高中物理 《第四章 牛顿运动定律 第一节 牛顿第一定律课件 新人教版必修1
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人教版高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件
【答案】D
学以致用
【3】关于伽利略理想实验,下列认识正确的是：
A.理想实验是不科学的假想实验。
牛 B.理想实验所得到的结论是不可靠的。
顿 C.理想实验是一种科学方法。 第 D.牛顿第一定律描述的是一种理想化状态。
一 【4 】火车在长直轨道上匀速行驶,坐在车厢内的一人将手中 的钥匙相对车竖直上抛,钥匙将落在
定 所以撕成两截。
律
惯性现象的应用与防止
牛 顿 第 一 定 律
小结
亚里士多德
伽利略
笛卡尔
提出问题，引起争议
创立方法，引导方向
补充完善，深化知识
牛
顿
第
牛顿
系统总结，形成定律
一
定 牛顿第一定律： 律 一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作
用在它上面的力迫使它改变这种状态。
物体的惯性及应用
学以致用
一 问题：1.怎样解释撕纸游戏呢？
定
2.运动和力之间到底有什么关系呢？
律
第四章 牛顿运动定律
1 牛顿第一定律
一、历史回顾
牛 顿 第 一 定 律
伽利略（1564-1642）
1642-1727
一、历史回顾
1.亚里士多德的观点 （2000多年前古希腊）
——力是维持物体运动状态的原因。
牛
一切运动物体终将归于静止。
牛 动情况得出怎样的判断？
顿 （1）细线竖直悬挂：静止或匀速直线运动；
第 （2）细线向图中左方偏
一 斜：向左减速或向右加速；
定
（3）细线向图中右方偏 斜：向左加速或向右减速 。
律
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
【最新】人教版必修一第四章第1节《牛顿第一定律》说课课件 (共25张PPT)
二、教学目标
【情感、态度与价值观】 1、通过物理学史的简介，对学生进行严谨的科学态度教 育，了解人类认识事物本质的曲折性 2、通过介绍伽利略对力和运动关系的研究，培养学生科 学探究精神。
如何落实:
1、展示表格，分析力和运动发展的历史过程，让学生知道一 个规律的发现并不是一帆风顺的，人们对事物本质规律的认识 并非是一开始的认识就是对的，是人类不断探索，付出艰苦努 力形成的，并明白科学研究过程的艰难和科学家为此所付出的 努力和心血。
六、教学设计
新课引入
提问：抛出的 球(水平方向 不受力)为何 能与车一同匀 速前进？ 再问：力和运动到底是什么关系，物体的运动是否 需要力来维持？古人是如何研究？
新课教学
设计意图：创设情境,提出问题。自然过 渡，引入古人对这一问题的研究 。 理论依据：好奇心是探究开始的。
一、回顾历史(学生阅读、总结)
二、教学目标
【知识与技能】 1、借助伽利略的理想斜面实验理解力和运动的关系，知 道其主要推理过程及结论。 2、理解牛顿第一定律，并理解其意义。 3、理解惯性的概念，知道质量是惯性大小的量度 。 如何落实:
如何落实:在教学设计中体 现。
1、学会推理，掌握理想斜面实验的探究精髓。 2、深入分析牛顿第一定律意义，并通过实例巩固、理解。 视频与实例分析让学生分析，强化对惯性的认识，总结质 量是惯性大小的量度 。
理论依据：物理规律是人脑对物理 现象和过程等感性材料进行科学抽 象的产物。教学中尽量多创设情景， 提供多样化的信息来源。注重师生 间的协商、对话、交流。
模拟实验探究法、实例分析法、逐层分析引导法、多媒体视频辅助教学法。
阅读、猜想与假设，论证、分析归纳、学生抢答、搜寻、体验等。
理论依据：是建构主义学习理论。 知识不是由教师直接传授给学生的， 而是由学习者自己主动建构的，是 在一定的文化背景下，借助一定的 力量(包括教师)和必要的学习资料 ， 建构体系，学会学习。
人教版高一物理必修一 4.1 牛顿第一定律 课件 (共28张PPT)
牛顿第一定律是在大量经验事实的基础 上，用推理的方法概括出来的。不能用实验 直接证明。
物体不受力的作用是不存在的，但物体 受合外力为零时，其效果和不受外力作用相 同。
开动脑筋
牛顿第一定律 又叫惯性定 律
惯性
物体为什么会保持静止状 态或匀速直线运动状态呢？
不受力。（外因）
（寻找内因）物体自身的属性
二、牛顿物理学的基石——惯性定律
1、内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静 止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状 态。
2.对牛顿第一定律的理解 (1)定性说明了力和运动的关系. (2)揭示了一切物体都具有的一种固有属性——惯性.因此牛顿 第一定律也叫惯性定律.
三、惯性与质量
问题设计
坐在公共汽车里的人，当汽车突然启动时，有什么感觉？ 当运动的汽车突然停止时，又有什么感觉？解释上述现 象.
运动和力之间是什么关系呢？
1、亚里士多德的观点
古希腊哲学家亚 里士多德认为：必须 有力作用在物体上， 物体才能运动；没有 力的作用，物体就要 静止在一个地方，即 力是维持物体运动的 原因
通过直觉和思维
2、伽利略的观点
伽利略认为：物体 的运动不需要力来维持， 运动的物体之所以会停 下来，是因为受到了阻 力作用。
你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？
锤头松动了，为 什么把锤柄向下撞击 地面就能紧固锤头呢？
向下挥锤柄时，锤头随着锤柄一起向下运动，锤 柄撞击地面时由运动变为静止。而锤头由于惯性还 要以原来的速度继续向下运动，所以锤头就紧套在 锤柄上了。
你能用惯性的知识解释下面这些现象吗？
小狗淋湿了，是 怎样利用惯性将身上 的水抖掉的？
3.(力与运动的关系)某人用力推一下原来静止在水平面上的小 车，小车便开始运动，以后改用较小的力就可以维持小车做
高中物理 第四章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律课件 新人教版必修1.ppt
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(2)实验结论： 力不是维持物体运动的原因。 (3)实验意义： 伽利略采用“科学猜想－设计思路－推断结论”这 一思维过程推翻了亚里士多德的观点。为近代力学的 建立奠定了基础。我们在学习过程中常用的假设法、 极限法等也是这种方法的迁移。
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2．物体运动状态的变化 当物体的速度发生变化时，则这个物体的运动 状态发生了变化。物体的运动状态变化有以下三种 情况： (1)速度的方向不变，只有大小改变。 (2)速度的大小不变，只有方向改变。 (3)速度的大小和方向都发生改变。
6
2．理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验：小球沿斜面由静止滚下，再滚 上另一斜面，如不计摩擦小球将上升到原 高度 处，放低 后一斜面，仍达到 同一 高度，但要滚得更远。若放平 后一斜面，球将永远运动下去。 (2)伽利略通过“理想实验”和科学推理，得出的结 论是：力不是 维持 物体运动的原因。
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3．牛顿第一定律和惯性 (1)牛顿第一定律的内容： 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态， 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。 (2)惯性：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态 或 静止 状态的性质。任何物体都具有惯性，所以牛顿 第一定律又叫 惯性 定律。
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1．伽利略的理想斜面实验
(1)实验程序：
①两个对接的斜面，让静止
的小球沿一个斜面滚下，小球将 滚到另一斜面上。
图4－1－2
②如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。
18
③减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上 仍然要达到原来的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成 为水平面，小球将沿水平面以恒定的速度持续运 动下去。
8
(3)惯性与质量：描述物体惯性的物理量是它 们的质量 ，质量只有 大小，没有方向 ，是标量。 符号是m，国际单位制中，质量的单位是 千克 ， 符号为 kg。
(2)实验结论： 力不是维持物体运动的原因。 (3)实验意义： 伽利略采用“科学猜想－设计思路－推断结论”这 一思维过程推翻了亚里士多德的观点。为近代力学的 建立奠定了基础。我们在学习过程中常用的假设法、 极限法等也是这种方法的迁移。
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2．物体运动状态的变化 当物体的速度发生变化时，则这个物体的运动 状态发生了变化。物体的运动状态变化有以下三种 情况： (1)速度的方向不变，只有大小改变。 (2)速度的大小不变，只有方向改变。 (3)速度的大小和方向都发生改变。
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2．理想实验的魅力 (1)伽利略理想实验：小球沿斜面由静止滚下，再滚 上另一斜面，如不计摩擦小球将上升到原 高度 处，放低 后一斜面，仍达到 同一 高度，但要滚得更远。若放平 后一斜面，球将永远运动下去。 (2)伽利略通过“理想实验”和科学推理，得出的结 论是：力不是 维持 物体运动的原因。
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3．牛顿第一定律和惯性 (1)牛顿第一定律的内容： 一切物体总保持 匀速直线运动 状态或 静止 状态， 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。 (2)惯性：物体具有保持原来 匀速直线运动 状态 或 静止 状态的性质。任何物体都具有惯性，所以牛顿 第一定律又叫 惯性 定律。
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1．伽利略的理想斜面实验
(1)实验程序：
①两个对接的斜面，让静止
的小球沿一个斜面滚下，小球将 滚到另一斜面上。
图4－1－2
②如果没有摩擦，小球将上升到释放的高度。
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③减小第二个斜面的倾角，小球在此斜面上 仍然要达到原来的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成 为水平面，小球将沿水平面以恒定的速度持续运 动下去。
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(3)惯性与质量：描述物体惯性的物理量是它 们的质量 ，质量只有 大小，没有方向 ，是标量。 符号是m，国际单位制中，质量的单位是 千克 ， 符号为 kg。
高中物理 第四章《牛顿运动定律》第一节 牛顿第一定律课件 新人教版必修1
2 从空中下落的物体，不考虑空气阻力，如果 下落过程中某时刻物体受到的重力突然消失，
c 物体的运动情况(qíngkuàng)将是（ ）
A 悬浮在空中不动。 B 速度逐渐减小。 C 保持一定速度向下做匀速直线运动。 D 无法判断。
第二十五页，共26页。
3关于伽利略的理想实验，说法正确的是 （ BD ） A. 只要接触面比较光滑，物体在水平面上
理想实验是科学研究中的一种重要方法，它 把可靠的事实和合理的推论结合起来，突出 只要因素,忽略次要因素可以深刻地揭示 (jiēshì)自然规律。
第十页，共26页。
笛卡儿：除非物体受到外力作用，
科
物体将永远(yǒngyuǎn)保持静止
学
或运动状态，永远(yǒngyuǎn)保
家
持在直线上运动。（比较完善）
———与理论不符合
第四页，共26页。
理论(lǐlùn)陷入困
境！
如何修正?
思考: 足球(zúqiú) 脱离脚的接触后并不 是立即静止而是继续 运动.
——力不是维持物体运动 (yùndòng)的原因！
第五页，共26页。
继续思考: 足球(zúqiú)又 为什么最终停止
运动?
因为足球受到摩擦 等阻力(zǔlì)的影 响!
２研究对象原来做什么运动
3 由于 ，对象最后处于什么运动状 (yó态uy？ú)惯性
第二十页，共26页。
木块原来随小车一起(yīqǐ)向前运动，后 来小车受到障碍停止运动，由于惯性， 木块仍做向前运动．
第二十一页，共26页。
钢笔笔帽 原来(yu静án止lá迅i)是速把纸从钢笔(gāngbǐ
下抽出由于惯性 ，对象(du保ìx持ià静ng止)将
由此可见:足球(zúqiú)并不是因为不再受 力才停止运动的,而相反,正是因为受到了 力(摩擦等阻力)才使足球(zúqiú)停下来!
人教版高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件(共36张PPT)[优秀课件资料]
![人教版高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件(共36张PPT)[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/2762aa8d050876323012121d.png)
冰壶在冰面运动时受到的阻力很小，可以在 较长时间内保持运动速度的大小和方向不变。
二、 牛顿物理学的基石----牛顿第一定律
3、两层含义
①揭示了力和运动的因果关系！
1、一开始是运动的
保持匀速 直线运动
结果
原因
原因
一
切 力是产 物 生加速 体 度的原
因。
运动状 态改变
速度 改变
所受合 外力不 为零F合 ≠0
A.悬浮在空中不动 B.速度逐渐减小 C.保持一定速度向下做匀速直线运动 D.无法判断
练一练
3.一个劈形物体A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表 面水平，在上表面放一光滑的小球B，劈形物体A从静止开 始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（B ）
A.沿斜面向下的直线
B.竖直向下的直线
B
A
C.无规则曲线
第一、二章研究的是物 体的运动
运动学
第三章研究的是物体的 受力
力学
思考：物体的运动和物体受到的力之间有 什么关系呢？——这是第四章研究的内容。
发射“嫦娥一号”实 况
体验力与运动 F
A B
发射嫦娥号卫星为何要用火箭？
体验力与运动
如何控制、修正卫星按预定轨道运动？ 这又要用到运动和力的关系。
生活体验力与运动 用力蹬车自行车运动。
这些例子能让我们得出力与运动是什么关系？
运动需要力来维持吗？
• 不用力了，为什么会停下来？
不蹬自行车停下来。
因为这时阻力还有，是地面的摩擦力使自行车停了 下来。
所以，是摩擦力对物体运动的影响的结果。
因此-------
同
学
们
站
在
了
牛
顿
的
二、 牛顿物理学的基石----牛顿第一定律
3、两层含义
①揭示了力和运动的因果关系！
1、一开始是运动的
保持匀速 直线运动
结果
原因
原因
一
切 力是产 物 生加速 体 度的原
因。
运动状 态改变
速度 改变
所受合 外力不 为零F合 ≠0
A.悬浮在空中不动 B.速度逐渐减小 C.保持一定速度向下做匀速直线运动 D.无法判断
练一练
3.一个劈形物体A，各面均光滑，放在固定的斜面上，上表 面水平，在上表面放一光滑的小球B，劈形物体A从静止开 始释放，则小球在碰到斜面前的运动轨迹是（B ）
A.沿斜面向下的直线
B.竖直向下的直线
B
A
C.无规则曲线
第一、二章研究的是物 体的运动
运动学
第三章研究的是物体的 受力
力学
思考：物体的运动和物体受到的力之间有 什么关系呢？——这是第四章研究的内容。
发射“嫦娥一号”实 况
体验力与运动 F
A B
发射嫦娥号卫星为何要用火箭？
体验力与运动
如何控制、修正卫星按预定轨道运动？ 这又要用到运动和力的关系。
生活体验力与运动 用力蹬车自行车运动。
这些例子能让我们得出力与运动是什么关系？
运动需要力来维持吗？
• 不用力了，为什么会停下来？
不蹬自行车停下来。
因为这时阻力还有，是地面的摩擦力使自行车停了 下来。
所以，是摩擦力对物体运动的影响的结果。
因此-------
同
学
们
站
在
了
牛
顿
的
人教版高中物理必修一 (牛顿第一定律)运动和力的关系教学课件
运动小车不受任何阻力时，小车就 跑的无穷远，即根本停不下来。可 见没有阻力，小车可以一直运动下 去。小车的运动不需要力的维持
一、力与运动的关系
笛卡儿进一步补充：除非物体受到力的作用，物体 将永远保持在直线上运动。
物体不受阻力作用时，运动快慢不变做匀速运动。 物体的运动不需要力来维持，力只是使物体的运动 状态发生改变的原因。
必须有力作用在物体上， 物体才能运动，没有力 的作用，物体就要静止 在一个地方
一、力与运动的关系
• 现象：当球沿斜面向下滚动，它 的速度增大，而向上滚动时，速 度减小。
• 猜想：当球沿水平滚动时，它的 速度应该不增不减。
• 实际观察结果：沿水平面滚动的 球越来越慢，最后停下来。
阻力对物体的影响实验
动力学第二类问题
从受力确定运动情况
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
物体运 动情况
从受力确定运动情况
例1：在交通事故的分析中，刹车线的长度是很重 要的依据，刹车线是汽车刹车后，停止转动的轮 胎在地面上发生滑动时留下的滑动痕迹．某路段 限速40 km/h，在该路段的一次交通事故中，汽车的 刹车线长度是14 m，查取相关数据得到汽车轮胎与 地面间的动摩擦因数恒为0.7，g取10 m/s2，则： (1)汽车刹车后的加速度多大？ (2)汽车刹车前的速度是否超速？
4.1 牛顿第一定律
目录
CONTENTS
01 力与运动的关系 02 牛顿第一定律 03 惯性与质量
一、力与运动的关系
一、力与运动的关系
在物理学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动 与力的关系的理论称做运动学；研究运动与力的 关系的理论，称做动力学。
1、力与运动是什么关系？
一、力与运动的关系
笛卡儿进一步补充：除非物体受到力的作用，物体 将永远保持在直线上运动。
物体不受阻力作用时，运动快慢不变做匀速运动。 物体的运动不需要力来维持，力只是使物体的运动 状态发生改变的原因。
必须有力作用在物体上， 物体才能运动，没有力 的作用，物体就要静止 在一个地方
一、力与运动的关系
• 现象：当球沿斜面向下滚动，它 的速度增大，而向上滚动时，速 度减小。
• 猜想：当球沿水平滚动时，它的 速度应该不增不减。
• 实际观察结果：沿水平面滚动的 球越来越慢，最后停下来。
阻力对物体的影响实验
动力学第二类问题
从受力确定运动情况
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
物体运 动情况
从受力确定运动情况
例1：在交通事故的分析中，刹车线的长度是很重 要的依据，刹车线是汽车刹车后，停止转动的轮 胎在地面上发生滑动时留下的滑动痕迹．某路段 限速40 km/h，在该路段的一次交通事故中，汽车的 刹车线长度是14 m，查取相关数据得到汽车轮胎与 地面间的动摩擦因数恒为0.7，g取10 m/s2，则： (1)汽车刹车后的加速度多大？ (2)汽车刹车前的速度是否超速？
4.1 牛顿第一定律
目录
CONTENTS
01 力与运动的关系 02 牛顿第一定律 03 惯性与质量
一、力与运动的关系
一、力与运动的关系
在物理学中，只研究物体怎样运动而不涉及运动 与力的关系的理论称做运动学；研究运动与力的 关系的理论，称做动力学。
1、力与运动是什么关系？
牛顿第一定律PPT课件(人教版)
动的物体保持其匀速直线运动的状态。
2024/9/29
巩固练习
1、在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速 度到达4m/s时，绳子脱落，这时候小车在水平面上做 匀速直线 运 动，小车的速度是 4m/s 。
2、实验：让小车在同一斜面的同一位置下滑，进入水平面，水平面的
表面先为毛巾，再为棉布，最后改为木板，可以视察到水平面越光滑，
巩固练习
5、下列关于牛顿第一定律建立的说法中正确的是（ D ） A、它是通过理论推倒出来的 B、它是通过实验直接得出的 C、它是可以通过实验验证的 D、它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的
6、下列说法中错误的是
（ D）
A、正在运动的物体，如果所受的外力同时消失，将沿直线继续运动 B、本来静止的物体，只有受到力的作用才会运动起来 C、本来静止的物体，不受外力作用仍保持静止 D、本来静止的物体，如果所受的外力突然同时消失，将停止运动
A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。
2024/9/29
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小车刻度尺等
E、设计实验：
让小车从斜面滑下，逐渐减小平面 的粗糙 程 度，测量小车的运动距离，并推论当平面 没有摩擦力时小车的运动情况。
2024/9/29
笛卡尔补充了伽利略的认识， 指出：如果运动物体不受到任 何力的作用，它不会向左、右 方向偏，将永远沿本来的方向 做匀速运动。
你怎样用实验去验证呢？
2024/9/29
实验探究： 阻力大小对运动物体的影响
1、提出问题：运动物体如果不受其他物体的影
响，会一直运动下去吗？
2024/9/29
巩固练习
1、在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速 度到达4m/s时，绳子脱落，这时候小车在水平面上做 匀速直线 运 动，小车的速度是 4m/s 。
2、实验：让小车在同一斜面的同一位置下滑，进入水平面，水平面的
表面先为毛巾，再为棉布，最后改为木板，可以视察到水平面越光滑，
巩固练习
5、下列关于牛顿第一定律建立的说法中正确的是（ D ） A、它是通过理论推倒出来的 B、它是通过实验直接得出的 C、它是可以通过实验验证的 D、它是以实验事实为基础，通过推理、想象而总结出来的
6、下列说法中错误的是
（ D）
A、正在运动的物体，如果所受的外力同时消失，将沿直线继续运动 B、本来静止的物体，只有受到力的作用才会运动起来 C、本来静止的物体，不受外力作用仍保持静止 D、本来静止的物体，如果所受的外力突然同时消失，将停止运动
A、根据假设，你准备怎样设计实验 B、需要记录哪些信息，是否要设计记录表格 C、需要控制哪些影响因素。
2024/9/29
D、准备器材：
斜面、粗糙程度不同的木板、布、毛巾、 小车刻度尺等
E、设计实验：
让小车从斜面滑下，逐渐减小平面 的粗糙 程 度，测量小车的运动距离，并推论当平面 没有摩擦力时小车的运动情况。
2024/9/29
笛卡尔补充了伽利略的认识， 指出：如果运动物体不受到任 何力的作用，它不会向左、右 方向偏，将永远沿本来的方向 做匀速运动。
你怎样用实验去验证呢？
2024/9/29
实验探究： 阻力大小对运动物体的影响
1、提出问题：运动物体如果不受其他物体的影
响，会一直运动下去吗？
高中物理第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件新人教版必修1
解析:惯性是物体的固有属性,大小只与物体的质量有关,质量越大,惯 性越大,与其他任何因素均无关,故A,B错误;摘下或加挂一些车厢,改变 了质量,从而改变了惯性,故C正确;人和车的质量不变,则其惯性不变,故 D错误。
课堂达标
1.如图是伽利略的“理想实验”,根据该实验下列说法正确的是( A ) A.该实验为牛顿第一定律的提出提供了有力的实验依据 B.该实验是理想实验,是在思维中进行的,无真实的实验基础,故其结果 并不可信 C.该实验充分证实了亚里士多德“力是维持物体运动的原因”的结论 D.该实验说明了物体的运动需要力来维持
解析:没有力作用时,物体会静止或做匀速直线运动,选项A,B,D错误,C正 确。
三、牛顿第一定律和惯性
[知识梳理] 1.牛顿第一定律:一切物体总保持 匀速直线运动 状态或静止状态, 除非作用在它上面的 力 迫使它改变这种状态。
2.惯性:物体具有保持原来 匀速直线运动 状态或静止状态的性质。
3.惯性的量度: 质量
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
高中物理第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件新人教版 必修1
17
2021/4/17
针对训练1:如图所示,小球A静止放在小车的光滑底板上(设小车底板足够 长),当小车受到水平向右的力F作用时,小车从静止开始在水平面上做加 速直线运动,则小球A相对于地面的运动情况( B ) A.做匀速直线运动 B.处于静止状态 C.做与小车同方向速度越来越大的直线运动 D.做与小车反方向速度越来越大的直线运动
考试要求
学考 选考
c
c
c
c
b
b
C
c
D
d
c
c
b
b
人教版高中物理必修1 第四章第1节《牛顿第一定律》课件(共20张PPT)
理想实验的魅力
阻力对物体运动的影响
伽利略
在水平面上运动的物体所以会停下 来,是因为受到摩擦阻力的缘故。
问题：若没有摩擦，情况又会怎样？
理想实验的魅力
伽利略由此猜想： 当球沿水平面滚动 时，它的速度应该 不增不减。
笛卡儿的观点
笛卡儿（Descartes,René,1596-1660）,法国数学家、科 学家和哲学家。他是西方近代资产阶级哲学奠基人之一。 他的哲学与数学思想对历史的影响是深远的。
笛卡儿指出：除非物体受到外力的作用，物体将永远保持 其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保 持在直线上运动。
牛顿物理学的基石——惯性定律
一切物体总保持匀 速直线运动状态或静止 状态，直到有外力迫使 它改变这种状态。
——牛顿第一定律
牛顿
三层含义
（1）物体在不受力时,总保持匀速直线 运动状态或静止状态.
2、牛顿第一定律： 内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态， 直到有外力迫使它改变这种状态为止。 含义：
① 物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或者静止。 ② 一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性 质——惯性。 ③ 外力的作用迫使物体改变原来的运动状态。
意义：正确揭示了力和运动的关系。
能接得住吗？
惯性现象的应用
将斧头和木把 往下敲。木把受到敲击 突然停止了。斧头由于 惯性要保持原来的运动 状态，继续向下运动， 使斧头和木把套紧。
练习：
1.伽利略的斜面实验证明了（D ）
A．要物体运动必须有力的作用，没有力的作 用的物体将静止
B．要物体静止必须有力的作用，没有力的作 用的物体就运动
D.不论物体运动与否,受力与否,
物体都具有惯性
人教版高中物理必修1第四章第1课《牛顿第一定律》课件
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
是指宇宙中所有物体，不论物体
1）一切物体 是固体、液体还是气体。牛顿第
一定律是自然界的普遍规律。
2）不受外力作用 孤立的单个物体
3）总保持
是指"一直不变"的意思。
4）改变这种（运动）状态 相当于改变速度
指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
伽利略理想斜面实验
物体的运动不需要力来维持
爱因斯坦：伽利略的发现以及他所应用的科 学的推理方法是人类思想史上最伟大的发现 之一，而且标志着物理的真正开端。
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
推理：
如果运动物体不受力，它将
下__去__，_____运__动__速__度__将__保__持__不__变_。
无休止地运动 _______________
理想状态：如果表面绝对光滑，物体受到的 阻力为零。
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人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
那么下图中，汽车做什么运动？
汽车加速 当汽车加速时，人的脚底由于摩擦而随之静止，人的上身由于惯性，仍 保持原来慢速行驶的运动状态，所以加速时，人会后仰。
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
人教版高一物理必修一第四章牛顿运动定律第一节《牛顿第一定律》课件(共16张PPT)
讨论应用惯性和防止惯性 危害的实例。
完成《导学稿》和《红对勾》中习题。
的现象
物体运动需要力维持吗？
亚里十多德的观点：如果要使一个物体 持续运动，就必须对它施加力的作用。 伽利略的观点：物体的运动并不需要力 来维持，运动之所以会停下来，是因为 受到了摩擦阻力。
（1）观察： （2）猜想： （3）推断： （4）实验与推理： （5）结论：
1.内容：一切物体总保持匀速直线运 动状态或静止状态，除非作用在它上 面的力迫使它改变这种状态。
2.理解： (1)揭示一切物体都具有惯性； (2)揭示了力与运动的关系。
注意:
• 1、牛顿第一定律描述的是物体不受外 力时的状，是在理想实验基础 上总结得出的；
• 3、只适用于惯性参考系（相对地面静 止或匀速直线运动的物体）
讨论：
你还能设计出 哪些小实验来演示 物体的这种性质？
运动学与动力学
研究物体怎样运动
而不涉及运动与力的关 系的理论
研究物体的运动与力的 关系的理论
第四章 牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
学习目标:
1.了解有关运动和力的关系的历史发展， 知道理想实验是科学研究的重要方法。
2.理解并掌握牛顿第一定律的内容和意义。 3.知道什么是惯性，会正确解释有关惯性
2、在受力的条件下，惯性表现为运动状 态改变的难易程度。
• 对于任何物体，在受相同的力作用时， 决定它们的运动状态变化难易程度的 唯一因素就是其质量。
• 描述物体惯性的物理量是物体的质 量——质量是惯性的唯一量度
对惯性的理解：
1、惯性不是力，是物体本身的固有属性： “物体受惯性作用”“产生了惯 性”“受到惯性力”均是错误说法
2、力是改变运动状态的原因，惯性是维 持运动状态的原因（力越大运动状态越 易改变，惯性越大运动状态越难改变）
人教版高一物理必修1第四章第1节牛顿第一定律课件优秀课件资料
❖ 假设没有摩擦阻力的作用，那么车会怎样 运动呢？
一、历史回 1 ． 亚 里顾士 多 德 的 观 点 ：
力是维持物体运动的 原因．这种观点持续 了两千年之久.
2．伽利略的观点：物体的运 动不需要力来维持，力是 改变物体速度的原因． 伽 利略的观点是通过理想实 验总结出的.
3．伽利略的理想 实验
• 伽利略通过斜面实验得到推论：一切运动着的物体在 没有受到阻力作用的时候，它的速度保持不变，并且 一直运动下去．
（3）指出了一切物体都具有保持原来匀 速直线运动状态或静止的性质（惯性）， 即一切物体都有惯性．
3．惯性：物体的这种保持原 来匀速直线运动状态或静止状 态的性质叫做惯性．（所以牛 顿第一定律又叫惯性定律）
惯性是一切物体固有的属 性．一切物体不管是否受力， 也不管它是否运动和怎样运动， 都具有惯性．
练习：
在沿水平轨道做匀速直线运动的 列车内，某人竖直向上跳起， 下列说法正确的是：
❖A 落回原起跳点 ❖B落回原起跳点前方 ❖C落回原起跳点后方 ❖D 无法判断
❖某人设想，乘坐气球飘在空中， 由于地球自转，一昼夜就能周游 世界。请你评价一下，这种设想 可能吗？
❖设想一下，若地球突然停止了转 动，世界会是怎样的？
8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程 万里，前途无量。
7. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 13、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 4. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 7. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 25.一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。 为梦想奋斗的励志语录
一、历史回 1 ． 亚 里顾士 多 德 的 观 点 ：
力是维持物体运动的 原因．这种观点持续 了两千年之久.
2．伽利略的观点：物体的运 动不需要力来维持，力是 改变物体速度的原因． 伽 利略的观点是通过理想实 验总结出的.
3．伽利略的理想 实验
• 伽利略通过斜面实验得到推论：一切运动着的物体在 没有受到阻力作用的时候，它的速度保持不变，并且 一直运动下去．
（3）指出了一切物体都具有保持原来匀 速直线运动状态或静止的性质（惯性）， 即一切物体都有惯性．
3．惯性：物体的这种保持原 来匀速直线运动状态或静止状 态的性质叫做惯性．（所以牛 顿第一定律又叫惯性定律）
惯性是一切物体固有的属 性．一切物体不管是否受力， 也不管它是否运动和怎样运动， 都具有惯性．
练习：
在沿水平轨道做匀速直线运动的 列车内，某人竖直向上跳起， 下列说法正确的是：
❖A 落回原起跳点 ❖B落回原起跳点前方 ❖C落回原起跳点后方 ❖D 无法判断
❖某人设想，乘坐气球飘在空中， 由于地球自转，一昼夜就能周游 世界。请你评价一下，这种设想 可能吗？
❖设想一下，若地球突然停止了转 动，世界会是怎样的？
8. 天空吸引你亮翅飞翔，海洋召唤你扬帆启航，高山激励你奋勇攀登，平原等待你信马由疆。前路漫漫踏歌行，心生双翼待时飞。愿你鹏程 万里，前途无量。
7. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 13、作家当然必须挣钱才能生活，写作，但是他决不应该为了挣钱而生活，写作。 4. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 7. 明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。 2、健康身体是基础，良好学风是条件，勤奋刻苦是前提，学习方法是关键，心理素质是保证。 25.一日一钱，十日十钱。绳锯木断，水滴石穿。 为梦想奋斗的励志语录
高一物理人教版必修1 第四章牛顿运动定律第1节牛顿第一定律课件(共18张PPT)
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亚里士多德的结论：
必须有力作用在物体上，物体才能运动； 没有作用物体就要静止在一个地方。
力是维持物体运动状态的原因
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A．木箱的运动需要力来维持
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第四章牛顿运动定律
第1节牛顿第一定律 百灵庙中学史殿斌
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课堂训练
例题1．火车在长直的轨道上匀速行驶，门 窗紧闭的车厢内有一人向上跳起厢内空气给他以向前的力， 带着他随火车一起向前运动
B．人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向 前的力，推动他随火车一起运动
C．人跳起后，车继续前进，所以人落下偏 后一些，只是时间很短，偏后的距离不易 观察出来
D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和 车具有相同的速度
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新人教版高一物理必修一课件：4.1 牛顿第一定律 (共24张PPT)
D
)。
A.人跳起时会受到一个向前的冲力,使他随火车一起向前运动 B.人跳起的瞬间,车厢的地板给他一个向前的力,推动他随火车 一起向前运动 C.人跳起后,车继续前进,所以人落下后必定偏后一些,只是由于
时间很短,偏后的距离很小,不明显而已
D.人从跳起到落回地板,由于惯性,在水平方向上人和车始终具 有相同的速度
基础智能检测 1
1.下列说法中正确的是(
B
)。
A.没有力的作用,物体就要停下来
B.物体只受到一个力的作用时,其运动状态一定改变 C.物体处于静止状态时才有惯性 D.做加速运动的物体没有惯性
基础智能检测 3
3.歼击机在进入战斗状态时要丢掉副油箱,这样做是 为了(
D
)。
A.减小重力,使运动状态保持稳定
第四章
牛顿运动定律
第一节 牛顿第一定律
一、运动与力的关系
1. 科学家对力与运动关系的曲折的探究过程
生活经验
小实验：用力推动放在桌
上的课本 有推力时 运动状态 运动 无推力时 静止
亚里士多德：必须有力作用在物体上，物体才能
运动，没有力的作用，物体就要静止下来。
力是维持物体运动的原因
理论陷入困境！
如何修正?
请同学们讨论回答：为什么说伽利略理想实验方法是科
学的？结论是可靠的？
伽利略的理想斜面实验，是科学研究中的一种重要方法， 它把可靠的事实和合理的推论结合起来，以事实为依据，突 出主要因素，忽略次要因素，从而深刻地揭示自然规律。
例1. 理想实验有时更能深刻地反映自然规律，伽利略设想了 一个理想实验，其中有一个是实验事实，其余是推论。 ①减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍然要达到原来
5.牛顿第一定律可不可以用实验来验证？
【最新】人教版物理必修一第四章 牛顿运动定律 第 1节 牛顿第一定律(共15张PPT)
理想实验法：
以已知的实验事实为基础，通过合理的假设和 逻辑推理进行研究的一种方法，是物理学中一种非 常重要的思想方法。
物体在水平面上 做匀速运动不需 要外力来维持
PK
力是维持物体 运动的原因
牛顿在此基础上通过实验进一步研究了这个问题，并研 究了物体静止的情况，总结得到了力和运动的关系。
笛卡尔的观点 如果运动中的物体没有受到力 的作用，它将继续以同一速度 沿同一直线运动，既不停下来 也不偏离原来的方向。他还认 为，这应该成为一个原理，它
状态的原因。
牛顿第一定律的意义：
揭示了物体具有惯性，指出了力和运动的关系。
说明 牛顿第一定律不是通过实验直接得出的，而是在 大量实验的基础上用推理的方法概括出来的。不 能用实验直接证明。
思考与讨论 一、汽车在启 动和加速时身
体为什么向后
倾？
二、汽车在刹
车时，身体为 什么向前倾?
3.惯性
(1)定义 一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态 的性质，这种性质叫惯性。牛顿第一定律又叫惯 性定律。 (2)惯性是物体的固有属性，不论物体处于什么 状态，都具有惯性。
是人类整个自然观的基石。
1.牛顿第一定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，
除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态，这
就是牛顿第一定律。
2.对牛顿第一定律的认识：
(1)“一切”适用于所有宏观物体、任何情况，是一
条普遍适用的定律。
(2)“总保持”表明物体具有惯性。
(3)“力迫使它改变这种状态”指力是改变物体运动
第四章
1
牛顿的推力，汽车就
沿水平方向运动,撤去推力车就会停下来。
静止的足球用脚施加力后会飞出去。 以上现象中似乎具有同一个特征，是什么特征呢？ 物体的运动需要力的作用，若不受力物体就不会运 动或停止运动。
高中物理 《第四章 牛顿运动定律 第一节 牛顿第一定律 新人教版必修1
精品课件
惯性与什么因素有关呢？ 结论 １惯性与物体的质量有关
２惯性是物体的固有性
精品课件
练习
1、下列关于惯性的说法中，正确的是 （Ｄ ） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。 B.只有物体的运动状态改变时才有惯性 C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯 性。 D.一切物体在任何时候都具有惯性
课堂小结
（1）伽利略找到力和运动关系的 研究方法。（理想实验） （2）牛顿第一定律的内容：一 切物体总保持匀速直线运动状态 或静止状态，除非作用在它上面 的力迫使它改变这种状态 （3）惯性及应用惯性知识解 决实际问题的方法。
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[板书设计]
一 历史的回顾：
1.亚里士多德观点：必须有里力作用在物体上，物体才能运
高中一年级物理必修第四章
牛顿运动定律
精品课件
（１）警察叫司机系安 全带，为什么？
（２）亚洲飞人柯 受良驾车飞越黄 河，他凭什么有 这种胆识去飞越 气势磅礴的黄河 呢？
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第一节 牛顿第一定律
精品课件
思考：一个看似简单但困扰 人类两千年的问题？
力和运动有何关系 ？
精品课件
历史回顾
亚里士多德的观点
[
]
A．物体能够保持原有运动状态的性
质叫惯性
B．物体不受外力作用时才有惯性
C．物体静止时有惯性，一开始运动，
不再保持原有的运动状态，也就失去了
惯性
D．物体静止时没有惯性，只有始终
保持运动状态才有精惯品课性件
2．在物理学发展史上，伽利略、牛顿等许许多多科学家为
物理学的发展做出了巨大贡献。以下选项中符合伽利略和
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5在水平的路面上有一辆匀速行驶的
惯性与什么因素有关呢？ 结论 １惯性与物体的质量有关
２惯性是物体的固有性
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练习
1、下列关于惯性的说法中，正确的是 （Ｄ ） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。 B.只有物体的运动状态改变时才有惯性 C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯 性。 D.一切物体在任何时候都具有惯性
课堂小结
（1）伽利略找到力和运动关系的 研究方法。（理想实验） （2）牛顿第一定律的内容：一 切物体总保持匀速直线运动状态 或静止状态，除非作用在它上面 的力迫使它改变这种状态 （3）惯性及应用惯性知识解 决实际问题的方法。
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[板书设计]
一 历史的回顾：
1.亚里士多德观点：必须有里力作用在物体上，物体才能运
高中一年级物理必修第四章
牛顿运动定律
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（１）警察叫司机系安 全带，为什么？
（２）亚洲飞人柯 受良驾车飞越黄 河，他凭什么有 这种胆识去飞越 气势磅礴的黄河 呢？
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第一节 牛顿第一定律
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思考：一个看似简单但困扰 人类两千年的问题？
力和运动有何关系 ？
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历史回顾
亚里士多德的观点
[
]
A．物体能够保持原有运动状态的性
质叫惯性
B．物体不受外力作用时才有惯性
C．物体静止时有惯性，一开始运动，
不再保持原有的运动状态，也就失去了
惯性
D．物体静止时没有惯性，只有始终
保持运动状态才有精惯品课性件
2．在物理学发展史上，伽利略、牛顿等许许多多科学家为
物理学的发展做出了巨大贡献。以下选项中符合伽利略和
精品课件
5在水平的路面上有一辆匀速行驶的
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2、物体运动状态的改变需要外力。 力是改变物体运动状态原因。
3、一切物体都有保持匀速直线运动状 态或静止状态的性质，这种性质叫做惯 性。所以说一切物体都有惯性。
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12
举例
1、坐在汽车车厢的乘客，在汽车 突然刹车时身体将向_____倾倒， 产生这种现象的原因是_____。
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13
举例
高中一年级物理必修第四章
牛顿运动定律
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1
（１）警察叫司机系安 全带，为什么？
（２）亚洲飞人柯
受良驾车飞越黄
河，他凭什么有
这种胆识去飞越
气势磅礴的黄河
呢？
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2
第一节 牛顿第一定律
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3
思考：一个看似简单但困扰 人类两千年的问题？
力和运动有何关系 ？
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4
历史回顾
亚里士多德的观点
的力，推动他随火车一起运动
C．人跳起后，车继续前进，所以人落下必然
偏后一些，只是由于时间很短，偏后的距离不易观
察出来
D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车
具有相同的速度
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23
4.如图所示，劈形物体M的
各表面光滑，上表面水平， 放在固定的斜面上．在M的 水平上表面放一光滑小球m， 后释放M，则小球在碰到斜 面前的运动轨迹是 [ ] Ｂ
理想实验
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伽利略理想实 验
（1）理想实验是一种理想中的实验，是科学研 究中的一种重要方法，在现实生活并不能实
现。
（2）理想实验的结论是正确的，因为它是建立 在可靠的科学事实基础上，进行理论思维的 一种科学方法。
（3）抓住主要因素，p忽pt精选略次要因素。
9
历史回顾
笛卡尔的观点
如果运动中物体不受到 力，它将继续以同一速 度沿着一条直线运动， 既不会停下来，也不会 偏离原来的方向
必须有里力作用在物 体上，物体才能运动 ；没有力的作用，物 体就要静止在一个地 方
力是维持物体运动的原因
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5
历史回顾
伽利略的猜想：若没 有摩擦，球将永远滚 动下去
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历史回顾
理想试 验
B
C
D
A
Ev
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历史回顾
伽利略的观点：
物体运动不需要力 维持
C．小车可能突然向左减速 D．小车可能突然向右减速
[尝试解题]原来水和小车相对静止以共同速度运动，水突然
向右洒出有两种可能：①原来小车向左运动，突然加速，碗中水
由于惯性保持原速度不变，故相对碗向右洒出。②原来小车向右
运动，突然减速，碗中水由于惯性保持原速度不变，相对于碗向
右洒出，故B、D正确。
[答案] BD
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2．在物理学发展史上，伽利略、牛顿等许许多多科学家为
物理学的发展做出了巨大贡献。以下选项中符合伽利略和
牛顿的观点的是
()
A．人在沿直线加速前进的车厢内，竖直向上跳起后，将
落在起跳点的后方
B．两匹马拉车比一匹马拉车跑得快，这说明：物体受的
力越大则速度就越大
C．牛顿认为力不是维持物体速度的原因，而是改 变 物 体速度的原因
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16
练习
２.关于牛顿第一定律的下列说法中， 正确的是（Ｂ） Ａ牛顿第一定律是实际实验验证的定律
Ｂ牛顿第一定律说明力是改变物体运动 状态的原因 Ｃ物体的运动需要力来维持
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17
练习
３.关于惯性的说法中正确的是（ Ｃ ）
Ａ快速运动的物体难以静止，说明物体的 速度大，惯性大
Ｂ静止的火车难以启动，说明静止的物体 惯性大
A．沿斜面向下的直线 B．竖直向下的直线 C．无规则的曲线 D．抛物线
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24
5在水平的路面上有一辆匀速行驶的
小车，车上固定一盛满水的碗。现突然发现
碗中的水洒出，水洒出的情况如图3－1－3所 图3－1－3
示，则关于小车在此种情况下的运动，下列叙述正确的是 ( )
A．小车匀速向左运动
B．小车可能突然向左加速
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
Ｃ乒乓球可以快速的抽杀，说明乒乓球的 惯性小
Ｄ物体受到的力越大，越容易变速，说明
物体受力越大，惯性越ppt精小选
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课堂小结
（1）伽利略找到力和运动关系 的研究方法。（理想实验） （2）牛顿第一定律的内容：一 切物体总保持匀速直线运动状态 或静止状态，除非作用在它上面 的力迫使它改变这种状态 （3）惯性及应用惯性知识解 决实际问题的方法。
三.惯性与质量
1. 惯性是物体的固有属性。
2.惯性是物体的固有性
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补充练习
１.关于惯性的下列说法中正确的是 [ Ａ ]
A．物体能够保持原有运动状态的性 质叫惯性
B．物体不受外力作用时才有惯性 C．物体静止时有惯性，一开始运动， 不再保持原有的运动状态，也就失去了 惯性
D．物体静止时没有惯性，只有始终 保持运动状态才有惯性
1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除
非作用在它上面外力迫使它改变这种状态．
2.含义
（1）物体在不受力时，总保持匀速运动状态或静止状态．说
明力不是维持物体运动状态的原因。
（2）外力的作用迫使物体的运动状态改变，说明力是改变物
体运动状态的原因。
（3）物体有保持匀速直线运动状态的性质，叫做惯性
2．坐在汽车车厢的乘客，在汽车 突然启动时身体将向_____倾倒， 产生这种现象的原因是_____。
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惯性与什么因素有关呢？ 结论 １惯性与物体的质量有关
２惯性是物体的固有性
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15
练习
1、下列关于惯性的说法中，正确的是 （Ｄ ） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。 B.只有物体的运动状态改变时才有惯性 C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯 性。 D.一切物体在任何时候都具有惯性
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[板书设计]
一 历史的回顾：
1.亚里士多德观点：必须有里力作用在物体上，物体才能运
动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方
2.伽利略的观点：物体运动不需要力维持
3．笛卡儿的观点：如果运动中物体不受到力，它将继续以同
一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来
的方向
二.牛顿第一定律
D．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下
来，这说明：静止状态才是物体不受力时的“自然状态”
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补充练习
3．火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车
厢内有一人向上跳起，发现仍落回到原处，这是因
为[ Ｄ ]
A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，
带着他随火车一起向前运动
B．人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向前
如果物体不受力，它将匀速直线运动
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Newton,1642-1727
牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速 直线运动状态或静止 状态，直到有外力迫 使它改变这种状态为 止。
1687年：重要著作《自然哲学的数学原理》
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对牛顿第一定律的理解
1、物体在不受力时,总保持匀速直线状态 或静止状态。力不是维持物体运动速度 的原因。
3、一切物体都有保持匀速直线运动状 态或静止状态的性质，这种性质叫做惯 性。所以说一切物体都有惯性。
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12
举例
1、坐在汽车车厢的乘客，在汽车 突然刹车时身体将向_____倾倒， 产生这种现象的原因是_____。
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13
举例
高中一年级物理必修第四章
牛顿运动定律
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1
（１）警察叫司机系安 全带，为什么？
（２）亚洲飞人柯
受良驾车飞越黄
河，他凭什么有
这种胆识去飞越
气势磅礴的黄河
呢？
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2
第一节 牛顿第一定律
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3
思考：一个看似简单但困扰 人类两千年的问题？
力和运动有何关系 ？
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4
历史回顾
亚里士多德的观点
的力，推动他随火车一起运动
C．人跳起后，车继续前进，所以人落下必然
偏后一些，只是由于时间很短，偏后的距离不易观
察出来
D．人跳起后直到落地，在水平方向上人和车
具有相同的速度
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4.如图所示，劈形物体M的
各表面光滑，上表面水平， 放在固定的斜面上．在M的 水平上表面放一光滑小球m， 后释放M，则小球在碰到斜 面前的运动轨迹是 [ ] Ｂ
理想实验
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伽利略理想实 验
（1）理想实验是一种理想中的实验，是科学研 究中的一种重要方法，在现实生活并不能实
现。
（2）理想实验的结论是正确的，因为它是建立 在可靠的科学事实基础上，进行理论思维的 一种科学方法。
（3）抓住主要因素，p忽pt精选略次要因素。
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历史回顾
笛卡尔的观点
如果运动中物体不受到 力，它将继续以同一速 度沿着一条直线运动， 既不会停下来，也不会 偏离原来的方向
必须有里力作用在物 体上，物体才能运动 ；没有力的作用，物 体就要静止在一个地 方
力是维持物体运动的原因
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历史回顾
伽利略的猜想：若没 有摩擦，球将永远滚 动下去
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历史回顾
理想试 验
B
C
D
A
Ev
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历史回顾
伽利略的观点：
物体运动不需要力 维持
C．小车可能突然向左减速 D．小车可能突然向右减速
[尝试解题]原来水和小车相对静止以共同速度运动，水突然
向右洒出有两种可能：①原来小车向左运动，突然加速，碗中水
由于惯性保持原速度不变，故相对碗向右洒出。②原来小车向右
运动，突然减速，碗中水由于惯性保持原速度不变，相对于碗向
右洒出，故B、D正确。
[答案] BD
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2．在物理学发展史上，伽利略、牛顿等许许多多科学家为
物理学的发展做出了巨大贡献。以下选项中符合伽利略和
牛顿的观点的是
()
A．人在沿直线加速前进的车厢内，竖直向上跳起后，将
落在起跳点的后方
B．两匹马拉车比一匹马拉车跑得快，这说明：物体受的
力越大则速度就越大
C．牛顿认为力不是维持物体速度的原因，而是改 变 物 体速度的原因
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练习
２.关于牛顿第一定律的下列说法中， 正确的是（Ｂ） Ａ牛顿第一定律是实际实验验证的定律
Ｂ牛顿第一定律说明力是改变物体运动 状态的原因 Ｃ物体的运动需要力来维持
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练习
３.关于惯性的说法中正确的是（ Ｃ ）
Ａ快速运动的物体难以静止，说明物体的 速度大，惯性大
Ｂ静止的火车难以启动，说明静止的物体 惯性大
A．沿斜面向下的直线 B．竖直向下的直线 C．无规则的曲线 D．抛物线
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5在水平的路面上有一辆匀速行驶的
小车，车上固定一盛满水的碗。现突然发现
碗中的水洒出，水洒出的情况如图3－1－3所 图3－1－3
示，则关于小车在此种情况下的运动，下列叙述正确的是 ( )
A．小车匀速向左运动
B．小车可能突然向左加速
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Ｃ乒乓球可以快速的抽杀，说明乒乓球的 惯性小
Ｄ物体受到的力越大，越容易变速，说明
物体受力越大，惯性越ppt精小选
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课堂小结
（1）伽利略找到力和运动关系 的研究方法。（理想实验） （2）牛顿第一定律的内容：一 切物体总保持匀速直线运动状态 或静止状态，除非作用在它上面 的力迫使它改变这种状态 （3）惯性及应用惯性知识解 决实际问题的方法。
三.惯性与质量
1. 惯性是物体的固有属性。
2.惯性是物体的固有性
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补充练习
１.关于惯性的下列说法中正确的是 [ Ａ ]
A．物体能够保持原有运动状态的性 质叫惯性
B．物体不受外力作用时才有惯性 C．物体静止时有惯性，一开始运动， 不再保持原有的运动状态，也就失去了 惯性
D．物体静止时没有惯性，只有始终 保持运动状态才有惯性
1.内容：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除
非作用在它上面外力迫使它改变这种状态．
2.含义
（1）物体在不受力时，总保持匀速运动状态或静止状态．说
明力不是维持物体运动状态的原因。
（2）外力的作用迫使物体的运动状态改变，说明力是改变物
体运动状态的原因。
（3）物体有保持匀速直线运动状态的性质，叫做惯性
2．坐在汽车车厢的乘客，在汽车 突然启动时身体将向_____倾倒， 产生这种现象的原因是_____。
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惯性与什么因素有关呢？ 结论 １惯性与物体的质量有关
２惯性是物体的固有性
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练习
1、下列关于惯性的说法中，正确的是 （Ｄ ） A.运动的物体有惯性，静止的物体没有惯性。 B.只有物体的运动状态改变时才有惯性 C.不受力的物体有惯性，受力的物体没有惯 性。 D.一切物体在任何时候都具有惯性
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[板书设计]
一 历史的回顾：
1.亚里士多德观点：必须有里力作用在物体上，物体才能运
动；没有力的作用，物体就要静止在一个地方
2.伽利略的观点：物体运动不需要力维持
3．笛卡儿的观点：如果运动中物体不受到力，它将继续以同
一速度沿着一条直线运动，既不会停下来，也不会偏离原来
的方向
二.牛顿第一定律
D．一个运动的物体，如果不再受力了，它总会逐渐停下
来，这说明：静止状态才是物体不受力时的“自然状态”
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补充练习
3．火车在长直的轨道上匀速行驶，门窗紧闭的车
厢内有一人向上跳起，发现仍落回到原处，这是因
为[ Ｄ ]
A．人跳起后，车厢内空气给他以向前的力，
带着他随火车一起向前运动
B．人跳起的瞬间，车厢的地板给人一个向前
如果物体不受力，它将匀速直线运动
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Newton,1642-1727
牛顿第一定律：
一切物体总保持匀速 直线运动状态或静止 状态，直到有外力迫 使它改变这种状态为 止。
1687年：重要著作《自然哲学的数学原理》
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对牛顿第一定律的理解
1、物体在不受力时,总保持匀速直线状态 或静止状态。力不是维持物体运动速度 的原因。