“2020年江苏省公务员考试资料

2016年江苏省公务员考试资料

在公务员考试行测中文科所占的比重向来是比较大的，而且对于考生们来说，尤其是理科生而言，也是很头疼的问题。很多考生反应这类题目准确率比较低，拿分比较少，在此针对这个情况给大家分享文科题提分秘诀。

一、关注语义的逻辑关系

一般来说我们在做这类题目时，一定要按照相应的呼应关系去判断这个词到底要填什么?就比如说：

【例1】理想很丰满，现实很________。

A.残酷

B.骨感

答案：B

【解析】我们在做这类题目的时候，很多人喜欢靠分辨词汇来去进行选择。就比如这道题目，虽然很多人会常说现实很残酷这种说法，但是当我们看完整个句子前后关系的时候，一定会选择B这个选项。因为前面有说“理想很丰满”，“丰满”和“骨感”正好形成语义趋向相反的关系。所以和整个语境最为贴切的只有B项。我们在做这类题目时，必须关注句子的前后逻辑关系。

【例2】心理学家根据临床观察发现，我们生活中的许多“抑郁症”是属于假性抑郁症，一般人的情绪变化有一定_________，通常是短期的，人们通过自我调适，充分发挥自我心理防卫功能，就能恢复心绪平稳。

填入划横线部分最恰当的一项是：

A.突发性

B.周期性

C.时限性

D.反复性

答案：C

【解析】这道题目侧重考查的就是解释关系，我们要填的词与空后面的“通常是短期的，人们通过自我调适……平稳”形成解释关系。所以相对应的只能是C项“时限性”。

二、关注词义的辨析

除了要关注句子语义的逻辑关系外，还要关注词义的辨析。虽然在做题的时候要关注整个句子的前后逻辑关系，但是在做具体题目时候会发现总是有一些题目通过语境辨析之后还是无法选择出正确答案，这就要求我们进行辨析词义来筛选我们要选择的词汇。词义的辨析角度很多，考生可以从语意轻重、适用范围、固定搭配、感情色彩等方面进行辨析。

【例1】当人类社会进入到信息时代，曾有人_______，计算机是方块汉字的掘墓人。然而，事实________了对汉字的这些偏见和悲观论调。据统计，现在已有1000多种汉字输入法，无论从速度还是准确率上看，方块汉字的计算机输入丝毫不逊色于拼音文字。依次填入划横线部分最恰当的一项是：

A.宣称打破

B.断言粉碎

C.妄言驳斥

D.预言批判

答案：B

【解析】整个语段中没有明显的贬义倾向，故从感情色彩角度排除“妄言”。第二空句子前后的对比关系，结合词语的语意轻重，应该选择语意表达较重的“粉碎”。

【例2】纪录片也要注重挖掘人的情感和历史，因为一部好的纪录片不仅是对人和事物的简单_______，更是对世界的_________发现。

A.记录独特

B.记叙独到

C.记叙独立

D.记载独创

答案：A

【解析】根据句子意思，可以看到第一个空白处强调的是纪录片的作用，纪录片的特点是影像声音文字的结合体，所以可以排除强调文字叙述的“记叙”，“记载”。第二空中“更”字提示，前后文段具有一种递进关系，应该比“简单”含义更进一步，且应该与“发现”搭配，所以可以排除独立。所以这道题目只能选择A项。

很多考生在小学奥数中就学习过“鸡兔同笼”问题，而事实上，这种“鸡兔同笼”问题在公务员考试中也是有所应用的。所谓“鸡兔同笼”问题是指：一个笼子里，有若干只鸡和兔子，已知鸡和兔子的头数为35只，脚数共为94个，问鸡和兔子分别为多少个? 像这样一种问题我们称为鸡兔同笼问题。拿到这样的题，很多同学首先想到的是通过方程的思想去来求解，也就是设鸡和兔子分别为X,Y 只，之后列出方程组来进一步求解，虽然这种方程组并不难解，但毕竟也需要列出方程从而来进行计算，所以也不能够进行秒杀，快速的选出答案。在这里可以利用极值的思想来解决鸡兔同笼问题。

都看成鸡，应该是70个脚，而事实上是94个脚，说明多了24只脚是由于兔子导致的，而每只兔子比鸡多两只脚，所以24除以2得到12为兔子个数;

同理，都看成兔子，应该是35×4=140个脚，而事实上是94个脚，说明少了46个脚是鸡影响的，所以46除以2得到23为鸡的个数。

按照以上的方法便可以省去了列方程的过程，从而能够快速的口算出结果。

【真题演练】

【例1】某零件加工厂按照完成的合格零件和不合格零件支付工资，工人每做出一个合格零件能得到工资10元，每做一个不合格零件将被扣除5元，已知某人一天共做了12个零件，得工资90元，那么他在这一天做了多少个不合格零件?

解析：都看成合格零件，应该得到120元钱，而事实上得到了90元，差出的30元钱是由于做了不合格零件，每一个不合格的零件与合格零件相比损失了15元钱，所以30除以15=2个不合格零件。

【例2】租用甲乙两件教室培训学时，两个教室均有5排座位，甲每排坐10人，乙每排坐9人，当月共举办培训27项，每次培训均无缺席，当月共培训1290人次。问甲当月培训几次?

解析：甲每次能够培训50人，乙每次能够培训45人，如果都看成甲教室培训，应该培训1350人次，而与实际1290人次相差60人，60除以5为12为乙教室培训次数，所以甲教室培训27-12=15次。