绘本《亲爱的小鱼》原文
大班绘本亲爱的小鱼_0
大班绘本亲爱的小鱼各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢大班绘本：亲爱的小鱼设计意图：《亲爱的小鱼》是一本很不错的绘本，画面温馨，内容和谐。
讲述的是猫因为爱，把鱼放回到大海，鱼又因为爱，又回来找猫的故事，表达了猫和鱼之间的情谊。
从而也折射出现实生活中亲人、朋友、师生……之间的相互的爱，因此，我把爱与被爱作为本活动的焦点进行展开。
通过多种形式的阅读来感知故事情节的发展，通过说一说来表达对故事角色爱的理解，感受爱的情感主题。
活动目标：1.根据画面细节，大胆想象、猜测，感知故事情节发展。
2.用多种方法体验并表达对故事角色之间爱的理解，感受故事爱的情感主题。
3.体验绘本阅读的乐趣，感受猫和小鱼间深深的友情和浓浓的爱。
活动准备：1.与故事相匹配的的教学ppt2.背景音乐活动过程：一、封面导入，理解题目含义，了解绘本主题。
1.提问的方式，初步理解绘本题目的含义。
今天老师要和小朋友分享一本叫《亲爱的小鱼》，什么是“亲爱的”？（亲爱的就是你喜欢他，他也喜欢你，那你就可以叫他“亲爱的”。
）（在生活中你爱谁,谁也爱你呢？所以你叫他“亲爱的”XX）2.绘本中谁叫小鱼“亲爱的”呢？为什么小猫叫小鱼亲爱的？二、绘本阅读，分享故事内容，感受美好意境。
1.观察讲述，了解小猫对小鱼的爱。
（1）观察画面2,幼儿讲述：小猫是怎样照顾亲爱的小鱼的？小猫会对亲爱的小鱼说什么？（用“亲爱的小鱼，我会……”进行讲述）（2）观察画面3：在小猫精心照顾下，小鱼发生了什么变化？如果你是小猫你会怎么做？为什么？（3）听赏故事，了解小猫的做法。
(小鱼在小猫精心的照料下，越长越大，浴缸里再也住不下小鱼了，小猫说：“亲爱的小鱼，我会带你到海边，让你自由，尽管你是那么开心地离开，但是，亲爱的小鱼，我会想你的。
”）2.对比讲述，体验小猫等待小鱼的心情。
（1）绘本故事中小猫是怎样做的？小结：是啊，如果真正爱一个人就要让他快乐、自由，你们看，小鱼游向大海是多么开心啊。
大班绘本阅读：《亲爱的小鱼》
大班绘本阅读：《亲爱的小鱼》介绍《亲爱的小鱼》是一本适合大班儿童阅读的绘本，作者是克里斯蒂娜·巴特勒。
这本书讲述了一只小鱼和它的家人之间充满爱和理解的故事。
通过这本书，孩子们可以学习到家庭的重要性，家庭成员之间互相扶持和关爱的重要性，以及在生活中出现困难时互相支持和鼓励的重要性。
内容故事以一只名叫莉莉的小鱼为主角，讲述了她在成长过程中的点点滴滴。
书中给小鱼的家庭树立了一个完美的形象，家庭成员之间和睦相处，互相帮助，在生活中分担和解决困难。
在家庭成员中，小鱼的父亲是一个温暖和蔼的父亲，他总是会告诉小鱼，只要她需要帮助就可以上前找他。
母亲则是一位敏锐的母亲，在小鱼和其他孩子有困难的时候可以提供及时的帮助和关怀。
《亲爱的小鱼》中最令人印象深刻的部分之一是关于爱和支持的主题。
当小鱼遇到他人的反感和挑战时，家庭成员总是能够给予她建设性的反馈和鼓励。
在情感支持上，小鱼的家人对小鱼倾注了大量的爱和关心，让她感到在家庭中的重要性。
阅读策略当老师或家长要与孩子们共同阅读《亲爱的小鱼》时，可以考虑以下几个阅读策略：1.声音模仿在阅读过程中，借助不同的声音（如高声、低声、慢或快的语速、不同的语调和音量）来达到故事的传达和角色的塑造。
例如对于小鱼，我们可以用温柔而亲密的语气来传达她的情感和需要;对于其他人物，我们可以用不同的音量和语调来表现他们的情感。
2.问题引导通过提出一些点切实际的问题，引导孩子们了解故事中的情境内容，并分析和思考其中的道理和思想。
例如“小鱼在情感上感到了什么？她和家人是如何表现出她们的感情和关心的？”3.涂鸦和绘画为激发孩子的兴趣和想象力，可以借助绘本中的插图和场景进行涂鸦和绘画。
例如：“让我们用不同颜色的画笔为小鱼和她的家人，在他们的故事中标记不同场景和人物气质。
”4.感情体验在读书过程中，为了创造孩子们的情感体验，在我们讲解故事的同时，可以为孩子们提供情感符号、动作、音乐等等，以帮助孩子们更深刻的认识故事中不同场景角色的想法和情绪。
一年级下册语文教案-绘本《亲爱的小鱼》全国通用
绘本《亲爱的小鱼》教案教学目标：1.欣赏绘本，初步理解绘本内容并根据画面细节, 大胆想象，用连贯的语言表达自己的想法。
2.通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。
3.能用语言或动作大胆表达自己的爱。
教学重难点：通过逐步阅读画面和讨论交流，理解绘本中小猫和小鱼之间的关系，以及他们之间深厚的情感。
教学过程：一、课前游戏喜欢做游戏吗？好，我们来做一个换词游戏老师说一句话，你把红色的词语换一换，意思不变。
亲爱的孩子，你好！亲爱的老师，你好！看到你这样可爱，我真喜欢！看到我这样可爱，你真喜欢！我知道你很聪明，你会讲很多很多的故事。
你知道我很聪明，我会讲很多很多的故事。
今天，我把故事讲给你听，你一定会讲给爸爸妈妈听。
亲爱的孩子，我好爱你。
我知道你也爱我。
小朋友们，真聪明呀，接下来，老师就给大家讲一个有趣的绘本故事。
一、导入1. 你看到什么？（示图）2.小猫咪想干什么？（想吃鱼）3. 这只猫咪真的想吃鱼吗？这只小鱼表情怎样？（小鱼是笑眯眯的。
）为什么小鱼看到猫咪这么高兴。
这就是我们今天要学的故事《亲爱的小鱼》二、讲绘本（一）题目1、点击示题，猫咪喊小鱼叫什么？亲爱的。
2、现在你们是小鱼，我是猫咪。
我们来叫一叫。
师：亲爱的小鱼。
生：亲爱的猫咪。
（二）亲爱的小鱼，我好爱你。
我会每天喂你面包，你要快快长大。
1．点击，看，猫咪在喂小鱼吃面包。
教师读句子。
2. 猫咪为什么拿这么大的面包来喂它？光给他吃还不够呢，猫咪总是会给他更多的照顾呢。
（三）每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。
1．每天我都会亲亲你。
会亲亲吗？我们来亲亲看，你们做小鱼，老师做猫咪。
2. 教师和学生亲亲。
可以先个别演示，再全班演示。
老师：嗯——叭！亲爱的小鱼，每一天，我都会亲亲你。
”学生：嗯——叭！亲爱的猫咪，每一天，我都会亲亲你。
”（四）亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸。
1．点击，你们看小鱼怎样了？（小鱼已经长大得把鱼缸塞得满满的啦！）2.小猫蹲在一边，正在想：（读）亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸。
绘本《亲爱的小鱼》原文
亲爱的小鱼
亲爱的小鱼,我好爱你.我喂你面包,你要快快长大。
每一天我都会亲亲你,我答应你,永远不会忘记。
亲爱的小鱼,你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸。
我会带你到海边，让你自由.
尽管你是那么开心地离开，亲爱的小鱼,我会想你的。
我会在白天一直等你，看你会不会游回来。
我也会在夜里继续等待,希望早点看见你回来.
哦!我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来.
看到你带着它回来，我会是多么地开心。
你的背是我最喜欢的小船，我们可以一起去远航.穿过小河，越过大海,来到有棕榈树的小岛。
我们可以一起玩耍，天天玩儿“接帽子"的游戏。
我知道你也爱我，我让你自由,你却回来了。
《亲爱的小鱼》课件
逻辑清晰
PPT课件采用了清晰的叙事手法，通 过有序的篇章结构和内容安排，使得 信息传递更加有条理和逻辑性。
故事性强
叙事中融入了故事元素，通过故事情 节的展开，使得信息传递更加生动有 趣，能够吸引观众的注意力。
插图和设计风格
插图精美
PPT课件中使用了大量精美的插图，这些插图紧扣主题，形象生动，能够有效地传递信息，增强观众的理解和记 忆。
孩子们意识到小鱼需要自 由，决定让它回到大自然 中。
03
主题分析
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
爱的主题
总结词
通过故事中的小猫对小鱼的照顾和陪 伴，传达出爱的主题。
详细描述
小猫每天喂养小鱼，陪伴小鱼玩耍， 甚至在小鱼长大后仍然关心它。这种 无私的爱和关怀体现了爱的主题。
小说以第一人称叙述，通过主人公与 一条小鱼的互动，探讨了人与自然、 人与动物的关系，以及生命的意义和 价值。
作品评价
《亲爱的小鱼》被视为约翰·伯 格的代表作之一，以其深刻的思 考和独特的叙事风格赢得了广泛
的赞誉。
小说被翻译成多种语言，并在世 界范围内广为流传，对后来的文
学创作产生了深远的影响。
作品中的主题和思想也引发了广 泛的讨论和思考，对于人类与自 然和事内容
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
故事概述
故事背景
故事发生在一个宁静的小镇上， 讲述了一群孩子和一只小鱼之间 的温馨互动。
故事主题
通过孩子们与小鱼的相处，传递 出关爱、友谊和成长的主题。
主要角色
01
02
03
小鱼
故事中的主角，一条活泼 可爱的小鱼，渴望自由和 冒险。
东方娃娃绘本版《亲爱的小鱼》
【作者/画家简介】吟诵爱与希望的安德烈·德昂黄筱茵◎儿童文学工作者安德烈·德昂(AndréDahan)于1935年出生于阿尔及利亚，后来到巴黎留学，从国立巴黎工艺大学毕业后，在巴黎装饰美术学校教书，目前与妻子和女儿居住于巴黎。
德昂虽然很晚才开始他的绘本创作生涯，于五十二岁才推出第一部绘本作品《月亮，你好吗》（My Friend the Moon），可是他作品中独树一帜、既温暖又纯真的梦幻世界，以及每一幅图画里色彩与情境的美妙共振，都强烈吸引读者的目光。
德昂创造的绘本故事世界彷佛是用一块一块精巧的魔法砖头搭盖的，除却缤纷斑斓的画¬面本身，故事意欲传达的信息与其间流泄的诗意都会敲开观者的心门，所以他已发表的二十多种作品在全世界广受欢迎，已于十几国推出译本。
德昂的作品主题鲜明。
他最喜欢描摹令人动容的友情。
在他的笔下，我们可以与最不可能企及的对象成为一辈子的好友。
在《月亮，你好吗》中，男孩划船外出，在湖面上遇见澄净的月亮。
男孩与月亮愉快地一同嬉闹，后来月亮兴奋过度而摔了个大跟斗，猛一翻跌进湖里。
故事的高潮在男孩帮月亮登上他的小船后节节升高。
他带月亮回家，和月亮一起弹琴歌唱、旋转跳舞，两个好友一块读故事、一同温馨进餐。
德昂让这段醇美的友情美好的一如每个读者可能梦想的最棒梦境一般。
当我们看到玩累的月亮在床上安眠，从窗畔瞥见男孩又划船出海去招呼太阳，以及书末最后一幅画面，月亮、太阳与男孩三人同坐一桌，安适地共享悠闲的午茶时，很难不将自己投射进这段甜美的故事中去。
除了《月亮，你好吗》外，德昂还有不少摹写甜滋滋又奇异的友情的故事，如《My Friend the Sun》中的太阳、月亮与星星，《亲爱的小鱼》里深深体会爱的真谛的猫咪，《Ballerina Star》故事里幸运得见最优秀的芭蕾舞者星星从空中跃入人间跳舞的可爱天文学家，一心想找到一位好朋友、最后在圣诞老公公的帮助下终于如愿以偿的《The Christmas Bunny》，或是《狗儿小丑鲁巴》里，一心崇拜小丑主人，最后得以如愿自己下场进行超级精彩的马戏演出的小狗鲁巴等。
大班绘本《亲爱的小鱼》(四)附反思教案
大班绘本《亲爱的小鱼》(四)附反思教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园 131 亲爱的小鱼-绘本课件
You made my day!
我们，还在路上……
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月12日星期六2022/2/122022/2/122022/2/12 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/122022/2/122022/2/122/12/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/122022/2/12February 12, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/122022/2/122022/2/122022/2/12
幼儿大班绘本故事4篇：亲爱的小鱼(含反思)
幼儿大班绘本故事4篇：亲爱的小鱼(含反思)幼儿大班绘本故事4篇：亲爱的小鱼大班绘本故事：亲爱的小鱼(一)【活动目标】1、能关注故事发展线索，大胆想象，并尝试用连贯的语言表达。
2、通过阅读绘本故事，感受猫和小鱼间的爱。
【活动准备】课件（PPT）【活动过程】1、今天老师要和大家分享一个故事，先来看看故事里面有谁？（出示课件）师：你看到了谁？（小鱼、小猫）你觉得小猫看着小鱼在想什么？2、师：听过这个故事么？今天车老师就和大家一起来分享这个故事。
（出示名字）认识字么？这个故事的名字叫什么？（幼：亲爱的小鱼）提问：亲爱的是什么意思？你知道谁和谁之间可以称亲爱的吗？（幼儿回答）师：亲爱的小朋友幼：亲爱的老师师：亲爱的宝宝幼：亲爱的妈妈师：亲爱的小鱼幼：亲爱的小猫3、师：那么我们就来看一看他们之间的故事吧！（出示课件）师：谁来说一说这幅图的内容？（幼儿用自己的话完整地描述）这幅图上小猫又在干什么？它在喂小鱼吃什么？如果你是这只小猫你会怎么喂它？（幼儿回答并示范）为什么要把面包揉碎？师：小猫多细心呀！想一想这只小猫把小鱼当成了它的什么人？（宝宝）它就像妈妈一样照顾小鱼。
小猫多爱小鱼呀，生活中你的妈妈是怎样爱你的？（幼儿交流、回答）4、出示课件师：慢慢地，在小猫的喂养下小鱼发生了什么变化？（长大了，）大得再也住不下小鱼缸了，小猫会怎么做呢？（幼儿想象回答）5、出示课件师：小猫把小鱼放到了哪里？（大海）你怎么知道这是大海？小猫把小鱼放回大海以后，小鱼是什么心情？师：看看小鱼的动作，你来做这条小鱼，你会怎么样游向大海？小鱼回到大海，为什么这么开心？猜猜看站在岸上的小猫这时候是什么心情？你觉得小猫送小鱼回到大海，这时候会对小鱼说什么呢？（幼儿自由讨论、回答）师：除了希望小鱼在大海里快快乐乐之外，它可能还会关照小鱼什么事情？想想大海里还可能会发生什么事情？集体表演：再见啦，亲爱的小鱼，你要快快乐乐，还要注意安全。
6、出示课件提问：小猫在干什么？这里有两幅图，你看到了什么？白天和晚上小猫都在干什么？仔细看看小猫的动作有没有发生变化？小猫为什么一动都不动？这说明什么？学学小猫的动作（幼儿模仿）7、提问：小猫等呀等呀，会不会等来小鱼呢？等不来小鱼，它是怎么做的？（出示课件）师：它把唯一的帽子扔进大海，“唯一”是什么意思？师：小猫的身上只有这一样东西，而它却把这一样东西扔进了大海，它希望小鱼看到帽子能回来，猜猜小鱼有没有回来？（出示课件）师：小鱼回来啦！小猫是什么心情？看看它的表情。
大班语言《亲爱的小鱼》
大班语言《亲爱的小鱼》活动意图：《纲要》中指出“幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教”。
《亲爱的小鱼》是一本很令人感动的绘本故事，在这个故事里在让孩子感受爱与被爱的同时，不仅感动于猫和鱼本来是两个对立的动物如今是那么的相亲相爱，也感动于故事中小猫为了爱在小鱼长大时毅然选择把小鱼放进大海，给它自由，而小鱼为了爱却又回到了小猫的身边。
通过让孩子读图感受故事中小猫对小鱼的爱，迁移到父母对孩子的爱，让孩子体验爱感受温馨，知道自己应该用爱去回报。
所以，一定要和孩子分享这个感人的故事哦！活动目的：1、感受故事中猫和鱼之间深深的依恋之情。
2、感受、分享生活中浓浓的亲情3、能勇敢的对同伴说声“亲爱的”。
活动大纲：1、导入活动：请幼儿分别欣赏两段音乐：高兴的和悲伤的。
并请幼儿表达自己听到音乐后的感受。
2、根据故事内容中1—13幅画面，让孩子感受小猫和小鱼之间相互依恋的感情—爱。
但是在小鱼长大时，小猫却忍痛选择把小鱼放回到宽广的大海里，给它自由，终于获得自由的小鱼却在小猫的期盼中游回到它的身边，最终小鱼和小猫在一起幸福的生活着------。
3、分享活动：（1）分享生活中浓浓的亲情，请幼儿讲一讲在生活中谁是小猫谁是小鱼，为什么？（2）请幼儿说一说生活中爸爸、妈妈是如何照顾自己的，自己应该怎样回报爸爸、妈妈对自己的爱。
4、体验活动：（1）请幼儿走到同伴面前勇敢说一声“亲爱的”并相互拥抱。
（2）手语表演《让爱传出去》，体验身边处处有爱。
延伸活动：让孩子回家后勇敢表达自己的爱，对爸爸妈妈说一句“亲爱的，我爱您”效果分析：《亲爱的小鱼》教学活动结束了，我的思绪还久久不能平静下来，面对孩子们我才发现有时自己的引导语是那么的贫乏，孩子们的潜力是无限的，他们所回答的问题的完整性和理解能力已超出我的估计。
在故事中让孩子感受爱与被爱，并且能把自己心中的爱勇敢的告诉身边的同伴使活动达到高潮。
金苏华 亲爱的小鱼
亲爱的小鱼【作品解读】五十二岁才推出第一部绘本作品的法国作家安德鲁·德翰真是大器晚成型作家。
《亲爱的小鱼》是他已发表的二十多册在全世界广受欢迎的作品之一。
这是一个温暖、充满梦幻般纯真的故事。
十四句话，写了一只猫咪爱着一条小鱼，这条小鱼也爱着那只猫咪的故事！这怎么可能，猫会爱上一条鱼？也许正是因为故事与实际情况完全脱轨，才将那份温柔与理解简洁干净地呈现在每一位读者面前。
“亲爱的小鱼，我好爱你。
我喂你面包，你要快快长大。
”故事在猫咪的独白中开始。
不只如此，猫咪还许下诺言：“每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。
”就这样，猫咪一天天细心地呵护着小鱼。
可是，总有一天，小鱼再也住不下鱼缸，到时可怎么办呢？故事由此转折，猫咪把小鱼放回大海，日日夜夜等小鱼回来。
而小鱼呢？最终的确由亮灿灿的海岸一角现身，他们愉快的嬉戏。
长大的小鱼载着猫咪一起去远航，来到有棕榈树的小岛上，一起玩“接帽子”的游戏。
夜幕低垂，银色的月华洒满海面，故事就此定格在猫咪和小鱼互相亲吻的那一刻。
翻阅《亲爱的小鱼》，会油然而生一种平和、温馨的感动。
静谧、清凉的粉蓝色调默默地召唤读者的眼光。
闭着眼睛、深情亲吻水面的喵咪和睁着天真的大眼也亲吻着猫咪的小鱼告诉我们，爱不但是述说满怀期待，更意味着松手的自由。
这是一只虎斑猫，但是画家没有固定它的颜色，这种视“气氛”变化而变化的“不安定”，使猫咪、小鱼、月亮、椰树都好像有了心跳、呼吸，也好像有风在其间飘动。
这种顺手拈来的潇洒为读者拓开了思考和想象的空间，营造了诗般的空间。
【讲读建议】1.讲述时建议用猜测法：小鱼在鱼缸里，猫咪在鱼缸外面看着它，猫咪在想什么？小鱼会渐渐长大，猫咪会怎么做？猫咪放小鱼回大海，会想什么？小鱼又是怎么想怎么做的呢？让学生在猜测中体验阅读的快乐，在猜测中感受猫咪与小鱼间的爱。
2.讲述时，注意引导学生观察有趣的变化和对照。
如故事名那页里猫咪与小鱼快乐的对望，故事间小鱼身形的变化，猫咪等待小鱼时天色的转换、以及有椰树的小岛的时近时远等。
亲爱的小鱼 课件()
我会一整天在这儿等你， 看你会不会游回来。
我会一整夜在这儿等你， 看你会不会回到我的视线 里。
如果你带着它回到我这里， 我将是怎样的惊喜 。
孩子们， 故事读完了。 在这个故事里， 你感受了到什 么呢？
老师：亲爱的小鱼，我好爱你。 我喂你面包，你要快快长大。 孩子们：亲爱的猫咪，你好爱我。 你喂我面包，我要快快长大。
2、你也可以想象发生在爸爸妈妈和我们，老师和我 们，或者是其他的人或物之间的感人故事，写绘下 来。
你的写绘作业可以是一幅画，也可以是连环画。
快快动笔吧，看谁是最有创新，最会表达的小 能手。
作业：
：
今天，完善好你的写绘作 业之后，回家和爸爸妈妈一起 分享吧！
亲爱的小鱼，我好爱你。 为了让你吻，而且我 保证永远也不会忘记。
可是，总有一天，我亲爱的小鱼， 你会大的没法再呆在小小的鱼缸里。
孩子们，你们猜小猫会 怎么做呢？
我会把你带到大海边， 看着你自由地离去。
你是那么的快活！ 可是，亲爱的小鱼， 我好想你……
老师：尽管你是那么开心地离开， 亲爱的小鱼，我会想你的 。 孩子们：尽管我是那么开心地离开， 亲爱的猫咪，你会想我的 。
老师：我会在白天一直等你， 看你会不会游回来。 孩子们：你会在白天一直等我， 看我会不会游回来。
老师：我也会在夜里继续等待， 希望早点看见你回来。 孩子们：你也会在夜里继续等待， 希望早点看见我回来。
老师：每一天我都会亲亲你， 我答应你，永远不会忘记。 孩子们：每一天你都会亲亲我， 你答应我，永远不会忘记。
老师：亲爱的小鱼，你越长越大， 总有一天，再也住不下小鱼缸， 孩子们：亲爱的猫咪，我越长越大， 总有一天，再也住不下小鱼缸，
老师：我会带你到海边， 让你自由。 孩子们：你会带我到海 边， 让我自由。
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亲爱的小鱼
亲爱的小鱼，我好爱你。
我喂你面包，你要快快长大。
每一天我都会亲亲你，我答应你，永远不会忘记。
亲爱的小鱼，你越长越大，总有一天，再也住不下小鱼缸。
我会带你到海边，让你自由。
尽管你是那么开心地离开，亲爱的小鱼，我会想你的。
我会在白天一直等你，看你会不会游回来。
我也会在夜里继续等待，希望早点看见你回来。
哦！我会扔出唯一的帽子，看你会不会把它带回来。
看到你带着它回来，我会是多么地开心。
你的背是我最喜欢的小船，我们可以一起去远航。
穿过小河，越过大海，来到有棕榈树的小岛。
我们可以一起玩耍，天天玩儿“接帽子”的游戏。
我知道你也爱我，我让你自由，你却回来了。