三年级语文下册29《古诗两首》好公开课
小学语文人教版 三年级下册29古诗两首《嫦娥》优质课公开课教案资格证面试试讲教案
小学语文人教版三年级下册29古诗两首《嫦娥》优质课公开课教案资格证面试试讲教案1教学目标1. 认读、会写本课生字,理解诗句的意思。
2. 通过理解诗句、朗读古诗,想象诗句所描述的画面;通过朗读与背诵;体会诗的意境。
3. 体会诗中表达的情感,了解诗中蕴含的民间传说,激发学生学习古诗与阅读民间传说和神话故事的兴趣,激发学生对祖国悠久历史文化的热爱。
2学情分析以生为本。
站在小学三年级学生的角度,在他们思想认识情感力所能及的范围之内去解读古诗,让他们基本明白古诗的意思,对古诗描述的艺术形象有所感悟,对古诗饱含的情感有所体会,对诗人有所了解,对本诗的特点有所发现。
激发起他们对诗人的好奇,激发起他们对经典的喜爱。
以诗为本。
站在古诗的角度,抓住古诗的节奏、韵律、语言、意境、情感、哲理,由浅入深,脉络清晰,步步推进式的教学,让学生收获的不仅是一首古诗,而是对古诗学习方法的基本把握。
以自然为本。
教学过程中不能死守教案,而应顺学而导,以学定教。
教学中有适当的延伸拓展补充,有文化的底蕴,但无卖弄之嫌,一切顺其自然,水到渠成。
3重点难点重点:把学生带入情境,有滋有味地正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。
难点:理解诗句意思,了解诗中蕴含的神话传说,体会诗的意境。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】一、导入1.孩子们,八单元课文都与神话故事和民间传说有关,《古诗两首》就藏着美丽的故事,《乞巧》和哪个故事有关?(牛郎织女)今天我们要学习第二首古诗,,一起读——嫦娥。
2.这是一个美丽善良的女子,“嫦娥奔月”的故事千古流传,谁愿意讲讲?2【讲授】二、导学1.学一首古诗,我们应该做些什么呢?教师引导学生讲:会读会写会背知诗意想画面悟情感知诗人2.是的,知人论诗。
让我们先走近诗人李商隐。
你对他有什么了解?你会背他的诗吗?这位才情横溢的诗人曾写下了无数或感人肺腑或引人深思的诗篇。
我们来欣赏其中两首。
出示:《夜雨寄北》、《乐游原》,男女生读。
小学语文人教版三年级下册《29古诗两首 嫦娥》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
谈“心”
银河渐渐西移垂地，晨星就要消失了。 望着 那碧海青天，不禁让“我”联想到月宫里的嫦娥， 虽然我们一个在天上，一个在人间，但“我”想 此时此刻，嫦娥应该是和我一样……
嫦娥
悟诗情：
唐 李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
读诗情：
你认为在这 首诗中最能表达 主人公嫦娥情感 的词是哪个？
谈“心”
当她望着碧海青天发呆的时候，会想起人间无拘无束的美 好生活，心里不由得… … 当她对着幽暗的烛影流泪的时候，会想起… …心里… … 当她看着银河西移，晨星消失的时候， … … 当她… … ……
读诗情：
诗人为什么要写 《嫦娥》这首诗呢？在 这首诗中，又寄托了诗 人怎样的心情？
嫦娥
读诗句：
唐 李商隐
云母屏风烛影深， 屏 烛
长河渐落晓星沉。 晓 偷 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
多音字：
b ǐng
屏息凝视
屏
p íng 屏风 屏障
烛 zhú 蜡烛 晓 xiǎo 拂晓 偷 tōu 偷藏 烛影 知晓 小偷
嫦娥 唐 李商隐
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，
小学语文人教版三年级下册 《29古诗两首 嫦娥》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
嫦
李 商 隐
娥
读诗人：
李商隐（约813年-约858年）晚 唐著名诗人。字义山，号玉溪 生、樊南生。和杜牧合称“小 李杜”，与温庭筠合称为“温 李”。现今存诗600余首。代表 诗作《无题》。他擅长诗歌写 作，骈（pián）文文学价值也很 高，他的诗意境朦胧，情感忧 郁。
人教新课标三年级下册语文教案29古诗两首
29.古诗两首教学目的：1.会认4个生字，会写8个生字。
2.背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
3.能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
教学重点：背诵两首诗，体会诗中丰富的想象。
教学难点：能用自己的话讲讲牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
教学准备：挂图、卡片教学课时：2课时第一课时教师活动学生活动意图时间一、创设情境，激发兴趣。
出示图片，播放优美的音乐，教师朗诵古诗。
看着美丽的画面，听着优美的音乐欣赏古诗朗诵。
引导学生进入情境，激发学习兴趣。
5分二、复习古诗，欣赏评价。
师：你学过哪首古诗，给我们朗诵一首让大家欣赏。
1.朗诵自己学过的古诗。
2.互相评议谁朗诵得最美。
复习学过的古诗，和朗诵方法。
5分三、读中识字，准确朗读。
师：同学们你们知道吗，我国古代劳动人民为了表达对美好生活的向往，创编了许多美好的神话故事，这些故事流传至今，仍深受人们的喜爱。
今天我们要学习的两首新的古诗，就反映了两个美好的故事。
1.学生跟随老师一起查字典学习生字。
2.学生把生字的部首和意思及音节写下来。
3.学生跟随老师朗读两首古诗。
4.学生自己读两首古诗。
学习利用字典学习生字的方法。
准确朗读古诗。
10分四、学中教法，用法自学。
带领学生学习第一首诗歌。
通过看注释、查字典等方法理解“碧1. 学生按照老师教的方法，小组学习第一首诗宵、乞巧、几万条”等词汇理解前两句诗句的意思。
歌的后两句诗句的意思。
2.小组学习后在班上讨论。
3.学生在老师的点拨下，把后两句诗句的意思表达出来。
学习学习古诗的基本方法。
10分五、配图想象，加深理解。
老师把语文书为古诗“乞巧”配的插图展现在大屏幕上，配有音乐朗诵“乞巧”这首诗。
1.学生想象诗句所描写的景象。
2.用自己的话把诗句描写的景象说出来。
培养想象能力。
理解作者的情感。
10分第二课时教师活动学生活动意图时间一、检查已学，激发兴趣。
师：同学们，我们比一比，看谁把《乞巧》这首诗讲得清楚，背得有感情，画的有创意。
1.学生现在小组里比赛。
部编人教版小学语文三年级下册 第六册 教案 - 29 古诗两首
29 古诗两首学习目标1.认识“乞、霄、烛、晓”4个生字，会写“乞、巧、霄”等8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.了解诗中蕴含着的民间传说，并愿意讲给别人听。
课前准备1.生字卡片、教学挂图、古典音乐。
2.收集牛郎织女和嫦娥奔月的故事。
第一课时谈话导入，激发兴趣1.同学们已经学了很多古诗，谁愿意把你喜欢的古诗背给大家听？2.同学们背诵的这些古诗，有的描写大自然的美景，有的反映人与人之间的亲情、友情等，而今天我们学的这两首古诗却取材于民间神话传说。
3.板书课题，理解“乞巧”。
a.认读“乞”，组词：乞求、乞丐等。
b.联系课后资料袋理解“乞巧”。
自主学习，初步感知1.自由朗读，读正确、读流利这首诗。
2.同桌互读互查。
3.出示生字卡“霄”，认读、组词，与“宵”区别。
（留给学生自己发现，为《语文园地八》中的“我的发现”留下伏笔）4.尝试读出诗的节奏韵味。
再读感悟，品味诗意1.学生自读自悟。
2.小组合作，根据课后资料袋和“牛郎织女”的故事来理解诗意。
3.全班交流，吟诵诗句。
练说促背，趣味识记1.教师激趣：一个节日中蕴含着一个美丽的神话故事，一首诗又取材于一个美丽的传说。
同学们了解了神话故事，又学习了这首古诗，收获一定不少，现在我们分成两组，进行一个比赛，一组看挂图讲牛郎织女的故事，一组配乐背诵古诗，看谁故事讲得好，古诗背得棒。
□教学设计2.小组练习。
3.进行比赛。
识字写字1.自主识字，仔细观察怎样写好字。
2.教师范写“乞、霄”，学生练写。
拓展阅读阅读《寒食》《元日》《清明》等以节日为题的古诗。
第二课时复习导入1.比赛背诵《乞巧》。
2.听写“乞、巧、霄、渡”4个字。
3.出示课题《嫦娥》，学生讲关于嫦娥的故事。
自主学习，感悟诗意1.按自己喜欢的方式读诗，可轮读、大声读、同桌合作读、自读等。
2.默读质疑。
3.按自己喜欢的方式感悟诗。
a.可查字典理解字词来理解诗句。
b.联系收集的资料和同步阅读中的“嫦娥奔月”的故事来理解。
省市公开课三年级下册29古诗两首嫦娥课件
R 三年级下册
新课导入
你听过嫦娥奔月的故事吗？给同学们讲 一讲吧！
作者简介
李商隐(813—858) 唐代文学家。字义山， 号玉溪生，又号樊南生， 怀州河内(今河南沁阳) 人。与杜牧齐名，称 “小李杜”。其诗风与 杜甫更为接近。
自由朗读
点我听 课文朗
读！
字词学习
屏 屏风
此情可待成追忆，只是当时已惘然。 ——《锦瑟》
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——《无题》
身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。 ——《无题》
夕阳无限好，只是近黄昏。 ——《登乐游原》
世事洞明皆学问，人情练达即文章。 ——曹雪芹
烛 蜡烛
Байду номын сангаас
晓 偷 破晓
小偷
诗句赏析
嫦娥
李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
读前两句，美丽的画面中都有哪些景物？ 云母屏风、烛影、长河、晓星。
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
室内这么华丽，景物这么美丽，一夜 不眠的嫦娥在想什么呢？
请大家想象如果嫦娥没有偷灵药，她 在人间会做什么呢？
人间的生活多么温馨、美好啊！那 么，她现在生活的怎么样？
孤独、冷清、寂寞
漫漫长夜，寂寞难耐，可是嫦娥再 也回不到那充满温暖与爱恋的人间了！
板书设计
景凄美 寂寞
嫦
凄冷情怀
娥
寂寞难耐
人孤寂 感叹
中心思想
《嫦娥》通过描写嫦娥夜夜 孤寂悲凉的生活，表达了作者凄 凉孤寂的心境。
课外拓展
李商隐的名句：
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 ——《夜雨寄北》
小语三下29 《古诗两首》优质课精心制作ppt
2.借助对环境的描写来突出诗人的内 心情感。 《嫦娥》诗的第一、二句描绘了 室内“烛影深”,室外“长河落”“晓 星沉”的情景,寂寞的主人公面对这些 渐渐消逝的景物更感到无限悲凉。诗 作本身没有对诗人心理作任何直接的 抒写刻画,但借助环境氛围渲染出诗人 孤清凄冷的情怀。
互动反馈
心灵感悟
七夕节的浪漫,中秋节的温馨,无 不寄托着重情重义的中国人对爱情 和亲情的美好向往。剪不断的是连 心的血脉,最动人的是丝丝的真情,一 个“情”字,是人们永远为之感动和 歌咏的主题。
烛
部首 笔画 结构
易错提示
√
正音：乞巧(ｑǐ—ｑì )
√
渡河桥（ｄù—ｄòu)
√
屏风(ｐí ｎɡ—ｐí ｎ)）
辨形：“乞”的中间不要多加一横;“霄”的下边不要 ;“偷”的右边不要少写一横。
多音字辨别
［屏］ｐí ｎɡ(屏风) ｂǐｎɡ(屏气)
运用： 孔雀开屏(ｐí ｎɡ)格外美丽,让 人不禁屏(ｂǐｎɡ)住呼吸。
语言积累
有关“七夕”的古诗： 银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。 天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。 ———(唐)杜牧《秋夕》 白兔捣药秋复春， 嫦娥孤栖与谁邻?
——李白《把酒问月》
随堂练习
一、联系诗句，解释下列词语的意思。 1.碧霄：指浩瀚无际的青天。 _________ 2.尽：_________ 完。
结构图示
前两句：叙述民间故事
乞 巧
追求幸福 后两句：介绍乞巧之事
前两句：烛影深，晓星沉→孤独失眠
嫦娥
后两句：凡人对仙女的感叹→同心相应
再读课文
1、诗人在《乞巧》一诗开头两句叙述牛郎织 女的故事,有何用意? 开头两句叙述的就是牛郎织女 的故事,唤起人们美好的愿望和丰富 的想象。
三年级语文下册29《古诗两首》好公开课复习进程
[诗句理解]
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
“碧海青天”，指嫦娥在月宫中孤独 枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。“夜 夜心”，指嫦娥每晚都会感到孤单。后两 句引出凡人对仙人的感叹：嫦娥应该后悔 偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情 孤寂。“应悔”是猜测的意思，表现出一 种同病相怜、同心相应的感情。
事情和老牛说的一 样，他们过上了幸 福的日子。
可是好景不长，老牛交 待完事情就死了，织女 也被抓走了。
牛郎带着儿女披着牛皮追 织女就快追到，王母拿下 簪子划了条天河。
他们被隔开了。他们互相挣扎 着，以泪洗脸。
王母被感动了，就让他们每年见一次，就形成 了现在的七夕 。
[相关知识]
织女是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽 无比，更重要的是她心灵手巧，她织得锦缎又光 又亮，光的像粼粼闪光的河水，亮得比天上的云 霞还亮。人们给她织的锦缎取了个很好听的名字， 叫云锦。织女在云锦上织的图案更是美不胜收啊！ 她织的花，红似火，白似雪，娇艳欲滴，引来蝴 蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩如生，真像活了一 样，孩子们看见了，都想去捉呢！人们都对织女 织的云锦称奇啊！少女们个个都羡慕织女的巧手， 所以古时候的少女们便在牛郎织女相聚的这一天， 向织女乞巧。渐渐地便有了这样一个节日——乞 巧节。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
嫦娥应该后悔偷 吃了灵药， 眼望着碧海青天， 夜夜心情孤寂。
[感情朗读]
嫦娥
李商隐
云母/屏风/烛影/深， 长河/渐落/晓星/沉。 嫦娥/应悔/偷灵药， 碧海/青天/夜夜心。
[诗意赏析]
据说嫦娥原是后羿的妻子，因 为偷吃了西王母送给后羿的不 死药，飞奔到月宫，成了仙子。 在孤寂的作者眼里，这孤居广 寒宫殿，寂寞无伴的嫦娥，其 处境和心情不正和自己相似吗? 所谓同病相怜。
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七夕今宵看碧霄，
七夕今 宵看碧霄，
牵牛织女 渡 河桥。
渡
家家 乞巧 望秋月，
穿尽红丝几万条。
【拓展】
哪些古诗和 中国传统节 日有关呢？
《元日》 《清明》 《九月九日忆山东兄弟》
传说中，月亮上有座广寒宫，里
面住着美丽的嫦娥仙子。广寒宫里只 有玉兔为嫦娥做伴，还有整天砍桂花
树的吴刚……
4.小时不识月，呼作白玉盘。(李白《古朗月行》)
5.深林人不知，明月来相照。(王维《竹里馆》)
6.月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》)
7.露从今夜白，月是故乡明。 (杜甫《月夜忆舍弟》)
8.秦时明月汉时关，万里长征人未还。(王昌龄《出 塞》)
9.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 (苏轼：——《水调歌头•明月几时有》) 10.明月出天山，苍茫云海间。 长风几万里，吹度玉门关。 －－李白《关山月》 11.床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
巧 烛
霄
渡
晓
偷
你知道牛郎和织女 的故事吗？
很久以前，牛郎与老牛 相依为命。
一天，老牛让牛郎去树林的荷塘边，拿走一 件衣服。然后，会有一位美丽的姑娘和他结为夫 妻，牛郎纳闷，但还是去了。
事情和老牛说的一 样，他们过上了幸 福的日子。
可是好景不长，老牛交 待完事情就死了，织女 也被抓走了。
牛郎带着儿女披着牛皮追 织女就快追到，王母拿下 簪子划了条天河。
[感情背诵]
云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。 云母屏风烛影深，
嫦娥应悔偷灵药， 云母屏风烛影深，
云母屏风烛影深， 碧海青天夜夜心。
你还知道哪些有关“月”的诗句？
1.野旷天低树，江清月近人。(孟浩然《宿建德江》) 2.明月松间照，清泉石上流。(王维《山居秋瞑》) 3.举杯邀明月，对影成三人。(李白《月下独酌》)
[思考讨论]
“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。”
室内，云母屏风上映着幽暗的 烛影；室外，银河渐渐西移垂 地，晨星就要消失了。“渐”字
暗示了时间的推移流逝；“沉”字逼真 地描绘出晨星低垂、欲落未落的动态。 前两句描绘了主人公在孤独的环境中一 夜不寐的情景。
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉
云母屏风上映着幽暗的烛影， 银河渐渐疏落，启明星要消失了。
李商隐
[了解作者]
李商隐(813—858) 唐代文学家。字义山， 号玉溪生，又号樊南生， 怀州河内(今河南沁阳) 人。与杜牧齐名，称 “小李杜”。其诗风与 杜甫更为接近。
嫦娥
李商隐
云母屏风烛影深， 长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，
碧海青天夜夜心。
[字词注释]
1.云母屏风： 用云母做的屏风。
2.长河： 银河、天河。
[了解作者] 林杰(831—847)字智周， 福建人，唐代诗人。小时候非 常聪明，六岁就能赋诗，下笔 即成章。又精书法棋艺。卒， 年仅十七。《全唐诗》存其诗 两首。
[自由读]
乞巧
林杰
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
[感情朗读]
乞巧
林杰
七夕/今宵/看/碧霄， 牵牛/织女/渡/河桥。 家家/乞巧/望/秋月， 穿尽/红丝/几万条。
他们被隔开了。他们互相挣扎 着，以泪洗脸。
王母被感动了，就让他们每年见一次，就形成 了现在的七夕 。
[相关知识]
织女是天上的七仙女，她聪明、善良、美丽 无比，更重要的是她心灵手巧，她织得锦缎又 光又亮，光的像粼粼闪光的河水，亮得比天上 的云霞还亮。人们给她织的锦缎取了个很好听 的名字，叫云锦。织女在云锦上织的图案更是 美不胜收啊！她织的花，红似火，白似雪，娇 艳欲滴，引来蝴蝶翩翩起舞。她织的鸟，栩栩 如生，真像活了一样，孩子们看见了，都想去 捉呢！人们都对织女织的云锦称奇啊！少女们 个个都羡慕织女的巧手，所以古时候的少女们 便在牛郎织女相聚的这一天，向织女乞巧。渐 渐地便有了这样一个节日——乞巧节。
你知道嫦 娥奔月的 故事吗？
远古天上十个太阳，人们无法生活
后羿射日
后羿取出白色 的箭，一支一 支地向骄横的 太阳射去
顷刻间十个太阳被射去了九个
后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。
后羿从西王母那里求来长生不死的 灵药，把它交给嫦娥，要她好好保 管，想挑一个吉日两人一块吃 。
一天晚上，嫦娥趁后羿不在家， 从葫芦里倒出灵药，全吞下肚子去 ， 立时飘飞升月成仙。
嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
嫦娥应该后悔偷 吃了灵药， 眼望着碧海青天， 夜夜心情孤寂。
[感情朗读] 嫦娥
李商隐
云母/屏风/烛影/深，
长河/渐落/晓星/沉。
嫦娥/应悔/偷灵药，
碧海/青天/夜夜心。
[诗意赏析]
据说嫦娥原是后羿的妻子，因 为偷吃了西王母送给后羿的不 死药，飞奔到月宫，成了仙子。 在孤寂的作者眼里，这孤居广 寒宫殿，寂寞无伴的嫦娥，其 处境和心情不正和自己相似吗? 所谓同病相怜。
[正音正字]
乞 ( qǐ ) (乞巧 )
气 ( qì ) (天气 )
宵 (xiāo) (今宵) 宵:晚上 霄 (xiāo)(碧霄) 霄:天空
[字词理解] 1．乞巧： 古代节日，在农历七月 初七，又名七夕。 2．今宵： 这天晚上。 3．碧霄： 浩瀚无际的青天。
七夕今宵看碧霄
牵牛织女渡河桥
七夕今宵看碧霄， 牵牛织女渡河桥。
中国传统节日 • 春 节 ——农历正月初一 • 元宵节——农历正月十五 • 清明节——公历四月三至五日 • 端午节——农历五月初五 • 中秋节——农历八月十五 • 重阳节——农历九月初九
[生字学习]
乞 （qǐ）
（乞巧）
霄 （xiāo） （云霄） （zhú） （蜡烛） 烛 晓
（xiǎo）
（破晓）
乞 屏
七月初七的夜晚，遥望浩瀚无际 的青天，牛郎和织女在鹊桥相会。
家家乞巧望秋月，巧 输巧 丢针乞巧
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
乞巧的人多
庭 院
家 门 口
家家乞巧望秋月， 穿尽红丝几万条。
多，数不尽
穿完了
乞（《乞巧歌》 健康 ）； 乞手巧，乞貌巧； 乞（ 快乐 ）； 乞心通，乞颜容； 乞（ 父母长寿）； 乞我爹娘千百岁；
12.海上生明月，天涯共此时。 情人怨遥夜，竟夕起相思！ －－张九龄《望月怀远》
回家把这两个 故事讲给小朋友 或长辈听！！！
[诗句理解]
“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”
“碧海青天”，指嫦娥在月宫中孤独 枯燥的生活，只能见到深蓝色的天。“夜 夜心”，指嫦娥每晚都会感到孤单。后两 句引出凡人对仙人的感叹：嫦娥应该后悔 偷吃了灵药，眼望着碧海青天，夜夜心情 孤寂。“应悔”是猜测的意思，表现出一 种同病相怜、同心相应的感情。
乞我姊（zǐ）妹千万年。
家家乞巧望秋月，
诗句理解
穿尽红丝几万条。
人们对着月亮穿针 引线，向织女乞取 智巧。不惜在针眼 里穿了一条又一条 的红丝线，还是不 厌其烦。
口头填空
1乞巧节又叫（ ）节，在 每年农历（ ）月（ ）日。 2乞巧的是指（ ）。 3在古代，每当乞巧节来临时 ，家家户户的姑娘们都会（ ）。