金属与金属材料训练题及答案解析(一)

剑门中学2019年化学假期作业答案解析

课题一金属材料（第1课时）

编写者：化学组执教者：学生：

【学习目标】

1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。

2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金

4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途

初学单

【知识准备】

【情境导入】请你仔细观察教室里哪些物品是由金属材料制成的？你能否说说它们的性质和用途？

【学习探究】

【教材助读】：阅读课本第2-3页内容，思考以下问题：

1、金属材料的种类有哪些？

2、跟非金属相比，金属具有哪些相似的物理性质？

3、通过课本第3页表8-1及生活经验完成第3页中的讨论。

4、说出你所知道的金属之最。

我的疑问：

深学单

[交流与探究]

小组内交流讨论：物质性质与用途之间的关系。

1、观察图8-3及表8-1并完成讨论（P3页）

2、实验8-1与P5的讨论及表8-2？

【拓展视野】并不是所有含金属元素的物质都是金属材料，例如铁矿石中含有铁元素但不是金属材料，在考虑物质的用途时，不光要考虑其性质，还需要考虑价格、资源存量、是否美观，使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。

活学单

【基础训练】：

1、某物质为金属材料，则该物质（）

A、一定是单质

B、一定是化合物

C、一定是混合物

D、可能是单质或混合物

解析：考查物质的分类。金属材料包括金属和合金．因此该物质可以是金属单质也可以是合金等混合物．

故选：D。

2、下列物质的性质都属于金属物理性质的是（）

①导电性②熔点低③延展性④导热性⑤有光泽

A．①②⑤ B．①②③④⑤ C．②④⑤ D．②③⑤

解析：考查物质的性质。导电性、熔点、延展性、导热性、金属光泽都属于物理性质。

3、化学式填空：铝通常用作电线、电缆是利用它的性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，这说明铁具有的性质；铁锅、铝壶可用来烧水是利用它们的性；金块可以轧成很薄的金箔，这是利用了金的性，用金属的体温表中的液态金属是，广泛用于航空工业、造船工业的金属是，

包装糖果、香烟的银白色金属是，干电池的金属筒是。解析：考查物质的性质与用途的关系。作电线、电缆使用了金属的导电性；细铁丝、薄铁片用力就可弯成各种形状，利用了金属良好可塑性；铁锅烧水利用了金属的导热性，拉成丝、打成片利用了金属的延展性；用金属的体温表中的液态金属是汞（Hg）；广泛用于航空工业、造船工业的金属是钛（Ti）; 包装糖果、香烟的银白色金属是铝（Al）；干电池的金属筒是锌（Zn）。

故答案：导电性、可塑性、导热性、延展性、汞（Hg）、钛（Ti）、铝（Al）、锌（Zn）。

4、人类利用金属的历史经历了从青铜器时代到铁器时代，再到铝合金大量使用的过程。这一事实与下列因素有关的（）

A、地壳中金属元素的含量

B、金属的延展性

C、金属的导电性

D、金属冶炼的水平

解析：考查人类对金属的发现过程，主要与当时的金属的冶炼水平和金属的活动性决定。

故选：D。

5、1989年，世界卫生组织把铝确定为食品污染源之一而加以控制使用。铝在下列应用中：①制铝合金；②制导线；③制炊具；④银色漆颜料；⑤明矾净水；

⑥明矾与苏打制食品膨胀剂；⑦制易拉罐；⑧胃舒平药品；⑨包装糖果和小食品。应加以控制的是（）

A、③⑤⑧⑨

B、⑥⑧⑨

C、③⑤⑨

D、③⑤⑥⑦⑧⑨

解析：考查常见金属在生活中的用途，与食品有关应该加以控制使用。

故选：D。

6、“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类回收。生活中废弃的铁锅、铝制易拉罐、铜导线等可以归为一类加以回收，它们属于（）

A、氧化物

B、盐

C、金属或合金

D、碱

解析：考查金属材料分类。金属材料包括金属和合金．

故选：C。

7、下列说法正确的是（）

A、金属都是银白色的固体

B、我国人民在商代就制造出精美的青铜器

C、食醋中含有盐酸

D、钢是一种合金，其机械加工性能比纯铁差解析：考查金属的性质和用途等。金属不一定是银白色，如：金是黄色，铜是紫红色等，金属的发展：商代的青铜器，战国炼钢，春秋冶铁，现代的铝，食醋中含有醋酸，钢是一种合金，其机械加工性能比纯铁好些。

故选：B。

8、灯泡里的灯丝用钨制，是因为（）

A、导电性好

B、硬度适中，易造型

C、熔点高、不易熔化

D、有金属光泽

解析：考查金属的用途，灯泡里的灯丝用钨制，是因为熔点高、不易熔化。

【拓展提升】

9、1806年英国科学家戴维用电解法从苏打（Na2CO3）中得到一种金属，他对该金属做了如下实验：取一块改金属，用小刀切下一小块，投入水中，发生剧烈的化学反应，它在水面上急速转动，发出丝丝声，并立即熔化成一个银白色的小球，逐渐缩小，最后完全消失。

（1）根据上述实验，归纳该金属可能的物理性质有：

①颜色状态是；②密度比水；③硬度；

④熔点。

（2）已知该金属在与水反应时生成了一种气体单质，气体单质的成分是什么呢？请你做出猜想。该气体可能是：①；②。（3）请你设计实验，对该气体的成分进行探究，并完成下表

解析：（1）①银白色金属；②密度比水小；③质软；④熔点低。

(2)①氧气（O

2）；②氢气(H

2

)。

(3)①氧气:将带火星的木条伸入收集该气体的集气瓶中，木条复燃，该气体是氧气；

②氢气：将燃烧的木条伸入收集该气体的集气瓶中，该气体燃烧火焰呈淡蓝色，该气体是氢气。

10、让我们和小亮一起走进化学实验室，共同来学习科学探究的方法。小亮在实验室用一块生铁与稀盐酸反应，观察到生铁表面出现，同时发现反应后的液态中有黑色不溶物。

【提出问题】这种黑色不溶物是什么？

【猜想和假设】这种黑色不溶物可能含碳。

【设计方案】将黑色的固体灼烧，如果黑色固体中含有碳，就会有气体生成，要想进一步确定这种气体，可以用来检验。

【进行试验】小亮按设计方案进行试验，得到了预想的结果。

【解释与结论】因此小亮得出结论：

（1）生铁碳（填“含或不含”）

（2）碳与稀盐酸反应（填“能”或“不能”）

解析：生铁中的铁活动性位于H之前，可与稀盐酸反应放出氢气，因此，放入稀盐酸中的生铁表面有气泡产生；

【设计方案】碳与氧气在点燃条件下反应生成气体二氧化碳；二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验室通常利用这个反应检验气体二氧化碳；

【解释与结论】（1）生铁与稀盐酸反应后的黑色残渣为碳，因此生铁中含有碳；（2）碳为非金属单质，不能与酸发生反应；而铁为活泼的金属单质可与酸反应生成氢气；

故答案为：气泡；CO

2

；澄清石灰水；含；不能。