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倾听草木的呼吸
1.结合选文,说说标题“倾听草木的呼吸”的作用｡(3分) 【答案】 ①运用拟人的修辞手法,表明对草木的关注､欣赏,产生对人生的思考和感 悟; ②交代文章的写作对象; ③点明写作内容; ④暗示文章的主旨; ⑤引起读者思考和阅读兴趣｡
【解析】本题考查标题的作用｡标题的常见作用:语带双关､概括主要内容 ､是贯穿全文的线索､揭示文章的主题､吸引读者的兴趣等｡“倾听草木的 呼吸”这一标题交代了文章的写作对象“草木”,点明了写作内容“倾听 草木的呼吸”,能引起读者的思考和阅读兴趣,“呼吸”一词把草木人格化 了,暗示了文章的主旨｡
课时一 记叙文的 文体知识
01南充考什么
真题试做
样题一(2019•南充)阅读下面文章,完成题目｡(12分)
燃烧的木棉花
1.文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用?请简要分析｡(2分) 【答案】金沙江是木棉花生长的环境,描写它也是从侧面描写了木棉花;金 沙江汹涌奔流的壮美､悠然徐行的柔美的特点也能烘托出木棉花所具有的 特点｡ 【解析】本题考查环境描写的作用｡金沙江是本文描写对象“木棉花”生 长的环境,是木棉花生存的背景｡环境的渲染是为了烘托描写对象｡
【解析】本题考查赏析语句｡对第④段中画线语句的赏析,可以从修辞､写 法､句式等方面分析｡“燃”是把白玉兰比作火焰,运用了比喻的修辞手法, 具有动态美,以动写静,句式上运用简洁明快的短句,生动形象地写出了白 玉兰奔放热烈的开放姿态,表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美｡
4.文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”,请结合文章内容谈谈草 木告诉了我们什么｡(3分) 【答案】 ①花人两相映,自然才美,生物才活,人类才安生; ②以本真之心去欣赏草木之美,人就会青春长驻; ③先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树; ④当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无须过分矜持,错失美 意｡当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达｡
①能感受、把握词语的感情色彩，体味和推敲重要词句在语境中 的意义和作用；
②能识别常用的修辞手法，分析其在语境中的表达作用； ③能把握文中关键的语句，结合具体语境和写作手法，体会句子 的深层含义； ④能理清文章的思路，理清文章的脉络、层次；
⑤能整体感知作品的主要内容，把握文章的中心，概括中心内容； ⑥能领会作品各语段的内容，分析重要语段的作用； ⑦能分析作者在文中表现的观点和思想感情； ⑧对作品的思想感情倾向，能作出自己的判断； ⑨对作品的内容和表达有自己的心得，对感人的情境能有自己的情感体 验； ⑩能感受、理解作品中的人物形象，并能分析、概括人物性格和塑造人 物的手法； ⑪表达自己从作品中获得的对自然、社会、人生的有益启示； ⑫能对作品的表达技巧进行赏析，对富于表现力的语言进行品味。
2.结合文章内容,理解第②段“这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大” 的含义｡(3分) 【答案】“这么小”指的是院子本身的空间小;“这么大”既指这个小院 丰富多彩的草木世界,又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界,给人丰 富的人生启迪｡(意近即可) 【解析】本题考查重点语句的含义｡“这么小”是指“北京的鲁院”空间 很小,“一个人,走遍院子的每一个角落”;“这么大”是指小院“每一棵草 木”千姿百态,各美其美,相生共荣,意蕴深远,能让人从中感悟人生的哲 理,“滋养性灵”｡了解含义后组织语言作答即可｡
3.第③段画线句子“有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲 惫｡”运用了什么修辞手法?请简要赏析｡(3分) 【答案】本句运用了拟人的修辞手法,赋予木棉花与金沙江以人的情态,生 动形象地写出了金沙江沿线的木棉花树和金沙江的激情交织碰撞,用自己 的身影点缀着江水的寂寞,让金沙江拥有了明媚的色彩与春光｡ 【解析】本题考查对重点语句的赏析｡题干明确了从“修辞手法”的角度 赏析｡要先判断出这个句子使用的修辞手法,然后从内容和表达的情感两 方面答出作用即可｡
【解析】本题考查筛选､整合文章信息｡可结合每一段作者抒情议论的句 子解答,需要体现人生道理｡
考向Βιβλιοθήκη Baidu析
文学作品阅读是南充中考语文试题的必考内容,分值为12分｡所选阅 读材料均来自课外,主要考点有文章标题的含义和作用､理解或赏析重点 词句､理解或概括文章内容､描写手法､写作手法､重点段落的作用､个性化 表达等｡
4.请简要分析第⑧段在文中的作用｡(3分) 【答案】 ①结构上总结上文,引出下文｡ ②内容上写出了作者对乡村生活的怀念及木棉花对作者在人生道路上的 陪伴｡
【解析】本题考查文段在文中的作用｡联系文段在文中所处位置,从结构 和内容两方面分析文段在文中的作用即可｡
样题二(2018•南充)阅读下面文章,完成题目｡(12分)
《语文课程标准》对初中生提出了“逐步提高欣赏文学作品的能 力”的总体要求,大致包括这三个方面:
①能依据自己的生活体验和思想水平､知识水平,用想象､联想等方 法感受文学作品的涵义,从中获得对自然､社会､人生的有益启示｡
②能结合不同体裁和不同作家的语言特点和风格,感受作品的艺术 感染力;能在阅读过程中,学习､积累优秀的语言及语言中蕴含的丰富的思 想｡
③能就作品的思想意义､社会意义和艺术特点､语言表现力进行赏 析和评价,并能用语言文字清楚地表达自己的思想,在阅读赏析过程中陶冶 情操,提高文学修养,使欣赏文学作品的过程成为明辨是非善恶､完善人格 的过程｡
02备考全攻略
现代文学作品包括小说、散文、诗歌、戏剧等文学样式。纵观近 几年全国中考语文试题，我们不难发现，落实新课标的要求，考试要点 主要有：
3.请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得 奔放,落得决绝”｡(3分) 【答案】 ①“燃”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了花瓣舒展,花香浓烈; ②“燃”以动写静,突出白玉兰花“开得奔放,落得决绝”; ③运用短句,句式整齐,节奏明快; ④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情｡
2.作者笔下的木棉花具有什么特点?请简要概括｡(4分) 【答案】①花朵硕大肥厚,鲜红艳丽｡ ②花树挺拔不凡(俊逸挺拔)｡ ③瞬间绽放,勇敢热烈｡ ④晒干后可当作枕芯,或是用来做菜｡ ⑤拥有给予､奉献､朴实､隐忍的气度｡
【解析】本题考查对文章内容的筛选与概括｡“木棉花的特点”,可直接从 文章相关语段中找到原文语句作答｡
1.结合选文,说说标题“倾听草木的呼吸”的作用｡(3分) 【答案】 ①运用拟人的修辞手法,表明对草木的关注､欣赏,产生对人生的思考和感 悟; ②交代文章的写作对象; ③点明写作内容; ④暗示文章的主旨; ⑤引起读者思考和阅读兴趣｡
【解析】本题考查标题的作用｡标题的常见作用:语带双关､概括主要内容 ､是贯穿全文的线索､揭示文章的主题､吸引读者的兴趣等｡“倾听草木的 呼吸”这一标题交代了文章的写作对象“草木”,点明了写作内容“倾听 草木的呼吸”,能引起读者的思考和阅读兴趣,“呼吸”一词把草木人格化 了,暗示了文章的主旨｡
课时一 记叙文的 文体知识
01南充考什么
真题试做
样题一(2019•南充)阅读下面文章,完成题目｡(12分)
燃烧的木棉花
1.文章第①段写金沙江对描写木棉花有什么作用?请简要分析｡(2分) 【答案】金沙江是木棉花生长的环境,描写它也是从侧面描写了木棉花;金 沙江汹涌奔流的壮美､悠然徐行的柔美的特点也能烘托出木棉花所具有的 特点｡ 【解析】本题考查环境描写的作用｡金沙江是本文描写对象“木棉花”生 长的环境,是木棉花生存的背景｡环境的渲染是为了烘托描写对象｡
【解析】本题考查赏析语句｡对第④段中画线语句的赏析,可以从修辞､写 法､句式等方面分析｡“燃”是把白玉兰比作火焰,运用了比喻的修辞手法, 具有动态美,以动写静,句式上运用简洁明快的短句,生动形象地写出了白 玉兰奔放热烈的开放姿态,表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美｡
4.文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”,请结合文章内容谈谈草 木告诉了我们什么｡(3分) 【答案】 ①花人两相映,自然才美,生物才活,人类才安生; ②以本真之心去欣赏草木之美,人就会青春长驻; ③先得学着好好做人,而后,学着做一棵向着阳光的树; ④当生命属于我们时,万不可贪求所欲,肆意挥霍;也无须过分矜持,错失美 意｡当遵从一心,踏浪而往,纵千山万水,也要抵达｡
①能感受、把握词语的感情色彩，体味和推敲重要词句在语境中 的意义和作用；
②能识别常用的修辞手法，分析其在语境中的表达作用； ③能把握文中关键的语句，结合具体语境和写作手法，体会句子 的深层含义； ④能理清文章的思路，理清文章的脉络、层次；
⑤能整体感知作品的主要内容，把握文章的中心，概括中心内容； ⑥能领会作品各语段的内容，分析重要语段的作用； ⑦能分析作者在文中表现的观点和思想感情； ⑧对作品的思想感情倾向，能作出自己的判断； ⑨对作品的内容和表达有自己的心得，对感人的情境能有自己的情感体 验； ⑩能感受、理解作品中的人物形象，并能分析、概括人物性格和塑造人 物的手法； ⑪表达自己从作品中获得的对自然、社会、人生的有益启示； ⑫能对作品的表达技巧进行赏析，对富于表现力的语言进行品味。
2.结合文章内容,理解第②段“这个院子,就是一个世界,这么小,也这么大” 的含义｡(3分) 【答案】“这么小”指的是院子本身的空间小;“这么大”既指这个小院 丰富多彩的草木世界,又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界,给人丰 富的人生启迪｡(意近即可) 【解析】本题考查重点语句的含义｡“这么小”是指“北京的鲁院”空间 很小,“一个人,走遍院子的每一个角落”;“这么大”是指小院“每一棵草 木”千姿百态,各美其美,相生共荣,意蕴深远,能让人从中感悟人生的哲 理,“滋养性灵”｡了解含义后组织语言作答即可｡
3.第③段画线句子“有了木棉花的陪伴,一路奔行的金沙江就不再感到疲 惫｡”运用了什么修辞手法?请简要赏析｡(3分) 【答案】本句运用了拟人的修辞手法,赋予木棉花与金沙江以人的情态,生 动形象地写出了金沙江沿线的木棉花树和金沙江的激情交织碰撞,用自己 的身影点缀着江水的寂寞,让金沙江拥有了明媚的色彩与春光｡ 【解析】本题考查对重点语句的赏析｡题干明确了从“修辞手法”的角度 赏析｡要先判断出这个句子使用的修辞手法,然后从内容和表达的情感两 方面答出作用即可｡
【解析】本题考查筛选､整合文章信息｡可结合每一段作者抒情议论的句 子解答,需要体现人生道理｡
考向Βιβλιοθήκη Baidu析
文学作品阅读是南充中考语文试题的必考内容,分值为12分｡所选阅 读材料均来自课外,主要考点有文章标题的含义和作用､理解或赏析重点 词句､理解或概括文章内容､描写手法､写作手法､重点段落的作用､个性化 表达等｡
4.请简要分析第⑧段在文中的作用｡(3分) 【答案】 ①结构上总结上文,引出下文｡ ②内容上写出了作者对乡村生活的怀念及木棉花对作者在人生道路上的 陪伴｡
【解析】本题考查文段在文中的作用｡联系文段在文中所处位置,从结构 和内容两方面分析文段在文中的作用即可｡
样题二(2018•南充)阅读下面文章,完成题目｡(12分)
《语文课程标准》对初中生提出了“逐步提高欣赏文学作品的能 力”的总体要求,大致包括这三个方面:
①能依据自己的生活体验和思想水平､知识水平,用想象､联想等方 法感受文学作品的涵义,从中获得对自然､社会､人生的有益启示｡
②能结合不同体裁和不同作家的语言特点和风格,感受作品的艺术 感染力;能在阅读过程中,学习､积累优秀的语言及语言中蕴含的丰富的思 想｡
③能就作品的思想意义､社会意义和艺术特点､语言表现力进行赏 析和评价,并能用语言文字清楚地表达自己的思想,在阅读赏析过程中陶冶 情操,提高文学修养,使欣赏文学作品的过程成为明辨是非善恶､完善人格 的过程｡
02备考全攻略
现代文学作品包括小说、散文、诗歌、戏剧等文学样式。纵观近 几年全国中考语文试题，我们不难发现，落实新课标的要求，考试要点 主要有：
3.请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃,花瓣舒展,花香浓烈,开得 奔放,落得决绝”｡(3分) 【答案】 ①“燃”运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了花瓣舒展,花香浓烈; ②“燃”以动写静,突出白玉兰花“开得奔放,落得决绝”; ③运用短句,句式整齐,节奏明快; ④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情｡
2.作者笔下的木棉花具有什么特点?请简要概括｡(4分) 【答案】①花朵硕大肥厚,鲜红艳丽｡ ②花树挺拔不凡(俊逸挺拔)｡ ③瞬间绽放,勇敢热烈｡ ④晒干后可当作枕芯,或是用来做菜｡ ⑤拥有给予､奉献､朴实､隐忍的气度｡
【解析】本题考查对文章内容的筛选与概括｡“木棉花的特点”,可直接从 文章相关语段中找到原文语句作答｡