《Body Parts》Body Parts and Feelings PPT免费课件[课件整理]

Lesson 13 Body Parts
活学活用
(1)Li Ming _h_as______ (have) two big feet. (2)She _do_e_s_n_'t_h_a_v_e__ (not have) an English book.
Lesson 13 Body Parts
2 They are also my cameras. 它们也是我的照相机。
[探究] have为实义动词，意为“有，拥有”。它强调某人有某物或某人的 外貌特征，尤其是用于表示五官及头发时，常用句型为“某人＋have/has( ＋a/an)＋形容词＋名词”，其否定结构为“某人＋don't/doesn't＋have(＋ a/an)＋形容词＋名词”。 I have a pair of sports shoes.我有一双运动鞋。 We don't have a camera.我们没有照相机。
talk 常与with或to连用。
Lesson 13 Body Parts
活学活用
(1)“My name is Mike，” he__B______．
A. speaks
B. says
C. tells
D. talks
(2)Can you ___A_____ English?
A. speak
B. say
D. tell
Lesson 13 Body Parts
4 Sorry，I can't do your homework, but I can make noodles for you.
对不起，我不能为你做家庭作业，但是我 可以为你做面条。
[探究] (1)homework为不可数名词，意为“家庭作业”；do one's homework意为“做家庭作业”，one's 意为“某人的”，要与主语在人 称上保持一致，有时也可省略。其中do为实义动词，但do有时作助动 词，协助构成否定句或疑问句。
Lesson 13 Body Parts
(2)make sth. for sb.意为“为某人制作某物”，也可以说 make sb. sth.。例如： I want to make a card for my mum for her birthday. ＝I want to make my mum a card for her birthday. 我想为我妈妈的生日制作一张卡片。
线
3．我会说英语和汉语！
I can __s_p_e_a_k__ English and Chinese！
Lesson 13 Body Parts
4. 我能用我的鼻子闻味道。
smell
with
句
I can ________ ________ my nose.
型 5．对不起，我不能为你做家庭作业，但是我可以
Lesson 13 Body Parts
3 I can speak English and Chinese! 我会说英语和汉语！
[探究] speak为动词，意为“说；讲”，后跟某种语言。例如： He can speak English. 他会说英语。
Lesson 13 Body Parts
[辨析] speak, say, tell与talk
[探究] player意为“比赛者；选手”，是由“play＋后缀er”构 成的名词。类似结构的单词还有work→__w_o_r_k_e_r_； teach→_te_a_c_h_e_r__； farm→__fa_r_m__e_r_； sing→__s_i_n_g_e_r_等。
Lesson 13 Body Parts
[辨析] also, too与either
一般用于肯定句，常放在句中，位于系动词、助动词或情态动词 also
之后，实义动词之前。 too 一般用于肯定句句末，常用逗号与前面的句子隔开。பைடு நூலகம்
either 一般用在否定句句末。
Lesson 13 Body Parts
活学活用 用also, too或either填空 (1)I am a teacher. My sister is __a_ls_o____ a teacher. (2)I don't like maths. My sister doesn't like maths, __ei_t_h_e_r__． (3)I can play the piano. My sister can play the piano，__t_o_o____．
在 为你做面条。 线
Sorry，I can't do your homework, but I can
__m__a_k_e__ noodles __f_o_r____ you.
Lesson 13 Body Parts
小学班主任安全工作计划分析 新的学期开始,面对小学毕业班学生生 理心理 情况,在 学期初 做好工 作计划 ,以更 好
活学活用
(1)Messi is a famous football __p_l_a_ye_r__ (play)． (2)Let's __p_la_y____ (play) pingpong.
Lesson 13 Body Parts
句型透视
1 I have two big eyes. 我有一双大眼睛。
的指导自己的工作。 一、班级基本情况: 本班共有学生44名,大部分都属于是农 村留守 儿童。 而且进 入毕业 阶段的 五年级 学 生,他们活泼好动,积极向上,都想以崭 新面貌 出现在 将来的 初中生 活中。 他们自 我 意识更强独立能力更高,对于心理上不 能理解 的东西 会完全 排斥,对 于强加 入身的 要 求将会反对。他们更易于激动,自我控 制力虽 有提高, 但情绪 不稳定 易暴易 恼,出 现 打闹、谩骂情况难免。因此班主任工 作尤为 重要。 所以我 特制定 以下的 工作计 划
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活学活用
(1)根据汉语意思完成句子，每空一词
你能用鼻子闻一下吗？
Can you __s_m_e_l_l__ ____w_i_t_h_ your nose?
(2)单项填空 The flowers ___B_____ good.
A．taste B．smell
C．feel
4．speak English ______说__英__语______
Lesson 13 Body Parts
1. 我有一双大眼睛。
句
I __h__a_v_e__ two __b_i_g____ ____e_y_e_s_．
型 2．它们也是我的照相机。
在
They are __a_l_so____ my cameras.
Unit 3 Body Parts and Feelings
Lesson 13 Body Parts
Lesson 13 Body Parts
课前自主预习
单 1. 部分[pɑːt] __p_a_r_t___ 词 2．感觉；情感(常用作复数)['fiːlɪŋ] _f_e_e_li_n_g__ 闯 3．机器人['rəʊbɒt] _r_o_b_o_t___ 关
speak 作及物动词时，后接某种语言。 一般作及物动词，着重指说话的内容，它的宾语可以是名词、代词
say 或宾语从句。 一般作及物动词，意为“讲述，告诉”，后可接双宾语，即tell sb.
tell sth./tell sth. to sb.。 一般为不及物动词，意为“交谈，谈话”，强调两人之间的谈话，
8．家庭作业['həʊmwɜːk] _h_o_m__e_w_o_r_k__
Lesson 13 Body Parts
短 1. 和……一起玩 ___p_l_a_y__w_i_th______ 语 2．做家庭作业 _d_o__o_n_e_'s_h_o_m__e_w_o_r_k 互 3. make noodles _____做__面__条_______ 译
课堂互动探究
词汇点睛
1 smell v. 嗅；闻起来
[观察] I can smell with my nose. 我可以用鼻子闻。 Dinner smells good. 晚饭闻起来很香。
Lesson 13 Body Parts
[探究] smell作实义动词，意为“闻”；smell作系动词，意 为“闻起来”，通常接形容词作表语。类似用法的系动词 还 有 look( 看 起 来 ) ，s_o_u_n_d____( 听 起 来 ) ， taste( 尝 起 来 ) ， feel(摸起来)等。
Lesson 13 Body Parts
活学活用 (1)根据汉语意思完成句子，每空一词 我们晚上做家庭作业。 We __d_o_____ _o_u_r_____ _h_o_m_e_w__o_r_k_ in the evening. (2)同义句转换 My father often makes me kites. My father often __m__a_k_e_s_ ___k_i_te_s__ ____fo_r___ me.
C. tell
D. talk
Lesson 13 Body Parts
(3)Don't ___C_____ him about it.
A. say
B. speak
C. tell
D. talk
(4)I want to ___C_____ with James.
A. say
B. speak
C. talk
4．照相机['kæmərə] _c_a_m_e_r_a__
Lesson 13 Body Parts
单 5. 嗅；闻起来[smel] __s_m_e_l_l __ 词 6．手指(大拇指除外)['fɪŋgə] _f_in_g_e_r___ 闯 7．比赛者；选手['pleɪə] __p_la_y_e_r__ 关
D．sound
Lesson 13 Body Parts
2 player n. 比赛者；选手
[观察] I'm a good football player. 我是一名优秀的足球选手。 Jeremy Lin is a popular basketball player. 林书豪是一位受欢迎的篮球选手。
。 二、工作目标: 进一步强化做人,成长教育,争取在课内 打基础 ,教授 给学生 更多的 知识;在 课外活 动 求发展,按照素质教育的发展方向,努力 培养学 生具备 各种能 力,培 养学生 会做人, 学 会学习,学会锻炼,学会吃苦,学会办事 。坚持 把德育 放在首 位,在落 实《小 学生日 常 行为规范》引导在校内做好学生,在家 做个好 孩子,在 社会上 做个好 儿童。 重点工 作 我将继续培养具有"团结、活泼、严谨 、求学 "的班 风,努力 把学生 培养成 有理想 、 有道德、有文化、有纪律的一代新人, 做一位 合格的 社会主 义建设 者和接 班人。 特 制定班级重点工作计划: