咏物诗 ppt课件
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高考复习咏物诗鉴赏指导PPT (共21张PPT)
答案：第一问两个要点。①赞扬的理由是，
写梅花、白莲的诗能做到神似，表现了神 韵、精神品格、内在特点；②批评的理由 是，石曼卿《红梅》诗不能抓住梅花的品 格特征，仅作了外形描写。 第二问3个要点。①“疏影横斜水清浅，暗 香浮动月黄昏”，写出了梅的清幽、高洁； ②“无情有恨何人见，月晓风清欲坠时”， 写出了白莲的素洁、清雅；③“认桃无绿 叶，辩杏有青枝”，仅从“绿叶”、“青 枝”等外形上把握红梅的特征，未见红梅 的精神品格。
例题：
阅读下面诗，回答问题：
马诗（李贺） 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 注释：金络脑，指马披上威武的鞍具。 （1）这首诗中的“马”是一个怎样的形象？ （2）诗人通过咏马表达什么样的情感？
答案：（1）这首诗刻画了渴望披上威武的鞍具， 在秋高气爽的疆场上驰骋的马的形象。 （2）抒发了自己渴望建功立业而又不被赏识的感 慨。
1.Ｃ
巩固练习：
16．阅读下面这首宋词，然后回答问题。04年全国 鹧鸪天 晏几道 十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与 行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。 声声 只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。 在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声? 最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情? 答案：古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归 去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适 宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说：不是 不想回家，只是自己不能决定回去的日期。表达了 作者无法主宰自己的生活，浪迹天涯有家难归的感 慨。
阅读下面一首唐诗，完成后面题目。 孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重 云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸡无意绪，鸣噪 自纷纷。 （1）古人有“一诗之眼”与“一诗之骨”的说法， “诗眼”，指诗中最能表现情感意味、精神内涵的 词（字眼）；“诗骨”指诗中处于核心地位，起统 率作用的“句”。上面这首杜诗，其“诗眼”和 “诗骨”分别是什么？ （2）在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗， 说说是如何表现诗意的？
高考复习一枝一叶总关情：咏物诗鉴赏PPT (共23张PPT)
千回不厌痴--欣赏咏物
曾逐东风拂舞筵，乐游春苑断肠天。 如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
[ 注 ] 李商隐青年时就考中进士，朝气蓬勃，充满信 心，然而由于党争倾轧，使他长期沉沦下僚。诗人 写此诗时，妻子刚病故，自己又将只身赴蜀，去过 那使人厌倦的幕府生涯。
柳 李商隐
（1）试对这首诗进行赏析。
前两句写春日之柳追逐东风，在繁花 似锦的春日，在热闹非凡的乐游苑的舞筵 上，与舞女翩翩起舞；后两句写秋日之柳， 清秋斜阳，秋蝉哀鸣，何等萧条凄凉。春 日之柳的繁盛反衬出秋日之柳的衰落，表 现出作者对秋日之柳的悲叹之情。
一枝一叶总关情
咏物诗鉴赏
青灯有味似儿时
--我熟悉的咏物诗
掀起你的盖头来
--认识咏物诗
概念：
咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象 的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情 寄寓在物的描写中。
特点：
形神兼备，不即不离
内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（形 态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”。 思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写 出精神品格，追求“神似” 。
联系诗人自身经历和所处社会环境，揣 摩诗人所托之情，所言之志。（知人论世）
病 牛
李纲
此诗是诗人贬谪武昌 后所作，他官居宰相， 反对媾和，力主抗，终 被投降派所排挤，为相 仅70天。
耕犁千亩实千箱， 力尽筋疲谁复伤？
但得众生皆得饱，
不辞羸病卧残阳。
3、分析咏物诗的写作技巧
修辞方法：拟人、比喻等 表现手法：烘托、对比 托物言志、借物喻人、虚实结合等
画眉鸟
欧阳修
百啭千声随意移，
山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，
不及林间自在啼。
咏物诗 PPT课件
鉴赏要点一：情在物之特点与人相通处
作者一般要描述所借助事物的突出特点，而把自己 的志向寄寓于这种突出特点之中，可以说，作者的 志，就在物的特点与作者的情和志的相通之处。
鉴赏要点二：分析 咏物诗的写作技巧
思路总结
• 鉴赏咏物诗首先要抓 住所咏之物的形象特 点，能结合诗句分析 其外形和内蕴（神态 品格）。绝妙的咏物 诗应形神兼备。
由于作者的经历遭际、情趣爱好以至对事物观 察的角度、认识的深浅不同，同一事物，往往 会有不同的感受，表达出不同的感情来。
一首好的咏物诗，总是以其生动的形象和强烈的 美感吸引读者，而且有意无意地、或深或浅地透 过所咏之物，或流露作者的人生态度，或寄寓美 好的理想，或隐含生活的道理。
注 咏物诗 1、既然咏物，则实写其形态、色泽特征，
答题技巧总结：
• 一般提问方式：说出诗中所咏之物的形 象特点（作者塑造的主要形象是什么）， 表达了怎样的思想感情
• 答题思路：结合诗句分析所咏之物的特 点，尤其要分析出内在神韵性格；结合 诗人自身经历思想等剖析所托之情。
• 通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感 情
组
The
长 ：
end
陈 曦
鸣
Thank you
相传武则天命百花在冰天雪地里提 前绽蕊，“火速报春知”，只有牡丹不 违时令，抗命不开，被武则天下令自长 安贬到洛阳，施以火刑。许多牡丹根枝 烧焦，但脉息犹存，第二年又绽放出鲜 艳的花朵，人们称之为“焦骨牡丹”。 这个神奇的故事一代又一代地传颂着、 赞美着牡丹的抗争精神和顽强的生命力
。
牡丹，她是历史上无数志士仁人的高风 亮节和高贵品德的象征。
•
25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。
•
一草一叶总关情——咏物诗鉴赏 PPT课件
乐地飞翔
运用对比手法， 将笼中画眉和林间画眉 对比，表达了作者对自由
的歌颂和追求。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
• 正面描写、比喻
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。
牡丹：姿容最美，既不过于 妖艳，也不过于俗气。
杂乱攀附，需要照顾。
若欲满盘堆马乳，
要想结出丰 硕的果实。
莫辞添竹引龙须。
多加竹条， 扩大修缮
多扶持
小结：希望种葡萄 之人能对这株葡萄 多加培育，让它结 出丰硕果实。
《葡萄》鉴赏
联系诗人自身经历和所处社会环境， 揣摩诗人所托之情，所言之志。
背景：
言志：
这首诗是诗人写给好朋 友张署的。诗人于贞元十
1、诵读解意 2、形象分析
梅花
咏梅
环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。 （环境烘托）
自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。 （正面描写）
3、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
4、所言之志：
以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎 坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽然粉身 碎骨而此志不渝的斗争精神。
感情：喜爱、赞美牡丹。
1、侧面烘托（高贵富丽） 2、拟人 3、比喻
• 阅读下面的唐诗，回答后面的问题。 • 寒塘 赵嘏
• 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 • 乡心正无限，一雁度南楼。 • 这首诗为什么写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿 佛在奋力回故巢。这种景象每每牵动游 子的思乡之情。因此诗人借雁抒情，寄 寓自己浓浓的乡愁。
偏僻 离恨 身份、地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 岁寒三友（松、竹、梅）：象征人 高洁的品格
运用对比手法， 将笼中画眉和林间画眉 对比，表达了作者对自由
的歌颂和追求。
咏柳
唐 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
• 正面描写、比喻
赏牡丹
刘禹锡
庭前芍药妖无格, 池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色, 花开时节动京城。
牡丹：姿容最美，既不过于 妖艳，也不过于俗气。
杂乱攀附，需要照顾。
若欲满盘堆马乳，
要想结出丰 硕的果实。
莫辞添竹引龙须。
多加竹条， 扩大修缮
多扶持
小结：希望种葡萄 之人能对这株葡萄 多加培育，让它结 出丰硕果实。
《葡萄》鉴赏
联系诗人自身经历和所处社会环境， 揣摩诗人所托之情，所言之志。
背景：
言志：
这首诗是诗人写给好朋 友张署的。诗人于贞元十
1、诵读解意 2、形象分析
梅花
咏梅
环境特点：断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。 （环境烘托）
自身特点：不与群芳争春，虽然粉身碎骨而此志不渝。 （正面描写）
3、作者处境：主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。
4、所言之志：
以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸，前途坎 坷，但决不同流合污的高尚节操以及虽然粉身 碎骨而此志不渝的斗争精神。
感情：喜爱、赞美牡丹。
1、侧面烘托（高贵富丽） 2、拟人 3、比喻
• 阅读下面的唐诗，回答后面的问题。 • 寒塘 赵嘏
• 晓发梳临水，寒塘坐见秋。 • 乡心正无限，一雁度南楼。 • 这首诗为什么写到雁？
雁是候鸟，春秋迁徙。秋天，大雁仿 佛在奋力回故巢。这种景象每每牵动游 子的思乡之情。因此诗人借雁抒情，寄 寓自己浓浓的乡愁。
偏僻 离恨 身份、地位的卑微 禾黍：黍离之悲（国家的昔盛今衰） 岁寒三友（松、竹、梅）：象征人 高洁的品格
诗歌鉴赏咏物诗课件
比喻与象征
比喻
通过将一个事物与另一个事物相比较， 以突出其相似之处或差异，使读者更 深刻地理解该事物的特点。
象征
通过使用具体的事物或形象来代表某 种抽象的概念或情感，引发读者的联 想和共鸣。
拟人化描写
• 将非人类的事物赋予人的特征和情感，使其形象更加生动、 立体，增强读者的感知和共鸣。
细节刻画
06 咏物诗的实践应用
在文学创作中的应用
01
02
03
塑造人物形象
咏物诗通过描绘物品的特 点，可以用来塑造人物形 象，表现人物性格和内心 世界。
表达情感
咏物诗通过描绘物品的形 态、色彩、质地等特点， 可以表达出作者的情感和 心境。
深化主题
在文学作品中，咏物诗可 以作为主题的延伸和深化， 通过描绘物品来表达更深 刻的思想和意义。
现代咏物诗
现代咏物诗在继承古代咏物诗的基础上，融入了更多的现代元素和表达手法，使诗 歌更加丰富多样。
现代咏物诗在描绘物象时更加注重表现其内在的精神和意义，通过象征、隐喻等手 法表达诗人对现代社会的思考和感悟。
现代咏物诗在形式上更加自由，不拘泥于传统的格律和韵脚，语言更加贴近现代人 的表达习惯。
当代咏物 诗
THANKS
在日常生活中引用
表达情感和心境
在日常交流中，人们可以通过引 用咏物诗来表达自己的情感和心 境，增强语言表达的感染力和深度。
装饰和美化环境
在家庭、办公室等环境中，人们可 以将咏物诗作为装饰和美化的元素， 提升环境的文化氛围和艺术感。
启发思考和感悟
咏物诗所表达的思想和意义可以启 发人们的思考和感悟，引导人们深 入思考人生、自然、社会等方面的 问题。
当代咏物诗在继承现代咏物诗的基础 上，更加注重诗歌的创新和实验，呈 现出更加多样化的风格和特点。
《咏物诗鉴赏》---(共64张)PPT课件
.
4
咏物诗是指内容上以某一物为描 写对象，抓住其某些特征着意描摹， 借以抒发思想感情的诗歌。
形式标志
以物象为题，如《小松》、《子规》
咏（题、赠、赞）+物象，如《咏 梅》、《赏牡丹》
.
5
猜猜下面诗歌的所咏何物。
（一）莫恨雕笼翠羽残，江南地暖陇西寒。 劝君不用分明语，语得分明出转难。
鹦鹉
（二）灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。 自家飞絮犹无定，争解垂丝绊路人。
注解等。
.
19
画 菊 郑思肖（南宋） 不第后赋菊 黄巢（唐）
花开不并百花丛，
待到秋来九月八，
独立疏篱趣未穷。
我花开后百花杀。
宁可枝头抱香死，
冲天香阵透长安，
何曾吹落北风中。
注：元兵南下，郑思肖 上疏直谏，痛陈抗敌 之策，被拒不纳。
满城尽带黄金甲。
注：黄巢长于骑射，爱扶危救 急； 爱读书，参加进士考试， 不中。
【注】① 緌：是古人结在颔下的帽带下垂部分，蝉的头部有伸出的 触须，形状好象下垂的冠缨，故说“垂緌”。
1、形象特点： 栖高饮露、生性高洁、声音远播。
2、所言之志：
只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。
3、手法： 托物言志 象征
借蝉声远传无需借秋风的特点，道出了立身品格高洁的 人，不需要某种外在的凭借，自能声名远播，从而表达 出对高洁自守品格的热情赞颂和对才华的高度自信。
.
17
物的 由小到大，不被人注意，但 特点 具有强大的生命力（1、2句）
《小松》
以小松喻人，出 情与 身低微的士人不甘埋没，
自小刺头深草里，志 坚强不屈的精神，同时
而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，
咏物诗鉴赏课堂PPT
泉平缓流淌时，清澈见底，水面映照天光云色；凌空而下时，
水石相激，作风雨之声。山泉虽然无名，却有映地照天、兴风
作雨的奇观。这两句与前面两句形成了先抑后扬（欲扬先抑）
的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句凸现泉流山
中的奇观，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。
（2）这首诗中的“山泉”具有什么品格？诗人借咏山泉表
洲.
（1） 你认为“一陂春水绕花身”中的“绕”字用得好不 好？为什么？
答：好，一个“绕”字，使春水富有动感，充满生机， 表现了春水爱花惜花的情致。
20
（2）前人评价这首诗时说“安石移情世外， 其悲壮即寓闲淡之中”。这种悲壮之情在诗 中是如何表现的？请简要分析。
答： 在诗中诗人用“作雪”和“成尘” 作喻 ，形成对比，再以“纵被”和 “绝胜”强调了宁愿为理想献身也不 愿同流合污的悲壮感情。
概念理解：
（1）咏物诗： 客观的“物”（山 特点 (形态、色彩
借描写 川河岳、草木虫鱼）的__或__其__所__处__的__环__境__) 表达 诗人理想_、__志__向__、__情__怀。
（2）主要的写作技巧 托物言志 。
1
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里， 而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木， 直待凌云始道高。
露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心。
注：①西陆，指秋天②南冠，指囚徒 ③玄鬓，指蝉
高唱、难飞
高洁的品性、
政治上不得意
11
5、表达喜好和兴趣的。 菊花 元稹
秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜 。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无 花。
花中最后凋谢
对菊花的喜爱
12
6、借事物讽喻的 金钱花 罗隐 占得佳名绕树芳, 依依相伴向秋光。 若教此物堪收贮, 应被豪门尽劚①将。
11咏物诗四首 课件ppt
有哪些？
小时候：一副“刺头”的形象，埋头于 深草中。 凌云 刺头 长大后：出蓬蒿，高耸入云，才被人看 出来。
深草里
出蓬蒿
反映出作者对人才出身低微而终成大业的思考， 批判了世人目光短浅，以身世取人的浅陋目光。 暗含了诗人的身世之慨。
1
读诗会意
2
分析意象特点 分析情感
分析表现手法
3
4
葡 萄 新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。
若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。
运用刚刚学到的鉴赏方法， 合作赏析这首诗。
小 试 牛 刀
朗读
意象特点
情感
手法
用本课学习的方 法，试着从“意 象 ” “ 情 感”“手法”三 个方面分析《子 规》、《赏牡丹》 两首诗歌，形成 一篇诗歌评论。
咏物诗鉴赏•分析
子规•葡萄•赏牡丹•小松阳西 Nhomakorabea中郑新鹏
学习目标
1
掌握咏物诗的概念和特点
学习鉴赏咏物诗的一般方法
2
3
能够根据信息读懂咏物诗，体会诗中情感
小松
杜荀鹤
自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。 时人不识凌云木，直待凌云始道高。
读诗会意
根据这些词语，组织 诗中描写小松 语言，说说看作者写 及环境的词语 的小松是一个什么形象？
咏物诗ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
五、常用的艺术手法
（1）整体：托物言志（托物讽喻）、借物抒情、 象征 （2）描写角度：虚实、白描、正面描写、侧面 烘托 （3）修辞：对比、拟人、比喻、借代、双关
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5、表达喜好和兴趣的
菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
咏物诗鉴赏PPT课件
4、特别提醒：从古到今，流传下来的咏物诗浩如烟海，其中所寄托的感情不是这三种情感可以囊括的，很多还是得结合诗句做具体分析。
㈣、咏物诗常常采用什么样的表达技巧？
1、表现手法：
托物言志
2、修辞方法：
比喻、拟人、对比、夸张等。
3、描写方法：
正面描写、侧面烘托。
㈤、咏物诗鉴赏步骤和方法
3、是厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。 典型的有欧阳修的《画眉鸟》，曾巩的《咏 柳》 再如： 白云泉 白居易 天平山上白云泉， 云自无心水自闲。 何必奔冲山下去， 更添波浪向人间。 白云泉何必奔冲山下去呢？山上才没有风浪险恶，自由自在。
答案：常以所咏之物为题，或者可以从题目看出所咏之物。 如贺知章的《咏柳》、黄巢的《题菊花》；或直接以所咏之物为题，如苏轼的《海棠》，如刘羽的《白鹭图》。
㈡、咏物诗常常描写什么内容（托物）？
答案：常常抓住所咏之物的某些特征（形状、色彩、环境、心理、动作等）着意描摹。 如，写柳的“乱条”“飞花”，这是形态描写；写白鹭“雪花公子”“ 白头”，这是色泽描写；写“芳草垂杨荫碧流”“ 山花红紫树高低”“ 锁向金笼”，这些都是外部环境描写。阅读其他咏物诗，会发现，基本上每一首咏物诗都有这一特点。
谢 谢 ！
第四题： 瀑布联句 千岩万壑不辞劳， 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住， 终归大海作波涛。 [注]据《唐溪诗话》记载，此诗的前两句为黄檗禅师所出，后两句为唐宣宗李忱所对。
1、简要分析诗中塑造的“瀑布”这一形象。
答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈，雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹身。
四、巩固训练
第一题： 白 梅 王冕 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起， 散作乾坤万里春。
㈣、咏物诗常常采用什么样的表达技巧？
1、表现手法：
托物言志
2、修辞方法：
比喻、拟人、对比、夸张等。
3、描写方法：
正面描写、侧面烘托。
㈤、咏物诗鉴赏步骤和方法
3、是厌恶官场，追求自由、隐逸、淡泊闲适等的生活。 典型的有欧阳修的《画眉鸟》，曾巩的《咏 柳》 再如： 白云泉 白居易 天平山上白云泉， 云自无心水自闲。 何必奔冲山下去， 更添波浪向人间。 白云泉何必奔冲山下去呢？山上才没有风浪险恶，自由自在。
答案：常以所咏之物为题，或者可以从题目看出所咏之物。 如贺知章的《咏柳》、黄巢的《题菊花》；或直接以所咏之物为题，如苏轼的《海棠》，如刘羽的《白鹭图》。
㈡、咏物诗常常描写什么内容（托物）？
答案：常常抓住所咏之物的某些特征（形状、色彩、环境、心理、动作等）着意描摹。 如，写柳的“乱条”“飞花”，这是形态描写；写白鹭“雪花公子”“ 白头”，这是色泽描写；写“芳草垂杨荫碧流”“ 山花红紫树高低”“ 锁向金笼”，这些都是外部环境描写。阅读其他咏物诗，会发现，基本上每一首咏物诗都有这一特点。
谢 谢 ！
第四题： 瀑布联句 千岩万壑不辞劳， 远看方知出处高。 溪涧岂能留得住， 终归大海作波涛。 [注]据《唐溪诗话》记载，此诗的前两句为黄檗禅师所出，后两句为唐宣宗李忱所对。
1、简要分析诗中塑造的“瀑布”这一形象。
答案：涓涓细流不辞辛劳，汇集成一落千丈，雄伟壮观的瀑布，而后又谢绝溪涧的挽留，继续向前，流向大海，决心化作汹身。
四、巩固训练
第一题： 白 梅 王冕 冰雪林中著此身， 不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起， 散作乾坤万里春。
诗歌鉴赏课件：咏物诗
房兵曹胡马 杜甫
胡马大宛名，ห้องสมุดไป่ตู้棱瘦
1
骨成。 所向无空阔，真堪托
3
死生。
竹批双耳峻，风入四
2
蹄轻。 骁腾有如此，万里可
4
横行
诗人简介
杜甫（712—770），字子 美，唐代大诗人。他原籍湖 北襄阳，生于河南巩县。杜 甫和李白齐名，世称“李 杜”。他热爱生活，热爱人 民，热爱祖国的大好河山。 他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、 社会生活中的黑暗现象都给 予批评和揭露。
世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志。
• 练2： 醉落魄"咏鹰清【陈维崧】（07安徽卷）
•
寒山几堵①，风低削碎中原路②。秋空一碧无今古
。醉袒貂裘，略记寻呼处。
•
男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。人间多少闲
狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。
【注】①堵：座。 ②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。 ③ 轩举：意气飞扬。
依依惜别图
对故居的 依恋难舍
二、常用手法
托物言志
对
比 拟人
1 6
托物言志 象征
菊
郑谷
王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。 露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。
2 5
白云泉 白居易 天平山上白云泉， 云自无心水自流。 何必奔冲山下去， 更添波浪向人间。
菊 花 黄巢
待到秋来九月八， 我花开后百花杀。 冲天香阵透长安， 满城尽带黄金甲。
菊 郑谷
王孙莫把比蓬蒿， 九日枝枝近鬓毛。
露湿秋香满池岸， 由来不羡瓦松高。
菊花的 高尚气节
作者不求高位、 不慕荣利
行军九日思长安故园 岑参
强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故乡菊，应傍战场开。
高考语文-咏物诗课件(共33张PPT)
咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要表达的思想感情寄寓在物的描写中。
“国色”，诗人把牡丹比喻为国中最美丽的女子，写出了牡丹的姿色远在其他诸花之上。
梅：傲雪 坚强 不屈不挠 逆境
——牡丹：国色天香，高贵富丽。
梅子：的成熟比喻少女的怀春。
莲：表达爱情 纯洁清高
提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。
（5）表现羁旅情愁，状写漂泊流浪之苦。 人生坎坷、挫折
(757)登进士第。建中二年 雪：纯洁 美好 环境的恶劣 恶势力的猖狂
露：人生的短促 生命的易逝
云：游子 飘泊
5(、7器玉物8：类高1洁)旧至地重游贞脱俗元二年(786)，曾被
珍珠：美丽 无瑕
召为幕府判官。贞元三年为李 簪缨 (冠)：官位 名望 捣衣砧：妇女对丈夫的思念。
写其所处环境。
2、神似。由物到人，由实到虚，写出精神
品格。
3、常用的表现手法有：
托物言志、借物喻人、比喻、象征、对 比、烘托、拟人、用典等等
①从描写对象上，咏物诗中只有一个主 体描写对象，主要描写此物的特点；而 其它的诗中多是由多个景物构成一幅总 体的画面，没有主次之分。
②从作用上，咏物诗是借详细描写物的
泌荐引，入朝任著作佐郎。贞 5、器物类 玉：高洁 旧地重游 脱俗 珍珠：美丽 无瑕
元五年，李泌去世，他也于此 簪缨 (冠)：官位 名望 捣衣砧：妇女对丈夫的思念。
“唯有牡丹真国色”这句话用比喻的手法，从正面描写牡丹。
年三、四月间贬饶州司户参军 采用杜宇化鸟的典故，来说明杜宇冤亡、积怨之深
双鲤：代指书信。
自然界中的万物，大至山川河岳，小 至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的 对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己
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（二）、常见的Leabharlann 想内容：1.表达诗人清高孤傲的人格，坚持理想，绝不 趋势媚俗，不向恶势力屈服的坚定意志。
北陂杏花 王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。
2、抒发政治上失意的郁闷苦恼，表达愤慨之 情或渴望得到赏识重用的愿望。
在狱咏蝉 骆宾王
西陆①蝉声唱,南冠②客思深。 不堪玄鬓③影,来对白头吟。
二、特点
1、有的直接以物象为题，有的以“咏（题、赠、赞）+物象” 为题。 2、咏物诗，要真实描摹物的声音、形态、色泽等相应的外部 特征，有时还要写出其所处环境的特点，求其“形似”。 3、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。 4、从整体构思看，托物言志，从局部分析常用比喻、拟人、 对比、象征等手法。 5、从描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的 手法。
五、常用的艺术手法
（1）整体：托物言志（托物讽喻）、借物抒情、 象征 （2）描写角度：虚实、白描、正面描写、侧面 烘托 （3）修辞：对比、拟人、比喻、借代、双关
六、鉴赏方法
1、“读清”全诗，写了什么物。 2、分析物象的外在特征（形态、色泽、习性 等）、环境特点和内在品性。 3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗 人所托之情，所言之志。
宋人常常将木芙蓉与菊花并称。晏殊：“数枝金菊 对芙蓉，摇落意重重。”欧阳修：“芙蓉金菊斗馨 香，天气欲重阳。”张耒：“空山寂寂何所有？晚 菊芙蓉相对幽。”菊以陶渊明为知己，木芙蓉就与 菊花一样，成为隐逸高洁的象征。
4、松柏：是中国士子坚贞心志的人格典范。《论
7、草：生命力强，生生不息。白居易《赋得古原草送别》“离离原上草， 一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生”。 也可喻“离情” 李叔同： 《送别》“长亭外，古道边，芳草碧连天。” 8、莲花（荷花）：冰清玉洁，喻君子。（“莲”谐音“怜、恋”，乐府 诗《采莲曲》） 9、红豆：相思。如王维《相思》“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采 撷，此物最相思。” 10、丁香：素雅清纯美丽，沁人心脾的幽香，爱情与幸福象征。又“丁 香结”（也就是丁香的花苞）极似人的愁心，所以常用来表示愁思的一 种情结。比如有唐·牛峤的“自从南浦别，愁见丁香结”，李商隐的 “芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁”， 李璟的“青鸟不传云外信，丁 香空结雨中愁”，都是以丁香来暗喻愁思。 11、蝉：清露高声，是高洁品性的代表。诗人常以他自况，表达自己对 高风亮节的追求。（惜时光）如《在狱咏蝉》（骆宾王） “西陆蝉声唱, 南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人 信高洁,谁为表予心。” 12、鹰：多是志存高远、锐意进取的词人自我形象的化身。
三、思想内容
（一）、从主题来看，主要有以下三类： 1、借物抒情（以诗歌所咏之物自喻，反映自己不幸 的遭遇，表达自己的感慨、愤懑或理想愿望） 2、托物言志（即诗歌所描绘的物象只是作者抒情的 载体，作者借以表达人生态度、生活理想，或批判 丑恶的现象，或表达作者的观点） 3、直写物事（无寄托，单纯赞美事物）
露重飞难进,风多响易沉。 无人信高洁,谁为表予心。 注：①西陆，指秋天②南冠，指囚徒③玄鬓，指蝉
3、表达诗人的人生理想或愿望：或远离 尘世（污浊的官场），追求闲适的田园 生活；或积极入世，渴望建功立业的豪 情壮志。
早梅 齐己
万木冻欲折, 孤根暖独回。
前村深雪里, 昨夜一枝开。
风递幽香出, 禽窥素艳来。
❤咏物与写景的区别
①从描写对象上，咏物类诗只有一个主体描写对象， 笔墨也集中在这个主体描写对象的特点上；而其他 类别的诗，则通常由多个意象构成一幅整体的画面， 意象与意象之间一般没有主次之分。
②从作用上，咏物诗是借详细描写物的特征来寄托 作者的思想感情或人生理想；而其他类别诗中的景 物描写则是通过意象组合成一幅幅画面，去营造或 渲染某种气氛，从侧面烘托作者的思想感情。
咏物诗
LOREM IPSUM
LOREM IPSUM DOLOR
【教学目标】： 1、了解咏物类诗歌的特点和写作技巧 2、掌握鉴赏咏物类诗歌的步骤和常用方法 3、了解咏物诗中寄托的感情类别
一、概念
咏物诗，通常以某一客观事“物” 为集中描写对象，抓住其特征着意 描摹，通过咏物明志或咏物喻理， 来表达自己的精神品质或理想追求。 有的讽喻现实，有的书写个人身世、 品格和志向。
2、竹：亭亭而立，节节而高。常被喻为贤才，以表达正直、不 屈的品性。如《严郑公宅同咏竹》“雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见浮云长。”
本固性直、心空节贞、绿竹葱茏——比喻正直谦虚，坚贞高洁的 品质——隐士君子
3、菊：凌霜自行，不趋炎附势，生性淡泊，是隐 者的象征。诗人或托菊表达对其的喜爱，如《菊花》 “不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。”或者诗人 以菊自况，通过菊的高洁、幽香的品质，表达清高 自守，不图高官厚禄，不慕荣华富贵的高尚品格。 《菊》“王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿 秋香满池岸，由来不羡瓦松高。”
明年如应律, 先发望春台。
4、讽刺社会上丑恶的人性或现象。
官仓鼠 曹邺 官仓老鼠大如斗, 见人开仓亦不走。 健儿无粮百姓饥, 谁遣朝朝入君口?
5、表达喜好和兴趣的
菊花 元稹 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。
四、常见的意象
1、梅：剪雪裁冰，一身傲骨。常被诗人自喻，以表达不与世俗 同流合污的品性，淡泊的气质，顽强不屈的节操。（生长环境： 清幽，绝俗，苦寒）如王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独 自开。遥知不是雪，为有暗香来。”陆游的“无意苦争春，一任 群芳妒。零落成泥辗作尘，唯有香如故。”