师德教育案例

师德教育案例

德江县第七小学：李巧

教师的师德要在爱中体现，在教育教学过程中体现，为人师表是师德的灵魂，教育教学过程是爱的点点滴滴，也是爱的永恒。没有爱就没有教育。在教育对象上要关注全体学生，在教育目标上要关注人的整体发展，在教育途径方法上要关注教育规律和人才的成长规律。把自己的教学态度调整到一个合适的状态，不仅重视学生学习知识的培养，更重要的是重视对学生的行为习惯和怎样做人的培养。

今年，本人从乡下调入德江县第七小学任教，担任五（2）的教育教学工作。为此，面对的一切都是陌生的：环境陌生、同事之间也陌生、和学生之间更是陌生，在这样的环境中工作，一切工作都还得从零开始。为了尽快适应工作坏境，首先熟悉教师，了解学校环境，接下来就是要摸清班上的一起情况。

五（2）班原来的班主任勾梅老师因病请长假，我也随之就补上这个缺，对五（2）班的一切情况向勾老师作了大概的了解：学生虽然在城里读书，但大多都来自乡下进城务工的农民工家庭，他们对城里的一切事物都感到新鲜好奇，没有全身心地进入学习之中，再加上家长没精力去监督孩子，致使大部分学生都游手好闲，不爱学习，上课不专心听讲，有讲不完的小话，更不爱交作业，劳动卫生也是马马虎虎。经过几个星期的实践证明确实如此。

针对上述情况，本人初步确立了教育思路。

首先是要建立一个良好的班集体。在开学的第二星期组织召开一

次以“怎样建立良好的班集体”为主题的主题班会，在会上让学生围绕主题大胆发言，各抒己见，畅所欲言，学生的发言内容很丰富，有关纪律、学习、卫生等等都有，并且还提出了相关要求。于是，根据这次班会的内容制定了相关制度，试着去开展实施。

其次是树模范树典型。接下来，组织召开一次班干部会议，在会上听取班干部意见，同时对班干部进行思想教育和引导，怎样站好自己这班岗，在班上起到模范带头作用，怎样去关心和帮助同学。目前已经收到良好的效果，特别是班长杨露璐，经过多次与交流和谈心，现在能在班上起到模范带头作用：在学习上，能主动帮助同学，带动同学们共同学习；在学校组织的活动中能积极参与组织同学参与，能把锻炼的机会让给别人，如在本期学校组织的六一诗朗诵中把自己的名额让给了特别想参加的张学同学；在其他方面表现得也非常出色。班上的赵萌萌、赵豪杰都主动参与到管理班上的清洁卫生工作中。

细化分工，共同参与管理。在卫生方面，分成若干个小组，每组都选一个负责人；在学习上分若干个学习小组，选出学习带头人；选多个学生管理班上的不良现象，如乱扔垃圾、吃零食、说脏话…….这样人人参与管理，个个有事干，达到了共同管理的目的。

家校结合，共同教育。对班上的典型难管的同学，通过对其家访或与家长进行电话沟通，实时对学生进行思想教育。这样老师能了解学生在家的表现，家长也能了解和掌握孩子在校的表现和学习情况，从而达到共同管理、共同教育的目的。

总之，老师对学生的爱和教育，要面向集体，尽可能做到公平、

公正。以理服人，以德服人，以身作则，为人师表。我想只有这样，才能真正教育好学生。我是这样想，也是这样做的。这将是我以后工作思路和导向。我会用我的爱倾听每一个孩子心底的声音，帮助他们拥有更美好的明天。