2021人教版选修3-1 第二章恒定电流 第五节焦耳定律 课件_4精选推荐
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高中物理第二章恒定电流5焦耳定律课件选修31高中选修31物理课件
答案：22.0 W 2.0 Ω
12/12/2021
解析：当电流表和电压表的示数为 0.5 A 和 1.0 V 时，电动 机停止工作，电路中只有电动机的内阻消耗电能，其阻值
r＝UI11＝10..05 Ω＝2 Ω. 当电动机正常工作时，电流表、电压表示数分别为 2.0 A 和 15.0 V，则电动机的总功率 P 总＝U2I2＝15.0×2.0 W＝30.0 W，线 圈电阻的热功率 P 热＝I22r＝2.02×2 W＝8.0 W，所以 P 输出＝P 总－ P 热＝30.0 W－8.0 W＝22.0 W.
12/12/2021
生活中电热的利用主要有哪些实例？ 提示：电热水器、电饭锅、电烤箱、电焊等．
12/12/2021
12/12/2021
考点一
纯电阻电路与非纯电阻电路
1．纯电阻电路与非纯电阻电路的比较
12/12/2021
2．电功和电热的区别与联系
12/12/2021
3.电功率和热功率的区别与联系 (1)区别：电功率是指输入某段电路的全部电功率，或这段 电路上消耗的全部电功率，决定于这段电路两端电压 U 和通过 的电流 I 的乘积． 热功率是指在这段电路上因发热而损耗的功率，其大小决 定于通过这段导体中电流强度的平方和导体电阻的乘积． (2)联系：对于纯电阻电路，电功率等于热功率，计算时可 用 P＝IU＝I2R＝UR2中任一形式进行计算．对非纯电阻电路，电 路消耗的电功率等于热功率与机械功率等其他形式的功率之 和，即电功率大于热功率．
P 位于最左端时，变阻器有效电阻 R′＝Rm＝2RL，则：UL＝2 V．故：RL＝UPLL2 ＝222 Ω＝2 Ω. 灯泡额定功率：P 额＝UR2额L＝322 W＝4.5 W. 变阻器总电阻：Rm＝2RL＝4 Ω.
12/12/2021
解析：当电流表和电压表的示数为 0.5 A 和 1.0 V 时，电动 机停止工作，电路中只有电动机的内阻消耗电能，其阻值
r＝UI11＝10..05 Ω＝2 Ω. 当电动机正常工作时，电流表、电压表示数分别为 2.0 A 和 15.0 V，则电动机的总功率 P 总＝U2I2＝15.0×2.0 W＝30.0 W，线 圈电阻的热功率 P 热＝I22r＝2.02×2 W＝8.0 W，所以 P 输出＝P 总－ P 热＝30.0 W－8.0 W＝22.0 W.
12/12/2021
生活中电热的利用主要有哪些实例？ 提示：电热水器、电饭锅、电烤箱、电焊等．
12/12/2021
12/12/2021
考点一
纯电阻电路与非纯电阻电路
1．纯电阻电路与非纯电阻电路的比较
12/12/2021
2．电功和电热的区别与联系
12/12/2021
3.电功率和热功率的区别与联系 (1)区别：电功率是指输入某段电路的全部电功率，或这段 电路上消耗的全部电功率，决定于这段电路两端电压 U 和通过 的电流 I 的乘积． 热功率是指在这段电路上因发热而损耗的功率，其大小决 定于通过这段导体中电流强度的平方和导体电阻的乘积． (2)联系：对于纯电阻电路，电功率等于热功率，计算时可 用 P＝IU＝I2R＝UR2中任一形式进行计算．对非纯电阻电路，电 路消耗的电功率等于热功率与机械功率等其他形式的功率之 和，即电功率大于热功率．
P 位于最左端时，变阻器有效电阻 R′＝Rm＝2RL，则：UL＝2 V．故：RL＝UPLL2 ＝222 Ω＝2 Ω. 灯泡额定功率：P 额＝UR2额L＝322 W＝4.5 W. 变阻器总电阻：Rm＝2RL＝4 Ω.
人教版选修3-1 第二章恒定电流 第五节焦耳定律 课件
从能量转化与守恒角度理解纯电阻电路和非纯电阻电路中， 电功和热功的关系
说方法
教法：本节课我采用问题驱动法；推理法；类比法；归
纳法；
学法：实验探究法，使学生在探究中学习，在合作中突
破重难点。通过设疑启发学生思考，通过练习强化理解加 深记忆。
说教学过程
第五讲 《焦耳定律》
创设情境 导入新课
自主 学习
过程与方法
通过相关的生活实例和实验探究，让学生理解电流做功的本质就是电能 转化成其他形式能地过程。
情感、态度与价值观
1.通过学习，进一步体会能量守恒的普适性。 2.培养学生探索自然规律的科学态度，体会“物理来源于生活，更应用 生活的本质”。
说重难点
重点：
掌握电功、电功率与电热、热功率的计算方法。
难点：
第三环节：合作探究
问题3：电动机不转时，相当于一个什么元件？
问题4：高速运转的电动机由于发生机械故障，突然停止转 动，可能会发生什么情况？ （此处引入一个电风扇由于运转 不畅而引发的起火实验小视频）
第三环节：合作探究
电动机的输出功率
问题5：针对实验结果分析，实验中发现：电动机转动时， 电功率（UI）大于热功率（I2R），两者的差值到哪儿去了？
P出=UI-I2R
第四环节：巩固延伸
活动四、探究电功和电热的关系
⑴ 纯电阻电路 ⑵ 非纯电阻电路
设计意图：以类比、归纳的方式为学生呈现两种不 同电路中电功和电热的关系，放在一张画面上，给 学生形成视觉冲击，增加学生理解及记忆。
纯电阻电路:
R
I=U/R电能W Nhomakorabea→ 内能
Q
IUt
=
I2Rt
电功 = 电热: W= IUt = U2t/R =I2Rt =Q
说方法
教法：本节课我采用问题驱动法；推理法；类比法；归
纳法；
学法：实验探究法，使学生在探究中学习，在合作中突
破重难点。通过设疑启发学生思考，通过练习强化理解加 深记忆。
说教学过程
第五讲 《焦耳定律》
创设情境 导入新课
自主 学习
过程与方法
通过相关的生活实例和实验探究，让学生理解电流做功的本质就是电能 转化成其他形式能地过程。
情感、态度与价值观
1.通过学习，进一步体会能量守恒的普适性。 2.培养学生探索自然规律的科学态度，体会“物理来源于生活，更应用 生活的本质”。
说重难点
重点：
掌握电功、电功率与电热、热功率的计算方法。
难点：
第三环节：合作探究
问题3：电动机不转时，相当于一个什么元件？
问题4：高速运转的电动机由于发生机械故障，突然停止转 动，可能会发生什么情况？ （此处引入一个电风扇由于运转 不畅而引发的起火实验小视频）
第三环节：合作探究
电动机的输出功率
问题5：针对实验结果分析，实验中发现：电动机转动时， 电功率（UI）大于热功率（I2R），两者的差值到哪儿去了？
P出=UI-I2R
第四环节：巩固延伸
活动四、探究电功和电热的关系
⑴ 纯电阻电路 ⑵ 非纯电阻电路
设计意图：以类比、归纳的方式为学生呈现两种不 同电路中电功和电热的关系，放在一张画面上，给 学生形成视觉冲击，增加学生理解及记忆。
纯电阻电路:
R
I=U/R电能W Nhomakorabea→ 内能
Q
IUt
=
I2Rt
电功 = 电热: W= IUt = U2t/R =I2Rt =Q
高中物理 第2章 恒定电流 5 焦耳定律课件 新人教版选修31
成才之路 ·物理
人教版 ·选修3-1
路漫漫其修远兮5 焦耳定律
1 学习目标定位 2 课堂情景切入 3 知识自主梳理 4 重点难点突破
5 考点题型设计 6 易错案例剖析 7 课堂知识构建
学习目标定位
理解电功的概念，知道电功是指电场力对自由电 ※※ 荷所做的功，理解电功的公式，能进行有关的计
＝UI，故B错误；电动机的发热功率根据焦耳定律得到P热＝
I2r，但非纯电阻电路不能应用欧姆定律变形，故C错误；电动
机的输出功率是机械功率，根据能量守恒定律得，P出＝P－P热
＝UI－I2r，故D正确。
考点题型设计
纯电阻电路中电功率的分析与计算
(黑龙江哈尔滨一中2014～2015学年高二上学期 期中)额定电压都是110V，额定功率PA＝100W，PB＝40W的电 灯两盏，若接在电压是220V的电路上，使两盏电灯均能正常 发光，且电路中消耗功率最小的电路是下图中的哪一个( )
[特别提醒]不管是纯电阻电路还是非纯电阻电路，计算电 功时都可以用W＝UIt，功率都可以用P＝UI，热量都可以用Q ＝I2Rt，热功率都可以用P＝I2R，若用变形式时，就要考虑是 否是纯电阻电路。
(福建师大附中2014～2015学年高二上学期期末)如图所
示，电动机M的线圈电阻为r，接入电压恒为U的电源时，电
电功率
1.概念 电流所做的___功____跟完成这些功所用__时__间___的比值叫 做电功率。 2．表达式 P＝Wt ＝___U_I______。 3．单位 __瓦__特______，符号 W。
4．物理意义 表示电流做功的__快__慢_____。 5．用电器的额定功率和实际功率 (1)额定功率：用电器长期正常工作时的__最__大__功__率__，也就 是用电器加上额定电压(或通以额定电流)时消耗的电功率。 (2)实际功率：用电器_实__际__工__作___时消耗的电功率。为了保 证用电器不被损坏，要求实际功率不能大于其额定功率。
人教版 ·选修3-1
路漫漫其修远兮5 焦耳定律
1 学习目标定位 2 课堂情景切入 3 知识自主梳理 4 重点难点突破
5 考点题型设计 6 易错案例剖析 7 课堂知识构建
学习目标定位
理解电功的概念，知道电功是指电场力对自由电 ※※ 荷所做的功，理解电功的公式，能进行有关的计
＝UI，故B错误；电动机的发热功率根据焦耳定律得到P热＝
I2r，但非纯电阻电路不能应用欧姆定律变形，故C错误；电动
机的输出功率是机械功率，根据能量守恒定律得，P出＝P－P热
＝UI－I2r，故D正确。
考点题型设计
纯电阻电路中电功率的分析与计算
(黑龙江哈尔滨一中2014～2015学年高二上学期 期中)额定电压都是110V，额定功率PA＝100W，PB＝40W的电 灯两盏，若接在电压是220V的电路上，使两盏电灯均能正常 发光，且电路中消耗功率最小的电路是下图中的哪一个( )
[特别提醒]不管是纯电阻电路还是非纯电阻电路，计算电 功时都可以用W＝UIt，功率都可以用P＝UI，热量都可以用Q ＝I2Rt，热功率都可以用P＝I2R，若用变形式时，就要考虑是 否是纯电阻电路。
(福建师大附中2014～2015学年高二上学期期末)如图所
示，电动机M的线圈电阻为r，接入电压恒为U的电源时，电
电功率
1.概念 电流所做的___功____跟完成这些功所用__时__间___的比值叫 做电功率。 2．表达式 P＝Wt ＝___U_I______。 3．单位 __瓦__特______，符号 W。
4．物理意义 表示电流做功的__快__慢_____。 5．用电器的额定功率和实际功率 (1)额定功率：用电器长期正常工作时的__最__大__功__率__，也就 是用电器加上额定电压(或通以额定电流)时消耗的电功率。 (2)实际功率：用电器_实__际__工__作___时消耗的电功率。为了保 证用电器不被损坏，要求实际功率不能大于其额定功率。
人教版高中物理选修3-1第2章第5节焦耳定律(14张PPT)
P55. 2 、 3、 4
菜单
导学 思议 展评 检评 作业 首页
R为5Ω，电热水器A的电阻RA为30 Ω。求电热水器A上的电思议 压和它消耗的功率。如果再并联一个电阻RB为40Ω的电热展评 水壶B，则电热水器和电热水壶消耗的功率各是多少？ 检评
作业
首页
菜单
练“大习1小20：的V 顺四4W序个”排定，列值R这电B四、阻个R连D定的成值规图电格所阻为示，“并的1说0电V明路2理。W由”R。A。、请R按C 的消规耗格功为思 展 检 导率议 评 评 学
作业 首页
菜单
练习3：电饭锅工作时有两种状态：一种是锅内的水烧干以前的导学
加热状态，另一种是水烧干以后的保温状态。如图是电饭锅思议
的电路图，R1是电阻，R2是加热用的电阻丝。
展评
（1）自动开关S接通和断开时，电饭锅分别处于哪种状态？检评
说明理由。
作业
（2）要使R2在保温状态下的功率是加热状态的一半，R1与首页 R2的比值是多少？
菜单
电功表达式：
导学 思议
W qU
展评 检评
作业
q It
首页
电流在一段电路中所做的功，等于这段电路 两端的电压 U、电路中的电流 I、通电时间 t 三 者的乘积。
菜单
电功率表达式：
导学 思议
PW
展评 检评
t
作业
首页
电流在一段电路中做功的功率 P 等于这段 电路两端的电压 U 与电流 I 的乘积。
第二章 恒定电流
作业
2020.10.02
主讲： 娄员俊
检评 展评
高二物理组
思议
导学
菜单
导学 思议 展评 检评 作业 首页
【精品课件】第5节-焦耳定律
课 后 强 化 作 业
物理（人教版 ·选修3-1）
探 究 目 标 情 景 切 入 自 主 研 习 要 点 探 究 走 出 误 区
第二章
恒定电流
3．电流通过 纯电阻 电路做功时，电能全部转化为导体 的 内能 ，用Q表示内能．电流通过导体时产生的热量(内能) 跟电流的 平方成正比 ，跟导体的电阻成 正比 ，跟通电时间 成 正比 ，这一规律叫做焦耳定律，公式表示为：Q＝I2Rt .在
第二章
恒定电流
误区：电功与电热混淆．对纯电阻电路与非纯电阻电
路区别不清． 点拨： ①纯电阻电路：电流通过用电器是以发热为目
的，其电功等于电热，W＝Q.
②非纯电阻电路：电流通过用电器是以转化为内能以 外的其他形式能为目的，发热不是目的，而有难以避免的内 能损失，其电功大于电热，W>Q. ③不要认为有电动机的电路一定是非纯电阻电路，当 电动机不转动时，该电路仍为纯电阻电路，欧姆定律仍然适 用．
其他形式的能．
题 型 设 计
课 后 强 化 作 业
物理（人教版 ·选修3-1）
探 究 目 标 情 景 切 入 自 主 研 习 要 点 探 究 走 出 误 区
第二章
恒定电流
电流做功就是电源做功吗？ 答案： 电流做功是导体中的电场对自由电荷的静电力
移动电荷做功，把电能转化为其他形式的能．电源做功是指
非静电力把自由电荷由电源负极移至正极做功，把其他形式 的能转化为电能.
题 型 设 计
课 后 强 化 作 业
物理（人教版 ·选修3-1）
探 究 目 标 情 景 切 入 自 主 研 习 要 点 探 究 走 出 误 区
第二章
Hale Waihona Puke 恒定电流(1) 定义：电流在一段电路中所做的功等于这段电路两
人教版高中物理选修-第二章焦耳定律-ppt精品课件
1kW·h＝3.6×106J
2．电功率：单位时间内电流所做的功
P W UI t
（１）一段电路上的电功率P等于这段电路两 端的电压U和电路中电流I的乘积． （２）电功率表示电流做功的快慢． （３）单位：在国际单位制中是瓦（W），常 用单位还有毫瓦（mW），千瓦（kW）．
1kW＝103W＝106mW=10-3MW
例2：一台电风扇，内阻为20Ω，接上220V电压 后， 消耗的功率是66W。求：
（1）电风扇正常工作时通过电动机的电流强度。
I=P/U=0.3A
（2）电风扇正常工作时转化为机械能和内能的功 率以及电机的效率。 P热=I2R=1.8W
P机=P电-P热=64.2W η=P机/P电=97.3% （3）如果接上电源后，扇叶被卡住，不能转动，
求这时通过电动机的电流，以及电风扇消耗的 电功率和发热功率。 I′=U/R=11A
P电=UI′=2.42×103W
P热=P电=2.42×103W
人教版高中物理选修3-1 第二章第5节 焦耳定律 课件（共20张PPT）【PPT优秀课件】 -精美 版
人教版高中物理选修3-1 第二章第5节 焦耳定律 课件（共20张PPT）【PPT优秀课件】 -精美 版
300～ 800
100～ 150
800～ 1200
40～60
二、电功率和热功率
1．电流做功的过程，是电能转化为其他形式能量的 过程． 电动机把电能转化为机械能；电解槽把电能转化 为化学能；电热器把电能转化为热能．
在真空中，电场力对电荷做正功时，减少的 电势能转化为电荷的动能；在金属导体中，在电 场力作用下做加速运动的自由电子频繁地与离子 碰撞，把定向移动的功能传给离子，使离子热运 动加剧，将电能完全转化为内能．
2．电功率：单位时间内电流所做的功
P W UI t
（１）一段电路上的电功率P等于这段电路两 端的电压U和电路中电流I的乘积． （２）电功率表示电流做功的快慢． （３）单位：在国际单位制中是瓦（W），常 用单位还有毫瓦（mW），千瓦（kW）．
1kW＝103W＝106mW=10-3MW
例2：一台电风扇，内阻为20Ω，接上220V电压 后， 消耗的功率是66W。求：
（1）电风扇正常工作时通过电动机的电流强度。
I=P/U=0.3A
（2）电风扇正常工作时转化为机械能和内能的功 率以及电机的效率。 P热=I2R=1.8W
P机=P电-P热=64.2W η=P机/P电=97.3% （3）如果接上电源后，扇叶被卡住，不能转动，
求这时通过电动机的电流，以及电风扇消耗的 电功率和发热功率。 I′=U/R=11A
P电=UI′=2.42×103W
P热=P电=2.42×103W
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人教版高中物理选修3-1 第二章第5节 焦耳定律 课件（共20张PPT）【PPT优秀课件】 -精美 版
300～ 800
100～ 150
800～ 1200
40～60
二、电功率和热功率
1．电流做功的过程，是电能转化为其他形式能量的 过程． 电动机把电能转化为机械能；电解槽把电能转化 为化学能；电热器把电能转化为热能．
在真空中，电场力对电荷做正功时，减少的 电势能转化为电荷的动能；在金属导体中，在电 场力作用下做加速运动的自由电子频繁地与离子 碰撞，把定向移动的功能传给离子，使离子热运 动加剧，将电能完全转化为内能．
人教版高中物理选修3-1第二章恒定电流第5节焦耳定律课件(共16张PPT)
第二章 恒定电流
第5节 焦耳定律
想想他们是如何将电能转化为其他形式的能？
电功
•电流做功的实质是导体 中的恒定电场对自由电 荷的静电力做功 •静电力对电荷做功，电 荷的电势能减少，电势 能转化为其他形式的能
q=It W=UIt W=qU
纯电阻电路与非纯电阻电路
两种电路 比较内容
纯电阻电路
• 2、规格为“220V 36W”的排气扇，线圈电阻为40Ω，求 ：
• (1)接上220V电压后，排气扇转化为机械能的功率和发热的 功率；
• (2)如果接上电源后，扇叶被卡住，不能转动，求电动机消
纯电阻电路
W＝IUt＝I2Rt＝t Q＝IUt＝I2Rt＝t
P＝IU＝I2R＝ P＝IU＝I2R＝
非纯电阻电路
W＝IUt Q＝I2Rt P＝IU P＝I2R
练习
• 1、把标有“220V 100w”的灯泡接到220V的电路中，通 过灯丝的电流I和实际功率各有多大？若接到110V的电路中 结果又怎样？（假定灯丝的电阻不变。）
元件特点 电路中只有电阻元件
非纯电阻电路
除电阻外还包括能把电能转化 为其他形式能的用电器
欧姆定律
能量转化 元件举例
电流做功全部转化为电热即电 电流做功除转化为内能外还要
能全部转化为导体的内能
纯电阻电路与非纯电阻电路
电功 电热 电功率 热功率
第5节 焦耳定律
想想他们是如何将电能转化为其他形式的能？
电功
•电流做功的实质是导体 中的恒定电场对自由电 荷的静电力做功 •静电力对电荷做功，电 荷的电势能减少，电势 能转化为其他形式的能
q=It W=UIt W=qU
纯电阻电路与非纯电阻电路
两种电路 比较内容
纯电阻电路
• 2、规格为“220V 36W”的排气扇，线圈电阻为40Ω，求 ：
• (1)接上220V电压后，排气扇转化为机械能的功率和发热的 功率；
• (2)如果接上电源后，扇叶被卡住，不能转动，求电动机消
纯电阻电路
W＝IUt＝I2Rt＝t Q＝IUt＝I2Rt＝t
P＝IU＝I2R＝ P＝IU＝I2R＝
非纯电阻电路
W＝IUt Q＝I2Rt P＝IU P＝I2R
练习
• 1、把标有“220V 100w”的灯泡接到220V的电路中，通 过灯丝的电流I和实际功率各有多大？若接到110V的电路中 结果又怎样？（假定灯丝的电阻不变。）
元件特点 电路中只有电阻元件
非纯电阻电路
除电阻外还包括能把电能转化 为其他形式能的用电器
欧姆定律
能量转化 元件举例
电流做功全部转化为电热即电 电流做功除转化为内能外还要
能全部转化为导体的内能
纯电阻电路与非纯电阻电路
电功 电热 电功率 热功率
高中物理 第二章 恒定电流 第5节 焦耳定律课件 新人教版选修3-1
W 解析： 电功率公式 P＝ t ， 表示电功率越大， 电流做功越快． 对
P 2 P 于一段电路，有 P＝IU，I＝U，焦耳热 Q＝U Rt，可见 Q
与 P、U、t 都有关，所以 P 越大，Q 不一定越大，A 错．W U ＝IUt 是电功的定义式，适用于任何电路，而 I＝ R只适用于 纯电阻电路，B 对．在非纯电阻电路中，电流做的功＝焦耳 热＋其他形式的能，所以 W＞Q，即 IU＞I2R，C 对．Q＝I2Rt 是焦耳热的定义式，适用于任何电路，D 对．
U 服从欧姆定律，I＝ R 定律
电功
2 U W＝UIt＝I2Rt＝ t R
不服从欧姆定律，U＞IR
W＝UIt
纯电阻电路 电热 关系 元件 举例
2 U Q＝UIt＝I2Rt＝ t R
非纯电阻电路
Q＝I2Rt
W＝ Q 电阻、电炉丝、白炽灯等
W＞ Q
电动机、电解槽等
考查维度 1
对电功和电热的理解
关于电功 W 和电热 Q 的说法正确的是( B ) A．在任何电路中都有 W＝UIt、Q＝I2Rt，且 W＝Q B．在任何电路中都有 W＝UIt、Q＝I2Rt，但 W 不一定等于 Q C．W＝UIt、Q＝I2Rt 均只有在纯电阻电路中才成立 D．W＝UIt 在任何电路中都成立，Q＝I2Rt 只在纯电阻电路 中成立
U1 0.2 解析：(1)电动机不转时，设线圈电阻为 R，则 R＝ ＝ Ω I1 0.4 ＝0.5 Ω. (2)电动机正常工作时消耗的功率为 P＝U2I2＝2.0×1.0 W＝ 2.0 W 电动机正常工作时线圈电阻损耗的功率为 P 0.5 W＝0.5 W 电动机正常工作时的输出功率为 P 出＝P－P 损＝(2.0－0.5)W ＝1.5 W
3．(多选)下列关于电功、电功率和焦耳定律的说法中正确的 是(BCD) A．电功率越大，电流做功越快，电路中产生的焦耳热一定 越多
2.5-焦耳定律-课件(人教选修3-1)
图2－5－1 答案：定向移动 电场力 It qU UIt
2．电流强度是2 A的恒定电流，通过阻值是100 Ω的纯电 阻，在5 min内消耗的电能是________焦耳。 解析：由Q＝I2Rt可得： Q＝22×100×5×60 J＝1.2×105 J。 答案：1.2×105
3．一台功率为400 W 的洗衣机，工作电压是220 V，连 续工作0.5 h，洗衣机的工作电流是________A，所消 耗的电能为________J。 解析：根据 P＝UI，洗衣机的工作电流 I＝UP＝420200 A＝
1．额定电压都是110 V，额定功率PA＝100 W，PB＝ 40 W的电灯两盏，若接在电压是220 V的电路上，使两盏
电灯均能正常发光，且电路中消耗功率最小的电路是图2
－5－2中的哪一个
()
图2－5－2
[审题指导] 解决此类问题时，应把握以下两点： (1)保证用电器正常工作。 (2)电压一定时，总电阻值最大，消耗总功率最小。
1.82 A，根据 W＝P·t，洗衣机所消耗的电能 W＝P·t＝
400×30×60 J＝7.2×105 J。 答案：1.82 7.2×105
1．电功 电路中保持持续电流的过程，就是静电力移动自由 电荷不断做功的过程。静电力做了多少功(也说电流做了 多少功)，就有多少电能转化为其他形式的能，因此说电 功是电能转化为其他形式的能的量度。
[答案] C
在纯电阻电路中，比较用电器的电功率时，要根据已知 条件灵活选用公式，如用电器电流相同时，用 P＝I2R 比较， 若电压相同时用 P＝UR2比较，若电阻相同时，可根据 I 或 U 的关系比较。
1．纯电阻电路和非纯电阻电路 (1)纯电阻电路：电流通过导体时，电能全部转化为 内能的电路，如电炉、白炽灯等的电路。 (2)非纯电阻电路：电流通过导体时，仅有一部分电 能转化为内能的电路，如电动机等的电路。
高中物理第2章恒定电流第5节焦耳定律课件新人教版选修3
转化为机械能的功率 P 机＝P－P 热＝(36－1) W＝35 W.
(2)排气扇扇叶被卡住不能转动后，电动机相当于纯电阻， 电能全部转化为热能，此时通过排气扇的电流为
I′＝UR＝24200 A＝5.5 A， 电动机消耗的电功率等于发热功率，即 P 机＝P 热＝I′U＝5.5×220 W＝1 210 W. 答案：(1)P机＝35 W，P热＝1 W (2)P机＝P热＝1 210 W
服从欧姆定律，I＝UR
不服从欧姆定律，U＞IR 或 I＜UR
能量 电流做功，电能全部转化为 电流做功，电能除转化为内能外
转化 内能
还要转化为其他形式的能
元件 举例
电阻、电炉丝、白炽灯等
电动机、电解槽等
2.电功和电热 (1)电功与电热
比较
纯电阻电路
能量
转化 电功 电热 关系
W＝UIt＝I2Rt＝UR2t Q＝UIt＝I2Rt＝UR2t
(1)接上220 V的电压后，排气扇转化为机械能的功率和
发热的功率；
(2)如果接上电源后，扇叶被卡住，不能转动，求电动机
消耗的电功率和发热的功率． 解析：(1)排气扇在 220 V 电压下正常工作的电流为 I＝UP＝
36 220
A≈0.16 A，
发热功率 P 热＝I2R＝(0.16)2×40 W≈1 W，
电流做功与电源做功有什么区别？ 【答案】电流做功是把电能转化为其他形式的能，电源做 功是把其他形式的能转化为电能．
二、焦耳定律 1．内容：电流通过导体产生的热量跟电__流__的_二__次_方_____ 成正比，导跟体_的__电_阻______通__电及时_间___________成正比． 2．表达式：Q＝___I_2R_t_______. 3．热功率：单位时间内的发热量P＝___I2_R_. _____
高中物理第二章恒定电流2.5焦耳定律课件新人教版选修3-1.ppt
器和电容器等零件,技术工人常将电烙铁和一个白
炽灯串联使用,电灯还和一只开关并联,然后再接
到市电上(如图所示),下列说法正确的是(
)
A.开关接通时比开关断开时消耗的总电功率大
B.开关接通时,电灯熄灭,只有电烙铁通电,可使消耗的电功率减小
C.开关断开时,电灯发光,电烙铁也通电,消耗的总功率增大,但电烙铁发热
2
为 时,则在时间 t 内产生的热量为(
A.4Q
B.2Q
2
)
C.
2
2
2
D.
1 2
2
1
2
4
解析:由电热公式 Q=I Rt 可得:Q'=( ) ×2Rt= I Rt= Q.
答案:C
1
2
3
4
5
3.如图中虚线框内是一个未知电路,测得它的两端点 a、b
之间电阻是 R,在 a、b 间加上电压 U,测得流过电路的电流
A 和 1.0 V;重新调节 R,使电动机恢复正常运转时,电流表和电压表的示数分
别为 2.0 A 和 15.0 V.求这台电动机正常运转时的输出功率和电动机的线圈
电阻.
点拨:(1)电动机不转时相当于纯电阻,由欧姆定律求线圈电阻.
(2)根据能量守恒求电动机正常运转时的输出功率.
探究一
探究二
解析:当电流表和电
B.任何电路中的电功 W=UIt,电热 Q=I2Rt,且 W 有时不等于 Q
2
C.电功 W=UIt 在任何电路中都适用,Q=I Rt 只在纯电阻电路中适用
2
D.电功 W=UIt,电热 Q=I Rt,只适用于纯电阻电路
点拨:W=UIt 和 Q=I2Rt 两公式的适用条件是判断问题的依据.
炽灯串联使用,电灯还和一只开关并联,然后再接
到市电上(如图所示),下列说法正确的是(
)
A.开关接通时比开关断开时消耗的总电功率大
B.开关接通时,电灯熄灭,只有电烙铁通电,可使消耗的电功率减小
C.开关断开时,电灯发光,电烙铁也通电,消耗的总功率增大,但电烙铁发热
2
为 时,则在时间 t 内产生的热量为(
A.4Q
B.2Q
2
)
C.
2
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D.
1 2
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解析:由电热公式 Q=I Rt 可得:Q'=( ) ×2Rt= I Rt= Q.
答案:C
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2
3
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3.如图中虚线框内是一个未知电路,测得它的两端点 a、b
之间电阻是 R,在 a、b 间加上电压 U,测得流过电路的电流
A 和 1.0 V;重新调节 R,使电动机恢复正常运转时,电流表和电压表的示数分
别为 2.0 A 和 15.0 V.求这台电动机正常运转时的输出功率和电动机的线圈
电阻.
点拨:(1)电动机不转时相当于纯电阻,由欧姆定律求线圈电阻.
(2)根据能量守恒求电动机正常运转时的输出功率.
探究一
探究二
解析:当电流表和电
B.任何电路中的电功 W=UIt,电热 Q=I2Rt,且 W 有时不等于 Q
2
C.电功 W=UIt 在任何电路中都适用,Q=I Rt 只在纯电阻电路中适用
2
D.电功 W=UIt,电热 Q=I Rt,只适用于纯电阻电路
点拨:W=UIt 和 Q=I2Rt 两公式的适用条件是判断问题的依据.
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7 、为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。
西工大附中
重德博学崇实创新
课题：焦耳定律 为了赛制的公平公正，参赛学校请：
统一使用此模版作为PPT展示 封面上请不要标注“xxx学校” 开始说课只需报抽签后的出场代码
科目： 物理
序号：
焦耳定律
教材
学情
说
教学目标
课 内
教法、学法
容
教学过程
板书设计
西工大附中
一、教材分析
课标要求
重德博学崇实创新
知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活生 产中的应用”
西工大附中
重德博学崇实创新
谢谢！
3) 自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使;我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只 想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
6. 你是钢琴的第八十九键，是我永恒触摸不到的距离。 19 、谢谢那些怀疑我的人，给我成长的洗礼，让我更加孤独。 1 、练就一颗忍耐、豁达、睿智的心，幸福才会来。 1. 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 1. 给生活一个微笑，道路还在继续，不管未来有多远，微笑着走下去，做生活的主人，不做情绪的奴隶。给他人一个微笑，种下一个善念， 收获一种良知;付出一份真诚，得到一份尊重;传递一份爱心，感受一份温暖。给自己一个微笑，让心情豁然开朗，不为昨天而懊恼，不为明天 而迷茫，快乐而知足，宁静而致远。
是否遵循欧 姆定律
二、推进新课
3.典例练习，小组展示 4.课堂小结，总结归纳
三、当堂检测
通过当堂检测来检验本节课学生的掌握情况。
四、布置作业
做本节对应的固学案
六、板书设计
１．电功 WUIt
2．电功率 P W UI
t
3．焦耳定律 Q I 2Rt
４．热功率P Q I2R t
５．纯电阻电路与非纯电阻电路的区别
2. 在日常生活中,经常会用到电吹风、电水壶等 (1)你知道如何计算它们消耗的电能吗? (2)如何计算它们产生的电热?消耗的电能全部转化为电热吗?
探究二：纯电阻电路和非纯电阻电路的比较 1. 试分析白炽灯、电风扇、电热水器、电热毯、电水壶、电动机 哪些是纯电阻电路？哪些是纯电阻电路？并完成下表
难点
教学重、难点 教学重难点
电功及 电热的 概念及 计算
重点
难点
纯电阻 电路和 非纯电 阻电路 中能量 转化过 程中的 区别。
西工大附中
二、学情
重德博学崇实创新
•学生在初中已经接触焦耳定律的内容，为本 节课打下一定的基础，但是高中阶段将从电场 力做功和能量守恒角度来研究焦耳定律，这对
学生的学习提出了更高的要求。
理论推导，总结归纳
纯电阻电路
非纯电阻电路
能量转换情 况
用电器
电功和电热 的关系
电能全部转换为电热 白炽灯、电热水器、 电热毯、电水壶
W＝Q即IUt＝I2Rt
电功率和热 功率的关系
P＝P热，即IU＝I2R
电能转换为电热和其 他形式的能量
电风扇、电动机
W＝Q＋E其他 UIt＝I2Rt＋E其他
P＝P热＋P其他 即IU＝I2R＋P其他
18 、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。 9 、用心观察成功者，别老是关注失败者。 3. 再拼几年，就几年，你就可以用心仪已久的手机和平板电脑，穿上喜欢但现在不能穿的衣服和鞋子，找个打篮球很帅气的男孩子恋爱，拿 着录取通知书各处显摆，彻夜打游戏看球赛，正大光明地打台球，狂睡懒觉，涂漂亮的指甲带漂亮的饰品。加油吧，亲爱的女孩。
10 、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。 14 、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 1. 累了，难过了，就蹲下来，自己给自己一个拥抱。 6 、热情和欲望可以突破一切难关。 3. 人生没有十全十美，努力使每一天都开心而有意义，失败本身不可怕，可怕的是失败后推卸责任，而不是从本身寻找原因。还有，学无止 境。要更新自己的知识观念生活技巧，懂得用知识来武装自己。
五、教学过程
播放视频，设疑导入 提出问题，探求新知 总结归纳，深化理解
导入新课
五、教学过程
二、推进新课
1.检查课下预习情况 2.认真思考，个人展示
重点 提出问题，引导学习
【合作探究】 探究一：电功、焦耳定律 1.如图所示,已知电路两端的电势差为U,电路中的电流为I,在t 时间内通过导体某截面的电荷量是多少?把这些电荷从左端 移到右端,电场力做功是多少?
三、教学目标
情感态度价值观 过程与方法
知识与能力
培养学生热爱科学、探究真 理的科学素养。
通过图片、视频感知物理现象， 结合推导电功的计算公式和焦耳 定律，培养学生的分析和推理能
力。
知道电功、电功率、热功和热功率的 概念以及它们之间的区别与联系
四、教法、学法分析
情景教学法
直观演示法
小组讨论法
学生
学生是课堂的主人
19 、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 9. 没有什么过不去，只是再也回不去。 7 、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。 6 、不要放弃自己，勇敢地接受生命的挑战。有一天我们可以老死、病死、穷死，但绝不要允许自己失望而死，消极而死! 5. 生活，也许不会每时每刻都如你的意，有点小波折，那也是幸福日子的调节剂，因为，再激情的投入也会有疲惫，再甜蜜的回味也会有一 丝酸楚泛起，再幸福也会有灵魂中的孤寂，再惬意也会有回过神时的红尘琐事。
西工大附中
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序号：
焦耳定律
教材
学情
说
教学目标
课 内
教法、学法
容
教学过程
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西工大附中
一、教材分析
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知道焦耳定律，了解焦耳定律在生活生 产中的应用”
西工大附中
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谢谢！
3) 自暴自弃便是命运的奴隶，自强不息是生命的天使;我不想用别人的汗水浇灌自己的心灵，我愿意用别人的棉袄，来温暖自己的躯体。我只 想堂堂正正的做人，我只愿光明磊落做事，该记得的我不会遗忘，该遗忘的我不会存放。
6. 你是钢琴的第八十九键，是我永恒触摸不到的距离。 19 、谢谢那些怀疑我的人，给我成长的洗礼，让我更加孤独。 1 、练就一颗忍耐、豁达、睿智的心，幸福才会来。 1. 梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。 1. 给生活一个微笑，道路还在继续，不管未来有多远，微笑着走下去，做生活的主人，不做情绪的奴隶。给他人一个微笑，种下一个善念， 收获一种良知;付出一份真诚，得到一份尊重;传递一份爱心，感受一份温暖。给自己一个微笑，让心情豁然开朗，不为昨天而懊恼，不为明天 而迷茫，快乐而知足，宁静而致远。
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二、推进新课
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三、当堂检测
通过当堂检测来检验本节课学生的掌握情况。
四、布置作业
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六、板书设计
１．电功 WUIt
2．电功率 P W UI
t
3．焦耳定律 Q I 2Rt
４．热功率P Q I2R t
５．纯电阻电路与非纯电阻电路的区别
2. 在日常生活中,经常会用到电吹风、电水壶等 (1)你知道如何计算它们消耗的电能吗? (2)如何计算它们产生的电热?消耗的电能全部转化为电热吗?
探究二：纯电阻电路和非纯电阻电路的比较 1. 试分析白炽灯、电风扇、电热水器、电热毯、电水壶、电动机 哪些是纯电阻电路？哪些是纯电阻电路？并完成下表
难点
教学重、难点 教学重难点
电功及 电热的 概念及 计算
重点
难点
纯电阻 电路和 非纯电 阻电路 中能量 转化过 程中的 区别。
西工大附中
二、学情
重德博学崇实创新
•学生在初中已经接触焦耳定律的内容，为本 节课打下一定的基础，但是高中阶段将从电场 力做功和能量守恒角度来研究焦耳定律，这对
学生的学习提出了更高的要求。
理论推导，总结归纳
纯电阻电路
非纯电阻电路
能量转换情 况
用电器
电功和电热 的关系
电能全部转换为电热 白炽灯、电热水器、 电热毯、电水壶
W＝Q即IUt＝I2Rt
电功率和热 功率的关系
P＝P热，即IU＝I2R
电能转换为电热和其 他形式的能量
电风扇、电动机
W＝Q＋E其他 UIt＝I2Rt＋E其他
P＝P热＋P其他 即IU＝I2R＋P其他
18 、永不放弃是你梦想实现的唯一秘诀。 9 、用心观察成功者，别老是关注失败者。 3. 再拼几年，就几年，你就可以用心仪已久的手机和平板电脑，穿上喜欢但现在不能穿的衣服和鞋子，找个打篮球很帅气的男孩子恋爱，拿 着录取通知书各处显摆，彻夜打游戏看球赛，正大光明地打台球，狂睡懒觉，涂漂亮的指甲带漂亮的饰品。加油吧，亲爱的女孩。
10 、当你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。 14 、乐学实学，挑战高考;勤勉向上，成就自我。 1. 累了，难过了，就蹲下来，自己给自己一个拥抱。 6 、热情和欲望可以突破一切难关。 3. 人生没有十全十美，努力使每一天都开心而有意义，失败本身不可怕，可怕的是失败后推卸责任，而不是从本身寻找原因。还有，学无止 境。要更新自己的知识观念生活技巧，懂得用知识来武装自己。
五、教学过程
播放视频，设疑导入 提出问题，探求新知 总结归纳，深化理解
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五、教学过程
二、推进新课
1.检查课下预习情况 2.认真思考，个人展示
重点 提出问题，引导学习
【合作探究】 探究一：电功、焦耳定律 1.如图所示,已知电路两端的电势差为U,电路中的电流为I,在t 时间内通过导体某截面的电荷量是多少?把这些电荷从左端 移到右端,电场力做功是多少?
三、教学目标
情感态度价值观 过程与方法
知识与能力
培养学生热爱科学、探究真 理的科学素养。
通过图片、视频感知物理现象， 结合推导电功的计算公式和焦耳 定律，培养学生的分析和推理能
力。
知道电功、电功率、热功和热功率的 概念以及它们之间的区别与联系
四、教法、学法分析
情景教学法
直观演示法
小组讨论法
学生
学生是课堂的主人
19 、人生就像骑单车，想保持平衡就得往前走。 9. 没有什么过不去，只是再也回不去。 7 、成功的秘诀在于坚持自已的目标和信念。 6 、不要放弃自己，勇敢地接受生命的挑战。有一天我们可以老死、病死、穷死，但绝不要允许自己失望而死，消极而死! 5. 生活，也许不会每时每刻都如你的意，有点小波折，那也是幸福日子的调节剂，因为，再激情的投入也会有疲惫，再甜蜜的回味也会有一 丝酸楚泛起，再幸福也会有灵魂中的孤寂，再惬意也会有回过神时的红尘琐事。