初一语文知识点总结上册

初一语文知识点总结上册

初一上册语文知识点总结一

冰心诗四首

中心思想?《母亲》以简洁的语言?深刻的内涵?歌颂了母爱的博大、无私。《纸船》

抒发了对母亲的

思念之情?同时也表达了对母爱的感恩和回报。《成功的花儿》告诉人们成功之花来

之不易?不要只看到

别人成功所得到的荣誉?更要了解他们所付出的努力和牺牲。只有付出艰苦的奋斗和

不懈的努力才能取得

成功。《嫩绿的芽儿》诗人以植物的生长来比喻青年的成长?劝勉青年人奋发努力?不

断充实、提高、发

展自己?甘愿为人类做出更大的贡献和牺牲。全诗讴歌了青春的健美和活力?赞美了充

实有意义的人生?

促人奋进?催人向上?给人以前进的勇气和力量?富有积极意义。

1、《冰心》《纸船》这两首诗都是冰心写母爱的代表作?仔细品味和辨析?两首诗所

表达的感情有没

有区别?

有区别。《母亲》一诗主要是一种童稚期寻求母爱保护的心态?而后者则是步入青年

以后对母爱的怀

念与依恋。在感情交流的方式上?童稚期寻求母爱的保护?表现了母爱的伟大和无私?

而青年期对母爱的

怀念和依恋?则体现和表达了对母爱的感恩和回报。

2、《纸船》这首诗中谈到“总希望有一只能流到我要它到的地方去”?“我”希望它

到什么地方去?为

什么?

“我”希望它能流到母亲的身边?然而这又不太可能?所以诗中说是流到了母亲的梦里。这样不但符

合情理?而且也充分表达了作者对母亲的思念和感恩之情。

3、《成功的花》中作者用明艳的花比喻什么?这样写有什么好处?

诗人用“明艳的花”比喻人们事业成功和荣誉的夺目。这样写?运用了精妙的比喻?全然不同于空洞

乏味的说教?将人生哲理用艺术形式来表现?给人留下鲜明的印象?从而使人领悟到奋斗者和牺牲者的伟

大。

4、作者用哪三个词对芽、花、果进行描绘的?为什么用这三个词呢?

“芽儿”的“嫩绿”显示着健壮、旺盛和朝气?“花儿”的“淡白”蕴含着朴素、纯洁?不追求外表

的华丽?“果儿”的“深红”象征着丰硕、甜蜜和美丽。作者是抓住了芽、花、果的色彩特征?进行形象

地描绘。

5、这三节诗“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗示果树从抽芽、开花到结果的生长过程。他们说

的话能互换吗?

不能。这三节诗之间从内容看是递进关系?“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开

花到结果的生长过程。

初一上册语文知识点总结二

《幼时记趣》

中心思想?本文生动了描述了儿童时代观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事?表现了少年儿童丰富

神奇的联想和想象力及童年生活的乐趣。

一.用原文语句回答下列问题

1、“余”忆童稚时的特异之处如何?

能张目对日?明察秋毫。见藐小微物?必细察其纹理。

2、作者小时侯善于观察?常常得到怎样的妙处?

时有物外之趣

3、把蚊子记作鹤时?作者下自己入神的语句有哪些?

昂首观之?项为之强

4、在观察土墙、花台时?作者有何感受?

神游其中?怡然自得

5、在观察二虫争斗时?癞蛤蟆搅局?“我”的第一反应是什么?接着有何举动?

不觉呀然惊恐?神定?捉蛤蟆?鞭数十?驱之别院。

二、文章处处体现“物外之趣”?请你写出文中描写“物外之趣”的语句。

A心之所向?则或千或百果然鹤也。

B又留蚊于素长中?徐喷以烟?使其冲烟飞鸣?做青云白鹤观?果如鹤唳云端?怡然称快。

C以丛草为林?以虫蚊为兽?以土砾凸者为邱?凹者为壑?神游其中?怡然自得。

三、“夏蚊成雷”运用了什么修辞?“蚊”与“雷”“鹤”有何联系?

夸张和比喻。“我”从蚊群嗡嗡的声音与闷雷声相似的特点联想到雷声?而把蚊比作鹤?也是蚊子的

体现?长足与鹤相像?这里运用了联想。

四、“夏蚊成雷”在文中起什么作用?

既照应前文?又为下文铺垫。

五、写出文中三处表现“我”神游其间的心理描写。

怡然称快?怡然自然?呀然惊恐

六、“见藐小微物?必细察其纹理”说明了什么?

既反映了小孩视觉敏锐?又表现出孩子的稚气、天真。

七、课文主要写了哪三件趣事?用四字短语概括。

观蚊如鹤神游丛林鞭驱蛤蟆

八、“果然鹤也”、“果如鹤唳云端”中的两个“果”字在文中的作用。

果?果真。强调了想象情景的逼真。说明作者所以能达到观蚊如鹤如此高妙的境地?关

键在于“心之

所向”?在于作者善于想象与联想。

初一上册语文知识点总结三

诗歌赏析

1、《次北固山下》：这是一首五言律诗。全诗写诗人停船在北固山下所见的江南冬

末的景物和感受。

首联勾画出在江南旅途中所见到的明媚景色：茫茫江水，隐隐青山。

颔联抓住早春江湖这一特有的景象，"平”“阔”“正”“悬”四字准确生动，“阔”是“平”的结果，只有江水涌涨，江面才变得宽阔，“正”即包含“和风”又包含“顺水”的意思，使诗句生动地描绘出江水涌涨、水波浩荡、风顺帆正的壮丽图景。

颈联写天将破晓时，一轮红日涌出江面，虽已是残冬，但一轮红日给四周景色带来了

生命的光辉。“生”和“入”突出江南早春的特征，这一联妙在不仅描写景物入神，而且

富于生活哲理：新事物脱胎于旧事物之中，旧事特中孕育着新事物，表现出一种积极、乐观、向上的精神。

尾联写看到大雁北归，想到新年即将来临，而今身处异地他乡，自然而然地引出诗人

淡淡的思乡之情。

全诗写景生动传神，意境开阔，抒情自然。

2、《钱塘湖春行》：这是一首七言律诗。全诗通过对西湖早春明媚风光的描写，抒

发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。

首联写远景，诗人行经孤山寺和贾公亭西边时所看到的天光水色。“初平”写春水初

涨与湖堤相平，“云脚低”写远望白云朵朵，似与湖水相接，描绘了一幅开阔又明朗的春

天图景。

颔联写莺燕的活动。莺是春的歌手，燕是春的使者，它们的出现给人们带来的初春生

机勃勃的感觉，“早”“新”两字用的妙：是诗句的诗眼，作者抓住早春这一特有的景象，抒发了自己在西湖见到早春景象时无比喜悦的心情。

颈联写近景，五颜六色、随处开放的野花使人眼花缭乱，新长出的春草刚刚没过马蹄。

尾联写诗人陶醉在湖东的白沙堤掩映下的绿杨阴里，以至于流连忘返。

全诗写景层次分明、由远到近、动静结合，情景交融。