大鱼来小鱼来
幼儿园小班主题活动大鱼来小鱼来教案反思
写一篇幼儿园小班主题活动大鱼来小鱼来教案反思的报告，
600字
《大鱼来小鱼来》主题活动反思报告
本活动是为3-6岁幼儿园小班举办的“大鱼来小鱼来”主题活动，该活动是为了培养幼儿的社会能力和心理发展能力。
我在活动中采用的几个活动方式如下：
一、首先，让幼儿园小班完成“大鱼来小鱼来”的“内容总揽”，
帮助孩子们了解活动的目的和内容，培养孩子们的理解能力，并且可以培养孩子们学习合作的能力。
二、然后，让小朋友们在安全的环境下体验大鱼来小鱼来的游戏，可以帮助孩子们熟悉团队合作的基本方法，可以帮助他们更好的进行合作。
三、活动中，向孩子们介绍活动中出现的“大鱼”和“小鱼”，让
他们在角色扮演游戏中体会不同角色在团队中所承担的责任，培养孩子们的合作意识和团队意识。
四、最后，让孩子们充分发挥想象力，以大鱼来小鱼来的寓言故事为主题，让孩子们自由搭建故事情节，以此来培养孩子们灵活运用问题分析、解决能力和自主学习能力。
通过上述活动，孩子们有了更加深入的了解，受益匪浅，他们学会了团队合作的重要性，学会了发挥自己的想象力，也学会了问题解决的方法和技巧。
在本次活动中，教师也收获了许多，也从中学会了更多的授课技巧。
同时，也了解了孩子们的学习特点和心理特点，更加了解孩子们，以及更好的指导孩子们。
本次活动总结起来，可以说是非常成功的。
老师们和孩子们都很开心，我相信大家都有很多收获。
在未来的活动中，还需继续完善课程设置，进一步提升授课水平，提高孩子们的学习兴趣。
小班主题活动大鱼来小鱼来教案与反思
小班主题活动大鱼来小鱼来教案与反思教案概述教学目标•了解鱼的基本知识，培养孩子们的动物观察和分类能力；•激发孩子们的好奇心和想象力，发展语言和艺术表现能力；•培养孩子们的协作能力，了解团队合作的重要性。
教学准备•一缸小鱼，至少10只；•小鱼们的食物；•钓鱼竿和假鱼；•画纸、颜料、画笔等绘画工具。
教学过程1.亲子互动环节老师先向家长和孩子们介绍缸内的小鱼，让孩子们自由观察并询问他们对小鱼的认识。
接着，老师可借助钓鱼竿和假鱼进行钓鱼游戏，加深孩子们对鱼的印象，并唤起孩子们对大自然的好奇心和热爱。
2.主题讲解环节钓鱼游戏结束后，老师针对鱼的特征、生活习性、饲养技巧等方面，讲解鱼的基本知识，让孩子们对鱼有更深入、更全面的认识。
3.合作绘画环节接着，老师分小组，让孩子们合作完成一幅大型的鱼群画，让孩子们在协作中感受到团队合作的快乐和重要性，同时锻炼他们的艺术表现能力。
4.自由互动环节在教学结束前，老师可以让孩子们自由观察和喂养小鱼，并请他们感受和了解小鱼的生活环境和生活习性。
反思与总结本次活动以小鱼作为主题，通过钓鱼游戏、讲解知识、合作绘画等多种环节，让孩子们了解鱼的基本知识，培养他们的动物观察与分类能力，激发他们的好奇心和想象力，发展他们的语言和艺术表现能力，同时培养他们的协作能力和团队合作精神，这些都是儿童成长的重要一环。
在实施教案时，需要注意以下几点：1.细心观察每个孩子，帮助他们解决问题和认清自己的偏差，避免留下后遗症。
2.务必确保孩子们的安全，同时要教育孩子爱护小动物，不可捉弄小鱼或妨碍小鱼的生存环境。
3.组织团队时，要注重孩子们的个性特点，协调好团队内部，防止因不合理安排造成的低效问题。
通过本次活动，我深刻认识到，要想对孩子们的成长产生积极的影响，教育者与家长需要密切合作，协调各方面资源，真正做到全方位帮助孩子们成长。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解大鱼和小鱼的特点，认识它们在水中的生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察力、想象力及动手能力，能够用画笔描绘出大鱼和小鱼的形象。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识大鱼和小鱼的特点，了解它们在水中的生活习性。
2.2 教学难点：培养幼儿观察力、想象力及动手能力，能够用画笔描绘出大鱼和小鱼的形象。
第三章：教学准备3.1 教具准备：大鱼和小鱼的图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.2 环境准备：安静、舒适、光线明亮的绘画空间。
第四章：教学过程4.1 导入部分：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察它们的特点，激发幼儿的学习兴趣。
4.2 新课部分：教师讲解大鱼和小鱼在水中的生活习性，引导幼儿想象自己在水中游玩的场景。
4.3 实践部分：教师分发绘画材料，指导幼儿动手描绘出自己心目中的大鱼和小鱼。
4.4 总结部分：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得，培养他们的语言表达能力。
第五章：作业布置5.1 作业内容：让幼儿回家后，向家长讲述今天学到的关于大鱼和小鱼的知识，以及自己的绘画作品。
5.2 作业目的：巩固幼儿所学知识，培养幼儿的沟通能力和家庭学习习惯。
第六章：教学评价6.1 评价标准：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、观察力、动手能力以及创造力。
6.2 评价方法：通过观察幼儿绘画过程中的表现，以及他们的作品质量来进行评价。
6.3 评价结果：对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，对表现不足的幼儿给予指导和帮助。
第七章：教学拓展7.1 拓展活动：组织幼儿进行角色扮演，模拟大鱼和小鱼在水中生活的场景。
7.2 拓展目的：提高幼儿的参与度和想象力，加深他们对大鱼和小鱼生活的理解。
7.3 拓展准备：准备一些简单的道具，如塑料鱼、水草等。
第八章：教学反思8.1 反思内容：回顾教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识大鱼和小鱼，了解它们的特点和生活习性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
第二章：教学内容2.1 大鱼和小鱼的特点：大鱼和小鱼的形态、颜色、生活环境等。
2.2 大鱼和小鱼的生活习性：捕食、逃避捕食者、繁殖等。
2.3 海洋生物的保护：为什么要保护海洋生物，如何保护海洋生物。
第三章：教学方法3.1 观察法：让幼儿观察大鱼和小鱼的视频或图片，了解它们的特点。
3.2 比较法：让幼儿比较大鱼和小鱼的不同之处。
3.3 讨论法：让幼儿分组讨论大鱼和小鱼的生活习性，分享自己的观察和发现。
第四章：教学步骤4.1 引入：通过图片或故事引入大鱼和小鱼的主题。
4.2 观察：播放大鱼和小鱼的视频或图片，让幼儿观察它们的特点。
4.3 比较：让幼儿比较大鱼和小鱼的不同之处。
4.4 讨论：让幼儿分组讨论大鱼和小鱼的生活习性，分享自己的观察和发现。
4.5 总结：教师总结大鱼和小鱼的特点和生活习性，强调保护海洋生物的重要性。
第五章：教学评价5.1 观察评价：评价幼儿对大鱼和小鱼的观察和表达能力。
5.2 讨论评价：评价幼儿对大鱼和小鱼生活习性的理解和表达能力。
5.3 情感评价：评价幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
第六章：教学资源6.1 视频或图片：收集大鱼和小鱼的海洋生物视频或图片。
6.2 教具：准备大鱼和小鱼的模型或图纸。
6.3 学习材料：准备关于大鱼和小鱼的故事书或活动手册。
第七章：教学拓展7.1 海洋生物主题活动：组织幼儿参观海洋公园或水族馆，加深对大鱼和小鱼的了解。
7.2 亲子活动：邀请家长参与，与幼儿一起制作关于大鱼和小鱼的的手工艺品。
7.3 实地考察：组织幼儿到海边观察大鱼和小鱼，提高幼儿的观察能力。
第八章：教学安全8.1 确保教学环境安全，避免使用有潜在危险的教具。
8.2 在实地考察时，确保有成人陪同，注意幼儿的安全。
幼儿园小班教案《大鱼来小鱼来》含反思
幼儿园小班教学计划《大鱼来小鱼来》带反思小班教学计划《大鱼来小鱼来》包含对小班主题教学活动的反思，以便孩子们使用对角折叠的方法来折叠鱼，感受传统儿童歌曲的特征，并发展孩子的思维和口头表达能力。
过来看看幼儿园班。
《大鱼来小鱼来》反思课程计划。
教学目标：1.感受传统儿童歌曲的“一字韵”特征。
2.鱼将以对角线折叠。
3.培养孩子的思维和口头表达能力。
4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。
活动准备：1.课件：相关的蓝色海洋背景图2，方形大小各异的彩色手工纸3，柔和的音乐。
活动过程：讲老师的对话：您是小班的孩子（孩子说），我听说X班的孩子通常在幼儿园表现很好！对？（是）非常有信心，今天让老师看一下，请孩子们坐下。
啊!你知道我吗？我是谁？张老师很高兴与您成为朋友。
活动程序一，导入部分：顺便说一下，张老师今天给您带来了非常美丽的图画。
看一下（显示课件的海洋背景图像）。
这是哪里（海）你喜欢海吗？然后您考虑一下，海中生活着哪些小动物？（孩子们说和表演）摘要：是的，海中有大鱼，小鱼，大龙虾，螃蟹和许多小动物。
其次，回顾孩子们的歌曲：什么。
查看谁来（显示课件）并与孩子交谈谈到：“小鱼不要走到大鱼上”，老师还从口袋里展示了大鱼和小鱼。
问题：它们是由什么制成的？大鱼是什么颜色？小鱼是什么颜色（对小孩子的称赞）第三，（老师把小鱼放在黑板上）指向大鱼的问题：“这是什么鱼？（眼睛）这是鱼（尾巴）这是鱼（身体）2.我们如何把这条大鱼折叠起来？首先，我们问了一张方形纸（显示纸张）：'四个尖角正方形是什么？什么是正方形（扁平）？（扁）划分：'首先（对角折）将对角线斜向扁平，然后，将尾巴向上弯一个角，转头游泳，眼睛画一个圆圈。
一条大鱼游泳（在孩子们周围游泳），您尝试吗？现在，请轻轻地坐在桌子旁边。
3.看看我们的桌子上有什么？（彩色笔，纸）现在，请拿一张大纸，然后与老师一起将大鱼折起来。
首先，（对角折叠）将对角线用手压扁，然后，将尾巴向上弯一个角，翻转并游泳，眼睛大画一个圆圈。
大鱼来小鱼来教案
大鱼来小鱼来教案大鱼来小鱼来教案在教育领域，教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的详细计划和指导。
而在教案中，大鱼来小鱼来教案则是一种常见的教学方法。
这种教案通过大鱼来引导小鱼学习，使学生在教师的指导下逐渐独立思考和解决问题。
本文将从教案的定义、大鱼来小鱼来教案的优势以及实施过程中的注意事项等方面进行论述。
教案是教师备课的重要组成部分，它是教学活动的详细计划和指导。
教案的编写要求教师在教学设计中充分考虑学生的认知特点和学习需求，以达到教学目标。
而大鱼来小鱼来教案则是一种教学方法，它通过大鱼来引导小鱼学习，使学生在教师的指导下逐渐独立思考和解决问题。
大鱼来小鱼来教案的优势在于它能够激发学生的学习兴趣和主动性。
在这种教学方法中，教师扮演大鱼的角色，通过引导和启发，帮助学生理解知识和解决问题。
而学生则扮演小鱼的角色，通过观察、思考和实践，逐渐掌握知识和技能。
这种互动式的教学过程不仅能够培养学生的思维能力和创造力，还能够增强学生的自信心和合作意识。
实施大鱼来小鱼来教案时，教师需要注意以下几点。
首先，教师应该了解学生的学习水平和兴趣爱好，根据学生的实际情况进行教学设计。
其次，教师需要提前准备好教学材料和教学资源，以便在教学过程中能够顺利进行。
此外，教师还应该注重教学方法的多样性，通过不同的教学方式和教学手段激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，教师还应该及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误和提高学习效果。
大鱼来小鱼来教案在实际教学中有着广泛的应用。
它不仅适用于各个学科的教学，还适用于不同年级和不同学生群体的教学。
在语文教学中，教师可以通过朗读和讲解的方式引导学生理解文章的含义和结构；在数学教学中，教师可以通过实例和练习的方式帮助学生掌握解题方法和技巧。
而在实践中，教师还可以根据学生的实际情况进行创新和改进，使教学更加有针对性和有效性。
总之，大鱼来小鱼来教案是一种有效的教学方法，它能够激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的思维能力和创造力。
幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》(四篇)目录：幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》一幼儿园小班活动教案：笑脸饼干二幼儿园小班游戏设计《大鱼来小鱼来》三幼儿园小班环保活动教案《只塑料袋》四幼儿园小班活动教案《大鱼来小鱼来》一活动目标：1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、会用对角折的方法折鱼。
活动准备：1、课件：相关蓝色海洋背景图2、大小不等的正方形彩色手工纸3、轻柔音乐。
活动流程：师幼谈话：你们是小几班的孩子（幼儿说）我听说咱小X班的孩子平时在幼儿园里都表现特别棒！对吗？（对）这么有自信，好今天就让老师来看一看，请幼儿坐下。
唉！你们认识我吗？我是谁？张老师很高兴能和你们成为朋友。
一、导入部分：对了，今天张老师给你们带来了一幅特别漂亮的画面，看（出示课件海洋背景图）这是什么地方啊？（大海）你喜欢大海吗？那你想一想，大海里都住着哪些小动物呢？（幼儿边说边表演）小结：对了，大海里有大鱼、有小鱼、大龙虾、螃蟹，还有许多许多的小动物二、回顾儿歌：咦。
看谁来了（出示课件）和幼儿一起说儿歌说到：“小鱼不来大鱼来”教师同时从口袋里出示大鱼、小鱼。
提问：“它们是用什么做出来的？（用纸折出来的）什么颜色的是大鱼？什么颜色的是小鱼（夸奖幼儿）三、（教师把小鱼贴在黑板上）指着大鱼提问：“这是鱼的什么？（眼睛）这是鱼的（尾巴）这是鱼的（身体）2、那怎么样我们才能把这只大鱼折出来呢？首先，我们用一张正方形的纸（出示纸）提问：“这四个尖尖的是正方形的什么？（角）平平的是正方形的什么？（边）师：“首先（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
一条大鱼游来了（在孩子身边游一游）你也来试试吧？现在请你轻轻的坐到桌子旁边3、看看我们桌子上有什么？（彩笔、纸）现在请你拿一张大纸和老师一起折一折大鱼，首先，（对角折）对角亲亲手压平，然后，一角向上变尾巴，翻个跟头游一游，眼睛大大画圈圈。
大鱼来小鱼来教案
大鱼来小鱼来教案大鱼来小鱼来教案在我们的日常生活中，教育是一个非常重要的话题。
无论是家庭教育还是学校教育，都扮演着培养下一代的重要角色。
然而，传统的教育方式往往是单向的，即老师或家长向学生传授知识。
然而，随着社会的发展和教育理念的变革，一种新的教育模式逐渐兴起，那就是“大鱼来小鱼来”。
“大鱼来小鱼来”教案的核心理念是学生与学生之间的互动和合作。
传统的教育模式中，老师通常扮演着知识的传授者和学生的指导者的角色，而学生则是被动地接受知识。
然而，“大鱼来小鱼来”教案打破了这种单向的教育模式，鼓励学生之间的互动和合作，使学生能够在合作中相互学习和成长。
在“大鱼来小鱼来”教案中，学生被分为不同的小组，每个小组由一个“大鱼”和若干个“小鱼”组成。
在每个小组中，大鱼负责引导和指导小鱼，小鱼则通过与大鱼的互动和合作来学习。
通过这种方式，学生们可以在互动中相互启发，相互学习，从而提高学习效果。
“大鱼来小鱼来”教案的实施可以在各个学科中进行。
例如，在语文课上，大鱼可以帮助小鱼理解课文的意思，解答小鱼的问题，并引导小鱼进行讨论和思考。
在数学课上，大鱼可以帮助小鱼解决难题，分享解题思路，并与小鱼一起探索数学的奥秘。
在英语课上，大鱼可以帮助小鱼提高口语表达能力，纠正发音错误，并与小鱼一起进行英语对话练习。
通过“大鱼来小鱼来”教案，学生不仅可以获得知识，还可以培养一系列重要的能力。
首先，学生可以通过与大鱼的互动和合作，提高自己的沟通能力和表达能力。
其次，学生可以通过与小鱼的互动和合作，培养自己的合作精神和团队意识。
最重要的是，学生可以通过与大鱼和小鱼的互动和合作，培养自己的批判性思维和问题解决能力。
然而，“大鱼来小鱼来”教案的实施也面临着一些挑战。
首先，教师需要花费更多的时间和精力来组织和指导学生的互动和合作。
其次，学生之间的互动和合作可能会导致一些问题和冲突的产生，需要教师及时进行引导和解决。
最后，学生之间的互动和合作可能会导致一些学生依赖于他人，缺乏独立思考和自主学习的能力。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并表演儿歌《大鱼来小鱼来》。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中感受到快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：录音机、音乐、《大鱼来小鱼来》儿歌歌词图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，适合幼儿跳舞的空间。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿围成一个大圈，跟随音乐做简单的舞蹈动作，如摇摆、跳跃等，以调动他们的热情。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示《大鱼来小鱼来》儿歌歌词图片，引导他们观察大鱼和小鱼的动作。
b. 教师逐句教唱儿歌，让幼儿跟着学唱，注意节奏和音准。
c. 教师示范舞蹈动作，如大鱼游动和小鱼游动，让幼儿跟着模仿。
3. 实践环节（10分钟）：a. 幼儿分成两队，一队扮演大鱼，一队扮演小鱼。
b. 教师播放音乐，幼儿按照儿歌歌词的顺序进行舞蹈表演。
c. 表演过程中，教师注意观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。
4. 总结环节（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到成功的喜悦。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对儿歌和舞蹈的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否能够相互配合、遵守规则等。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起表演儿歌和舞蹈。
2. 环境创设：在教室环境中布置海洋主题，让幼儿在日常生活和学习中感受到海洋的乐趣。
六、教学方法：1. 直观法：通过展示图片和动作示范，让幼儿直观地理解儿歌内容和舞蹈动作。
2. 游戏法：将儿歌和舞蹈融入游戏，激发幼儿的兴趣和参与热情。
3. 情境教学法：创设海洋情境，让幼儿在情境中感受儿歌和舞蹈的魅力。
七、教学内容：1. 儿歌《大鱼来小鱼来》的歌词学习和演唱。
幼儿园小班教案《大鱼来小鱼来》含反思
幼儿园小班教案《大鱼来小鱼来》含反思教案名称：大鱼来小鱼来教学目标：1. 能够识别大小鱼的不同2. 能够理解“大鱼吃小鱼”这个概念3. 提升幼儿园同学的察看本领和感知本领教学重点：1. 识别大小鱼的不同2. 理解“大鱼吃小鱼”的概念教学难点：1. 同学能否理解“大鱼吃小鱼”的概念2. 提高同学的察看本领教学方法：1. story—telling2. sensory play教学准备：1. 玩具鱼2. 水槽3. 泡沫板4. 水彩笔教学步骤：1. 介绍大鱼和小鱼，分别用玩具鱼示范2. 让同学识别大小鱼3. 老师告知同学“大鱼吃小鱼”的概念4. 模拟“大鱼吃小鱼”游戏5. 让同学用泡沫板和水彩笔画出大鱼和小鱼6. 在水槽里放入玩具鱼，让同学模拟“大鱼吃小鱼”游戏7. 老师引导同学辨别不同的鱼，大小、颜色等8. 结合感官游戏，让同学用察看判定鱼的区分教学反思：通过这节课的教学，我发觉教同学的察看本领还需要进一步提升。
在感官游戏环节中，我发觉有个别同学并没有很好地完成任务。
因此，在第二次实施时，我会更加重视与同学个体的交流，并依据同学反馈进行不同方式的改进，例如加添多种游戏和不同的材料作为辅佑襄助教学工具。
总的来说，这节幼儿园小班教案以游戏为主，让同学更加古怪、充分爱好。
针对幼儿园小班同学的认知特点，我尝试引导同学通过察看判定鱼的差别，并提出相关问题。
同时，在“大鱼吃小鱼”游戏当中，我渐进式地引导同学了解概念，让同学在感知到新奇的同时理解主题。
这种方式兼顾了适应幼儿园小班的教学特点，也强化了同学的察看本领，让幼儿园小班的同学在平衡学习和游戏的前提下，快速成长和进展。
《大鱼来小鱼来》教案
《大鱼来小鱼来》教案一、教学目标1.让学生通过歌曲《大鱼来小鱼来》的学习，感受音乐的韵律美和歌词的生动形象。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲传递关爱大自然、保护生态环境的理念。
二、教学重点1.学会歌曲《大鱼来小鱼来》的旋律和歌词。
2.掌握歌曲的节奏和演唱技巧。
3.理解歌曲所传递的关爱大自然的主题。
三、教学难点1.歌曲中的切分音和节奏的把握。
2.歌曲的情感表达和团队合作的协调。
四、教学准备1.教学课件或黑板。
2.歌曲伴奏带或音响设备。
3.学生分组名单。
五、教学过程（一）导入1.教师播放歌曲《大鱼来小鱼来》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.教师简要介绍歌曲的背景和主题。
（二）歌曲教学1.教师带领学生学习歌曲的旋律，注意切分音和节奏的把握。
2.教师逐句教唱歌词，让学生跟唱。
3.教师引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的高潮、低谷等。
（三）分组练习1.将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2.各小组长组织组员进行歌曲练习，注意歌曲的节奏、旋律和情感表达。
3.教师巡回指导，纠正学生的错误。
（四）团队合作1.教师组织全体学生进行歌曲表演，要求各小组相互配合，形成一个大合唱。
2.教师引导学生感受团队合作的力量，体验团队协作的乐趣。
1.教师邀请学生分享学习歌曲的感受，以及团队合作中的收获。
2.教师对学生的表现给予肯定，并指出需要改进的地方。
六、课后作业1.学生回家后，向家长分享歌曲《大鱼来小鱼来》，并教唱给家长听。
2.学生以小组为单位，创作一首关于关爱大自然的歌曲，下节课进行展示。
七、教学反思1.本节课通过歌曲教学，让学生感受到了音乐的韵律美和歌词的生动形象。
2.学生在团队合作中，学会了相互配合，提高了演唱水平。
3.通过歌曲的演唱，学生更加深入地理解了关爱大自然的主题，增强了环保意识。
4.不足之处：在歌曲教学过程中，部分学生对于切分音和节奏的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
重难点补充：一、教学重点2.在歌曲节奏的教学中，教师可以拍手示范：“同学们，听我的拍子，一拍一个点，我们一起来试一试，看能不能跟上。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》第一章：活动背景与目标1.1 活动背景本活动以《大鱼来小鱼来》为主题，旨在通过观察、体验和创作，让小班幼儿了解鱼类的特征和生活习性，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
1.2 活动目标（1）认知目标：让幼儿知道鱼类的特征，如生活在水中、有鳞片、用鳃呼吸等。
（2）技能目标：培养幼儿观察、表达能力以及手工制作能力。
（3）情感目标：培养幼儿对海洋生物的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备（1）图片素材：大鱼、小鱼、鱼缸等。
（2）手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
（3）音乐CD：《大鱼来小鱼来》歌曲。
2.2 环境布置在活动室中布置一个海洋主题的场景，包括海洋生物的图片、鱼缸等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）（1）教师带领幼儿做手指操，活跃气氛。
（2）播放《大鱼来小鱼来》歌曲，让幼儿跟着音乐一起舞蹈。
3.2 观察环节（10分钟）（1）教师展示图片素材，引导幼儿观察大鱼和小鱼的特征。
（2）邀请幼儿分享自己观察到的鱼类特征。
3.3 制作环节（10分钟）（1）教师发放手工材料，讲解制作方法。
（2）幼儿按照教师示范，制作属于自己的大鱼和小鱼。
（3）教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。
3.4 展示环节（5分钟）（1）邀请幼儿将自己的作品展示给大家。
（2）让幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的趣事。
教师回顾活动过程，强调鱼类的生活习性和特征，以及保护海洋生物的重要性。
4.2 幼儿反馈邀请幼儿谈谈自己对活动的感受，以及对鱼类和海洋生物的认识。
第五章：活动延伸5.1 家园共育教师提醒家长关注幼儿在活动中的表现，鼓励家长与幼儿一起了解鱼类知识，共同保护海洋环境。
5.2 环境创设在班级环境中布置鱼类主题展示区，让幼儿展示自己的作品，增加同伴间的交流。
5.3 后续活动安排一次户外实践活动，带领幼儿参观海洋馆，让幼儿近距离观察鱼类，加深对海洋生物的认识。
第六章：教学评价6.1 评价目标（1）了解幼儿对鱼类特征的认知程度。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鱼和小鱼，了解它们的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
二、活动准备：1. 教具：大鱼、小鱼图片，画纸、彩笔等绘画材料。
2. 环境：布置一个海底世界的情景，可以使用海洋风格的装饰物。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察它们的特征，如颜色、形状等。
2. 主题绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的大鱼和小鱼。
3. 分享与展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，并分享自己画的大鱼和小鱼的特点。
4. 情景表演：教师组织幼儿进行情景表演，扮演大鱼和小鱼，模拟它们在海洋中的生活。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长一起了解大鱼和小鱼的生活习性。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置一个海洋角，展示幼儿的作品。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的参与度。
2. 在分享与展示环节，教师要注重培养幼儿的表述能力，引导幼儿用恰当的语言描述自己的作品。
3. 活动延伸环节，教师要关注幼儿在家庭和班级环境中的表现，了解幼儿对大鱼和小鱼的认识程度。
六、教学方法：1. 图片观察法：通过展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察和描述它们的特征。
2. 情境教学法：通过情景表演，让幼儿身临其境地了解大鱼和小鱼的生活习性。
3. 绘画活动法：通过绘画，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
七、教学内容：1. 大鱼和小鱼的特征：颜色、形状、大小等。
2. 大鱼和小鱼的生活习性：食物来源、生活环境等。
3. 海洋环保意识：保护海洋生物，珍惜海洋资源。
八、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片，引导幼儿观察它们的特征。
2. 主题绘画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的观察，画出自己喜欢的大鱼和小鱼。
大鱼来小鱼来小班教案反思
大鱼来小鱼来小班教案反思《大鱼来小鱼来小班教案反思》小朋友们，你们知道吗？最近我们小班上了一堂超级有趣的课，叫做“大鱼来小鱼来”。
今天呀，我就来跟你们讲讲这堂课，还有我对它的一些想法。
上课的时候，老师先给我们展示了好多好多漂亮的图片，上面有大大的鱼，还有小小的鱼。
老师问我们：“小朋友们，你们看这大鱼和小鱼有什么不一样呀？”我们都争着回答，有的说大鱼大，小鱼小，这不是明摆着嘛！还有的说大鱼颜色深，小鱼颜色浅。
嘿嘿，大家都可积极啦！然后呢，老师就带着我们一起做游戏。
她把我们分成了两组，一组当大鱼，一组当小鱼。
我们就像在大海里游来游去一样，可好玩啦！我就在小鱼组里，我一边游一边想，哎呀，我可不能被大鱼抓住！这感觉就像我真的变成了一条小鱼，在努力躲避危险呢。
老师还教我们用彩色的纸折小鱼。
我一开始怎么都折不好，急得我都快哭啦！我心里想：“这怎么这么难呀？” 但是旁边的小伙伴鼓励我说：“别着急，我们一起慢慢学。
” 最后，在老师和小伙伴的帮助下，我终于折出了一条漂亮的小鱼，我开心得不得了，就好像我得到了全世界最棒的宝贝！这堂课下来，我觉得超级有意思。
不过，我也有一些小小的想法哦。
比如说，在做游戏的时候，我觉得时间太短啦，我还没玩够呢，难道不应该让我们多玩一会儿吗？还有呀，折小鱼的时候，老师要是能再多示范几遍，说不定我就能更快地学会啦！小朋友们，你们觉得这堂课怎么样呢？是不是也跟我有一样的想法呀？反正我觉得这堂课就像一个大大的糖果罐子，里面装满了甜甜的快乐和小小的遗憾。
但不管怎么说，我都学到了好多东西，也玩得很开心。
我希望以后还能有更多这样有趣的课，让我们在快乐中学习，在学习中成长！你们说好不好呀？。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、活动目标：1. 了解大鱼和小鱼的特征，能用词语描述它们。
2. 学会用简单的线条和颜色画出大鱼和小鱼。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力。
二、活动准备：1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 大鱼和小鱼的图片或模型。
3. 音乐CD《大鱼来小鱼来》。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手指游戏《五只小鱼》，培养幼儿的注意力。
2. 主题导入（5分钟）：教师向幼儿展示大鱼和小鱼的图片或模型，引导幼儿观察它们的特征，并用词语描述。
3. 绘画活动（10分钟）：教师讲解绘画步骤，引导幼儿用简单的线条和颜色画出大鱼和小鱼。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的感受。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作大鱼和小鱼的家庭版画作。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品装饰在教室环境中，营造美的氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
3. 倾听幼儿在分享环节的表达，评价他们的表达能力。
六、活动准备：1. 水族箱或鱼形模具。
2. 彩纸、剪刀、胶水等制作材料。
3. 故事书《大鱼和小鱼》。
七、活动过程：1. 导入活动（5分钟）：教师展示水族箱或鱼形模具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它们是什么样子的？”激发幼儿的兴趣。
2. 故事分享（5分钟）：教师讲述故事《大鱼和小鱼》，引导幼儿了解大鱼和小鱼的生活习性，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 手工制作（10分钟）：教师向幼儿展示彩纸制作的大鱼和小鱼，讲解制作步骤，并引导幼儿动手制作属于自己的大鱼和小鱼。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示与互动（5分钟）：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的体验。
小班活动教案《大鱼来小鱼来》
小班活动教案《大鱼来小鱼来》一、活动目标：1. 了解《大鱼来小鱼来》的故事情节，能够简单描述主要角色和事件。
2. 通过故事，培养幼儿对海洋生物的认知和兴趣。
3. 学习通过绘画表达自己的想法，培养幼儿的创造力。
4. 培养幼儿在集体活动中与他人合作、分享的能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《大鱼来小鱼来》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 海洋生物卡片4. 音乐CD《大鱼来小鱼来》三、活动过程：1. 主题导入（5分钟）教师播放音乐《大鱼来小鱼来》，引导幼儿感受音乐的欢快氛围。
向幼儿展示故事课件，让幼儿初步了解故事情节。
2. 故事分享（10分钟）教师以生动的语言讲述《大鱼来小鱼来》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据故事情节，画出自己喜欢的海洋生物。
在绘画过程中，教师关注每个幼儿的创作过程，给予适当的鼓励和指导。
4. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿在集体面前表达自己的想法。
其他幼儿欣赏并给予掌声。
5. 海洋生物认知（5分钟）教师出示海洋生物卡片，让幼儿认知和学习相关海洋生物的知识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在日常生活中与孩子一起了解海洋生物，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在教室环境中，让其他班级的幼儿和家长欣赏。
五、活动反思：教师在活动结束后，对本次活动进行总结和反思，关注幼儿在活动中的表现，发现问题并及时调整教学方法，以提高教学效果。
关注幼儿对海洋生物的兴趣和认知程度，为后续活动做好准备。
六、教学内容1. 故事情节回顾：《大鱼来小鱼来》2. 海洋生物认知：鱼类、珊瑚、海葵等3. 绘画技巧：学会用彩笔描绘细节七、教学步骤1. 故事回顾：教师用简洁的语言概括故事情节，引导幼儿回忆故事中的角色和事件。
2. 海洋生物认知：教师展示鱼类、珊瑚、海葵等海洋生物的图片，让幼儿认知并了解它们的特点。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
《大鱼来，小鱼来》第一章：教案简介1.1 教学对象：幼儿园中班1.2 教学目标：让学生认识大鱼和小鱼，了解它们的生活习性。
培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
提高学生的观察力、表达力和合作能力。
1.3 教学内容：大鱼和小鱼的特点大鱼和小鱼的生活环境大鱼和小鱼的食物来源第二章：教学资源2.1 教具准备：大鱼和小鱼的图片、视频或模型河流、海洋等生活环境的图片或模型食物卡片2.2 教学场地：教室或户外活动场地第三章：教学步骤3.1 热身活动（5分钟）组织学生进行简单的舞蹈或游戏，活跃气氛。
3.2 引入主题（10分钟）展示大鱼和小鱼的图片，引导学生观察它们的特点。
提问：你们知道大鱼和小鱼生活在哪里吗？它们吃什么？3.3 学习大鱼和小鱼的生活环境（10分钟）展示河流、海洋等生活环境的图片或模型，引导学生了解大鱼和小鱼的生活环境。
提问：大鱼和小鱼的生活环境有什么不同？它们适应这样的环境吗？3.4 学习大鱼和小鱼的食物来源（10分钟）展示食物卡片，引导学生了解大鱼和小鱼的食物来源。
提问：大鱼和小鱼吃什么？它们是怎样获取食物的？3.5 实践活动（10分钟）组织学生进行角色扮演，一部分学生扮演大鱼，一部分学生扮演小鱼。
让学生在教室或户外活动场地模拟大鱼和小鱼的生活环境，观察它们的食物来源。
3.6 总结与反思（5分钟）提问：通过今天的学习，你们有什么收获？引导学生关注生态环境，保护大鱼和小鱼的生活环境。
第四章：教学评价4.1 观察学生在实践活动中的表现，评价他们的观察力、表达力和合作能力。
4.2 收集学生的提问和回答，评价他们的认知水平。
4.3 课后与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，评价他们对大鱼和小鱼的认识。
第五章：教学延伸5.1 组织学生进行实地考察，参观水族馆或海洋馆，观察大鱼和小鱼的真实生活环境。
5.2 开展主题绘画活动，让学生画出大鱼和小鱼的生活环境。
5.3 邀请专家进行讲座，让学生更深入地了解大鱼和小鱼的生活习性。
幼儿教案《大鱼来,小鱼来》
幼儿教案《大鱼来，小鱼来》第一章：教案简介1.1 主题：《大鱼来，小鱼来》1.2 年龄段：4-6岁幼儿1.3 教学目标：帮助幼儿认识鱼类，了解大鱼和小鱼的特点。
培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
第二章：教学内容2.1 大鱼和小鱼的特点大鱼通常体型较大，颜色鲜艳，有小鱼跟随。
小鱼体型较小，颜色较淡，通常在大鱼周围游动。
2.2 鱼类的生活习性鱼类生活在水中，用鳃呼吸。
鱼类通过鳍游泳，有不同的游泳方式。
2.3 鱼类的保护保护鱼类资源的重要性。
提倡保护水域环境，禁止捕捞。
第三章：教学方法3.1 观察法观察大鱼和小鱼的特点，培养幼儿的观察力。
通过观察鱼类的生活习性，培养幼儿的认知能力。
3.2 游戏法通过角色扮演游戏，让幼儿体验鱼类的生活。
通过团队合作游戏，培养幼儿的团队合作精神。
3.3 讨论法引导幼儿表达自己对鱼类的认识和感受。
通过讨论，培养幼儿的表达力和沟通能力。
第四章：教学准备4.1 教具材料大鱼和小鱼图片、视频资料。
鱼类生活习性观察记录表。
角色扮演服装和道具。
4.2 教学环境安静、舒适的教学环境。
适合幼儿身高的教具摆放。
第五章：教学过程5.1 导入利用图片或视频资料，引起幼儿对大鱼和小鱼的兴趣。
引导幼儿观察大鱼和小鱼的特点，提出问题，激发幼儿的思考。
5.2 主体活动通过观察鱼类的生活习性，让幼儿了解鱼类的生活方式。
进行角色扮演游戏，让幼儿体验鱼类的生活，培养团队合作精神。
引导幼儿表达对本次教学活动的感受和认识。
第六章：教学评估6.1 观察评估通过观察幼儿在教学活动中的参与程度、观察力、表达力和团队合作能力来进行评估。
观察幼儿对鱼类特点和生活习性的理解程度，以及对鱼类保护的认识。
6.2 作品评估观察幼儿在观察记录表上的填写情况，评估他们对鱼类特点和生活习性的观察和理解能力。
评估幼儿在角色扮演游戏中的表现，包括表达能力、创造力和团队合作精神。
第七章：教学反思7.1 教学内容反思反思教学内容是否符合幼儿的认知水平和发展需求。
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活动名称：大鱼来，小鱼来
活动目标：
1、感受传统儿歌的“一字韵”特点。
2、会用对角折的方法折鱼。
活动准备：
1、卡片：大鱼、小鱼、虾蟹4-5只，蓝底色纸一张（做大海）
2、彩色手工纸。
3、幼儿用书第2册第1页。
活动过程：
一、老师出示“大海”的图片，讲述故事，引导幼儿猜想：蓝色的“大海”里，谁在游？
师：蓝蓝的大海真漂亮，谁在大海里游来游去呢？（鼓励幼儿大胆想象，表述）
二、引导幼儿欣赏儿歌。
（一）教师一边出示“大鱼”、小鱼、虾蟹，一边讲述儿歌内容，引发幼儿兴趣。
（二）老师朗诵儿歌，引导幼儿发现儿歌“一字韵”的特点。
师：第一句儿歌的最后一个字是？
幼：来。
师：第二句、第三句、第四句呢？
幼：来。
师：这首儿歌的每一句的最后一个字都是：来，小朋友以前听过
这样的儿歌吗？这种儿歌的特点叫：一字韵。
三、老师讲大鱼、小鱼、虾蟹分别粘贴在“大海”中，再将儿歌完整朗诵一遍。
朗诵到最后一个字“来”时，可以故意提升调或加动作。
四、引导幼儿欣赏挂图，感受大海中小动物一起游玩的快乐气氛，一起说说儿歌。
五、老师教幼儿折“小鱼”。
（一）老师讲解示范折法。
1、将正方形对折成三角形。
2、将长边上的两个角向上折。
3、在头上画上眼睛。
（二）老师发给幼儿纸，让幼儿折，
（三）幼儿互相欣赏，老师讲评。