢？
想一想：
1.看图，想一想：雪孩子会回来吗？
说一说：
2.小白兔望着天上的白云，她会说些什么呢？
想一想：
书上还有哪些句子也是用这种方法把它写生动的？
1.校园里开满了（）的花。 2.池塘里有（）的青蛙。
语文二年级上册
雪孩
配人教版
子
课文导入
说像糖，它不甜。说像盐，又不咸。冬天有时一片，夏天谁都不见。
猜一猜：这是什么?
初读生字
认一认，读一读
孩
让
起
玩
往
jiào
觉
烧
知
道
化
课文梳理
“从哪儿能读出雪下得大呢？”
下了一天一夜的雪。房子上、树上、地上一片白。
课文梳理
兔妈妈要出去找吃的。她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。
寒风吹，雪花飘，
太阳公公怕他热，
堆个雪人个子高。
把他的衣裳全脱掉。
我给雪人穿单衣，
光着身子还冒汗，
外面又套大棉袄。
越流汗水个越小。
作业布置
1、将雪孩子的故事讲给爸爸妈妈听； 2、复习课文里面的生字。

部编版二年级上册语文《黄山奇石》说课教学课件

最新人教版部编语文二年级上册
第9课黄山奇石
一
南nán（南方、南边、走南闯北）部bù（部队、部分、南部）些xiē（一些、有些、这些）巨jù（巨石、巨大、艰巨）位wèi（位置、地位、座位）每měi（每人、每回、每当）升狗gǒu（猎狗、天狗、看门狗）
二
闻wén（新闻、闻名、闻一闻）名míng（名字、名气、名声）
五
陡峭——平坦有趣——乏味升起——降落中外闻名——不为人知
六
中外闻名：在中国和外国都很有名。神奇：非常奇妙。尤其：表示更进一步。陡峭：山势等坡度大，好像直上直下。翻滚：上下滚动，翻腾。奇形怪状：不同寻常的，奇特怪异的形状。
七
1.它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
● ３、出人意料的，令人难测的４、表示姓
课文讲解
第一自然段有几句话？每句话各讲了什么？
闻名中外的黄山风景区，在我国
安徽省的南部。那里景色秀丽神奇,尤
其是那些怪石，有趣极了。
秀丽：清秀美丽。神奇：非常奇妙。尤其：特别，表示进一步的意思。
课文讲解
“尤其”一词在这里强调了什么？这一句对全文起什么作用？
课文导入
闻名中外的黄山风景区,在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
课文导入
课文导入
课文导绝
奇石
怪松
。黄是
山指
的中
四国
种安
词语积累
尤其陡峭著名啼叫翻滚安徽省金光闪闪秀丽神奇闻名中外奇形怪状
翻滚：多指云、水上下滚动。
指导生字
词语积累
尤其陡峭著名啼叫翻滚安徽省金光闪闪秀丽神奇闻名中外奇形怪状

二年级语文上册《雾在哪里》说课PPT课件

0 4
学习课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并尝试运用。
0 2
学习雾的特点和形成原因，了解雾对人类生活的影响。
0 5
学习课文中的写作手法，如对比、衬托等，并尝试运用。
0 3
学习课文中的比喻句和拟人句，体会其表达效果。
0 6
学习课文中的情感表达，如对大自然的热爱、对美好生活的向往等。
教学重点
01
理解课文内容，掌握雾的特点和形成原因
03
培养学生热爱自然、保护环境的意识
02
学习雾的描写方法，提高学生的观察能力和表达能力
04
掌握本课的生字、生词，并能正确书写和运用
教学难点
理解雾的形成原理掌握雾的特点和作用学会区分雾和云的区别理解课文中比喻、拟人等修辞手法的运用
03 教学步骤
导入
教学方法运用：是否采用合适的教学方法，如讲授、讨论、
练习等
课堂互动情况：学生参与度如何，是否积极思考、回答问
题
教学效果评价：学生对知识的理解和掌握程度，是否达到
教学目标
教学总结
01
02
03
04
本节课的教学目标是让学生理解雾的形成和特点，并通过阅读理解课文内容。
教学过程中，采用了多媒体教学和实物演示相结合的方式，让学生更好地理解雾的形成和特点。
01
02
03
04
播放一段关于雾的视频，引起学生的兴趣
提问学生关于雾的问题，引导学生思考
介绍《雾在哪里》这篇课文，让学生了解课文内容
引导学生思考课文的主题和意义，激发学生的学习兴趣
展开

导入：通过图片、视频等方式引入雾的概念，激发学生的学习兴趣。

部编版二年级上册语文《葡萄沟》PPT优质课件说课

课文讲解
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。葡萄沟真是个好地方。
朗读感悟
LANG DU GAN WU
梯田：在山坡上开辟的农田，样子像楼梯，一级一级的，边缘筑有田埂，以防止水土流失。造句：所有的梯田里都种满了油菜花，远远望去，就像是金色的海洋。
理解词语
城市：人口集中、工商业发达，通常是周围地区的政治、经济、文化中心。造句：这个城市对我来说很陌生。
流动：流利通畅。造句：这座城市流动人口比较多。
生产：特指人们使用工具创造生产、生活资料的活动。造句：汽车制造厂生产出各种各样的汽车。
主要内容
1、指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
2、说一说课文写了什么？这篇课文介绍了新疆葡萄沟的葡萄品
种多，产量高；老乡热情好客；葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名的特点。
观察字形
份坡梯城
书写指导：竖折折勾的竖画在竖中线上，横画写在横中线上。
书写指导
c
城城市城乡
造句：威海是座美丽的海滨城市。
书写指导：左窄右宽，“土” 做偏旁横变提，“成”最后一笔是点。
观察字形
收
利
在田字格里写生字要注意占格，仔细观察左右结构字的间架结构。
书写指导
收收下来秋收
造句：秋天是个丰收的季节。
坡（
摘（z
密（mì）
沟（gōu）
蜜（mì）
鲁（lǔ）
搭（dā）

统编版二年级语文上册9 黄山奇石说课(课件)(共22张PPT)

1 . 能积累一定的词语。（） 2 . 能用积累的词语说一处景物仿照课文句子，用“像”说说图片中的石头。（） 3 . 简单写出某一处景物。（）
三、教学过程的实施
教学活动（复习导入）
这些生字宝宝都和你们成为好朋友了吗
？
目标一：通过对照识记、图片识记、组词等方法，认识文中16个生字。任务1：生字宝宝都和你们成为好朋友了吗？能够不借助拼音词语，正确认读“闻、名”等16 个生字，读准多音字“都”。
教学活动（板书设计）
感谢您的观看
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
本篇课文的主要内容是什么？请大家先读大声朗读课文，标出课文自然段，注意要读通顺，并理解课文的意思。
请同学读一下课文，说一下文中介绍了几种奇石？它们有什么特点？联系生活，你认为 “峻峭”是什么意思？
评价标准：能用自己的话回答老师的问题。
教学活动（新知探究2）
目标三：结合课后题和图画，理解课文内容，能用积累的词语说一处景物。
生活经验，了解词句的意思。第四单元共有《黄山奇石》等四
篇课文。本单元课文内容涵盖古今，跨过
海峡。课后题情势多样，针对问题，引导学生畅谈自己的感受或想法。
课文分析
第四单元的第二课。《黄山奇石》讲的是闻名中外的黄山风景区，奇峰罗列，怪石嶙峋，风景神秘，十分有趣。
课后练习
1.朗读课文。（引导理解课文意思并进行概括）
任务2：谁想为大家读一下课文，分享一下黄山的奇石？文中介绍了几种奇石？它们有什么特点？联系生活，你认为“峻峭”是什么意思？
1.阅读课文时流利、不卡顿，黄山的奇石读出自豪的语气。（） 2.说出几种奇石的特点。（） 3.概述“峻峭”等词语表达的意思。（）

部编版二年级语文上册12坐井观天说课ppt课件.ppt

从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
一、教学背景分析二、教学目标设定三、教学重难点把握四、教学的方法策略五、教学的步骤安排六、板书设计七、教学反思
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
在品读理解的基础上，顺势引导学生用书本卷卷成筒装做实验理解青蛙认为天空只有井口那么大的原因。通过实践，帮助学生理解青蛙的错误的原因，明白道理。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
三、教学重难点的把握
重点：通过各种形式的朗读，理解课文内容。
难点：有感情地朗读课文，懂得青蛙错在哪里，以及本课的寓意。
从使用情况来看，闭胸式的使用比较广泛。敞开式盾构之中有挤压式盾构、全部敞开式盾构，但在近些年的城市地下工程施工中已很少使用，在此不再说明。
（四）想象续编，拓展延伸
通过想象续编的方式，引导学生在品读课文的基础上理解课文内容，感悟故事寓意。结合二年级学生的认知特点，避免采用直接归纳总结的形式，通过这样的拓展训练，让学生在不知不觉中加深了对寓言的理解，受到了启发。同时培养了学生的思维能力和语言表达能力。

部编版二年级上册语文《坐井观天》说课教学电子课件

朗读感悟
1、想一想，青蛙和小鸟为什么有不同的看法？
小鸟飞翔在无边无际的天空，而青蛙生活在井底，它们的视野不一样。
2、“大话”什么意思？青蛙为什么觉得小鸟的话是大话？
因为青蛙一直呆在井底，能够看到的天空只有井口那么大，所以也以为天只有那么大。当小鸟说它飞了好久时，青蛙就觉得它在说大话了
课后拓展
如果有一天青蛙真的跳出井口，它会想些什么？说些什么？
十
② 小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
示例：小鸟和青蛙在争论天到底有多大。青蛙说天不过井口那么大，是因为他坐在井里，
看到的天只能是井口那么大，井口之外的世界他无法看到；而小鸟说“天天无边际，大得很哪”，是因为他在天上飞，看到了真正的天，所以他说天“无边无际”！
坐井观天
小学语文二年级课件
最新人教版部编语文二年级上册
第12课坐井观天
一
井jǐng（水井、井沿、井口）观guān（观看、观望、观察）沿yán（河沿、沿用、沿岸）答dá（答案、答复、回答）渴kě（解渴、口渴、渴了）喝话
二
弄nòng（弄错、卖弄、玩弄）错cuò（对错、交错、错误）哪na（哪里、哪儿、哪边）抬
八
2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
八
3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？
九
这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面。不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
十
① 分角色朗读课文，读好下面的句子。
指导：朗读时，要根据对话内容的变化，读出人物语气的变化。
从这个故事中你们知道了什么？懂得了什么？