人教版化学九下《溶液的形成》ppt说课课件

Yo4ur t实ext验in h探ere究，拓展思维
5 讨论总结，巩固所学 6 反馈练习，复习回顾
五
教学过程
1 展示图片，感受存在
五
教学过程
1 展示图片，感受存在
五
教学过程
2 情境设疑，孕育新知
观察图片后思考：
这几种物质分别都是由哪些物质组 成的，有什么共同的特征？
五
教学过程
3 对比实验，获得新知
植物油加入水形成的并不是溶液，而是另外的一种混合物。五Fra bibliotek教学过程
3 对比实验，获得新知
溶液就是一种或几种物质分散到另一种物 质里，形成均一的、稳定的混合物。
溶质就是能溶解其他物质的物质 溶剂就是被溶解的物质
溶质、溶剂？
蔗糖溶液
五
教学过程
3 对比实验，获得新知
氯化钠溶于水
溶质、溶剂？
氯化钠在溶液中是以钠离子和氯离子的形式存在。
乳化现象 4 溶液的用途
不管是离子还是分子都是极其微小的颗粒，都是均
匀的分散在水分子中间的。
五
教学过程
4 实验探究，拓展思维
学生分组进行实验9-2
1汽油可以做溶剂
2不同的溶质在同 一溶剂中的溶解能力 不同；同种溶质在不 同溶剂中的溶解能力 不同；
五
教学过程
4 实验探究，拓展思维
一种液体物质放入到另一种液体物质中能形 成溶液吗？——实验9-3
同， 不同。
3、下列各组物质中，前者是化合物，后者是溶液的是
A 澄清石灰水、水 B 氧气、稀硫酸
C 空气、汽水
D 氯化氢气体、盐酸
4、硫酸铜与氢氧化钠反应，往往是先分别配制成溶液，后再进行反应，
其原因是（ ）
A 在溶液中两种物质才能反应
B 因为它们都溶于水
C 配制成溶液后才能生成不溶性的氢氧化铜
D 配制成溶液后两种物质的粒子易接触碰撞，反应快而且彻底
溶质可以是固体、液体、 气体。
五
教学过程
4 实验探究，拓展思维
液体做溶质时，如何确定溶液中的溶质、溶剂？ 1 不同的溶质在同一溶剂中的溶解能力不同；同
种溶如质果在两不种同液溶体剂互中相的溶溶解解时能，力一不同； 般把量多的一种叫做溶剂，量少的 一种叫2 溶做质溶可质以。使固体、液体、气体；
如果其中一种是水，一般把水 叫做溶3 两剂种。 液体互相溶解时，一般把量多的一种叫做 溶剂，量少的一种叫做溶质。
生活中类似的乳化现象？
五
教学过程
溶液有什么作用呢？
五
教学过程
65反讨馈论练总习结，，复巩习固回所顾学
1、在糖水中，溶质是 ，溶剂是 。在澄清的石灰水中，溶质
4 是实验探，究溶，剂是拓展。思在维酒精溶液中，溶质是 ，溶剂是 。在稀盐酸
中，溶质是 ，溶剂是 。在碘酒溶液中，溶质是 ，溶剂是 。
2、今有NaCl、KOH 和 H2SO4，从溶液组成看，它们的 相
实验9-1 向盛有植物油、蔗糖的试管中加入一定量的水振荡
蔗糖消失 植物油与水（浑浊） 上部的蔗糖水比下部的甜吗？
五
教学过程
3 对比实验，获得新知
实验9-1 向盛有植物油、蔗糖的试管中加入一定量的水振荡
蔗糖溶液就是溶蔗液糖就表是面一的种分或子几在种水物分质子分的散作到用另下一，种向物水里扩散， 并均一质的里分，散形到成水均分一子的中、间稳而形定成的的混一合种物稳。定的混合物；
过程与方法 情感态度与价值观
1 认识溶解现象。 2 知道溶液、溶质、溶剂等概
念；知道一些常见的溶剂；
掌握溶液的基本特征。
3 知道一些常见的乳化现象； 4 了解溶液在生产、生活中的
意义。
三
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
通过实验观察、做实验、 问题讨论和自我总结，练习观 察、记录和分析实验现象，学 习科学探究和归纳总结的方法，
五
教学过程
44 实实验验探探究究，，拓拓展展思思维维
分组进行实验实验9-4
乳浊液 小现液象滴分散到液体倒里掉形液成体的后试管是否干 振荡前 振荡 静混置合物净
后
后
水和植物油
植物油与水（浑浊）
水和植物油 及洗涤剂
洗涤剂有乳化的的功能。能使植物油分散成无数
细小的液滴，而不聚集成大的油珠，能随着水流走。 （与溶解不同）
六
板书设计
第九单元 溶液 课题1 溶液的组成 一 溶液
1 概念 溶液就是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 的均一的、稳定的混合物。 溶质就是能溶解其他物质的物质，溶剂就是被溶解的 物质。 2 不同的溶质在同一溶剂中的溶解能力不同；同种溶 质在不同溶剂中的溶解能力不同； 溶质可以是固体、液体、气体； 两种液体互相溶解时，一般把量多的一种叫做溶剂， 量少的一种叫做溶质。 3 小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液
三
教学目标
知识与技能 过程与方法
1 增强探究学习的意识
2 提高独立思考和合作 学习的能力。
情感态度与价值观
四
教学重难点
重点
难点
建立有关溶液的概念
认识溶液、溶质和溶 剂三者的关系
从微观角度理解溶解 的过程
乳化和溶解的区别
五
教学过程
1 展示图片，感受存在
2 情境设疑，孕育新知
3 对比实验，获得新知
第九单元 溶液 课题1 溶液的形成（一）
一
教材分析
二
教法和学法
三
教学目标
四
教学重难点
五
教学过程
六
板书设计
一
教材分析
知识 结构
地位和 作用
二
教法和学法
学情分析
教法
演示法 实验法 讲授法 多媒体辅助教学
学法
观察法 合作学习法 探究学习法
三
教学目标
知识与技能
过程与方法
情感态度与价值观
三
教学目标
知识与技能