机械设计制造及其自动化(本科)专业
机械设计制造及自动化专业本科人才培养方案
机械设计制造及自动化专业本科人才培养方案一、专业名称、代码专业名称：机械设计制造及其自动化专业代码：080202二、培养目标培养适应社会主义建设需要，德智体美全面发展，具有扎实基础理论，掌握机械设计制造及自动化基础知识和系统的陶瓷机械工程专业知识，能在陶瓷行业及其它机械工程领域从事设计、制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面工作的复合型高级工程技术人才。
三、培养规格和要求本专业人才应具有以下知识、能力和素质：1、知识结构要求工具性知识：外语、计算机及信息技术应用等方面的知识。
人文社会科学知识：哲学、思想道德、政治学、法学、心理学等方面的知识。
自然科学知识：数学、物理学、化学等方面的知识。
工程技术知识：工程图学、机械基础、电工电子学等方面的知识。
经济管理知识：经济学、管理学等方面的知识。
专业知识：较系统地掌握本专业领域较宽广的基础理论知识，具有本专业必须的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学技术的前沿及发展趋势。
2、能力结构要求获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力。
应用知识能力：具有综合应用知识解决问题能力、综合实验能力、工程实践能力。
创新能力：具有创造性思维能力、创新实验能力、科技开发能力。
3、素质结构要求思想道德素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观、人生观和价值观；具有责任心和社会责任感；具有法律意识，自觉遵纪守法；热爱本专业、注重职业道德修养；具有诚信意识和团队精神。
文化素质：具有一定的文学艺术修养、人际沟通修养和现代意识。
专业素质：掌握科学思维方法和科学研究方法；具备求实创新意识和严谨的科学素养；具有一定的工程意识和效益意识。
身心素质：具有较好的身体素质和心理素质。
四、主干学科力学、机械工程五、核心课程画法几何及工程制图、材料力学、理论力学、机械原理、机械设计、电工与电子技术、液压与气压传动、机械制造技术基础、控制工程基础、陶瓷机械设备六、主要实践性教学环节金工实习、电工与电子实习、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系课程实习、思想道德修养与法律基础课程实习、电工电子课程设计、机械原理课程设计、机械设计课程设计、毕业设计、毕业论文、制图测绘、认识实习、生产实习、毕业实习、第二课堂。
本科机械设计制造及其自动化就业方向
本科机械设计制造及其自动化就业方向机械设计制造及其自动化专业是一门涉及到机械工程、自动化技术以及制造工艺等多个领域的学科，其就业方向广泛且前景较为广阔。
毕业生可以在各个制造企业、机械设备研发公司、汽车制造厂等领域从事相关工作。
机械设计制造方向的毕业生可以选择进入制造企业工作。
制造企业是机械设计制造专业毕业生最常见的就业选择之一。
在制造企业中，毕业生可以从事产品设计、机械加工、设备维修等工作。
他们可以参与产品设计和研发，根据市场需求和技术要求进行产品设计，并负责生产过程中的机械加工和设备维修工作。
制造企业的工作环境多样，有些企业注重创新和研发，有些企业则注重生产和制造，毕业生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的企业。
机械设计制造方向的毕业生还可以选择进入机械设备研发公司工作。
机械设备研发公司是研发和生产机械设备的专业公司。
毕业生可以在这些公司中从事机械设备的设计、研发和制造工作。
他们可以参与新产品的设计和研发，根据市场需求和技术要求进行机械设备的设计，并负责生产过程中的制造和装配工作。
机械设备研发公司通常具有较强的技术实力和研发能力，毕业生可以在这些公司中不断学习和提升自己的技术水平。
机械设计制造方向的毕业生还可以选择进入汽车制造厂工作。
汽车制造厂是生产汽车的专业企业。
毕业生可以在汽车制造厂中从事汽车零部件的设计、研发和制造工作。
他们可以参与新车型的设计和研发，根据市场需求和技术要求进行汽车零部件的设计，并负责生产过程中的制造和装配工作。
汽车制造厂通常具有先进的生产设备和工艺流程，毕业生可以在这些企业中获得更多的实践经验和技术培训。
机械设计制造及其自动化专业的就业方向广泛且前景较为广阔。
毕业生可以选择进入制造企业、机械设备研发公司、汽车制造厂等领域从事相关工作。
无论选择哪个方向，毕业生都需要具备扎实的机械设计制造及其自动化专业知识和技术能力，具备良好的团队合作能力和沟通能力，以及对新技术的持续学习和研究的能力。
本科机械设计制造及其自动化就业方向
本科机械设计制造及其自动化专业是一个非常具有前景的领域，其毕业生拥有广泛的工作机会。
这个专业的毕业生可以在各种行业，包括汽车、航空、能源、制造和许多其他领域找到工作。
一个典型的就业方向是机械工程师。
作为一名机械工程师，你将使用你的设计技能和工程知识来开发新的机械系统和设备，或者改进现有的系统。
你可能需要与团队成员合作，进行详细的工程设计和计算，并使用CAD软件进行建模。
此外，你可能还需要与客户和供应商进行沟通，以确保你的设计满足他们的需求。
另一个就业方向是工艺工程师。
作为一名工艺工程师，你将负责设计和实施制造工艺，以确保产品能够被高效地制造出来。
你可能需要与生产人员和质量控制人员合作，以确保制造过程的质量和效率。
此外，你还可以考虑在研发部门或产品开发部门工作。
作为一名研发或产品开发工程师，你将参与新产品的设计和开发，从概念到实际生产。
你可能需要进行市场调研，了解客户的需求，并与设计团队和其他部门合作，以确保产品满足市场需求。
除了上述就业方向，你还可以考虑在教育和研究领域寻找工作。
作为一名大学教授或研究员，你将有机会进行深入的学术研究，并为学生提供有关机械设计制造及其自动化的教育。
总之，本科机械设计制造及其自动化专业的毕业生拥有广泛的工作机会。
无论你选择哪个就业方向，都需要具备扎实的工程知识和实践经验，以及良好的沟通能力和团队合作精神。
通过不断学习和努力，你可以在这个充满挑战和机遇的领域取得成功。
机械设计制造及其自动化专业介绍
机械设计制造及其自动化专业介绍一、专业名称：机械设计制造及其自动化专业（本科，学制四年，工学）。
二、专业方向：机械制造及自动化和机械设计及自动化专业方向。
三、本专业在国民经济中的地位：机械设计制造及其自动化专业是研究各种工业机械装备及机电产品从设计、制造、运行控制到生产过程的企业管理的综合技术学科。
机械设计制造及其自动化专业研究的主要内容包括机械与机器的组成原理、运动分析方法、力学分析方法及电气控制原理，各种机电产品的设计技术、制造技术与控制技术、计算机辅助设计技术、现代机械制造技术与方法，机电一体化技术，计算机辅助制造技术，特种加工技术，自动化制造系统，机器人技术，计算机集成制造技术，计算机原理及应用等。
随着微电子技术、信息技术、计算机技术、材料技术和新能源技术等高新技术与机械设计制造技术的相互交叉、渗透、融合，使传统意义上的机械设计制造技术在原有基础上得到了质的飞跃，形成了当代的先进设计制造技术，与传统的机械设计制造技术相比既有继承，又有很大发展。
如今，先进的设计制造技术正成为经济发展和人民生活需要的主要技术支撑，成为加速高技术发展和国防现代化的主要支撑，成为企业在激烈市场竞争中能立于不败之地并求得迅速发展的关键技术。
计算机技术引入机械领域，使机械设计制造及其自动化技术产生了深刻变化。
利用计算机辅助设计与优化设计技术，使设计过程实现了自动化和最优化；微电子技术与机械技术的结合，实现了机电产品的一体化，出现了数控机床和加工中心、机器人、微型机电系统等；利用计算机控制技术使机械制造过程实现了自动化和智能化，传感技术、计算机技术和机械设计制造的结合；机器的设计与运行过程的紧密结合，可以对机电产品的设计过程、制造过程、销售过程、安装与运行过程实现综合的自动化控制。
机械设计制造及其自动化学科在国民经济中处于极其重要的地位，它对其他技术领域起着支撑性作用，成为国民经济各行业的基础。
机械工业的发展也必将带动其他技术及行业的发展。
机械设计制造及其自动化专业本科培养方案
机械设计制造及其自动化专业本科培养方案一、专业概述二、培养目标1.掌握机械设计和制造基础知识，具备机械产品设计、制造和装配的能力。
2.熟悉机械加工工艺与装备，掌握机械加工工艺与装备的使用，具备机械加工和装配工作的实际操作能力。
3.掌握现代机械设计和制造技术，具备进行机械产品的设计、制造和改进的理论和实践能力。
4.了解自动化控制、机电一体化等相关知识，具备运用自动化技术进行机械产品的设计和制造的能力。
5.掌握科学研究方法和工程技术方法，具备进行机械产品相关科研和工程项目的能力。
三、培养课程设置1.基础课程高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学化学、工程力学、工程图学、材料力学、机械原理与机构、电工电子技术等。
2.专业核心课程机械制图、机械设计、机械加工工艺学、机械制造工艺学、传动系统设计、工程热力学、自动控制原理、数控技术、机器人技术、CAD/CAM等。
3.专业选修课程流体力学、制造系统工程、供应链管理、材料科学与工程、热处理技术、液压与气动控制等。
四、实践教学环节1.实验教学环节通过机械设计、机械制造、自动控制等实验，让学生理论与实践相结合，培养学生的实验操作能力和独立思考能力。
2.工程实训环节通过设计并完成机械产品、机械系统的项目，让学生在实际工程项目中应用所学知识和技能，培养学生的工程实践能力和团队合作意识。
3.实习环节学生在毕业前进行工业实习，了解实际工作环境和生产流程，提高职业素养和实际操作能力。
五、综合设计与毕业论文学生通过综合设计，完成一个机械产品的设计、制造和装配，并撰写论文。
综合设计旨在培养学生的综合运用知识和技能解决实际工程问题的能力，毕业论文旨在培养学生的科研能力和创新思维。
六、教学方法和评估方式1.教学方法采用理论讲授、实验教学、工程实训、案例分析等多种教学方法，注重培养学生的实践能力和创新能力。
2.评估方式采用闭卷考试、实验操作考核、毕业设计评审等方式进行综合评估，以考核学生的理论水平和实际操作能力。
本科学校机械设计制造及其自动化专业培养方案
机械设计制造及其自动化专业（428）培养方案一、培养目标本专业立足于地方经济，面向机械行业，培养适应社会发展需要的德、智、体、美全面发展，具有较高的思想道德素质、人文素质、业务素质和良好身体心理素质；掌握从事机械制造领域内必备的知识、技术、技能，具有良好职业道德和创新精神，能在工业生产第一线从事机械及其相关行业企业的设计制造、科技开发、应用研究和运行管理等方面工作的高级工程技术人才。
二、毕业生能力要求A1．热爱祖国，思想道德品质高尚，积极参加社会实践；树立正确的世界观、人生观和价值观；具有正确的法制观念和较高的社会责任感。
A2．具有良好的职业道德、团队协作精神和人际交往能力。
B1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用汉语的能力，普通话达到学校相关规定要求。
B2．具有良好的专业外语水平和文字表达能力，大学英语水平达到学校规定的要求。
B3．具有较强的计算机应用能力，计算机水平达到学校规定的要求。
B4．具有良好的心理素质和身体素质，体质达标，体魄健康。
C1．掌握较扎实的本专业领域理论基础知识，主要包括力学、机械学、工程材料、电工电子及控制理论等基础知识。
C2．具有本专业必需的制图、计算、测试、文献检索和基本工艺操作等能力。
C3．具有制订实验方案、进行实验、分析和解释数据的能力。
C4．具有设计机械系统、部件和工艺的能力。
C5．具有对于机械工程问题进行系统表达、建立模型、分析求解和论证的能力。
C6．具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势。
C7．了解机械制造产业的基本方针、政策和法规，了解企业管理的基本知识。
C8．具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力。
C9．具有较强的自学能力和创新意识。
三、学制学制：四年，修业年限3－7年。
四、专业方向介绍制造及自动化方向：本方向培养具备扎实的机械设计制造基础知识及其应用能力，能在机械制造领域从事设计制造、科技开发和应用研究等方面工作的高级工程技术人才。
机械设计制造及其自动化专业本科培养方案要点
机械设计制造及其自动化专业本科培养方案一、业务培养目标培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体全面发展的，具有机械设计制造、产品加工过程及其控制的基础理论、基本知识，能从事本学科领域内产品及系统的设计制造、生产运行、科技开发、应用研究及技术经济管理、营销与服务方面工作的高级工程技术人才。
二、业务培养要求本专业学生主要学习机械设计和制造、微电子技术、计算机技术、信息技术和计算机辅助设计及制造技术（CAD/CAPP/CAM）等领域的基本理论和基本知识，受到制图、计算、实验、测试和基本工艺操作等基本技能的基本训练，具备机械产品的开发、制造及设备控制、生产组织管理、计算机软件应用的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有较扎实的数学、物理等自然科学的基础，较好的人文社会科学基础和较好的外语能力；2、系统地掌握本专业领域宽广的技术基础理论知识。
主要包括工程力学、机械学、电工与电子技术、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础。
3、具有本专业必需的制图、计算、实验、测试和基本工艺操作等基本技能，及较强的计算机和外语应用能力。
；4、具有本专业领域内某个专业方向所必需的专业知识，了解本专业学科前沿和发展趋势。
5、熟练使用计算机，实行大学英语四级统考成绩与学士学位挂钩的办法，能借助词典阅读本专业英文书刊和用英文撰写论文摘要。
6、具有较强的实践能力和创新精神。
三、主干学科：工程力学、机械工程、电子技术、控制理论、液压与气动四、主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械零件、电工电子学、液压传动与控制、控制工程导论、微机原理及应用、计算机控制及接口技术、夹具与模具设计、机械制造工艺学、现代设计方法。
五、主要实践性教学环节：课程实习、课程设计、毕业实习、毕业设计和社会实践等内容，共计38周。
六、修业年限：四年七、授予学位：工学学士学位八、学分要求：本专业学生应修满总学分不少于186.5（课内教学158.5学分，实践教学28学分），其中必修课113学分，限定选修课30.5学分，专业自由选修课至少修满8学分，文化素质教育选修课至少修满7学分。
本科机械设计制造及其自动化薪资
本科机械设计制造及其自动化薪资本科机械设计制造及其自动化专业毕业生的薪资水平一直备受关注。
根据市场调研数据显示，该专业毕业生的起薪一般在6000元至8000元之间。
随着工作经验的积累和技能的提升，薪资水平也会逐渐提高。
在一线城市，该专业毕业生的平均月薪可以达到1万元以上。
在国内，机械制造行业一直是支撑国民经济发展的重要产业之一，对于具有优秀设计和制造能力的人才需求量较大。
因此，从长期发展来看，该专业毕业生的薪资水平还是比较可观的。
另外，随着自动化技术的不断发展和应用，加之产业升级的需求，自动化设备制造领域对人才的需求也在不断增加。
因此，及时了解行业动态，不断提升自身的专业技能，对于求职者来说也是非常重要的。
总的来说，机械设计制造及其自动化专业的毕业生薪资水平是相对较高的，但要注意行业的发展趋势和个人的职业发展规划。
此外，随着国家对制造业的高度重视和大力扶持，机械设计制造及其自动化相关行业的就业前景也十分乐观。
许多大型制造企业和科研机构对于该领域的人才需求量大，给予了很高的薪资和晋升空间。
在机械制造行业中，拥有扎实的专业知识和丰富实践经验的人才将会备受青睐。
当然，在求职过程中，除了专业知识技能之外，个人的综合素质和跨学科知识也是求职者需要不断提升的一点。
特别是在自动化领域，需要了解电气控制及编程技术，多学科交叉知识结合将使自己具有更强的竞争力。
除了从事传统制造业的工作，机械设计制造及其自动化专业的毕业生还可以在机器人研发、智能制造、新能源汽车等新兴领域找到更丰富的发展机会，这些领域也往往会提供更高的薪资水平和职业发展空间。
总的来说，机械设计制造及其自动化专业毕业生的就业前景和薪资待遇是值得期待的。
在职业发展过程中，应该注重积累经验，不断学习新知识，提升自身综合素质，争取更好的职业发展和收入水平。
同时，积极把握产业发展的机遇，做出符合市场需求和个人发展规划的职业选择。
机械设计制造及其自动化专业四年制本科生培养方案
机械设计制造及其自动化专业四年制本科生培养方案一、培养目标和基本规格（一）培养目标本专业按照“厚基础、宽口径、高素质、强能力”的要求，采用“基础平台+专业模块”的灵活教学模式，培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，在机械工程及自动化领域和相关领域内，具有“基础扎实、特色明显、社会欢迎”的高级工程技术人才。
要求学生掌握宽广的自然科学、人文社会科学和工程技术基础理论，具有系统的机械设计制造基础知识、应用能力和较强的实践技能，毕业后能在工业生产第一线从事机电产品和系统的设计制造、科技开发、运行管理和经营销售等工作。
（二）基本规格1. 思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党的领导，具有为国家富强、民族振兴而奋斗的理想和责任感。
认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，理论联系实际、与时俱进，努力实践江泽民“三个代表”重要思想，树立辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和为人民服务的人生观。
具有勤奋好学、艰苦奋斗、勇于创新、热爱劳动、遵纪守法、团结共事等良好的思想品德、社会公德和职业道德。
2. 业务素质：系统地掌握本专业的基本理论、基础知识和实验技能，主要包括力学、机械设计制造基础、计算机技术、自动化技术等基础知识；具有本专业必需的制图、设计、计算、实验、文献检索和基本工艺操作等基本技能；受到现代机械工程师的基本训练，较系统地掌握机电产品和系统的设计、制造及其控制的基础知识和实践技能；能正确把握本专业的科学体系，了解本专业学科前沿的发展趋势；了解企业管理的基本知识，具有较强的工作适应能力；能较熟练地掌握一门外国语，具有听、说、读、写、译的的基本能力；掌握计算机的应用技能，达到省高校计算机等级考试二级水平；受到科学研究的初步训练，具有一定的科研能力和社会实践能力。
3. 文化素质：具有本专业以外的宽广的人文社会科学素养、自然科学素养及文化艺术等方面的基础知识和基本修养，使专业人才具有较高的文化素质。
机械设计制造及其自动化专业本科课程设置
机械设计制造及其自动化专业本科课程设置引言机械设计制造及其自动化专业是现代制造业发展所需的重要专业之一。
为了培养具备机械设计与制造技术、自动化控制技术等相关知识和技能的专门人才，本文档将介绍机械设计制造及其自动化专业本科课程设置。
1. 专业目标机械设计制造及其自动化专业本科教育的目标是培养具有下列基本能力和素质的高级工程技术人才： - 具备扎实的数理基础，良好的创新意识和科学研究能力； - 具备机械设计制造及其自动化领域知识和技能； - 具备运用计算机进行机械设计与制造以及自动化控制的能力；- 具备承担机械设计与制造及其自动化领域工程项目的能力；- 具备团队协作、沟通与领导能力。
2. 课程设置机械设计制造及其自动化专业本科课程设置旨在培养学生的专业基础知识和技能，包括理论课程和实践教学。
以下是该专业本科课程设置的主要内容：2.1 专业基础课程•高等数学•大学物理•工程力学•材料力学•工程热力学•电工与电子技术基础•机械制图与CAD•机械设计基础•机械制造基础•控制系统工程2.2 专业核心课程•机电一体化技术•传感器与信号处理技术•自动控制原理•数字控制技术•机器人学基础•先进制造技术•工业机器人技术•自动化仪表与测量技术•机械系统设计与优化2.3 专业选修课程•制造工艺学•工程振动学•机械加工技术•模具设计与制造•机械仿真与虚拟制造•智能控制技术•工程项目管理•机械设计竞赛实训3. 实践教学机械设计制造及其自动化专业本科教育注重实践教学环节，以培养学生的实际操作能力和创新意识。
实践教学包括以下内容： - 机械制造实习 - 机械设计实习 - 工程实践与设计 - 创新实验项目4. 总结通过机械设计制造及其自动化专业本科课程设置，可以使学生掌握机械设计与制造及自动化技术等方面的基本理论和实践技能，为他们未来从事相关行业提供坚实的基础。
此外，结合实践教学，培养学生的创新能力和团队合作精神，进一步提高他们适应现代制造业的能力。
2024年机械设计制造及其自动化专业本科生晋升路径
2024年机械设计制造及其自动化专业本科生晋升路径下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置(精)
机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置(精)机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置(精)一、引言机械设计制造及其自动化专业作为工科领域的重要学科之一，旨在培养具备机械设计、制造及自动化领域专业知识和实践技能的人才。
为了保证学生在学习过程中获得全面而深入的专业知识，本文将介绍机械设计制造及其自动化专业教学课程设置的精要内容。
二、课程设置2.1 基础课程（1）高等数学：为机械设计制造及其自动化专业学生提供数学基础知识，包括微积分、线性代数等内容，以满足其后续学习和研究的需求。
（2）大学物理：介绍基本物理理论，包括力学、电磁学、光学等，为学生后续的专业课程打下坚实的基础。
（3）工程力学：涵盖静力学、动力学、弹性力学等内容，培养学生解决工程问题的能力。
2.2 专业核心课程（1）机械设计基础：介绍机械设计的基本原理和方法，包括机械零件设计、工程制图、机械动力学等，培养学生的设计能力。
（2）机械制造工艺学：学习常见的机械制造工艺，包括铣削、车削、冲压、焊接等，为学生毕业后从事机械制造相关工作做好准备。
（3）自动控制原理：介绍自动控制系统的基本理论和方法，包括控制系统建模、信号与系统、控制器设计等，培养学生的自动化控制能力。
2.3 专业选修课程（1）机器人技术：学习机器人的结构、控制和运动规划等内容，培养学生在机器人领域的技术研发和创新能力。
（2）CAD/CAM技术：介绍计算机辅助设计与制造技术，包括3D 建模、数控机床编程等，培养学生的计算机辅助设计和制造能力。
（3）机械振动与噪声控制：学习机械振动与噪声控制的原理和方法，包括振动传感器、振动控制器等，培养学生解决机械振动和噪声问题的能力。
三、教学方法为了培养机械设计制造及其自动化专业学生的实践能力，除了传统的理论课程教学外，还应注重实践教学和项目实践的开展。
例如，可以设置机械设计实验课程，让学生亲自动手完成机械零件的设计和制造，加深对知识的理解和应用。
机械设计制造及其自动化专业背景、培养方向和核心课程
机械设计制造及其自动化专业背景、培养方向和核心课程
机械设计制造及其自动化专业是集前瞻性机械技术、设计理论、产品制造工艺、现代材料加工技术、计算机辅助设计及制造技术、机器人技术、计算机自动控制及电液控制技术在一体的学科专业。
机械设计制造及其自动化本科培养目标是培养德智体美统一提高的机械制造及其自动化领域专业应用型本科毕业生。
机械设计制造及自动化本科培养方向主要可以分为理论类和实际工程类两大类；理论类主要培养方向包括机械设计、机械制造原理、机械器件技术、计算机辅助设计与精密加工等；实际工程类主要培养方向包括模具设计、机械结构分析及计算、运动控制、液压气动技术及应用、智能仪表及系统、自动测控技术与工程、机器人及其自动化系统等。
机械设计制造及自动化本科专业的核心课程有机械基础理论课程、机械设计与
制造原理、机械计算机辅助设计、机械结构与组装工艺、模具设计与制造、运动控制原理及应用、液压气动技术与应用、机器人技术及应用。
以及相关的制图学、零件加工及装配工艺、传动原理、车辆车况与控制、测控技术、真空技术等。
此外，还要学习计算机科学、信息科学、经济科学和管理科学等方面的相关知识，以及电子技术、控制理论、优化设计、井探动力学技术等专门技术。
通过学习上述核心知识，使学生能够具备良好的理论基础和实际技能，能够胜任企业机械设备的设计、制造、维护、改造等岗位的工作。
机械设计制造及其自动化专业(本科)教学课程设置(精)
机械设计制造及其自动化专业（本科）教学课程设置一、培养目标及规格本专业培养社会主义建设需要的，德、智、体全面发展的，具有从事机电一体化产品和系统的运行、维护、设计、制造及开发基本能力的高级应用型专门人才。
学生通过必须的理论课程及实践教学环节的学习，获得工程师的基本训练，毕业生达到本科基本要求.在政治思想道德方面：热爱祖国，拥护党的基本路线，具有全心全意为人民服务的精神。
遵纪守法，有良好的社会公德和职业道德.在业务知识和能力方面：1掌握机械设计制造的基本知识和基本技能；2掌握传感测试技术、执行与驱动技术，计算机控制技术等控制工程的基础理论、基本知识和基本技能；3初步具有机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护和研究开发的综合能力；4具有机电产品制造工程的技术经济分析与生产组织管理的基本能力；5具有一定的外语水平，能够阅读本专业外文资料。
在身体素质方面：身体健康、能精力充沛地工作.二、专业方向专业方向：机电一体化系统机械制造过程自动化智能控制三、课程设置与教学管理1教学计划中设必修课、限选课、选修课和综合实践环节。
必修课由中央电大统一开设，执行统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。
2限选课由中央电大统一课程名称,执行统一的教学大纲（或教学要求），并推荐教材。
3为了保证培养目标的要求，建议本专业在本教学计划提供的选修课模块中按专业方向选择选修课，中央电大提供教学要求、教材等服务•地方电大亦可根据培养目标及当地的需要自开选修课，但实施性教学计划需报中央电大审批。
自开课程的教材、教学管理及考试由地方电大负责。
4有实验和作业的课程，办学单位必须按要求组织完成.凡未完成实验或实验不及格者，不能取得该门课程的学分•中央电大将对课程的实验（含大作业）及平时作业进行必要的抽查，以确保教学质量。
5综合实践环节由地方电大根据中央电大制定的教学大纲（要求）组织实施。
本专业学生必须参加毕业实习（2周），并完成附件二所规定的其他实践性教学环节的学分•中央电大将对实践性教学环节（包括实验、综合实践环节）进行必要的检查，以确保教学质量。
机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案
机械设计制造及其自动化专业本科人才培养方案一、培养目标机械设计制造及其自动化专业的本科人才培养目标是培养掌握机械设计制造及其自动化领域基础理论知识和实践技能、具备较强的创新精神和团队合作意识的复合型高级工程技术人才，能在机械制造、汽车制造、机器人产业等领域进行机械设计、制造和自动化控制方面的研究、开发和应用。
二、专业培养方案1.基础理论学习在学生入学前，要对学生进行一定的入学测试，确保其有一定的数学、物理、力学和材料等方面的基础。
在第一学期，学生将学习基础的数学、物理、力学和材料等课程，为后续的专业课程打下坚实的理论基础。
2.专业课学习从第二学期开始，学生将学习专业方面的课程，包括机械制图、机械设计、机械工程制造等方面的基础理论和实践技能。
此外，还将学习自动化控制、传感技术、机器人学等方面的知识和技能，为将来从事机械设计制造及其自动化领域的研究与应用打下基础。
3.实践技能培养为了提高学生的实践能力，培养其独立进行机械设计和制造工作的能力，专业课程中将设置一定的实验和实践环节。
学生将参与实验室的实验室实践，学习使用CAD/CAM软件进行机械设计和制造，参与一定的实际项目，进行机械制造和自动化控制的实践工作。
4.创新能力培养要培养学生具备较强的创新精神和团队合作意识。
在课程设置中，增加一定的创新训练课程，让学生接触到前沿的研究方向和实际应用问题，培养其解决问题和创新的能力。
此外，还要组织学生参与科技竞赛、项目研究等活动，培养其团队合作和创新能力。
5.实习与就业指导为了帮助学生更好地了解实际工作环境和技术要求，学校将组织学生进行一定的实习，让学生参与到企业实际的机械设计制造和自动化控制工作中，并提供就业指导和职业发展规划的支持。
6.工程实践项目为了加强学生的实践能力和团队合作意识，学校将开展一些工程实践项目，让学生在实际的工程项目中进行机械设计和制造方面的实践工作，培养其解决实际问题的能力和团队合作能力。
大学本科专业(机械类-机械设计制造及其自动化)
大学本科专业（机械类-机械设计制造及其自动化），该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景大纲：一、引言研究背景及意义二、机械设计制造及其自动化专业的概述1.专业定义及历史2.专业基本知识架构3.专业特色和优势三、机械设计制造及其自动化专业的具体内容1.基础课程2.专业课程3.实践环节四、机械设计制造及其自动化专业的发展方向1.国内行业发展趋势2.国际前沿技术3.未来发展方向展望五、机械设计制造及其自动化专业的就业前景1.行业就业现状分析2.就业领域与岗位分析3.就业能力要求与培养六、机械设计制造及其自动化专业的教育改革建议1.专业教学改革思路2.教学内容和方法改革3.实践环节和教师队伍改革七、结论专业的作用与意义摘要：本文将从机械类本科专业的角度介绍机械设计制造及其自动化专业，包括该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景等方面。
一、机械设计制造及其自动化专业介绍机械设计制造及其自动化专业是机械类本科专业中的一个重要方向，主要培养具备机械设计、加工、制造、自动化控制等方面的基础知识和实践技能，能够独立从事机械设计、制造及其自动化领域的应用与开发的工程技术人才。
该专业注重培养学生的创新精神和实践能力，并具有较高的综合素质和专业技能。
二、机械设计制造及其自动化专业所学具体内容1. 基础课程基础课程主要包括数学、物理、机械制图等方面的知识。
其中，数学包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计等；物理包括力学、电学、热学等；机械制图是机械类专业的基础，包括机械制图基础、三维CAD等。
2. 专业课程专业课程主要包括机械设计、机械制造工艺、机械材料、机械动力学、机械加工、机械工程自动化等。
其中，机械设计是该专业的核心课程，涉及机械设计原理、设计方法、设计思想等；机械制造工艺是指机械制造过程中的加工、热处理、表面处理等方面的技术；机械材料是机械设计制造过程中重要的组成部分，涉及金属、塑料、复合材料等方面的知识；机械动力学则是机械系统的运动学和动力学方面的知识；机械加工则是机械制造过程中不可缺少的环节；机械工程自动化则是机械制造中的智能化、自动化方面的技术。
机械设计制造及其自动化-本科类
机械设计制造及其自动化(本科类)
专业方向一：机械设计及制造
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握机械工程相关的基本理论、技术方法、基本技能和石油机械专业知识，具有解决工程实际问题的基本能力和创新品质，能从事机械设计、机械制造的应用与研究以及生产技术管理的应用型、复合型高级工程技术人才。
主要课程：画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、电路与模拟电子技术、数字电子技术、工程流体力学、机械原理、机械设计、工程材料及成型工艺、机械制造技术基础、液压与气动、石油流体机械、石油钻采机械、海洋石油装备、精密加工与特种加工、金属切削机床、数控技术。
就业方向：毕业生可从事通用机械、石油机械等领域的设计、制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作，就业前景好。
授予学位：工学学士
专业方向二：机械设计及自动化
培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握机械工程相关的基本理论、技术方法、基本技能和石油机械专业知识，具有解决工程实际问题的基本能力和创新品质，能从事机械设计、机电一体化系统设计的应用与研究以及生产技术管理的应用型、复合型高级工程技术人才。
主要课程：画法几何与工程制图、理论力学、材料力学、电路与模拟电子技术、数字电子技术、工程流体力学、机械原理、机械设计、工程材料及成型工艺、机械制造技术基础、液压与气动、石油流体机械、石油钻采机械、海洋石油装备、机电传动与控制、单片机原理与接口技术、可编程控制器原理与应用。
就业方向：毕业生可从事通用机械、石油机械等领域的设计、机电一体化系统设计、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面的工作，就业前景好。
授予学位：工学学士。
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机械设计制造及其自动化（本科）专业
机电接口课程设计教学实施方案
一、课程设计的目的
课程设计是本专业集中实践环节的主要内容之一，是学习专业技术课所需的必要教学环节。
通过课程设计的教学实践，使学生所学的基础理论和专业知识得到巩固，并使学生得到运用所学理论知识解决实际问题的初步训练；课程设计的设置应使学生接触和了解实际局部设计从收集资料、方案比较、计算、绘图的全过程，进一步提高学生的分析、综合能力以及工程设计中计算和绘图的基本能力，为今后的毕业设计做必要的准备。
二、对学生要求
1．学生需认真阅读课程设计任务书，熟悉有关设计资料及参考资料，熟悉有关各种设计规范的有关内容，认真完成任务书规定的设计内容。
2．学生均应在教师指导下，按时独立完成规定的内容和工作量。
3．课程设计的计算说明书约一万字。
要求计算说明书计算准确、文字通顺、书写工整。
要求图纸、图面布置合理、正确清晰、符合制图标准及有关规定。
三、课程设计的课题
每个课程设计为2学分。
课程设计课题如下，可从以下六个课题中任选三个课题：（1）直流电机的主轴或伺服控制系统课程设计
设计使用直流电机的典型电气控制系统。
（2）交流电机的主轴或伺服控制系统课程设计
设计使用交流电机的典型电气控制系统。
（3）步进电机的主轴或伺服控制系统课程设计
设计使用步进电机的典型电气控制系统。
（4）使用变频技术的主轴或伺服控制系统课程设计
设计使用变频技术的典型电气控制系统。
（5）使用PID技术的主轴或伺服控制系统课程设计
设计使用PID技术的典型电气控制系统。
（6）机电接口技术课程设计
设计典型机电装置接口电路。
也可以进行机电系统智能控制方向的课程设计。
要求完成机电系统智能控制技术课程设计。
课题：机电设备智能控制系统的设计与分析。
四、指导教师资格及职责
课程设计应有指导教师，指导教师原则上应由具有中级以上职称的教师或技术人员担任，一般由专业课教师担任。
指导教师职责有：
指导教师负责学生的分组与课题选题；每组学生可安排7～10人，选定一课题。
每一教师指导1～2组。
教师下达课程设计任务书，指导、督促、检查学生课程设计的进行情况，课程设计完成后负责学生的成绩考核。
五、时间安排及成绩考核
时间安排：课程设计应在相关课程学完后进行，一般可安排在第三学期以后，时间安排四周时间。
成绩考核：课程设计结束后，学生应提供一份约一万字的课程设计的计算说明书和有关的图纸，教师根据学生的设计资料，设计说明书、图纸及质疑进行成绩评定。
课程设计成绩分为优秀、良好、及格、不及格四等，取得及格以上成绩者给予课程设计的学分。
评定标准如下：
（1）优秀（85分以上）：
能全面认真的完成课程设计，能正确综合运用所学的基础理论分析和解决课程设计中的问题，方案设计正确，能熟练、正确掌握课程设计的设计方法和计算方法，步骤清楚，简练正确。
图面清楚整洁，能很好地表达设计意图，符合国家制图标准。
（2）良好（75分—84分）：
能全面的完成课程设计，能运用所学的基础理论分析和解决课程设计中的问题。
方案设计较正确，能较正确掌握课程设计的设计方法和计算方法，步骤较清楚。
图面较清楚整洁，能表达设计意图，符合国家制图标准。
（3）及格（60分—74分）：
基本完成课程设计，在运用基本理论知识解决课程设计中的实际问题时，没有原则性的错误，方案设计基本正确。
基本上能掌握课程设计的设计方法和计算方法，步骤较清楚。
图面较清楚整洁，有些地方表达不够明确，基本上符合国家制图标准。
（4）不合格（60分以下）：
没有完成课程设计，在方案的设计中和基本计算上有严重错误，图纸不整洁，表达不清楚，不符合国家制图标准。