小学六年级说明文阅读
小学说明文阅读题及答案(共4篇)
篇一：六年级语文阅读理解训练(一) 说明文阅读说明文阅读题前指导说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因、物因等写清楚，使人获得知识。
知识梳理1、说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子、作比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。
要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
/对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。
/使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：(打比方就是修辞方法中的比喻。
)生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实/用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
2、说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
【精编范文】六年级说明文阅读80篇-范文word版 (15页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==六年级说明文阅读80篇篇一：六年级说明文阅读昆虫的“鼻子”——触角①古代流传过这样一个有趣的故事：秦朝灭亡后，楚汉相争，刘邦节节胜利，项羽步步败退，一直被逼到乌江边，项羽在江边看到由无数蚂蚁麋集而成的六个大字：“霸王自刎乌江”，以为蚂蚁代表了天意，于是拔剑自刎身亡。
②其实哪有什么天意啊，这只不过是刘邦手下足智多谋的军师张良所施的小计!张良算计着项羽必定要退到乌江，便事先派人用蜜糖水在江边写了六个大字，引来了无数的蚂蚁在字迹上吃糖，鲁莽的项羽果然上了当。
③蚂蚁怎么会知道江边有蜜糖吃呢?这全凭着它头上长的两个小“犄角”——触角!我们知道，昆虫头上都长着触角，只是不同种类的昆虫有着不同形态的触角而已。
就拿我们常见的昆虫触角的形态来说吧：蟋蟀的触角像一簇_________________________；蝴蝶的触角像两个______________________；白蚁的触角像一串______________________；苍蝇的触角像多芒的______________________；而蛾子的触角则像一片小______________________。
④形形色色的昆虫触角虽然很不起眼，却在昆虫的生活中起着相当重要的作用。
例如蝴蝶的聚会、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的麇集、苍蝇的逐臭等现象，无一不是依靠触角的作用。
触角就是昆虫灵敏的“鼻子”。
⑤触角为什么能闻到气味呢?原来触角上分布着许许多多能辨别气味的嗅觉器。
据动物学家研究，蜂王的每个触角上有201X多个嗅觉器，工蜂有6000多个，雄蜂有3000多个；雄金龟子的每个触角上有40000多个嗅觉器……昆虫的嗅觉器如此之多，难怪昆虫的触角要比人的鼻子灵敏亿万倍啊!脑觅食时，轻轻地碰一下它那细长的触角，它便会立即逃掉；雄蚊子凭着触角，能听到雌蚊子发出的营营声，找到雌蚊子在哪里呼唤；水中生活的仰泳蜻蜓用触角来平衡身体；水龟虫则用触角来帮助呼吸……⑦仿生学家们也因此受到启迪。
小学六年级说明文阅读题及答案大全
小学六年级说明文阅读题及答案大全篇一：小学高年级说明文阅读训练题集(有答案) 说明文阅读训练题集（一）阅读文章，完成文后练习1-5题。
人类能在地球上生活多久（节选）①人类能在地球上生活多久？这既涉及可持续发展战略，涉及地球为人类的生存和发展所提供的资源，也涉及地球的外在环境究竟能在多少年内维持不变。
②太阳是决定地球外在环境最重要的因素。
根据近代天文学家的理论，太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，地球绕太阳旋转的平均半径，将长期维持不变，至多只有极小的摆动，这一过程将至少还持续40亿年。
过了40亿年后，太阳将逐渐膨胀而演化为红巨星，最后将地球完全吞吃到它的“肚子”里。
③太阳对地球的影响实在是太巨大了，“只要太阳吼一吼，地球立即抖一抖”。
至于人类，却承受不了地球的任何抖动！不过，太阳为地球持续提供长达4000万年的光和热却是没有问题的，因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的1%！所以，研究人类在地球上持续生存和发展的问题，至少要以人类能在地球上持续生存4000万年为奋斗目标！④但是人类面临的真正威胁，却是来自人类自身。
如果人们认为400年前伽利略是近代科学之父的话，那么这400年来科学、技术以及工业、农业的发展，就远远超过自有人类历史以来的400万年间的成就。
与此同时，近400年来所消耗的地球上的资源，也大大超过了在400万年间人类所消耗的资源总量！如果按照现在消耗不断增长的趋势发展下去，试问4000年后乃至4000万年后的地球将是什么样的面貌？⑤地球上的资源可分为两类：一类是可再生资源，另一类是不可再生资源。
虽然人类可以用消耗可再生资源的办法补充一些不可再生资源，但这在数量上毕竟是有限度的。
所以，人类的生存和发展的问题，归根结底将取决于地球上的资源能在多少年内按照某些资源的消耗标准维持人类的正常生活。
⑥其实，4000万年只是一个保守的说法，太阳的光和热，完全可能持续更长一些时间，即使太阳系内出现某些反常事件，如小行星撞击地球，但也不太可能在4000万年内发生，而且人们完全能发射有超强破坏力的导弹，使小行星改变航道；所以，地球上的居民，至少在相当长的一个时期内，是大可不必“杞人无事忧天倾”的！⑦但是，真正值得忧虑的，是人，是人能否控制人类自身！1．本文从两个方面回答了“人类能在地球上生活多久”的问题，一个方面是太阳能否持续而稳定地向地球提供光和热，另一方面是_________________________________。
部编版语文六年级阅读理解专项训练——说明文阅读(含答案)
六年级语文专项训练——说明文阅读（一）有趣的种子旅行①一株植物少则有几十颗种子，多则有几十万颗种子。
如果它们都只停留在原地，挤成一堆，很难想像能怎么生活下去;如果发生自然灾害，如干旱、洪涝、火灾等等，集中在一块儿就更有灭绝的危险。
因此，种子必须以各种方式进行迁移。
这也是长期自然选择的结果。
②自然界中植物多种多样，种子旅行的方式也各有千秋。
③像大豆、绿豆、油菜、芝麻等植物的种子，有一种“弹射”的本领，果实成熟后包藏种子的果荚会突然扭曲、炸裂，将种子弹射到几十厘米甚至几米之外。
根据现在掌握的资料，植物界中的弹射“冠军”，可能是一种生长在美洲的木犀草，射程可达14米之远。
④在非洲北部和欧洲南部，有一种有趣的植物叫喷瓜。
它的果实成熟时，那些包藏种子的浆汁，就像气球中的空气那样，对果皮产生强大的压力，只要轻轻一碰，果实的粘液和种子就一起喷发出来，可射6米之远，所以当地人称它为“铁炮瓜”。
⑤但是这些种子的旅行路程，在整个自然界中只是低水平的。
很多植物的种子，能以各种特有的办法，旅行到几千米、几十千米之远，有的甚至还能进行“环球漫游”呢!⑥19世纪中叶，航行在大西洋上的一艘双桅帆船，遇到一场大风暴，船在风浪中颠簸飘流，好不容易才来到一个平静的海湾。
水手们上岸，挖掘沙石来压舱，意外地发现一个黑色的沥青圆球，但拿在手上却感到很轻。
打开一看，原来是一个椰子壳，里面藏着一张羊皮纸，上面写着古文。
原来，这是当年哥伦布写的一封信。
当时的航海者没有无线电通讯设备，常常利用椰子壳等飘浮物来传递信息。
⑦椰子的果实外壳坚硬，不透水，中间是蓬松的纤维层，充满了空气，很轻，很适宜在海水中随波飘流，作长途旅行。
一旦被海浪冲到沙滩上，就可以发芽、生长。
由于椰子以这种方式传播后代，所以我们见到的椰子树，除了人工栽培的之外，几乎都长在海滩边上。
⑧在水中旅行的种子还有很多。
比如荷花，它的果实莲蓬像一艘小船，轻浮在水面上，四处飘流，把种子带到远方。
六年级说明文15篇
六年级说明文15篇六年级说明文15篇信任大家都接触过作文吧，尤其是应用极其广泛的说明文，说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、说明事理而给人学问的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
这类型的作文应当怎么写呢？下面是我整理的六年级说明文，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级说明文1华山，又称东岳，是秦岭山脉的主峰之一。
华山以险著称，暑假游西安时，我就要求妈妈一起爬华山，去见识一下华山的险峻。
坐旅游车到了华山，从华山脚下仰视，只见山峰高耸入云，一块块巨石横空出世，一级级石阶犹如天梯，看着看着有点使我两腿发软，发觉爬华山是需要士气的。
我们先坐索道从西峰上。
西峰的另外一个名字叫莲花峰，因样子像一朵正在怒放的莲花而得名，传奇沉香救母的故事就发生在这座山峰上。
索道的上升途中不停地传来我们的尖叫和赞美声，同车的有个叔叔恐高还不敢往下看呢。
从西峰登高望远后，我们紧接着登上了南峰。
南峰，是华山最高峰，名叫落雁峰。
上面有华山第一险“长空栈道”，由于路狭窄，只能一个个体验，这里排起了很长的队伍，这条道犹如嵌在石壁上，底下是万丈深渊，真是名副其实，让人心惊胆寒，因赶时间，我们只好望而兴叹。
接着，我们爬上了东峰。
东峰又叫朝阳峰，是华山第二高峰，华山第二险“鹞子翻身”就坐落在这座山峰上。
我们又去了中峰，中峰又称玉女峰，是玉女修道成仙的地方，顶上还有一棵惊奇的无根树，中峰的苍龙岭像一条鲤鱼的脊背，山势险要。
最终，我们爬上了北峰，北峰为易守难攻之地，出名的“智取华山”故事就发生在这里。
天色已晚，在找北峰索道的过程中，我不当心摔倒了，真是预速者而不达。
华山真是景色秀丽而又险峻啊。
六年级说明文2我的外观呈心形，鲜美红嫩，果肉多汁，酸甜可口，你能猜出我是什么水果吗？哈哈！我就是人见人爱的草莓！我叫：草莓。
别名：大草莓、士多啤梨、红莓、地莓。
我呢！是对蔷薇科草莓属植物的通称，属多年生草本植物，在全世界已知有50多种，原产欧洲。
六年级说明文阅读题共6篇
篇一：六年级说明文阅读训练（一）赵州桥赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6咪，中部略窄，宽9米。
桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。
唐朝的张嘉贞说它"制造奇特，人不知其所以为"。
这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。
这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。
同时拱上加拱，桥身也更美观。
（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。
每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。
（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像"初月出去，长虹饮涧"。
赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。
1、用横线画出本段说明的中心句。
2、文段引用张嘉贞和张鷟的话，分别说明赵州桥哪些方面的特点？3."这个创造性的设计"是指4、本文段的结构方式是：5、本文段主要运用的说明方法是：___________________________________________6、"在当时可算是世界上最长的石拱"这句话中的"当时可算"能否删去？为什么？_______________________________________________________________ _______________________________________________________7、请在原文用//给文段分三层，并概括层意。
六年级阅读题说明文
六年级阅读题说明文六年级说明文阅读训练 20 题。
一、阅读下面的说明文，完成 1 - 5 题。
石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
古代神话里说，雨后彩虹是“人间天上的桥”，通过彩虹就能上天。
我国的诗人爱把拱桥比作虹，说拱桥是“卧虹”“飞虹”，把水上拱桥形容为“长虹卧波”。
石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。
这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元 605 年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。
1. 石拱桥总的特征是________。
- 答案：形式优美，结构坚固。
- 解析：文章开头就指出石拱桥“桥洞成弧形，就像虹”，接着说“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，后文又通过列举赵州桥等例子进行了具体说明。
2. 上面几段文字的说明顺序是（）- A. 由本质到现象。
- B. 由具体到概括。
- C. 由一般到个别。
- D. 由原因到结果。
- 答案：C。
- 解析：文章先介绍石拱桥的总体特点，然后以赵州桥和卢沟桥为例进行具体说明，这是由一般到个别的说明顺序。
3. 第 2 段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调换？为什么？- 答案：不能调换。
因为“形式优美”是承上段而言的，应先说；“结构坚固”是下文要说的，所以放在后面。
先说外观，再说功能，符合人们认识事物的一般规律。
- 解析：从逻辑关系和人们的认知规律来看，先看到桥的外形，然后了解其结构，所以顺序不能调换。
4. 第 3 段主要运用的说明方法是（）- A. 举例子。
- B. 打比方。
- C. 列数字。
- D. 作比较。
- 答案：A。
- 解析：文段中列举了“旅人桥”“赵州桥”“卢沟桥”等例子来说明我国石拱桥历史悠久、分布广泛。
六年级说明文阅读题及答案
六年级说明文阅读题及答案所谓说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，六年级的说明文你们掌握多少了呢?下面是小编为你们准备的六年级的说明文阅读以及相关的阅读答案，希望能帮助你们。
六年级说明文阅读1：珍奇的稀有动物——针鼹当然，挖洞不是针鼹的主要职责。
它的食物来源是澳大利亚草原、丘陵、沙漠、山地中的蚁类、蚯蚓等，包括澳大利亚人恨之入骨的白蚁。
澳大利亚每年许多民房被白蚁毁掉，农民们喜欢可爱的小针鼹自然亦有这一因素在内。
针鼹长着一支管状的长嘴。
鼻孔就开在长嘴巴的喙尖，舌头也是针鼹的重要武器，可以伸出嘴外一尺多，舌尖上分泌一种很稠密的黏液，用来粘食蚁虫果腹，据估计它一天可吃上万只蚂蚁、白蚁。
针鼹一般在白天活动，一天有18小时外出找食，用鼻子探测寻找蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。
它的口鼻可以发现、感受到十分细微的生物电子信号，敏捷地捕捉食物。
晚上它睡在灌木丛中的土地里，空凹的原木中，石头缝里，甚至野兔和袋鼠的洞穴中，因为这些动物均奈何它不得。
当然，它也不去争夺别人的食物。
冬季蛰伏，它十分迟钝。
在高山地区蛰伏时间长达28周。
其实，澳大利亚的冬季并不冷，更无冰天雪地，北部和中部一些地区的气温还有零上15摄氏度呢。
在春天的开头几天出洞找食的针鼹动作较迟缓，出来次数较多。
针鼹走动速度较慢，如滚动状，但奇怪的是，它能游泳，像刺毛球一般漂在水上.样子十分逗人。
8月至l0月，是针鼹袭击大型蚁穴的季节。
蚁穴中有许多带翼的肥壮蚁后，这些蚁后准备了充足的脂肪养料，准备飞出窝，建立新的家。
此时，针鼹用长鼻嘴猛袭蚁巢，伸出它充满黏液的舌头，粘住食物，卷入口腔。
在粘住蚁后的同时，也会带入许多脏土屑，但这没有关系。
针鼹每天吃许多脏土，脏土既帮助消化，又含有稀有元素。
针鼹的胃表皮粗糙.和别的哺乳动物很不同。
吃了这样丰盛的晚餐.小针鼹长得很快，春夏时一下子大了许多。
六年级说明文阅读习题1.这段文中说明的主要内容是_____________________________________。
(完整word)小学六年级说明文阅读
《植物的报复行为》植物界有许许多多报复行为鲜为人知，植物报复有趣而又刺激。
我国云南省有一种属于山茶科的树，叫黑德木，别看它平时悄没声息，它的脾气可真不小，如果有人劈它一斧或砍它一刀，黑德木即刻"勃然大怒"，伤口处发出像自行车内胎漏气般的"突、突"声，声音可持续四五分钟。
当地人说这是黑德木对侵略者发出的强烈的"抗议"！而一种名叫"布尔塞拉"的树，会借助于"射击"来保卫自己。
这种树生长在中美洲，如果有个喜好攀折花木的人，不经意间从它的树枝上摘下一朵花或一片叶子，那么就有好瞧的了，树叶的断口处，即刻会喷射出一种令人讨厌的粘性液体，溅得你一身都是。
这种喷射可以持续3－4秒，射距达15厘米。
经过化验得知，这种粘性液体是此树在长期进化中合成的一种名叫萜烯的化合物，它遍布于枝、叶的树枝管道中，形成一个高压网道，随时准备"捍卫"自己。
布尔塞拉对付虫子也有一套，当它的叶子部分受损时，会有一种快速浸没反应，它会让释放的萜烯类物质快速流遍受损叶片，在几秒内就能覆盖叶面至少一半的面积，迫使虫子窒息或快速逃离。
在印尼布敦岛西部森林，有一种被称为"飞鸟杀手"的弹树。
在它树枝干交叉的枝苞上，会生成钩状的树枝，钩尖倒勾在枝干交叉处另一苞上，形成牵拉。
特别到四月，由于树上花苞开始吐蕊放香，钩尖一触即发，如果飞鸟禁受不住花香的诱惑，只要一碰上花朵，被绷紧的钩尖即产生强烈的弹力，致鸟当即毙命。
也有一些植物的报复行为虽不那么直观和轰轰烈烈，但也足以让那些敢于冒犯自己的入侵者刻骨铭心，甚至命丧黄泉。
臭虫爬上蚕豆叶面时，会被叶面上锋利的钩状毛缠住，无法前进，也无法撤退，直至饥饿而死，棉花植株的软毛能对抗蝉的侵犯，大豆的针毛能防御蚕豆甲虫的进攻，多毛品种小麦比少毛品种更不易让叶甲虫的成虫产卵和被其幼虫食用……有的植物如紫杉的叶子和某些蕨类植物含蜕皮激素或类似蜕皮激素的物质，这种物质被昆虫取食后，不是早日蜕皮就是永远呈幼体，出不了成虫，无法繁殖后代，从而断子绝孙。
小学说明书文阅读题及问题详解(共4篇)
篇一：六年级语文阅读理解训练(一) 说明文阅读说明文阅读题前指导说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用以及事理的成因、物因等写清楚，使人获得知识。
知识梳理1、说明文运用的说明方法一般有：打比方、举例子、作比较、列图表、列数据、摹状貌、下定义、作诠释等。
要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用，一般回答三个字：①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
/对事物的特征分门别类加以说明，使说明更有条理性。
/使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥打比方：(打比方就是修辞方法中的比喻。
)生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实/用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
可以颠倒。
2、说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等。
在答题时可答得具体些。
如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
部编版语文六年级下册 阅读理解——说明文
六年级语文说明文阅读专项训练短文一“空中霸王”的克星①蓝天下张开一对大翅膀,飘然翱翔的老秃鹰,高山顶上兀立自若的大兀鹰,都可算是鸟中“霸王”了。
这些鹰在空中见什么逮什么吃，十拿九稳。
在地上，飞禽走兽,甚至连人有时也是它们啄食的对象。
它们体格庞大，其他鸟见了，唯恐躲之不及。
可是，这些“空中霸王”却有一个头号克星。
它，就是鸟类中体形最小的蜂鸟。
②蜂鸟的身体娇小玲珑,体长约6厘米,重约2克,大小和人的大拇指差不多。
蜂鸟的羽毛非常纤细,羽色极其艳丽,在阳光照射下可显现出不同的颜色。
③别看蜂鸟身材细小,但性格凶悍好斗。
它们不但不惧怕鹰这个庞然大物,而且还会主动发起闪电式的攻击。
鹰受到突如其来的侵袭,还真是无法招架。
蜂鸟的喙很锋利。
它们在空中与鹰进行的厮杀,就像大小飞机之间的“空战”。
蜂鸟奋不顾身地向鹰猛攻,喙是它们的唯一“武器”,像战士手中的刺刀那样,向鹰的翅膀和躯干刺去。
由于蜂鸟体形细小,因而行动比鹰快速敏捷。
它们每冲刺一次,都能刺伤鹰的身体。
鹰被蜂鸟刺中后,还来不及还击,蜂鸟已快速飞开,又从别的方向发起了攻击。
经过多次“交战”,鹰就会感到自己不是蜂鸟的“对手”,被迫大败而逃。
④蜂鸟肌肉非常结实。
它可以向前飞，也可以倒退飞，甚至还可以在空中翻滚盘旋,像歼击机一样灵活。
当鹰逃走时，蜂鸟还能全力追赶上去,继续“战斗”,直刺得鹰遍体鳞伤,跌落下地。
⑤蜂鸟为什么追得上鹰呢?因为蜂鸟的双翼每秒钟可拍动75次之多,连续飞行几百千米是常事。
一只鹰若被蜂鸟盯住,就绝不可能轻易溜走。
由此看来,蜂鸟还真是“空中霸王”的克星。
1.“空中霸王”指的是，“空中霸王”的克星。
2.下面是同学们概括的第③自然段的段意,最恰当的一项是( )。
A.蜂鸟身材细小，但行动比鹰快速敏捷B.蜂鸟凶悍好斗C.蜂鸟肌肉非常结实D.蜂鸟与鹰进行厮杀,就像大小飞机在“空战”3.文中画线句子运用了的说明方法，强调说明“”。
4.蜂鸟为什么能够“克”老鹰?它的某些特点与它“克”老鹰之间有什么联系?请仔细读文章,短文二了解你的生物钟①2017年，诺贝尔生理学或医学奖被授予了美国遗传学家杰弗里·霍尔、迈克尔·罗斯巴什、迈克尔·杨。
六年级说明文阅读理解专项训练
六年级说明文阅读理解专项训练六年级说明文阅读理解是学生在语文学习中的重要内容之一。
通过针对说明文的专项训练，可以帮助学生提高对说明文的理解能力和阅读技巧。
下面我将从多个角度全面地介绍六年级说明文阅读理解的专项训练。
首先，针对六年级学生的说明文阅读理解训练应该注重培养学生的整体理解能力。
这包括学生对说明文主旨的把握，对文章结构的理解，以及对段落和句子之间逻辑关系的把握。
训练中可以通过让学生阅读不同类型的说明文，引导他们分析文章的结构和段落之间的联系，提高整体理解能力。
其次，训练中需要注重培养学生的细节理解能力。
说明文通常包含大量的细节信息，学生需要能够准确把握这些信息并进行整合。
训练中可以通过提问细节问题，要求学生找出文章中的关键信息，并进行归纳总结。
同时，可以引导学生使用标记和注释的方法，帮助他们更好地理解和记忆文章中的细节信息。
此外，说明文阅读理解训练还需要注重培养学生的推理能力。
说明文中常常存在隐含的信息和推理的逻辑关系，学生需要能够通过推理和推断来理解文章的意义。
训练中可以通过提问推理问题，要求学生根据文章中的线索进行推断和判断。
同时，可以引导学生进行类比和比较，帮助他们更好地理解和运用文章中的推理逻辑。
最后，说明文阅读理解训练还需要注重培养学生的批判性思维能力。
学生在阅读说明文时，应该具备一定的批判性思维，能够对文章的观点和论证进行分析和评价。
训练中可以通过提问评价问题，要求学生对文章中的观点进行思考和表达。
同时，可以引导学生进行对比和辩证思维，帮助他们更好地理解和分析文章中的观点和论证。
综上所述，六年级说明文阅读理解的专项训练应该注重培养学生的整体理解能力、细节理解能力、推理能力和批判性思维能力。
通过有针对性的训练，学生可以提高对说明文的理解和阅读技巧，从而更好地应对六年级语文学习中的说明文阅读任务。
(完整)小学六年级说明文阅读训练题集
(完整)小学六年级说明文阅读训练题集
小学六年级说明文阅读训练题集
介绍
本题集是为小学六年级学生设计的说明文阅读训练题，旨在帮
助学生提高对说明文的阅读理解能力。
通过阅读不同类型的说明文，学生能够了解不同领域的知识和技能，并学会从说明文中获取有用
的信息。
目标
通过完成这些训练题，学生将能够：
- 正确理解说明文的主题和目的；
- 掌握提取重要信息和细节的技巧；
- 增强批判性思维和推理能力；
- 加深对各类说明文的了解和理解。
题目类型
本题集覆盖了多种不同类型的说明文，包括但不限于：
1. 实用说明文：如如何使用电子设备、如何进行安全防护等；
2. 生活说明文：如如何健康饮食、如何保持环境清洁等；
3. 研究说明文：如研究方法、研究技巧等；
4. 文化说明文：如民间故事、传统节日等。
使用方法
学生应按照以下步骤使用本题集进行训练：
1. 仔细阅读题目，确保理解说明文的主题和目的；
2. 细致阅读每个题目，并思考如何提取重要信息和细节；
3. 通过阅读说明文中的信息，尽量回答题目中的问题；
4. 核对答案，检查自己的理解是否准确；
5. 如有错误，重新阅读说明文并进行修正；
6. 对未能回答正确的问题进行深入分析，找出错误之处，并研究如何避免同类错误。
注意事项
1. 阅读时请注意理解文章的整体内容，而不是仅关注其中的部分细节；
2. 如遇到不懂的词语或句子，可以查字典或请教老师；
3. 在回答问题时，尽量用自己的语言表达答案，而不是简单照抄文章中的句子；
4. 勤加练，提高自己的阅读理解能力。
祝您阅读愉快，并取得好成绩！。
六年级说明文阅读训练精选 附答案
1.张家界(节选)相传很早很早以前，张家界叫青岩山。
据说汉高祖刘邦平定天下后，滥杀功臣，心寒的留侯张良隐匿江湖，几经辗转颠簸来到了青岩山。
见到这里群山环抱，水量丰沛，民风淳朴，张良隐居下来，修行学道，并留下张氏一脉子孙。
青岩山也改名换姓，叫做“张家界”。
张家界地处湘西，属武陵山脉支系，西南依靠在云贵高原的边缘，东西方向是广阔平坦的洞庭湖平原，北边则与万里长江遥望衔接。
说到“界”，当然是指界限、范围，但张家界人讲起来，这“界”还有一层含义，那就是指高高的山。
当中国的名山大川，几乎被人们踏遍之时，张家界却久在深闺人未识。
直到20 世纪80 年代初，人们才认识到它的真面貌。
距张家界城区约八公里的“天门山”以造型奇特著称。
该山四面绝壁矗立，巍然支撑在天地之间，其雄其险，犹若直上云天。
远眺过去，那孔巨大的石洞就像通天的石门。
是什么力量造就了这宏伟奇特的景观据考证，天门山经长期风化剥蚀，山体断裂，再加上地震，就形成了现在的奇绝造型。
更有趣的是，天门山的景观中，有许多数字与中国吉祥数字9 相符。
人为的奇思妙想与天然巧合相得益彰。
登上天门洞的999 级台阶，回看山腰上的“通天大道”，顺山势修建的公路，刚好有99 个弯，暗合了“天有九重，云有九霄”之意。
此外，张家界还有数不清的石柱、石峰，是举世罕见的石英砂岩山体。
那么，大自然是如何造就了这里的奇峰异石呢大约在三亿八千万年前，这里是一片汪洋，大量海洋生物的遗体化为尘土，凝结成岩石，沉积为大约 520 米厚的石英砂岩，随着地球的旋转，地壳的运动，张家界终于以它峥嵘的面貌，浮出了海面。
(节选自《再说长江》解说词，有删改)1.文章第三段和第四段介绍了天门山。
作为张家界的风景名胜，天门山具有哪些特点2．文章第一段引用了张良逃难隐居的故事，你认为有必要吗为什么3．亲爱的同学，透过解说词，我们感受到张家界秀美的风光。
如果你是一位导游，请用生动的语言为张家界的朋友介绍山西的一处风景名胜(例如晋祠、平遥古城、乔家大院、五台山、汾河公园。
(完整word)六年级说明文阅读理解训练.docx
科目：语文年级： 5、6 年级明文理解教学目1、复明方法及其作用2、明文言的准确性及其方法重点、点明文言的准确性1、明文中的能否？考点及考要求2、文明文中的能否？教学内容知框架明文言的特点：准确性、平性、性（1）明文的言要求准确和平、明，准确性是明文言的先决条件。
① 言的准确性。
表示、空、数量、范、程度、特征、性、程序等，都要求无准确无。
如：“基本”、“大”、“比”、“一般”、“极个” 、“大多数”、“主要”等表修、限制的。
如《中国石拱》中的一段：永定河上的沟，修建于⋯⋯8米，路面平坦，几乎与河面平行。
每两个石拱之有石砌墩，把11 个石拱成一个整体。
一段言的准确性表在用确切的和来表达上。
如永定河上不能成永定河中；石砌墩不能成石堆墩；路面平坦不能成道路平坦；几乎与河面平行不能成与河面平行。
★注意数与确数（使用取决于事物的和了解是否达到全面、精确的程度）② 言的平性，是用明白、平的言事物行客的反映。
一是一、二是二，不夸大，不小，毫不含糊，清楚明白，只求辞达而已，不求雕琢粉。
③ 言的性，是指、明确、不含糊，用最少的文字把意思明白。
可可不的一律不，以尽可能少的言来承尽可能多的信息。
（2）明言按格分，有平明和生明（即：生趣味性、准确科学性。
）明文言分：准确密、生形象；准确密、明平（3）分析明言准确的典型：A、加点字有何作用？例：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征” 句中的加点“往往”有什么作用或表达效果？答：“往往”是大多数的意思，明了天上的薄云大多示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。
“往往”一体了明文言的准确性。
注：“往往”是一个率副，率副有“常常、常、通常、是、有”等，分析它都是一的。
方法：1、解意思2、解句子（合具体内容分析）；3、xx 体了明文言的准确性。
B、能否替另一个？例：“天上的薄云，往往是天气晴朗的象征” 句中的加点“往往”能否替成“ 是”，明理由。
1答：不能。
因“往往”是大多数的意思，明了天上的薄云大多示着天气晴朗，但也不排除特殊情况。
六年级说明文6篇
六年级说明文6篇说明文是客观地说明事物的一种文体，也是写作中常见的一种文体，你会写说明文吗?下面是由我为大家整理的关于小学的说明文，欢迎阅读，仅供参考，希望对你有所帮助六年级说明文1在琳琅满目的水果超市里，红艳艳的苹果像一个个害羞的小姑娘，犀利的杨桃像一颗急驰而过的流星……在秋季丰收的百果中，我最喜欢吃的要数金灿灿的柑橘了。
柑橘没成熟时，整个橘子披上绿色的外套，绿绿的，圆圆的，远远看去仿佛是一块无瑕的绿宝石;当它成熟时，那一身翠绿的衣裳渐渐变成了金色，使它在那百果之中金光闪闪，光彩夺目!剥掉橘子皮后，只见十来个桔瓣兄弟紧紧地抱在一起，每瓣果肉表面都覆盖着一层网状的白膜，像无数条弯弯曲曲的公路。
每瓣果肉里夹着黄灿灿的晶莹的果粒，让人一看垂涎欲滴。
柑橘气味芬芳，口感甘甜。
轻轻咬一口，觉得又软又有弹性。
这时，果汁渐渐地流出来，蜜一样甘甜。
那味道，胜过市场上的任何一种饮料。
柑橘不仅好吃，它的皮还有许多独特的功效。
把它们放在冰箱里，可以祛除冰箱的异味;晕车时嗅一嗅它，让你神清气爽;放在衣橱里，可以驱除害虫;晒干后泡茶喝，还可以防治感冒、清热解毒呢!听了我的介绍，大家知道我为什么喜欢吃橘子了吧!如果希望自己有一个棒棒的身体，那就多吃橘子哦!六年级说明文2今天下午，我在写作业，发现笔芯变得又粗又钝，字写得又丑又难看，于是，我从书包里“唰”的一下拿出了铅笔刨。
忽然，我发现它失去了以前的光泽，自从它买来以后，我几乎没怎么仔细看过它。
它的脸不再像从前那样崭新，变得黯淡，它的身体也失去了鲜艳的色彩，变得灰不溜秋的，它的摇手柄都快断开了，就像个伤兵残疾的手臂。
它，还是以前的那个它吗?这时候，我仿佛听见了铅笔刨的抱怨：“我的小主人真是个马大哈，调皮鬼，每次把我拿出来，都会擦过书包拉链，一天复一天，一年复一年，我已经变成了大花脸。
而且每次刨好铅笔，都不把我肚子的铅笔屑倒掉，久而久之，我肚子里的铅笔屑已经满了，满的经常冒出来，我全身都是脏兮兮的，老是痒痒的，把我这英俊的脸弄得灰不溜秋。
语文六年级阅读理解精品专项_说明文
说明文一、原文白颊长臂猿白颊长臂猿几乎常年都在树上生活。
行动的时候，能用单臂把自己的身子悬挂在树枝上，双腿蜷曲，来回摇摆，像荡秋千一样荡越前进，一次腾空移动的距离就有3米远，每次可以连续荡越8－9米。
雌白颊长臂猿还让刚出生不久的幼仔把手脚抱在自己的胸前，带着它一起在森林的上空飞速行进。
它们的动作灵活、自然、轻松、优美，如同飞鸟一般，有时在半空中还能做出“鹞子翻身”、“苏秦背剑”、“蜻蜓点水”等高难动作，使人感到惊心动魄，称之为高空“杂技演员”。
我国古代传说有一种叫做“通臂猿”的动物，神通广大，来去如飞，两臂相通，具有自由伸缩的能力，能够把一侧的臂缩短，而使另一侧的臂变长，这种传说的来历，可能就是由被神化了的长臂猿而想象出来的。
夜里睡觉也很有意思，总是坐在一根又细又长的树枝的末端，差不多刚刚能够承受它的体重，给人一种随时都会跌下来的感觉。
其实，这种奇特的睡觉方式对于它来说才是最安全的。
因为如果有天敌入侵，只要树枝轻轻晃动，睡在上面的白颊长臂猿马上就会发觉，立即就会轻舒猿臂，扬长而去。
白颊长臂猿喜欢吃各种植物的果实、树叶、嫩枝、花朵，以及昆虫、鸟卵等，但植物性食物占其食量90％以上。
白颊长臂猿的喉部长有喉囊，又叫音囊，喊叫的时候，喉囊可以胀得很大，使喊声变得极其嘹亮。
它是哺乳动物中的“歌唱家”，特别喜欢鸣叫，形式有雄兽的“独唱”、雄兽和雌兽的“二重唱”和雄兽及其家庭成员的“大合唱”等等。
特别是气势磅礴的“大合唱”，一般是成年雄兽首先发出引唱，然后成年雌兽伴以带有颤音的共鸣，以及群体中的亚成体单调的应和，“呜喂，呜喂，呜喂，哈哈哈”，音调由低到高，清晰而高亢，震动10谷，几千米之外都能听到。
每天至少鸣唱1－2次，有时多达3－4次，一般与天气变化有关，主要是在清晨和傍晚，每次鸣唱持续的时间短的只有2－3分钟，长则在20分钟左右。
遗憾的是，它们高昂悦耳的歌声也给自己带来了灭顶之灾，因为偷猎者正是根据歌声寻找到它们的。
小学六年级说明文
小学六年级说明文小学六年级说明文1这个文具盒是我前年过六一儿童节时赵老师送给我的，我可喜欢它了。
它是用铁皮做的。
是长方形的，八个角呈圆形，小巧玲珑的，美丽极了，小学三年级作文《小学生作文：我喜爱的文具盒》。
它的正面画着米老鼠的图案。
米老鼠的耳朵又大又圆，像两把小扇子。
在米老鼠的脸上长着一双椭圆形的眼睛，眼睛里有两只滴溜溜的小眼珠。
鼻子圆圆的翘翘的。
它的手指着钟，好像指着钟，好像在提醒我们要珍惜时间。
它的衣服上有一个宇航标志“M”，这个标志使我想起了“神六”飞天的情景。
它的底部是深蓝色的，像辽阔的大海。
上面画着4扇挨在一起的窗户，其中有一扇窗户打开的，上面还有一个“M”，里面是双层的，第一层装着自动笔和橡皮擦，第二层装着自动笔芯，它给我带来了很大的方便。
我喜爱我的文具盒。
小学六年级说明文2现代的社会越来越科技。
电话、手机、电视、电脑等电子工具越来越多，对人们的生活越来越方便。
有了手机可以与别人交流，不费太大的时间。
手机有好处也有坏处。
使用在一些城市中比较多，手机慢慢开始流行，不只是限于个人。
青年人、中年人、老年人都可以拥有自己的手机，一些学生都有手机，手机的功能也随着时间的发展，越来越好，一开始只能用于通电话，现在可以用手机听音乐、玩游戏。
慢慢的手机除了那些简单的功能以外，手机还可以看电视，上QQ与别人视频通话聊天等。
可见手机在人们生活中是不不可少的了，这些就是手机给我们带来的好处。
走在大街上，你会看到很多人都在使用手机，无论远还是近，有了手机通话就变得越来越方便，但是我想世界就会变得越来越小。
有了手机你在哪里别人都可以找到你，与你通话。
有了手机你不用坐在家里等别人，在外面照样很好的交流。
手机让我们的联系更简单，通话更方便，我们的交流方式越来越科技。
手机随着时间的进步的功能给人们带来了许多好处。
手机虽然有这么多的好处，但也有坏处。
有的学生很早就使用手机而引发了许多的坏处。
比如：长时间的玩手机中的游戏会始我们的眼睛因缺乏休息而累，甚至会让我们视力下降得很快、长时间的玩手机中的游戏有可能会使我们忘记了学习，而导致我们的学习下降、手机中的一些东西会不利于身心发展，不利于健康成长。
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《植物的报复行为》
植物界有许许多多报复行为鲜为人知，植物报复有趣而又刺激。
我国云南省有一种属于山茶科的树，叫黑德木，别看它平时悄没声息，它的脾气可真不小，如果有人劈它一斧或砍它一刀，黑德木即刻"勃然大怒"，伤口处发出像自行车内胎漏气般的"突、突"声，声音可持续四五分钟。
当地人说这是黑德木对侵略者发出的强烈的"抗议"！
而一种名叫"布尔塞拉"的树，会借助于"射击"来保卫自己。
这种树生长在中美洲，如果有个喜好攀折花木的人，不经意间从它的树枝上摘下一朵花或一片叶子，那么就有好瞧的了，树叶的断口处，即刻会喷射出一种令人讨厌的粘性液体，溅得你一身都是。
这种喷射可以持续3－4秒，射距达15厘米。
经过化验得知，这种粘性液体是此树在长期进化中合成的一种名叫萜烯的化合物，它遍布于枝、叶的树枝管道中，形成一个高压网道，随时准备"捍卫"自己。
布尔塞拉对付虫子也有一套，当它的叶子部分受损时，会有一种快速浸没反应，它会让释放的萜烯类物质快速流遍受损叶片，在几秒内就能覆盖叶面至少一半的面积，迫使虫子窒息或快速逃离。
在印尼布敦岛西部森林，有一种被称为"飞鸟杀手"的弹树。
在它树枝干交叉的枝苞上，会生成钩状的树枝，钩尖倒勾在枝干交叉处另一苞上，形成牵拉。
特别到四月，由于树上花苞开始吐蕊放香，钩尖一触即发，如果飞鸟禁受不住花香的诱惑，只要一碰上花朵，被绷紧的钩尖即产生强烈的弹力，致鸟当即毙命。
也有一些植物的报复行为虽不那么直观和轰轰烈烈，但也足以让那些敢于冒犯自己的入侵者刻骨铭心，甚至命丧黄泉。
臭虫爬上蚕豆叶面时，会被叶面上锋利的钩状毛缠住，无法前进，也无法撤退，直至饥饿而死，棉花植株的软毛能对抗蝉的侵犯，大豆的针毛能防御蚕豆甲虫的进攻，多毛品种小麦比少毛品种更不易让叶甲虫的成虫产卵和被其幼虫食用……
有的植物如紫杉的叶子和某些蕨类植物含蜕皮激素或类似蜕皮激素的物质，这种物质被昆虫取食后，不是早日蜕皮就是永远呈幼体，出不了成虫，无法繁殖后代，从而断子绝孙。
马来西亚的董恩博士研究发现，有一种叫西波洛斯的植物，能够产生一种使昆虫蜕皮的激素，而这种植物制造出的高浓度的激素，使侵害它的蝗虫虽然能够蜕皮，但却也造成翅膀扭曲或者卵无法完全发育。
他还发现，如果植物的某一部分有病毒或真菌入侵，整个植株就会感受到，防御系统亦会在此时发挥作用，譬如，植物细胞中的液泡可以储存一些有毒的物质，由于外界刺激，会使这些毒物破泡而出，令入侵者中毒。
看罢以上种种行为，您又有什么想法呢？
1．本文向大家介绍了哪两类植物的报复行为？（2分）
答：
2．根据文中有关内容，说说什么是"快速浸没反应"。
（3分）
答：
3．阅读文章有关内容和下面两则材料，从中你有什么发现，写出你探究的结果。
（5分）
在广博的植物世界中，有一类能捕捉活的昆虫的植物，这类特殊植物被称为食虫植物，它们用黏液、滑溜的叶面、针刺、囊袋等来捕捉动物。
有的以香甜的蜜汁和鲜艳的色彩来引诱昆虫，进而不动声色地将其囚禁起来，再消化吸收；有的通过自身的主动运动来捉住昆虫，再慢慢享用。
--摘自《植物界的猎手》
"大鱼吃小鱼，小鱼吃虾子，虾子吃污泥。
"
事实并非如此，研究发现，植物在受到昆虫蹂躏时，会送出特定的化学物质信息，这些信息既可以是促使其它同类植物构筑起化学防御工事的信息，也可以是召唤捕食者来吃掉昆虫的信息。
金合欢树在动物舌卷它们的枝叶时，能够产生一种化学物质，刺激临近的金合欢树分泌出一种吃起来带恶臭的化学物质，让嚼食者馋而远之。
--摘自《植物反击动物》（《百科知识》）
答：
匆匆
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？
我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻巧巧地挪移了；我也。