高考辅导之科普文阅读

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高考语文科普文阅读指导共61页文档

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高考语文科普文阅读指导
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非

高考语文——科普文阅读

高考语文——科普文阅读

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09高考
现 代 文 实 用 类 文 本 阅 读 备 考 指 导
整体感知作品,理解文章的主要内容。 2. 整体感知作品,理解文章的主要内容。 深入研读课文,概括文章的内容要点。 3. 深入研读课文,概括文章的内容要点。 反复揣摩语言,增强感悟语言的能力。 4. 反复揣摩语言,增强感悟语言的能力。 文学中有科学,科学中有文学, 文学中有科学,科学中有文学,这是科普作品 的独特之处。揣摩科普作品的语言, 的独特之处。揣摩科普作品的语言,不仅可以 加深对语言运用的理解,增强感悟语言的能力, 加深对语言运用的理解,增强感悟语言的能力, 而且还有助于更深刻地理解领会科普作品中的 科学知识。 科学知识。 作家卞毓麟认为,科普文章要“文字规范, 作家卞毓麟认为,科普文章要“文字规范,流 畅而生动,决不盲目追求艳丽和堆砌辞藻。 畅而生动,决不盲目追求艳丽和堆砌辞藻。也 就是说,文字具有朴实无华的品格和内在的美” 就是说,文字具有朴实无华的品格和内在的美” 梦天集》后记) 准确、简明,生动、 (《梦天集》后记) [准确、简明,生动、 活泼] 活泼]
原因——结果 结果 主要——次要 原因 主要 次要 整体——部分 概括——具体 整体 部分 概括 具体 现象——本质 特点——用途 现象 本质 特点 用途 总说——分说 分说——总说 总说 分说 总说
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科普文章相关知识
科普文章跟科学论文不同:跟科学说明文相比, 科普文章跟科学论文不同:跟科学说明文相比, 科学小品的趣味更浓, 科学小品的趣味更浓,它的趣味性不仅体现在题 材上,更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、 材上,更多的是体现在通过多种表现手法而渲染、 强化出来的种种情趣上。首先, 强化出来的种种情趣上。首先,科学小品标题要 生动活泼,富有新意。其次, 生动活泼,富有新意。其次,科学小品要借助文 学表现手法来加强它的趣味性。例如: 学表现手法来加强它的趣味性。例如: 运用形象化的比喻来表达知识内容, 形象化的比喻来表达知识内容 ①运用形象化的比喻来表达知识内容,使文章写 拟人化的手法也 得生动形象,引人入胜。 运用拟人化 得生动形象,引人入胜。②运用拟人化的手法也 能使科学的小品富有情趣。 能使科学的小品富有情趣。③把科学知识编织成 为有情节的小故事 让读者通过想象, 小故事, 为有情节的小故事,让读者通过想象,在阅读故 事中认识和掌握科学知识, 事中认识和掌握科学知识,这也是科学小品产生 趣味的一种表现手法。 趣味的一种表现手法。

高考语文专题(19)科普文章阅读及答案

高考语文专题(19)科普文章阅读及答案

专题十九科普文章阅读[学法——理清顺序,品味语言] [视情选学,有备无患] [把握文体特征]明结构,快读文;知特点,准做题科普文章近乎以前提到的科技说明文,指研究自然科学及技术方面的文章,包括物理学、化学、植物学、矿物学、生理学和数学等以及它们大大小小、远远近近的分支。

近几十年来,众多的边缘学科的形成,更使这一领域日新月异,令人目不暇接。

科普文章的阅读成为高考中现代文阅读的重要组成部分。

因此,本专题从把握科普文章的定义与文体特点入手,让考生学会阅读科普文章,并运用基本的阅读方法掌握科普文章的内容概要。

一、科普文章的内涵科普就是科学技术普及的简称。

人类的科学和技术活动,包括两个方面:一是科学技术的研究与开发,二是科学技术的传播与人才培养。

因此,科普是科技工作的重要组成部分。

科普文章就是把人类研究开发的科学知识、科学方法,以及融化于其中的科学思想和科学精神,通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面,使之为公众所理解,用以开发智力、提高素质、培养人才、发展生产力,并使公众有能力参与科技政策的决策活动,促进社会的物质文明和精神文明建设。

二、科普文章的类别科普文章大致可分为两种:一种是科学说明文,一种是科学小品。

高考试卷中的选文大多采用科学小品,科学小品是带有文学色彩的科技说明文,形式简短,内容通俗,语言既准确简明又形象生动,融知识性与趣味性于一体。

这里主要介绍科学小品的相关知识:1.科学小品的概念科学小品是一种以科学为题材的小品文。

它用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。

科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩、形式生动活泼,读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广大读者的喜爱。

2.科学小品的主要特点(1)内容的科学性科学小品的科学性非常重要,内容必须合乎科学,引用的资料必须可靠,数据必须准确。

写科学小品的目的就是向人们普及科学知识,如果介绍的知识不合乎科学,不仅达不到写作目的,还会造成很坏的影响。

最新版高考语文一轮复习4 科普文章阅读全套解析课件

最新版高考语文一轮复习4 科普文章阅读全套解析课件
科学小品在不同程度上使用文学得笔法和手段,写作手法 具有较大得灵活性。它不必墨守成规地恪守说明文得写法,如 说明文得写作强调客观性,尽量排除作者得主观感情色彩,而 科普文则不必受此拘束。它不仅可以加入作者得主观感情色彩, 还可以运用文学得拟人、比喻、夸张等手法,甚至还可以编织 虚构得故事情节,使作品达到引人入胜得境地。
了什么进步”,但在第二段里又说“我们在其他方面却取得 了进 “从某种本质意义上说,我们不能声称自己取得了什 么步进”步,”如指何得理是解生这长两和句繁话衍?得技术基本没有变。“我们在 其他方面却取得了进步”指得是从那一个古老得分子至今, 我们真得已经走得很远了。
解析:本题考查对文章关键句子得理解能力,要结合上下 文和全文得主旨进行综合分析、整体把握。
层级D。
4.既然“人类得一切活动都在直接和间接加速全球变暖”,而 我们又“不
能因噎废食去禁止使用石化燃料,更不能禁止农业生产”,那 人类又
该如何⑴有所效谓地得减低少碳碳生排活放还,包防括止降全低球人变类暖活?动请所结造合成本得文所,有谈温谈 你对室气体,而不仅仅是二氧化碳,因此我们还应该尽量减少
此其问他题温得室看气法体。得排放。 ⑵提高科技研发能力,加快科技进步与革新,利用科
⑴第③段画线句子使用比喻得手法把小鞘比喻成百衲 衣、象牙塔,使小鞘形状生动形象地表现出来;⑵第⑤段 画线句子使用拟人得手法写石蚕“不慌不忙地溜出来”写 水甲虫“懊恼沮丧得神情”,将动物人格化,流露出作者 对石蚕得喜爱之情,增强了文章得趣味性。
4.作者笔下得石蚕有怎样得特长?分别给我们怎样得启示?
⑴石蚕虽弱小,但是能躲避凶猛得天敌。启示我们办法 总比困难多,对待人生、对待社会要充满自信。
⑵科普文得语言除准确严谨外,还具有不同于一般说明文得语 言特色。请从文中加点词中任选两个,结合文章简要分析这 些不同得语言特色。

2020高考考点之科普文阅读及习题训练 课件(共57张PPT)

2020高考考点之科普文阅读及习题训练 课件(共57张PPT)

答题方法
1.明确题干要求 有的题干明确了信息筛选范围,或是全文,或是某几段或其段。在整体感 知的前提下,在题干确定的范围内筛选符合要求的信息。 2.找准筛选区间 以题干的问题为尺度,准确把握筛选标准,以此标准仔细揣摩问题或选项, 找准筛选区间(或本段,或上下段)。 3.对比原文语句(选择题) 要注意选项信息与原文语句的对比。有些信息类选择题,主要是考查对文 章中出现的新概念、新知识是否理解并掌握。命题时,命题者会对文中的 相关信息进行不同的处理,或偷换概念,或内容错位,或把理想与现实颠 倒,或把将来的说成现在的,等等。判断时只要将选项中的内容与原文中 的相关信息逐一进行比照,就能确定其正误。 4.答案要点要完整(简答题) 组织答案时要简洁中肯,无论是摘句还是重组,都要保证要点完整,无遗 漏。注意要分条作答,层次清晰。
知识讲解
所谓“筛选信息”,是指根据题目要求,经过辨别 把相关的信息提取出来;或者说,依据题目要求,区 分信息的有无、主次、轻重等。筛选信息的前提是 审清题目要求,要筛选出与题目有关的信息。
知识讲解
筛选并整合文中的信息,一般包括: (1)从文中的名词概念出发,提取由名词概念生发的信息或包含名 词概念的关键语句。 (2)针对文中的重要概念或重要语句,提取对其加以阐释的信息, 包括体现重要概念或重要语句内容的若干要点(形成的条件、原因 或其他相关因素)。 (3)从文章的主旨、作者的写作意图出发,寻找有关的词语或句子。 (4)针对寓意含蓄的语句或在结构层次中起重要作用的语句,从上 下文中提取有关信息并进行转换,使这些语句的寓意具体化、明 朗化。 (5)从运用的事例中获取信息。事例总是明示着或隐含着-定的信 息。当然,从事例中提取信息时,要特别注意作者对事例所作的 评述,以把握作者对事例的观点或看法。

高考语文实用类阅读之科普文章阅读

高考语文实用类阅读之科普文章阅读

高考语文实用类阅读之科普文章阅读一、科普文章阅读指要:1、科普文的类别A、科学小品1、概念:科学小品是一种以科学为题材的小品文。

它用文学笔法来写,寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体,使读者在文学欣赏中获得科学知识。

科学小品一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩,形式生动活泼。

读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野,很受广大读者的喜爱。

2. 科学小品的形式。

随着科学小品内容的广泛性,从肉眼看不见的基本粒子、原子,到巨大的地球、太阳;无论是工业、农业方面,还是物理、化学、天文、地质、生物等方面,都可以找到科学小品的题材。

所以小品的表现形式必然是多种多样,灵活自如。

但归纳起来常见的有以下几种:(1)描述式描,指描写;述,指叙述。

这类小品文想象丰富、语言优美、既有形象的描写,又有生动的叙述;具有文艺性散文的风格,都以介绍科学知识为目的。

比如《奇峰异洞话桂林》就是最典型的例证之一。

这种描述式便于说古到今,旁征博引、趣味盎然,吸引读者。

(2)自述式自述式就是把所要介绍的科学知识,用第一人称的拟人化的手法,赋于人的思想、感情、语言、动作,让被说明的事物站出来作自我介绍。

比如《灰尘的自述》、《我是电》等题目就是自述式的。

(3)故事式将要介绍的科学知识,编成生动有趣的故事,使人们在读故事或听故事时获得科学知识,这种表达形式称故事式。

它和自述式不同的是,用第三人称;相同的是,大多采用拟人化的手法。

采用这种形式,既要使故事情节能引人入胜,又要注意其合理性。

既然是故事,就应交代时间、地点,“人物”就是将所述的事物人格化,还要有情节;在表达方式上,一般兼有叙述和描写,语言形象、生动。

当然不能强调了故事而忽视了科学知识,喧宾夺主就失去了写作的意义。

(3)谈话式谈话式也称对话式,就是以问答、对话的方式进行说明。

这种方式给人一种亲切、真实的感觉,容易和读者沟通,产生共鸣。

同时,这种写法文字更易精练。

谈话式一般分为三种:一问一答式、甲乙对话式、文中对话式。

高中 高考专项复习 科普文阅读

高中 高考专项复习  科普文阅读

热中子,并且它本身不吸收中子,不会减少中子的数目。因此,重水是非常理想的中子减速 剂,它能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸。重水因之成为举足轻重的战略物资。当
年德国人在失去重水之后,整个制造原子弹的计划不得不推迟。 ⑥第二次世界大战之后,人们将原子能应用在工农业生产上,建造了原子能反应堆。在 原子能反应堆中,同样要用到中子减速剂,用到重水。 ⑦在制成原子弹之后, 人们又发明了氢弹。 制造氢弹的主要原料是氘和氚, 氘来自重水。
④在大自然中,普通水很多,然而重水却很少,在 50 吨水里大约只含有 7.5 公斤重水。 重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。怎样才能把重水分离出来呢?人们发现,当 用电流电解水的时候,普通的水大量被电解成氧气和氢气,而在剩下的液体中,重水的含量 越来越多。于是人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批大批地电解,然后把剩下的液体 进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。从天然水中提取
目录页
Contents Page
专题三
科普文整体阅读
考点分解训练 突破聚焦提升 训练定时规范
科普文阅读
濡染书卷气,培育我正义 胸中存浩然,振作我精神
课前素养积累
科学家的遗嘱 荷兰著名的物理学家和化学家赫尔曼·约尔哈夫,于 1723 年逝世。当时,留在他写字台 上有一本加封了的书,封面上写着:“唯一深奥的秘诀在于医术。”至于书的内容,因为加 封,谁也不知道。在原封不动拍卖时,这本书竟然卖到了两万元金币。人们又羡慕又嫉妒地 看着卖主把书捧在自己手里;买主也兴致勃勃地将书启封,迫不及待地将书翻了一遍。这书 共有 100 页,其中 99 页是空白,只在首页留下了科学家写的一句话:“注意保持头冷脚暖, 这样,最知名的大夫也会变成穷光蛋。 ” 这句话应该是世界上关于健康的最昂贵、也最简明扼要的“科普文章”了。

2024届高考语文复习:信息类文本之科普文

2024届高考语文复习:信息类文本之科普文

2024届高考语文复习:信息类文本之科普文备考指导1.科普文的概念科普文章属于说明文,目的是讲述科学道理,介绍科学知识。

科普文章寓科学性、知识型、趣味性于一体,能使读者在文学欣赏中获得科学知识。

2.科普文的分类科普文章大致可分为两种:一种是科学说明文,一种是科学小品。

(1)科学说明文。

科学说明文是指以传授科学知识为根本任务,介绍事物、阐明事理的文章。

(2)科学小品。

科学小品也称知识小品文、文艺性说明文。

它用小品文的笔调,将科学内容生动、形象地表达出来,经常运用列数字、下定义、打比方、举例子、作比较等说明方法。

科学小品一般短小精悍、通俗易懂,语言丰富多彩,形式生动活泼。

3.科普文的文体特征(1)内容的科学性,鲜明的思想性。

科普类文章旨在传播科学知识,弘扬科学精神。

如《中国建筑的特征》是一篇建筑学的科普作品。

文章阐明了中国建筑体系在世界各民族数千年文化史中的地位、地理分布、形成年代和历史意义,重点概括了中国建筑在结构和装饰上的基本特征,提出了中国建筑学的“文法”理论和世界各民族建筑间的“可译性”问题,是梁思成建筑美学思想的具体体现。

认真品读文章,不仅能收获有关中国建筑学的科学知识,而且能从作者严谨的表述中感受到作者强烈的民族情怀和高雅独特的审美境界。

(2)生动的文学性,丰富的趣味性。

科普类文章以说明、阐述为主,以介绍某一科学知识为目的,既包括自然科学知识,也包括社会科学知识。

科普文章常常灵活运用描写、记叙等各种表达方式,使得文章生动活泼,有生动的文学性、丰富的趣味性。

(3)语言的准确性,表意的通俗性。

由于介绍知识的需要,科普文章的语言或准确周密,或平实生动,或诙谐幽默。

文章中词语的意义比较单一、稳定、简明。

(4)文笔的生动性,修辞的多样性。

科普文章通常运用多种修辞手法来增强趣味性,如比喻、比拟等手法。

4.科普文中常见表现手法及作用举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,使文章表达的意思更明确、更生动形象,更详细具体。

《高考科普文阅读》课件

《高考科普文阅读》课件

掌握科普文的阅读方法和写作技巧,能够帮助我 们更好地应对高考中的科普文阅读和写作任务。
科普文的分类1 常见的科普文类型2 不同科普文的特点和应用场景
科普文可以分为自然科学、社会科学、医 学健康、环境保护等多个领域的不同类型。
不同类型的科普文在表达方式和阅读对象 上有所差异,因此在不同场景下有不同的 应用价值。
科普文阅读方法
1
分析文章结构
2
分析科普文的组织结构,如段落、标
题、图表等,帮助理清逻辑思路和内
了解科普文中常见的科学 术语和表达方式,可以更 好地理解和运用科普文。
多阅读,多练习
通过阅读更多的科普文并 进行阅读理解和写作练习, 提高对科普文的阅读水平。
总结
科普文不仅是阅读,也是学习科学知识 的途径
科普文的阅读方法和写作技巧,对于高 考有很大的帮助
通过阅读科普文,我们不仅能够享受阅读的乐趣, 还能够学习到丰富的科学知识,拓宽自己的视野。
《高考科普文阅读》PPT 课件
科普文阅读是高考必备技能,本课程将教你科普文的定义、特点、分类,以 及科普文阅读的方法和写作技巧,助你在高考中获得更好的成绩。
什么是科普文
定义
科普文是指用通俗易懂的语言,对科学领域的知识进行普及和解释的文学作品。
特点
科普文具有生动有趣、简洁易懂、通俗易懂的特点,旨在让科学知识更普及和接地气。
在关系。
3
掌握文章关键信息
4
抓住科普文中的关键信息,包括数据、 案例、实验结果等,加深对文章的理
解和记忆。
通读全文
先整体阅读科普文,获取整体理解, 把握文章主旨和大意。
理解科学概念
掌握科普文中出现的科学概念和专业 术语的含义,帮助深入理解文章内容。

高考语文科普文阅读及解题技巧

高考语文科普文阅读及解题技巧

高考语文科普文阅读及解题技巧科普文阅读题,主要考察以下几种能力:◆理解文中重要词语或句子的含义的能力;◆对文意的理解与分析的能力;◆信息筛选整合的能力;◆根据文章内容进行推断与想像的能力等。

一、找:不管从哪个角度命题,我们解题的第一步都是“找”。

读完材料,审完题干(题干不可不审清),开始逐项排除。

逐项排除,就得找。

二、比:科普文的阅读一般说来是比较简单的,有的题目在找准材料当中的对应内容之后,再一比较,就可解决了。

有的时候,需要我们通观全篇,而不能只盯住一处。

三、判断:科普文的解读离不开判断,找比较点要判断,比较时要判断,筛选信息时要判断,理解文意要判断,而我们这里所说的“判断”主要是指“从已知到未知的判断(推断)”。

这里的判断,要想准确,就必须准确、全面地理解文章的内容,把握文章的意思。

高考科技文阅读题的干扰项的设计主要是从逻辑的角度用下列手法设置种种误区,考查我们思维是否严密、准确。

1、以偏概全(对句子的理解)主要指空间错位,即以部分替代整体,以局部替代全局;或者以全局替代局部,以一般替代个别,从而使考生作出错误的判断。

因此,在阅读文章时,一定要特别注意重要词语前边的修饰与限制词,例如“一些”“有些”“几乎”“除……之外”“到……为止”“绝大多数”“全都”“全部”“所有”等,见到这些词时,就用笔划出来或者做特殊标志。

2、无中生有(信息的筛选与整合)(下列说法正确的是)是指所给选项中所说的内容在原材料中未涉及,也不能从原文中推断出来。

因此,在做题时要仔细检查所给选择项的内容是否能在文中找到依据,或者是否能根据原文合理地推断出来。

3、张冠李戴(概念)主要指命题人在解释概念,或转述文意时,故意弄错对象,迷惑考生,使考生误入歧途。

因此,在阅读原文时,一定要关注事物的对象,并用圈、点、划、批的方法标出,在做题时,应注意看选项中是否存在信息错误对接的现象,尤其看命题的主语、谓语与原文是否一致。

4、因果混乱因果混乱一般有两种情况:一是因果颠倒,就是把“因”错断为“果”,“果”错断为“因”,颠倒了两者的关系;二是强加因果,就是把没有因果关系的说成是因果关系。

高考科普文阅读

高考科普文阅读
为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解。需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字也要有可靠的根据,并力求近似。 好处:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力。)准确无误,令读者信服。
作引用
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。 好处:突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。
阅读要点
09
谈话式一般分为三种:一问一答式、甲乙对话式、文中对
10
话式。前两种比较常见,也容易把握,后一种是把人物对话组
01
织到具体故事当中去,故事情节的发展主要是由对话内容的变
02
化而推进,对话是文章的主体。
03
总之,无论采用哪种形式,要依据内容而定,要突出以说
04
明为主线,集叙述、描写、抒情甚至议论为一体,看似散文,
利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 好处:抽象的事理变得具体、生动、形象。(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。)
打比方
为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹(mó)状貌。 好处:使被说明对象更形象、具体。
文笔的生动性是科学小品区别一般说明文的主要标志。 科学小品文不是为专业科研服务的,它以普及科学知识为 己任,所以它必须深入浅出,通俗易懂地解释、介绍、表述科 学内容。因为有些科学知识不太好懂,科普文就运用比喻的修 辞方法,使科学原理通俗易懂,使科学知识便于介绍、普及。 为 了使叙述形象生动,有时候会记叙和描写或穿插趣闻。 而命题 时会把文中运用的修辞方法找出来,品味其语言特征。

高考科普文阅读

高考科普文阅读
科普文知识背景
了解科学、技术、社会等方面的基本知识,有助于理解文章内容, 把握文章脉络。
逻辑思维与推理能力
运用逻辑思维和推理能力,分析文章结构,理解作者观点,把握文 章深层含义。
学生自我评价与反思
阅读速度提升
通过大量练习,阅读速度得到提高,能够更快地 完成阅读任务。
理解能力提升
对于复杂的科普文章,能够理解文章主旨和作者 观点,把握文章脉络。
提高快速阅读和信息筛选能力
训练快速量阅读练习,提高阅读速度和 准确性,学会快速浏览文章并抓住关 键信息。
针对高考科普文阅读的题型和要求, 进行模拟测试和训练,熟悉考试形式 和难度,提高应试能力。
学习信息筛选方法
掌握如何从大量信息中筛选出重要和 有用的信息,如寻找关键词、理解文 章结构等。
跨学科融合
未来高考科普文阅读将更加注重跨学科融合,要 求学生能够综合运用不同学科知识分析和解决问 题。
谢谢聆听
03 高考科普文阅读样题解析
选择题答题技巧及样题分析
审题技巧
仔细阅读题干,明确题 目要求和限制条件,避 免答非所问。
选项分析
对每个选项进行逐一分 析,找出与原文信息相 符或相悖的内容,注意 排除干扰项。
逻辑推理
根据原文信息进行逻辑 推理,判断选项之间的 逻辑关系,选择最合理 的答案。
样题举例
阅读下面的科普文章, 完成后面的选择题。( 文章略)
D
02 高考科普文阅读要求与技巧
理解文章主旨和观点
把握文章中心思想
通过阅读全文,理解文章的核心观点 和主题,明确作者的主要论述和立场 。
识别文章中的观点
注意文章中出现的不同观点,理解它 们之间的关系和差异,以及作者对它 们的态度和评价。
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科普文阅读一、科普文章的文体特征:1、内容的科学性:准确无误地讲述科学知识,引用资料可靠,数据准确,依据可靠2、文笔的生动性:把科学知识形象化,用文学的形式讲述科学的道理,善于记叙和描写,善于穿插趣闻,善于运用修辞3、内容的通俗性:深入浅出,通俗易懂二、说明方法及其作用(表达效果)1、下定义:简洁、准确、科学地概括事物的本质特征。

2、作诠释:自由灵活地解释说明概念3、列数字:使说明更加简明、精确、具体,更有说服力4、分类别:眉目清楚,条理分明5、作比较:可以更准确地说明事物特征6、画图表:直观明了,使复杂的内容更简明,比较直观化、形象化7、举例子:具体化,更直接有效,有较强说服力8、打比方:增强说明的形象性、生动性、通俗性9、引资料:有说服力,生动活泼,丰富文章内容10、摹状貌:更为形象具体三、说明顺序:1、时间顺序2、空间顺序3、逻辑顺序:从部分到整体,从原因到结果,从主要到次要,从概括到具体,从现象到本质四、科普文的语言:1、科学性:真实、准确、严谨、周密、简洁(数据的使用,修饰限制性语言的使用)2、文学性:形象生动,幽默有趣,活泼五、科普文的能力和情感要求:1、读懂说明的事物(事理)——训练信息筛选和加工能力2、提高阅读兴趣,间接培养科学精神——好奇、探索、创新、求真、严谨……3、体会自然与科技中的人文内涵【高考精选】阅读下面的文字,完成19-22题。

没有天堂赵鑫珊在东西方宗教中都有一个假设:在地球之外某个地方有一个天堂,那里尽是金碧辉煌,尽是山珍海味,没有尘世的种种苦难和悲惨。

这假设中的天堂,纯属子虚乌有,纯属幻想。

要知道,除了地球,我们没有其它的任何星球可去!月球、火星、金星……是万万去不得的。

人类只能生存在地球上;在别的星球上,人类无法生存,更无幸福可言——这就是“我们只有一个地球”这句口号的涵义。

如果人类能够快乐地生活在月球、火星或金星上,并且还可以把60亿人统统移民过去,那么“我们只有一个地球”的口号就是多余的。

摆在人类面前的出路只有两条:坚决控制地球上的人口,下决心保护地球生态环境;或将人类统统移民到别的星球上去居住。

但这后一条出路几乎是不可能的。

比如,在月球表面上如何建造密封式的居住空间就是个大问题。

月球上没有大气,他是一个完全没有生命的世界——夜间极冷(-166°),白天奇热(99°C)。

在世界工业化之前,地球只能供给10亿人的温饱。

假如我们现在决定不搞工业化,那么50亿人就必须离开地球。

而在决定哪50亿人离开地球这场混战中,我们所有的人都会死去。

把我们的工厂搬离地球生物圈,进入太空,让它们高悬在我们头顶上几千公里之外,那也是不现实的。

火星同样不适合人类生存,哪里的昼夜温差达100°C,气候极寒冷并且干燥,大气非常稀薄。

主要是二氧化碳;火星大部分的水贮存在冻土圈的地壳层中,地表到处是干旱的荒漠。

金星的英文名称是维纳斯,听起来很美、很温柔,但名不副实:其大气和表面对人类的生存亦抱有敌意。

金星稠密云层的下面,是个巨大的、炎热的、以二氧化碳为主的气体的海洋,或者说是一层厚厚的碳酸气浓雾——除非是一些特殊植物,动物是无法呼吸、生存的。

更有甚者,金星的表面温度高达465°C,大气压力比地球高出90倍。

这样的生存环境,简直是个酷热的地狱。

今天的金星地层还在不断发生地震,熔岩四溢,且伴有雷鸣闪电。

过去,金星上也有氧气,两极也有冰雪,只因大气中的二氧化碳日渐积聚,形成温室效应,入射的太阳光不能向外散发,表面温度日渐增高,氧气的生成越来越少,两极的冰雪全部融化、蒸发。

从此河川消失,地面日渐沙漠化,生物亦被一扫而空,成了今日干旱的不毛之地。

如果21世纪地球的污染得不到有效控制,那么金星的今天便是地球的明天。

为此,我们大家有理由不寒而栗。

最近我读了一些鼓吹人类到地球以外的行星上去另谋生路的文章,其中最著名的是美国德克萨斯大学艺术和人类学教授透纳的《到火星上去生活》,文中乐观的声称,将火星改造成一颗可供人类居住的星星正在变得越来越可行。

他的口号是:“把火星改造成为花园吧!”——通篇都是诗人的幻想,而不是严谨的科学论证。

如果我们都对火星或者金星的严酷自然环境缺乏想象力,那就请把目光转向新疆的塔克拉玛干大沙漠吧。

它是世界上最大的流动沙漠,“塔克拉玛干”的蒙古语意思是“进去出不来”。

这是一片32万平方公里的死亡沙海!我可不愿意看到整个地球有朝一日变成塔克拉玛干。

在宇宙太空中,地球原是一条很安全、很舒适的小飞船。

如今它因人类的错误触了点礁,漏了些水,人类理应积极行动起来,亡羊补牢,拨正航向,这才是惟一的出路,而不是弃船逃走。

听听在航天飞机上负责地球观测、摄影的飞行专家斯普林格说的话吧:“实际上,在飞船上你能一瞬间瞥见整个大陆,至少是从东到西的大陆。

你能看到,最有价值的财富是陆地;你还能看到,地球环境里发生了什么事情。

当你看到到处都有被砍伐的森林的地块时,心里真有一种说不出的滋味。

这迫使人们认识到,我们必须开始保护我们的环境,要比现在做得更好些。

”因为,天堂是没有的。

(选自《天地徜徉录》,有删改)19.作者在文章开头描述东西方宗教中“天堂”的目的是什么?请简要分析。

(4分)20.结合文意,简要分析两处划线部分的修辞手法和表达效果。

(4分)21.文中为什么重点介绍金星的情况?(4分)22.请结合文章探究“没有天堂”这一标题的意蕴。

(6分)阅读下面的文字,完成问题。

古怪的重水叶永烈①1942年,正当第二次世界大战在欧洲大陆激烈进行的时候,英国的间谍部门却把注意力集中在挪威南部某荒凉小镇的一家看起来很普通的小工厂。

这家小工厂里,并没有隆隆的机器声,也没有高高的烟囱。

只有来自当地发电厂的电线和自来水管。

它在静悄悄地生产着一种神秘的重要物资。

德国军队重兵防守,但这家小工厂还是被英国间谍炸掉了。

德国人马上调集专家抢修,花了9个月的时间,小工厂又开始了神秘的生产。

1944年,德国军队极为秘密地把小工厂的产品运走。

但那些产品最终还是被英国间谍的定时炸弹和美国的轰炸机炸毁了。

②这家小工厂生产的究竟是什么样的产品呢?这神秘的产品,就是重水!③重水看上去跟普通的水差不多,也是那样无色透明的液体。

然而,它似水不是水,跟普通水有着许多不同的“脾气”。

重水确实是“重”水,它比普通水重。

1立方米重水要比1立方米普通水重105.6公斤。

重水这名字,便是打这儿来的。

谁都知道,在标准条件下,普通的水在0℃结冰,在100℃沸腾。

然而,重水却在3.8℃结冰,在101.42℃沸腾。

普通水的密度在4℃时最大,重水的密度在11.6℃时最大。

很多物质在重水中的溶解度,比在普通水中小。

比如,食盐在重水中的溶解度,比在普通水中减少15%,氯化钡的溶解度则减少20%。

许多化学反应在重水中进行,比在普通水中慢。

严格地说,重水也是水!普通的水分子是有1个氧原子和2个氢原子组成的。

重水的分子,也是由1个氧原子和2个氢原子组成的——只不过这氢原子不是普通的氢原子而是重氢原子。

④在大自然中,普通的水很多,然而重水却很少,在50吨水里大约只含有7.5公斤重水。

重水总是混杂在普通水中,均匀地混合在一起。

怎样才能把重水分离出来呢?人们发现,当用电流电解水的时候,普通的水大量被电解成氧气和氢气,而在剩下的液体中,重水的含量越来越多。

于是,人们便请电流帮忙,来提取重水:把水大批大批地电解,然后把剩下的液体进行蒸馏,利用重水和普通水沸点的不同把它们分开,制得很纯净的重水。

从天然水中提取重水,要消耗大量的电能。

据统计,提炼一公斤重水比熔炼1吨铝所需要的电能还多3倍。

⑤重水,是制造原子弹过程中的重要角色!它能有效地减慢中子的速度,把快中子变为热中子,并且它本身不吸收中子,不会减少中子的数目。

因此,重水是非常理想的中子减速剂,它能使链式反应进行下去,实现原子弹的爆炸。

重水因之成为举足轻重的战略物资。

当年德国人失去重水之后,整个制造原子弹的计划不得不推迟。

⑥在第二次世界大战之后,原子能开始被应用在工农业生产上。

人们建造了原子能反应堆。

在原子能反应堆中,同样要用到中子减速剂,用到重水。

⑦在制成原子弹之后,人们又发明了氢弹。

制造氢弹的主要原料是氘和氚。

氘来自重水。

这样一来,重水更加身价百倍。

氢弹爆炸,实际上就是氘和氚进行激烈的热核反应,在一瞬间释放出巨大的聚变能。

⑧人们现在正努力探索控制热核反应,把它应用在工农业生产,建造热核反应发电站。

这种新型发电站与原子反应堆相比具有许多优点,比如环境污染少,热核反应产生的能力大,发电量大,更重要的是,原料取之不尽,用之不竭——在洪湖河海的水中,有数以万吨计的重水,可以大量提取氕。

正因为这样,如今重水被人们誉为“未来的燃料”。

(选自《百年百篇经典科普》,有删改)1.本文为什么从英国间谍对一家小工厂的破坏写起?2.请从文中概括出重水的主要用途。

3.第③④段的语言有哪些特点?请做简要分析。

4.你认为本文的标题合适吗?请写出两条理由,并结合文本加以分析。

绝妙的错误 [美]刘易斯·托马斯大自然迄今取得的唯一最伟大的成就,当然要数DNA分子的发明。

我们从一开始就有了它。

它装在第一个细胞之中,那个细胞带着膜和其他东西,在大约30亿年前这个行星渐渐冷却时出现在某个地方的浓汤似的水中。

今天贯穿地球上所有细胞的DNA,只不过是那第一个DNA扩展和惨淡经营....的结果。

从某种本质意义上说,我们不能声称自己取得了什么进步,因为生长和繁衍的技术基本没有变。

可是,我们在其他方面却取得了进步。

尽管今天再来谈论进化方面的进步已经不时髦了,因为如果你用那个词去指称任何类似改进的东西,会隐含某种让科学无能为力的价值判断,可我还是想不出一个更好的术语来描述已经发生的事情。

毕竟,从一个仅仅拥有一种原始微生物细胞的生命系统中一路走来,从沼地藻丛的无色生涯中脱颖而出,演进到今天我们周围所见的一切——巴黎城,依阿华州,剑桥大学……我后院里的马栗树,还有脊椎动物大脑皮层模块中那一排排的神经原——从那一个古老的分子至今,我们真的已经走得很远了。

我们绝不可能通过人类智慧做到这一点。

即使有分子生物学家从一开始就乘卫星飞来,带着实验室等等一切,从另外某个大阳系来到这里,也是白搭..。

没错!我们进化出了科学家,因此知道了许多关于DNA 的事,但假如我们这种心智遇到挑战,要我们从零开始,设计一个类似的会繁殖的分子,我们是绝不会成功的。

我们会犯一个致命的错误:我们设计的分子会过于完美。

假以时日,我们终于会想出怎样做这事,核苷酸啦,酶啦等等一切,做成完美无瑕的一模一样的复本,可我们怎么想也不会想到,那玩意儿...还必须能出差错。

能够稍微有些失误,乃是DNA的真正奇迹。

没有这个特有的品性,我们将至今还只是厌气菌,也绝不会有音乐。

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