议论文例证法的运用

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论证方法(1)例证法

这段话运用的就是典型的因果分析论证法。
6．正反对比法正反对比有两种情况：一是摆出一正一反两个例子，同时还要对它们作进一步分析。一是只举一个例子，这个例子里面含有正反两种因素，作者从正反两个方面进行对比性分析，重在分析，不是例子。如：
普希金说：“大石拦路，勇者视为前进的阶梯，弱者视为前进的障碍。”强者有顽强的毅力，对 “拦路石”毫不畏惧，把它当作锻炼自己的机会，而另一种人因为缺少一股拼搏的毅力，不懂得成功来之不易，光看到别人的成功，看不到成功所付出的艰辛的劳动，面对“拦路石”知“难”而退，或者三天打鱼，两天晒网，最终还是一事无成。
3.假设性分析。事例论证有正反之分，当手头有充分的正面材料而缺少反面材料时，不妨作出反面假设，化正为反。下面语段就是这方面的典型。
在美的背后，有一群美的创造者，他们是平凡的劳动者，质朴的匠人。假如没有达·芬奇，蒙娜丽莎不过是佛罗伦萨银行家佐贡多的妻子，美丽会随岁月消逝；假如没有秦王的臣民，万里长城充其量不过是散落各地的秦砖古瓦。正是达·芬奇和不知名的百姓用辛勤的劳作创造了如此灿烂、如此辉煌的美丽。
论证方法（1）例证法一、基本要求
例证法是列出观点后举出具体实例证明观点的论证
方法。它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点不能孤立存在，而事实胜于雄辩，最具说服力，所以例证法是一般议论文都要用到的。
论据的选择，首先论据要为论点而设，要确实能证
明观点。每个材料它最能证明的那一“点”是什么，这最应是我们思考研究的。其次论据要准确可靠，文章所用论据，如是事实论据，那应确凿无误；如果是道理论据，应该是被实践证明了的真理，引用时要注意正确理解原文的精神实质。第三论据要典型，所谓典型，是指那些有代表性、能反映出事物本质的材料，这样的材料更具有说服力量。

例证法运用指导

议论文升格训练指导之一
不待千呼万唤主题巧然而现
——纠正议论文写作“入题拖沓”的毛病
议论文升格训练指导之二
让事实胜过雄辩
—例证法运用指导
例证法介绍：
例证法是举出个别的、典型的具体事例作为事实依据来证明论点的论
证方法。
例证法模板
论点＋阐释（或引例）＋叙例（一个详例或多个简例）＋议例（分析说理）＋结论
二、叙例
叙例方法：一般用几句话，围绕论点，交代人物、行动和结果。
例：找准自己的位置，找到适合自己依附的枝头，生命才能达到极致。①世界首富比尔•盖茨，本是哈佛大学的一名学生。②然而当他感觉到大学所教的内容并不适合自己时，便毅然离开学校，从事自己喜爱的电脑设计工作。③盖茨在自己的乐土上创建了世界著名的微软公司，引领世界电脑行业的发展，并积累了世界上无人能比的巨额财富。盖茨正是因为找准了自己的位置，找到适合自己发展的行业，才成就如此辉煌的人生。 ——全国卷满分作文《绕树三匝，何枝可依？》
拦，终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时，立即给美国移民当局写信，声称：“我宁肯把这家伙毙了，也不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西，他知道得太多了。任何时候，他一个人都足以抵得上五个现代加强机械师。”
设问法
（议）为什么钱学森一个人“任何时候
都足以抵得上五个师”呢？还不是因为他的头脑里掌握了太多高深而前沿的现代科学理论和高精尖的现代科学技术？还不是因为这些关于 “原子能量”的“知识”足以增强一个国家的实力甚至改变整个世界、决定人类命运！
观点：坚持就是胜利
假设法
（例）欧立希为发明一种新药，坚持进行试验，失败了，总结教训再干，一直试验了606次方获得成功，制出了以试验次数命名的新药“606” 。（议）试想，如果欧立希仅仅试验一二次，就撒手不干，那么，新药又怎么会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败为告终，他就认为成功的希望已经渺茫，甚至怀疑了原来的设想，因此而偃旗息鼓，那么“606”自然也不会诞生；即使他在试验了605次之后丧失了信心，他也会功败垂成，同样，也决不会有 “606 ”的诞生。正因为他坚持下去了，最后，他终于获得了胜利，可见，坚持就是胜利。

议论文论证方法

议论文论证方法讲解一例证法例证法，是论说文章中亮明观点后举出具体实例证明观点的论证方法。

“事实胜于雄辩”，因此，例证法在议论文中用得最多最广。

例证法运用注意事项：1、事例要恰当。

要依照论点选择事例。

如：论点是“有志者事竟成”，就可以选用勾践灭吴、司马迁写《史记》、哥伦布发现新大陆、莱特兄弟发明飞机等事例。

他们既是“有志者”，又都“事竟成”，但若选用谭嗣同戊戌变法则不妥，因为变法失败，不能证明论点中“事竟成”这一点。

2、事例要典型。

事例要广为人知。

最好是历史和现当代名人的事例。

例如选用自己刻苦学习最终考上了理想大学来证明“有志者事竟成”则不具有典型性。

3、事例要确凿可靠。

不能胡编乱造。

4、单事例的运用。

（牢记十六个字：概括压缩、侧重摘取、话题镶嵌、论证分析）（1）简洁。

（2）分析。

简述完事例后，要紧扣论点作简要的总结分析以证明论点或再次强调论点。

如以“语言是风，沟通是帆”为论点，有人用到了钱钟书这个事例，请阅读下面的论证，看作者是怎样总结分析的。

钱钟书教授曾这样婉约地拒绝一个很想跟他见面的记者：“如果你吃到一个鸡蛋味道很好，你会想去见那只下蛋的母鸡吗？”这是一句多么巧妙的语言，它既不失幽默又表达出了自己拒绝来访的意思。

更重要的是，这句话没有使钱教授与那位记者的交流陷入僵硬与冷漠的气氛之中，相反它使那位记者更加敬重这位渊博的老人了。

（分析）这就是语言的魅力，如果将人与人之间的沟通作为帆，语言便是驱帆而动的劲风。

（再次强调论点）5、排例。

所谓排例，即用三个或三个以上的例子排比并举的形式来证明论点，叙例的文字简约，句式整饬，点到为止。

巧用排例，能使材料丰富，论据充分，气势磅礴，文采斐然，赢得亲睐。

运用排例需注意三个问题：（1）事例要高度概括，直扣论点，每个例子一般用一句话概述。

（2）在分述事例时，尽可能保持语言句式的相似，从而形成排比，彰显气势与文采。

（3）排比叙例后，要注意作简要的总结分析以证明论点或再次强调论点。

议论文写作指导—举例论证(例证法)

2.注意论据的确切性
事实论据要使人信服。其材料必须准确真实，切忌张冠李戴甚至胡编乱造。不少学生因为材料记忆不准确，又懒得再去核实。就凭着记忆作文，结果把爱迪生发明电灯的事安到了爱因斯坦身上，把居里夫人淡泊名利拿给孩子玩的奖章说成是金表。文章论证的效果，也就不言而喻了。
3．注意论据的针对性
【论证】如果当时马云只看到困难，就轻易说“不”，
那么现在还哪有功成名就可言？由此可见，有些看似
不可能的事，请不要轻易对它们说“不”。有时候经过仔细分析，认真思考，所谓的不可能也是有可能的。
无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且不能脱离材料。
归纳总结运用例证法三个环节应注意以下几个问题：
方法一：
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。
主要步骤：①引述事例②追根求因（为什么……呢？<之所以……> 是因为……）③得出结论。
【事例】唐代书法家怀素以草书著称于世，人称“草圣”。他的草书，气势雄浑豪放有“骤雨狂风”之势。他幼年为僧，寺院附近种植有一万多株芭蕉，他每日摘采蕉叶练字。蕉叶用完了就用浅色漆盘和方木板练字，写满字迹后，擦掉再练。久而久之，竟把漆盘和木板磨穿了。寺院的墙壁上，家具上，连僧人做袈裟的布上都写满了字。他每日勤奋刻苦练字，用秃了许多毛笔，堆集起来埋在山下，名曰“笔冢”。【论点】勤奋赢得成功
【论证】怀素之所以能够赢得成功，是因为他每天采
摘蕉叶练字的举动，也是因为他把漆盘和木板磨穿的
精神，更是因为他磨秃无数支毛笔的勤奋。可见，勤奋赢得成功。

议论文写作论证方法的运用

议论文写作论证方法的运用一、例证法例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。

它是议论文写作中最常用的一种论证方法。

“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。

要用好例证法，必须注意以下几个方面：１、事例要典型、确凿、有影响力。

一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。

２、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。

举例是为了证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。

３、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。

同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。

４、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。

５、勤于积累，精于筛选。

“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪贴是主要手段。

积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。

二、引证法引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。

引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。

由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。

怎么用好引证法呢？１、所引用的名言警句等针对性要强。

每句名言都产生于特定的背景，都应用于特定的交际目的，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。

要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之中。

例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。

”强调志向高洁远大，要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，要选用“玩物丧志”，某同学不能只持之以恒、一暴十寒，要选用“有为之人立长志，无为之人常立志。

”２、要简洁，不宜过多。

议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。

引用他人的话，目的是为了让读者更加信服自己的话，自己的话应是议论的主体，应是全文最醒目的部分。

过多的引文，很容易将自己的分析淹没。

例证法运用

例证法运用步骤
• 二.具体运用时可考虑以下几个方面：选例、引例、析例三个步骤。 • 1．选例：选例要准，应该做到对号、典型与新颖。（就是要选取能证明观点的事例，能证明观点的例子有时可能很多，那就要选取典型的、鲜活的，到人无我有，人有我优。） • 2．引例：就是对所选事例进行引述，要做到简明概括，清楚明了。 • 3．析例：就是要用所选事例对论点进行论证，做到言之有理，言之有据。
学生作文例四
世界著名的德国音乐家贝多芬，他是双目失明，耳朵几乎听不见声音的。海伦· 凯勒是双目失明而且双耳失聪的。有“史家之绝唱，无韵之离骚”之称的《史记》的作者司马迁，之前是一个受过宫刑的人…… 以上的人，无一是有缺陷，而且是有严重缺陷的人，但他们无一也都是古今中外的名人。
例证法具体运用例析一
作者以范仲淹、蒲松龄贴近生活写出传世佳作为例，材料是正面事实，假设从反面入手，指出作家凌驾于人民之上，游离于生活之外，必然会吞食无病呻吟、文思枯竭、作品苍白的恶果。从而深刻揭示出社会生活与文学创作之间的源流关系。
例证法具体运用例析二
点明因果法在列举事例的基础上，分析和揭示产生这一事实的直接和间接的原因（通常就是所要证明的观点），从而把观点和材料粘合成一个整体。例如：
让我们再看正例反设一例：清流与活源（学生习作）从古到今，许多脍炙人口的作品，都是因为它们来源于生活，写出了新意，才流传至今的。范仲淹的《岳阳楼记》，蒲松龄的《聊斋志异》等第，都因其贴近人民生活，针砭社会时弊，读来，读来似清清小溪，意蕴绵长，不落俗套。如果他们也像有的作家那样，把自己囚禁于狭小天地，作井底之蛙，闭门造车，或是断章取义，从别人的文章中东拼西凑，靠这种，靠这种方法搞创作，恐怕永远也不能写出有积极意义的作品来。

议论文写作指导例证法分析论据

温馨提示：议论分析不是单一的，可综合运用上述多种分析方法，这样可使文章议论分析更全面，更深入，富有思辩性，令人信服！
01
论据不是越多越好。论据不能只有事实论据的举证，而没有
观点:勤能补拙
参考示例：
试想，若无几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世? 若无顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗庚在数学方面的卓越贡献? 若无闻鸡起舞,坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面所取得的令人瞩目的成就呢? (分析)可见，勤奋是能够补拙的。(观点)
舍弃应该舍弃的，你便是智者。世界文豪高尔基在他的房间失火时，他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产，甚至没有顾及生命，从熊熊大火中救出的是几箱书籍。因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富，守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。可见，正确的舍弃，使他的人格独具魅力，所以他是智者。
3
含义：列举多个典型论据之后，归纳总结出它们的共同点，扣在要证明的论点上。
思路：归纳共性→揭示观点
关键：一句话概括多个论据；将共性、实质扣住论点
3
点拨方法三：归纳分析法
练习3，运用归纳法分析下列事例：范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上靠着弟弟接济；高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工，还供姐姐读书……（论点：贫困也是一笔财富）
反例正说（论点）自信，但不能盲目。（论据）三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。（分析）假如当初马谡不狂妄自大，不盲目自信，能够听取他人的意见，选择有力地势防守，那么司马氏又怎么能在这次战争中轻易取胜呢？马谡自己又怎么可能身首异处呢？可见，人不能盲目自信。

议论文写作专题

议论文写作专题-----例证法的运用一.学习重点-----运用例证法，要把握好选例、叙例和议例三个环节。

二.写作盲点：1、有论无据2、以例代证3、只叙无析4、论据冗长5、文体不明（这些写法最大的缺点就在于文章的论证缺乏说服力。

）三.比较标准议论段的写法：①观点句②阐释句③材料句④分析句⑤结论句（观点句）例文解析：知识就是力量（观点句），它首先是一种难以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的物质力量（阐释句）。

一介书生，手无缚鸡之力，却可以坐知天下之事（材料句）。

凭什么？知识以及知识带来的预见性（分析句）。

史蒂芬·霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩下一根食指，但这并不影响他成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人（材料句）。

靠什么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智慧（分析句）。

可见，知识能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人自由，知识就是力量。

（结论句）。

议例的要求:定向深刻全面四.常见的分析说理法1.因果分析法就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成结果的原因的一种分析方法。

由事物发展变化的结果，推导出产生这种结果的原因，从而揭示出一定的生活规律，使事例有力地证明观点。

标志性词语：“为什么……因为……”“正因为如此……所以……”“之所以……是因为… ” 例文解析观点：瞬间铸就永恒一位母亲带儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在落地的一刹那，母亲用双手高高举起儿子。

儿子活了下来，而母亲离开了人世。

无独有偶，在一次大地震之后，救援人员从倒塌房屋的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体，她双手上举，手中托着的是她一息尚存的女儿……这两个感人的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在人们记忆深处，这是为什么？这是因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇高的母爱！母爱在这一瞬间体现得如此动人心魄！母爱平凡而高尚，它可以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。

议论文论证说理方法之——例证法、引证法(pdf版,无答案)-江苏省启东中学高一语文教学案

2、单例论证段思路：
三、学会分析，让论点和论据水乳交融示例一论点：要安于现状论据：汉初三杰之一的韩信，当年战功赫赫封为齐王。而他却不满足，拥兵自傲，索地
觅封侯，终被降为淮阴侯，又因谋反被诛杀，族灭三族。说理分析：倘若韩信也能像张良那样，拒绝刘邦的封赏，而甘居小小留地，（假设，甘
居留地）又怎会葬送一世英名？（不葬送一世英名）身居高位，已属不易，为何不好好珍惜，非要更上一层楼呢？自古圣贤，都是懂得安于现状而谋大计的。（点题）
陶渊明曾经羡慕于官场的锦衣玉食，最后，他释放了自己，不为五斗米折腰，才有了“采
菊东篱下，悠然见南山”的闲适与安宁。
由此可见，只有懂得释放，人生才能获得更多。
——《释放》
分析各例
小结如何选例：
二、文贵有脉，例证段要有层次感 1．必须坚守心中的道德律。康德说：“在这个世界上，有两样东西值得我们仰望终生：
思路：标志词：
示例四论点：良好的品质和心理是成功的保证
2
论据：2000 年奥运会上，44 岁“高龄”的王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾；美国射击运动员埃蒙斯也是一流好手,在雅典和北京奥运会上，领先的大好形势下却痛失金牌。
示例二生活不只眼前的苟且，还有诗与远方。为了诗与远方，有时苟且也是必要的。面对众人的侮辱，韩信选择了苟且，因为他的心中自有诗和远方。与心中的诗和远方相比，众人的嘲笑和讽刺又算得了什么。若韩信一时冲动，刺死对方，死的就不仅是对方，还有他的诗和远方也会一同葬送。幽于囚笼之中与逞一时之快，孰轻孰重是不言而喻的。韩信的胯下之辱看似受辱于人，其实是显示他追求远大志向的坚定信念。方法小结思路：标志词：

议论文课件(例证法)

最关键的是就事例进行必要的分析议论！
材料五
严师一定能出高徒。（论点句）古今中外有很多成名成家的人，不都是接受其老师的严格要求，使自己从无才到成材，成就了自我吗？（阐释句）明朝林大秀的成才过程就是严师出高徒的典型。林大秀从小就很聪明，他的老师发现了他的聪慧，便对他严格要求，使他付出了比其他人多好几倍的功夫，经常让他多读诗文，多练习写文章。（材料句）正是在这位严谨治学的老师的严格和精心指导下，使林大秀从无才到有才，由无知到有知，最后以精妙的诗文夺得状元桂冠，让他成就了自我。倘若没有老师的严格要求，正确引导，他也许要走许多弯路，甚至会一直处于平庸之中，成为庸才。（分析局）所以，严师一定能出高徒。（结论句）
材料四毛病：例子不能证明论点，例子和论点脱离关系，没说服力。
对策：找到例子和论点的共同点。
通常有一类考生，他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，此外没有一点自己个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。（作文评审组评价）
切记：观点＋材料＝作文的失败
“可见”不“可见”呢？依稀可见，但能见度还不够高。因为一则具体的材料，往往可以证明好几个观点；凭什么就一定要证明你的这个观点而非其他观点呢？不作具体的阐释分析，是没有足够的说服力的。
材料一 • “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达· 芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。
ห้องสมุดไป่ตู้
材料三：
材料三毛病：以叙代议，像写记叙文，议论文之大忌。

议论文常用论证方法

例成上举了子功。例成告的因论功诉道此证者我路，法是们，我在(，并们例成不不不证功是要断法者一盲实)是开目。践始在地作的就不相者过站断信是程到的自用中了实己事正践的发例确中兴现的发趣论成起现，证功点了不要的绝道对路依的赖，自因己的此感我觉们，要而在要实尽践可中能多学地会尝尝试试各种各各种样发的展发道展路道路，，并与与时时俱俱进进地的调调整自整己自的己努的力方努向力。方向。
在论证过程中，关键是如何分析材料，论证的本质就是分析。
分析，就是把事实论据蕴含的意义挖掘出来，使材料与论点发生内在的联系。
知识钩玄2
(二)引用论证法
简称引证法，是引用正确的科学原理，经典著作中的精辟见解、古今中外的名言警句以及人们认定的定理公式来证明论点。
例：古人说：“尽信书，不如无书”。读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们强调读“死”书，但又不拘泥于读“死” 书。“死”与“活”，都是对人而言的。人要书“死”，书就“死”；人要书“活”，书就 “活”。这就叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活” 的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，
比喻论证法，证明了时间如果失去，就无法挽回。
人不能没有一个奋斗目标。那个随便抄起一本书便无目的地去读的人，是多么浪费时间啊!那个没有固定目标，从这条街逛到那条街，从这家店铺逛到那家店铺的人，是多么劳累啊!人们发现，做事最多的人，是时间最宽裕的人。这是因为他们的目标是明确固定的，他们把工作的方向定于达到既定目标上，而不将时间消耗在瞻前顾后、犹豫不决上。他们不让自己成为环境手中随便摆弄的一个球。恰恰相反，

议论文写作常用方法

议论文写作常用方法常用论证“4方法”1.例证法：也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。

典例：记得汪曾祺描写金岳霖先生时，曾有写金先生拿大石榴与孩子们斗鸡、上课上到一半捉跳蚤的场景。

这些童真未泯的场景，让我们认识到一个学者、一个智者不应该为虚浮名利钩心斗角、忙碌终身，而应该是对生活充满热爱和积极的乐观情绪。

【解析】举金岳霖的例子极简，叙述后要有精准的分析，从而将摆事实和讲道理有机结合起来。

事实论据要典型、确凿、有影响力，一般来说，先考虑名人事例，金岳霖的事例正是如此。

谨慎使用校园、家庭、市井街头的琐碎事例，这样的事例没有太大的说服力。

事例叙述简洁概括，突出重点，切忌过于详细。

事实论据切忌单一狭隘，要丰富广阔，古今中外相映生辉。

2．引证法：也叫道理论证，是通过引用名人名言，古诗文名句，反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。

引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人轶事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。

如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者往下读；引用古典诗词名句，可以增强议论的文学性等。

典例：“从卖气球的人那里/每个孩子牵走一个心愿”，多么可爱而美好的诗句，甚至可以想象到那洋溢着灿烂笑容的脸。

而如今这样的笑脸在冰封冻结。

【解析】这句诗有极强的针对性，与童真缺失的当下形成鲜明的对比，揭示了童真的可贵，从而佐证了论点。

引证宜简洁，不宜过多。

议论是发表自己的见解而不是介绍他人的见解。

3．喻证法：是用设喻来论证论点的方法。

在议论文中，设喻可以化抽象为具体、化枯燥为生动，从而使论点更容易获得读者的认同。

运用该方法要注意三点：以小见大，就近取譬；喻体不求形似，只求神似；精剖喻体，丝丝入扣。

典例：譬如罢，我们之中的一个穷青年，因为祖上的阴功（姑且让我这么说说罢），得了一所大宅子，且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。

例证法范文

例证法范文篇一：议论文例证法议论就是讲道理，要使自己的道理使人信服，就要充实内容，而不能只是一味地翻来复去地空谈抽象的大道理。

充实议论文内容的最有效的方法就是在确立了论点并给文章拟好了提纲后，要运用举例、引用、比喻、对比、因果等论证方法进行论证。

㈠例证法和引证法? 例证法是运用事实论据进行论证，引证法就是引用道理论据进行论证，这二者结合起来，我们称为“摆事实讲道理”。

这种方法是学生写议论文最基本的方法。

运用这种方法应注意的主要问题是：只摆出事实和引用理论是不够的，必须加以分析，在引用事实或理论论据后，要充分讲道理，道理讲透彻了，文章才能有说服力。

事例+分析㈡比喻论证法? 内涵：比喻论证就是用打比方的方法来讲道理。

? 例子：《六国论》第二段论证。

? 作用：运用比喻的方法可以把道理讲得更浅显易懂，使人容易接受。

㈢类比证论法? 内涵：类比证论是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。

? 要点：这种论证方法通过客体事物与主体事物相同特点的比较，把客体事物的性质类推到主体事物上，由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质，从而达到证明论点的目的。

? 例子：? 《邹忌讽齐王纳谏》中，作者把邹忌受到不切实际的赞美即受蒙蔽的这一性质类推到了齐王的身上，生动地证明了“王之蔽甚矣”这一论点。

由此可见，客体事物在论证中起着印证主体事物所具有的某些性质，进而证明论点的作用。

所以，实质上是一些特殊的论据。

㈣假设法? 内涵：假设法是用假设性的语言，把事物之间的逻辑关系讲出来，使得人们服你。

? 论点：坚持到底就是胜利。

? 材料：欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。

? 论证片断：? 欧立西为了发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。

议论文如何用好“例证”和“引证”

议论文如何用好例证和引证议论文如何用好例证和引证要想写好议论文就必须用好例证和引证。

当然,如果能在一篇文章中综合运用好例证和引证,就更锦上添花了。

如何用好例证和引证呢?一.例证:要做到叙例简明扼要,议例画龙点睛例证法是考场议论文写作时常用的一种论证方法,即运用典型的事例作为论据来证明论点的方法。

论据包含叙例和议例。

叙例就是对所选事例根据论点的需要进行叙述,做到简明概括;议例就是通过所选事例对论点进行论证,使事例与说理水乳交融。

下面是一篇高考作文中的叙例:英国有一个普通的家庭,家中有个孩子,孩子上学时,父母对孩子的期望很高,但孩子好像对学习毫无兴趣。

虽然为了父母孩子努力过,但成绩依然毫无起色。

渐渐地,这个家很少再有欢声笑语,取而代之的是叹息和失望,终于,孩子因受不了家中压抑的气氛而离家出走,在外谋生时,他发现自己对雕刻似乎很有天赋(还应该补充他奋斗的过程)。

一天,他听说政府要为一位伟人雕刻一座雕像,很多雕刻匠都希望得到这个工作。

在众多竞争者中,孩子技压芳,赢得了这项工作。

雕像落成那天,人们纷纷去瞻仰,大家被伟人的丰功伟业折服,同时也都注意到雕像上的另一个名字:小马文。

(《材与非材》)修改后如下:英国有一个男孩,对学习毫无兴趣,因不堪学校的枯燥生活和父母望子成龙的压力愤而出走。

在独自谋生的几年中,他终于在雕刻上找到自我,最终成了一位有名的雕刻家。

在一篇800字左右的议论文中,如果一个事例就占了近二分之一,那么,不仅没有足够的篇幅展开分析、论证,而且会使文章显得头重脚轻、文体不明。

经过修改以后,原叙例减少了近四分之三,其作为论据的功能非但没有受到损害,反而大大增加了议论分析的空间。

考场议论文运用例证,特别要遵循例证的一般思路:先提出论点,然后概括、定向地叙述事例,最后对事例进行分析,画龙点睛。

请看下面这个文段是如何运用例证的: 拥有常人难及的淡泊宁静的胸襟,才能在自己从事的学术领域内取得常人难以企及的成绩。

议论文的三种论证方法

议论文的三种论证方法作者：来源：《作文周刊·高二版》2020年第30期要想写出令人拍案叫绝或扼腕击节的深刻议论文佳作，就得将议论深入本质，厘清内在关系，抛出的观点有个性，有创意，从而传达出作者的思想内涵和感情倾向，有力地说服和感染读者。

想要达到这些目的，就不可避免地使用论证技巧，即论证方法，也就是恰当运用论据来证明论点的过程。

论证方法是论点和论据之间的桥梁和纽带，是解决“怎样进行证明”的关键所在，也是让文章辩证统一、浑然一体的有效手段。

下面就结合具体事例谈一谈论证方法的使用。

我们可以把论证方法理解为三位一体的有机统一，即在表达方式上表现为议论，在写作思路上表现为证明，在论证过程中表现为方法，三者起于论点，终于论点，共同作用于论点，服务于论点。

我们在这里先学习：例证法、理证法和引证法。

一、例证法例证法，即通过典型事例证明观点，使论证具体可信、更具说服力的论证方法，亦称举例论证或事例论证。

例证法一般采用总分结构展开，在形式上一般为论点单列，举例证明另起一段，可一事一议，也可多事多议，但最终都指向中心论点的核心意义。

使用例证法要在事例选取的典型性上下功夫，即观点所言要在事例中典型体现，使论证具有普遍意义。

比如鲁迅在论证“送去主义”时论述“学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终‘不知后事如何’;还有几位‘大师’们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作‘发扬国光’”，为“送去主义”作了典型画像。

使用例证法要在选取事例的代表性上下功夫，即观点所言要在事例中等同体现，使论证具有完整意义。

比如论证“鲍叔牙让贤识人”时，使用了鲍叔牙举荐管仲，桓公重用管仲，鲍叔牙甘居其下，终成一代霸业的例子。

在具体写作过程中，我们有可能一时想不到那么典型和具有代表性的事例，这时候就要在事例论证的精准性上下功夫，即对事例进行改编和重组，使论证具有共性特征。

比如在论证“莫逃避，勇担当”时，写成“盛爱颐是世族的闺秀，更是家庭的脊梁”就不够精准，而写成“盛爱颐是世族的闺秀，娟小的身影却又是家庭变故中不逃避、勇于担当的脊梁”就可以了。

六种议论文论证方法及作用

六种议论文论证方法及作用1.例证法：通过列举具体例子来支持论点或论证观点。

这种方法可以使论点更具体、更易于理解，增加论点的可信度。

2.比较法：通过将事物进行比较，找出它们的相似之处或不同之处，从而支持论点。

比较法可以突出论点的独特性，使读者更容易理解和接受。

3.递进法：通过一系列逐步展示的论据来逐步支持论点，从而增加论点的说服力。

递进法可以使论证过程更系统、更有条理，使读者更易于跟随和接受。

4.推理法：通过推理过程来得出结论或支持论点。

推理法可以逻辑地论证观点，使论点更有力、更具说服力。

5.引证法：通过引用权威人士的话语或研究结果来支持论点。

引证法可以增加论点的可信度和权威性，使读者更易于接受。

6.自然法则法：通过运用自然法则或普遍规律来支持论点。

自然法则法可以借助普遍性规律来支持论点，增加论证的合理性和准确性。

以上六种论证方法各有其作用，具体作用如下：1.例证法可以通过具体的实例来说明论点，使读者更容易理解和接受。

例如，在讨论环境保护时，可以列举一些环境污染的例子来支持环境保护的重要性。

2.比较法可以突出论点的独特性，使读者能够更加理解和接受。

例如，在辩论一个观点时，可以通过比较该观点与其他观点的不同来支持自己的观点。

3.递进法可以逐步展示论点的合理性和说服力，使读者能够更好地理解和接受。

例如，在论证一个政策的必要性时，可以逐步介绍该政策的现状、问题和解决方案，从而让读者更容易接受。

4.推理法可以通过逻辑推理来支持论点，使读者能够更好地理解并接受。

例如，在论证一个伦理问题时，可以通过逻辑推理来证明该问题的正确性或错误性。

5.引证法可以通过引用权威人士的话语或研究结果来支持论点，增加论点的可信度和权威性。

例如，在论证一个科学观点时，引用专家的研究结果可以增加读者对该观点的信任。

6.自然法则法可以通过引用自然法则或普遍规律来支持论点，增加论证的合理性和准确性。

例如，在论证一个道德观点时，可以引用自然法则来支持该观点的正确性。