小学语文部编版三年级上《语文园地五》
三年级上册语文课件语文园地五部编版
（ ）、（ ）。通过对“王子”的细
致观察，“我”发现它不同的时候，叫声不
一样，会（
）和（
）。
三年级上册语文课件-语文园地五 部编版(共14张PPT)
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思考：“王子”什么时候哼哼叫， 什么时候汪汪叫呢？找出最有趣的地方 读一读，思考：作者为什么能从小狗的 叫声中发现这么多秘密，为什么能把事 情写得这样有趣？
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例文介入，发掘秘妙（二） 读议《我爱故乡的杨梅》，学习观察植物。 ① 简要说说文章写了什么？
杨梅树，杨梅果的形状、颜色、味道。 ② 作者调动了哪些感官来感知杨梅果的形状、 颜色、味道？举例子说一说。
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这段时间我们观察了身边的不少事 物，你一定有了新发现。这次习作，就 让我们把最近观察时印象最深的一种事 物或一处场景写下来。
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②立意:写事物应按照一定的观察顺序,写场景 应按照观察的空间顺序。运用多种感官进行观 察感知,观察时要细致,要留心事物的变化。抓 住事物或场景的特点进行描写,表达自己的真情 实感。表达时,可以运用比喻、拟人等修辞手法 ,让语句更生动。
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部编版小学语文三年级上册《语文园地五及习作例文》课堂同步练习试题 (含答案)
新部编版三语上标准化试题+习作例文（附答案）语文园地五一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。
玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）蒲．公英（púpǔyīn yīng）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）3.下列加点字读音全部正确的是（）。
部编版三年级语文上册第五单元 语文园地五 课件
翠鸟的美在于它有着色彩艳丽 的羽毛和敏捷的身手。
草地的色彩会发 生奇妙的变化，原来 是因为蒲公英的花有 时张开有时合拢。
细心观察是写作的重要前提，如 果我们能够留心周围的事物，也许就 会有新的发现，再通过细致的观察， 就有可能对事物有更深的了解，这些 都是我们写作的良好素材。
语文园地五
交流探索
同学们，生活中不缺少美，只是缺少发现 美的眼睛。这组课文里哪篇让你有所感悟？下 面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交 流自己的体会和感受。
15 搭 船 的 鸟
本文通过写作者在一次平常的探亲之旅中， 观察认识了色彩艳丽、动作敏捷的翠鸟，表现了 作者对翠鸟的喜爱之情，同时也告诉我们： _只__要__留__心__观__察__周__围__的__事__物__，__就__会__有__新__的__发__现__。
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几句话写下 来和同学交流吧！
雨停了，我和妈妈去买 菜，在路上看到好几只小蜗 牛正慢悠悠地过马路……
表姐送给我一个芒果。它的皮 是黄色的，摸上去很光滑。放到鼻 子边闻，有一股淡淡的香味；剥开 皮尝一下，是一种很特殊的香甜的 味道……
✍ 我来试一试
通过仔细观察，我发现牵牛花总是 紧紧地缠住别的物体。原来牵牛花的茎 蔓细长柔软，单凭自己的力量无法向上 生长，因此只能借助别的物体向上爬。
广播和电视中时常播报一些因忽视用电安全而 引发人体触电的事故，后果非常严重，可是我却发 现鸟儿站在电线上不会触电，这是什么原因呢？后 来我在书中查找到了答案，原来电流有正极和负极， 必须把两极连起来才能通电。鸟儿总是站在只有正 极或负极电流通过的电线上，所以不会触电。
16 金色的草地
部编三年级上册语文 语文园地五
习作指导
1.选定写作对象。 这次习作的主题是观察身边事物或场景，写作的内容
广泛，动植物、环境场景、自然现象,以及每天生活、学习、 劳动和课外活动中有趣、有感触的各种事情,都是可写的内 容。要注意选择自己最感兴趣、最想告诉大家的发现作为 习作内容。
交流平台
这次交流的主题是“观察”，围绕这个主题，可 分为两个方面来交流，一是留心周围的事物，二是进 行细致的观察。常言道，“处处留心皆学问”，留心 周围的事物是观察的前提条件，只有留心，才能有所 发现，才能有观察的目标。有了发现，有了目标，如 果不进行细致的观察和认真的思考，那就只能停留在 事物的表面，而不能对事物有更深、更多的了解。
在描写事物的过程中，展开合理想象，恰当运用比喻、拟人 等修辞手法，写出事物的特点。如：课文《金色的草地》中，作 者把蒲公英花比作了我们的手掌，这个比喻十分贴切、形象。
日积月累
胖乎乎 小巧玲珑 屏息凝视 左躲右闪 从容不迫
圆滚滚 乌黑油亮 昂首挺胸 慢条斯理 架子十足
好词 水汪汪 洁白无瑕 引吭高歌 尽职尽责 自由在在
院子东面栽着几株像巨人一样高大的白杨，还有几株 果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子 被风吹得哗哗直响，在响声中，可以闻到果子的清香。
院子的南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的。茄 秧上挂满了嫩茄，半红半绿的辣椒像害羞似的。藏在茂密 的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为农家 增添了乐趣。
交流示例
在植物兴趣小组， 我发现向日葵的花盘 总是绕着太阳转，好 像对太阳特别有感情。
我发现树木有年轮， 通过年轮可以推算出树 木的年龄。年轮越稀说 明树长得越快。
部编人教版三年级语文上册《语文园地五》优质教案+同步练习
第五单元语文园地教学目标：1.学会留心、细致地观察周围的事物。
2.写一写生活中的观察。
教学过程：一、交流平台1.自由朗读“交流平台”中的几段话。
2.指名读。
其他同学想一想：这几段文字写的是什么？3.指名说一说。
提示：这几段话都是写的让我们学会留心观察。
4.结合学过的课文，想一想，怎样进行细致的观察？有什么好处？5.指名说一说。
说完后，其他同学进行补充。
6.总结。
留心周围的事物，就会有新的发现；细致地观察，能让我们对事物有更多深入的了解……这样我们在写作的时候，就能写得更加精彩了。
二、初试身手1.想一想，你在生活中观察到了什么？2.同桌互相说一说。
3.读一读两篇例文，说一说，文中作者观察到了什么。
4.指名说一说。
5.写一写自己在生活中的观察。
6.小组内交流你写的片段。
7.全班交流，评价。
三、习作例文（一）我家的小狗1.自由读例文2.文中哪些地方写了“王子”的淘气可爱？把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。
3.小组交流。
（二）我爱故乡的杨梅1.自由朗读例文。
2.说一说文章主要写了什么，给你印象深刻的片段有哪些？3.认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
4.总结细致观察的方法。
（1）善于抓住细节。
（2）观察要全面，从不同的角度去观察。
（3）观察时，要注意事物的变化。
（4）通过比较，得出观察结论。
习作例文《我爱故乡的杨梅》【教学目标】1.交流平台，交流留心观察周围事物，细致观察会很有收获。
2.初试身手，讲自己对生活的观察，用几句话写下来，和其他同学交流。
3.学习例文《我爱故乡的杨梅》，总结观察的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】1.学会观察，写下自己观察到的眼中的生活。
2.学会抓住事物特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学课时】2课时第一课时【课时目标】1.交流平台，交流留心所观察到的周围的事物，细致观察会很有收获。
2.初试身手，讲自己对生活的观察，用几句话写下来，和同学交流。
三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)
三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)下面是我分享的三年级语文园地五教案3篇(部编版三年级上册语文园地五教案)，欢迎参阅。
三年级语文园地五教案1复习目标：1、掌握第五单元的生字词。
2、会背诵《古诗两首》，并能默写。
3、能用“果然”、“如果……就……”造句。
4、灵活运用字词。
5、进一步练习加标点。
6、继续进行阅读训练，加强阅读能力。
复习内容：一、听写词语。
1、听写词语：瀑布黄鹂浪费关键评理可惜整顿分析思索肺结核聚精会神两全其美2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、默写古诗。
1、默写古诗，指四人上黑板默。
2、共同批改，订正黑板上的古诗。
3、同桌互相批改，各自订正。
4、齐背。
三、造句。
1、出示词语：果然，如果……就……。
2、说说应该注意什么。
3、试着用两个词造句。
4、师生共同评议。
四、练习加标点。
1、出示句子：(1)哥哥不以为然在声争辩道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎的能有什么好味道(2)弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩的味道多美呀为什么大雁就不行了呢2、试填。
3、指名交流。
4、进一步强调引号的用法。
5、结合对话习作，说说如何把提示语写完整。
6、齐读。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、出示填空题：(1)“两个黄鹂鸣翠柳，()。
()，()。
”这是()代诗人()写的古诗《》。
在这首诗中，作者前两句写了()，后两句写了()景，()、()、()、()四种色彩相互映衬，表达了诗人()。
(2)《争论的故事》中故事的起因是兄弟俩想()充饥，经过是兄弟俩为怎样吃大雁()，并跑到村里找人()，结果是他俩找到了一个()的办法，可惜这时候大雁()。
3、指名回答。
4、师读，生听，并把答案记下来。
5、交流，订正。
6、齐答。
六、阅读分析1、齐读课文《争论的故事》第三大段。
2、联系上文说说“赞许”的意思。
3、为“聚精会神”换上适当的近义词。
最新部编版三年级上语文语文园地五
口语交际教学目标：教学重点：教学难点：教学准备：教学过程：一、启发谈话，导入新课１教师谈话：世界上最伟大的爱是母爱，世界上最深沉的爱是父爱。
我们每一天都生活在快乐的日子里，在父母的关怀下健康成长。
能不能告诉老师，你的父母是怎样爱你的呢？２教师提示：爱的方式不同，如生活中的爱、生病时的爱、学习上的爱等等。
你愿意介绍哪一方面父母的关爱呢？３教师激励：请同学们准备一下，今天我们就来一个口语交际大赛，说一说父母是如何关爱我们的。
比一比谁说得好。
有信心吗？（明确本次口语交际的内容。
）二、准备发言１想一想父母关爱自己的事情。
注意把事情的过程想完整。
２同桌之间互相说一说。
３小组交流。
每人说一件事情，谈谈父母对自己的关爱。
三、小小比赛会１比赛介绍。
（１）比赛主题：谈谈爸爸妈妈对自己的爱。
（２）比赛方式：个人介绍。
（３）教师提示：具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。
提醒学生口语交际中应注意的问题，如，谈爸爸妈妈对自己的爱，可以只谈具体的事情，也可以结合感受来谈。
其他学生当评委，等同学讲完后，评价一下他讲的如何。
２学生比赛。
３学生评价。
四、讨论交流１教师启发谈话导入：同学们，我们的父母这样爱我们，我们应该如何爱自己的父母呢？２分小组讨论：谈谈应该怎样爱自己的父母。
３小组代表发言，其他同学补充。
４集体讨论：如果自己在向父母表达爱时遇到问题或困难时，应该怎么办？（１）不会向父母表达爱，怎么办？（２）自己想向父母表达爱，但父母不同意怎么办？（３）你在向父母表达爱时，遇到什么困难或问题，说出来，大家帮帮你。
（４）如果父母不在身边，你应该怎么办？５大家互相交流，想办法，出主意。
（１）自己做一件力所能及的事情，让父母感动一次。
（２）与自己父母一起交流一次，体验爱和亲情。
（３）动手做一件小礼物，在父母生日时送给他（她），让父母惊喜一次。
语文园地五教学目标：１．了解汉字一字多义的现象，归类识字。
在具体的语言环境中理解词的意义。
部编版三年级上册语文园地五-习作例文_习作：我眼中的缤纷世界
草地的色彩变化 蒲公英的花开花合
你从中明白 了什么？
只有深入细致观察才能对 事物有更多更深的了解。
交流平台
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观察方法指导
第一 留心观察周围事物 第一步，学会跟踪观察； 第二步，学会定向观察； 第三步，学会随机观察。
交流平台
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《搭船的鸟》
留心观察
认识会搭“顺风船” 的翠鸟
《金色的草地》 留心观察
发现了草地的奇妙 变化
你从中发现 了什么？
留心观察，就会 有新的发现。
交流平台
翠鸟美
艳丽的色彩 敏捷的“身手”
教学要求： 1．能说出在日常观察中的发现； 2．能认真听别人说话，把握主要内容，并能比较完 整地转述； 3．把话说清楚明白，并能说出自己的感受和想法。 教学重点：培养学生良好的观察习惯。 教学难点：能真实清楚地说出自己的感受和想法。 课前准备：多媒体课件。 教学时间：1课时
明确内容
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最新人教部编版三年级语文上册课件 2018年秋新教材（教育部统编）
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第五单元
习作例文
习作：我们眼中的缤纷世界
语文园地
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部编版小学语文三年级上册《语文园地五+习作例文》知识点总结
语文园地五+习作例文素】2.初步了解可以调动多种感官进行观察。
【语文要素】3.能初步尝试写一写自己的观察所得。
【语文要素】认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)染．红(rǎn yǎn)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）骂一顿．（dùn dèn）答案：shūyǔn mán yuàn lán chún guāi xiárǎn yíng chòng dùn★你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！（一）我家的小狗1.《我家的小狗》从小狗学认字和火车赛跑等方面突出了它的淘气可爱，表达了作者喜欢小动物的思想感情。
2.这篇文章的写作特点是:作者选取了教“王子”识字、“王子”和火车赛跑两个典型事例,想象合理，叙述有详有略，语言幽默、简练、充满童真。
3.小口诀：介绍动物有要点，外形习性是重点；描写特点抓外形，总分说明条理清;联系生活写习性，吃睡玩飞和叫鸣；生活细节要具体，写出特性有感情。
（二）我爱故乡的杨梅1.2.《我爱故乡的杨梅》从杨梅的形状、颜色、味道等方面描述了故乡的杨梅，突出了它的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。
3.《我爱故乡的杨梅》的结构是总分。
在写杨梅的颜色时,主要抓住了颜色的变化:杨梅先是淡红的,随后变成深红,最后几乎变成黑的了。
4.《我爱故乡的杨梅》全篇是按时间的先后顺序来叙述的。
写杨梅的颜色变化，也是按时间的先后顺序描述的。
写杨梅树，是按从整体到部分的顺序来写的。
描写杨梅的形状、颜色、味道，是按由表及里的顺序进行叙述的。
20部编本三年级上册-语文园地五(人教人教版部编本)
细心观察是写作的重要前 提，如果我们能够留心周围的 事物，也许就会有新的发现， 再通过细致的观察，就有可能 对事物有更深的了解，这些都 是我们写作的良好素材。
●你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和 同学交流吧！
示例：一个夏天的上午，天气晴朗，我和妈妈在 公园散步。忽然，我发现一棵大树下，一片黑乎乎的 东西在缓缓地移动。我走近一看，呀！原来是一群蚂 蚁。它们要干什么呢？在我百思不得其解时，刚刚万 里无云的天空顿时乌云密布，下起了倾盆大雨。
我和妈妈冒雨跑回了家。我顾不得 去换衣服，直奔书房，拿起《十万 个为什么》看了起来。原来蚂蚁是 天气预报的“专家”呀，蚂蚁搬家 就表示快要下雨了。这是我发现的 关于蚂蚁的秘密。
部编版三年级上册
交流平台
《搭船的鸟》 留心观 察
认识会搭“顺风船” 的翠鸟
《金色的草地》 留心观 察
发现了草地的奇妙 变化
习作例文：我家的小狗
课堂练笔
你养过小动物吗？你最喜欢什么小动物？说 一说，写一写。
提示：观察要仔细， 叙述要抓住特点，有详 有略，表达出自己对小 动物的喜爱之情。
习作例文：我爱故乡的杨梅
阅读指导
1.初读例文 思考：作者是从哪几方面来写杨梅的？ 2.细读例文 作者是怎样描写杨梅树的？ 用了什么写作方法？ 作者是怎样描写杨梅果的？ 从几个方面写了杨梅果的可爱？
习作例文：我爱故乡的杨梅
课堂练笔
用上观察五件宝进行观察一种水果，按一定 顺序把这种水果的形状、颜色、味道说清楚。
提示：要按一定的顺 序说出水果的特点，表 达出自己对这种水果的 喜爱之情。
观察中的发现
学习目标
1.掌握观察的方法，能够清楚流利地将自己观 察的事物分享给大家。
《语文园地五》 说课稿
《语文园地五》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是小学语文统编教材中的《语文园地五》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《语文园地五》是小学语文统编教材中的一个重要组成部分，它是对单元所学知识的总结、拓展和巩固，具有综合性、系统性和实用性的特点。
本单元的语文园地包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“和大人一起读”这几个板块。
“识字加油站”通过呈现带有“厂”和“穴”字头的生字，让学生认识这两个偏旁，并了解其含义，拓展识字量。
“字词句运用”安排了两项内容，一是读词语，说发现，引导学生通过观察发现词语中轻声的规律；二是根据语境，选择词语填空，培养学生在具体语境中正确运用词语的能力。
“我的发现”引导学生发现反犬旁、鸟字旁、虫字旁所代表的含义，进一步加深对形声字构字规律的认识。
“日积月累”编排了一首古诗《悯农》（其二），让学生积累经典诗词，感受古代劳动人民的辛勤劳作。
“和大人一起读”则选择了一篇有趣的故事《拔萝卜》，旨在培养学生的阅读兴趣和亲子共读的习惯。
这几个板块相互联系，从识字、词语、句子到阅读，由浅入深，逐步提高学生的语文综合素养。
二、学情分析我所面对的是具体年级的学生，他们经过一段时间的语文学习，已经具备了一定的识字量和阅读能力，但在自主识字、词语运用和阅读理解方面还需要进一步提高。
这个年龄段的学生好奇心强，喜欢有趣的学习方式，因此在教学中要注重激发他们的学习兴趣，采用多样化的教学方法，引导他们积极参与学习活动。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）认识“厂、穴”等 7 个生字，正确认读带有轻声的词语，掌握轻声的发音规律。
（2）能发现偏旁表意的特点，能正确选择词语填空，提高语言运用能力。
（3）背诵古诗《悯农》（其二），了解古诗大意。
部编版(人教版)小学语文三年级上册 5《语文园地五》课件
2019/9/9
6
甲：我们小组了解到了过年时人们为
什么贴春联以及春联的一些知识；还了 解到了剪窗花的有关知识。我们来向同 学们介绍春联的知识吧。
乙：那我们把各自了解到的春联知
识互相交流一下吧！
2019/9/9
老吃老团少少圆，饭男男大女街女都上穿张上节灯日结盛彩装，脸上个个都
带着笑容，走亲串邻去拜年，一片详和的景象。 大 家见面第一句话都是恭喜恭喜。
去拜年
这段中写了那些场景呢？
2019/9/9
24
2019/9/9
20
列举式；
• 中国是个古老的国家，传统文化更是源 远流长，丰富多彩。有民间工艺陶瓷，民 族艺术戏剧，国画，风俗习惯端午节赛龙 舟，元宵节闹花灯等等，不过最值得一提 的就是过春节了。
2019/9/9
21
第二步
• 具体描写场景或故事
2019/9/9
22
除夕之夜
除夕之夜 除夕，好热闹啊！人们忙得不亦乐乎，贴了对联又 挂年画；噼哩啪啦的鞭炮声就像在锅里炒芝麻似的接连不断；啪啪
啪的焰火声就像北京贴天了安门对举联行盛又大挂的庆年祝画会似的，穿过了大街小 巷之，夜穿到鞭过处炮了洋高溢声楼着大一厦派，喜把气漆洋黑洋的的夜景晚象照。着得如同白昼。家乡的除夕
焰火
这段中写了那些场景呢？
2019/9/9
23
春节
“春节”是我们中华民族的传统佳节。每到这个 时候，家家户户都要聚在一起吃团圆饭。大街上张 灯结彩，热闹非凡，家家户户贴着“倒福”，对联。
自右而左，由上而下，不能颠倒。横批必须与左
右联系紧密相关，可以说是对联的题目。
部编版三年级语文上册第五单元交流平台语文园地五PPT优质课件
习作例文
尾巴它有一只猫
(原文略，见教材P68-P69)
这篇例文反其道而行，讲述了尾巴坚信自己拥有 一只猫的奇特想法，表现了作者丰富的想象力。
猫和尾巴其实是一体的，可尾巴非要特立独行地表示 是它有一只猫，而不是猫有一条尾巴。这种奇特的想法使 得另一条尾巴也很高兴，因为它有一条狗。而狗更是开心， 因为它有一个人。这样想，使得各种事物都找到了自己所 拥有的事物，真神奇啊！
走进村子，他看见村子里住着许多居民，青蛙、蜘蛛、蚂 蚁、苍蝇……可让他觉得奇怪的是，这些村民无论老幼，都是 倒着走的。于是，他拦住了一只往后倒着走的蚂蚁，问道： “你好，请问你们这儿的人为什么要倒着走路啊？”蚂蚁愣了
愣，似乎对他的这个问题感到奇怪，不过，他还是非常有礼貌地说： “是也字写、话说连就，的路走么这是就来从们我。”一番话把小 牧童听得云里雾里，过了好一会儿，他才恍然大悟，蚂蚁说的话原 来是倒着的，他不禁感叹道：“真是名副其实的颠倒村啊！”
鸭蛋和土豆都是圆圆的，这样想象自然、合理。
小土豆滚啊滚，滚到东，滚到西，终于滚到鸭窝里。小土 豆左看看右看看，这些“圆蛋”和自己差不多大，它长长地舒 了一口气，自己终于找到家了。鸭妈妈看到了，二话不说，直 接啄。“哎哟，哎哟，妈妈，妈妈，啄疼了！”鸭子一点儿不 松嘴：“谁是你妈妈，我的宝贝青白又光滑，哪像你个黑小 子！”小土豆，呜呜哭，妈妈，妈妈，你在哪里？
作者根据铅笔的形状，将铅笔想象成花枝、荷叶杆、 豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑竿、标枪等各种有趣的事物， 并在结尾揭示了想象力是创造的源泉这一道理，告诉大家 要积极发挥想象力和创造力。
◎ 铅笔还会有哪些梦想？仿照课文说一说。
第六个梦想，是藏进树林里。知道我要做什么吗？我 要从土地里探出头来，长成高大的树木；或者，变成细长 的竹子，在风中尽情舞蹈。哈，多么好玩！多么开心！
部编版小学语文三年级上册语文园地五教案
部编版小学语文三年级上册语文园地五教案教学内容：《中国的四大发明》一、教学目标：1.了解中国的四大发明，包括造纸、指南针、火药和印刷术的历史背景和具体作用。
2.学习感悟中国人的聪明才智，培养学生的爱国情感和创造力。
3.阅读理解练习，提高学生的阅读能力和语言表达能力。
二、教学重难点：1.了解中国的四大发明的历史背景，包括造纸、指南针、火药和印刷术的作用和影响。
2.学生需要通过阅读和探究，理解发明背后蕴含的智慧和思想，进而培养自己的创造力和爱国情感。
三、教学方法：1.讲解法：通过讲解历史背景、发明物的作用和影响等内容，引导学生了解四大发明。
2.探究法：通过引导学生观察、模仿、实验等方法，培养学生的创造力和实践能力。
3.讨论法：通过课后班级和小组讨论，引导学生分享自己的见解和感悟。
四、教学过程：【导入】1.引导学生回顾中国古代的科技和文化，提问：你们知道中国的四大发明是什么吗？它们都起到什么作用？【讲解】2.讲解中国的四大发明：①造纸：造纸术的发明，大大方便了人们的生活，也开启了中国书写和文化传播的新纪元。
②指南针：指南针的发明方便了航海、探险和交流，也推动了中国与世界的交往和发展。
③火药：火药的发明，开启了中国军事科技的新时代，也对其他领域的发展产生了重要影响。
④印刷术：印刷术的发明，大大推动了文化传播和知识普及，有利于促进科技、文化和艺术的繁荣发展。
【探究】3.让学生探究四大发明的过程和思想：①造纸过程：让学生自己试着造纸，让他们明白造纸的过程和方法。
②指南针制作：让学生自己制作指南针，体验传统制作技术和智慧，体验传统文化。
③火药试验：带领学生亲身体验火药的威力，让他们了解火药的危险和应用。
④印刷体验：让学生自己动手印刷，并向他们展示印刷的各个环节和工具。
【总结】4.通过课堂讲解和探究，让学生了解中国的四大发明，体验传统文化和智慧。
5.鼓励学生对发明背后的思想和智慧进行感悟和探究，激发他们的创造力和实践能力。
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大雁南飞
在秋高气爽的季节里，大雁成群结队， 开始了繁衍后代的种族大迁徙。一群大雁 一边“咕咕嘎嘎”地呼朋唤友，一边排队 向南飞。它们一会儿排成个“人”字，一 会儿排成个“一”字。成行的大雁，像胜 利进军的队伍互相呼应着，展翅南飞。
细致的观察可 以让我们对事物有 更多更深的了解。
蝌蚪变青蛙
蚂蚁搬家
初试身手
你在生活中观察到了什么？用几 句话写下来和同学交流吧！
表姐送给我一只芒果。它 的皮是黄色的，摸上去很光滑。 放到鼻子边闻，有一股淡淡的 香味；剥开皮尝一下，是一种 很特殊的香甜的味道……
害羞的含羞草
有一天，我做完作业，来到草地上 玩。在不经意之间，忽然，我像发现新 大陆一样，看见了一株含羞草，它和我 在书上看到的一模一样，叶子很小，绿 油油的。我好奇地用手轻轻摸了一下， 啊！它的叶子竟然慢慢合拢了，那神态 就像一个害羞的小姑娘。
交流平台
一次平常的探亲之旅，因为留 心观察，作者认识了一位可爱的新 朋友——会“搭船”的翠鸟。
窗前的草地对作者来说再熟悉不过了，但 作者稍加留意，却发现了奇妙的变化。
留心周围的 事物，我们就会 有新的发现。
核 桃 长 在 树 上
冬天窗户起雾
ห้องสมุดไป่ตู้
翠鸟的美在于它有艳丽的色彩和敏捷的 身手。
草地的色彩会发生奇妙的变化，原来是 因为蒲公英的花有时张开有时合拢。