化学实验方案设计的思路与评价
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（5）称量一定量样品溶解在盛少量水的锥形瓶中，用甲基橙 指示，用盐酸标准液滴定（滴定法）
3、评价各种思路： -------------------------思维深入
4、方案讨论：05年高考题中，给定该题的方案如下：
理解设计思想：
（1）图中各装置各起什么作用？ （2）要得到测定结果，需要获得那些数据？ （3）若试样A g，U型管增重B g，则Na2CO3％＝？
实验主题（三）
设计实验方案，测定只含NaCl杂质的纯碱样品中 Na2CO3的质量百分数（高考题变形）
1、明确目的： 通过实验获得各种数据，求得Na2CO3的含量
----思维启动
2、联系原有知识，形成各种思路： -----思维发散
联系原有知识， （发散思维）形成各种思路：
（1）称量一定量样品溶解，加过量（HNO3 酸化） AgNO3溶液， 称量AgCl质量（重量法或沉淀法）
实验主题（四）
测定Na2O、Na2O2 固体混合物中Na2O2 的质量 百分比有哪些方法？对各种思路进行评价、分析。
知识背景：
Na2O Na2O2的 化学性质
Na2O + H2O = 2NaOH Na2O + CO2 = Na2CO3
2Na2O2 +2H2O = 4NaOH + O2 2Na2O2 + 2CO2 =Na2CO3 + O2
化学实验方案的设计思路与评价
化学实验方案的设计思路与评价
【学习(期望)目标】（实验方案）有思路、会评价、能选择 【学习重点】：如何形成实验问题的最优设计思路
分类：
制备、定量测定、性质、检验鉴定、 按指定要求完成操作类 等
方案的组成： 目的、原理、用品、步骤、记录及结果
科学性
基本原则：安全性
可行性 简约性
（2）称量一定量样品溶解，加过量CaCl2溶液，称量CaCO3质量 （重量法或沉淀法）
（3）称量样品、反应器（连同试剂稀硫酸）充分反应后，再次 称量整个装置，求反应前后的质量差（重量法或沉淀法）
（4）称量一定量样品溶于水，加过量稀H2SO4，用 碱石灰吸收 全部的CO2 ，称得增重量（测气法或量气法）
[小结]
基本方法
明确实验目的、原理
联系原有知识（发散思维）形成各种思路
评价各种思路
选择最优思路
思维活动过程：
确定总方案
思维启动
思维发散
思维深入
集中思维
再见
Cu(NO3)2
5、确定总方案： 到固体全部变黑，冷却，倒入烧杯
-----集中思维 在烧杯中加稍过量 稀硝酸(1 mol·L-1 )
到固体全部溶解
将溶液转移到蒸发皿，慢火加热蒸发
到有少量晶体析出时即停止加热
冷却到晶体全部析出
实验主题（二）
以铝、硫酸、氢氧化钠稀溶液为原料制取 氢氧化铝有哪些方法？哪种方法最好？
原理、方法、操作科学合理 避免环境污染、避免人身伤害 力所能及、可操作 简单、节约
实验主题（一）：设计方案:以纯铜（铜粉）为基
本原料制取Cu(NO3)2晶体（不要求算产率、测纯度）。
1、明确目的： 从Cu出发制取Cu(NO3)2晶体----思维启动 2、联系原有知识，形成各种思路： -----思维发散
（1）Cu
浓HNO3
Cu(NO3)2
（2）Cu
稀HNO3
Cu(NO3)2
（3）Cu
Cl2
CuCl2
AgNO3 Cu(NO3)2
（4）Cu
O2
CuO
稀HNO3
Cu(NO3)2
3、评价各种思路：-----------------------思维深入
4、选择最优思路：Cu
O2
CuO
稀HNO3
百度文库取Cu粉于坩埚中加热（搅拌）
知识背景：
制取Al(OH)3
从Al3+出发
从AlO2-出发
Al3+ + 3OH- = Al(OH)3 Al3+ + 3NH3.H2O = Al(OH)3 +3NH4+ Al3+ + 3AlO2- +6H2O = 4 Al(OH)3
AlO2- + H+ + H2O = Al(OH)3
2AlO2- +CO2 + 3H2O = 2Al(OH)3 +CO323AlO2- + Al3+ + 6 H2O = 4 Al(OH)3
2Na2O + O2 = 2Na2O2
实验主题（五）
如何证明醋酸（CH3COOH）是弱酸？ 思路： ⑴、与同物质的量浓度的盐酸比，醋酸溶液中CH+小
（测导电能力、测溶液PH值、与锌等、与碳酸氢钠、与石蕊试液等反应） ⑵、加水稀释10倍：PH原+1 > PH > PH原 ⑶、测试醋酸钠溶液 PH>7
3、评价各种思路： -------------------------思维深入
4、方案讨论：05年高考题中，给定该题的方案如下：
理解设计思想：
（1）图中各装置各起什么作用？ （2）要得到测定结果，需要获得那些数据？ （3）若试样A g，U型管增重B g，则Na2CO3％＝？
实验主题（三）
设计实验方案，测定只含NaCl杂质的纯碱样品中 Na2CO3的质量百分数（高考题变形）
1、明确目的： 通过实验获得各种数据，求得Na2CO3的含量
----思维启动
2、联系原有知识，形成各种思路： -----思维发散
联系原有知识， （发散思维）形成各种思路：
（1）称量一定量样品溶解，加过量（HNO3 酸化） AgNO3溶液， 称量AgCl质量（重量法或沉淀法）
实验主题（四）
测定Na2O、Na2O2 固体混合物中Na2O2 的质量 百分比有哪些方法？对各种思路进行评价、分析。
知识背景：
Na2O Na2O2的 化学性质
Na2O + H2O = 2NaOH Na2O + CO2 = Na2CO3
2Na2O2 +2H2O = 4NaOH + O2 2Na2O2 + 2CO2 =Na2CO3 + O2
化学实验方案的设计思路与评价
化学实验方案的设计思路与评价
【学习(期望)目标】（实验方案）有思路、会评价、能选择 【学习重点】：如何形成实验问题的最优设计思路
分类：
制备、定量测定、性质、检验鉴定、 按指定要求完成操作类 等
方案的组成： 目的、原理、用品、步骤、记录及结果
科学性
基本原则：安全性
可行性 简约性
（2）称量一定量样品溶解，加过量CaCl2溶液，称量CaCO3质量 （重量法或沉淀法）
（3）称量样品、反应器（连同试剂稀硫酸）充分反应后，再次 称量整个装置，求反应前后的质量差（重量法或沉淀法）
（4）称量一定量样品溶于水，加过量稀H2SO4，用 碱石灰吸收 全部的CO2 ，称得增重量（测气法或量气法）
[小结]
基本方法
明确实验目的、原理
联系原有知识（发散思维）形成各种思路
评价各种思路
选择最优思路
思维活动过程：
确定总方案
思维启动
思维发散
思维深入
集中思维
再见
Cu(NO3)2
5、确定总方案： 到固体全部变黑，冷却，倒入烧杯
-----集中思维 在烧杯中加稍过量 稀硝酸(1 mol·L-1 )
到固体全部溶解
将溶液转移到蒸发皿，慢火加热蒸发
到有少量晶体析出时即停止加热
冷却到晶体全部析出
实验主题（二）
以铝、硫酸、氢氧化钠稀溶液为原料制取 氢氧化铝有哪些方法？哪种方法最好？
原理、方法、操作科学合理 避免环境污染、避免人身伤害 力所能及、可操作 简单、节约
实验主题（一）：设计方案:以纯铜（铜粉）为基
本原料制取Cu(NO3)2晶体（不要求算产率、测纯度）。
1、明确目的： 从Cu出发制取Cu(NO3)2晶体----思维启动 2、联系原有知识，形成各种思路： -----思维发散
（1）Cu
浓HNO3
Cu(NO3)2
（2）Cu
稀HNO3
Cu(NO3)2
（3）Cu
Cl2
CuCl2
AgNO3 Cu(NO3)2
（4）Cu
O2
CuO
稀HNO3
Cu(NO3)2
3、评价各种思路：-----------------------思维深入
4、选择最优思路：Cu
O2
CuO
稀HNO3
百度文库取Cu粉于坩埚中加热（搅拌）
知识背景：
制取Al(OH)3
从Al3+出发
从AlO2-出发
Al3+ + 3OH- = Al(OH)3 Al3+ + 3NH3.H2O = Al(OH)3 +3NH4+ Al3+ + 3AlO2- +6H2O = 4 Al(OH)3
AlO2- + H+ + H2O = Al(OH)3
2AlO2- +CO2 + 3H2O = 2Al(OH)3 +CO323AlO2- + Al3+ + 6 H2O = 4 Al(OH)3
2Na2O + O2 = 2Na2O2
实验主题（五）
如何证明醋酸（CH3COOH）是弱酸？ 思路： ⑴、与同物质的量浓度的盐酸比，醋酸溶液中CH+小
（测导电能力、测溶液PH值、与锌等、与碳酸氢钠、与石蕊试液等反应） ⑵、加水稀释10倍：PH原+1 > PH > PH原 ⑶、测试醋酸钠溶液 PH>7