三大构成课件ppt课件
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三大构成课件
平衡与稳定
保持物体的平衡和稳定， 使物体在空间中具有安定 感。
重复与变异
通过重复产生统一感，通 过变异避免单调和枯燥。
立体构成的材料与技术
材料选择
表面处理
根据设计要求选择合适的材料，如木 材、金属、塑料等。
对物体表面进行处理，如涂装、抛光 等，以增强视觉效果。
技术手段
运用切割、打磨、拼接等工艺手段， 实现物体的形态和结构。
作用。
线
02
具有长度、方向和形状的线，在平面构成中可以产生方向感和
动感。
面
03
由线移动轨迹或点的密集排列形成的面，面具有长度、宽度和
深度。
平面构成的形式美法则
01
02
03
04
统一与变化
通过统一元素和变化元素之间 的对比，产生视觉上的和谐感
。
对比与调和
通过对比元素之间的差异，调 和元素之间的相似性，使设计
三大构成课件
目录
• 色彩构成 • 立体构成 • 平面构成 • 三大构成的关系与融合 • 三大构成的实践案例分析 • 三大构成的未来发展趋势与展望
01
色彩构成
色彩基础知识
色彩的分类
原色、间色和复色
色彩的三要素
色相、明度和饱和度
色彩的混合
加色混合、减色混合和中性混合
色彩的对比与调和
色彩的对比
明度对比、色相对比和饱和度对比
科技应用
科技的发展对设计领域产生了深远的影响。三大构成将更 加注重科技的应用，如虚拟现实、增强现实等技术，为设 计提供更多的可能性。
三大构成的未来展望
01
拓展应用领域
三大构成不仅在平面设计、产品设计等领域有着广泛的应用，未来还将
三大构成说课课件
适应社会发展需求
随着社会对设计人才需求的增加，三大构成课程对于提高学生的就 业竞争力具有积极作用。
课程目标
掌握三大构成的基本原理
熟练运用设计软件
通过课程学习，学生应掌握平面构成、 色彩构成和立体构成的基本原理和规 律。
学生应能够熟练运用相关设计软件， 完成设计作品和方案。
培养设计思维和创新能力
通过实践操作和案例分析，培养学生 的设计思维、创新能力和解决问题的 能力。
线在设计中可以用来分割空间，引导视线，或者形成纹理和图案。例如，
在海报设计中，一条粗大的线可以用来分割空间，而一组细线可以用来
形成纹理或图案。
03
面的运用
面可以用来表现物体的形状、颜色和纹理。例如，在海报设计中，一个
大的面可以用来表现主题，而多个小面可以用来表现细节或形成特定的
图案。
点、线、面对心理的影响
立构构成
立体构成关注三维空间中的形态和构造，通过材 料、结构和空间的组合，创造出具有立体感和空 间感的设计。
三大构成对设计思维的影响
激发创造力
三大构成提供了设计思维的基础框架，通过学习和实践，可以激 发创意思维和想象力。
培养审美意识
通过对色彩、平面和立体构成的深入了解和实践，可以提高对美 的敏感度和审美意识。
三大构成说课课件
目录
• 课程介绍 • 色彩构成 • 平面构成 • 立体构成 • 三大构成的相互关系与影响
01
课程介绍
课程背景
当前设计教育中的重要课程
三大构成是设计教育中的基础课程，对于培养学生的设计思维和 技能具有重要意义。
理论与实践相结合
三大构成课程不仅涉及理论知识的传授，还注重实践操作的训练， 使学生能够全面掌握设计的基本技能。
随着社会对设计人才需求的增加，三大构成课程对于提高学生的就 业竞争力具有积极作用。
课程目标
掌握三大构成的基本原理
熟练运用设计软件
通过课程学习，学生应掌握平面构成、 色彩构成和立体构成的基本原理和规 律。
学生应能够熟练运用相关设计软件， 完成设计作品和方案。
培养设计思维和创新能力
通过实践操作和案例分析，培养学生 的设计思维、创新能力和解决问题的 能力。
线在设计中可以用来分割空间，引导视线，或者形成纹理和图案。例如，
在海报设计中，一条粗大的线可以用来分割空间，而一组细线可以用来
形成纹理或图案。
03
面的运用
面可以用来表现物体的形状、颜色和纹理。例如，在海报设计中，一个
大的面可以用来表现主题，而多个小面可以用来表现细节或形成特定的
图案。
点、线、面对心理的影响
立构构成
立体构成关注三维空间中的形态和构造，通过材 料、结构和空间的组合，创造出具有立体感和空 间感的设计。
三大构成对设计思维的影响
激发创造力
三大构成提供了设计思维的基础框架，通过学习和实践，可以激 发创意思维和想象力。
培养审美意识
通过对色彩、平面和立体构成的深入了解和实践，可以提高对美 的敏感度和审美意识。
三大构成说课课件
目录
• 课程介绍 • 色彩构成 • 平面构成 • 立体构成 • 三大构成的相互关系与影响
01
课程介绍
课程背景
当前设计教育中的重要课程
三大构成是设计教育中的基础课程，对于培养学生的设计思维和 技能具有重要意义。
理论与实践相结合
三大构成课程不仅涉及理论知识的传授，还注重实践操作的训练， 使学生能够全面掌握设计的基本技能。
(三大构成)平面构成PPT
作业
• 1.点构成 2.线构成 3.点线面结合 • 工具：白卡纸、中性笔、勾线笔、水粉黑色颜料、
水粉笔
平面构成的形式
• 基本形的群化构成 概念、要求和方法 • 群化构成的应用 符号、标识 • 重复与近似构成 重复概念、分类、近似概念、特点、分类 • 渐变与发射 渐变概念、特点、构成形式
一：群化的特点
发射是渐变的一种特殊形式。发射是由有秩序性的方向变 动形成的。
发射的前提，是确定发射中心。可以有一个或多个发射中心。
发射骨格与自然现象
许多植物的生长方式，如树木与花卉等等，常具有发射结 构。所谓发光体都具有发射骨骼。自然界的中心发射现象， 只要留心观察，是艰容易寻找的。
一、发射骨格种类
1．离心式--由发射 中心向四周发射。
色彩沉稳 棱角分明的群化形象给人细致 严谨的感受 变化丰富 弯曲柔和的群化形象给人亲切 友善的感受 形象特点可辨性强的群化形象给人以强烈的触动，留下深刻的影像
五：群化的构成形式在平面设计上的应用
由于群化形式的特殊性，在平面设计的应用范围十分的广泛， 多以标志的形态出现，是企业CI的重要组成部分。
重复构成
骨骼
• 骨骼就是按照一定的方式将基本形组合起来的编 排方式。
骨骼的作用：1.等位基本形的位置 2.分割画面空间
• 骨骼的分类：1.规律性骨骼 2.非规律性骨骼 3.有作用的骨骼 4.无作用的骨骼
整齐的骨骼，会给人一种秩序感
特异的骨骼，在韵律中产生冲突，行成强烈对比
变规律性骨骼，同比例中少做变化，行成韵律
（二）、基本形的渐变
一切基本形的视觉元素，均可渐变。
1．方向渐变--基本形具有方向性时，可作基本形排 列的方向渐变。
2．位置渐变--在作用性骨格中，按秩序发生位移。超出 骨格外的部分可以被切除。
三大构成ppt课件
14
4、近似构成
在重复构成中，在保持原有规律性的基 础上，把重复元素的基本形（大小、方 向、色彩等方面）进行轻度变化，就演 变成了近似构成形式。所谓近似性是指 形态的变似，近似构成形式中既有形式 变化，又有整体的统一。近似构成是重 复构成的轻度变化，是同中求异。是基 本形的形象产生局部的变化，但又不失 大型相似的特点。
7
B、线的构成形排列）透视空间的视觉效果 ⑶粗细变化空间，虚实空间的视觉效果 ⑷错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化） ⑸立体化的线 ⑹不规则的线
8
C、面的构成形式 ⑴几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果 ⑵自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为 生动、厚实的视觉效果 ⑶徒手的面 ⑷有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态 ⑸偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性 ⑹人造形的面，较为理性的人文特点
蒙德里安的《红黄蓝构成》
2
“构成”一词来源于德国包豪斯设计学院。包豪斯学校是世界著名建筑师瓦尔特.格罗皮乌斯在德 国魏玛城创建的第一所设计学校，包豪斯设计学院以鲜明的功能主义提出了“艺术与技术的结合 ”的教育口号。开创并设计了整套崭新的艺术教学计划和理论体系，通过改革将新的教学计划和 理论体系贯穿到日常的教学中，使学生的艺术视觉感知度提高到了理性的层面。
16
6、发射构成
发射是一种特殊的重复，是基本形或骨骼单位环绕一 个或多个中心向外散开或向内集中的构成形式。发射 是一种常见的自然现象，如光芒四射、水花四溅等。 发射具有很强的焦点，又一种深邃的空间，并能视觉 上的错觉。发射骨骼的构成因素包括发射点（即发射 中心，焦点所在）和放射线（即骨骼线）。 发射构成的类型： 1、离心式发射 2、向心式发射 3、同心式发射 4、多心式发射
4、近似构成
在重复构成中，在保持原有规律性的基 础上，把重复元素的基本形（大小、方 向、色彩等方面）进行轻度变化，就演 变成了近似构成形式。所谓近似性是指 形态的变似，近似构成形式中既有形式 变化，又有整体的统一。近似构成是重 复构成的轻度变化，是同中求异。是基 本形的形象产生局部的变化，但又不失 大型相似的特点。
7
B、线的构成形排列）透视空间的视觉效果 ⑶粗细变化空间，虚实空间的视觉效果 ⑷错觉化的线（将原来较为规范的线条排列作一些切换变化） ⑸立体化的线 ⑹不规则的线
8
C、面的构成形式 ⑴几何形的面，表现规则、平稳、较为理性的视觉效果 ⑵自然形的面，不同外形的物体以面的形式出现后，给人以更为 生动、厚实的视觉效果 ⑶徒手的面 ⑷有机形的面，得出柔和、自然、抽象的面的形态 ⑸偶然形的面，自由、活泼而富有哲理性 ⑹人造形的面，较为理性的人文特点
蒙德里安的《红黄蓝构成》
2
“构成”一词来源于德国包豪斯设计学院。包豪斯学校是世界著名建筑师瓦尔特.格罗皮乌斯在德 国魏玛城创建的第一所设计学校，包豪斯设计学院以鲜明的功能主义提出了“艺术与技术的结合 ”的教育口号。开创并设计了整套崭新的艺术教学计划和理论体系，通过改革将新的教学计划和 理论体系贯穿到日常的教学中，使学生的艺术视觉感知度提高到了理性的层面。
16
6、发射构成
发射是一种特殊的重复，是基本形或骨骼单位环绕一 个或多个中心向外散开或向内集中的构成形式。发射 是一种常见的自然现象，如光芒四射、水花四溅等。 发射具有很强的焦点，又一种深邃的空间，并能视觉 上的错觉。发射骨骼的构成因素包括发射点（即发射 中心，焦点所在）和放射线（即骨骼线）。 发射构成的类型： 1、离心式发射 2、向心式发射 3、同心式发射 4、多心式发射
三大构成ppt课件
27
1.3.2代表画家
瓦西里·康定斯基 现代艺术的伟大人物
之一.现代抽象艺术 在理论和实践上的奠 基人.作品多采用印 象主义技法，又受野 兽主义影响，被认为 是抽象主义的鼻祖。
28
康定斯基 《构成第七
号》
29
马列维奇 《一个英国人在
莫斯科》
30
1.4包豪斯对平面设计的产生和影响：
20
1.2.2荷兰风格派代表画家
彼埃·蒙德里安 《红黄绿》
21
彼埃·蒙德里安 《百老汇爵士乐》
22
彼埃·蒙德里安 《灰色的树》
23
里特维尔德 《红蓝椅》
24
里特维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ德 《红蓝椅》
25
里特维尔德 《施罗德住
宅》
26
1.3俄国的构成主义运动对构成艺术的推动
32
1.4.2包豪斯的代表人物：
瓦尔特•格罗 皮乌斯
包豪斯校舍
33
34
35
36
密斯·范·德·罗 西格拉姆大厦
37
1.5美国的现代主义设计对构成艺术的推动
正当欧洲各国进行现代主义艺术设计的探索与试验 时，美国设计界则基于商业竞争的需要，开始了以企 业服务为中心的艺术设计运动。美国的设计运动从初 始阶段就沾染上了实用主义的商业色彩。
艺术表现发展过程： 立体主义——荷兰风格派运动——俄国构成主
义——1919年包豪斯学院成立——美国构成主 义——国际主义设计风格——欧洲现代主义
10
1.1立体主义：
1.1.1立体主义含义：
立体主义是西方现代艺术史上的一个运动 和流派，又译为立方主义，1908年始于法国。 立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合 的形式，形成分离的画面——以许多组合的碎 片型态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以 许多的角度来描写对象物，将其置于同一个画 面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。 物体的各个角度交错迭放造成了许多的垂直与 平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的画 面没有传统西方绘画的透视法造成的三维空间 错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体主 义的画面创造出一个二维空间的绘画特色。
1.3.2代表画家
瓦西里·康定斯基 现代艺术的伟大人物
之一.现代抽象艺术 在理论和实践上的奠 基人.作品多采用印 象主义技法，又受野 兽主义影响，被认为 是抽象主义的鼻祖。
28
康定斯基 《构成第七
号》
29
马列维奇 《一个英国人在
莫斯科》
30
1.4包豪斯对平面设计的产生和影响：
20
1.2.2荷兰风格派代表画家
彼埃·蒙德里安 《红黄绿》
21
彼埃·蒙德里安 《百老汇爵士乐》
22
彼埃·蒙德里安 《灰色的树》
23
里特维尔德 《红蓝椅》
24
里特维ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ德 《红蓝椅》
25
里特维尔德 《施罗德住
宅》
26
1.3俄国的构成主义运动对构成艺术的推动
32
1.4.2包豪斯的代表人物：
瓦尔特•格罗 皮乌斯
包豪斯校舍
33
34
35
36
密斯·范·德·罗 西格拉姆大厦
37
1.5美国的现代主义设计对构成艺术的推动
正当欧洲各国进行现代主义艺术设计的探索与试验 时，美国设计界则基于商业竞争的需要，开始了以企 业服务为中心的艺术设计运动。美国的设计运动从初 始阶段就沾染上了实用主义的商业色彩。
艺术表现发展过程： 立体主义——荷兰风格派运动——俄国构成主
义——1919年包豪斯学院成立——美国构成主 义——国际主义设计风格——欧洲现代主义
10
1.1立体主义：
1.1.1立体主义含义：
立体主义是西方现代艺术史上的一个运动 和流派，又译为立方主义，1908年始于法国。 立体主义的艺术家追求碎裂、解析、重新组合 的形式，形成分离的画面——以许多组合的碎 片型态为艺术家们所要展现的目标。艺术家以 许多的角度来描写对象物，将其置于同一个画 面之中，以此来表达对象物最为完整的形象。 物体的各个角度交错迭放造成了许多的垂直与 平行的线条角度，散乱的阴影使立体主义的画 面没有传统西方绘画的透视法造成的三维空间 错觉。背景与画面的主题交互穿插，让立体主 义的画面创造出一个二维空间的绘画特色。
三大构成概述构成概述PPT课件
第6页/共14页
第7页/共14页
第8页/共14页
3.构成的观念
• 纯粹构成：是指舍弃实用功能而强调形式美感的构成。 • • 目的构成：是指将构成的视觉形态语言在实际设计中的运用。
第9页/共14页
第10页/共14页
第11页/共14页
4.学习三大构成的目的
• （1）培养造型构思能力，启发设计思维。 • （2）培养立体感觉，认识和把握从二维平面到三维空间的构成规律。 • （3）培养和提高艺术表现能力。 • （4）为专业设计奠定思维和表现基础。
知识点
• 1.“构成” 的起源和发展 • 2.构成的概念 • 3.构成的观念 • 4.学习三大构成的目的 • 5.学习方法
第1页/共14页
1.“构成” 的起源和发展
• 构成主义运动 • 包豪斯
第2页/共14页
第3页/共14页Leabharlann 4页/共14页第5页/共14页
2.构成的概念
• 构成：就是把造型的基本视觉要素按照美的形态法则进行组合，从而创造出新形态的过程。 • 三大构成：平面构成、色彩构成、立体构成
第12页/共14页
5.学习方法
• （1）边学边练。实践中运用 • （2）“眼勤、脑勤、手勤”
第13页/共14页
感谢您的观看！
第14页/共14页
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3.构成的观念
• 纯粹构成：是指舍弃实用功能而强调形式美感的构成。 • • 目的构成：是指将构成的视觉形态语言在实际设计中的运用。
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4.学习三大构成的目的
• （1）培养造型构思能力，启发设计思维。 • （2）培养立体感觉，认识和把握从二维平面到三维空间的构成规律。 • （3）培养和提高艺术表现能力。 • （4）为专业设计奠定思维和表现基础。
知识点
• 1.“构成” 的起源和发展 • 2.构成的概念 • 3.构成的观念 • 4.学习三大构成的目的 • 5.学习方法
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1.“构成” 的起源和发展
• 构成主义运动 • 包豪斯
第2页/共14页
第3页/共14页Leabharlann 4页/共14页第5页/共14页
2.构成的概念
• 构成：就是把造型的基本视觉要素按照美的形态法则进行组合，从而创造出新形态的过程。 • 三大构成：平面构成、色彩构成、立体构成
第12页/共14页
5.学习方法
• （1）边学边练。实践中运用 • （2）“眼勤、脑勤、手勤”
第13页/共14页
感谢您的观看！
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1.1 三大构成(课件)
草间弥生
• 作品特色 • 草间弥生的创作被评论家归类到相当多的艺术派别，包含了女
权主义、极简主义、超现实主义、原生艺术（en:Art Brut）、 普普艺术和抽象表现主义等。但在草间对自己的描述中，她仅 是一位“精神病艺术家”（obsessive artist）。从她的作品中 可以看到，她企图呈现的是一种自传式的、深入心理的、性取 向的内容；草间所用的创作手法则有绘画、软雕塑、行动艺术 与装置艺术等。 草间弥生及其作品 • 草间在相当早的创作时期就发展出了自己的特色，她善用高彩 度对比的圆点花纹加上镜子，大量包覆各种物体的表面，如墙 壁、地板、画布、家里会出现的物品（还有裸体的助理）。她 自己的打扮往往也与作品有很高的同质性，并以短上衣和非常 强烈的眼影妆闻名。草间曾说明这些视觉特色都来自于她的幻 觉，她认为这些点组成了一面无限大的补捉网（Infinity nets）， 代表了她的生命。
弥生比他们提前了整整三四十年。
• 波普为Popular的缩写，意即流行艺术、通 俗艺 波普艺术
• 术。波普艺术一词最早出现于1952～1955 年间，由伦敦当代艺术研究所一批青年艺 术家举行的独立者社团讨论会上首创，批 评家L.阿洛维酌定。他们认为公众创造的都 市文化是现代艺术创作的绝好材料，面对 消费社会商业文明的冲击，艺术家不仅要 正视它，而且应该成为通俗文化的歌手。
•立体构成是研究空间立 体造型的学科。它是探 索形态的本质和造型的 逻辑结构，揭示立体造 型的基本规律，按照美 学法则，运用力学原理， 把点、线、面、体等基 本造型要素进行组合， 构成新的立体形态。
这组花瓶是三大构成的综合体现
平面构成
• 平面——是指与立体的差别，它主要解决 长、宽两度空间的造型问题。
• 画里有药品杂志上剪下来的肌肉发达的半裸男人， 手里拿着像网球拍般巨大的棒棒糖；有性感的半 裸女郎，其乳头上还贴着闪闪发光的小金属片； 室内墙上挂着当时的通俗漫画《青春浪漫》 （Young Romance），并加了镜框；桌上放着一 块包装好的“罗杰基斯特”牌火腿；还有电视机、 录音机、吸尘器、台灯等现代家庭必需品，灯罩 上印着“福特”标志；透过窗户可以看到外边街 道上的巨大电影广告的局部……这一切都可以通 过那个半裸男人手中棒棒糖上印着的三个大写字 母得到解释：POP。该词来自于英文的“popular”， 在汉语中一般地音译为“波普”。
三大构成完整ppt课件
■点距边线近则感觉大
■周围空间大的点感觉小
■周围空. 间小的点感觉大
29
3.2 线在设计中的应用
在平面设计中 线常常被视为具有 择向性的，人的视 线在线的引导下不 断地跟随线的变化 而产生心理上的变 化。线是平面设计 中的主要构图元素 ，它具有视觉牵引 效果，能让人感受 到强烈的空间感。
4 对比与协调
对比，是指形与景之间由其差异产生的状态。一个 设计如果缺少对比会使人乏味，而对比过分强烈，也 会使人眼花缭乱。调和是在差异中寻求一致，或者说 是在对比中强调共性。它与对比是一对矛盾的统一体 ，二者相辅相成，缺一不可。
5 节奏与韵律
6 比例
.
10
1.2 平面构成的概念
平面构成作为形态 构成教学的初级阶段， 主要研究的内容是以基 本元素（如点、线、面 等）为主的平面造型， 并分析各种物象形态的 构造、特点等，选用分 解、变化、重组等方式 创造出理想化的新视觉 形象。
.
26
点的错觉
所谓错觉，就是指视觉与客观事实存在差异的现象，而点的错视 现象是由于点存在的位置、色彩、明度和周围环境的变化，使点产生 远近、大小、空间等错视效果。
■亮点有扩张感.
■暗点有收缩感 27
同样大小的点，由于周围点的大小不同，会使中间的两个点也 产生有不同大小的错觉。
■在大点的包围下感觉小
.
11
1.2.1 平面构成的含义和原理
从狭义的角度来 讲，平面构成是一门视 觉艺术，是在二维空间 里使用轮廓线划分图与 底之间的界限，并通过 造型（形态、肌理、色 彩）和构图上的基本规 律，将不同的基本元素 按照一定的规则在平面 上编排、组合成图形。
.
12
1.2.2 平面构成的基本要素
■周围空间大的点感觉小
■周围空. 间小的点感觉大
29
3.2 线在设计中的应用
在平面设计中 线常常被视为具有 择向性的，人的视 线在线的引导下不 断地跟随线的变化 而产生心理上的变 化。线是平面设计 中的主要构图元素 ，它具有视觉牵引 效果，能让人感受 到强烈的空间感。
4 对比与协调
对比，是指形与景之间由其差异产生的状态。一个 设计如果缺少对比会使人乏味，而对比过分强烈，也 会使人眼花缭乱。调和是在差异中寻求一致，或者说 是在对比中强调共性。它与对比是一对矛盾的统一体 ，二者相辅相成，缺一不可。
5 节奏与韵律
6 比例
.
10
1.2 平面构成的概念
平面构成作为形态 构成教学的初级阶段， 主要研究的内容是以基 本元素（如点、线、面 等）为主的平面造型， 并分析各种物象形态的 构造、特点等，选用分 解、变化、重组等方式 创造出理想化的新视觉 形象。
.
26
点的错觉
所谓错觉，就是指视觉与客观事实存在差异的现象，而点的错视 现象是由于点存在的位置、色彩、明度和周围环境的变化，使点产生 远近、大小、空间等错视效果。
■亮点有扩张感.
■暗点有收缩感 27
同样大小的点，由于周围点的大小不同，会使中间的两个点也 产生有不同大小的错觉。
■在大点的包围下感觉小
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11
1.2.1 平面构成的含义和原理
从狭义的角度来 讲，平面构成是一门视 觉艺术，是在二维空间 里使用轮廓线划分图与 底之间的界限，并通过 造型（形态、肌理、色 彩）和构图上的基本规 律，将不同的基本元素 按照一定的规则在平面 上编排、组合成图形。
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12
1.2.2 平面构成的基本要素
三大构成ppt课件
三大构成
Plane constitution
第三章 平面构成
在平面构成中形态构成要素包括:点、线、面，点 是造型艺术中最小的构成单位。
第一节 平面构成的基本构成要素
一、点的构成 （一）点的概念
点是构成形体的最基本的单位，是造型基本元素中最 小、最简洁、最单纯的形态。
在几何学上
在造型上
就大小而言，越小的点作为点的感觉越强烈。
单个的点在画面中的位置不同会产生不同的心 理感受。居中会有平静、集中感，可以占据全部 视觉空间；位置偏上时，在下落、不稳定感，形 成自上而下的视觉流程；位置偏下时，画面会产 生比较安定的感觉，但也容易被人们忽略。位于 画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观 察力和注意力，形成画面的稳定感。
4、线的肌理 线的肌理是表现情感的重要属性。
5、线的方向性 线的方向型可以表现种种三维空间。
三、面的构成
（一）面的概念
面是二维空间所构成的形。点的密集形成虚面，点的扩大 形成实面：线的聚合形成虚面，线的封闭形成中空的面。 点越密集，面的感觉越强：越稀疏，面的感觉越弱。封闭 的线越细，面形的感觉越弱，粗线则会使面形感觉增强。 粗细线越填满封闭线的内部空间，面形的感觉越明显。
• 2．趋于线的密集--概念的线在画面内构成骨骼，基本 形趋附于这些线的周围。
• 3．无定性密集--设计可随意构成。
聚集与疏散
七、空间构成
• （一）、 概念：空间是一种具有着高、 宽、深、的三次元立方空间也叫物理空 间。平面构成中所谈到的空间形式，只 是一种假象，三度空间是二度空间的错 觉，其本质上还是平面的。
3、点的无序构成产生的对比与统一
它不受形与形之间的间隔构架的制约，而是依照点的基本 形态的大小、虚实、显隐、形状、色彩、质地等方面产生 对比，在对比中取得视觉的统一来表达，构成效果个性强 烈，也可进行有规律间隔与无规律间隔构成手法的综合使 用。
Plane constitution
第三章 平面构成
在平面构成中形态构成要素包括:点、线、面，点 是造型艺术中最小的构成单位。
第一节 平面构成的基本构成要素
一、点的构成 （一）点的概念
点是构成形体的最基本的单位，是造型基本元素中最 小、最简洁、最单纯的形态。
在几何学上
在造型上
就大小而言，越小的点作为点的感觉越强烈。
单个的点在画面中的位置不同会产生不同的心 理感受。居中会有平静、集中感，可以占据全部 视觉空间；位置偏上时，在下落、不稳定感，形 成自上而下的视觉流程；位置偏下时，画面会产 生比较安定的感觉，但也容易被人们忽略。位于 画面三分之二偏上的位置时，最易吸引人们的观 察力和注意力，形成画面的稳定感。
4、线的肌理 线的肌理是表现情感的重要属性。
5、线的方向性 线的方向型可以表现种种三维空间。
三、面的构成
（一）面的概念
面是二维空间所构成的形。点的密集形成虚面，点的扩大 形成实面：线的聚合形成虚面，线的封闭形成中空的面。 点越密集，面的感觉越强：越稀疏，面的感觉越弱。封闭 的线越细，面形的感觉越弱，粗线则会使面形感觉增强。 粗细线越填满封闭线的内部空间，面形的感觉越明显。
• 2．趋于线的密集--概念的线在画面内构成骨骼，基本 形趋附于这些线的周围。
• 3．无定性密集--设计可随意构成。
聚集与疏散
七、空间构成
• （一）、 概念：空间是一种具有着高、 宽、深、的三次元立方空间也叫物理空 间。平面构成中所谈到的空间形式，只 是一种假象，三度空间是二度空间的错 觉，其本质上还是平面的。
3、点的无序构成产生的对比与统一
它不受形与形之间的间隔构架的制约，而是依照点的基本 形态的大小、虚实、显隐、形状、色彩、质地等方面产生 对比，在对比中取得视觉的统一来表达，构成效果个性强 烈，也可进行有规律间隔与无规律间隔构成手法的综合使 用。
(三大构成)立体构成PPT
第二节 构成教学的目的
1、学习立体构成重要的目的是培养造型的创造性思维能力
2、培养立体感觉：（即直观判断力） A 从事艺术创作，常注重感觉，感觉的好坏直接影响
到作品的优劣 B 进一步说立体感觉也就是对形的体量把握，这与平
面感觉不同。
平面 立体形态的思维，是人类认识观念的一种变化，不 仅是从二维到三维的变化，也是人类由静止观向运动观念的 变化过程。
平面构成： 点、线、面、体表现的是幻觉的重心、位置，方向、形体和空间。
立体构成： 点、线、面、体表现的是真实存在的重心、位置、方向、形体 和空间的三维立体
立体构成的点、线、面处于相对连续的循环的关系，决不能进行 严格的区分。
二、立体构成中的点、线、面、体
1、点：点的视觉效果活泼多变，是构成一切形态的基础 点材主要包括：小钢珠、豆粒、米粒、小石子、纽扣及瓶塞
3、设计领域的方方面面都受到了立体构成创造性思维的影 响。
第三节 立 体 构 成 观
平面上看到的有进深感的形象——是画面透视所带来的视觉 效果，是二维空间范畴的表现。 立 体 构 成————————是三度空间的一种体验。
1.任何一个立体物，都具有高度、宽度和厚度，是三维的， 并与空间发生关系。
二、形态的分类：现实世界中存在的形态，可分为自然 形态与人工形态两大类：
（1）自然形态 ——自然有机形态 ——自然无机形态
（2 ） 人工形态——人工具象形态 ——人工抽象形态
一、自然形态
自然形态总的来说包括有机与无机两种 具体的形态：
自然有机形态指的是：
接受自然法则支配或适应自然法则而 生存的形态，也就是富有生长机能的形 态；
6、静态表现造型：平面造型和立体造型；
第二节 立构中的点线面体的基本特点和视觉效果
三大构成ppt课件
2021/6/8
蒙德里安的《红黄蓝构成》
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
1 平面构成
2 色彩构成
3 立体构成
2021/6/8
3
第一章 平面构成
平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是 以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的产物。 研究在二维平面内创造理想形态，或是将既有的形态（具象或抽象形态）按照一定原理进行分解， 组合，从而构成多种理想的视觉形式的造型设计基础课程。
2021/6/8
14
5、渐变构成
渐变是指基本形或骨骼逐渐、有序的变化。 它是一种有规律、有节奏的变化运动，渐变 强调变化的连贯性，是对应的形象经过逐渐 的过渡而相互转化的过程。渐变现象是日常 生活中常有的视觉感受，如近大远小，火车 铁轨由宽变窄等。平面构成中的渐变是指基 本形或骨骼逐渐的、规律性的、循序的无限 变化。 渐变构成大致可分为基本形的渐变和骨骼渐 变。基本形的渐变又分为：形状的渐变，方 向的渐变，位置的渐变，大小的渐变，色彩 的渐变。骨骼的渐变又分为：单元渐变，双 元渐变和正负渐变。
2021/6/8
12
3、重复构成
重复构成是指将一个形象作为基本形在画面上 反复出现两次以上的构成形式。这种形式可利 用相同重复骨骼来进行形象、方向、位置、色 彩、大小的重复构成。重复构成具有统一感、 秩序感，形象反复的出现会不断的加强视觉冲 击，加深形象记忆。重复构成主要分为：基本 形的重复、骨骼的重复、形状的重复、大小的 重复、色彩的重复、肌理的重复、方向的重复 等。
2021/6/8
4
一、平面构成的基本要素
平面构成主要是运用点、线、面和律动组成结构严谨，富有极强的抽象性和形式感。又具 有多方面的实用特点和创造力的设计作品，与具象表现形式相比较，它更具有广泛性。是 在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言，进行视觉方面的创造，了解造型 观念，训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法，培养审美观及美的修养和感觉，提高创 作活动和造型能力，活跃构思。
蒙德里安的《红黄蓝构成》
2
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
目录
1 平面构成
2 色彩构成
3 立体构成
2021/6/8
3
第一章 平面构成
平面构成是视觉元素在二次元的平面上，按照美的视觉效果，力学的原理，进行编排和组合，它是 以理性和逻辑推理来创造形象、研究形象与形象之间的排列的方法。是理性与感性相结合的产物。 研究在二维平面内创造理想形态，或是将既有的形态（具象或抽象形态）按照一定原理进行分解， 组合，从而构成多种理想的视觉形式的造型设计基础课程。
2021/6/8
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5、渐变构成
渐变是指基本形或骨骼逐渐、有序的变化。 它是一种有规律、有节奏的变化运动，渐变 强调变化的连贯性，是对应的形象经过逐渐 的过渡而相互转化的过程。渐变现象是日常 生活中常有的视觉感受，如近大远小，火车 铁轨由宽变窄等。平面构成中的渐变是指基 本形或骨骼逐渐的、规律性的、循序的无限 变化。 渐变构成大致可分为基本形的渐变和骨骼渐 变。基本形的渐变又分为：形状的渐变，方 向的渐变，位置的渐变，大小的渐变，色彩 的渐变。骨骼的渐变又分为：单元渐变，双 元渐变和正负渐变。
2021/6/8
12
3、重复构成
重复构成是指将一个形象作为基本形在画面上 反复出现两次以上的构成形式。这种形式可利 用相同重复骨骼来进行形象、方向、位置、色 彩、大小的重复构成。重复构成具有统一感、 秩序感，形象反复的出现会不断的加强视觉冲 击，加深形象记忆。重复构成主要分为：基本 形的重复、骨骼的重复、形状的重复、大小的 重复、色彩的重复、肌理的重复、方向的重复 等。
2021/6/8
4
一、平面构成的基本要素
平面构成主要是运用点、线、面和律动组成结构严谨，富有极强的抽象性和形式感。又具 有多方面的实用特点和创造力的设计作品，与具象表现形式相比较，它更具有广泛性。是 在实际设计运用之前必须要学会运用的视觉的艺术语言，进行视觉方面的创造，了解造型 观念，训练培养各种熟练的构成技巧和表现方法，培养审美观及美的修养和感觉，提高创 作活动和造型能力，活跃构思。
三大构成完整ppt课件
精选ppt
22
当空间中有两个一样大的点，各自占有一定位置的时候， 点的 张力作用就表现在连接这两个点的视线上。在心理上产生吸引和连接 的效果。
空间中的三个点在三个方向平均散开时，点的张力作用就现为一 个三角形。
■两点间的心理精连选线ppt
■心理上的三角形 23
精选ppt
24
点的基本概念
➢ 多点：当画面上出现三个或者三个以上的点时，我们称之为多 点。多点是单点的集合，当单点以不同形式、大小、虚实出现 在同一画面时，会产生出丰富的画面效果，使平面构成更具魅 力。
线的错视
⑤在一个用直线组成的正方形周围，如果加入曲线的因素，会使正 方形的直线，产生变形的错视效果。在方框内曲线的影响下，它的 方框直线会产生向外弯曲的感觉；相反，右图的方框直线，则有点 向内弯曲的错觉。
精选ppt
■曲线与直线并置时直线会产生曲线感
39
■效果同左图相反
3.2.3 线的作用
➢线在构成及其造型中有着及其重要的作用，它具有明确的方向 性、延续性、远近感力度及速度感。 ➢线通过集合排列，形成面的感觉。通过疏密的排列可以形成空 间中的“灰面”。 ➢线的中断应用，可以产生点的感觉。 ➢应用线通过其在粗细、长短、位置或方向等变化的排列，可以 形成有空间深度和运动感的组合。 ➢应用线的粗细渐变排列，或者间隔距离大学渐变排列，能形成 又贵了的渐层变化的空间感。 ➢应用线不同的交叉方式或者方向变动，可以追求放射旋转具有 强烈形式结构的图形。
■亮点有扩张精感选ppt
■暗点有收缩感 27
同样大小的点，由于周围点的大小不同，会使中间的两个点也 产生有不同大小的错觉。
■在大点的包围下感觉小
■在周围小点的对比下感觉大
三大构成课程-PPT
学生在课程中完成了多个实际项目，积累 了宝贵的实践经验，提高了实际操作能力 。
三大构成课程的发展趋势
数字化技术的运用
随着数字化技术的发展，三大构成课程将更多地运用数字 工具和软件进行教学，提升学生的数字设计能力。
可持续设计理念的融入
面对环境问题，未来三大构成课程将更加注重可持续设计 理念的传授，培养学生绿色环保的设计观念。
强调多元化与包容性
为了应对社会多元化的需求，三大构成课程将更加注重多 元化与包容性的教学，培养具有全球视野的设计师。
与行业实践紧密结合
为了提高学生的就业竞争力，未来的三大构成课程将更加 注重与行业实践的结合，加强与企业的合作与交流。
感谢您的观看
TH计中的空间构成
空间构成是环境设计的基础，通过对空间的合理 布局和划分，可以创造出舒适、和谐的环境空间。
环境设计中的材质与纹理
材质和纹理的运用对于环境设计来说非常重要， 通过不同的材质和纹理，可以营造出不同的氛围 和风格。
环境设计中的色彩运用
色彩在环境设计中也有着广泛的应用，通过合理 的色彩搭配和运用，可以增强环境的视觉效果和 美感。
三大构成课程的重要性
01
02
03
基础性
三大构成课程是艺术设计 专业的基础课程，对于提 高学生的造型、色彩和空 间能力具有重要作用。
实用性
通过学习三大构成课程， 学生可以掌握实际应用中 的基本原理和技巧，为将 来的设计工作提供支持。
创新性
三大构成课程鼓励学生发 挥创新思维，通过实验和 探索，发现新的设计语言 和表达方式。
06
总结与展望
三大构成课程的学习收获
设计思维培养
基础技能掌握
通过三大构成课程，学生学会了如何从无 到有进行设计思考，培养了创造性思维和 解决问题的能力。
三大构成(海华教学课件)
四色彩构成中的调和抽象联想具象联想热情革命危险火辣华美温暖嫉妒食欲秋橘柿子火焰阳光光明幸福快乐警醒光柠檬香蕉双黄线和平安全成长健康叶子田园森林军装沉着理想悠久天海洋优美高贵神秘紫罗兰葡萄洁白神圣虚无丧事雪白云婚纱平凡忧恐忧郁阴天铅色金属严肃死亡罪恶山洞人合公司是指公司的设立和经营活动是以股东个人的信用而非资本为基础的公司
3．构成的应用范围
• 1）工业 2）商业 3）室内 4）包装 5） 展示 6）纺织 7）时装 8）POP 9）CIS \CI \VI
色彩构成
• 第二章 色彩构成
一．概念
• 将色彩进行人为的布置，合理地进 行色相、明度、纯度、面积等因素的调 配，使画面产生有规律的组合，让读者 有情绪上的变化、空间远近上的错视感 受。
二．构成的发展史
• 构成主义出现于十月革命后的俄国。 最早设专门构成课程的是瑞士的——约 翰、伊顿。1919年德国的格罗佩斯创办 了——包浩斯艺术学院。将绘画、建筑、 舞台设计、摄影、编织、陶瓷、染织、 等统一学习，并形成设计元素来进行设 计。而且将人体工程学、美学、心理学、 材料学进行了设计方面的渗透。20世纪 80年代这种设计思想引入我国发展至今。
立体构成
第三章 立体构成
一．概念
• 立体构成是使用各种不同材料，将造型 要素按照美学原则组成新的立体的过程。也 是对实际空间和形体之间进行研究、探索的 过程。
（一）立体构成的成因
• • 1．点、线、面等元素结合成体并隔离成 新的空间 • 2．基本形可以分解成若干形态，再组合 成新的立体形态 • 3．新的立体形态包括形、色、质地等心 理效应，对材料及工艺的要求都可以是 一种构成因素
六. 色彩构成的法则
• (一)、色相对比构成 • 1、同种色的构成——单调、平静 • 2、临近色的构成——和谐、柔和、幽 雅 • 3、类似色的构成——和谐、素静、色 调明确 • 4、对比色的构成——强烈、鲜明、饱 满、活跃、兴奋 • 5、互补色的构成——强烈的视觉冲击 力、常用于广告、包装
3．构成的应用范围
• 1）工业 2）商业 3）室内 4）包装 5） 展示 6）纺织 7）时装 8）POP 9）CIS \CI \VI
色彩构成
• 第二章 色彩构成
一．概念
• 将色彩进行人为的布置，合理地进 行色相、明度、纯度、面积等因素的调 配，使画面产生有规律的组合，让读者 有情绪上的变化、空间远近上的错视感 受。
二．构成的发展史
• 构成主义出现于十月革命后的俄国。 最早设专门构成课程的是瑞士的——约 翰、伊顿。1919年德国的格罗佩斯创办 了——包浩斯艺术学院。将绘画、建筑、 舞台设计、摄影、编织、陶瓷、染织、 等统一学习，并形成设计元素来进行设 计。而且将人体工程学、美学、心理学、 材料学进行了设计方面的渗透。20世纪 80年代这种设计思想引入我国发展至今。
立体构成
第三章 立体构成
一．概念
• 立体构成是使用各种不同材料，将造型 要素按照美学原则组成新的立体的过程。也 是对实际空间和形体之间进行研究、探索的 过程。
（一）立体构成的成因
• • 1．点、线、面等元素结合成体并隔离成 新的空间 • 2．基本形可以分解成若干形态，再组合 成新的立体形态 • 3．新的立体形态包括形、色、质地等心 理效应，对材料及工艺的要求都可以是 一种构成因素
六. 色彩构成的法则
• (一)、色相对比构成 • 1、同种色的构成——单调、平静 • 2、临近色的构成——和谐、柔和、幽 雅 • 3、类似色的构成——和谐、素静、色 调明确 • 4、对比色的构成——强烈、鲜明、饱 满、活跃、兴奋 • 5、互补色的构成——强烈的视觉冲击 力、常用于广告、包装
三大构成说课课件
的品牌形象。
04 立体构成
立体构成的基本要素
形态要素
包括点、线、面、体等基本元素， 是构成立体造型的基本单位。
材料要素
根据设计需求选择合适的材料，如 木材、金属、塑料等，不同的材料 具有不同的质感和表现力。
色彩要素
色彩是构成视觉美感的要素之一， 通过色彩的搭配和运用，可以增强 立体造型的表现力和视觉冲击力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
平面构成主要研究二维平面中形态的 组合、排列和构造，通过点、线、面 的基本元素，探索视觉语言的表达和 设计美学的原则。
立体构成则探讨三维空间中形态的创 造和表现，通过材料、结构、空间等 要素，实现立体造型的设计和制作。
三大构成的意义
三大构成是艺术设计专业的基础 课程，对于培养学生的创造思维、 审美能力和实践能力具有重要意
05 三大构成的实践应用
在建筑设计中的应用
空间构成
通过合理规划建筑空间布局，利用空间形态、比例、方向等要素， 创造出具有功能性和美感的建筑空间。
色彩构成
在建筑设计中，运用色彩的对比、调和等手法，创造出和谐、鲜明 的建筑外观，增强建筑的视觉效果。
立体构成
利用点、线、面等基本元素，结合材料和结构，创造出具有独特美 感的建筑形态。
色彩的调和
通过色彩的近似、渐变、 反复等手法，使画面更加 和谐统一。
色彩的层次
利用色彩的深浅、明暗变 化，表现出画面的空间感 和立体感。
色彩的心理效应
色彩的情感表达
色彩的心理感受
不同的色彩可以引发不同的情感反应， 如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
色彩可以影响人的心理状态，如冷色 调可以使人感到平静、暖色调可以使 人感到兴奋。
04 立体构成
立体构成的基本要素
形态要素
包括点、线、面、体等基本元素， 是构成立体造型的基本单位。
材料要素
根据设计需求选择合适的材料，如 木材、金属、塑料等，不同的材料 具有不同的质感和表现力。
色彩要素
色彩是构成视觉美感的要素之一， 通过色彩的搭配和运用，可以增强 立体造型的表现力和视觉冲击力。
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平面构成主要研究二维平面中形态的 组合、排列和构造，通过点、线、面 的基本元素，探索视觉语言的表达和 设计美学的原则。
立体构成则探讨三维空间中形态的创 造和表现，通过材料、结构、空间等 要素，实现立体造型的设计和制作。
三大构成的意义
三大构成是艺术设计专业的基础 课程，对于培养学生的创造思维、 审美能力和实践能力具有重要意
05 三大构成的实践应用
在建筑设计中的应用
空间构成
通过合理规划建筑空间布局，利用空间形态、比例、方向等要素， 创造出具有功能性和美感的建筑空间。
色彩构成
在建筑设计中，运用色彩的对比、调和等手法，创造出和谐、鲜明 的建筑外观，增强建筑的视觉效果。
立体构成
利用点、线、面等基本元素，结合材料和结构，创造出具有独特美 感的建筑形态。
色彩的调和
通过色彩的近似、渐变、 反复等手法，使画面更加 和谐统一。
色彩的层次
利用色彩的深浅、明暗变 化，表现出画面的空间感 和立体感。
色彩的心理效应
色彩的情感表达
色彩的心理感受
不同的色彩可以引发不同的情感反应， 如红色代表热情、蓝色代表冷静等。
色彩可以影响人的心理状态，如冷色 调可以使人感到平静、暖色调可以使 人感到兴奋。
(三大构成)平面构成PPT
三大构成
——平面构成
构成概述
构成起源：1.构成主义运动
2.包豪斯
构成概念：构成就是把造型的基本视觉要素按 照美的形式法则进行组合，从而创造出新形 态的过程。构成是一种造型观念，它是以基 础造型活动为内容，体现了创造性行为，它 包括平面、色彩构成和立体构成三部分的内 容，通常称为三大构成。
• 构成是理解结构为主导去认识万千事物
重复构成的形式
• 1、基本形重复构成
基本形：构成图案的最基本单位。
在设计中连续不断的使用同一元素，
一个圆点、一个方块或一条线段等， 成为重复基本形。可使设计产生绝对
都可以作为基本形。
和谐统一的效果。大的基本形重复，
还可以在基本形内加以适当变化。 产生整体构成的力度；细小密集的基
注意：基本形的设计宜简忌繁。
基础上只做少量微妙的变化。可以进行位置、大 小、形状的变化，也可以做画面的重复组合。 重复骨骼的基本形近似：是指相同性质的复数存在的方式和对基
本形范围的固定。
作业：重复构成 1.用任意点、线、面组成基本形10组（草稿即可），选其中最满意的做为重复构成的基本形。 要求：重复骨骼基本形重复构成，基本形造型美观，骨骼宽度为2厘米，四个方格成一个图形。
一起而构成群化。
二：群化的方法 1：对称
2：平衡
3.平移 4.反映
5.旋转 6.扩大
7.错位 8.回旋
三：群化的要求
1.基本形的相同或近似 2.基本形具有方向的共同性 3.群化后的形象应比较容易形成一个习惯形 4.群化后的形象应完美 平稳
四：群化的感情特征
群化形式的本身就给人以力量 友好 亲善的感受，依据形象的形状再给人一 不同的心里感受。
本形的重复，产生形态肌理的效果。
——平面构成
构成概述
构成起源：1.构成主义运动
2.包豪斯
构成概念：构成就是把造型的基本视觉要素按 照美的形式法则进行组合，从而创造出新形 态的过程。构成是一种造型观念，它是以基 础造型活动为内容，体现了创造性行为，它 包括平面、色彩构成和立体构成三部分的内 容，通常称为三大构成。
• 构成是理解结构为主导去认识万千事物
重复构成的形式
• 1、基本形重复构成
基本形：构成图案的最基本单位。
在设计中连续不断的使用同一元素，
一个圆点、一个方块或一条线段等， 成为重复基本形。可使设计产生绝对
都可以作为基本形。
和谐统一的效果。大的基本形重复，
还可以在基本形内加以适当变化。 产生整体构成的力度；细小密集的基
注意：基本形的设计宜简忌繁。
基础上只做少量微妙的变化。可以进行位置、大 小、形状的变化，也可以做画面的重复组合。 重复骨骼的基本形近似：是指相同性质的复数存在的方式和对基
本形范围的固定。
作业：重复构成 1.用任意点、线、面组成基本形10组（草稿即可），选其中最满意的做为重复构成的基本形。 要求：重复骨骼基本形重复构成，基本形造型美观，骨骼宽度为2厘米，四个方格成一个图形。
一起而构成群化。
二：群化的方法 1：对称
2：平衡
3.平移 4.反映
5.旋转 6.扩大
7.错位 8.回旋
三：群化的要求
1.基本形的相同或近似 2.基本形具有方向的共同性 3.群化后的形象应比较容易形成一个习惯形 4.群化后的形象应完美 平稳
四：群化的感情特征
群化形式的本身就给人以力量 友好 亲善的感受，依据形象的形状再给人一 不同的心里感受。
本形的重复，产生形态肌理的效果。
三大构成PPT课件
•
4）自由的密集
13
7．肌理
•
1）印——拓
•
2）丰富的笔触
•
3）染——扎染 腊染
•
4）喷绘
•
5）刻刮
•
6）利用纹理
•
7) 电脑艺术效果——虑镜
14
8．打散
• 8．打散——分解后重新组合
方法
1）规则分割 2）不规分割 3）个性分割
15
五．构成中形式美的常用法则
• 1协调
• 2平衡
• 3对比
• 4对称
• C. 色相：黄色调、兰色调、红色调等
22
四．色彩的情感与思维
• 1．体现情感变化 • 2．体现冷暖变化 • 3．体现软硬变化 • 4．体现前后变化 • 5．体现大小变化 • 6．体现兴奋与沉稳 • 7．体现华丽与朴素 • 8．色彩的明快与忧郁
• 9 . 色彩的强与弱
• 10. 体现轻重
23
五。色彩的视觉,知觉性
3
三．平面构成的基本元素
• 1．概念元素——点、线、面是构成中的
• 三大要素
•
1）。点——是线的集合，是线的端点，
是线的转折处，是面的微缩
•
2）。线——是点移动的轨迹，是面的转
折处，是面与面相交处
•
3）。面——是线移动的轨迹，是点和线
的放大
4
2．构成中的关系元素—
• 1）框架
• 2）骨骼
• 3）空间（1）利用平行方向的改变（2）利用间隔疏密
•
（3）利用阴影 （4）利用重叠
•
（5）利用大小（6）利用形象的弯曲变化
•
（7）利用肌理变化（8）利用色彩的冷暖变化
三大构成作业课件
ห้องสมุดไป่ตู้
•三大构成作业
•三大构成作业
对比与调和
对比:是互为相反因素的东西，同时设置在一起的时候所产生的现象，使他们各自的特点 更加鲜明突出。
调和:调和不是自然发生的，是人为的，有意识的合理配合
•三大构成作业
•三大构成作业
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•三大构成作业
•三大构成作业
•三大构成作业
节奏和韵律
节奏 ：是指形与色合乎规律的周期性运动变化。就是相同的形反复出现在同 一画面的构成法则称为节奏。这种反复是有一定差别的反复。所以说反复时节 奏的重要标志，没有反复就不可能让人有节奏的感觉 韵律 ：对节奏给予的变奏性处理，称为韵律。对比和变化的程度是韵律的关 键。
•三大构成作业
形式美法则
统一和变化 节奏和韵律
对称和平衡 对比与调和
•三大构成作业
统一和变化
统一总是和变化同时存在的。变化是各组成部分的区别，统一是 这些有变化的部分经过有机的组织，使其从整体到得到多样统一的效 果。
•三大构成作业
•三大构成作业
对称和平衡
对称：就是在中心点或者中心线，在点的四周或者线的两边，出现相等、相同或者相似的画面内容。 平衡：是通过各种元素的摆放、组合，使画面通过人的眼睛，在心里上感受到一种物理的平衡（比 如空间、重心、力量等).平衡与对称不同，对称是通过形式上的相等、相同与相似给人以“严谨、庄重” 的感受，而平衡则是通过适当的组合使画面呈现“稳”的感受。
三大构成ppt课件
4
构成
构成：即构造、结构、重构、组合之意。
它是现代造型设计的流通语言，是
视觉传达艺术重要的创作手法。
什么是三构？？？
5பைடு நூலகம்
平面构成
平面——是指与立体的差别，它主要解决长、 宽两度空间的造型问题。
平面设计——包括：封面设计、广告设计、 包装设计、标志设计、图案设计、……（也可 以称为目的构成
三大构成
1
包豪斯与构成
包豪斯 “包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来 的，是德语Bauhaus的译音，由德语 Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。 包豪斯（Bauhaus，1919/4/1—1933/ 7），是德国魏玛市的 “公立包豪斯学 校”（Staatliches Bauhaus）的简称， 后改称“设计学院”（Hochschule für Gestaltung），习惯上仍沿称“包豪斯”。 在两德统一后位于魏玛的设计学院更名 为 生魏，玛对包世豪界斯现大代学设（计的Ba发uh展au产s生-U了ni深ve远rs的itä影t W响e，im包a豪r）斯。也她是的世成界立上标第志一着所现完代全设为计发的展诞
6
7
平面构成的应用
8
色彩构成
色彩构成是从人对色彩的知觉效应出发，运 用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发 挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空 间、量与质的可变换性，对色彩进行以基本元 素为单位的多层面多角度的组合、配置，并创 造出理想、新颖与审美的设计色彩。
9
10
色彩构成的应用
11
立体构成
立体构成 是对形体、形状、大小、质感、色 彩、体积、容积、光影等要素在三维空间中的 组织和关系的研究。
构成
构成：即构造、结构、重构、组合之意。
它是现代造型设计的流通语言，是
视觉传达艺术重要的创作手法。
什么是三构？？？
5பைடு நூலகம்
平面构成
平面——是指与立体的差别，它主要解决长、 宽两度空间的造型问题。
平面设计——包括：封面设计、广告设计、 包装设计、标志设计、图案设计、……（也可 以称为目的构成
三大构成
1
包豪斯与构成
包豪斯 “包豪斯”一词是格罗披乌斯生造出来 的，是德语Bauhaus的译音，由德语 Hausbau（房屋建筑）一词倒置而成。 包豪斯（Bauhaus，1919/4/1—1933/ 7），是德国魏玛市的 “公立包豪斯学 校”（Staatliches Bauhaus）的简称， 后改称“设计学院”（Hochschule für Gestaltung），习惯上仍沿称“包豪斯”。 在两德统一后位于魏玛的设计学院更名 为 生魏，玛对包世豪界斯现大代学设（计的Ba发uh展au产s生-U了ni深ve远rs的itä影t W响e，im包a豪r）斯。也她是的世成界立上标第志一着所现完代全设为计发的展诞
6
7
平面构成的应用
8
色彩构成
色彩构成是从人对色彩的知觉效应出发，运 用科学的原理与艺术形式美相结合的法则，发 挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空 间、量与质的可变换性，对色彩进行以基本元 素为单位的多层面多角度的组合、配置，并创 造出理想、新颖与审美的设计色彩。
9
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色彩构成的应用
11
立体构成
立体构成 是对形体、形状、大小、质感、色 彩、体积、容积、光影等要素在三维空间中的 组织和关系的研究。
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目的构成，简言之就是有目的有思想的去 运用元素到设计上去。有特定的主题，表达了 一定的思想内涵和感情。
1.2 构成的形式美法则
1 单纯与简洁 单纯简洁的形态具有醒目、识别率高而容易加工的特点，因
此，它往往比复杂的形态更容易被人记忆与识别。在构成中， 可用简洁的形态来创造出丰富得形象。
2 统一与变化 完美的造型必须具有统一性，但只有统一而无变化就会造成单调
包豪斯
包豪斯
在包豪斯的理论体系中，构成课的种类按其研究的性质 和特点来分可以分为平面构成、立体构成和色彩构成。 但将三者结合起来，可以应用到各种设计门类中去。
构成
平面构成 立体构成 色彩构成
应用设计
包装设计 广告设计 标志设计 服装设计 书籍装帧 产品造型 室内设计 景观设计 …
构成的定义
2
点的种类 及各自性格
3
点的作用
点的基本概念
细小的形象叫做“点”。 所谓细小，是指在设计的画面中 视觉上显得细小的形象。
点的作用
单点：当画面中只存在一个点时，单一的点所产生的集中力能 使视线聚集于该点，从而形成很强的视觉吸引力。
点的作用
从点的作用来看，点是力的中心。当画面中只有一个点的 时候，人们的视线就会集中在这个点上，它具有紧张性。因此 ，点在画面的空间中，具有张力作用。它在人们的心理上，有 一种向外扩张的感觉。
简单说来，构 成就是将自然界中 的现象或规律以理 性的概括、抽象和 归纳方式，总结出 一套完整的系统理 论，而这一套理论 体现了事物从具象 形态到抽象形态之 间的变化过程。
纯粹构成和目的构成
所谓“纯粹构成”是指舍弃实用功能而强 调形式美感的抽象形态构成。简单的说就是运 用构成的的元素如点，线，面去组合它。无主 题，不以某种使用功能为目标。
呆板的效果，变化是指事物的多样性，变化太多则会显得杂乱。换句 话说就是统一那些过分变化的混乱；变化那些过分统一的呆板。
3 对称与均衡
对称，是指形象对某个点，直线或者平面而言，在 大小，形状和排列上具有一一对应的关系。均衡与对 称不同，它是指在心理上达到一种平衡的状态。对称 更为呆板严肃静态。均衡更富变化，体现了一种动感 生命力。
1.3.3 擅于使用平面构成的材料与工具
要完成一幅平面构成设计作品，离不开材料及工具。 （一）材料和用具
黑色马克笔、两头签字笔、铅笔、橡皮、圆规、直尺 、黑白卡纸。
白卡纸割成 长宽各30厘米
作业格式
黑卡纸割成 整张切一半当底板
作品名称
班级 姓名 指导教师
平面构成的基造型要素
2.1 点
1
点的定义
1.2.1 平面构成的含义和原理
从狭义的角度来 讲，平面构成是一门视 觉艺术，是在二维空间 里使用轮廓线划分图与 底之间的界限，并通过 造型（形态、肌理、色 彩）和构图上的基本规 律，将不同的基本元素 按照一定的规则在平面 上编排、组合成图形。
1.2.2 平面构成的基本要素
1、形态要素：点、线、面 2、构成要素：大小、方向、明暗、色彩、肌理等
三大构成设计
建筑系 郑吉庆
本章目录 1 构成的由来 2 平面构成的概念 3 如何学习平面构成
1.1 构成的起源和发展
提及构成的观念由来， 首先要追溯到第一次世界大 战时期。在这时期，无论是 在绘画还是设计上，都摒弃 了从具体形态中获取造型元 素的方式，即主张以抽象的 表现形式代替传统的写实风 格。随后，构成这一观念在 经由俄国的构成主义、荷兰 的新造型主义的演变与改革 后，最终在最具影响力的德 国包豪斯设计学院中得以进 一步完善和确立。
点的错觉
所谓错觉，就是指视觉与客观事实存在差异的现象，而点的错视 现象是由于点存在的位置、色彩、明度和周围环境的变化，使点产生 远近、大小、空间等错视效果。
■亮点有扩张感
■暗点有收缩感
同样大小的点，由于周围点的大小不同，会使中间的两个点也 产生有不同大小的错觉。
■在大点的包围下感觉小
■在周围小点的对比下感觉大
在一个两条直线的夹角中，同样大小的两个点，由于位置不同，距离角尖 端的远近不同，就会产生靠近角尖的点比较大的感觉。
同样大小的两个点，由于空间对比关系 的作用，贴近外框的点，比离外框远的 点感觉更大。这个原理主要是跟周围空 间的对比所产生的错觉。 图形与边框的关系，在设计中也要慎重 考虑。
■点距边线近则感觉大
■周围空间大的点感觉小
■周围空间小的点感觉大
3.2 线在设计中的应用
在平面 设计中线常常被视 为具有择向性的， 人的视线在线的引 导下不断地跟随线 的变化而产生心理 上的变化。线是平 面设计中的主要构 图元素，它具有视 觉牵引效果，能让 人感受到强烈的空 间感。
线，对于刻画形象和在构成中，都发挥着重要的作用。
■两点间的心理连线
■心理上的三角形
点的基本概念
多点：当画面上出现三个或者三个以上的点时，我们称之为多 丰富的画面效果，使平面构成更具魅 力。
点的不同组合
由于点没有固定的大小和形状，因此通过点的大小对比、疏密 集散等不同组合，能够带来不一样的视觉体现。在平面中，将点按 照一定的方向进行有规律的组合编排，能够带来线的流线效果。
点的作用
两点：当画面出现两个点的时候，两点之间会自然地产生一种 视觉张力，这种视觉张力容易引导人们的视线移动，从而形成 视觉流程。
当空间中有两个一样大的点，各自占有一定位置的时候， 点的 张力作用就表现在连接这两个点的视线上。在心理上产生吸引和连接 的效果。
空间中的三个点在三个方向平均散开时，点的张力作用就现为一 个三角形。
4 对比与协调
对比，是指形与景之间由其差异产生的状态。一个 设计如果缺少对比会使人乏味，而对比过分强烈，也 会使人眼花缭乱。调和是在差异中寻求一致，或者说 是在对比中强调共性。它与对比是一对矛盾的统一体 ，二者相辅相成，缺一不可。
5 节奏与韵律
6 比例
1.2 平面构成的概念
平面构成作为形态 构成教学的初级阶段， 主要研究的内容是以基 本元素（如点、线、面 等）为主的平面造型， 并分析各种物象形态的 构造、特点等，选用分 解、变化、重组等方式 创造出理想化的新视觉 形象。
1.2 构成的形式美法则
1 单纯与简洁 单纯简洁的形态具有醒目、识别率高而容易加工的特点，因
此，它往往比复杂的形态更容易被人记忆与识别。在构成中， 可用简洁的形态来创造出丰富得形象。
2 统一与变化 完美的造型必须具有统一性，但只有统一而无变化就会造成单调
包豪斯
包豪斯
在包豪斯的理论体系中，构成课的种类按其研究的性质 和特点来分可以分为平面构成、立体构成和色彩构成。 但将三者结合起来，可以应用到各种设计门类中去。
构成
平面构成 立体构成 色彩构成
应用设计
包装设计 广告设计 标志设计 服装设计 书籍装帧 产品造型 室内设计 景观设计 …
构成的定义
2
点的种类 及各自性格
3
点的作用
点的基本概念
细小的形象叫做“点”。 所谓细小，是指在设计的画面中 视觉上显得细小的形象。
点的作用
单点：当画面中只存在一个点时，单一的点所产生的集中力能 使视线聚集于该点，从而形成很强的视觉吸引力。
点的作用
从点的作用来看，点是力的中心。当画面中只有一个点的 时候，人们的视线就会集中在这个点上，它具有紧张性。因此 ，点在画面的空间中，具有张力作用。它在人们的心理上，有 一种向外扩张的感觉。
简单说来，构 成就是将自然界中 的现象或规律以理 性的概括、抽象和 归纳方式，总结出 一套完整的系统理 论，而这一套理论 体现了事物从具象 形态到抽象形态之 间的变化过程。
纯粹构成和目的构成
所谓“纯粹构成”是指舍弃实用功能而强 调形式美感的抽象形态构成。简单的说就是运 用构成的的元素如点，线，面去组合它。无主 题，不以某种使用功能为目标。
呆板的效果，变化是指事物的多样性，变化太多则会显得杂乱。换句 话说就是统一那些过分变化的混乱；变化那些过分统一的呆板。
3 对称与均衡
对称，是指形象对某个点，直线或者平面而言，在 大小，形状和排列上具有一一对应的关系。均衡与对 称不同，它是指在心理上达到一种平衡的状态。对称 更为呆板严肃静态。均衡更富变化，体现了一种动感 生命力。
1.3.3 擅于使用平面构成的材料与工具
要完成一幅平面构成设计作品，离不开材料及工具。 （一）材料和用具
黑色马克笔、两头签字笔、铅笔、橡皮、圆规、直尺 、黑白卡纸。
白卡纸割成 长宽各30厘米
作业格式
黑卡纸割成 整张切一半当底板
作品名称
班级 姓名 指导教师
平面构成的基造型要素
2.1 点
1
点的定义
1.2.1 平面构成的含义和原理
从狭义的角度来 讲，平面构成是一门视 觉艺术，是在二维空间 里使用轮廓线划分图与 底之间的界限，并通过 造型（形态、肌理、色 彩）和构图上的基本规 律，将不同的基本元素 按照一定的规则在平面 上编排、组合成图形。
1.2.2 平面构成的基本要素
1、形态要素：点、线、面 2、构成要素：大小、方向、明暗、色彩、肌理等
三大构成设计
建筑系 郑吉庆
本章目录 1 构成的由来 2 平面构成的概念 3 如何学习平面构成
1.1 构成的起源和发展
提及构成的观念由来， 首先要追溯到第一次世界大 战时期。在这时期，无论是 在绘画还是设计上，都摒弃 了从具体形态中获取造型元 素的方式，即主张以抽象的 表现形式代替传统的写实风 格。随后，构成这一观念在 经由俄国的构成主义、荷兰 的新造型主义的演变与改革 后，最终在最具影响力的德 国包豪斯设计学院中得以进 一步完善和确立。
点的错觉
所谓错觉，就是指视觉与客观事实存在差异的现象，而点的错视 现象是由于点存在的位置、色彩、明度和周围环境的变化，使点产生 远近、大小、空间等错视效果。
■亮点有扩张感
■暗点有收缩感
同样大小的点，由于周围点的大小不同，会使中间的两个点也 产生有不同大小的错觉。
■在大点的包围下感觉小
■在周围小点的对比下感觉大
在一个两条直线的夹角中，同样大小的两个点，由于位置不同，距离角尖 端的远近不同，就会产生靠近角尖的点比较大的感觉。
同样大小的两个点，由于空间对比关系 的作用，贴近外框的点，比离外框远的 点感觉更大。这个原理主要是跟周围空 间的对比所产生的错觉。 图形与边框的关系，在设计中也要慎重 考虑。
■点距边线近则感觉大
■周围空间大的点感觉小
■周围空间小的点感觉大
3.2 线在设计中的应用
在平面 设计中线常常被视 为具有择向性的， 人的视线在线的引 导下不断地跟随线 的变化而产生心理 上的变化。线是平 面设计中的主要构 图元素，它具有视 觉牵引效果，能让 人感受到强烈的空 间感。
线，对于刻画形象和在构成中，都发挥着重要的作用。
■两点间的心理连线
■心理上的三角形
点的基本概念
多点：当画面上出现三个或者三个以上的点时，我们称之为多 丰富的画面效果，使平面构成更具魅 力。
点的不同组合
由于点没有固定的大小和形状，因此通过点的大小对比、疏密 集散等不同组合，能够带来不一样的视觉体现。在平面中，将点按 照一定的方向进行有规律的组合编排，能够带来线的流线效果。
点的作用
两点：当画面出现两个点的时候，两点之间会自然地产生一种 视觉张力，这种视觉张力容易引导人们的视线移动，从而形成 视觉流程。
当空间中有两个一样大的点，各自占有一定位置的时候， 点的 张力作用就表现在连接这两个点的视线上。在心理上产生吸引和连接 的效果。
空间中的三个点在三个方向平均散开时，点的张力作用就现为一 个三角形。
4 对比与协调
对比，是指形与景之间由其差异产生的状态。一个 设计如果缺少对比会使人乏味，而对比过分强烈，也 会使人眼花缭乱。调和是在差异中寻求一致，或者说 是在对比中强调共性。它与对比是一对矛盾的统一体 ，二者相辅相成，缺一不可。
5 节奏与韵律
6 比例
1.2 平面构成的概念
平面构成作为形态 构成教学的初级阶段， 主要研究的内容是以基 本元素（如点、线、面 等）为主的平面造型， 并分析各种物象形态的 构造、特点等，选用分 解、变化、重组等方式 创造出理想化的新视觉 形象。