世界体系理论 优质课件

一史学研究群体自《年鉴》杂志1929年创建
之日起六十年的发展历史。毫无疑问，年鉴
学派是20世纪影响最大的史学革新运动。在
所谓“新史学”的发展过程中，它是最为重
要的推动力。 年鉴群体将传统的历史学
与地理学，经济学、语言学、心理学、人类
学等多种社会科学相结合，把治史领地扩展
到了广阔的人类活动领域，开创了一系列的

布洛赫的主要历史著作有《创造奇迹的国王们》
（《国王的触摸》）、《欧洲社会历史的比较研究》、
《法国农村史的独特性质》、《封建社会》、《为历
史而辩护：历史学家的职责》（《历史学家的技艺》）
第二代：布罗代尔的重要著作《菲力浦二世时
代的地中海和地中海国家》(1949)、《历史与 社会科学：长时段》、（1958）、《15-18世 纪的物质文明、经济和资本主义》(1981)、
术语
费尔南·布罗代尔 （Fernand Braudel， 1902年8月24日— 1985年11月27日）， 法国年鉴学派第二代 著名的史学家。代表 作品为《菲利浦二世 时代的地中海和地中 海世界》。
布罗代尔的史学成就
新文化史 标志：1989年，由美国历史学家林·亨特(Lynn Hunt)主编 的《新文化史》一书，第一次明确地举起了“新文化 史”(New Cultural History)的旗号。
世界体系理论
2013年03月
伊曼纽·华勒斯坦 （Immanuel Wallerstein， 1930年－），美 国社会学家、历 史学家、经济学 家和政治学家， “世界体系理论” 的主要代表人物 和当代社会科学 多学科综合研究 的倡导者。当今 最具创见的科学 家之一。
著作

本书是法国年鉴学派的批评史，考察了这
方向：“探讨方向的焦点是人类的心智，把它看作是社会 传统的贮藏地，是认同形成的地方，是以语言处理事实的 地方。文化就驻在心智之中，而文化被定义为解释机制与 价值系统的社会贮藏地。文化史研究者的任务就是往法律、 文学、科学、艺术的底下挖掘，以寻找人们借以传达自己 的价值和真理的密码、线索、暗示、手势、姿态。最重要 的是，研究者开始明白，文化会使意义具体化，因为文化 象征始终不断地在日常的社会接触中被重新塑造。”
《法国史》第一卷、《资本主义论丛》、《资 本主义动力》；厄内斯特•拉布鲁斯《18世纪 法国物价与收人的变动》、罗伯尔•芒德录和米 歇尔•弗费尔主要研究精神状态史；雅克•儒尔 塔、迪•施纳佩、让•埃克则把口碑史学引人了 法国；路易•昂利和比埃尔•古贝尔主要研究人
口史，成果卓著。
第三代：勒高夫《中世纪的商人和银行 家》、《中世纪的知识分子》、《中世 纪的西方文明》；拉杜里《朗格多克的 农民》、《蒙塔尤：1294—1324年的奥 克乡村》、《罗马人的狂欢节》、《历 史学家的领域》和《在历史学家中间》。
代表作
第一代：费弗尔的主要著作有《腓力二世与孔德省： 政治、宗教和社会史研究》、《地理历史学导论》、 《马丁•路德：一种命运》、《16世纪的不信神问题： 拉伯雷的宗教》。除此之外，费弗尔还出版了一本论 文集，名为《为历史而战斗》，其中汇集了他1929年 后在年鉴杂志上发表的大量关于史学理论的文章，全 面系统地表达了年鉴学派的观点。
肖努等人

第三代：雅克•勒高夫、埃马努埃尔•勒华拉杜里、马克•费罗等人

第四代：费雷、夏蒂埃、雷维尔等人
史学理念与研究方法：
第一代：一是提倡总体历史学，把研究的触角伸人到 人类历史的每一个细节；二是提倡对历史学进行跨学 科综合研究，广泛应用历史学方法以外的社会学方法、 心理学方法、计量方法和比较方法，并注意开拓史料 的来源；三是对经济史、社会史和心理史给予足够的 重视，其中经济史研究在一定程度上受到了马克思主 义的启发；四是强调历史学与现实的联系，强调历史 学家不断进取的精神；五是用问题史学代替传统的叙 述史学，所谓问题史学即不是让史料自己说话，而是 史学家带着现实中提出的问题进行研究。在语言表达 形式上也由描述转向解释和分析。
阶段从1968年至今。

2，创始人：吕西安•费弗尔和马克•布洛赫

3，创始刊物：1929年初创办的《经济社会史年鉴》，1946年定名
为《经济•社会•文化年鉴》

4，机构：多学科综合研究中心的高等实验研究院第六部、社会科学
高等研究院

5，代表：

第一代：费弗尔和布洛赫等人

第二代：费尔南德•布罗代尔、伏维尔、阿里埃斯、芒德鲁、菲雷、
第二代继承了第一代的诸如总体史学、跨学 科综合研究、重视理论建设与指导等等理念， 同时也有自己的一些特点：更具开放性；积极 开展学术交流；提出了关于三种历史时段（长 时段、中时段、短时段）的设想；在长时段理 论的指导下，他们把研究重点放到历史的深层 结构上，并注意对人民群众的物质生活进行考 察；史料范围的扩大，口碑资料和私人档案的 应用广泛；数量经济史和历史人口学得到了迅 速发展；计量方法的推广；对历史著作的宣传 力度加强；注意受众的研究。
新方法，如问题导向的历史、比较史，历史
心理学、地理史、长时段史、系列史、历史
人类学等等。 彼得·伯克区分了年鉴学派
的发展过程中的三代学人。第一代包括创建
者吕西安·费弗尔与马克·布洛赫，他们与传统
史学体系开战，创建了《年鉴》杂志，鼓励
跨学科合作。第二代由布罗代尔主导，他已
经被誉为同时代最杰出的历史学家。第三代
不过是倡导反对兰克模式的“新史学”思想的一部分，
是反兰克模式的Leabharlann Baidu驱、德国史学家兰普莱希特和法国
史学家贝尔的思想的后继者和发扬光大者。尤其是贝
尔和他1900年创办的《历史综合评论》，反对事件的
历史和经验的历史，被认为是孕育了年鉴派。
二、年鉴学派的要素

1，三阶段：

第一阶段从1929年一1945年，第二阶段从1945年一1968年，第三
包括杜比、勒高夫、勒华拉杜里等当代著名
史学家。伯克的分析丝丝入扣，简明扼要，
年鉴运动的关键经典与支脉源流均一览无遗。
一、何为年鉴学派？

（Annales School） 20世纪30年代开始萌芽、40
年代中期开始形成的一个法国史学流派，60年代时开
始有世界性影响。年鉴派创始之前，其创始人的思想